托班教案吹泡泡
幼儿园小班科学优秀教案《吹泡泡》（通用18篇）
幼儿园小班科学优秀教案《吹泡泡》幼儿园小班科学优秀教案《吹泡泡》（通用18篇）作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的幼儿园小班科学优秀教案《吹泡泡》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班科学优秀教案《吹泡泡》篇1设计意图户外活动回来，孩子们走到洗手台，抹上肥皂洗手，田田小朋友的手不停地搓手，然后她将大拇指和食指围成一个圈，用嘴开始对着吹气，从食指和大拇指围成的圈里飞出了一个泡泡，他的操作引起了许多孩子们的大胆探究。
这给了我许多的灵感思考，结合幼儿的年龄特点预设了这样的科学活动。
《纲要》中提出“科学教育要密切联系幼儿的实际生活进行，教师要利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
“吹泡泡”活动来源于幼儿的生活，是他们很喜欢的游戏活动之一。
在孩子的兴趣上让幼儿去探究总结出吹泡泡工具必须满足的条件，在满足吹泡泡条件的经验基础上幼儿又探究吹泡泡工具的多样性和可变性，激发他们的好奇心，在探究的过程中发现问题、探究问题、解决问题，从而在探究中提升幼儿良好的科学素养。
活动目标1、知道有缝有空隙的工具能吹出泡泡，对探究结果比较分析得出结论。
2、能改变物体的形状吹出泡泡，并能用图示、表征的方式记录。
3、体验探究过程带来的快乐以及成功后的喜悦。
重点难点1、对探究过程的比较总结出结论2、通过结论能改变物体的形状吹出泡泡。
活动准备记录表3张、笔，每人一套操作工具（吸管、漏勺、钥匙、树叶、树丫、扭扭棒、记录表、笔）泡泡水四小桶、材料包（剪刀、皮筋、绳子、胶布）、音乐《找朋友》活动过程（一）引出吹泡泡1、小朋友们好，你们知道老师这个桶里是什么吗？（泡泡水）你们有没有吹过泡泡？2、请一位小朋友上前用吸管吹泡泡，老师引导小朋友吹泡泡要仔细观察，怎样才可以吹出泡泡。
通过请一名幼儿在大家面前尝试操作过程中小结：我们提醒幼儿在吹泡泡时我们要注意，吹泡泡时嘴不能碰到吹的泡泡水，然后在吹泡泡时不能对着人吹，在吹的时候集中对准吹。
小班语言教案吹泡泡
小班语言教案吹泡泡小班语言教案吹泡泡作为一名人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的小班语言教案吹泡泡，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班语言教案吹泡泡1一·活动目标：1.引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。
2.激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。
二·活动准备：小猴手偶一个，泡泡液一份。
三·活动过程：1教师手握手偶，以小猴的身份引导幼儿观察泡泡。
师：小朋友好，你们认识我吗？对了，我是小猴。
今天，我给小朋友们带来了一份礼物。
你们看这什么呀？（泡泡液）小朋友们真聪明！可是我不知道泡泡像什么？小朋友们能告诉我吗？（教师吹泡泡，让幼儿观察）现在谁能告诉小猴泡像什么？（幼儿自主回答）2.欣赏儿歌1.教师朗诵儿歌，用生动，形象地配合肢体语言，吸引幼儿认真倾听。
2.引导幼儿回忆师：儿歌都提到泡泡像什么呀？(西瓜·太阳·气球·脸蛋·眼睛）师：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的`，老师只是帮大家整理成儿歌》小朋友们真棒！3.再次欣赏儿歌当老师朗诵完儿歌最后一句“小朋友们想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿已有的经验，鼓励幼儿大胆表达自己的想像，并对幼儿的想象肯定。
四·活动结束师：小朋友们真棒！我现在不仅知道泡泡像什么，还学会了一首好听的儿歌。
为了谢谢你们现在我请小朋友屷玩泡泡，好吗？儿歌：吹泡泡呼......吹泡泡，吹泡泡吹出一串大泡泡像西瓜，像气球像太阳，像脸蛋还像乌黑的大眼睛小朋友，想一想泡泡还像什么呢？小班语言教案吹泡泡2活动目标：1、引导幼儿在泡泡吹画的基础上想象添画。
2、激发幼儿对美术活动的兴趣，让幼儿感受美、体验美、并能创造美。
3、发展幼儿的想象力和创造力，并养成良好的做画习惯。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
小班《吹泡泡》教案5篇
小班《吹泡泡》教案5篇小班《吹泡泡》教案篇1活动目标1、通过吹泡泡，让幼儿感知泡泡的色彩、大小、形状及易破的特征。
2、让幼儿了解用洗涤剂制作泡泡水的过程。
3、尝试用调配好的洗涤水吹泡泡，体验活动的快乐。
活动准备洗洁精、洗衣液、洗发水（事先贴上表示其性能的记号）等常见洗涤用品、饮料瓶、一次性塑料杯、吹泡泡的工具等。
活动过程：1、了解幼儿生活经验，引发幼儿兴趣。
小朋友，你玩过吹泡泡的游戏吗？（你看到过别人吹泡泡吗）吹出来的泡泡是什么样子的呢？你又是怎么吹泡泡的？（请幼儿将手掌对着嘴巴，作吹气状，感受气吹出的流。
为后面幼儿吹泡泡做准备）2、教师利用工具吹泡泡，教师边提问边请幼儿观察。
