科普版-英语-三年级上册-Lesson 1 教学案

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科普版-英语-三年级上册-【全优解读】Lesson 1 教学案

【全优解读】Lesson 1 教学案I AM A CAT我是一只猫1.Leading in情景导入亲爱的小朋友，这个学期我们新增了英语这个科目，你一定很期待吧！赶快一起来学吧！2.Focal guidance重点导航3.Let's talk谈一谈-Hi! 嗨！-Hello, Eve!①你好，伊芙！-Hello, Tom!你好，汤姆！-Hi, Pig!嗨，小猪！-Hi, Fox!嗨，狐狸！-Hello, I am acat.你好，我是一只猫。

-Hello,I’m a dog.②你好，我是一条狗。

例句：Hi，Wang Fei.嗨，王飞。

拓展：“hello”与“hi”都用于和他人打招呼，但“hello”常用于英式英语，而“hi”则在美式英语中更为常见。

hello／hə’ləu/你好短语：say hello to...向……问好例句：I say hello to you.我向你问好。

Hello，Daming.你好，大明。

I/al/我例句：I am Amy.我是埃米。

I am Tom.我是汤姆。

am/æm/是例句：I am Daming.我是大明。

I am Sam.我是萨姆。

拓展：I am的缩写为I'm。

a／a，ei／一（个）同义词：an 一（个）例句：Amy is a girl．埃米是一个女孩。

It's a blue bird.它是一只蓝色的鸟。

我是一个男孩。

短语：a bird 一只鸟a chair 一把椅子辨析记忆：an用在以元音音素开头的单词前，a用在以辅音音素开头的单词前。

4.Draw and learn 画一圆，学一学cat/kaet/猫例句：The cat is cute.这只猫很可爱。

Point to the cat.指一指这只猫。

dog/dɔg/狗短语：a black dog 一只黑色的狗hot dog热狗例句：This dog is black.这只狗是黑色的。

科普版-英语-三年级上册-Lesson1__第一课时教案

科普版-英语-三年级上册-Lesson1__第一课时教案第一课时参考教案一、教学目标：熟练掌握单词：hi, hello, cat, dog, pig二、教学重点：熟练掌握单词：hi, hello, cat, dog, pig三、教学难点：用本节课学的知识打招呼并介绍自己的名字。

四、课前准备：1. 和本节课单词相关的卡片（可参考人人通平台“Lesson1单词卡片集）。

2. 教学相配套的教学课件（可参考.班班通人人通课件——第一课时参考课件）。

3.人人通授课端第一课时各部分课文录音和动画。

五、教学过程：Step1: Warming up活动一：看一看建议用时：3-5分钟教师播放图片，让学生认识新学期课文中出现的新朋友。

活动二：互相认识建议用时：2—3分钟让新同学介绍自己，同学们互相认识。

Step2: Presentation（呈现新课）1.新课导入活动三：看一看建议用时：2—3分钟老师播放动画引入今天新知识的学习2.学习新知识活动四：学一学建议用时：2—3分钟老师播放课件，开始学习新知识。

活动五：做一做在教师的引导下以小组为单位，分角色朗读Let’ s talk部分，看谁读的又快又好。

活动六：演一演在教师的指导下，做一个动物头饰，表演对话。

Step3:Let’s play （趣味操练）活动七：小组活动建议用时：4—5分钟在教师的指导下做动物头饰，戴上头饰，一起唱歌曲The hello song，并表演出来。

六、板书设计Lesson1 I am a catHi catdogpigHello fox。

三年级上册英语教案-Lesson1Iamacat科普版(三起)

