北师大版四年级语文下册课外阅读专项练习题
北师大版四年级语文下册课外阅读专项同步练习
北师大版四年级语文下册课外阅读专项同步练习1. 请认真阅读下列短文，完成小题。
正是这样，也确实不错。
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是________、________。
许多窗子连接在一起，汇成了一个________，让我们看的人如入山阴道上，________。
每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。
人人为我，我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
（1）请根据课文内容将短文补充完整。
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是______、______。
许多窗子连接在一起，汇成了一个______，让我们看的人如入山阴道上，______。
（2）“颇”用音序查字法，应先查字母______，再查音节______。
“颇”在文中的意思是______。
（3）“这种境界”指______。
（4）用自己的话说说“人人为我，我为人人”是什么意思。
这种境界，你在生活中有感受过吗？请举例说明。
2. 阅读下面的寓言故事，完成练习。
掩耳盗铃从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。
他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。
可是他想：“如果把耳朵掩住．不就听不见响声了吗？”他掩住自己的耳朵，伸手去偷铃铛。
没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
（1）文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思，用“______”画出来。
（2）这则寓言故事告诉我们（）3. 阅读下文，回答问题。
花蝴蝶那只蝴蝶多么好看呀！它像一片树叶，在风中翩翩起舞，徐徐落下。
它的翅膀上有一条条的花纹，有鹅黄的，有橙红的，有暗绿的，还有说不上来的颜色呢！（1）短文共有______句话。
（2）找出文中表示颜色的词。
（3）照样子写句子。
①那只蝴蝶多么好看呀！______多么______②蝴蝶像一片树叶，在风中翩翩起舞。
______像______③落叶在风中翩翩起舞。
______唱歌。
四年级下册语文专项复习练-阅读-北师大版(含答案)
专项部分阅读（一）蜡烛看着正在燃烧的蜡烛，我不禁陷入了沉思。
你看，蜡烛通体洁白，不停地燃烧着，在这漆黑的夜晚放射出明亮的光芒。
它的一生是 duǎn zàn （）的，却又是高尚的。
它照亮了别人，却牺牲了自己。
老师的品质不也正像蜡烛一样吗？他们从不企求个人的名利和地位，埋头苦干，为培养接班人gòng xiàn ( ) 毕生的精力。
一些老师（）已经到了暮秋之年，（）他们还是如夕阳一样把生命的每一缕光都洒在祖国的繁花嫩叶上。
他们像蜡烛一样，“油不尽，光不灭”，愿在有限的岁月，“燃烧”自己，放出光辉。
我赞美蜡烛，更赞美老师。
1．看拼音，在文中括号里写出词语。
2．在括号里填上适当的关联词语。
3．“蜡烛的高尚”是指。
4．文章中“燃烧”用引号的作用是（）。
A.表示引用语言。
B.表示专用名词。
C.表示讽刺，嘲笑，说反话。
D.表示特殊含义。
⒌文章中“繁花嫩叶”是指；“油不尽，光不灭”中的“油”指，“光”指。
⒍这篇短文使你想起了哪一句赞美老师的古诗？（二）牛顿请客二百多年以前，英国有一位著名的科学家叫牛顿，他一做起实验来，就把什么事儿都忘了。
今天我来讲牛顿的两个小故事。
有一次，牛顿在工作室里做实验，吃饭的时间早就过了，可是他还没吃饭呢。
牛顿的助手，就是帮助牛顿工作的人，心里想：这个牛顿呀，准是忘了吃饭了。
他拿了几个鸡蛋，送到工作室里去，在牛顿的耳朵旁边轻轻地说：“瞧您，到现在还没吃饭。
这里有几个鸡蛋，您自己煮一煮吃吧。
”“啊，谢谢您，您把鸡蛋搁这吧！”牛顿还是一个劲儿在做实验。
不知道过了多长时间，牛顿觉得肚子在咕噜咕噜叫，这才想起来，自己还没吃过饭呢。
他随手拿了一个小锅，嗯，把鸡蛋煮一煮吃了吧。
他把小锅放在炉子上，又做起实验来，一直把实验做完。
“嗯，鸡蛋该煮熟了吧！”牛顿揭开锅盖一看，哎呀，这是怎么了？锅里一个鸡蛋也没有，煮的是一只挂表呢。
这是变戏法吗？不是。
牛顿抬起头来一看，鸡蛋就搁在桌子上，可是他搁在桌子上的挂表不见了。
北师大版四年级下册语文阅读理解专项积累练习含答案
北师大版四年级下册语文阅读理解专项积累练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读。
程门立雪杨时是宋朝学者。
他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。
有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。
为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，去请教大学问家程颐。
他们走到程颐家门口，童子说先生正在睡午觉。
他俩一声不响地站在门口，静静地等着。
雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。
( )的寒风吹得他们直打哆嗦，可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻僵了的脚。
过了很久，程颐醒来了。
当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。
程颐见他们全身是雪，心疼地说:“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？”杨时望着程颐( )的面容，说:“老师，您在休息，我们怎能惊动您呢？”程颐被他们尊师好学的精神感动了，( )地解答了他们的问题。
1．在文中括号里填上合适的词语。
2．用“”画出文中的一个反问句并把它改写成陈述句。
3．读完这个故事，我们要向杨时学习什么？______________4．用一句话概括故事的主要内容。
______________二、阅读短文，回答问题。
桥弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。
桥下是终年流不尽的江水，桥上从早到晚是过不完的行人。
过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？然而，桥是值得赞美的，我要赞美这平凡的桥。
我赞美桥的朴实。
比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致。