泡泡是什么形状？泡泡是什么颜色？泡泡飞到空中做什么？（说出泡泡运动的方向）泡泡最后去哪儿了？（泡泡有的被风吹破、有的被小朋友用气吹破，有的用手指戳破，有的碰到树枝破掉）3、教师带领幼儿尝试制作泡泡水（教师事先给洗涤用水贴上标签：洗洁精贴上果蔬标志、洗衣夜贴上衣服标志、洗发水贴上头型的标志）小朋友，什么样的水能吹出泡泡来？（是不是所有的水都能吹出泡泡；教师用清水试着吹泡泡，不成功）请幼儿讨论：用什么办法制作出能吹泡泡的水？（在清水里加进什么可以变成泡泡水？教师提供幼儿想到的洗涤用品）教师示范制作步骤：用小勺子将洗涤剂倒入水中——用小棒搅拌均匀，只至溶解起泡。
指导幼儿尝试制作4、幼儿吹泡泡，进一步感受泡泡的特征。
幼儿人手一杯泡泡水，提醒幼儿不可仰头太高，以免泡泡水滴入口中。
幼儿吹泡泡的同时可以接、玩、抓泡泡，进一步感知泡泡美丽但易破的特性。
小班《吹泡泡》教案篇2（一）活动名称：吹泡泡》（大班）（二）教案目的1.在教幼儿学会《吹泡泡》的基础上让幼儿学习仿编。
2.能发展幼儿的扩散性思维、想象力和口语表达能力。
3.理解词：泡泡（三）教案准备八幅图画、录音、泡泡水。
（四）教案过程1.教师吹泡泡，引起兴趣。
教师一边吹泡泡一边问：“小朋友，你们看老师在干什么呀？”（在吹泡泡）“好玩吗？”（好玩）“今天老师就教一首《吹泡泡》的，你们喜欢吗？”2.教师教幼儿朗诵（1）听录音，欣赏。
《吹泡泡》教案（精选21篇）
•••••••••••••••••《吹泡泡》教案（精选21篇）《吹泡泡》教案（精选21篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的《吹泡泡》教案，欢迎大家分享。
《吹泡泡》教案篇1活动目标：1、喜欢欣赏《吹泡泡》的图画，对人物所玩的游戏感兴趣。
2、做一个学会问好的懂礼貌的好孩子。
3、认读字卡“泡泡”。
活动重点：1、理解图画内容。
会认读字卡。
2、激发幼儿爱玩的天性。
活动难点：让幼儿在日常生活中做到会问好、懂礼貌。
教具准备：吹泡泡的物品、字卡、录音机、大范例活动过程:一、课前热身运动绕绕我的小手拍一拍，绕绕我的小手摇摇头，绕绕我的小手手背后。
二、导入小朋友，你们都爱玩什么呢？今天，老师给你们带来了一个特别有趣的游戏，想玩吗？1.教师为幼儿吹泡泡。
2.提问：老师在玩什么游戏？并让幼儿吹一个。
吹泡泡好玩吗？今天我们就一起来学习《吹泡泡》一课。
三、图画欣赏1.请小朋友闭上眼睛，教师出示大范例，老师今天带来了咱们的好朋友，让幼儿睁开眼，看看谁来了？2.让幼儿欣赏图画。
3.提问:ａ.小字点在干什么？（出示字卡“泡泡”）ｂ.泡泡飞得高吗？c.泡泡飞到哪了？d.见到了谁？e.小朋友猜一猜，泡泡见到太阳公公后说了什么？4.懂礼貌：泡泡懂礼貌吗?我们以后该如何去做？四、儿歌欣赏1、放录音，幼儿欣赏。
2、再次播放录音，教师师范划指。
3、强调划指常规，教师边范读边划指，幼儿跟读。
4、提问：a、儿歌的名字是什么？（出示字卡“泡泡）”b、泡泡快快飞，飞到哪了？c、见到了谁？说了什么？和我们猜想的一样吗？5．再次教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。
五、认读字卡开火车认读字卡“泡泡”六、总结1.字卡“泡泡”的认读。
2.做懂礼貌的好孩子。
延伸活动:户外“吹泡泡”自评：玩是幼儿的天性，幼儿对“吹泡泡”游戏一触即发，效果良好；做懂礼貌的孩子需要在日常生活中多加强调，让幼儿养成一种良好的习惯。
幼儿园体育游戏活动《吹泡泡》教案(精选3篇)
幼儿园体育游戏活动《吹泡泡》教案1. 游戏目的通过进行《吹泡泡》游戏，旨在培养幼儿的肺活量和呼吸协调性，同时让幼儿感受到运动的快乐和乐趣。
2. 游戏准备2.1 材料准备•泡泡液•吹泡泡管2.2 环境准备•室内或室外空旷的场地•平整的地面2.3 时间安排•活动时间：15分钟左右3. 游戏步骤3.1 介绍游戏规则在开始游戏前，教师向幼儿们介绍《吹泡泡》游戏规则。
教师可以通过简单的语言和手势示范，使幼儿们理解游戏的基本玩法。
3.2 分组进行游戏将幼儿们分成小组，每个小组由4-6名幼儿组成，每个小组配备一个吹泡泡管和一瓶泡泡液。
3.3 开始游戏教师示范吹泡泡的动作，让幼儿们掌握正确的吹泡泡技巧。
3.4 比赛环节每个小组进行比赛，看哪个小组能够吹出的最多的泡泡。
3.5 结束游戏游戏时间到达之后，教师宣布游戏结束，各小组停止吹泡泡，并清理现场。
4. 游戏效果通过《吹泡泡》游戏的进行，幼儿们能够增强肺活量和呼吸协调性，培养他们对运动的兴趣，提高他们的团队合作能力和集体荣誉感。
5. 注意事项•游戏前应先让幼儿们进行热身活动，防止运动意外伤害的发生。
•游戏时要确保幼儿们的安全，避免他们吹到口鼻的泡泡液。
•游戏结束后应及时清理现场，防止幼儿误食泡泡液。
幼儿园体育游戏活动《吹泡泡》教案1. 游戏目标通过进行《吹泡泡》游戏，旨在锻炼幼儿的呼吸肌肉，提高肺活量，培养幼儿对运动的兴趣。
2. 游戏准备2.1 材料准备•泡泡液•吹泡泡管2.2 环境准备•室内或室外空旷的场地3. 游戏步骤3.1 介绍游戏规则在开始游戏前，教师向幼儿们介绍《吹泡泡》游戏规则。
告诉幼儿们要站直身体、用力吹气，看谁能吹出最多的泡泡。
3.2 组织幼儿们分组将幼儿们分成若干小组，每个小组由4-6名幼儿组成。
3.3 开始游戏每个小组分别领取一瓶泡泡液和吹泡泡管，教师示范正确的吹泡泡动作，让幼儿们模仿。
3.4 进行比赛各小组同时开始吹泡泡，看哪个小组能够吹出的最多的泡泡。
小班户外活动《吹泡泡》教案（通用5篇）
小班户外活动《吹泡泡》教案小班户外活动《吹泡泡》教案（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小班户外活动《吹泡泡》教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班户外活动《吹泡泡》教案1一、设计意图：“吹泡泡”是幼儿童年中最好玩、最难忘的游戏，幼儿都很喜欢它的乐趣和体验。
