黄山市文峰学校初中部教师(汪文美)资料
传承育才教改精神，开创素质教育新路汪超峰
传承育才教改精神，开创素质教育新路汪超峰发布时间：2021-07-13T12:06:46.913Z 来源：《文化时代》2021年第1期作者：汪超峰[导读] 摘要：随着我国经济社会的不断飞速发展，教育越来越成为人们关注话题的焦点，人们对于教育的重视程度越来越高，教育一直是国家发展的一个重大规划，而素质教育也是教育改革发展的一个重要组成部分，所以现在素质教育需要受到社会和学校的高度重视，学校和教师都应该遵循党的号召，传承教育改革精神，进一步推动中学素质教育的普及，推进教育发展，培养中学生的创造精神。
关键词：传承素质教育初中语文汪超峰黄山市歙州学校安徽黄石 242700摘要：随着我国经济社会的不断飞速发展，教育越来越成为人们关注话题的焦点，人们对于教育的重视程度越来越高，教育一直是国家发展的一个重大规划，而素质教育也是教育改革发展的一个重要组成部分，所以现在素质教育需要受到社会和学校的高度重视，学校和教师都应该遵循党的号召，传承教育改革精神，进一步推动中学素质教育的普及，推进教育发展，培养中学生的创造精神。
关键词：传承素质教育初中语文引言：近来陶行知教育思想为我们的教育事业指明了一条方向，但是我国中学素质教育的推进仍然有着很大的困难，部分学校依旧使用老旧的教学观念，依旧片面的追求升学率和成绩，从而轻视了对于中学生素质教育和全面发展的问题，所以这就要求我们教师在日常的教学生活中，注重对于中学生传承育才改革精神，开创素质教育新路，培养创造精神。
本文就是笔者依据自身以往的教学经验，对于传承育才教改精神，培养中学生创造精神提出的一些自己的建议看法。
一、陶行知思想的教育意义1、有利于推动中小学教育体制的发展在中小学的教育过程中往往需要利用先进的教学理念促进中小学生的发展，在长期的教育中要坚持不断对教育体制进行改革促进中小学教育的发展。
随着中国综合国力的不断提升，中国的教育发展的越来越好。
但是在教育发展的过程中往往会出现不同的问题，与此同时，还残留着以往的教育问题。
那年 那景 那诗——《渔歌子》的“前世今生”
那年那景那诗——《渔歌子》的“前世今生”
蒋曼谷
【期刊名称】《学生之友：初中版》
【年(卷),期】2016(000)004
【摘要】<正>"天气好来钓鱼咯……"渔翁老刘一边唱着歌,一边划着小舟,看来他今天又要去西塞江垂钓啦!划着划着,老刘不知不觉放慢了速度,只见眼前很多白鹭沿着江面飞行,时不时用翅膀拍打着水面,溅起的水花,在阳光的照耀下,在远处青山的衬托下,显得色彩斑斓……"啪"的一声,一条肥大的鳜鱼跃出江面,顿
【总页数】1页(P21-)
【作者】蒋曼谷
【作者单位】安徽省黄山市黄山文峰学校小学部
【正文语种】中文
【中图分类】G634.3
【相关文献】
1.想象词中画，体会景中情--《渔歌子》教学随感 [J], 刘燕燕
2.重重吟诵，诗诗锲心——《渔歌子》《江雪》教学实录及评点 [J], 彭才华（执教）;徐金祥（评点）
3."堂邑八景"及"堂邑八景诗"考论——兼论黄图安、张茂节"堂邑八景诗"之异同[J], 胡钟毓
4.论明代八景诗的特性及八景诗的圈层影响机制——以曾啓八景诗为例 [J], 顾宝林
5.论明代八景诗的特性及八景诗的圈层影响机制——以曾啓八景诗为例 [J], 顾宝林
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论作文教学的思路与方法
教学篇•教学反思“今日中学生国文成绩之不良，其最显著者，莫如作文；中学国文教学之问题，最复杂者，亦莫如作文。
”这句话不仅道出了作文水平的高低会直接影响学生的语文成绩，也点出了语文教学中作文难教！由此可见，作文在教与学两方面举足轻重！老师要不断探索，寻求好方法，开辟新思路，努力挖掘出学生的潜能，指导学生写出有真情实感的文章来！十多年的语文教学中，我越来越觉得作文教学如同建房子，需做好这三步：一、夯实根基写文章也如同盖楼房一样，需要打牢根基。
十多年的教学经验告诉我们要想学生作文写得美，写出真情实感，主要需从以下几方面做起。
1.激发兴趣兴趣是最好的老师，学生对写作有了兴趣，写起作文也就不觉得苦，写出好的文章也不会是幻想了。
怎样才能激发学生的写作兴趣呢？（1）充分发挥黑板报的作用。
把写得好的作文“发表”在黑板报上给予鼓励。
（2）开展作文竞赛，给优胜者颁奖，激发学生写作兴趣。
（3）创造练笔机会，组织学生参加征文比赛。
2.加强课外阅读阅读是写好作文的基础，达不到一定的阅读量，要想写好作文确非易事，仅靠课内阅读是不行的，必须增加课外阅读量。
对于学生的课外阅读，老师应创设良好的阅读氛围，无论是在学校还是在家里，学生都需要有良好的阅读环境。
在学校教师可在教室开设读书角，举办读书演讲等，促进学生勤于多读；在家里教师要建议家长给学生创设尽可能多的读书空间。
二、支牢框架根基打实在了，还需要继续努力，将框架搭建牢固，然后再把每一块砖稳稳地粘在一起，形成一堵堵结实的墙。
写作文亦如此，做好了一切写前准备后，还需要进一步做好写美、写实的相关工作。
1.留心观察生活，积累素材观察是写作文的基础。
老舍说：“如果不随时注意观察，观后不随时记下来，哪怕你走遍天下还是什么也记不真切、详细，什么东西也写不出来。
”学生只有在观察中才能发现生活的美，发现平凡中的不平凡，从而获得写作材料。
2.走进生活，感受生活要想写好作文，必须多读书，但仅仅读好书是不行的，还必须走出课本，疏通源头活水，深入实际生活。
2024七年级语文上册第三单元10往事依依课件新人教版 (1)
3.全文写了哪几件往事?你能分别用一个简练的句子概括吗?往事对 “我”有什么影响?其中重点写了哪件事?
往事一：观山水画和读《评注图像水浒传》。让“我”懂得了生动的形 象可以形成深刻的记忆；给“我” 带来了生活乐趣。(以趣动人)
往事二：读《千家诗》。感受祖国的大地山川气象万千，使“我”热爱自然 ， 获得美的享受和浓郁的生活情趣。(以美动人)
往事依依
第三单元 于 漪
■语言运用 认真默读课文，感受文章优美的语言。（难点） ■思维能力 理解课文的写作思路和思想内容。（重点） ■审美鉴赏 反复朗读和品味精彩语段，体会语句中蕴含的丰富情感。（重点） ■文化自信
认识文学作品对青少年成长的影响，培养热爱自然、热爱生活、热 爱祖国的思想感情。
导入形式1(语言导入):
理解课文
1.解题：题目的意思是什么?