然而，它朴素、庄重。
它虽然没有华丽的外衣，但它有充实的内心。
你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在那里承担着自己的义务，尽自己的职责。
它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当做最大的快乐。
我赞美桥的勤劳。
清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车。
深夜，桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人。
每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。
北师大四年级下学期语文阅读理解专项积累练习含答案
北师大四年级下学期语文阅读理解专项积累练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
为中华之崛起而读书（节选）周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。
他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。
一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。
围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。
怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。
所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
1．简述选文的主要内容。
_______________________________________________2．“但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？”这句话应用（）的语气朗读。
A．平淡无奇B．疑惑不解C．无奈、愤怒3．联系当时的社会背景，说说为什么在中国自己的土地上外国人能霸占一块地方横行。
__________________________________________________4．周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？___________________________________________________5．在21世纪的今天，我们作为青少年一代，读书的目的又是什么呢？_____________________________________________________二、课外阅读。
螳螂法布尔螳螂的外表很美丽。
它长着细长的腰身，还披着一件淡绿色的外衣。
当它把上半身直立起来的时候，前腿也会前伸，就像正在祈祷一样，模样很像一个虔诚的修女。
螳螂虽然很美丽，但性情却非常凶猛。
北师大版四年级下册语文阅读理解专项综合练习题
北师大版四年级下册语文阅读理解专项综合练习题班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读。
妈妈的手我的妈妈有一双勤劳的手，一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚，我在回家（）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。
天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。
我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。
望着妈妈冻（）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。
我回房做作业做得很专心很认真妈妈轻轻（）来到我的身边他拿起我的作业说我看看你的作业说着，就到一边坐下。
看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我（）全身。
顿时，我沉浸在无限幸福中了。
做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。
1．写出下列词语的近（反)义词。
温柔（近义词） __________ 顿时（近义词） __________马虎（反义词）__________ 严厉（反义词） __________2．在第3自然段空白处加上标点。
3．选择“的、地、得”填在文中的括号里。
4．根据短文内容填空。
（1）我的妈妈有一双________的手，一双________的手。
（2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手________，又用那温柔的手________。
（3）闭上眼睛，我仿佛看见________ ，又想到________________ 。
5．这篇短文开头的方法是（）A．简要叙述，说明起因B．巧设悬念，引人入胜C．开门见山，点明主旨6．怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联系实际生活谈一谈。
_____________________________________________________________二、课外阅读。
北师大版四年级语文下册课外阅读专项练习
北师大版四年级语文下册课外阅读专项练习1. 阅读短文,回答问题（二）最贵的项链这个上午顾客不多,店主站在柜台后面,悠闲地望着窗外。
这时,一个六岁左右的小女孩走过来,整张脸都贴在了橱窗上,出神地盯着那条蓝宝石项链。
过了一会儿,她走进店里,对店主说:“我要买这条项链,您能包装得漂亮一点儿吗?”店主狐疑地打量着小女孩,说:“你有多少钱?”小女孩从口袋里掏出一个手帕,小心翼翼地解开所有的结（Jiéjiē）,然后摊开在柜台上,兴（xìng xīng）奋地说:“瞧,这是我帮邻居珍妮小姐拿报纸赚的,这些够了吧?”她拿出来的不过是几枚硬币而己。
她说:”今天是姐姐的生日,我想把它当作礼物送给她。
自从妈妈去世以后,她就像妈妈一样照顾我们。
我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。
”店主拿出那条项链,装在一个小盒子里,用一张漂亮的红色包装纸包好,在上面系（jìxì）了一条绿色的丝带。
他对小女孩说:“拿去吧,小心点儿。
”小女孩连蹦带跳地回家了。
在这一天的工作快要结束的时候,店里来了一位美丽的姑娘,她有一双美丽的蓝色眼睛。
