出师表复习提纲整理
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《出师表》复习提纲一、文学常识1、诸葛亮(188—234),字孔明,三国吋期蜀国大臣,杰出的政治家,琅邪阳都(今山东沂水南)人。
诸葛亮是中国人民智慧的化身。
“三顾茅庐”“草船借箭”“火烧赤壁”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。
他撰写的《出师表》质朴诚挚,志尽文畅,为后人后钦抑,陆游称赞它“出师一表真名世,千载谁堪们仲间”,文天祥说“或为出师表,鬼神泣壮烈覽2、《出师表》选自《诸葛亮集》,作者诸葛亮,字孔明,三国吋著名的政治家、军事家。
“表” 是古代向帝II上书陈情言事的文体°文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议,表达了“报先帝"'忠陛卜"的深厚感情。
文章表达方式以议论为主,兼用敘事、抒情。
3、文中回顾了二顾茅庐和临崩托孤两件事。
表达了受恩感激Z情。
4、文中的“臣”是指诸葛亮,“先帝”指刘备,“陛下”指刘禅。
5、表是古代奏章的一种,是古代一种向帝王上书言事的文体,即臣子给皇帝的书信,内容人多是陈述自己的愿望,请求和对某些问题的看法,常用议论、记叙和抒情。
二、基础知识1、古今异义开张:古义:扩大,不闭塞今义:店铺开业菲薄:古义:轻视,小看今义:微薄,数最少卑鄙:古义:身份低微,出身鄙野今义:言行极为恶劣感激:古义:感动奋发今义:深刻的感谢痛恨:古义:痛心遗憾今义:深切的憎恨涕:古义:眼泪今义:鼻涕所以:古义:表原因今义:表结果布衣:古义:平民今义:布做的衣服2、一词多义遗①以遗陛给予②以光先帝遗憾:遗帘道①中道崩殂:路②咨诙善道:方法效①恐付托不效:奏效②托臣以讨贼兴复之效:重任无①若无兴徳Z言:没有②事无人小:无论为①俱为一体:是②若有作奸犯科及为忠善者:做,行而:①先帝创业未半而中道崩殂:却 ②可计日而待也:连接状语与谓语3、词类活用以光先帝遗徳:名动用,发扬光人恢弘志士之气:形容词动用,发扬光大 此皆良实:形容词名用,善良诚实的人 亲贤臣,远小人:形容词动用,亲疏远任:①受任于败军之际:任用 ②则攸之、祎、允等之任也:责任论:①宜付有司论其刑赏:评判②每与臣论此事:议论 益:①有所广益:益处②至丁•斟酌损益:增加 附虚词:以:⑴以光先帝遗德(来)⑶以昭陛下平明Z 理(来) ⑸愚以为宫中之事(认为) ⑺先帝不以臣卑鄙(因为) ⑼遂许先帝以驱驰(替、 (11)以伤先帝Z 明(以致) 为) ⑵以塞忠谏Z 路也(以致) ⑷是以先帝简拔以遗陛下(来) ⑹悉以咨之(拿) ⑻咨臣以当世之事(拿) (10)故临崩寄臣以大事也(把)(12)愿陛下托总以讨贼兴复Z 效(⑶以先帝之灵(來) (⑸以咨輙善道(来) 于:⑴侍卫之臣不懈于内 ⑶试用于昔H (在) (⑷以彰其咎(來)(在) ⑵欲报之于陛下也(在)⑷未尝不叹息痛恨于桓、灵也(对)⑸躬耕于南阳(在) ⑹苟全性命于乱世,不求闻达于诸候 (在)⑺三顾臣于草庐之屮(到)⑻受任于败军之际,奉命于危难之间(在) (9)还于旧都(到) Z :⑴危急存亡之秋也 ⑶欲报之于陛卜•也 ⑷以塞(的)⑵侍卫Z 臣不懈于内(的)(代先帝的殊遇)(的) ⑸悉以咨之(代他们即郭攸之费祎允等)⑹先帝称之曰能(代他, ⑺愿陛下亲Z 信Z (代他们, 将军向宠)代侍小、尚书、长史、参军)深入不毛:名词动用,长庄稼4、通假字裨补阙漏:“阙”通“缺”,缺点二十有一年矣:“有”通"5、《出师表》中的成语:开张圣听、妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、优劣得所、引喻失义。
出师表
《出师表》复习提纲一、文学常识1.《出师表》作者是_________ ,字____,是___蜀汉____,_____家。
本文选自__________。
2.表,古代_________的一种文体。
3.该文是作者率师北上伐魏时写给后主_____的一篇表文。
表中提到的“先帝”指_____。
二、给下列词语注音崩殂疲敝恢弘不懈陛下忠谏菲薄郭攸之费祎裨补猥自枉屈夙夜忧叹庶竭驽钝以彰其咎谘诹善道性行淑君陟罚臧否以遗陛下昭遗诏行阵三、解释词语1.中道崩殂2.益州疲弊3.此诚危急存亡之秋也4.开张圣听5.以光先帝遗诏6.恢弘7.引喻失义8.陟罚臧否9.妄自菲薄 10.作奸犯科 11.简拔以遗陛下12.裨补阙漏 13.此后汉所以倾颓也 14.痛恨15.躬耕16.卑鄙17.猥自枉屈18.感激19.驱驰20.倾覆21.尔来二十有一年矣22.夙夜忧叹23. 深入不毛 24. 庶竭驽钝 25.攘除奸凶26.斟酌损益27. 以彰其咎28. 谘诹善道29. 察纳雅言 30.遗诏 31.临表涕零 32. 三顾茅庐四、古今异义词1、卑鄙古义:今义:(品质、言行)恶劣,不道德2、感激古义:今义:因对方的好意或帮助而对他3、痛恨古义:人产生好感今义:十分憎恨4、开张古义:今义:商店等设立后开始营业五、翻译句子1.此诚危急存亡之秋也2.然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
3.不宜妄自菲薄,引喻失义。
4.宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同。
5.若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏。
6.必能裨补阙漏,有所广益。
7.臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
8.亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。
9.先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
10. 此悉贞良死节之臣。
11. 先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,,谘臣以当世之事。
12. 今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
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精品文档出师表复习知识要点诸葛亮一、文学常识部分:1、、《出师表》选自《诸葛亮集》,作者诸葛亮,字孔明,三国时著名的政治家、军事家。
“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。
文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议,其中最主要的一条是:亲贤远佞,用课文中的话说就是“亲贤臣,远小人”这是关系到国家存亡的根本是三项建议的核心。
表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。
文章表达方式以议论为主,兼用叙事、抒情。
2、文中的“臣”是指诸葛亮,“先帝”指刘备,“陛下”指刘禅。
3、武侯祠匾额对联选两表酬三顾,一对足千秋——过厅对联鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武;公忠体国兮出师两表留楷模——诸葛亮殿对联勤王事大好儿孙,三世忠贞,史笔犹褒陈庶子;出师表惊人文字,千秋涕泪,墨痕同溅岳将军——诸葛亮殿对联二、结合各段分析课文1、诸葛亮对当前形势的分析是什么?(1)客观条件:先帝崩殂天下三分益州疲弊危急存亡之秋2、作者提出的第二条建议是什么?陟罚臧否,不宜异同。
3、引历史教训,明确提出亲贤远佞主张的句子:亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
5侯。
6、文中两句千古名言,说尽诸葛亮一生的话(以千古奇偶而古今称颂的名句):受任于败军之际,奉命于危难之间。
7、文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事三顾茅庐临危受命白帝城托孤(临崩寄大事)8、诸葛亮此次出师的目的是什么?(体现“鞠躬尽瘁”精神的句子):当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
9、在表达方式上,六七段与上文有何不同?主要内容应怎样概括?追述以往经历,表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。
10、结合全文思考:作者写作思路是怎样的?以“出师”为中心。
首先,危急形势下出师,提出治国建议。
然后,陈述出师理由,表达感激之情和效忠心愿。
最后,要求批准出师,表达出师决心。
11、全文表达的主旨是什么?使后主认识到必须亲贤远佞,才能修明政治,完成兴复汉室的大业。
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学海无 涯
诸葛亮
一、文学常识部分: 1、、《出师表》选自《诸葛亮集》,作者诸葛亮,字孔明,三国时著名
的政治家、军事家。“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。文中诸葛 亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议,其中最主 要的一条是:亲贤远佞,用课文中的话说就是“亲贤臣,远小人”这是 关系到国家存亡的根本是三项建议的核心。表达了“报先帝”“忠陛下” 的深厚感情。文章表达方式以议论为主,兼用叙事、抒情。
只为酬三顾。
禅是怎样的一个人?