提示：“依依”有两个义项：①形容树枝柔弱，随风摇摆。 如“杨柳依依”。②形容留恋，不忍分离。 如“依依不舍”。
题目中的“依依”应是第二个义项，题目指往 事萦绕，让人留恋。
理解课文 2.理清文章结构。
全文共7段，可分为三个部分。 第一部分（第1段），简述对往事的两种截然不同的感受，引出对几件往事 的回忆。 第二部分（第2—5段），深情回忆童年时期和学生时代难以忘怀的人和事。
亲近文学，阅读优秀的文学作品是一个人增长知识、提高 修养、丰富情感的极为重要的途径，每一位走进文学之门的人 ，从不会空手而归。在我们的人生旅程中，也曾经有过许多难 忘 的乐趣和经历，回首往事，记忆犹新。今天，我们就来和 于漪老师一起回到编织了她七彩世界的《往事依依》中，一起 探寻人生的成长足迹，相信每一位同学都能从中得到启迪。
师讲课的情景给“我”留下的印象之深，给“我”带来的影响之大。
《2014年度安徽省中小学新任教师现场资格复审人员名单》复审人员名单
2014年度安徽省休宁县中小学新任教师现场资格复审人员名单姓名性别岗位代码学段学科招聘单位岗位名称吴慧岚女3410220010普通高中语文休宁中学高中语文汪敏女3410220010普通高中语文休宁中学高中语文岳惺菡女3410220010普通高中语文休宁中学高中语文徐重亮男3410220010普通高中体育(体育与健康)休宁中学高中体育（体育与健康）休宁中学高中体育（体育与健康）邓慧芳女3410220010普通高中体育(体育与健康)雷晨燕女3410220010普通高中体育(体育与健康)休宁中学高中体育（体育与健康）叶晓丹女3410220020普通高中语文海阳中学高中语文王亚楠男3410220020普通高中语文海阳中学高中语文曹静女3410220020普通高中语文海阳中学高中语文李月红女3410220020普通高中思想品德(思想政治)海阳中学高中思想品德（思想政治）海阳中学高中思想品德（思想政治）张新女3410220020普通高中思想品德(思想政治)潘琼琼女3410220020普通高中思想品德(思想政治)海阳中学高中思想品德（思想政治）项一霖男3410220020普通高中音乐海阳中学高中音乐孙昱宁女3410220020普通高中音乐海阳中学高中音乐胡天蓝女3410220020普通高中音乐海阳中学高中音乐金晶女3410220030初级中学英语商山初中初中英语张筱晓女3410220030初级中学英语商山初中初中英语胡雪静女3410220030初级中学英语商山初中初中英语黄青青女3410220040初级中学语文五城中学初中语文胡素玉女3410220040初级中学语文五城中学初中语文汪文琴女3410220040初级中学语文五城中学初中语文五城中学初中思想品德（思想政治）程艳妹女3410220040初级中学思想品德(思想政治)五城中学初中思想品德（思想政治）汪颖女3410220040初级中学思想品德(思想政治)五城中学初中思想品德（思想政治）吴雯雯女3410220040初级中学思想品德(思想政治)赵勤女3410220050初级中学体育(体育与健康)海阳二中初中体育（体育与健康）海阳二中初中体育（体育与健康）方志文男3410220050普通高中体育(体育与健康)叶清华男3410220050初级中学体育(体育与健康)海阳二中初中体育（体育与健康）戴子杰男3410220050初级中学英语海阳二中初中英语王娇女3410220050初级中学英语海阳二中初中英语詹惠羚女3410220050初级中学英语海阳二中初中英语章竞贤女3410220050初级中学英语海阳二中初中英语汪艳琳女3410220060小学语文海阳一小小学语文吴颖女3410220060小学语文海阳一小小学语文何艳女3410220060小学语文海阳一小小学语文金旭萍女3410220060小学数学海阳一小小学数学詹静静女3410220060小学数学海阳一小小学数学汪勤女3410220060小学数学海阳一小小学数学吴樱女3410220070小学语文海阳二小小学语文汪琼女3410220070小学语文海阳二小小学语文易承亚女3410220070小学语文海阳二小小学语文刘萍女3410220070小学数学海阳二小小学数学鲁小敏女3410220070小学数学海阳二小小学数学陈艳梅女3410220070小学数学海阳二小小学数学海阳二小小学体育（体育与健康）王书女3410220070小学体育(体育与健康)海阳二小小学体育（体育与健康）汪建华男3410220070小学体育(体育与健康)海阳二小小学体育（体育与健康）甘佳玲女3410220070初级中学体育(体育与健康)张瑞金女3410220070小学美术海阳二小小学美术程玮娜女3410220070小学美术海阳二小小学美术程慧娟女3410220070小学信息技术海阳二小小学信息技术朱巧红女3410220070小学信息技术海阳二小小学信息技术汪雪莉女3410220070小学信息技术海阳二小小学信息技术张晓萍女3410220080小学语文鹤城小学小学语文程云女3410220080小学语文鹤城小学小学语文胡强锋男3410220080小学数学鹤城小学小学数学宗晨女3410220080小学数学鹤城小学小学数学叶俊杰男3410220090小学数学五城小学小学数学朱晓莉女3410220090小学数学五城小学小学数学李皖男3410220090小学数学五城小学小学数学五城小学小学体育（体育与健康）毕波男3410220090小学体育(体育与健康)胡蓓蕾女3410220090小学体育(体育与健康)五城小学小学体育（体育与健康）五城小学小学体育（体育与健康）汪少敏男3410220090小学体育(体育与健康)王娇女3410220100小学语文流口小学小学语文汪晓玲女3410220100小学语文流口小学小学语文江洁女3410220100小学语文流口小学小学语文洪莉莉女3410220100小学数学流口小学小学数学廖旭琪女3410