她把已经打开的礼品盒放在柜台上,问道:“这条项链是从您这儿买的吗?多少钱?”“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。
”姑娘说:“我妹妹只有几枚硬币,而这条宝石项链却是货真价实的。
她根本就买不起。
”店主接过盒子,精心将（jiāng jiàng）包装重新包好,系上丝带,又递给了姑娘:“她给出了比任何人都高的价格,她付出了她所拥有的一切!”（1）找出出文中加下划线的字的正确读音。
（2）从文中,找出下列词语的近义词。
怀疑一______ 清闲一______ 端详一______ 用心一______（3）这条蓝宝石项链是店主多少钱卖给小女孩的?为什么说它是“最贵的项链”? （4）小女孩为什么要送给姐姐这条蓝宝石项链?请用横线在文中画出相关的句子。
（5）读了这个故事,哪个人物最令你感动?为什么?2. 阅读下文，回答问题刷子李（节选）一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。
北师大版最新四年级语文下册阅读理解复习专项针对练习题(含答案)
北师大版最新四年级语文下册阅读理解复习专项针对练习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读下面的文段，完成练习。
文段一猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。
它屏息凝视．．．．，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！——《猫》节选文段二小花猫遇到什么东西都会很好奇。
有一次，妈妈从菜市场买回一些龙虾，小花猫好像发现了敌情一样，它弓起脊背，翘起尾巴，全身的毛都竖了起来。
然后它踮起脚尖，小心翼翼地向龙虾靠拢。
等靠近时，它用爪子去拨弄龙虾，龙虾张开两只大钳子，也不甘示弱。
就这样你来我往，小花猫和龙虾大战了起来。
最后，龙虾乘小花猫不注意，张开大钳子在小花猫鼻子上狠狠地夹了一下，小花猫“喵”地叫了一声就跑开了，逗得我和妈妈大笑起来。
——《可爱的小猫》节选1．“屏息凝视”中的“屏”在字典中的意思有：①除去，排除；②抑止（呼吸）。
在这个词语中的意思是（_______）（填序号）。
在文段一中，这个词语写出了猫的样子________________。
2．文段一从猫的______________、______________、______________这三个方面，写出了猫_____________________的特点。
文段二则通过____________________________这件事，写出了小花猫的特点。
3．用“”在文段二中画出一处能让你感受到作者对小花猫喜爱的句子，并写出原因。
二、课外阅读。
上课上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。
她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。
一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。
最新四年级语文北师大版下学期阅读理解辅导专项练习题(含答案)
最新四年级语文北师大版下学期阅读理解辅导专项练习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读闯关。
《走月亮》节选从果（园圆）那边飘来了果子的甜香。
是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
沟水汩汩，很满意的（响想）着。
是啊，旁边就是它浇灌过的田地。
在这片地里我们种过油菜，种过蚕豆。
我在豆田里找过兔草。
我把蒲公英吹得飞啊飞，飞得好高。
收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸的，稻穗低着头。
现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。
哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？1．划掉括号里用错的字。
2．写出下面词语的近义词。
满意——（________）招待——（________）3．请用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句。
4．请用“”画出文中的一个拟人句。
5．这段课文主要写了什么内容？请用一两句话概括出来。
_______________________________________________二、阅读文段，完成练习。
①若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭莱搬到门前，天高地阔地吃起来。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！＂那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
1．文段中“向晚”一词的意思是__________。
2．对文段中“天高地阔”一词的理解，最恰当的一项是（）A．天空高远，大地辽阔，形容乡村的环境非常开阔。
B．头顶高高的天，脚踏宽阔的地，形容乡村居民胸怀坦荡。
北师大四年级下册语文阅读理解全能专项练习含答案
北师大四年级下册语文阅读理解全能专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读。
神奇的纳米(节选)纳米科技作为21世纪科技界一颗放射着璀璨光芒的巨星，其辉煌的前景已被世界公认。
美国密歇根大学生物纳米技术中心展示了“纳米炸弹”，其大小只有针尖的1/5000，其作用是炸毁危害人类的各种微小敌人，其中包括流感病毒和疱疹、大肠杆菌、沙门氏菌或者李氏杆菌等。
科学家们预计，如果能够成功地把纳米管纺织成更粗的丝绒，所得到的材料将比钢铁结实100倍，导电性比铜好，而导热性比宝石好。
用这种纤维做成的薄膜能够给人类带来功率极高而体积极小的充电电池。
人们有可能用纳米技术制造出带有陈年佳酿味道的新酒，或者带有开关的忠诚的生物机器狗。
超强轻型新材料还有可能使太空旅行变得便宜且容易。
然而，纳米技术的潜在威胁也是可怕的。
有专家对市场上打着的高科技名目的“纳米美容品”和“冰雹用纳米清洁剂”等产品提出警告，说这些产品可能对身体造成危害，诱发癌症。
科学家解释说，纳米是一米的十亿分之一，是绝对微观世界的概念，以上这些产品如果真是纳米产品，那么这些纳米微粒是飘浮和运动的，要按照物理学上的布朗运动进入食品和人体，进而进入人体细胞内。
而这些产品的成分中含有氧化硅、氧化钛、氧化锰，或者含有银，这些成分在人体内如同“幽灵一样飘浮”，如果潜伏在细胞内，容易诱发细胞病变，进而可能导致癌症。