三年级上册英语教案Lesson 1 I am a cat 科普版（三起）教学内容本课为科普版三年级上册英语的第一课，主题为“我是猫”。

教学内容围绕动物的自我介绍展开，通过有趣的故事情节和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。

2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

3. 提高学生的听说能力和口语表达能力。

教学难点1. 动物名词和形容词的正确使用。

2. 自我介绍的句型和语法结构。

3. 学生的发音准确性。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和音频资料。

2. 教学卡片：包括动物名词和形容词的卡片。

3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。

教学过程1. 导入：通过播放一首简单的英语儿歌，引起学生的兴趣和注意力。

2. 故事讲解：通过讲述故事，引出主题“我是猫”，并让学生跟随故事情节学习英语表达。

3. 互动活动：通过角色扮演和小组讨论，让学生运用所学的英语进行自我介绍和交流。

4. 练习环节：通过练习册上的练习题，巩固学生的英语知识和技能。

板书设计1. 课程三年级上册英语教案Lesson 1 I am a cat2. 教学目标：掌握英语问候语和自我介绍的表达方式，提高听说能力和口语表达能力。

3. 教学难点：动物名词和形容词的正确使用，自我介绍的句型和语法结构，发音准确性。

4. 教学内容：通过故事和互动活动，学习英语表达和交流。

作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。

2. 写一篇简短的英语自我介绍，介绍自己的姓名、年龄和爱好。

3. 家长协助孩子进行英语口语练习，提高发音准确性。

课后反思本节课通过故事和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，达到了预期的教学目标。

学生在课堂上的参与度较高，积极性和兴趣得到了激发。

在练习环节中，学生对英语知识和技能的掌握程度较好，但在发音准确性方面还有待提高。

在今后的教学中，我将注重学生的发音训练，提高他们的口语表达能力。

2021年科普版三年级英语上册全册教案(含教学反思)

2021年科普版三年级英语上册全册教案（含教学反思）lesson1let’stalk（头等舱）iamacat.教学目标：1.inthistext,letthessmasterthesedrills:----hi!----hi!----hello,eve!---hello,tom!----你好，艾玛卡特。

---你好，我是亚马多格。

2.理解图片中的一些生词：hihelloia pigcat教学重点：1.howtochangethedrillsfreelyandcorrectly.2.theusageof----嗨！-嗨！-你好，伊芙！-你好，汤姆！----hello,iamacat.----hello,iamadog.教学难点：如何使用新单词和句子。

班级安排：1教学方法:threedoublesandthreesearches;教具准备:someobjects,tape,recorderandppt;教学步骤：热身1.t:sayhello/hi/goodmorningtoss2.tandssdotogether.hi,hi,hi,伊萨耶洛，你说你好；你好，你好，你好，isayhi，你好。

1.设置怀疑和自我探索1.lookatthepictures,whatdoyouwanttoask?(1)whoarethey?(2)whataretheydoing?(3)ho wcanwegreetsomebody?2自探提示（1）听录音。

（2）readthetextbyyourselves,trytofindtheanswers.（3）exchangeyourideasandtalkaboutyourquestionsingroups.step2解疑合探1让我们展示你的答案。

(1)theboyistom,tom,tom,tom.逐一阅读。

thegirliseve,eve,eve,eve.readinthisgroup.（2）他们正在撤退。

2019年科普版三年级上册英语全册教案(含教学反思)

