2015年中石油大学北京安全管理学春季期末考试答案

中国石油大学（北京）远程教育学院2015年春季

期末考试

《安全管理学》

学习中心：_______ 姓名：________ 学号：_______

关于课程考试违规作弊的说明

1、提交文件中涉嫌抄袭内容（包括抄袭网上、书籍、报刊杂志及其他已有论文），带有明显外校标记，不符合学院要求或学生本人情况，或存在查明出处的内容或其他可疑字样者，判为抄袭，成绩为“0”。

2、两人或两人以上答题内容或用语有50%以上相同者判为雷同，成绩为“0”。

3、所提交试卷或材料没有对老师题目进行作答或提交内容与该课程要求完全不相干者，认定为“白卷”或“错卷”，成绩为“0”。

一、简答题（共8题根据学号对应选作4题，每题15分，共60分）要求：学号尾号为单数的回答单数题号题目，学号尾号为双数的回答双数题号题目。回答题目与学号尾号对应错误的不给分。

1、简述2014年《安全生产法》（新安全生产法）中对“三同时”的定义。

2、简述事故应急救援的特点以及其基本任务。

事故应急救援的总目标是通过有效的应急救援行动，尽可能地降低事故的后果，包括人员伤亡、财产损失和环境破坏等。事故应急救援的基本任务包括下述几个方面：（1）立即组织营救受害人员，组织撤离或者采取其他措施保护危害区域内的其他人员。抢救受害人员是应急救援的首要任务，在应急救援行动中，快速、有序、有效地实施现场急救与安全转送伤员是降低伤亡率，减少事故损失的关键。由于重大事故发生突然、扩散迅速、涉及范围广、危害大，应及时指导和组织群众采取各种措施进行自身防护，必要时迅速撤离危险区或可能受到危害的区域。在撤离过程中，应积极组织群众开展自救和互救工作。

（2）迅速控制事态，并对事故造成的危害进行检测、监测，测定事故的危害区域、危害性质及危害程度。及时控制住造成事故的危险源是应急救援工作的重要任务，只有及时地控制住危险源，防止事故的继续扩展，才能及时有效进行救援。特别对发生在城市或人口稠密地区的化学事故，应尽快组织工程抢险队与事故单位技术人员一起及时控制事故继续扩展。

（3）消除危害后果，做好现场恢复。针对事故对人体、动植物、土壤、空气等造成的现实危害和可能的危害，迅速采取封闭、隔离、洗消、监测等措施，防止对人的继续危害和对环境的污染。及时清理废墟和恢复基本设施，将事故现场恢复至相对稳定的基本状态。