1．文中画线句子没有运用的说明方法是（）。
A．打比方B．列数字C．作比较2．选文介绍了纳米技术的________和________这两方面的内容。
3．体会说明文语言的准确性：下面的句子中，关于加点词的作用，说法正确的是( )超强轻型新材料还有可能．．使太空旅行变得便宜且容易。
A．表示这种设想不确定，只是推测的情况。
B．表示这种情况一般不可能出现。
C．表明这种材料还需进行再研究。
4．针对“纳米技术的潜在威胁也是可怕的”，你有什么看法？___________________________________________________二、课外阅读。
北师版小学语文四年级下册【课外阅读专项】
北师版小学语文四年级下册【课外阅读专项】开始计时：________妈妈的草地是温暖的摇篮，妈妈的天空是慈祥的笑脸。
这两个句子都是比喻句。
根据诗歌的意思填空：1)诗歌中的“妈妈”指地球，“我们”指人类，“妈妈”的“麻烦”指污染、破坏、浪费。
2)诗歌中，“温暖的摇篮”指草地，“慈祥的笑脸”指天空，指“爱的源泉”指地球。
3)这首诗歌告诉我们要热爱地球，保护环境，不要破坏和污染。
一位小朋友染上了皮肤病，但仍然和患病的伙伴一起上学放学，一起玩耍。
有人感到奇怪，因为他的父母都是医生，他应该知道这样做的“危险”。
但他回答说：“妈妈告诉我，健康的身体是不怕传染的！”果真，他没有被传染。
长大后，他被劝告要注意形象，但他认为如果自己变“坏”了，就是本质上不是好学生，不能怪别人。
妈妈的河流是爱的源泉，我们不应该往里排放脏水，污染妈妈的心灵。
地球是我们的妈妈，我们都是地球的孩子，要热爱地球妈妈，不要给妈妈增添麻烦。
一)热爱地球妈妈，保护环境，不要破坏和污染，让地球变得更美好。
4)你也来仿写一节吧。
妈妈的森林，是动物们的家园。
请不要乱砍乱伐，让妈妈心痛。
换一扇窗子1.小男孩的窘境2.老师引导小男孩换个角度看问题1)小男孩因为大鼻子被同学嘲笑，性格内向，不愿与人交往。
2)老师引导小男孩换个角度看问题，让他从另一扇窗户看到美丽的玫瑰花，改变了他的情绪和态度。
3.“健康的身体是不怕传染的”，第一次是指身体健康的人不怕感染病菌，第二次是指心理健康的人不会被负面情绪感染。
4.好心的邻居阿姨、老师认为“换个角度看问题”；男孩自己认为：“和‘坏学生’在一起玩会让你变坏的”，“看到美好的事物会让你心情愉悦”。
5.同意。
和不良的人交往容易受到负面影响，而看到美好的事物可以改变心情，影响行为。
评价XXX老师的品质：耐心、负责。
蜜蜂与排雷科学家发现，经过特殊训练的蜜蜂可以在污染控制和环境监测上大显身手。
XXX研究人员还发现，蜜蜂在寻找地雷以及其他爆炸物方面同样具有非凡的能力。
四年级北师大语文下册阅读理解专项习题含答案
四年级北师大语文下册阅读理解专项习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文。
袋鼠与蜗牛袋鼠从蜗牛身旁经过，被蜗牛叫住了。
“你见到我为何不打招呼？”蜗牛责问道。
“对不起，我没看见你。
”“没看见？”蜗牛生气了，它喘着粗．（cū chū）气说，“你是鼠，我是牛，我看见了你，你怎么会看不见我呢？你这鼠辈竟敢目中无人！”袋鼠．(shǔ chǔ)说你怎么是牛呢牛我见过比我还大哩再说我也不是鼠呀“不对！”蜗牛说，“如果我不是牛，大家为何叫我蜗牛呢？既然黄牛、水牛和牦（máo）牛等等都是牛，那我蜗牛自然也是牛了。
同样，如果你袋鼠不是鼠。
那黄鼠、田鼠以及家鼠什么的，就都不是鼠了！”袋鼠不想同蜗牛争辩（争吵争论），乘．（chénɡ chènɡ）蜗牛不注意，它悄悄地走开了。
它清楚，尽管蜗牛有一个牛的名字，并且口口声声称自己是牛，但人们是不会把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家从不把自己看作鼠一样。
1．读短文，给带点的字选择正确的读音，在下面画“”。
粗（cū chū）乘（chénɡ chènɡ）鼠(shǔ chǔ)2．从文中的括号里，选择“争辩”的近义词是_________。
3．读短文，找出文中表示“看不起人”的词语是________________。
4．给第5小节加上合适的标点符号。
5．仔细阅读短文，然后将正确答案的序号写在括号里。
蜗牛为什么会生气？（）A．因为袋鼠看不起它。
B．因为袋鼠没和它打招呼。
C．因为袋鼠说它不是牛。
6．将袋鼠不与蜗牛争辩的原因用“”在文中画出。
二、课内阅读。
“诺曼底号”遇难记（节选）哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。
他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去!”克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。
北师大小学四年级下学期语文阅读理解课后专项练习含答案
北师大小学四年级下学期语文阅读理解课后专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，完成练习。
齐白石临摹学生的画那年，齐白石在北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。
有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。
图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。
可是，他看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。
他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。
过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都觉得老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（）A．快要，将要。
B．靠近，面对着。
C．来到，到达。
D．照着字或画模仿。
2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：_____________________ 3．“这画太有味道了”中的“味道”是什么意思？（）A．趣味，情趣。
B．香、臭等气味。
C．意境。
D．意思。
4．为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（）A．因为齐白石是大画家，他觉得老师不可能临摹学生的画。
B．因为齐白石说话时的神情不够严肃。
C．因为齐白石经常跟学生开玩笑。
D．因为谢时尼觉得自己的画不够好。
5．作为一位艺术造诣深厚的书画艺术家，齐白石却临摹学生的课堂作品，这件事给了你怎样的启示？请把你的感受写下来。