2019年科普版三年级上册英语全册教案(含教学反思)Lesson 1 lets talkI am a cat.教学目标:1. In this text, let the Ss master these drills: ---- Hi! ---- Hi! ---- Hello, Eve! ---Hello, Tom!----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog. 2. Understand some new words in the picture: Hi hello I am a pig cat 教学重点:1. How to change the drills freely and correctly.2. The usage of---- Hi!---- Hi! ---- Hello, Eve! ---Hello, Tom!----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog. 教学难点：How to use the new words and sentences freely. 课时安排: 1教学方法 : Three doubles and three searches; 教具准备: some objects, tape ,recorder and ppt;教学步骤: Warming up1. T: Say hello/ hi/ good morning to Ss2. T and Ss do together. Hi, hi, hi,I say hello, you say hi; Hello, hello, hello,I say hi, you say hello. Step 1 设疑自探1. Look at the pictures, what do you want to ask (1)Who are they (2) What are they doing (3)How can we greet somebody 2自探提示Listen to the tape.Read the text by yourselves, try to find the answers. Exchange your ideas and talk about your questions in groups. Step 2 解疑合探1 Lets show your answers.(1)The boy is Tom, Tom, Tom, Tom.Read one by one.The girl is Eve, Eve, Eve, Eve. Read in this group.(2)They are greeting. (3) We can greet like this.---- Hi!---- Hi!---- Hello, Eve! ---Hello, Tom!----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog.2. Look at the pictures, practice in pairs like this.3. Greet any student in class.---- Hello, ***! ---Hello, ***! ----Hi, I am ***. ----Hello, I am ***. 4. Lets chant.Hello, hello, hello, I am a cat. Hello，hello，hello，I am a dog. Step 3 质疑再探1. Do you have any other questions 2 .What have learnt from this lesson Step 4 运用拓展1. Make some exercises for you partner.2. Who learns better一.英汉互译：. 猪狗fox cat二.单项选择1.--hello！----______A Goodbye!B Hello!C OK! ( ) 2. Tom: Hello, Eve! Eve: _________A Hi, I'm Eve.B Hello, Tom!C Hi, Eve! ( )3. ---Hi，Pig！--_______A Hi，cat.B Hi，Dog！C Hello，Pig！板书设计Lesson1 I am a cat.I am a --- Hi! ---- Hi! Hi Hello --- Hello, Eve!---Hello, Tom! Pig Cat ----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog. 教学反思：于这是小学生刚开始学习英语，学生的兴趣很高，课堂参与度很高，看到一张张笑脸，我下决心一定要把学生教好。

科普版三年级英语上册《Lesson 1 第1课时》课堂教学课件PPT小学公开课

Lesson 1I am a catLet’s talk科普版英语三年级上册Warm upLet’s sing新学期开始啦，我们一起来认识一下新朋友！Tom EveLead in在见面时如何与人打招呼呢Hi！你好！Hello/Hi!Hello, I’m …Let’s talk PresentationHi！嗨！Hi！嗨！Hello，Eve！嗨,伊芙！Hello,To m！嗨,汤姆！Hi ，Pig ！嗨,猪！Hi ，Fox ！嗨,狐狸！Hello ，I am a cat.嗨,我是一只猫。

Hello ，I am a dog.嗨,我是一只狗。

(L= Lulu, D=Dongdong T= Tom, E=Eve ) D: Hi!L: Hi!.T:Hello, Eve!E: Hello, Tom!(P= Pig, F=FoxC= Cat, D=Dog ) F: Hi，Pig！P: Hi，Fox！C: Hello，I am a cat. D: Hello，I am a dog.Role play两人一组练习Let’s talk部分对话，随后表演出来吧！I’m Tom.我是汤姆。

I am Eve.我是伊芙。

Language points2.他们是怎样介绍自己的？1.小朋友在见面时是怎样打招呼的？Hello! / Hi! 你好！Hello! / Hi! I'm …你好，我是······pig猪cat猫dog 狗fox狐狸Practice Hello, Tom ！你好，汤姆Hi, Eve ！你好，伊芙！Say hello to each otherExercises连一连：1.Hello,I’m Sam. 4.Hi,Daming.2.I’m Lingling. 5.Hello,Sam.3.I’m Daming. 6.Hi,Lingling.2. 学习了两个句型句型一：见到老朋友时，互相说： —Hi! —Hi!句型二：见到新朋友时，互相说：—Hello, I’m … —Hello, I’m …Summary1. 学习了动物单词：pig 、cat 、dog 、fox七彩课堂伴你成长听录音跟读Let’s talk.one two 会用英语和别人打招呼和自我介绍。