（4）查清事故原因，评估危害程度。事故发生后应及时调查事故发生的原因和事故性质，评估出事故的危害范围和危险程度，查明人员伤亡情况，做好事故调查。

3、简述GB18218-2009中危险化学品重大危险源的定义及其辨识指标。

4、简述GB18218-2009中危险化学品的定义及分类。

具有易燃、易爆、有毒、有害等特性，会对人员、设施、环境造成伤害或损害的化学品。分类：1、爆炸品

2、压缩气体和液化气体

3、易燃液体

4、易燃固体、自燃物品、遇湿易燃物品

5、氧化剂和有机过氧化物

6、毒害品和感染性物品

7、放射性物品

8、腐蚀性物品

9、杂类

5、简述应急救援管理的四个层次（或四个阶段）。

6、简述企业安全教育中的“三级教育”相关内容。

（1）公司（一级）的安全教育内容为：

①本公司的工作性质、劳动组织、生产机构及施工（生产）工艺过程，劳动保护规定及各项政策规定。

②本公司的主要施工（生产）范围及危险源，历年来事故教训和事故安全教育以及防护措施要求。

③上级有关安全施工（生产）的有关规定、文件、制度，本公司的安全操作规程和规章制度。

④遵章守纪，不违章指挥，不违章作业，提高自我防护意识和技能。

（2）工地（一级）的安全教育内容为：

①本工地的施工（生产）内容、劳动组织、生产特点、设备特点，预防事故的措施方法。

②作业区的环境及危险源，施工（生产）、设备情况及事故教训，施工生产纪律及文明施工要求。

③思想教育及劳动组织教育。

④本工种安全技术操作规程和自我防护意识技能。

（3）班组（一级）的安全教育内容为：

①班组的施工（生产）任务、劳动组织、技术操作要领和标准化作业要求，岗位安全管理制度和安全活动要求。

②主要施工机械、设备、机具的性能及安全生产作业特点和安全操作方法。

③岗位区域的作业环境及危险源、设备运转情况。

④劳动防护用品的正确使用方法和防护要求。

⑤伤亡事故、机械设备事故的经验教育。

⑥遵章守纪、班组安全生产公约教育，提高集体安全观念和自我安全防护意识

7、简述2013版《职业病分类和目录》中的职业病主要分类。

8、简述职业安全健康管理体系（OHSMS）的概念及基本要素。

是20世纪80年代后期在国际上兴起的现代安全生产管理模式，它与ISO9000和ISO14000等标准体系一并被称为“后工业化时代的管理方法”。职业健康安全管理体系产生的主要原因是企业自身发展的要求。随着企业规模扩大和生产集约化程度的提高，对企业的质量管理和经营模式提出了更高的要求。企业必须采用现代化的管理模式，使包括安全生产管理在内的所有生产经营活动科学化、规范化和法制化。

二、论述题，共2题，每题20分，共40分；

要求：两个论述题均需要回答，回答需结合自身理解进行，不能在网络或同学间抄袭，每道论述题回答字数不少于800字。

1、简述安全评价的定义，并结合自身理解论述安全预评价、安全验收评价、安全现状评价及安全专项评价之间的区别和联系。

安全评价，国外也称为风险评价或危险评价，它是以实现工程、系统安全为目的，应用安全系统工程原理和方法，对工程、系统中存在的危险、有害因素进行辨识与分析，判断工程、系统发生事故和职业危害的可能性及其严重程度，从而为制定防范措施和管理决策提供科学依据。安全评价既需要安全评价理论的支撑，又需要理论与实际经验的结合，二者缺一不可。安全评价按照实阶段的不同分为三类：安全预评价、安全验收评价、安全现状评价。安全评价目的是查找、分析和预测工程、系统、生产经营活动中存在的危险、有害因素及可能导致的危险、危害后果和程度，提出合理可行的安全对策措施，指导危险源监控和事故预防，以达到最低事故率、最少损失和最优的安全投资效益。

安全验收评价是在建设项目竣工、试运行正常后，通过对建设项目的设施、设备、装置实际运行状况及管理状况的安全评价，查找该建设项目投产后存在的危险、有害因素，确定其程度并提出合理可行的安全对策措施及建议。安全评价是对企业安全生产条件的横向全面条件和纵向连续条件进行综合的分析评价。横向全面条件指评价时企业全部的安全生产条件现状，包括硬件的安全设施和软件的安全管理等，要做到“横向到边，纵向到底”，全面覆盖到评价范围内的所有内容，从而得出企业现状的安全评价结论；纵向连续条件指企业在生产经营过程中安全生产条件的有效连续性，既包括硬件方面，如安全设施的连续有效性，安全阀、压力表、锅炉压力容器的定期检测检验等等；也包括软件方面，如安全生产责任制、安全管理制度、岗位操作规程、应急救援预案等的建立以及持续有效性等。安全验收评价和安全现状评价在评价时，针对企业的横向全面条件和纵向连续条件各有其侧重点。

安全现状评价和安全验收评价均是对企业的安全生产条件做出全面的分析评价，但安全现状评价更侧重于企业的横向全面条件的分析评价，而安全验收评价则侧重于企业的纵向连续条件的评价。安全现状评价主要是针对企业目前现状开展的安全评价，评价其目前的安全生产生产条件是否满足国家现行有关法律法规、标准规范的要求，是对企业安全生产状况的全面综合反映，也就是企业的横向全面条件的综合评价，体现的是企业安全生产条件“横向剖面”的评价。现状评价属于改进性评价，包括管理系统和生产系统，此时的企业应处于正常运行阶段，用“浴盆曲线”分析，事故发生频率应处于低谷，评价目的在于发现问题，改进提高。安全预评价：是在建设项目可行性研究阶段、工业园区规划阶段或生产经营活动组织实施之前，根据相关的基础资料，辨识与分析建设项目、工业园区、生产经营活动潜在的危险、有害因素，确定其与安全生产法律法规、标准、行政规章、规范的符合性，预测发生事故的可能性及其严重程度，提出科学、合理、可行的安全对策措施建议，做出安全评价结论的活动。安全专项评价是针对某一项活动或场所，如一个特定的行业、产品、生产方式、生产工艺或生产装置等，存在的危险、有害因素进行安全评价，查找其存在的危险、有害因素，确定其程度并提出合理可行的安全对策措施及建议。如果生产经营单位是生产或储存、销售剧毒化