__________________________________________________________________二、课外阅读。
换伞早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我撑着伞，排在买早点的行列中。
北师大版四年级下学期语文阅读理解全能专项练习含答案
北师大版四年级下学期语文阅读理解全能专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读。
我爱乡村的傍晚6月里的一天,我回到了阔别已久的山村故乡。
上午,一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。
傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。
我美美地呼吸着田野里清新的空气,尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。
向远处眺望,啊,视线尽头多像一幅画:柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧在不远处的天边的群山,倚山而建的一簇簇村落,一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过:一层山水一层人。
我望着群山在遐想:大山背后又是一层怎样的山水,怎样的人?这里看不到城市的车水马龙,听不到城市的各种音响喧闹,但却充满神秘。
远处,是一片金黄的稻田。
①一阵晚风吹来,稻苗一起一伏的,使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。
稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。
②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。
丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的歌唱,却有着丰收的喜悦。
瞧,③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里,夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们,催它们入睡。
在我身边的山坡上,则是另一番景象。
三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草,不时还抬起头来,面对充满诗情画意的乡村晚景,“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受,那低沉浑厚的余音在宽阔的田野中回旋着……乡村的傍晚多美呀!我如果有架照相机,定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来,让它们永远留存在我的影集里。
我多么喜欢乡村这迷人的傍晚,我多么喜爱乡村这恬静的生活!1．在括号里填上恰当的词语。
( )的空气( )地呼吸 ( )的晚景 ( )地欣赏( )的夕阳 ( )地爱抚 ( )的炊烟 ( )地啃着草2．结合上下文,说说下面词语的意思。
(1)阔别已久:___________________。
北师大版四年级语文下册课外阅读专项专题训练
北师大版四年级语文下册课外阅读专项专题训练1. 阅读下文，回答问题再见了，亲人（节选）大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。
您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。
八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。
我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。
是您_______着全村妇女，_______着打糕，_______着炮火，_______过硝烟，_______到阵地上来给我们吃。
这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。
在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。
您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。
我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。
您为我们失去了唯一的亲人。
您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（1）根据原文在横线上填上合适的动词。
是您______着全村妇女，______着打糕，______着炮火，______过硝烟，______到阵地上来给我们吃。
这真是雪中送炭啊！（2）“雪中送炭”一词中，“雪”在选文中指的是______，“炭”指的是______。
这个成语的喻义是______。
（3）以小标题的形式概述朝鲜阿妈妮为志愿军战士做的三件事：______、______、______。
（4）从选文深情的叙述中，我们体会到了怎样的思想感情？2. 读句子，想想划线词语的意思。
（1）世界上的任何事物都不会那么简单，因此我们要亲自到实际中去调查了解。
______他这个人真不简单。
______（2）一阵疾风，扑面而来。
______他从医五十多年，为许多人解除了疾苦。
______（3）从小培养孩子的生活能力，更有利于他们的成长。
______在阳光的照射下，小树苗正在茁壮成长。
北师大版四年级语文下册课外阅读专项专题训练
北师大版四年级语文下册课外阅读专项专题训练1. 阅读短文，回答问题。
“如今游客多，您老工作挺累吧?”“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。
”他说得轻轻松松，自在悠闲。
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。
那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。
可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。
（1）“顶天立地”的意思是______；这个成语写出了天游峰的______。
（2）“我不禁倒抽了一口气”是因为______。
这句话中的“禁”应读______，用它的另外一个读音可以组成词语：______。