科普版(三起)三年级上册英语教案Lesson 1 I am a cat

Lesson 1 I am a cat【教学目标】1．知识目标:会说句型Hi/Hello! I'm a ______.会唱歌曲The hello song.2．能力目标:学生能灵活运用以上句型,进行日常交流,能认读"Hi! Hello"会运用句型"I am ____." or " I'm ____."来介绍自己.3．情感目标:由易入难,易简入深,层层推进,逐步提高学生的英语口语交际能力,培养学生兴趣.【学情分析】基于以前对英语学习的积累,大部分学生应该可以很熟练的运用这些句型,问候语,应注意一小部分学生仍需在老师的指导下方可灵活运用.【教学重难点】1．重点:认读并灵活运用句式.2．难点:灵活运用于日常生活中,可以单独使用【教学过程】Ⅰ．文本再现Warm-up:1．Greeting:Hi! Boys and girls. / Hello! Miss Yang!2．Sing a song:字母歌Ⅱ．文本新授1．Presentation:（1）拿出准备的图片,Eve和Tom采用情境设计导入新课.（2）出示一张图片,用Hi/Hello与Eve/Tom打招呼,告诉学生见面说声Hi/Hello!.（3）指着图片,让生与图片上的人物打招呼.（4）分组练习,全班分为两个小组,两个小组之间互相打招呼.（5）用图片来做引导介绍自己,生跟读,找读得好的学生试着来用两个句型介绍自己.2．Practice:（1）分组练习,全班分为两个小组,一组当Tom,一组当Eve,两个小组之间互相打招呼介绍.（2）学生单个练习,轮到谁站起来向大家打招呼问好(Hello, I am ⅹⅹ./ Hi! I'm ⅹⅹ.) （3）生和自己的Partner配合,自主练习,练习后上台表演.3．学习小动物,练习句型I'm a cat.（1）呈现教学准备上的四个小动物,拿出其中一张,创设情境,边创设边介绍I am a cat.（2）师领着生读a cat, I am a cat.（3）呈现四位动物,学生模仿说句子.（4）个别提问,检测学习情况.4．Practice:（1）Play a game:全班分为四个小组,小组之间竞赛,哪个小组说的整齐、快速.（2）男生一组,女生一组,两组互相问好,采用竞赛方式比赛.（3）两组互相问好后,戴头饰介绍自己, Girls: Hello! I am a cat.Boys: Hello! I am a dog.（4）全班操练.5．学唱歌曲师放录音,生反复听,并跟唱.小组唱.跟录音唱.个别唱.6．Summary:结合图片,把今天所学知识点串起来,系统一遍,全班认读.Ⅲ．文本再构创设情境小组合作,根据会话中的主要句型,用人名(Tom, Lucy),动物(monkey, panda, frog)等词,创编新的会话.1．A: Hi!B: Hi!A: Hello, _____! (人名)B: Hello, _____! (人名)2．A: Hi! _______ (动物)B: Hi! _______ (动物)A: Hello, I am ____ ______ (动物).B: Hello, I'm ____ ______ (动物).Ⅳ．检测提升情景交际:1．Eve 向全班同学作自我介绍,应说:( )A ．Hello, I'm Eve.B ．I'm Fox.C ．Hi, Eve!2．猪向猫打招呼,应说:( )A ．Hi, Pig!B ．Hi, Cat!C ．Hi, Dog!【作业布置】练习见面时的问候语(和老师,同学,朋友等)1、最困难的事就是认识自己。