取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏
刘禅亲小人,远贤臣。宠信宦官黄皓,昏庸无能,不辨忠奸。
能用火攻。”
16、请结合本文中的相关情节评价一下刘备的为人。
三顾:三顾茅庐 东和:东和东吴 六出:六出祁山 北拒:北拒
三顾茅庐,白帝城托孤,危难之际委诸葛亮以重任等,可以看出刘
——诸葛亮殿对联
(1)客观条件: 先帝崩殂 (2)主观条件: 侍卫之臣不懈于内
(有利因素) 忠志之士忘身于外
天下三分
(不利因素)
益州疲弊
5、作者自叙志趣过人,不求功名的话:苟全性命于乱世,不求闻达于诸 侯。 6、文中两句千古名言,说尽诸葛亮一生的话(以千古奇偶而古今称颂的 名句):受任于败军之际,奉命于危难之间。 7、文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事
贤远侫 计日而待
感激涕零 作奸犯科 斟酌损益 察纳雅言
苟全性命
裨补阙漏
制造木牛流马,可看出他创造的奇巧,心智过人。
18、文章提出的三个建议,在现实生活中,有什么借鉴意义? 文中提出的三个建议是:广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。这对当 时的内政建设和社会风气的好转有一定的进步意义。在今天的社会主义
出师表复习提纲
《出师表》复习要点一、文章内容1、《出师表》选自《诸葛亮集》,作者诸葛亮,字孔明,三国时著名的政治家、军事家。
“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。
文章表达方式以议论为主,兼用叙事、抒情。
2、文中回顾了三顾茅庐和临崩托孤两件事。
表达了受恩感激之情。
3、文中的“臣”是指诸葛亮,“先帝”指刘备,“陛下”指刘禅。
4、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提了三条建议,都是治国之大计,这三条依次是:广开言路(开张圣听)、严明赏罚(赏罚分明)、亲贤远佞。
其中最主要的一条是:亲贤远佞,用课文中的话说就是“亲贤臣,远小人”这是关系到国家存亡的根本,是三项建议的核心。
5、《出师表》中的成语:开张圣听、妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、优劣得所、引喻失义。
6、另外诸葛亮着重回顾了有关先帝的“三顾茅庐”和“临崩托孤”两件大事,7、你从文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣?*诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣8、文中“先帝”指刘备,“陛下”指刘禅。
“天下三分”是指天下分裂为魏、蜀、吴三国。
9、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事,它们分别可以概括为三顾茅庐,临危委重任和临崩寄大事。
作者回顾这些往事的目的是表达感念先帝的知遇之恩,忠于刘氏父子的真挚感情,并以先辈创业的艰难激励刘禅。
10、结合《出师表》全文,说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能。
*答案要点:①为了解除后顾之忧②为了汉室之隆二、通假字1、必得裨补阙漏阙通缺,缺点、疏漏2、是以先帝简拔以遗陛下简通检,选拔3、尔来二十有一年矣有通又,整数后的零头三、古今异义词1、先帝不以臣卑鄙卑鄙:身份低微,出身鄙野。
今指品质低劣、下流。
2、由是感激感激:感动振奋。
今意指激动感谢。
3、未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛恨:痛心遗憾。
今指十分憎恨。
4、诚宜开张圣听开张:扩大。
今指商店开始营业。
四、一词多义1、遗(1)是以先帝简拔以遗(wèi)陛下。
(给予)(2)深追先帝遗(yí)诏(指死去的人留下的)2、效(1)恐托付不效。
出师表复习提纲
2020/12/11
诸葛亮在文中就国内政治问题向刘禅提出了哪些建议? 1、广开言路:诚宜开张圣听 2、严明赏罚:陟罚臧否,不宜异同 3、亲贤远佞:亲贤臣,远小人 提出这三条建议的目的是什么? ⑴希望后主能“光先帝遗德” ⑵希望后主能“昭平明之理” ⑶希望后主能使国家“兴隆”
2020/12/11
从全文来看,诸葛亮向刘禅提出的三条 建议,他反复强调的是哪一条? 作者反复陈说的是亲贤远佞这一条。开 头说“开张圣听”,实际上就是要听取 贤臣的意见,万不可“塞忠谏之路”中 间列举贤臣姓名,要刘禅“亲之信之” ,结尾更劝说刘禅要“咨诹善道,察纳 雅言”,也是亲贤的意思。
以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间
,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来, 夙(sù)夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡 泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军, 北定中原,庶竭驽(nú)钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于 旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟( zhēn)酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
• 宫中府中,俱为一体,陟(zhì) 罚臧(zāng) 否(pǐ),不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者 ,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理; 不2020宜/12/11偏私,使内外异法也 。
•
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻
达于诸侯。先帝不以臣卑鄙(bǐ),猥(wěi)自枉屈,三顾
臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝
《出师表》
复习提纲
2020/12/11
文学常识(一)关于Fra bibliotek者: 1、姓名:诸葛亮
字:孔明 号:卧龙 2、所处朝代及社会地位:三国时期政治家、 军
《隆中对出师表》复习提纲
★《隆中对》复习提纲一、翻译1、此人可就见,不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