“吹泡泡”也来源于幼儿的生活，所以我通过吹泡泡的形式让孩子们观察了解泡泡的五彩缤纷，利用泡泡引发了孩子们更多的遐想，给予幼儿更多去想去说的空间。
因此设计科学活动《吹泡泡》，主要培养幼儿探究问题，发现问题，解决问题的良好品质，为幼儿的一生奠定良好的基础。
二、活动目标1.尝试用不同的材料吹泡泡，知道哪些材料可以吹出泡泡。
2.发现有洞的材料容易吹泡泡，体验动手动脑解决问题的成功感。
3.根据自己的猜想有目的的进行验证，体验成功的喜悦。
三、活动重点：知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡，培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。
四、活动难点：通过动手实验操作，知道有洞的物体可以吹出泡泡。
五、活动准备记录表、笔、泡泡器、肥皂水、玩具、铁丝、吸管、毛巾等。
六、活动过程（一）谈话导入1.小朋友们，刚才老师在洗玩具，洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？2.教师操作3.出示材料，介绍材料、记录表，幼儿猜测幼儿猜测，“有谁愿意把自己的想法与大家说一说？”你们的想法可多，我们赶紧把它记录下来（集体记录）（二）幼儿操作1.介绍四组材料，鼓励幼儿每种材料都试一试2.幼儿表述操作结果，共同记录哪些材料可以吹出泡泡呢？3.幼儿再次操作为什么这些材料可以吹出泡泡，那个就不可以呢？我们再去试一试，是之前仔细的看看它们有什么一样地方师幼共同总结：原来它们都有洞洞，所以可以吹出泡泡（三）结束部分今天我们玩了吹泡泡的游戏，大家开心吗？小班户外活动《吹泡泡》教案2活动目标：1、通过吹泡泡游戏，观察同伴吹泡泡时的姿态和表情，体验吹泡泡过程带来的快乐。
幼儿园小班科学教案《吹泡泡》5篇
幼儿园小班科学教案《吹泡泡》5篇1.幼儿园小班科学教案《吹泡泡》篇一活动目标：1、通过尝试知道不同形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆圆的。
2、喜欢参与活动，在探究活动的过程中体验发现的乐趣。
活动准备：1、教师自制的铁丝圆形三角形正方形的泡泡器每种人手一个，酸奶盒人手一个，泡泡水。
2，记录表一张。
活动过程：一、问题导入，创设情境。
（完成圆形工具，师幼共同探索）师：小朋友们，你们吹过泡泡呀？师：今天老师带来了自己做的吹泡泡的工具——看，这是什么形状的工具。
那请你们猜一猜，这个圆形的工具可以吹出的泡泡是什么形状的？师：真的吗，那老师请你们去试一试，但老师有两个小要求：请小朋友不用搬椅子，轻轻地走到桌子前去试一试，试的时候呀要往上面吹，不要吹到小朋友的脸上，还有电脑里的音乐停了，小朋友就要回到自己的位置上，听清楚了吗？（配班老师事先把圆形工具盒一杯泡泡水事先准备好）师：那我们就去试试吧！《音乐泡泡不见了》（三分钟后，幼儿回到位置上）师：刚才你们用圆形的工具吹出的泡泡是什么形状的呀？师：原来这个圆形的泡泡器吹出的泡泡是圆形的。
出示记录表，把小朋友的试验圆形工具的结果先记录下来。
师：今天老师还带来了几个新的泡泡器，我们来认识一下，出示三角形和正方形泡泡器，师：请幼儿猜猜他们能吹出什么形状的泡泡？出示记录表，把幼儿的猜想结果记录下来，师：那到底能吹出什么形状的泡泡呢？我们再去试一试，试的时候的要求还和前面试的一样。
我们拿起每个泡泡器都试一下。
（三角形工具和正方形工具事先准备好）师：刚刚小朋友都去了圆形，三角形，正方形的泡泡器，开始的时候小朋友猜了他们能吹出各种形状，那请小朋友说说刚刚你用他们吹出了什么形状。
师：请若干小朋友起来说出自己试的结果，最后请大家一起说出试验的结果。
师：老师记录最后的结果。
二、老师总结小朋友，我们今天玩的三角形和正方形的泡泡器吹出来的泡泡都是圆形的，和圆形的泡泡器吹出的泡泡都是一样的，都是圆圆的。
小班吹泡泡教案
小班吹泡泡教案小班吹泡泡教案（精选24篇）小班吹泡泡教案篇1活动设计背景吹泡泡是幼儿生活中经常玩的一种游戏，也是幼儿非常喜欢玩的一种游戏，但每次都是用现成的泡泡水来吹泡泡，很大程度上印制了幼儿的科学探索热情，素服了有的思维发展，所以我实际了这届科学活动课，让幼儿通过自己动手、动脑，在探索中主动去建构知识。
活动目标1、感知泡泡的特点。
2、通过操作，知道不同形状的棒棒吹出的泡泡都是圆形。
3、培养幼儿实际观察与动手操作的能力，同时让幼儿大胆想象与表达的能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点1、感知泡泡的特点，2、通过操作，知道不同形状的棒棒吹出的泡泡都是圆形。
3、学会自治泡泡水。
活动准备1、大小不同的吸管2、香皂、肥皂、洗衣粉、洗涤剂、食盐、醋、白糖、酱油等3、清水，废旧电线丝做成不同形状的吹泡泡工具。
活动过程一：师演示吹泡泡，引起幼儿吹泡泡的兴趣，同时引出课题。
二：联系生活经验，让幼儿初步感知泡泡的特点。
三：动手实践，再次感知泡泡特点。
（一）设疑：所有的水都能吹出泡泡来吗？生大胆猜测，引出操作活动。
预设：1、说可以的幼儿，我让他们当场用自来水吹一吹。
（通过演示自来水吹不出泡泡的过程，比老师的空说教效果强得多。
）2、说不可以的幼儿，我让他们说说理由，说说生活中在什么地方看见过泡泡。