220100小学数学流口小学小学数学李文玲女3410220110小学语文汪村小学小学语文朱春燕女3410220110小学语文汪村小学小学语文巴晶晶女3410220110小学语文汪村小学小学语文王步云女3410220110小学数学汪村小学小学数学程珊珊女3410220120小学英语洪里小学小学英语胡美华女3410220120小学英语洪里小学小学英语王雪君女3410220120小学英语洪里小学小学英语王永玲女3410220130小学语文西田小学小学语文吴文娟女3410220130小学语文西田小学小学语文孙寅男3410220130小学语文西田小学小学语文邱毅玲女3410220140小学语文商山小学小学语文姚雪妹女3410220140小学语文商山小学小学语文程莉媛女3410220140小学语文商山小学小学语文戴文娟女3410220140小学数学商山小学小学数学倪缘缘女3410220140小学数学商山小学小学数学史方方女3410220140小学数学商山小学小学数学吴艳女3410220150小学英语岭南小学小学英语王朝虹女3410220150小学英语岭南小学小学英语孙薇女3410220150小学英语岭南小学小学英语王琪女3410220150小学语文岭南小学小学语文储丽君女3410220150小学语文岭南小学小学语文杨锦霞女3410220150小学语文岭南小学小学语文汪甜甜女3410220160小学语文璜尖小学小学语文曹晶晶女3410220160小学语文璜尖小学小学语文程丽萍女3410220160小学语文璜尖小学小学语文丁媛媛女3410220160小学数学璜尖小学小学数学彭丽女3410220170小学数学龙田小学小学数学张建亮男3410220170小学数学龙田小学小学数学郑雪玲女3410220180小学语文陈霞小学小学语文张净女3410220180小学语文陈霞小学小学语文黄秋霞女3410220180小学语文陈霞小学小学语文张慧女3410220180小学数学陈霞小学小学数学查靓女3410220180小学数学陈霞小学小学数学方蓉女3410220180小学数学陈霞小学小学数学汪银霞女3410220190小学数学板桥小学小学数学吴颖玲女3410220190小学数学板桥小学小学数学宋芬琴女3410220190小学数学板桥小学小学数学汪小妹女3410220200小学语文山后小学小学语文宁贤妹女3410220200小学语文山后小学小学语文胡艳女3410220200小学语文山后小学小学语文周惠琴女3410220210小学数学山斗小学小学数学赵翠翠女3410220210小学数学山斗小学小学数学张艳女3410220210小学数学山斗小学小学数学山斗小学小学体育（体育与健康）汪建强男3410220210小学体育(体育与健康)山斗小学小学体育（体育与健康）鲍伟平男3410220210小学体育(体育与健康)陈小凤女3410220220小学数学源芳小学小学数学程阿兰女3410220220小学数学源芳小学小学数学程晓波女3410220220小学数学源芳小学小学数学鲍瑜女3410220220小学英语源芳小学小学英语操勤勤女3410220220小学英语源芳小学小学英语汪赏女3410220220小学英语源芳小学小学英语孙园女3410220230小学语文洄溪小学小学语文李美蓉女3410220230小学语文洄溪小学小学语文吴志娟女3410220230小学语文洄溪小学小学语文毕水仙女3410220100小学语文流口小学小学语文程秀珍女3410220100小学语文流口小学小学语文王兰女3410220100小学语文流口小学小学语文。
安徽省歙县中学最漂亮老师
最漂亮老师
通过安徽省歙县中学介绍我可以看到这位美女老师，难怪被称之为是最美女高中教师，不管是在颜值还是在身材上面，都不比娱乐圈里的女明星差，甚至是比一些女明星还要漂亮。
据了解这位老师刚上任没多久，这组照片是台下正在听课的老师拍摄的然后发布在学报上，因为无比优越的颜值获得了众多网友们的关注。
光是看图片我们就能够看出这位美女老师到底有多么的完美，首先她的五官特别的精致，笑起来的时候特别的甜美，皮肤非常的紧致，因为穿了一件黑色的连衣裙所以衬托的皮肤更加的雪白，个子高挑，比例完美，整体特别的极致，没有一丝赘肉，曲线迷人，前凸后翘，性感火辣。
不少网友看到这样的好身材以后纷纷调侃这确定不是走错片场了吗？难道不是演员到学校来拍戏吗？随着热度越来越高，大家对于这位美女老师如何训练出这样的身材，并且一直保持住起了很大的好奇心，据了解这位美女老师不仅是业务能力很强，私下还是一个健身达人，平常一有空就会去健身房里健身，对于自己的身材管理特别严格。
毕竟她的职业是老师所以难免有工作特别忙碌的时候，即便是再怎么忙碌她总会抽出时间来训练，没有多余的时间去健身房她就会在家里做一些简单的居家运动，比如普拉提运动就是最常做的一项，这项运动动作强度适中，对于专业性
要求不高，很适合没有接触过健身的新手小白，一个瑜伽垫一个拉力器，就能够让我们在家里轻轻松松训练好身材。
这项运动燃脂塑形的效果是普通运动的三倍，还能够起到非常好的抗衰老效果，提高人体的代谢能力，加快血液循环，增强人体含氧量等等。
心动不如行动，如果大家也想拥有一个好身材的话，那么就不要再犹豫下去了，赶快运动起来。
首届黄山市骨干教师讲师团成员名单xls
性别 男 男 男 男 男 男 女 女 女 女 女 男 女 女 女 女 女 女 女 女 男 女 男 男 女 男 女 女 女 女 女 女
任教学科 小学科学 小学科学 小学科学 高中信息 小学信息 小学信息 中学音乐 中学音乐 初中音乐 小学音乐 初中美术 初中美术 幼教 幼教 幼教 幼教 学前教育 学前教育 职高语文 职高政治 德育 计算机 计算机 数学（小学数学教学法） 教育学 计算机 学前教育 旅游 旅游 旅游 旅游 英语
