中考化学压轴题训练之实验探究题

中考化学压轴题训练之实验探究题

1．为进一步研究高锰酸钾的分解产物，某兴趣小组同学查阅资料，并取一定质量的高锰酸钾加热使之完全分解，然后分别进行了以下三个实验。

【实验内容】：

编号实验内容实验现象实验结论

1 取反应后固体剩余物0.2g加入

5mL 6%的H2O2溶液中

剧烈反应，放出大量

热量，产生大量气体

固体剩余物中的

MnO2对H2O2分

解有催化作用

2 取0.2gMnO2加入5mL a

（H2O2溶液的质量分数）的H2O2溶

液中

平稳反应，放出热量，

持续产生气体

MnO2对H2O2分

解有催化作用

3

取反应后固体剩余物1.0g加入足

量水中，充分溶解，过滤固体完全溶解，滤纸

上无黑色固体残余物

固体剩余物中无

b

【实验分析】

（1）完成上表中的填空内容：a _________________ b ______________；（2）实验2的目的是__________________________________________________；（3）同学们经过讨论，认为实验1的结论不正确，理由是__________________；【查阅资料】

Ⅰ、KMnO4受热分解时，在某条件下可能发生以下两个反应：

①6KMnO42K2MnO4+K2Mn4O8+4O2↑

②KMnO4KMnO2+O2↑

Ⅱ、相对分子质量：（KMnO4：158 O2：32）

（4）16gKMnO4中氧元素的质量为____；加热使之完全分解，若完全发生反应①，生成O2的质量为______；若同时发生反应①②，生成O2的质量范围是_________ 。（保留二位小数。提示：依据质量守恒定律观察）

2．张丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：

请你帮张丽同学填写上表中未填完的空格。

（1）在张丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是____________。（2）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。

第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：__________________________；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作是：______________________________________________________________________________。

3．学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．

【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？

【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。

【实验验证】

【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．

【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验三：

实验三：

【实验目的】探究。

【实验步骤】①准确称量Al2O3（少量）的质量；

②完成实验二；

③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，，称量；

④对比反应前后Al2O3的质量．

【交流讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂．

【提出新的问题】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验四：

实验四的目的是探究。

4．在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰能作催化剂。下列有关催化剂的说法正确的是（选填序号）。

A．在化学反应后其质量减小B．在化学反应后其化学性质发生了变化

C．能增大生成物的质量D．能改变化学反应速率

【提出问题】在过氧化氢溶液的分解反应中，除了二氧化锰，是否有其他物质也能作催化剂？【查阅资料】在过氧化氢溶液的分解反应中，氧化铜也能作催化剂。

【进行实验】用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

（1）填写下表：

步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦操作结论

，

带火星的木条复燃

在过氧化氢溶液的分

解反应中，氧化铜也

能作催化剂

（2）步骤①的目的是。

（3）步骤④对应的实验操作是，需用到的玻璃仪器

．．．．有。

【拓展探究】设计如下四组实验，比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化作用，

其中观察效果最差

．．

的是（选填序号）。

第一组第二组第三组第四组

A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化

B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢

C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃

D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间

5．达州盛产天然气，有“中国气都”之称的美誉．天然气的主要成分是甲烷（CH4），我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：

【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？

【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝。

【猜想与假设】：甲CO2 H2O；乙CO H2O；丙NH3CO2 H2O；丁CO2 CO H2O。你认为同学的猜想是错误的，理由是。【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过如图所示装置：

（1）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能“或“否”）。

（2）实验中用纯净O2而不用空气的原因是。（3）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断同学猜想成立。

（4）请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中红色粉末变成黑色的化学方程式：、_______________________________________________。

【反思与交流】：为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是_____________________________________。

6．英国科学家法拉第在《蜡烛的故事》系列讲座中，对蜡烛燃烧所涉及的知识进行了全面介绍．生产蜡烛的主要原料是石蜡和少量的硬脂酸添加剂等有机物，现在让我们一起对蜡烛