托班教案吹泡泡

托班教案吹泡泡

托班的幼儿第一次进入集体生活，他们的生活自理能力还很差。所以，通过教育活动，让幼儿学做力所能及的事情，不仅能帮助他

们形成自我服务的能力，还能使他们在自我服务的过程中发展动作，体验成功，增强独立性，从而尽快的适应集体生活。

托班教案吹泡泡一

【活动目标】

1.通过尝试使用不同形状的工具吹泡泡并观察泡泡的变化情况，培养对探索活动的兴趣。

2.感受参加科学活动的快乐，并体验成功的愉快。

【活动准备】

用铁丝绕成不同形状的铁丝框，记录表，笔，各种不同材料制作的吹泡泡的工具。

【活动过程】

1.引发幼儿兴趣。

师：上次小朋友都做了泡泡水，今天老师带来了许多吹泡泡的工具请小朋友来吹泡泡。(出示各种形状的铁丝框。

2.探索用不同形状的工具吹泡泡。

(1)师：你见过的泡泡是什么样子的?(圆圆的。)

(2)逐出示不同形状的铁丝框：这是什么形状?你觉得用它吹出的泡泡也是圆圆的吗?

(3)请小朋友讲述自己的猜想，请个别小朋友上讲台前在记录表

上记录自己的想法。(有的孩子说是三角的，有的说是圆圆的，允许

孩子发表不同的意见。)

托班教案吹泡泡二

一、目标

1、让幼儿了解生活中哪里有泡泡，引起幼儿探究兴趣。

2通过游戏活动，了解泡泡的特征。

二、活动准备：

装水和肥皂若干，吸管(精细不一)，各种材料，底下有图案的小盆若干。

三、讨论流程：

四、活动建议

(一)准备活动

在洗手环节中，教师有意识地引导幼儿观察搓洗肥皂时发生现象。

(二)游戏活动

提问：刚才你在洗手时看到了什么?发现了什么?

(1)教师出示装有肥皂和水的杯子放在一起，提供(吸管、小棒、勺等)材料，让幼儿用(看、闻)等感官，并通过搅拌知道两杯水不同，是什么水?

(2)请幼儿介绍自己区分方法和根据(可吹泡泡、可搅拌出泡泡)

是肥皂水。

(3)认识泡泡，通过观察让幼儿了解泡泡形状、大小、颜色。

a、教师带领幼儿吹泡泡(形状)

b、提供粗细不一致的管吹泡泡(大小)

c、提供若干盆(分底有图案)(泡泡透明、无色的)

(二)延伸活动

(1)选择有阳光地方观察泡泡，看泡泡颜色

解决问题：为什么泡泡有时会有颜色?

(2)绘画制作：画泡泡、剪贴泡泡、撕泡泡;

(3)语言活动：学习“吹泡泡”儿歌;

(4)教师用各类型小管吹泡泡(如：2个管合在一起，4个管放在一起，吹泡泡引起幼儿再次探索兴趣)。