性别 男 男 男 女 女 男 男 女 女 男 男 女 男 男 男 男 男 男 女 女 男 女 男 男 男 男 男 女 男 男 男 男 男 男 女 男 男 女 女
任教学科 高中物理 高中物理 高中物理 高中物理 高中物理 高中物理 高中物理 初中物理 初中物理 初中物理 初中物理 高中化学 高中化学 高中化学 高中化学 高中化学 高中化学 高中化学 初中化学 初中化学 初中化学 高中生物 高中生物 高中生物 高中生物 高中生物 高中生物 初中生物 初中生物 初中生物 初中生物 初中体育 初中体育 初中体育 小学科学 小学体育 小学体育 小学科学 小学科学
所在单位 休宁县海阳二小 歙县桂林中心学校 祁门县阊江小学 歙县二中 黟县碧阳小学 休宁县海阳二小 黄山市教科所 屯溪一中 屯溪六中 黄山市实验小学 屯溪四中 歙县新安中学 市教育局教科所 屯溪幼儿园 部队幼儿园 祁门县幼儿园 黄山区教育局 黄山区甘棠幼儿园 黄山旅游管理学校 安徽省行知学校 黄山旅游管理学校 黄山旅游管理学校 黄山旅游管理学校 徽州师范 徽州师范 徽州师范 徽州师范 黄山市中华职业学校 黄山市中华职业学校 黄山市中华职业学校 黄山市中华职业学校 黄山市中华职业学校
性别 女 男 女 女 女 女 男 女 女 女 男 男 男 男 女 女 男 男 女 男 女 女 男 女 女 女 女 女 男 男 男 女 男 男 男 男 男 男 男
修松梅气节养江河胸襟
修松梅气节养江河胸襟作者：暂无来源：《教育家》 2017年第28期安徽省阜阳市文峰中心校前身为文峰小学，成立于1972年，是一所集教科研为一体的学校，2004年成立文峰中心校。
文峰中心校所辖六所小学、四所幼儿园，并与阜阳市六纺小学结为校际联盟一体化学校。
学校整体建筑庄重典雅，环境优美大方，内部设施完善，教育教学质量一流，是家长心目中的优秀学校。
校园环境：彰显东坡文化环境建设和校园整体文化建设协调一致，浑然一体。
环境建设是校园文化建设重要组成部分，它应与校园文化和谐统一。
因此，在学校各个角落都能看到东坡文化的影子，校园环境处处彰显着东坡文化。
教学楼和校长室的外墙上均有关于东坡故事的壁画，让学生通过耳濡目染学习东坡智慧，感受东坡精神；教室内墙还张贴有东坡诗词，便于学生吟诵；多功能教室内还陈列着学生关于东坡文化的手工艺品，或是东坡画像，或是东坡泥塑，也有剪纸折纸。
校园的每一寸土地，每一块墙壁，每一棵花草，每一处空间，都尽可能地利用上，精心布置，切切实实把东坡文化撒遍校园。
在一个处处都能“偶遇”到东坡的学校中，学生不经意间接触到苏东坡，继而了解他，爱上他，学习他。
于浮躁社会中沉下心来，于急功近利中稳住脚步，于困难挫折中不屈不挠，踏踏实实，认认真真，远离诱惑，努力向前，这些正是我们从东坡文化中提炼出来的精神内核，正是我们推广和学习的东坡智慧。
教育教学：渗透东坡文化在文峰中心校的教室里，你经常能听到东坡诗词的朗诵声。
学校每学期都会开展东坡诗词诵读会，为此，学校专门选取了十首苏东坡的代表作作为诵读材料。
学校根据东坡文化编排了一系列校本教材，各个年级都有。
低年级侧重于故事图画，中高年级侧重于诗词散文。
在使用过程中，不断改进和完善，日趋成熟。
另外，兴趣浓厚的学生也可以参与整理和讨论东坡文化，把自己的心得写成文字发表在东坡校报上。
校报就成了另一个宣传东坡文化的载体。
不同的时代，不同的年龄，不同的解读，看当今社会年轻的孩子们如何看待苏东坡。
第11课《再塑生命的人》课件 2024-2025学年统编版语文七年级上册
主要事件
初次见面，搂我入怀 送给“我”玩具娃娃，教“我” 拼写“doll”这个单词
莎莉文小姐试图让我记住，“m-u-g”是水杯， 而水是“w-a-t-e-r”，……
1.默读课文，通过文章开头、结尾及文中的关键语句，概 括文章大意。 2.抓住文中的抒情或议论句，理解“我”被“再塑”生命 时的心理变化过程，多角度概括文章中心。
课前小测
1.掌握字音字形 héng 衡 量
吞噬 shì
搁 gē置
攫 jué取
沁凉 qìn
chǎn 阐释
huǐ 悔恨
2.根据解释写词语 （1） 茫然无措 ：面对问题或困境毫无办法，不知道怎么办才好。
文章也展现了海伦·凯 勒的奋斗精神和不屈不 挠的毅力。她身患残疾， 但她并没有放弃对知识 的追求和对生活的热爱。 在老师的帮助下，她克 服了重重困难，最终实 现了自己的人生价值。
文章通过海伦的经历告 诉我们，生命是宝贵的， 值得我们用心去体验和 珍视。无论遇到多大的 困难和挑战，我们都应 该保持对生命的热爱和 信心，勇敢地面对并克 服它们。
学习生活
七年级上册 第三单元 教读引领课
《再塑生命的人》
学习内容
教材：《再塑生命的人》 丛书：《我的老师》《我最好的老师》
学习目标
1.默读课文，通过文章开头、结尾及文中的关键语句，概 括文章大意。 2.抓住文中的抒情或议论句，理解“我”被“再塑”生命 时的心理变化过程，多角度概括文章中心。
教学重难点
活动一：默读课文，梳理再塑之事
2.请同学们默读课文，勾画描写再塑过程的相关语句， 梳理再塑生命的莎莉文老师为“我”做了哪些事，让 我感受到那是最重要的日子。
信息培训论文
黄山市中小学教师教育信息技术培训简 报第38期发布时间：2015年3月23日 编辑：徽州师范学校 联系邮箱：ahfgl@ hzsfpxb@★开班典礼2015年3月15日下午，黄山市中小学教师教育信息技术第38期培训班在徽州师范开班。
市教育局副局长徐荣华、市教科院汪秀峰副院长，徽州师范副校长方光禄、吴云锦出席了开班典礼。
本期学员为来自各区县的初中文科教师。
典礼主席台 徐荣华副局长作动员汪秀峰副院长通报培训方案开班典礼会场开班典礼上，徐荣华副局长作了培训动员，汪秀峰副院长通报了培训方案，方光禄副校长介绍了相关要求。
典礼由吴云锦副校长主持。
★学员班委会本期培训班由徽师培训部副主任江鸽宾、凌晓青老师分任正、副班主任。
开班典礼后举行了第一次班会。