你只可以到他那儿拜访,不可以委屈(他),招他上门来。
将军应当亲自去拜访他。
2、由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。
于是先主就去拜访诸葛亮,总共去了三次,才见到。
3、然志犹未已,君谓计将安出?然而(我的)志向(到现在)还没有罢休,先生认为该采取怎样的办法?4、此殆天所以资将军,将军岂有意乎?这大概是上天拿它来资助将军的,将军是否有(夺取它的)打算呢?5.亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。
诸葛亮亲自耕种田地,喜爱吟唱《梁父吟》。
6.身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。
他身高八尺,常常把自己与管仲、乐毅相比,当时的人没有谁承认这一点。
7.诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?诸葛孔明,是卧龙啊,将军可愿意见他吗?"8. 孤不度德量力,欲信大义于天下;而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。
我没有估量自己的德行,衡量自己的力量,想要在天下伸张大义,但是自己的智谋浅短、办法很少,终于因此失败,造成今天这个局面。
8.然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。
但是曹操能够战胜袁绍,从弱小变为强大,不仅是时机好,而且也是人的谋划得当。
9.今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。
现在曹操已拥有百万大军,挟制皇帝来号令诸侯,这的确不能与他较量。
10. 此可以为援而不可图也。
孙权这方面可以以他为外援,而不可谋取他11.将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?将军您亲自率领益州的军队出击秦川,老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食,用壶装着酒来欢迎您呢?12.诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。
如果真的做到这样,那么那么一统中原的大业可以完成,汉朝的江山又可以复兴。
1、时人莫之许也。
译文:当时的人没有谁承认他这种比法。
6、曹操比于袁绍,则名微而众寡译文:曹操和袁绍相比,就显得名声小,兵力弱8、此殆天所以资将军,将军岂有意乎?译文:这大概是上天拿它来资助将军的,将军是否有(夺取它的)打算呢?二、诸葛亮认为“霸业可成,汉室可兴”应该采取哪些策略?(结合文意用自己的话概括)(1) 夺取荆、益二州,作为“霸业”的根基。
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20、下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩,你能说出描写了他的 哪些具体的事件吗?
“收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心
(4)写尽作者一生的句子:受任于败军之际,奉命于危难之间。 (5)指出出师战略目标的句子是(政治愿望):当奖率三军,北定中原,
庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
(26)写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是:亲贤臣,远小人;亲
(16)《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是:先帝不以臣卑鄙,
小人,远贤臣;
猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,谘臣以当世之事,由是感激,遂许先帝
(27)指出出师战略目标的句子是:当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,
攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都;
1、写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句。(1
10、指出出师战略目标的句子是:【当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,
分)
攘除*凶,兴复汉室,还于旧都;】
*【臣本布衣,躬耕于南阳。】
11、作者向后主提出的三条建议是:【①开张圣听;②宫中府中,俱为一
2、作者认为可以出师北伐的条件是什么?
(12)诸荀亮分析天下形势,其中有利的主观条件是:侍卫之臣不懈于
也。
内,忠志之士忘身于外。
(23)《诸葛亮集》中有这样的话:"赏不可不平,罚不可不均"。这与《出
(13)表达了作者对刘氏父子感情的句子是:此臣所以报先帝而忠陛下
师表》中的两句“不宜偏私,使内外异法也”一致。
之职分也。
(24)《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是:先帝不以臣卑鄙,
陟罚臧否,不宜异同;
陟罚臧否,不宜异同;
(21)诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:不宜妄自菲薄;
出师表复习提纲
亲贤远佞:亲贤臣,远小人 只有做到亲贤远佞,才能广开忠 谏之言路,才能真正做到严明赏 罚。
第六自然段
1、表明自己身份的词语(句子)? 臣本布衣,躬耕于南阳
2、当时自己的志趣是什么? 苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 3、诸葛亮“感激”的原因是什么? 先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中, 咨臣以当世之事(三顾茅庐) 4、哪些话高度概括了与先帝患难与共的历史? 后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来 二十有一年矣。
《出师表》
复习提纲
文学常识(一)
关于作者: 1、姓名:诸葛亮 字:孔明 号:卧龙 2、所处朝代及社会地位:三国时期政治家、军 事家、文学家。 3、著作:《诸葛亮集》
文学常识(二)
关于作品: 1、出处:《诸葛亮集》 2、“表”:古代臣民向君主呈递的公文的一种 名称。常见有疏、表、奏章几种。表主要是 用来陈情的。本篇是诸葛亮要出师北定中原 前上给后主的表章 3、先帝:刘备,陛下:刘禅,臣:诸葛亮
第六段作者回忆往事的目的何在?