（二）制作泡泡水1、让幼儿用分别用身边的材料家在在水里。
2、吹一吹，能否吹出泡泡来。
（能吹出泡泡来的就在材料旁边做上记号）3、汇报交流制作情况，水中放入哪些材料会吹不出泡泡来，再次探索原因。
4、引导小结：泡泡水跟普通的水是有区别的，所放的东西也是有选择的，一般在在清水中加香皂、肥皂、洗衣粉、洗涤剂、才可以做成泡泡水，但水不能太多，否则吹不出泡泡。
（三）引导幼儿观察泡泡的大小、形状、颜色1、让幼儿观察用大小不同的吸管和形状不同的铁丝圈吹泡泡得出这样的结论：大吸管吹出的泡泡大，小吸管吹出的泡泡小；吹泡泡的工具虽然形状不同，但吹出的泡泡都是圆形的。
幼儿园小班《吹泡泡》教案(3篇)
【荐】幼儿园小班《吹泡泡》教案(3篇) 幼儿园小班《吹泡泡》教案【篇一】【活动目标】1、尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。
2、在活动中培育幼儿良好的绘画卫生习惯。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
【活动预备】物质预备：范例;红、黄、绿三种颜料的洗洁精水;吸管;画纸;垫板。
学问预备：已经会用吸管吹泡泡。
【活动过程】一、带幼儿玩接泡泡嬉戏，引起幼儿爱好。
1、(幼儿围在老师身边)师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的嬉戏，现在老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这漂亮的泡泡接住? (老师吹泡泡吸引幼儿留意力，幼儿主动接泡泡。
)2、师：刚才你们接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?(引导幼儿说出泡泡不见了)3、师：这些漂亮的泡泡停留的时间太短了，宝宝的小手遇到就破了，不见了，真惋惜。
宝宝能想个方法把这漂亮的泡泡留住吗?(幼儿争论，老师确定幼儿的争论结果：画下来、拍照…)二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画爱好1、师出示范例和作画材料，和幼儿共同争论怎样吹出彩色的泡泡画。
(引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿熟悉作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管)2、老师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。
(配上短小的儿歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡消失了。
)3、请幼儿作画，老师巡回指导。
(1)提示幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。
(2)关心幼儿把握吹泡泡的方法。
(3)鼓舞幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。
(4)提示幼儿留意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
三、请幼儿观赏自己的作品，鼓舞幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么?(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)温馨提示：本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。
【活动延长】投放材料于美工区，请幼儿连续创作。
幼儿园小班科学活动《吹泡泡》教案
幼儿园小班科学活动《吹泡泡》教案幼儿园小班科学活动《吹泡泡》教案「篇一」活动目标1、感知吹泡泡的方法，尝试用不同的工具吹泡泡，在实践探索中发现只要有孔，有缝隙的物品都能吹出泡泡来。
2、能够积极尝试，大胆想象、探索自制吹泡泡的工具。
3、在探索过程中，发展幼儿学习自主性，体验发现的乐趣。
重点难点（一）重点：感知吹泡泡的方法，尝试用不同的工具吹泡泡，在实践中发现只要有孔，有缝隙的物品都能吹出泡泡来。
（二）难点：能够积极尝试，大胆想象、探索自制吹泡泡的工具。
活动准备（一）经验准备：幼儿有吹泡泡的经验。
物质准备：1、教具准备：PPT、泡泡液、吸管、漏勺、小刷子、毛根棒、树叶等。
2、学具准备：泡泡液、吸管、漏勺、小刷子、毛根棒、树叶若干、毛巾等。
活动过程（一）开始部分。
以谈话形式导入，引出课题。
1、师：小朋友你们喜欢吹泡泡吗?今天想不想在这儿吹泡泡?吹泡泡应该怎么吹? 师：老师为小朋友准备了吹泡泡的材料，大家看看是什么？师：请小朋友自己动手试一试!看看谁能第一个成功地吹出泡泡来!提出要求:吹得时候要把吸管离开小碗，让泡泡飞起来。
幼儿操作时教师巡视。
正确指导幼儿吹泡泡时肚子憋足气，用嘴把气吹出去。
师：（安全提示）千万可别把泡泡液吸到肚子里不然肚子会疼的。
吹泡泡的时候。
不要吹到别人或者自己的脸上，如果不小心吹到脸上就用自己的毛巾赶紧擦一擦。
（二）基本部分。
创设自由探索的空间，幼儿掌握吹泡泡的基本技能。
1、幼儿分享吹泡泡的方法。
师：泡泡吹出来了吗?成功地小朋友想一想怎么样让泡泡吹得越来越大，想一想你要用多大的力气。
是使劲的吹还是轻轻地吹。
（2）教师和幼儿一起总结吹泡泡的经验。
师：现在我请小朋友说说刚才是怎么成功的?师：蘸一蘸泡泡液，然后轻轻地呼。