（3）文段中写游人和老人是采用什么写作方法?有什么作用?（4）你觉得老人每天这么干活是真的像他说的不累吗？他为什么说不累?不是，他说______。
2. 阅读下文，回答问题①我爱倾听大自然的声音，倾听柔和的风声，倾听激越的雨声，倾听雄壮的雷声……②柔和的风声像是曼妙的古琴声，轻柔婉转，悦耳动听。
你听：那凉爽的晚风吹来，树叶发出沙沙的声音，惊醒了树上的小鸟，小鸟叽叽喳喳地叫了几声，伴着徐徐的晚风又进入了甜甜的梦乡。
③激越的雨声像是振奋人心的军鼓声，铿锵有力。
你听：黄昏时分，乌黑的云送来了倾盆大雨，伴着呼啸的风，来得气势汹汹，来得猝不及防。
噼噼啪啪，雨的脚步声像炸开了锅的豆子，像擂响了千万个激越的小鼓。
④雄壮的雷声像是雷公擂响的低沉的大鼓声，像是压抑的无情的怒吼。
你听：雷声隐隐传来，越来越近，越来越响，终于“轰’’的一声，大地也随之微微颤抖着，像是古战场上你我两军对垒。
⑤大自然的声音是如此奇妙，倾听大自然的声音，让人思绪万千；倾听大自然的声音，我与大自然心心相印。
（1）给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
（2）“我”喜欢倾听大自然的声音，倾听______、______、______。
北师大版四年级语文下册阅读理解课后辅导专项练习题精编及答案
北师大版四年级语文下册阅读理解课后辅导专项练习题精编及答案班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课外阅读。
登泰山观日出（节选）我没有在南天门停留。
7点10分，我终于到达了日观峰。
我站在一块大石头上向东眺望着无际的群山，只见山峰之间白雾茫茫。
大约过了七八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁。
它不断地扩大，仿佛要淹没群山似的。
它的底部则微露着淡红色，四周的云也发白了……我目不转睛地望着这一切。
一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。
这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓、最艳，好像燃烧着的大火正在蔓延扩大。
就在这一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成一个半圆形，放着强烈的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎。
我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。
那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。
“啊！太阳出来了，太阳出来了！”我情不自禁地喊了起来。
1．下面的选项中描述日出前后天空颜色变化正确的一项是（）。
A．鱼肚白→淡红色→火红色B．鱼肚白→火红色→淡红色2．读一读文中画线的句子，填空。
（1）这句话运用了______的修辞方法，把______比作______，写出了太阳的形态特点。
（2）“不断”“越来越圆”“终于”这些词语体现了太阳上升过程中的________和太阳____________。
3．判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）日出时太阳的形状变化顺序是：一条弧形的边→半圆形→火球。
（____）（2）本文抓住日出前后天空颜色的变化和观看时的感受这两方面写了泰山的日出。
（____）4．这篇文章和《海上日出》在写法或内容上有什么相同点？（列举一两条即可）____________________________________________二、课内阅读。
北师大四年级下学期语文阅读理解专项强化练习题含答案
北师大四年级下学期语文阅读理解专项强化练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读文章，完成练习。
逾越一朵花的距离香子兰是一种豆科植物，它在花落后会结出豆荚形的果实。
成熟的香子兰果实晒干变黑后，就会成为散发浓郁香味的香料，这种香料被广泛用于食品和化妆品。
由于产量低，香子兰的价格仅次于藏红花，是世界上第二昂贵的调味“香料之王”。
最初，香子兰只生长在墨西哥，因为只有墨西哥特有的长鼻蜂才能给它授粉。
因为香子兰果实的珍贵，当地的印第安部落经常为争夺它发生武力冲突。
1793年，南印度洋留尼汪火山岛上的居民引进了香子兰和为之授粉的长鼻蜂。
那年春天，香子兰在岛上生长茂盛，并开出了淡黄色的花朵，这令留尼汪人很高兴。
但令人们想不到的是，那些长鼻蜂竟然出了问题：它们无法适应火山岛上的生活，最后都死去了，而当地蜜蜂对这种外来的植物毫无兴趣。
香子兰的花期短暂，每朵花只开一天。
没有授粉者，就意味着这些花将全部凋谢却结不出一颗果实。
人们（），却只能眼看着花谢而绝望。
一天，一个（）的留尼汪人偶然用手捻了一朵香子兰花的花蕊，没想到这一捻竟捻出了奇迹：不久以后，这株香子兰结出了香喷喷的果实。
这样，岛上的人们才知道，香子兰是雌雄同体的植物，没有长鼻蜂，人工也可以为它授粉。
这个发现，使得香子兰的足迹开始遍及世界。
如今，每当香子兰开花时，人们只要随身带一根长长的针，刺一下花蕊，就完成了授粉任务。
香子兰的故事告诉我们：有时，希望与我们只相隔一朵花的距离，有些人因为（）、消极等待而与其失之交臂，而有些人只是动了一下手指，奇迹就出现了。
1．选择恰当的词语填进文中的括号里。
心有不甘无动于衷心急如焚2．按短文内容填空。
（1）香子兰香料特别珍贵是因为_________，而且最初只生长在____________。
（2）留尼汪岛上的香子兰将无法结出果实是因为__________，而且____________________。
北师大版四年级语文下册课外阅读专项综合练习
北师大版四年级语文下册课外阅读专项综合练习1. 阅读下文，回答问题老师让我们观察并讲述这些叶子。
羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴；细长的垂柳叶子克解酒毒，治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。
（1）文中介绍了几种叶子的作用，他们的作用分别是？（2）你能把生活中积累的一些小常识写下来吗？最好能仿照文中的句式来写。
2. 阅读语段，做练习。
带刺的朋友①秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
②一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。
我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……③我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。