首先自叙本志,说明自己的低微的身份,淡泊的生活,无 意于功名利禄的高远志趣。 其次叙述先帝“三顾茅庐”之恩,称赞先帝宽宏气度和不 耻下问的品德,也表达了自己的知恩感激之情。 最后概括叙述跟先帝患难与共的历史,说明了创业的艰难, 进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿,以陈情的方式为 “出师”作铺垫。 1、说明自己淡泊名利的志趣。 2、称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德,也表达了自己的 知恩感激之情。 3、进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿,为“出师”作 铺垫。
24、出师表复习梳理
《出师表》梳理复习资料1.文学常识梳理。
本文作者是诸葛亮,此表是他写给后主(刘禅)的一封信。
写于诸葛亮第一次出师伐魏之前。
表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚与希望。
因此,“动之以情”是这种文体的基本特征。
2.重点词义梳理。
危急存亡之秋秋:时刻诚宜开张圣听诚:确实宜:应该开张:扩大以塞忠谏之路以:以致塞:阻塞陟罚臧否臧否:善恶,译:奖惩功过、好坏以昭陛下平明之理昭:显示、彰显理:治悉以咨之悉:全、都咨:询问是以先帝简拔以遗陛下是以:因此简:选拔遗:给予,送给裨补阙漏,有所广益裨补:弥补广:更多益:增益猥自枉屈猥:辱没,降低身份遂许先帝以驱驰许:答应驱弛:奔走效劳临崩寄臣以大事也寄:托付以:把大事:指白帝城托孤夙夜忧叹夙:早恐托付不效效:效果故五月渡泸,深入不毛毛:长草不毛:不长草,这里指人烟稀少的地方庶竭驽钝驽:劣马,走不快的马;钝:刀刃不锋利。
比喻才能平庸。
祎允等之慢慢:怠慢以彰其咎彰:表明、显扬咎:过失咨诹善道诹:询问善:好,好的。
3.通假字梳理。
尔来二十有一年矣“有”通“又”必能裨补阙漏“阙”同“缺”,缺点先帝简拔以遗陛下“简”同“拣”,挑选、选拔4.一词多义梳理。
遗以遗陛下给予,送给先帝遗德遗留道中道崩殂道路咨诹善道方法论论其刑赏评判、判定每与臣论此事议论、谈论益有所广益增益斟酌损益增加、兴办效讨贼兴复之效任务不效则治臣之罪完成于欲报之于陛下也给叹息痛恨于桓、灵也对则不效,则治臣之罪就则攸之、祎、允之任也是,就是所以此先汉所以兴隆也……的原因此臣所以报先帝而忠陛下之职分也用来……的于还于旧都到不懈于内在痛恨于桓灵也对5.古今异义梳理。
此诚危急存亡之秋秋,古:确实今:诚实先帝不以臣卑鄙卑鄙,古:身份低微、见识短浅今:品质败坏、低劣未尝不叹息痛恨痛恨,古:痛心遗憾今:十分憎恨由是感激感激,古:感动激动今:感谢诚宜开张圣听开张,古:扩大今:商店开始营业先帝知臣谨慎谨慎,古:严谨而慎重今:非常小心临表涕零涕,古:眼泪今:鼻涕臣本布衣布衣,古:平民今:用布做的衣服是以先帝简拔以遗陛下遗,古:送给今:遗留此先汉所以兴隆也所以,古:……的原因今:表因果的关联词。
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出 师 表复习知识要点 诸葛亮一、文学常识部分:1、、《出师表》选自《诸葛亮集》,作者诸葛亮,字孔明,三国时著名的政治家、军事家。
“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。
文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议,其中最主要的一条是:亲贤远佞,用课文中的话说就是“亲贤臣,远小人”这是关系到国家存亡的根本是三项建议的核心。
表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。
文章表达方式以议论为主,兼用叙事、抒情。
2、文中的“臣”是指诸葛亮,“先帝”指刘备,“陛下”指刘禅。
3、武侯祠匾额对联选 两表酬三顾,一对足千秋——过厅对联 鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武;公忠体国兮出师两表留楷模 ——诸葛亮殿对联 勤王事大好儿孙,三世忠贞,史笔犹褒陈庶子;出师表惊人文字,千秋涕泪,墨痕同溅岳将军——诸葛亮殿对联 二、结合各段分析课文1、诸葛亮对当前形势的分析是什么?(1)客观条件: 先帝崩殂天下三分益州疲弊危急存亡之秋2、作者提出的第二条建议是什么?陟罚臧否,不宜异同。
3、引历史教训,明确提出亲贤远佞主张的句子: 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也; 亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
5、作者自叙志趣过人,不求功名的话:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
6、文中两句千古名言,说尽诸葛亮一生的话(以千古奇偶而古今称颂的名句):受任于败军之际,奉命于危难之间。
7、文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事三顾茅庐 临危受命 白帝城托孤(临崩寄大事)8、诸葛亮此次出师的目的是什么?(体现“鞠躬尽瘁”精神的句子):当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝, 攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
9、在表达方式上,六七段与上文有何不同?主要内容应怎样概括?追述以往经历,表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。
(2)主观条件: 侍卫之臣不懈于内(有利因素) 忠志之士忘身于外10、结合全文思考:作者写作思路是怎样的?以“出师”为中心。
2023年出师表复习知识点
《出师表》复习资料(一)《出师表》复习知识要点一、解释句中加点旳实词:1、中道崩殂(死。
崩, 古时指皇帝死亡。
殂, 死亡)2.益州疲弊(人力物力缺乏)3、不懈于内(懈怠)4.此诚危急存忘之秋也(实在)(这里是“时”旳意思)5.忠志之士(忠诚有志)6.追先帝之殊遇(追念)(优待, 厚待)7、开张圣听(扩大圣明旳听闻。
这里是要后主广泛听取他人旳意见)8、以光先帝(发扬光大)9、恢弘志士之气(动词, 发扬扩大。
也作“恢宏”)10、妄自菲薄(毫无根据地看轻自己。
指自轻自贱, 自暴自弃)11、引喻失义(说话不恰当。
引喻失, 称引、譬喻。
义, 合适、恰当。
)12、以塞忠谏之路(堵塞)13、陟罚臧否(陟, 奖励。
臧, 善。
否, 坏、恶。
)14、作奸犯科(做奸邪事情, 犯科条法令)15、付有司论其刑赏(予以, 交付)(罚)16、以昭陛下平明之理(昭, 显示。
)(平, 公平。
明, 明察。
)(治)17、不适宜偏私.(偏爱)18、此皆良实..(善良诚实旳人)19、志虑忠纯(忠诚无二)20、是以先帝(以是, 因此)21.简拔以遗陛下(选拔)(予以)22.愚认为(自称旳谦辞。
我)23.悉以咨之(征询)24、裨补阙漏(增益补阙)(通“缺”, 过错)25、性行淑均(淑, 善)(均, 平)26.晓畅军事(明晓、通达)27、举宠为督(推举)28、必能使行阵和睦, 优劣得所(军队行阵)(才能高旳和才能低旳)29、此后汉因此倾颓....也(……旳原因)(轻浮、衰败)30、叹息痛恨..于桓灵也(怨恨、遗憾)31.贞良死节(贞, 坚贞。
坚贞可靠、可以以死报国)32.躬耕于南阳(亲自)32.苟全性命于乱世(苟且保全)33.不求闻达(显达, 有名望)34.先帝不以臣卑鄙(身份低微, 出身卑鄙)35、猥自枉屈(辱, 这里是减少身份旳意思)(屈尊就卑)36.由是感谢(感动奋发)37、遂许先帝以驱驰(奔走效劳)38、后值倾覆...(碰到)(兵败)39、尔.来(那时)40、寄臣以大事(托付)41.夙夜忧叹(早, 上午)42.以伤先帝之明(损害)43.深入不毛(谷物, 这里是动词长庄稼)44、庶竭驽钝(但愿)(比方才能平庸。
《出师表》重要知识点归纳
《出师表》重要知识点归纳第一篇:《出师表》重要知识点归纳一、《出师表》作者诸葛亮,字孔明,三国时期著名的政治家、军事家。
二、表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