要轻轻地用力, 吹的时候要时间长些，就可以吹出泡泡了。
2、鼓励幼儿大胆尝试，感知吹泡泡工具的特性。
（1）教师引导幼儿大胆尝试。
师：那么除了吸管以外还有没有其他的东西也可以吹出泡泡呢?你们还用过其他的东西吹过泡泡吗?我带来了一些东西，你们猜一猜这些东西能吹出泡泡吗? 出示筷子，漏勺，小刷子，梳子。
小班语言吹泡泡教案(5篇
小班语言吹泡泡教案(5篇一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材第四章《有趣的词语》，详细内容为“吹泡泡”主题活动。
通过描述吹泡泡的过程，学习形容词、动词及简单的句子结构。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述吹泡泡的过程，丰富他们的词汇量。
2. 培养幼儿观察、想象、表达的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品格。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用形容词、动词描述吹泡泡的过程。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，丰富他们的词汇量。
四、教具与学具准备1. 教具：吹泡泡工具、泡泡液、图片、视频等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，让幼儿观察吹泡泡的过程，引导幼儿用语言描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示吹泡泡的过程，讲解相关形容词、动词及句子结构。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔等学具，让幼儿用绘画的形式表现吹泡泡的过程。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的画作，互相学习。
六、板书设计1. 吹泡泡的过程：拿、倒、吹、看、摸、笑2. 形容词、动词：五颜六色、圆圆的、轻轻的、飘荡、飞舞、追逐、欢笑3. 句子结构：我看到了颜色的泡泡，泡泡是形状的，它在地方飘荡。
七、作业设计1. 作业题目：画一画吹泡泡的过程，用所学形容词、动词描述。
答案示例：我画了一个小朋友在吹泡泡，泡泡是五颜六色的，圆圆的，轻轻飘荡在空中。
2. 作业要求：回家后与家长分享所学内容，家长协助幼儿完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂表现、幼儿参与度、教学效果等方面进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外吹泡泡活动，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
同时，引导幼儿观察其他有趣的现象，培养他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用形容词、动词描述吹泡泡的过程。
2. 实践情景引入：观察吹泡泡的过程，引导幼儿用语言描述。
《吹泡泡》幼儿园小班游戏教案(9篇)
《吹泡泡》幼儿园小班游戏教案（9篇）《吹泡泡》小班游戏教案篇一《吹泡泡》是一首充满童趣的儿童歌曲，在欢快的音乐旋律中，与同伴一起体验吹泡泡的快乐心情，特别是乐句“咦？泡泡不见了！”更能体现歌曲所带来的趣味性。
“吹泡泡”游戏设计中，通过主动探索游戏规则，在过程中体现幼儿主动学习，运用道具“纱巾”吹泡泡的方法，感受泡泡吹起时带来的那份惊喜。
活动目标1．跟随音乐，结伴做“吹泡泡”的游戏，表现出歌曲的趣味性。
2．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
3．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4．探索、发现生活中的多样性及特征。
5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点难点1、探索运用道具“纱巾”吹泡泡的方法。
2、在音乐游戏中，感受合作游戏的快乐。
活动准备材料：纱巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、汉字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼儿用书活动过程一、玩吹泡泡，丰富幼儿“吹泡泡”的经验。
1、师：你们刚才玩的是什么？泡泡有大也有小，泡泡怎么样的呢？2、师出示汉字卡“吹”“泡泡”“大”“小”让幼儿先认字再猜字宝宝，并进行引导。
3、师指出字卡用儿歌语言帮助幼儿总结回答。
二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲内容的相关动作。
1、师示范唱歌曲，幼儿轻唱歌曲。
2、出示纱巾，师幼探讨运用纱巾吹泡泡游戏的方法，请幼儿积极大胆地想象动作。
三、根据歌曲创编动作。
1、师：我们怎么来唱着歌做动作呢？四、讨论游戏规则。
师；我们有纱巾，这个游戏怎么玩呢？（如果幼儿能力较强，师可让幼儿思考“怎么用纱巾来玩吹泡泡游戏”。
如果幼儿探索的经验较少，教师可给幼儿欣赏VCD，请幼儿观察方法，在抛起时，先用语言提示，再逐步退出，鼓励幼儿倾听音乐，教师要让个别幼儿示范动作，其他幼儿有初步的印象后再尝试，教师在此环节练习三遍是基础次数使幼儿熟悉动作与歌曲。