④“是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。
⑤那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……⑥挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。
⑦后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
⑧我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。
听得出，摔得还挺重呢！⑨我恍然大悟：这不是刺猬吗？⑩很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
你猜怎么着，！归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。
立刻，它的身子“长”大了一圈。
也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……⑪我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！⑫可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。
（1）第①小节中说“看着就让人眼馋”，是因为（）（2）第⑩小节中说“它的身子‘长’大了一圈”，是因为（）（3）从文中看，下面说法不正确的一项是（）（4）文中说“聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊”，是因为（）3. 阅读下文，回答问题哪（né）吒闹海东海龙王父子称霸（bà）一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼，哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。
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北师大版四年级语文下册课外阅读专项练习题1. 背写课文，回答问题。
王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。
诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
（1）王戎“看道边李树多子折枝”，此时，他会想些什么？（用文中的话回答）（2）王戎与诸小儿想比有哪些过人之处？（）（多项选择）A.仔细观察B.善于根据有关现象进行推理判断C.会对脑筋D.先人后己，懂得谦让2. 阅读下文，回答问题有一天，小男孩儿玩儿玩具时，顺手把锡兵移到窗台上。
忽然一阵风刮来，窗户开了，锡兵一个倒栽葱从三楼摔了下去。
他倒立在自己的钢盔中，腿直直地立起来，刺刀插在街上的石缝里。
天开始下起了雨，越下越大，最后简直是倾盆大雨了。
锡兵倒立着，水流哗哗地冲刷着他的身体，好像要把他带走。
可是他依然一动不动。
他默默地想着那位跳舞的小姑娘__她还能在那儿站多久呢__她身体那么柔弱__一定需要我的保护__我一定能够回去的__主人一定会来找我的__想到这里，锡兵的脸上露出了微笑。
（1）在文中横线处加上标点符号。
他默默地想着那位跳舞的小姑娘______她还能在那儿站多久呢______她身体那么柔弱______一定需要我的保护______我一定能够回去的______主人一定会来找我的______（2）在锡兵遇到危险的时候，他是怎么想的？（3）从锡兵的身上我们看到一种怎样的品质？3. 阅读下文，回答问题追赶风筝的孩子一个风和日丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。
“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着（挖苦嘲笑）这两个孩子。
“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？”一个飞向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并（精心细心）制作出各种会“飞”的玩具。
他俩长大后，仍然（连续继续）研究飞行的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。
1903年，世界上第一架飞机（降生诞生）了。
这架螺旋桨飞机的发明人，正是多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
（1）在文中的括号里选择正确的词语。
（挖苦嘲笑）______这两个孩子（精心细心）______制作（连续继续）______研究第一架飞机______（降生诞生）（2）“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。
”这句话中的“科学的幻想”是指______；“变成现实”是指______。
（3）从这篇短文中，你读懂了什么？（4）如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么？4. 阅读短文，完成练习。
有一个摔跤能手，精通了三百六十个摔跤绝技，没有人能斗过他。
他有一个最（得意高兴）的徒弟，学完了他的三百六十个绝技，摔跤过很多人。
于是，这个徒弟自鸣得意地夸起口来：“老师比我年长，在摔跤技术方面，我完全和他相等，因此我能够胜过我师傅。
”有人听了他的话，似信非信，就找了个机会让他们师徒俩进行一场比赛。
比赛那天，观看的人很多。
开始，徒弟满有把握地向师父扑来，迫不及待想一下子获胜。
看那个架势，好像连一座大山也能拔起。
不料师父轻轻一闪，趁势用双手拦腰把他举起，摔在地上。
观众欢声雷动。
徒弟面红耳赤地（分辨分辩）道：“师父没有把他的绝技全部教给我，所以我败在他手里。
”这时，老师笑着开口说：“我的三百里是个绝技，你已经全部学完了。
可惜你还没有学会怎样灵活运用它。
知道，并不等于掌握。
”（1）在短文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词：辩解______ 反义词：呆板______（2）选择括号里恰当的词语。
最______（得意高兴）的徒弟（分辨分辩）______道（3）根据意思从文中找出相应的词写在横线上。
①形容得意洋洋的骄傲神气。
______②急迫的不能再等待。
______③形容观众热烈欢快的场面。
______（4）读了短文中“比赛那天，观看的人很多。
”这一句，你想到哪个词语。
（5）读了这篇短文，你从中得到了什么启示？5. 阅读下文，回答问题突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。