三.字词解释通假字1.简通拣: 挑选2.阙通缺: 欠缺.不足.缺点古今异义词1.卑鄙: 古义: 身份低微.见识短浅今义: 品质低劣.下流2.痛恨: 古义: 痛心遗憾;今义: 十分憎恨3.感激: 古义: 感动今义: 激动感谢4.开张: 古义: 扩大今义: 指商店开始营业成语归纳1.开张圣听:打开圣明的听闻,要后主广泛地听取别人意见2.妄自菲薄:过分看轻自己3.引喻失义:说话不恰当4.作奸犯科:做奸邪事情.触犯法律5.苟全性命:苟且保全性命6.斟酌损益:处理事情斟酌情理.有所兴革7.感激涕零::形容感激得留下了眼泪8.不知所云:不知道说些什么9.三顾茅庐:用来泛指诚心诚意一再邀请10.亲贤远佞:亲近贤臣.疏远奸邪小人11.计日而待:数着日子等待.指马上就要实现12.危急存亡:情势危险急迫,关系到生存或灭亡。
13.裨补缺漏:弥补缺点和疏漏之处。
四.条件句1.分析蜀国(益州)当时形势不利的客观条件: 先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危机存亡之秋也。
2.作者分析当时有利的主观条件:然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者。
3.表达蜀国形势危机,令人担忧的语句:今天下三分,益州疲弊,此诚危机存亡之秋也.4.形成有利主观条件的原因是:盖追先帝之殊遇,预报之于陛下也。
5.作者向后主刘禅提出的三条建议是:(1)开张圣听(2)宫中府中,俱为一体, 陟罚臧否,不宜异同;(严明赏罚)(3)亲贤臣,远小人(亲贤远佞)6.作者提出“开张圣听”这一建议的目的是:以光先帝遗德,恢弘志士之气7.“妄自菲薄,引喻失义”造成的结果是:以塞忠谏之路也8.体现“赏罚分明”的句子(第二段中提出的建议的具体内容): 宫中府中,俱为一体, 陟罚臧否,不宜异同9.《诸葛亮集》中有这样的话:”赏不可不平,罚不可不均”,这与本文中意思一致的句子是: 陟罚臧否,不宜异同10.强调依法办事的语句(如何具体执行,”赏罚分明”):若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏11.作者认为先汉兴隆的原因是(本段的中心句)“每与臣论此事”中”此”指”汉室之隆可计日而待也”的主要条件是:亲贤臣,远小人14.作者提出”亲贤远佞”建议的原因是:(从正反两方面概括两汉历史经验教训的句子)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也: 亲小人,远贤臣此后汉所以倾颓也 15.表明作者出身的句子:臣本布衣,躬耕于南阳16.(1)写作者生活恬淡,无意于功名利禄的语句(表明作者的志趣,抱负,品格高远,生性超凡脱俗.不求功名,默默为蜀汉效力)(2)作者自述心志,表明自己志趣淡薄,无意于功名的名句(3)诸葛亮《诫子书》中有一句名言”非淡泊无以明志,非宁静无以致远”表现了作者恬静寡欲,但又志趣过人,由此可联想到<>中的一句话(4)与”人到无求品自高”一句,表达了一种旷达高远的人生境界,意境相同的句子(5)表明作者“静以修身”“淡泊明志”的过人志趣的句子: 苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯17.概述”三顾茅庐”的故事即”感激”的原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事18.成语”三顾茅庐”出自于<>中的原句(唐代诗人杜甫在<>一诗中,写到”三顾频烦天下计,两朝开济老臣心,”其中第一句在本文中的原句是): 三顾臣于草庐之中, 19.作者为报答先帝的知遇之恩,愿为先帝奔走效劳的句子:由是感激,遂许先帝以驱驰 20.(1)写作者与先帝患难与共的语句(临危受命,写尽作者一生的千古名句):(2)诸葛亮深情回忆追随刘备创业时期处境艰难的句子(陈述作者临危受命的句子)(3)刘备被曹操战败,诸葛亮临危请命,出使东吴,以图联吴抗曹大计,在本文中自述为(4)本文形容在危急关头挺身而出勇挑重担的句子(赞美那些力挽狂澜的传奇人物的句子): 受任于败军之际,奉命于危难之间21.体现”白帝城托孤”的句子:先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也.22.受命以来的心情是(北伐的思想基础):受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明.23.受命以来的行动是:故五月渡泸,深入不毛24.表明伐魏时机成熟的句子(出师前的有利物质基础):今南方已定,兵甲已足.25.诸葛亮提到“先帝临崩寄臣以大事”,“大事”指(写出师表的战略目标,自己的职分的句子)北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都.26.表达作者思想情感,贯穿全文的句子(诸葛亮一切行动的情感基础是):此臣所以报先帝而忠陛下之职分也27.作者对汉室刘氏父子衷心,可以用六个字概括为:报先帝,忠陛下28.作者向后主提出的希望:陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏五、问答题1本文的写作目的是什么?(表中向后主刘禅陈说了什么请求和愿望?)希望国内政治修明,有一个稳定的战略后方,使“北定中原,兴复汉室”的计划得以实现。
24出师表复习提纲.doc
24出师表一、与《出师表》有关的诗句1.“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?”(《书愤》)2.“出师一表千载无,远比管乐盖有余。
”(《武侯书堂》)3.“出师一表通今古,夜半挑灯更细看。
”(《病起份不》)二、解题,简介时代背景1.“表”这种文体的一般内容和作用。
明确:“表’ ’的一般内容是议论和叙事,往往带有抒情色彩。
它是古代奏议的一种,常用于向君主陈说作者对W家大事的意见、建议等。
2.“出师表”该如何理解呢?明确:在出师前对W家大事的意见、建议。
3.本文是在怎样的背景下写的?明确:诸葛亮辅佐刘备,历尽艰难坎坷,经过多年夼战,终于建立了蜀W,身负丞相重任。
蜀W建立后两年,即公元223年,刘备病逝,后主刘禅继位,时年16岁。
诸葛亮受遗诏辅佐刘禅,主持蜀M 军政大事。
公元227年,诸葛亮统率蜀W军队北进,驻军汉中(今陕西南郑县),准备征伐曹魏,夺取中原,复兴汉室。
他当时感到刘禅暗昧懦弱,颇有内顾之忧,所以临出发前上书刘禅,恳切劝谏,要刘禅继承刘备遗志,砥砺志行,振作精神,听信忠言,任用贤良,黜斥佞人,严明赏罚,尽心W事,以图完成复兴汉室,统一天下的大业。
这就是《出师表》。
4.诸葛亮写作本文的目的是什么?明确:希望国内政治修明,有一个稳定的后方,使他“北定中原”的计划得以实现。
三、整体感知3、学生齐读课文,理清文章结构第一部分(1 一5 )指明形势,提出建议(广开言路赏罚分明亲贤远佞)第二部分(6 — 7 )追忆往事,表明决心(三顾茅庐夸夸其谈兴复汉室)第三部分(8 — 9 )分清责任,结束全文四、第一部分1、第一自然段。
(1)当时的不利条件是什么?明确:先帝创业未半而中道崩殂,益州疲弊,处在“危急存亡”的严重关头。
(对形势的这一清醒的估计,是暗示刘禅要“恩危”:如不发愤图强,国家必然败亡。
)(2)当时的有利条件是什么?明确:内外之臣均有“追先帝之殊遇,欲报之于陛下”而“不懈于内” “忘身于外”的耿耿忠心。
出师表复习提纲整理
出 师 表复习知识要点 诸葛亮一、文学常识部分:1、、《出师表》选自《诸葛亮集》,作者诸葛亮,字孔明,三国时著名的政治家、军事家。
“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。
文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议,其中最主要的一条是:亲贤远佞,用课文中的话说就是“亲贤臣,远小人”这是关系到国家存亡的根本是三项建议的核心。
表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。
文章表达方式以议论为主,兼用叙事、抒情。
2、文中的“臣”是指诸葛亮,“先帝”指刘备,“陛下”指刘禅。