三年级上英语教案-Lesson1Hi!Hello!-科普版

三年级上英语教案Lesson 1 Hi! Hello!科普版教学内容本课为科普版三年级上册英语的第一课，教学内容围绕基本的英语问候语展开。

学生将学习如何用英语打招呼，包括“Hi”和“Hello”的使用，以及简单的回答，如“Good morning”和“Good afternoon”。

课程还将介绍英语字母表中的几个字母，并引导学生通过图片和动作理解单词。

教学目标1. 能听懂并准确发音“Hi”，“Hello”，“Good morning”，和“Good afternoon”。

2. 能在适当的情境中运用这些问候语进行交流。

3. 能识别并书写英语字母表中的几个基础字母。

4. 培养学生对外语学习的兴趣和积极性。

教学难点1. 正确发音“Hi”和“Hello”，尤其是“Hello”中的“l”音。

2. 区分“Good morning”和“Good afternoon”的使用时机。

3. 英语字母的正确书写和顺序记忆。

教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放问候语的录音和展示相关图片。

2. 字母卡片：用于教授字母的形状和发音。

3. 学生练习册和文具：用于课堂练习和书写。

教学过程1. 导入利用图片或视频展示不同国家的人用英语打招呼的场景。

2. 新知呈现教师通过多媒体展示并教授问候语“Hi”和“Hello”。

引导学生模仿并练习发音。

3. 互动练习学生两人一组，进行问候语的对话练习。

教师巡回指导，纠正发音。

4. 字母学习利用字母卡片教授几个基础字母的形状和发音。

学生跟读并尝试书写。

5. 应用拓展学生分成小组，用今天学到的问候语和字母创作小对话或场景。

学生反馈学习感受，提出疑问。

板书设计板书将简洁明了地呈现本课的关键内容，包括：关键问候语：“Hi”，“Hello”，“Good morning”，和“Good afternoon”。

几个基础英语字母的书写样例。

课堂练习的示例。

作业设计1. 听力练习听录音，辨别“Hi”和“Hello”。

科普版小学英语三年级上册全册教案

科普版小学英语三年级上册全册教案目录《Lesson 1 I am a cat》 (2)《Lesson 2 Are you Mr Dog》 (7)《Lesson 3 Nice to meet you》 (15)《Lesson 4 What's your name》 (19)《Lesson 5 How old are you》 (22)《Lesson 6 Revision》 (25)《Lesson 7 Is it a bird》 (30)《Lesson 8 What's this》 (33)《Lesson 9 What colour is the cap》 (36)《Lesson 10 How are you》 (40)《Lesson 11 How do you do》 (43)《Lesson 12 Revision》 (48)《Lesson 1 I am a cat》1学情分析这是小学生初次接触英语,也是孩子们的第一节英语课,所以老师的引导起着很重要作用,要了解他们刚接触新事物的好奇心和探索求知力,来吸引孩子们主动愿意学习新的与我们母语不同的语言,同时要善于利用完身边的资源来创设语言环境使孩子们轻松愉快的融入英语教学。

比如利用孩子们喜欢的小动物,制成小图片和英语的搭配来让孩子们感觉到原来英语离我们很近,就是换一种语言说法来表达我们的意思。

所以第一节要引导孩子们主动了解并接受英语也是我们的朋友。

2教学目标1 Language Target:让学生听说读写掌握重点单词: hi hello I ama cat pig dog fox2 kills Objective:创设英语环境让学生运用简单句型来向朋友打招呼问好和介绍自己:Hi/Hello.I am......3 Affection Objective: 通过活动帮助学生练习口语表达能力,并提高学生之间的合作能力3重点难点1 重点单词的引入和发音.hi,hello.am.dog.cat....... Let t he student pay attention to the word am its pronunciation. 2难点句型:Hi/Hello.I am......(cat,dog,Eve,Tom)I think I ca n create an English situation in or outside class to help primary student speak English, and cultivate interest of stu dents learning English.4教学方法和教具准备1 教学方法:直观教学和语言交流法2 教具:单词卡片,图画和录音机5教学过程教学活动1【导入】新课导入一、导入Leading-inT:Hello/Hi(你好)s:..............T:Hello/Hi(你好)s:Hello/Hi.通过教师反复的自表自演,使同学们很快了解到这时老师在对大家问好呢,所以也学会向老师问好并从中领会单词:Hello/Hi的中文意思你好。

三年级上册英语教案-Lesson1第3课时-科普版(三起)

三年级上册英语教案Lesson 1 第3课时科普版（三起）教学内容本节课是科普版三年级上册英语的第一课时的第3个课时，教学内容为“Numbers and Counting（数字和计数）”。