那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。
紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光。
那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我的泪如泉涌。
当人们小心地把我从井口拽上来，紧紧搂在怀里的时候，我已经冻僵了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的。
（1）从文中找出描写我当时心情的词语。
（2）哪句话写出全村人都在关心着我。
（3）“只有眼泪在不停地流着，是热的。
”“是热的”包含着什么意思？6. 阅读下文，回答问题草原（节选）我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
（1）从选段中为下面解释找出相应的词语，填在横线上①言谈举止等自然，不拘束。
______②衣襟和绸带迎风飘舞。
______③一群群马飞快地奔跑。
______（2）从选段中找出一对反义词______——______（3）本文作者是______，我还知道他的作品《______》。
（4）草原上行车十分洒脱，从哪个句子可以看出？（5）选段中的“玻璃的带子”指______，写出了它______的特点，破折号表示______。
选段中的“像被一阵风吹来似的”说明______。
“彩虹”形容______，读了这句话让我们体会到______。
7. 阅读短文，回答问题。
《晏子使楚》晏子见了楚王。
楚王瞅（chǒu cǒu）了他一眼，_______（嘲笑冷笑）一声，说：“①难道齐国没有人吗？”晏子_______（严厉严肃）地回答：“这是什么话？我国首都临淄（zīliú）住满人。
②大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很_______（为难难过）的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。
撒谎吧，怕犯欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。
”楚王说：“实话实说，我不生气。
”晏子拱拱手，说：“敝（bìpì）国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。
③我最不中用，所以派到这儿来了。
”说着他故意笑笑，楚王只好陪着笑。
（1）我会用划去文中括号内不正确的读音。
（2）我会选出文中括号内正确的词语。
（3）写出词语的近义词。
打发______ 欺骗______ 故意______（4）文中句①真正表达的意思是_______（5）句②使用了______的修辞手法，表达的意思是______。
我能用三个四字词语概括：______、______、______。
（6）句③中晏子的言外之意是什么？你觉得晏子是一个怎样的人？8. 阅读下文，回答问题童年的问号童年是一首诗，童年是一个梦，童年还是一串长长的问号。
有一个英国男孩，叫牛顿。
他看见苹果从树上掉下来，便想：苹果为什么落到地上，而不是飞向天空呢？还有一个英国男孩，叫瓦特，他看到水开了，壶盖不住地上下跳动，就问姨妈：“壶盖为什么要跳舞？”古时候，中国有个小男孩，叫张衡，他常常依偎在奶奶的怀里，望着晴朗的夜空，一边想一边问：“天上到底有多少颗星星？”童年，就这样在问号中慢慢长大。
后来，牛顿、瓦特、张衡都成了伟大的科学家。
（1）“偎”字是______结构，按部首查字法，应先查______部，再查______画。
“舞”的读音是______，共______画，在文中的词语是______，再组两个词：______，______。
（2）牛顿发现了______，瓦特发明了______，张衡发明了______。
（3）牛顿、瓦特都有着自己的童年问号，你的童年问号是什么？（4）你觉得自己要向牛顿、瓦特、张衡学习什么？9. 仔细阅读短文，认真完成文后的习题。
引路人雨淅析沥沥地下个不停。
在密密的雨帘中，街上的行人稀少。
我不禁加快了脚步向前走去。
我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。
我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。
“对不起，对不起！“我连声道歉。
“噢，噢，不要紧。
”这时才发现他竟是一个双目失明的人。
我心里感到一阵不安，忙说___大伯___我扶您回去吧___说完就伸出手搀扶着他___太谢谢了___小姑娘___他很感动地说着。
我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。
我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，您这边走，小心绊倒。
”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人走过这里，说不定会被绊倒的。
不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬过去把它盖好，然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。
这时，我的心灵受到猛烈的一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。
我的眼睛湿润了。
我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。
是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。
雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着…在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的道路上，他却是我很好的引路人。
（1）根据对短文的理解，填上合适的词语。
______地嚷 ______的手绢 ______地站起来（2）照样子，写词语。
淅淅沥沥 ______小心翼翼 ______（3）______ 在第二自然段的空白处加上标点。
我心里感到一阵不安，忙说______大伯______我扶您回去吧______说完就伸出手搀扶着他______太谢谢了______小姑娘______他很感动地说着。
（4）“引路人”有两个含义：①______；②______。
（5）为什么“我的眼睛湿润了”？（6）短文画横线句子的意思（）A、下雨天，我扶着双目失明的老人向前走，是他的向导。