3、武侯祠匾额对联选 两表酬三顾,一对足千秋——过厅对联鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武;公忠体国兮出师两表留楷模——诸葛亮殿对联勤王事大好儿孙,三世忠贞,史笔犹褒陈庶子;出师表惊人文字,千秋涕泪,墨痕同溅岳将军——诸葛亮殿对联二、结合各段分析课文1、诸葛亮对当前形势的分析是什么? (1)客观条件: 先帝崩殂天下三分危急存亡之秋2、作者提出的第二条建议是什么?陟罚臧否,不宜异同。
3、引历史教训,明确提出亲贤远佞主张的句子: 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也; 亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
5、作者自叙志趣过人,不求功名的话:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
6、文中两句千古名言,说尽诸葛亮一生的话(以千古奇偶而古今称颂的名句):受任于败军之际,奉命于危难之间。
7、文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事(2)主观条件: 侍卫之臣不懈于内(有利因素) 忠志之士忘身于外三顾茅庐临危受命白帝城托孤(临崩寄大事)8、诸葛亮此次出师的目的是什么?(体现“鞠躬尽瘁”精神的句子):当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
9、在表达方式上,六七段与上文有何不同?主要内容应怎样概括?追述以往经历,表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。
10、结合全文思考:作者写作思路是怎样的?以“出师”为中心。
首先,危急形势下出师,提出治国建议。
《出师表》 教案
《出师表》复习提纲教案一、文学常识1.诸葛亮,字孔明,三国时期蜀国大臣,杰出的政治家、军事家。
琅邪阳都(今山东沂水南)人。
诸葛亮是智慧的化身。
“三顾茅庐”“草船借箭”“火烧赤壁”等脍炙人口的故事家喻户晓。
他撰写的《出师表》质朴诚挚,志尽文畅,陆游称赞它“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”,文天祥说“或为出师表,鬼神泣壮烈”。
2.“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体,是古代奏章的一种。
内容大多是陈述自己的愿望,请求和对某些问题的看法,常用议论、记叙和抒情。
《出师表》中诸葛亮回顾了三顾茅庐和临崩托孤两件事,表达了受恩感激之情。
给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议,表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。
文章表达方式以议论为主,兼用叙事、抒情。
二、理解性背默1.《出师表》中诸葛亮劝刘禅赏罚要坚持同一标准的句子是:“陟罚臧否,不宜异同”。
2.诸葛亮在《出师表》中写自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时的心态句子是:“苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
”3.诸葛亮给刘禅关于用人的建议最重要的一条是:“亲贤臣,远小人。
”4.《出师表》中写诸葛亮在艰难时期承当重任的句子是:“受任于败军之际,奉命于危难之间。
”5.《出师表》中开篇就说明蜀国开国不顺的政治形势的一句是:“先帝创业未半而中道崩殂”。
6.《出师表》中诸葛亮分析天下形势,其中国内有利的主观条件是:“然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者。
”7.诸葛亮认为刘禅如果能跟郭攸之、费祎、董允等人商量宫中大小事情,然后实施,可以达到的效果是:“必能裨补阙漏,有所广益。
”8.《出师表》中诸葛亮认为侍卫之臣和忠志之士毫不懈怠,奋不顾身的原因是:“盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
”9.诸葛亮认为,刘禅若能与向宠商讨军中之事,就会有“必能使行阵和睦,优劣得所。
”的稳定局面。
10.诸葛亮希望刘禅能自行谋划,“以咨诹善道,察纳雅言,”深切追念先主临终留下的教诲。
三、词句翻译(一)重点实词翻译1. 古今异义(1)此诚危急存亡之秋.也古义:时候今义:四季中的第三个季节,秋季(2)诚宜开张..圣听古义:扩大今义:商店等设立后开始营业(3)未尝不叹息痛恨..于桓、灵也古义:痛心、遗憾今义:极端憎恨或悔恨(4)先帝不以臣卑鄙..古义:社会地位低微,见识短浅今义:(语言、行为)恶劣,不道德(5)由是感激..古义:感奋激发今义:因对方的好意或帮助而感动并产生谢意2. 词类活用(形容词作名词)(1)此皆良实..奸凶:奸邪势力..良实:忠良诚实的人(2)攘除奸凶3. 重点实词(1)中道崩殂..崩殂:指帝王之死(2)此诚.危急存亡之秋也诚:确实(3)然侍卫之臣不懈于内.内:朝廷(4)恢弘..志士之气恢弘:发扬,扩展(5)陟.罚臧否..陟:提拔、晋升臧否:赞扬和批评(6)必能裨补阙...漏裨补:弥补阙:缺失、疏漏(7)性行淑均..淑:善均:公正、公平(8)躬.耕于南阳躬:亲自(9)不求闻达..于诸侯闻达:有名望,显贵(10)猥.自枉屈..猥:辱。
出师表复习提纲
《出师表》复习提纲一、注释1.《出师表》作者诸葛亮。
表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
2.崩殂:死。
崩,古代指皇帝死亡。
殂,死亡。
3.此诚危急存亡之秋也秋:时。
4.殊遇:优待,厚遇。
5.开张圣听:扩大圣明的听闻。
意思是要后主广泛地听取别人的意见。
6.以光先帝遗德光:发扬光大。
6.恢弘:动词,发扬扩大。
7.引喻失义:说话不恰当。
引喻,称引、譬喻。
义,适宜、恰当。
8.宫中:指皇宫中。
府中:指朝廷中。
9.陟罚臧否,不宜异同:奖赏功过、好坏,不应该因在宫中或在府中而异。
臧否,善恶。
10.作奸犯科:做奸邪事情,犯科条法令。
11.宜付有司论其行赏:应该交给主管的官,判定他们受罚或者受赏。
刑,罚。
12.以昭陛下平明之理理,治。
13.使内外异法也:使宫内和朝廷行赏之法不同。
14.此皆良实,志虑忠纯:这些都是善良、诚实的人,他们的志向和心思忠诚无二。
15.是以先帝简拔以遗陛下简拔:选拔。
遗:给予。
16.悉以咨之:都拿来问问他们。
咨,询问。
17.必能裨补阙漏:一定能够弥补缺点和疏漏之处。
18.性行淑均:性情品德善良平正。
淑,善。
均,平。
19.督:中部督。
20.优劣得所:好的差的各得其所。
21.此悉贞良死节之臣:这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。
22.卑鄙:身份低微,见识短浅。
23.猥自枉屈猥:辱,这里有降低身份的意思。
24.驱驰:奔走效劳。
25.后值倾覆:后来遇到兵败。
26.尔来:那时以来。
27.故临崩寄臣以大事也:所以先帝在临去世的时候,把国家大事托付给我。
28.夙夜忧叹:早晚忧愁叹息。
29.不毛:不长草。
这里指人烟稀少的地方。
30.驽钝:比喻才能平庸,这是诸葛亮自谦的话。
驽,劣马,走不快的马。
钝,刀刃不锋利。
31.攘除:排除,铲除。
32.斟酌损益:(处理事务)斟酌情理,有所兴革。
损,除去。
益,兴办、增加。
33.则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎慢:怠慢,疏忽。
以彰其咎:来揭示他们的过失。
彰,表明、显扬。
34.咨诹善道:询问(治国的)好道理。
《出师表》复习
《出师表》复习提纲一、文学常识表,古代奏章的一种,常用于向君主陈说作者对国家大事的意见、建议等。
出师表,即出师前对国家大事的意见、建议。
《出师表》,蜀汉建兴五年(227年)诸葛亮率师北上伐魏,出师前写下这篇传唱千古的表文,向后主刘禅陈说了自己的请求和愿望。
二、解释词语。