学生将学习从1到10的英语数字，并能够使用这些数字进行简单的计数和表达。

教学目标1. 让学生掌握从1到10的英语数字的正确发音和书写。

2. 培养学生使用英语数字进行简单计数和表达的能力。

3. 增进学生对英语学习的兴趣和积极性。

教学难点1. 英语数字的发音准确性和书写规范。

2. 学生在使用英语数字进行计数和表达时的熟练程度。

教具学具准备1. 英语数字卡片。

2. 计数教具，如小石子、计数棒等。

3. 黑板和粉笔。

4. 录音机或音响设备。

教学过程1. 导入：通过播放一首英语数字歌曲，激发学生对英语数字的兴趣。

2. 新课内容展示：教师使用英语数字卡片，向学生展示并教授从1到10的英语数字的正确发音和书写。

3. 练习：学生跟随教师一起朗读和书写英语数字，并使用计数教具进行实际操作。

4. 小组活动：学生分成小组，使用英语数字进行计数和表达，如“我有一本书”、“你有三个苹果”等。

板书设计1. 在黑板上写出从1到10的英语数字，并标注其发音。

2. 使用图表或图片，展示英语数字与实际物品的对应关系。

作业设计1. 让学生在家中与家长一起使用英语数字进行计数和表达。

2. 让学生写一篇简短的英语日记，描述自己在本节课中的学习经历和感受。

课后反思重点关注的细节是“教学难点”，因为这是学生在学习过程中可能会遇到较大困难的地方，也是教师需要投入更多精力和资源来解决的问题。

教学难点补充和说明英语数字的发音准确性和书写规范发音准确性2. 语音模仿训练：通过听录音或跟随教师的示范，学生可以反复模仿英语数字的发音。

教师应鼓励学生大声朗读，并提供即时的反馈和纠正。

3. 节奏和语调练习：英语数字在句子中的节奏和语调也是发音准确性的重要组成部分。

教师可以通过朗读句子或短文，让学生感知数字在自然语境中的发音特点。

阜新市中心小学三年级英语上册Lesson1Iamacat第3课时教案科普版

科普版3A Lesson1 I am a cat第三课时 Let's chant和Let's sing(1)复习检查：让学生拿出卡片，男生充当Mr. Dog或Mr. Pig,女生充当Miss Cat或Miss Fox。

然后让同座站起来互相问好。

先说“Hi! Miss Fox.”“Hello! Mr. Dog.”等，再让另一些同学站起来说“Hi! I'm Miss Fox.”“Hello! I'm Mr. Dog.”等。

(2)导入新课：先学Let's chant,方法是先听几遍录音或是教师先说几遍，简单说一下意思，让学生知道fat和big的词义，然后领着学生一句一句说，最后让学生连起来说。

说的时候要注意节奏：学完Let's chant后再教唱歌曲“The hello song”。

学会后再用Dog, Pig, Fox和Cat代替歌中的Tom和Eve。

学会了这首歌，实际上已经掌握了本课所学的主要内容。

至于Let's chant部分，则只要求能跟着老师说下来即可，不作任何教学要求，更不必要求学生背诵。

(3)操练：在完成上面教学内容后，可再组织学生操练“Hi! Tom.”“Hello! Miss Cat.”“Hello! I'm Miss Fox.”等内容。

Unit 1 I'm Ms Smart.一、教学目标：1. 使学生能听、说、读、写单词Ms,too,and ,boy,girl2. 能流利使用所学句型做简单的自我介绍和日常问好。

二、教学重点：1、能掌握四会单词：boy,girl2、能够在实际交际中熟练使用句型How are you？I’m fine. And how are you？向别人问好，三、教具准备：头饰，录音机，磁带四、教学过程：Step 1 复习1“开火车”游戏复习第一模块的语言点。

A：Hello，How are you？B：I’m fine，thank you. How are you？2．四人小组，分别扮演Sam,Amy,Daming,Lingling.相互打招呼。

科普版-英语-三年级上册-Lesson 1 I am a cat 第2课时教案科普版(三起)

Lesson 1《I am a cat》教学目标1．能听懂和会说本节课的单词，cat dog pig fox，做到发音准确、清晰；2．熟练运用交际用语与同桌进行对话；3．能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法。

教学重点能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法。

教学难点在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神。

教学方法情境教学法课前准备图片、多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导课上课师生问好以后，教师走到学生中间，随机地与学生对话说Hi！Hello！相互问好，可以变换形式。

让男女同学对话分别充当Eve和Tom.二、新授本课的Let’s talk中将出现下列生词：cat dog pig fox，可以先通过画画学习这些动物的名称，让学生用彩色笔在纸上画出cat dog pig fox这些动物。

画完后可以进行操练和做游戏，教师说dog,学生就将狗的图片举起来并读出dog这个单词，将学生分成左右两队看哪个对的反应最快，读的声音最大最准给该队加上一颗星。

再进行竞赛游戏，以每两竖行为一个队，分别取名为“红队”、“黄队”、“蓝队”、“绿队”，教师说cat, dog等，学生举相应的卡片，有一个人举错就扣10分，除了教师监督外，相邻队之间也可互相监督。