）五、完整游戏，总结游戏的方法。
师；我们一起边唱边玩游戏，看谁能把泡泡吹到朋友那里。
教学反思这节课的目标明确，课堂气氛活跃，孩子乐意参与。
幼儿园小班游戏《吹泡泡》教案（通用11篇）
幼儿园小班游戏《吹泡泡》教案幼儿园小班游戏《吹泡泡》教案（通用11篇）在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的幼儿园小班游戏《吹泡泡》教案（通用11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班游戏《吹泡泡》教案篇1活动目标：1.学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。
2.借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。
3.在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。
活动过程：一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。
（1）教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。
（2）交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。
告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
（3）教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。
二、游戏"吹泡泡"（1）教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢！这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试？（2）交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。
我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。
当听到老师说："皮球回来了！"小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。
（3）引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1--2次。
（4）表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢？开展游戏1--2次。
鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。
三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。
活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。
音乐《吹泡泡》教案6篇
音乐《吹泡泡》教案6篇音乐《吹泡泡》教案篇1活动目标：1.培养幼儿的观察力、注意力、对音乐的开始与结束的反应能力。
2.对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力的练习。
3.能够完整地歌唱歌曲并且大胆地表现歌曲地情感。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：泡泡机、泡泡枪玩具、铃鼓、响板、音乐。
活动过程：1.幼儿自由活动，教师开始吹泡泡引起幼儿的注意。
要求请每一位小朋友盯住一个泡泡去看，泡泡的颜色、在灯光下的颜色、形状，引出主题。
2.集体跟着一个吹出的泡泡唱"啊"音延长到泡泡破裂，破裂时发出"啪"的声音。
请小朋友每人跟着一个吹出的泡泡唱"啊"音延长到泡泡破裂，破裂时发出"啪"的声音。
3.用声势表现，集体跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。
请幼儿每人跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。
4.二部练习，幼儿分成两组，当泡泡吹出时，一组小朋友跟一个泡泡，边拍手边发出"啊"的声音，泡破停声;另一组小朋友同样跟一个泡泡，在泡泡破裂时垛一下脚并且发出"啪"的声音。
5.出示乐器铃鼓、响板让幼儿辨认，用铃鼓跟吹出的泡泡，响板表示破裂的泡泡。
6.放音乐，请幼儿仔细地倾听。
提问：这首歌曲里唱了什么?为什么泡泡不见了?泡泡飞到哪里去了?7.幼儿边唱边舞，根据歌词的内容和教师一起手拉手先做圆圈状，并边唱边跳，表示所有的人都是一个大泡泡，或者幼儿个体模拟泡泡自由的即兴舞蹈。
当唱到"咦"，所有的人做泡泡破裂状，并在原地接唱"泡泡不见了"，要求破裂的动作每个人各不相同，每一次的动作都和别人不一样，也包括自己的创作动作每次都不相同。
活动反思：此活动是歌曲活动，让幼儿熟悉歌曲，感应曲式和拍号。
幼儿园小班吹泡泡教案(汇总5篇)
幼儿园小班吹泡泡教案（汇总5篇）篇1：幼儿园小班吹泡泡教案活动目标：1、知道肥皂的特征和用途，学会使用吹泡器吹出泡泡。
（认知）2、尝试用圆形（三角形、正方形）吹泡器吹泡泡，感知不同形状的吹泡泡器吹出来的泡泡的特点，并能用语言的方式表达泡泡的形状。