经全体学员集体推选，歙县王村中心学校方有良任班长,祁门县历口中学金顺发、歙县横关学校李国政任副班长,黄山区二中陆青英、徽州区西溪南中学汪建利、黄山区焦村中心学校王莎莎分别担任学习、生活和文体委员。
★考核3月20日上午，第38期全体学员参加考核。
学员在参加考核★考核优秀学员名单黄山区：黄山区教育局赵忠仁黄山区二中陆青英焦村中心校王莎莎歙县：桂林中心校江红梅璜田中心校朱丹潭渡中学郑杰霞坑中学洪善彪新安中学张成姚建华孙莹丽孙蕾★重要提醒本期共有3位学员考核不合格。
★例谈信息技术给力语文教学难点的突破（节选）★——以《沁园春〃雪》为例歙县璜田中心学校朱丹初中语文课中的教学难点，或知识过于抽象，或知识过于复杂，或知识过于陌生。
我以《沁园春•雪》为例，谈谈如何巧用充足资源、妙用生动内容、善用先进手段，突出“朗读，背诵默写”的重点，击破“作者情感和艺术手法的理解”难点，促进知识内化，实现能力提高的教学目标。
一．巧用信息技术充足资源——化困难为简易信息技术能活化课文内容情景，化难为易，促进学生对课文内容的理解。
如《沁园春〃雪》中，学生对课文中所涉及到的“风骚”“成吉思汗只识弯弓射大雕”等词句的含义很不理解，我先用word打开由我网上搜集来的材料，让学生直接了解“风骚”的含义，在播放一段有关成吉思汗失落的帝国的纪录片段，让学生直观了解“弯弓射大雕”的深层意思，更全面地把握作者的思想感情。
论如何提升初三数学教学高效性
锋绘２０１９年第５期７８㊀㊀论如何提升初三数学教学高效性汪丽萍(安徽省六安市霍山文峰学校,安徽六安２３７２９９)摘㊀要:在素质教育背景下,初三数学教学要实现高效的目标,既要帮助学生减轻学习负担,也要让学生牢固掌握数学知识,提升课堂学习效果.这要求教师结合教学内容与学生特点,不断调整教学方法,培育学生的自主学习能力,保证初三教学目标顺利实现,让每个学生都能在初三学习阶段有所收获,从容㊁自信应对中考.本文将结合初三教学特点,提出了高效性教学策略.关键词:初三;数学教学;高效性㊀㊀在初中数学课堂教学过程中,师生之间要加强互动,这样有利于对学生能力的培养,帮助学生顺利获取知识,也能构建高效课堂.随着新课改的深入进行,教师不仅要全面把握初三教材中的内容,也要在教学理念与方法上作出改变,引导学生全身心参与到学习活动中.这样学生才能实现知识与能力的培养,也保证初三数学高效性的提升,学生不仅牢固掌握了新的知识点,也巩固了学过的知识点,有利于在中考中取得优异成绩.１㊀精彩导入课堂,激发学生兴趣初三数学教学中教师要注重对学生学习兴趣的培养,促使学生在课堂上集中注意力,保证学习效率的提升.在初三数学课堂上教师要加大对教材内容的挖掘力度,灵活运用多种教学辅助措施,调动学生学习的积极性,这样才能真正构建数学高效课堂,帮助学生在初三数学学习中真正有所收获.例如:在 一元二次方程 教学中,教师可以借助多媒体展示古代的一道趣味性较强的数学题目,即 执竿进屋.笨人执竿要进屋,但是门框拦住竹,横多四尺竖多二,只能急得放声大哭,此时他的邻居聪告诉他斜竿对两角,笨人重新尝试,不多不少刚抵足,问竿长多少数?学生都被这个故事所吸引,教师也顺利的导入了新课,让学生都积极思考问题,也逐步将一元二次方程引出来.在整个学习中学生都表现的非常积极,不需要教师多讲也能全身心投入到课堂中,提升了初三课堂教学的高效性.２㊀创设教学情境,引导学生思考数学作为初中教育阶段的重要课程,有着较强的应用性特点,能够帮助学生分析与解决实际生活问题.这要求教师结合数学学科特点,创设生动㊁有趣的教学情境,带领学生进入未知的数学领域,感受数学的魅力,也从中获取数学知识,提升学生在初三阶段的数学学习效果.通过这种教学方法,学生将对数学产生亲切感,而不再感到畏惧,也能跟着教师讲课思路走,做到查漏补缺,提升了学习的效果.例如:在 反比例函数与实际问题的运用 教学中,教师要引入实际生活案例,将初三数学教学与生活密切结合起来,这样学生在面对题目后才能产生亲切感,也消除了学生的畏惧心理.如某新建中的会议室地面要铺贴地板砖. 该条件教师可以转化成学校小礼堂为更好开展活动而准备翻新,要铺贴地板砖 .教师采取设置生活情境的方式,带领学生深入数学问题,有利于学生轻松理解题目中的题设㊁条件与问题,为学生顺利得出答案打牢了基础.３㊀注重复习教学,实现巩固提升初三数学教学中教师要认识到复习的重要性,帮助学生扎实掌握基础知识,要求各层次学生都进行相关习题训练.初三复习过程中若是基础知识过于单一,则很难满足学生的要求,严重打击学生的积极性,这需要教师设计一些有着较强综合性的题目.初三复习课上面对同一试题时,一些学生觉得非常困难,也有的学生能够轻松做出来,此时教师要让学生说说自己的解题思路和方法.这样每个学生都认真倾听,也为学生创造了表达思维的机会,让学生的数学语言也进一步发展.在学生讲述的过程中,教师也能根据学生反馈的信息及时补充,让学生对数学知识的掌握更加全面与完整.例如:已知әA B C 内接于☉０,A B＝A C ,圆的半径O B 长为５c m ,圆心O 到B C 的距离为３c m ,求әA B C 的周长.面对这个问题,很多学生经常忽视证明A ㊁O ㊁D 三点在一条直线上,若是缺乏了这一点,则无法得出A D＝A O＋O D .此时教师要让学生明白解题时所有步骤都要保证有理有据,确保解题更加规范,这样既帮助学生提升了学习效果,也保证了初三数学教学的高效性.４㊀组织教学活动,鼓励学生操作在传统教学模式下,学生会觉得数学学习是枯燥与乏味的,也很难保证学习的效果.在初三数学教学中,学生若是被动的接受知识的灌输,则很难牢固掌握所学知识,这要求教师引导学生亲自动手操作,让数学知识在学生脑海中留下深刻的印象.例如:在 圆周角 教学中,教师应该要求学生结合本节课所学内容进行操作,即任意画出已知圆的圆周角,并对画出的圆周角进行分析,以夹弧对形式画出圆心角.接下来要求学生准确测量圆心角与圆周角实的度数,记录测量度数时需要采取哪些操作.