中道崩殂此诚危急存亡之秋不懈于内盖追先帝之殊遇开张圣听以光先帝遗德恢弘志士之气引喻失义舍生取义陟罚臧否论其刑赏以昭陛下平明之理是以先帝简拔以遗陛下悉以咨之必能裨补阙漏性行淑均晓畅军事所以兴隆也未尝不叹息痛恨于桓、灵也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也臣本布衣躬耕于南阳先帝不以臣卑鄙三顾臣于草庐之中由是感激遂许先帝以驱驰尔来二十有一年矣夙夜忧叹深入不毛庶竭驽钝攘除奸凶斟酌损益托臣以讨贼兴复之效不效则治臣之罪责攸之、依、允等之慢以彰其咎谘诹善道临表涕零三、翻译句子1、今天下三分,益州疲敝,此诚危急存亡之秋也2、陟罚臧否,不宜异同。
3、若有作奸犯科,及为忠善者,宜付有司,论其刑赏,以昭陛下平明之理;4、亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
5、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
6、先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中7、受任于败军之际,奉命于危难之间8、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
9、至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、依、允等之任也。
四、阅读原文,回答问题。
1、文中“先帝”指,“陛下”指,“臣”指。
“天下三分”指天下分裂为、、三国。
2、“使内外异法也”中,“内”指,“外”指,文中与“内”“外”意思相同的两个词语分别是和。
3、诸葛亮向后主提出了哪三条建议?哪一条是关键主要的一条?4、诸葛亮提出的“开张圣听”的主张,对我们有何借鉴意义?5、为什么“先帝”叹息痛恨桓、灵?6、第6、7自然段回顾了作者人生有重大影响的三件往事,它们分别可以概括为:、临危受命和,作者回顾这些往事的目的是什么(用自己的话概括作答)7、“受任于败军之际,奉命于危难之间”是千古名句,你能体会作者的感情吗?8、写出本文中的三个成语。
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出 师 表复习知识要点 诸葛亮一、文学常识部分:1、、《出师表》选自《诸葛亮集》,作者诸葛亮,字孔明,三国时著名的政治家、军事家。
“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。
文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议,其中最主要的一条是:亲贤远佞,用课文中的话说就是“亲贤臣,远小人”这是关系到国家存亡的根本是三项建议的核心。
表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。
文章表达方式以议论为主,兼用叙事、抒情。
2、文中的“臣”是指诸葛亮,“先帝”指刘备,“陛下”指刘禅。
3、武侯祠匾额对联选 两表酬三顾,一对足千秋——过厅对联 鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武;公忠体国兮出师两表留楷模——诸葛亮殿对联 勤王事大好儿孙,三世忠贞,史笔犹褒陈庶子;出师表惊人文字,千秋涕泪,墨痕同溅岳将军——诸葛亮殿对联 二、结合各段分析课文1、诸葛亮对当前形势的分析是什么(1)客观条件: 先帝崩殂天下三分危急存亡之秋2、作者提出的第二条建议是什么陟罚臧否,不宜异同。
3、引历史教训,明确提出亲贤远佞主张的句子: 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也; 亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
45、作者自叙志趣过人,不求功名的话:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
6、文中两句千古名言,说尽诸葛亮一生的话(以千古奇偶而古今称颂的(2)主观条件: 侍卫之臣不懈于内(有利因素) 忠志之士忘身于外名句):受任于败军之际,奉命于危难之间。
7、文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事三顾茅庐临危受命白帝城托孤(临崩寄大事)8、诸葛亮此次出师的目的是什么(体现“鞠躬尽瘁”精神的句子):当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
9、在表达方式上,六七段与上文有何不同主要内容应怎样概括追述以往经历,表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。
10、结合全文思考:作者写作思路是怎样的以“出师”为中心。
首先,危急形势下出师,提出治国建议。
然后,陈述出师理由,表达感激之情和效忠心愿。
最后,要求批准出师,表达出师决心。
11、全文表达的主旨是什么使后主认识到必须亲贤远佞,才能修明政治,完成兴复汉室的大业。
三、具体问题分析1、怎样理解“出师表”这是诸葛亮出兵北伐前所写的奏议,用于向君主陈说自己的请求和愿望2、全文的抒情线索是什么希望刘禅能够继承先帝遗志,完成兴复汉室的大业。
3、第一段在全文中的作用是什么为全篇议论张本4、作者在第二段针对什么情况提出严明赏罚的建议针对刘禅跟宫中亲近,宠信宦官黄皓一类小人,跟府中疏远,有所偏袒。
如果任其发展下去,就会内外异法、法治不行。
导致在诸葛亮离开国都后政局大乱。
5、为什么在分析不利形势后又引出有利的主观条件呢要后主既意识到客观形势的危急,又树立兴复汉室的信心6、作者开篇分析不利的客观形势,起笔凝重,这样写的作用是什么表达痛惜刘备大业未竟的感情,也隐含创业维艰的意思。
意在引起刘禅深思,即警其心。
7、如何理解第六段以陈情的方式为下文出师作铺垫作者自叙本志,为了突出先帝的三顾之恩,而出师北伐北定中原正是为了完成先帝未竟的事业,报答先帝深恩,自然引出下文。
8、六七段表达作者对刘备父子怎样的感情报先帝,忠陛下。
9、“后值倾覆,受任于败军之际-------二十一年矣”说明了什么内容目的是什么内容:概括说明与先帝患难与共的历史。
目的是为了说明创业的艰难,进一步表达效忠刘备父子的心愿。
10、请就本文第六段的内容或写法写一段评注性文字本段文字采用了叙事抒情的写法。
作者自叙本志,回顾了先帝的“三顾茅庐”之恩,交代了追随先帝的原因,表达了对先帝的怀念感激之情和效忠刘备父子的决心。
11、《出师表》受到无数后人的高度评价,请写出几句与“表”有关的诗句。
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。
陆游《书愤》或为出师表,鬼神泣壮烈。
文天祥《正气歌》凛然出师表,一字不可删。
文天祥《感状》12、第七段表达了作者怎样的思想感情表达了忠于刘备父子的真挚情感和“北定中原”“兴复汉室”的决心。
13、“先帝不以臣卑鄙------当世之事”点明刘备拥有怎样的品质有宽宏的气度,和礼贤下士、不耻下问的品德。
14、写出刘备写给后主的遗诏,并结合实际谈谈体会。
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
惟贤惟德,能服于人。
今天,我们仍要坚持以德服人。
生活中对于小的缺点或恶劣的坏事,要防微杜渐。
因为小错不改,慢慢就会变成一种恶习;而不断地积累善行可以铸造成优秀的品质,形成高尚的人格,最终赢得人们的尊重。
15 、根据诸葛亮对刘禅提出的第三条建议,我们可以从侧面看出刘禅是怎样的一个人刘禅亲小人,远贤臣。
宠信宦官黄皓,昏庸无能,不辨忠奸。
16、请结合本文中的相关情节评价一下刘备的为人。
三顾茅庐,白帝城托孤,危难之际委诸葛亮以重任等,可以看出刘备有求贤若渴,知人善任,礼贤下士,宽宏的气度和不耻下问的美德。
17、请结合本文和《三国演义》评价诸葛亮前后出师表,词采飞扬,一片赤诚;借东风可看出他上知天文,下晓地理,博闻强识;布八卦,草船借箭,空城计可看出他高超的军事才能;制造木牛流马,可看出他创造的奇巧,心智过人。
18、文章提出的三个建议,在现实生活中,有什么借鉴意义文中提出的三个建议是:广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。
这对当时的内政建设和社会风气的好转有一定的进步意义。
在今天的社会主义建设中,小到矿产事业单位,大到国家,只有任人唯贤,党风才能清正,干部才能廉洁,有利于社会主义建设的飞速发展。