（能力）3、喜欢吹泡泡活动，体验成功吹出泡泡的乐趣。
（情感）活动重难点：重点：尝试用圆形（三角形、正方形）吹泡器吹泡泡。
难点：感知不同形状的吹泡器吹出来的泡泡的特点。
活动准备：肥皂水（或泡泡液）、用铁丝自制的.圆形、正方形、三角形吹泡器、杯子等。
配套课件：小班科学课件《吹泡泡》PPT课件下载地址：活动过程：1、初步了解肥皂的特点和用途。
老师：“我们洗手需要什么呀？肥皂有什么用？”（经验回顾）老师：“我们是怎么样洗手的呢？手上擦了肥皂搓一搓会发现什么？”老师：“（出示圆形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形状的泡泡？”（圆形）（形状对应）老师：“（出示正方形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什形状的泡泡？”（正方形）4、教师示范用正方形的吹泡泡器吹泡泡，让幼儿观看。
（引导幼儿观察吹泡器和形状）老师：“你们看到的泡泡是正方形的吗？”（不是是圆形的）老师：“那你们猜猜三角形的工具吹出来的泡泡会是什么样子的？”老师：“（出示三角形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形状的泡泡？”（三角形、圆形）请个别幼儿选择自己喜欢的吹泡泡器，尝试吹泡泡，感知泡泡的色彩、大小和多少，并交流自己吹泡泡的发现。
老师：“你们用什么形状的吹泡泡器，你们吹出的泡泡是什么形状的？”（幼儿自由讨论、发言）教师小结：我们不管用什么形状的吹泡泡器吹泡泡，吹出来的泡泡都是圆形的，它和吹泡泡器的形状没有关系。
让幼儿自主选择吹泡泡器，进一步感知观察吹出泡泡的形状，探索发现吹泡器的形状与吹出的泡泡形状的关系，体验成功的乐趣。
延伸活动：探索五角星形的泡泡器，吹出的泡泡是什么形状？（问题延伸，激发幼儿主动探索）。
篇2：幼儿园小班吹泡泡教案设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧!活动目标：①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美;②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
托班吹泡泡教案
托班吹泡泡教案教案题目：托班吹泡泡一、教学目标：1.认识吹泡泡这一游戏活动。
2.培养幼儿的观察力、注意力和手眼协调能力。
3.促进幼儿的口腔肌肉发育和语言表达能力。
二、教学准备：吹泡泡水、吹泡泡管、各种颜色的水彩笔、纸张、碟子。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师给幼儿展示吹泡泡的美丽图案，引起幼儿的兴趣和好奇心，然后问幼儿是否试过吹泡泡，询问他们对吹泡泡有什么认识和想法。
2.展示吹泡泡材料（5分钟）：教师给幼儿展示吹泡泡的材料，包括吹泡泡水、吹泡泡管、各种颜色的水彩笔、纸张和碟子。
解释吹泡泡的步骤和注意事项。
3.动手操作（20分钟）：教师带领幼儿们一起动手操作，先是将吹泡泡管蘸入吹泡泡水中，然后将吹泡泡管放到嘴边，吸一口气，同时用力吹出去。
幼儿们可以根据自己的想法和创造力在吹泡泡上画上自己喜欢的颜色。
4.吹泡泡比赛（10分钟）：将幼儿分成小组，每个小组选一名代表，进行吹泡泡比赛。
比赛时要注意关注幼儿们的吹泡泡技巧和表现，及时给予鼓励和肯定。
5.游戏总结（10分钟）：教师与幼儿们一起讨论吹泡泡的过程和感受，鼓励幼儿们描述自己吹泡泡的经历，并分享吹泡泡的乐趣和收获。
四、教学延伸：1.利用吹泡泡的活动，引导幼儿进行颜色、形状、大小等方面的观察和比较，培养幼儿的观察力和思维能力。
2.利用吹泡泡的过程，与幼儿进行简单的语言交流和沟通，促进幼儿的语言表达能力。
3.可以在吹泡泡的过程中，教幼儿数数字、识字母等，拓展幼儿的知识面。
五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿们对吹泡泡的认识和了解有了进一步的提高，他们不仅掌握了吹泡泡的基本技巧，还培养了手眼协调能力和观察力等能力。
同时，通过游戏的方式，幼儿们感受到了合作和竞争的乐趣，增强了斗志和自信心。
在教学过程中，教师要及时给予幼儿鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣和积极性。
托儿班健康教案吹泡泡
托儿班健康教案吹泡泡1. 教学目标•让孩子们学会使用吹泡泡的方法，并享受其中的乐趣。
•培养孩子们的手眼协调能力和精细动作能力。
•提升孩子们的想象力和创造力。
2. 教学准备•泡泡液：准备一些无毒的、适合儿童使用的泡泡液。
•吹泡泡工具：可以采用吹泡泡棒或者自制吹泡泡工具，如挤压瓶加上吹管。
•水洗盆：用于孩子们在吹泡泡时可以将吹泡泡工具放入水洗盆中。
•干净的抹布：用于擦拭孩子们的手和面部。
3. 教学步骤步骤一：介绍吹泡泡的乐趣（5分钟）•引导孩子们围坐在一起，并展示泡泡液和吹泡泡工具。
•与孩子们分享吹泡泡的乐趣，比如看到漂亮的彩色泡泡飘舞，追逐吹出的泡泡等。
步骤二：教授吹泡泡的方法（15分钟）1.向孩子们展示正确的吹泡泡方法：–将吹泡泡工具放入泡泡液中，确保工具上沾满足够的泡泡液。
–慢慢将吹泡泡工具从液面上提起，注意不要尽量不要有水滴滴到地面。
–用力吹气，尝试让泡泡从工具上脱离。
–孩子们可以尝试吹出不同大小的泡泡，通过控制吹气的力度和角度来调整泡泡的大小和形状。