学生完成测量工作后把圆周角按照任意方式划出,学生通过参与上述学习活动,能够把本章节和圆周角相关内容有整体的把握,也明白一条弧与圆周角相对时与圆心角所对的一半是相等的,这样就大幅度提升了教学效率,为学生学好初三数学知识奠定了良好基础.５㊀结语为了提升初三数学教学的高效性,教师要关注学生的发展,结合实际教学内容,引导学生自主参与到学习活动中,通过不断的探索与实践提升学习效果.教师也要关注学生的个体差异,有针对性采取教学方法,让各层次学生在初三数学学习中能够有所收获.这样每个学生才能巩固提升,既提升了初三数学教学的高效性,也为学生中考做好准备.参考文献[１]林道潮．分析初三数学复习课的有效教学模式[J ]．数学学习与研究,２０１９,(０７):９３．[２]杨以康．如何优化初三数学课堂教学[J ]．数学教学通讯,２０１７,(３５):７２Ｇ８０．。
黄山文峰学校开学典礼圆满结束
黄山文峰学校开学典礼圆满结束
秋风送爽，丹桂飘香。
9月8日，黄山文峰学校迎来了2015-2016学年第一学期的开学典礼！全校师生参加了典礼。
典礼在庄严的国歌声中拉开了序幕，在热烈的掌声中，程彩飞校长代表学校为新学期典礼致辞。
首先，程校长代表学校对新同学的到来表示了热烈的欢迎，并对同学们的学习与生活提出了殷切希望与祝福。
接着，程校长代表学校对工作满三年以上的教师予以表彰。
随后，他在讲话中高度赞扬了文峰学校全体师生上一学期中表现出的甘于奉献、勇于拼搏的精神，并再次肯定了各部门取得的佳绩。
最后，程校长为学校新学年的发展提出了明确的要求和科学的指导，确立了以科学发展观为统领的“质量立校，人才强校，特色新校”的办学理念。
章璐老师作为教师代表，也向同学们提出了自己心中的希望与祝福，祝福孩子们在新的学期有新的收获。
并号召全体教师在工作中要努力创新，强化教学技能与方法，全心全意为学生服务。
吴仁杰和吴逸芳作为学生代表上台发言，他们不仅表达了对于老师的感恩之情，也抒发了自己立志成为“遵守行为规范，认真努力学习，尊敬师长，友爱同学，争做品学兼优的文峰人”的决心。
典礼上，学校还对德才兼备的学生进行了表彰，并颁发了“文峰学校励志奖学金”。
开学典礼既是一次迎新会，也是一次加油会，更是一次动员会!新的学期，新的起点，新的希望。
好的开端必定能带来巨大的成功！我们坚信，文峰学校全体师生将会全力以赴，以满腔的热情、坚定的信念去谱写文峰的新篇章，去创造文峰学校的灿烂明天和辉煌！。
二0二一年安徹省最美教师评选各单
二0二一年安徹省最美教师评选各单
安徽网据安徽省教育厅官网8月30日消息：根据《安徽省教育厅关于组织开展安徽省中小学优秀班主任和第三届安徽最美教师评选活动的通知》（皖教秘师〔2021〕48号）文件精神，经安徽省中小学优秀班主任和第三届安徽最美教师推选委员会推选，王亚男等100名教师为安徽省中小学优秀班主任、王程等120名教师为第三届安徽最美教师人选，现予公示。
公示时间为2021年8月29日-9月3日。
1.王亚男，肥西县肥光小学
2.朱丽丽，合肥市双岗小学
3.杨玲，合肥市第三十八中学
4.吴昊，合肥市梦园中学
5.张佑东，安徽省庐江裴岗中学
6.昂圣霞，黄麓师范学校
7.项娟，合肥一六八玫瑰园学校
8.秦亮，巢湖市第四中学
9.袁田成，长丰县第一中学
10.陶兴高，合肥市第四十八中学。
“我心目中的好老师”主题征文获奖名单
“我心目中的好老师”主题征文获奖名单附件“我心目中的好老师”主题征文获奖名单成人组一等奖合肥市钢铁新村小学陈艳亳州市谯城区青云中心小学郭伟荣长丰县杨庙中心学校陶磊阜阳市颍东区和谐路小学胡付芳休宁县秀阳中心小学吴春梅巢湖市城北小学赵清香全椒县城南幼儿园卜华华霍山县大化坪小学黄银兰合肥师范学院钱立青巢湖市黄山中学祝俊生二等奖霍邱县花园镇中心学校宋国同怀宁县马庙镇中心学校查海兵舒城县春秋乡中心学校潘代怀长丰县杨庙小学董慧明光市工人子弟小学刘光兵安庆市迎江区绿地实验学校史小瑜合肥市南门小学上城国际分校方舒菊阜阳市颍州区程集镇掩龙小学徐保国六安市青山乡黄大桥小学陆秀红当涂县黄池中心学校刘化利辛县第一中学刘侠芜湖县湾沚第一小学周蓉滁州市会峰小学李道金繁昌县峨山幼儿园李静巢湖市城北小学乐武燕明光市实验小学袁雪梅全椒县陈浅初级中学孙磊寿县三觉镇顾岗小学闫庆国歙县城关小学程兰霍邱县新店镇初级中学朱树涛淮北市第一中学陈超合肥市卫岗小学束夏梅颍上县实验小学杨飞宿松县经济开发区龙山学校王锦菊怀宁县独秀小学刘智琴繁昌县孙村初级中学汪庆阜南县第一小学卢志银霍邱县城关中心小学管乃春岳西县思源实验学校崔世峰怀远县常坟镇王家巷小学陈沛三等奖长丰县杜集乡中心学校何勤肥东县合肥光彩希望小学周俊合肥市七里塘小学童有妹合肥市侯店小学丁圣勇合肥市新站区星火小学程志勇亳州市铁路小学李运明合肥市马岗实验小学李世霞合肥市大杨中心小学郑家勇砀山县西关小学焦晨光铜陵市第十七中学张丽伟巢湖市人民路小学朱晓彬长丰县杨庙中心校孙晴定远县教育体育局郑培进霍邱县陈郢学校王玉齐东至县至德小学汪文萍合肥市新站区星火小学陈梅怀宁县马庙镇中心学校丁凤玲广德县实验小学彭萍霍邱县城关镇逸夫小学李雅楠合肥市爱达?