19、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家,如何衡量他们你认为一个比较完全的政治家,应该具备哪些条件应该有远大的抱负,坚强的责任感,以天下为己任。
要有敏锐的洞察力,能洞悉当时国家形势,针对国计民生症结所在,提出兴利除弊的方案;能知人善任,选拔贤才,任人唯贤;能集思广益,善于采纳群言,改进工作。
20、下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩,你能说出描写了他的哪些具体的事件吗“收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。
取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。
”三顾:三顾茅庐东和:东和东吴六出:六出祁山北拒:北拒曹魏七擒:七擒孟获排八阵:摆设八阵图收二川:收东川西川21、文中隐藏了许多成语,能找出来吗妄自菲薄引喻失义三顾茅庐不知所云亲贤远侫感激涕零作奸犯科苟全性命裨补阙漏计日而待斟酌损益察纳雅言22、诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备,他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏,“以光先帝遗德”完成“先帝刘备未竞的统一大业。
”23、另外诸葛亮着重回顾了有关先帝的“三顾茅庐”和“临崩托孤”两件大事。
四、理解性背诵:(1)表明作者志趣的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯;(2)作者向后主提出的三条建议是:①开张圣听②陟罚臧否,不宜异同;③亲贤臣,远小人(3)诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是:亲贤臣,远小人(4)写尽作者一生的句子:受任于败军之际,奉命于危难之间。
(5)指出出师战略目标的句子是(政治愿望):当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
(6)诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:不宜妄自菲薄(7)《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均”。
这与《出师表》中的两句“不宜偏私,使内外异法也”一致。
(8)在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下,米卢出任了国家队主教练,这是:“受任于败军之际,奉命于危难之间”。
(9)诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:陟罚臧否,不宜异同;(10)表明作者淡泊名利的句子:苟全性命于乱世,不求闻达于诸候。
(11)后汉倾颓的原因:亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
(12)诸荀亮分析天下形势,其中有利的主观条件是:侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外。
(13)表达了作者对刘氏父子感情的句子是:此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
(14)简述三顾茅庐故事的句子是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。
(15)第七段中“大事”具体指什么用文中的话回答。
“北定中原,庶竭驽钝、攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都”(16)《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,谘臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
(17)作者“夙夜忧叹”的原因:恐托付不效,以伤先帝之明。
(18)“奖率三军,北定中原”的条件是:南方已定,兵甲已足。
(19)“深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是:勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
惟贤惟德,能服于人。
(20)诸葛亮劝刘禅对宫中府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:陟罚臧否,不宜异同;(21)诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:不宜妄自菲薄;(22)诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是:若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。
(23)《诸葛亮集》中有这样的话:"赏不可不平,罚不可不均"。
这与《出师表》中的两句“不宜偏私,使内外异法也”一致。
(24)《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,谘臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
(25)表明作者志趣的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯;(26)写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是:亲贤臣,远小人;亲小人,远贤臣;(27)指出出师战略目标的句子是:当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都;(28)作者向后主提出的三条建议是:①开张圣听;②宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同;③亲贤臣,远小人。
(或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。
)(29)诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是:亲贤臣,远小人(或:亲贤远佞)。
;(30)当任命一个人来挽救局面,人们常引用本文中的一句名言:受任于败军之际,奉命于危难之间;(31)上级任命郑兴为厂长,以拯救濒临倒闭的工厂,人们说郑兴是:“受任于败军之际,奉命于危难之间”。
(用《出师表》中的名句填写) (32)《三国演义》中反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有:空城计、七擒孟获、草船借箭、舌战群儒、摆八封阵、三气周瑜五、课文内容理解1、写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句。
(1分)*【臣本布衣,躬耕于南阳。
】2、作者认为可以出师北伐的条件是什么【*南方已定,兵甲已足。
】3、作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”,把相关的文字默写出来*【先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。
”“临崩寄臣怪大事”】4、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:【陟罚臧否,不宜异同;】5、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:【不宜妄自菲薄;】6、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是:【若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。