最后扣分最少的为优胜。

以上操练过程中，学生只是听和认(举卡片)，而不开口，当听得很熟以后，才让他们开口，这时学生开口说的困难就小得多。

操练的方法是：教师拿起卡片(例如拿“狗”)说dog,学生举“狗”的卡片，并跟说dog。

四个单词逐个说多遍后，便可开始进行竞赛游戏了。

竞赛仍然在红、黄、蓝、绿队之间进行，但这次是个人对抗赛，方法是：教师用中文说一种动物的名称例如“狗”,红队的第一个学生应迅速站起来，举起“狗”卡片并说dog，教师再说另一种动物的名称例如“狐狸”，黄队的第一个学生应迅速站起来，举起“狐狸”卡片并说fox,依次进行下去，第一人说过后第二人、第三人依次轮下去。

Lesson1-6Revision(教学设计)-2024-2025学年科普版英语三年级上册

本节课的设计旨在通过各种互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。教师需充分利用教材中的图片资源，设计丰富多样的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中复习英语。同时，课程要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
教学目标：1. 复习和巩固前期学习的基本词汇、核心句型和语法点；2. 提高学生的英语听说能力，培养良好的语言习惯；3. 激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。
板书设计
板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生清晰地理解和记忆课堂内容。以下是一份针对《Lesson 1-6 Revision》的板书设计示例：
1. 目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确教学目标，帮助学生掌握关键知识点。
2. 结构清晰：板书应具备清晰的结构，分为不同的部分，如课题、重点词汇、句型、语法点等，以便学生能够有条理地理解和记忆。
(4) 在线学习平台：推荐学生登录在线学习平台，如XXX、XXX等，进行自主学习和在线练习，以提高学生的自主学习能力和实践能力。
2. 拓展建议：
(1) 学生可以利用课后时间阅读推荐的英语绘本，培养良好的阅读习惯。阅读过程中，鼓励学生积累新词汇和句型，并尝试运用到实际生活中。
(2) 学生可以观看推荐的英语动画片，提高听力水平和词汇量。在观看过程中，鼓励学生跟读和模仿发音，增强语音语调的准确性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。学生可以分享他们的学习方法和策略，互相借鉴和启发。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“复习课在英语学习中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你认为复习课对你的英语学习有什么帮助？”、“你在复习过程中遇到过哪些困难？如何解决？”等。

仁爱科普版英语三年级上册Lesson1 I am a cat 第一课时参考课件

只有当你有足够多的资本时，允许你失误的次数才会逐渐增加。拥有足够多的资本，哪怕尝试个三番五次失败了，也不会伤你元气。所以从这个角度讲，人的机遇是随着财富的增加而增加的。这时代表面上人人机会平等，但是给穷人的机会非常有限。王思聪失败一次不过是兴趣爱好的失败，而你失败一次则是生存生活的失败。穷人，更应该不断学习和思考，因为没有钱，知识就是你最大的财富。穷人，更应该谨慎和保守，因为生活不允许你失败。
科普版三年级上册
第一课时
新学期开始啦，跟着老师一起来认识一下新朋友！
Tom
Eve
我们该怎么和新朋友打招呼呢？
Hello！你好！ Hi！
Hello, Tom！
Hi, Eve！
pig 猪
cat 猫
dog 狗
fox 狐狸
比一比
看谁画得像
唱一唱我是小歌星
Hபைடு நூலகம்mework
1. 认识我们的几个新朋友，会说出他们的名字！
2.用hello; hi和别人打招呼
3.会用I’m…作自我介绍！
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限恶性竞争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。从而无限拉低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。这种逻辑，表面上是正能量，本质上是洗脑和摧残。
让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多成本，获得更多利润。
穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。你将不再会有精力去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时间，让不确定的人生瞬间确定下来，让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。这是赤裸裸的现实。

【教学设计】Lesson1(科普)-Lesson1-三年级上册英语(科普版)