新华学府幼儿园钱玲玲阜阳市颍泉区周棚中学卢倩倩合肥市螺岗小学江露露怀宁县茶岭镇中心学校汪月华合肥市森林海幼儿园陈若荔— 2 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—肥东县龙塘学校新安小学五（2）班王婷婷指导老师：何红群巢湖市人民路小学五（5）班刘亦如指导老师：朱仕香合肥市六安路小学中铁国际城校区曹王峻熙指导老师：张华萍庐江县汤池镇中心小学五（1）班郭宏铜陵县安平中心小学六（1）班陆娟指导老师：姚永胜长丰县实验小学六（1）班杨静指导老师：汤毅怀宁县小市中心学校四年级丁欣怡指导老师：汪涛蚌埠市第一实验学校六（4）班胡闰森指导老师：尚佩琦巢湖市城北小学五（2）班盛宇磊指导老师：陈东怀远县唐集镇耿集小学六年级耿雅婧指导老师：廖经美颍上县实验小学五（6）班方正宁国市甲路中心小学五（1）班丁荣凯指导老师：易爱荣全椒县白酒中心小学六年级蔡幸馨指导老师：王芳肥西县高刘小学四（2）班高心怡指导老师：李青广德县桃州镇第三小学六（1）班沈柳青指导老师：黎玲全椒县章辉小学五（2）班何明群指导老师：许恒琼芜湖县湾沚镇赵桥中心学校六（1）班张惠芳指导老师：张国金怀宁县雷埠乡中心学校六（2）班李奇兵指导老师：李未停合肥师范附小二小五（6）班王向南指导老师：许磊磊全椒县古河小学王瑞指导老师：葛秀合肥市潜山路学校二（1）班倪子阳指导老师：刘岚合肥市蚌埠路第四小学六（4）班李文欣指导老师：余成凤合肥市方兴小学四（2）班岳凌微指导老师：徐德云合肥市侯店小学四年级朱守慧指导老师：杨瑞寿县炎刘中心学校四（3）班张楚晗指导老师: 赵宁炜合肥市蚌埠路第四小学三（1）班程星指导老师：徐淑君寿县胡圩小学五年级姜颖指导老师：王蕾寿县安丰塘镇老军小学六年级刘婷婷指导老师: 梁昌菊合肥少儿艺术学校朱雨欣合肥市螺岗小学五（2）班何志坚指导老师：夏爱武寿县安丰小学五（2）班胡怡优秀奖蒙城县三义镇李楼小学六年级李坤指导老师：刘振奇颍上县润河镇中心小学詹瑞希指导老师：张怀萍六安市解放路小学卫佳怡指导老师：牛孺孺泗县瓦坊乡岳场小学四年级许天佑指导老师：朱洪超阜南县田集镇东岳小学倪进展指导老师：饶培培怀宁县独秀小学刘冉指导老师：程青娣— 8 —东至县昭潭镇中心学校李超指导老师：秦正泽怀宁县三桥镇双塘小学朱菲指导老师：刘国兰芜湖县六郎镇中心学校陶治江指导老师：沈承春灵璧县灵西中心小学陈依凡指导老师：张常荣萧县梅村小学吴硕指导老师：刘伟砀山县实验小学冯海轩指导老师：张亚丽肥东县龙塘学校新安小学马恒指导老师：夏志荣宿州市埇桥区芦岭矿小学高炜指导老师：丁娜合肥市双岗小学程翰婷霍山县佛子岭镇中心学校梅子越指导老师：张瑜合肥市马岗实验小学章思睿指导老师：陶文宇合肥市青年路小学三（1）班陈曦指导老师：范丽娟铜陵市东方红小学胡阳指导老师：盛健明徐维林含山县陶厂中心学校毛迎昕指导老师：喻凤舒城县城关镇第二小学陈可韵指导老师：张雁长丰县岗集镇南洪小学六年级彭心妍指导老师：董诗芹合肥市亳州路小学赵睿灵指导老师：解光玮宿州市第五小学六（1）班高歌指导老师：张杰巢湖市人民路小学昂安楠萧县梅村小学吴君玉指导老师：李萍蒙城县城关镇第六小学宋红旗宿松县破凉镇中心小学邓晴指导老师：高小莲界首市第一小学六（8）班秦政指导老师：杜蕴铜陵县安平中心小学三（2）班黄晶指导老师：周小二东至县至德小学502班金加贤指导老师：刘秀珍合肥市南园学校四（1）班史安琦全椒县古河小学齐欣月指导老师：葛秀马鞍山市雨山中心小学王笑笑指导老师：李静庐江县城南小学周强指导老师：吴云芜湖市三山中心小学王语欣全椒县第二实验小学刘婷婷指导老师：杨广平蒙城县许疃镇中心小学纪皖茹指导老师：王月云桐城市卅铺中心小学笪添乐指导老师：崔向英凤阳县府城镇中心小学赵玉瑾指导老师：武春章萧县梅村小学王宇曦指导老师：胡莉合肥市屯溪路小学滨湖校区六（4）班程艺婷指导老师：谢晓利黄山市歙州学校陈启航指导老师：程彩芬铜陵县钟仓水桥小学周颖指导老师：胡菁庐江县城南小学四（4）班顾诗蕾指导老师：江中— 9 —合肥市蚌埠路第四小学杨闰旭指导老师：蒋丽铜陵县实验小学六（1）班陈雪儿指导老师：查晓兰庐江县城关小学魏峥指导老师：蔡丽华阜阳市颍东区和谐路小学李方园指导老师：张燕合肥市七里塘小学沈语童指导老师：夏清芝合肥市葛大店小学李键鑫指导老师：周婷滁州市实验小学陈曦指导老师：陆春梅滁州市第二实验小学熊与彤指导老师：薛必梅歙县小川中心学校江奕锦指导老师：凌志军长丰县实验小学四（6）班陈博指导老师：蒋芳芳寿县安丰小学五（2）班胡怡指导老师：汤多平涡阳县陈大镇姜洼小学五年级陈文静指导老师：张忍忍绩溪县临溪中心小学胡扬指导老师：程建伟合肥市瑶海区琥珀名城小学万蕊霍邱县城关中心小学甘玲琬指导老师：顾连荣广德县桃州镇第一小学王泽雨指导老师：张典月霍邱县王截流乡东湾小学梁书晴指导老师：陈艳霍邱县临淮岗乡中心学校姜黍雅指导老师：姜志华蚌埠市蚌山小学蒋智纯指导老师：李芳合肥市方桥小学李莹莹指导老师：陈芳芳安庆市迎江区红旗小学唐佳旭铜陵市东山小学李婷指导老师：陈敬兰肥西县桃花工业园中心学校杭欣悦指导老师：李亚玲铜陵县永丰星河小学陈妍指导老师：殷腾芳合肥市马岗实验小学袁娜指导老师：李凤玲怀宁县江镇镇日新小学曹铭指导老师：占南杰祁门县阊江小学叶子恒指导老师：谢惠琴合肥市新站区竹溪小学李莹铜陵县实验小学徐阳指导老师：戴春霞铜陵县实验小学吴柏雅指导老师：蔡红霞涡阳县陈大镇姜洼小学陈文静指导老师：张忍忍合肥市屯溪路小学六（4）班高子惠指导老师：谢晓利宿州市第五小学汪秀妹指导老师：孙娟合肥市蚌埠路第四小学五（3）班吴皖豫指导老师：盛群翠蒙城县三义镇李楼小学李祥指导老师：刘振奇合肥少儿艺术学校五（5）班赵振华长丰县杨庙镇豸铺小学黄宇指导老师：陶磊舒城县城关镇第二小学鲍婧然指导老师：孔云霞合肥市南园学校四（1）班王睿欣— 10 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张璐璐指导老师：王艳阜阳市第四中学八（2）班黄天珺指导老师：李凤侠寿县炎刘中学九（3）班李藜萌指导老师：李世杰庐江县第四中学九（13）班孔梦源蚌埠市第二中学高二（3）班高晨阳合肥市第一中学高三（35）班刘毅阜阳市颍东区枣庄镇中心学校七（1）班尹海燕指导老师：李飞阜阳第一中学高二（25）班刘阳指导老师：张素芳绩溪县适之学校八（15）班曹宁指导老师：唐卫华亳州市第一中学南校高一（18）班赵紫薇指导老师：王士荣合肥市第十中学高二（1）班骆冬倩绩溪县扬溪高级职业中学七（1）班姚鸿宇指导老师：许青山宁国中学高三（4）班胡翔鸿三等奖寿县正阳中学七（1）班杨牧卿指导老师：王念玲宁国中学高三（4）班张家倩合肥市第一中学高二（10）班张婷婷指导老师：张瑜宿州市第二中学高二（11）班张旭指导老师：杜秀兰萧县中学高二（28）班王玉指导老师：朱浩然巢湖市春晖学校九（21）班陈晨指导老师：束院生铜陵县太平乡初级中学七（2）班汪彤指导老师：周迎春庐江县汤池镇初级中学九（9）班钱铖指导老师：朱曼云太和县桑营镇中心学校九（1）班张娟指导老师：朱华芜湖县实验学校八（3）班李杨指导老师：鲁燕明光市第三中学高二（2）班王晓雨指导老师：冯娟阜阳市第二中学高二（20）班唐娜娜指导老师：李向慧五河县高级中学高二（19）班程旖旎指导老师：凌梅亳州市第三中学高三（9）班陈真宣城市绩溪中学高一（1）班曹欢敏指导老师：方海星— 