2.孩子们一起练习吹泡泡方法：–让孩子们轮流尝试吹泡泡，并互相观察和交流经验。
–在练习过程中，教师可以提醒孩子们注意呼吸、控制吹气的力度和角度。
步骤三：探索吹泡泡的玩法（15分钟）1.吹泡泡比赛：–将孩子们分为小组，每个小组一人负责吹泡泡，其他小组成员负责追逐吹出的泡泡。
–规定时间，看哪个小组吹出的泡泡最多，或者看谁能吹出最大的泡泡。
2.吹泡泡艺术创作：–提供不同形状和颜色的泡泡液，让孩子们自由发挥，用吹出的泡泡在纸上留下有趣的痕迹。
–观察和讨论泡泡的形状和颜色变化，引导孩子们感知泡泡的美和创造力。
步骤四：总结和评价（5分钟）•与孩子们共同回顾吹泡泡的乐趣和学到的吹泡泡的方法。
•提醒孩子们注意泡泡液的用量，不要浪费。
•鼓励孩子们持续练习吹泡泡，准备下一次的吹泡泡比赛或创作。
4. 注意事项•确保使用无毒、宝宝安全的泡泡液，防止误入口引起意外。
•孩子们吹泡泡时，尽量避免泡泡液进入眼睛和口鼻，可以提供干净的抹布供孩子们擦拭。
吹泡泡托班教案
吹泡泡托班教案一、教案背景和目标吹泡泡是幼儿园托班阶段的一项常见活动，通过吹泡泡的过程，可以培养幼儿的注意力、观察能力和动手能力，提升幼儿的想象力和创造力。
本教案旨在引导教师合理设计吹泡泡活动，充分调动幼儿的积极性，提高幼儿对该活动的兴趣，并达到以下教育目标：1. 培养幼儿的观察力和动手能力；2. 培养幼儿的合作意识和团队意识；3. 培养幼儿的审美情感和想象力。
二、活动准备1. 材料准备：肥皂水溶液、吹泡泡棒、纸杯、水色调料、盘子、纸巾；2. 教具准备：图片或故事书相关的材料，用于活动引入阶段；3. 活动环境准备：教室或户外空间，确保足够的活动空间。
三、活动流程1. 活动引入（15分钟）a. 创设情境：教师通过图片或故事书向幼儿介绍吹泡泡活动的乐趣，激发幼儿的兴趣；b. 提问引导：教师提问幼儿对吹泡泡的认识和感受，鼓励幼儿积极参与讨论；c. 目标明确：教师简单明确地说明吹泡泡的目标和规则，强调合作和安全意识。
2. 活动实施（40分钟）a. 演示示范：教师演示如何正确使用吹泡泡棒，吹出稳定且漂亮的气泡；b. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组配备一些吹泡泡棒和纸杯装有肥皂水溶液，让幼儿自行尝试吹泡泡；c. 观察记录：教师引导幼儿观察不同吹泡泡方法产生的效果，并记录下来，鼓励幼儿进行思考和交流；d. 调整实验：教师引导幼儿根据观察结果，尝试调整吹泡泡棒的角度、吹气的力度或肥皂水溶液的浓度，以获得更理想的效果；e. 创意发挥：鼓励幼儿运用想象力和创造力，在吹泡泡的基础上进行创意发挥，例如尝试吹出巨大的泡泡或吹出具有不同颜色的泡泡。
3. 活动总结（15分钟）a. 分享成果：每个小组选派一名代表，分享他们的发现和创造，其他小组成员互相欣赏和提问；b. 总结回顾：教师帮助幼儿总结吹泡泡活动的收获和体会，并与幼儿一起总结出正确吹泡泡的要点；c. 情感表达：鼓励幼儿表达他们对吹泡泡活动的喜爱和创造的乐趣；d. 教室整理：引导幼儿将吹泡泡活动的材料整理好，保持教室的整洁。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
托班教案吹泡泡
托班的幼儿第一次进入集体生活，他们的生活自理能力还很差。
所以，通过教育活动，让幼儿学做力所能及的事情，不仅能帮助他
们形成自我服务的能力，还能使他们在自我服务的过程中发展动作，体验成功，增强独立性，从而尽快的适应集体生活。
托班教案吹泡泡一
【活动目标】
1.通过尝试使用不同形状的工具吹泡泡并观察泡泡的变化情况，培养对探索活动的兴趣。
2.感受参加科学活动的快乐，并体验成功的愉快。
【活动准备】
用铁丝绕成不同形状的铁丝框，记录表，笔，各种不同材料制作的吹泡泡的工具。
【活动过程】
1.引发幼儿兴趣。
师：上次小朋友都做了泡泡水，今天老师带来了许多吹泡泡的工具请小朋友来吹泡泡。
(出示各种形状的铁丝框。
2.探索用不同形状的工具吹泡泡。
(1)师：你见过的泡泡是什么样子的?(圆圆的。
)
(2)逐出示不同形状的铁丝框：这是什么形状?你觉得用它吹出的泡泡也是圆圆的吗?
(3)请小朋友讲述自己的猜想，请个别小朋友上讲台前在记录表
上记录自己的想法。
(有的孩子说是三角的，有的说是圆圆的，允许
孩子发表不同的意见。
)
托班教案吹泡泡二
一、目标
1、让幼儿了解生活中哪里有泡泡，引起幼儿探究兴趣。
2通过游戏活动，了解泡泡的特征。
二、活动准备：
装水和肥皂若干，吸管(精细不一)，各种材料，底下有图案的小盆若干。
三、讨论流程：
四、活动建议
(一)准备活动
在洗手环节中，教师有意识地引导幼儿观察搓洗肥皂时发生现象。
(二)游戏活动
提问：刚才你在洗手时看到了什么?发现了什么?
(1)教师出示装有肥皂和水的杯子放在一起，提供(吸管、小棒、勺等)材料，让幼儿用(看、闻)等感官，并通过搅拌知道两杯水不同，是什么水?
(2)请幼儿介绍自己区分方法和根据(可吹泡泡、可搅拌出泡泡)
是肥皂水。
(3)认识泡泡，通过观察让幼儿了解泡泡形状、大小、颜色。
a、教师带领幼儿吹泡泡(形状)
b、提供粗细不一致的管吹泡泡(大小)
c、提供若干盆(分底有图案)(泡泡透明、无色的)
(二)延伸活动
(1)选择有阳光地方观察泡泡，看泡泡颜色
解决问题：为什么泡泡有时会有颜色?
(2)绘画制作：画泡泡、剪贴泡泡、撕泡泡;
(3)语言活动：学习“吹泡泡”儿歌;
(4)教师用各类型小管吹泡泡(如：2个管合在一起，4个管放在一起，吹泡泡引起幼儿再次探索兴趣)。