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解动物的特点、生活习性和分类等知识点，掌握相关技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2.在教学组织方面，我发现课堂讨论和小组合作活动的组织存在一定的问题，需要进一步优化课堂活动的组织方式，提高学生的参与度和合作效果。
3.在教学方法方面，我发现学生的主动参与度不高，需要进一步改进教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
（三）改进措施
1.加强对学生的课堂管理，通过提问、小组讨论等方式，提高学生的注意力，确保学生的学习效果。
3.教学评价的创新：我采用了多元化的评价方式，不仅关注学生的考试成绩，还注重学生的学习过程和参与度，通过评价学生的课堂表现、作业完成情况等，全面了解学生的学习情况，为学生的学习提供有针对性的指导。
（二）存在主要问题
1.在教学管理方面，我发现学生在课堂上的注意力不够集中，需要进一步加强对学生的课堂管理，提高学生的学习效率。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解动物的特点、生活习性和分类等课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

三年级上册英语教案—Lesson1MeetingNewPeople

对于小学三年级上册英语教学，第一单元的第一课叫做“Meeting New People”，主要是从自我介绍、问好、打招呼等方面入手，让孩子们学会基本的英语交际用语。

本节课的教学重点包括以下几个方面：1、学会自我介绍2、学会问候和打招呼3、学会询问别人的姓名和年龄4、学会用简单的句子表达自己的喜好和兴趣5、学会用英语告别和道别在这一节课中，老师可以通过多媒体教学，PPT、音频、视频等多种形式灵活运用，让学生感受到英语是一门很生动、有趣的语言。

老师可以和学生们一起研究PPT上的图片和单词，让他们认识一些与“Meeting New People”相关的词汇，比如“hello”、“Hi”、“my name is”、“I’m”、“How are you?”等等。

老师可以示范如何对自己进行简单的自我介绍，如“My name is Claire. I’meight years old. I like dancing and singing”，鼓励学生们跟读并模仿。

老师可以把学生分成小组，让他们互相问候和打招呼，比如“Hello, Tom. How are you?”、“Hi, Mary. I’m fine, thank you. How about you?”等等。

通过小组练习，学生们能够更好地学会英语中的常见问候和打招呼方式。

老师可以引导学生们学习如何询问别人的姓名和年龄，比如“Excuse me, what’s your name?”、“My name is John. Nice to meet you.”、“How old are you?”、“I’m ten years old.”等等。

学生们可以在互相交流时使用这些用语，提高英语口语表达能力。

老师可以通过一些小游戏和活动，让学生们把所学到的英语知识应用到实际生活中，比如组织“我是谁”的游戏、用英语介绍自己最喜欢的运动和食物等等。

这些活动不仅有利于开发学生的语言能力，也可以增强他们的自信心和团队意识，在轻松愉快的氛围中学好英语。

白水县实验小学三年级英语上册 Lesson 1 I am a cat教学课件科普版

1.I’m tall.
1.I’m tall. 2.I like sports .
1.Yes,I’m tall. I like as.pLoert’tss . play.
a.Yao Ming, Yao Ming. b.You’re _a_.t_a_ll___.
a.Yao Ming, Yao Ming. b.You’re a_._ta_l_l ___.
1.问时间和问年ght. (対划线部分提
问)
a.这个数字是指的什
2. How old are you? 么？
3.2. It’s eight. (対划线部分提问)
a.这个数字指的是什
4. What's the time? 么？
5. 或者
知识拓展
下面的题 , 你会做吗？a.为什么变成is了呢？
a.Beaver, Beaver . ba.._W__h_e_re__ar_e__y_o_u_f_ro_m____?
a.I’m froma.Canada .
1.
a.Eagle , eagle . ab.W.__h_er_e__ar_e_y_o_u__f_ro_m__?
a.I’m from a.the .
a.Who’s that boy?
a.He’s my friend, b.John.
a.Hi,John. This is my
b.friend,Wang Tong.
a.Nice to meet b.you ,too. c.Where are
a.Nice to meet you, b.Wang Tong.
1.1. He is five. (対划线部分提问) 2. How old is he? 3.2.She is seven. (対划线部分提