12 —休宁县临溪初级中学八（3）班叶秀燕指导老师：焦宗祥绩溪县适之学校八（7）班程淳指导老师：胡广成临泉县范兴集乡中心学校九（4）班张平指导老师：张峰无为县第三中学九（2）班邢朝波指导老师：崔玉龙宿州市第二中学高二（3）班张冰倩指导老师：王倩华合肥市第十中学高二（12）班徐雯燕指导老师：刘中华长丰县阿奎利亚学校九（1）班葛晨昕指导老师：周月阳五河县第二中学七（10）班郭豆豆指导老师：张钱芝歙县桂林中心学校八（4）班郑家瑾指导老师：许飞云阜南县铸才中学七（2）班杨雨舟指导老师：张晓玲杨学红颍上县夏桥镇中心学校八（4）班李晨曦指导老师：左德会亳州市谯城区谯城中学七（4）班魏一指导老师：黄葛伟铜陵市第二十中学初三（1）班王紫迎指导老师：姚萍濉溪县第二中学高二（14）班魏轶文指导老师：徐金乐滁州市第五中学七（11）班何青指导老师：韦小敏繁昌县田家炳中学九（3）班李思远指导老师：高海涛五河县第二中学七（7）班谢欣欣指导老师：范海燕泗县第二中学初一（9）班朱威风指导老师：时昌盛长丰县第一中学高二（9）班夏梦瑶指导老师：申恩军霍邱县第一中学高一（24）班孔令洁指导老师：余红波东至县第二中学初中部二（1）班焦睿指导老师：余继友无为县第三中学初中部1班程文倩指导老师：徐东平繁昌县平铺镇新林九年制学校八（1）班申平洁无为县第四中学802班丁婧雯指导老师：杨蓉繁昌县平铺镇初级中学九（1）班蔡亭指导老师：王春寿县瓦埠中学高三（1）班李学指导老师：徐春黄山职业技术学院13五护理02班潘亚男指导老师：陈克云无为县第三中学九（4）班周雨欣指导老师：崔玉龙。
学校教师团队简介美篇
教师团队简介李老师：男，早年就读淮南师范学院和浙江大学，工学学士和法学学士，在中学任教多年，10年来一直从事早期教育的探索和少儿智力开发的实践，多年高端家教培训经验和家庭教育咨询经验，并长期从事中小学奥数和数学思维训练辅导，所教学生多次在省市级比赛中获奖。
作为担当起十多年父亲角色的一位老师，他更深刻理解家教教育的核心和孩子的内心世界。
覃老师：男，先后毕业于华中师大化学系和浙江大学软件学院，教育学学士和工学学士，多年省重点中学任教经历，教学经验丰富，教育观念先进，教学方式独具特色，曾被评为全国奥林匹克竞赛优秀教练。
近年来致力于早期教育和少儿计算机编程的探索和研究，并开发了幼儿英语学习软件和智力开发游戏软件。
玲老师：女，毕业于宁波邵逸夫幼儿师范学校（现宁波大学初等教育分院）幼教专业，通过全国普通话水平考试（二级）和教师资格教育学心理学考试，在幼儿园任教多年，有多年的学前提高班教学经验。
她不仅是一位尽职的老师，更是一位尽责的母亲，她热爱教育事业，热爱孩子，理解孩子，积极参与社区公益和教育活动，在早期教育方面一直在孜孜不倦地努力和探索。
徐老师：女，大学本科，杭州师范大学英语教育专业，通过全国普通话水平考试（二级）和教师资格教育学心理学考试，热爱教育事业，热爱孩子，有社会培训学校任教和管理经验，不断学习先进的教育理念，积极实践启发式教学，认真负责，孜孜不倦，不断追求上进，效果卓著。
陈老师，女，大学本科，浙江万里学院日本语言专业，通过全国普通话水平考试（二级）和教师资格教育学心理学考试，在大学生活中，她努力进取，积极参加各项文体和社会活动，曾在2007年、2008年和2009年分别获得学生会宣传部“优秀宣传委员”、学校“万里之星”和校戏剧节一等奖等称号和荣誉，并在日语专业和英语专业的学习方面实现了双外语语种的突破，英语通过大学英语四级考试。
她热爱教育事业，热爱孩子，长期从事家教辅导。
2010年暑假，她和同学合作举办了中小学暑期辅导班，在开班的辛酸苦辣中，让自己变得更加成熟，更了解了国内教育现状和孩子的学习心理状况，积累了教学辅导经验，也为让自己尽快成为一位优秀的专业老师，实现自己的教育梦想，奠定了现实的基础。
融合型县级教师发展机构建设路径研究
加大中西部欠发达地区师范院校、教师发展机构建设和高素质教师培养培训力度，是《新时代基础教育强师计划》 （以下简称《强师计划》）对新时代基础教育教师发展及教师培训工作提出的总体要求。
《强师计划》明确了目标任务：到2025年，教师培训实现专业化、标准化，教师发展保障有力；到2035年，构建开放、协同、联动的高水平教师教育体系，建立完善的教师专业发展机制。
建强县级教师发展机构及培训者、教研员队伍，是《强师计划》对“深化精准培训改革”提出的具体措施之一[1]。
作为现代教师教育体系“纽带”的教师发展机构，联结着师范院校（主体）、高水平综合大学（参与）和优质中小学（实践基地），地位独特。
乡村中小学幼儿园是中西部欠发达地区基础教育的主体。
乡村教师是发展更加公平更有质量乡村教育的基础支撑，是推进乡村振兴、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的重要力量。
为抓好乡村教师培训，《教育部等六部门关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》 （以下简称《建设意见》）要求各地：积极构建省、市、县教师发展机构、教师专业发展基地学校和名校（园）长、名班主任、名教师“三名”工作室五级一体化、分工合作的乡村教师专业发展体系[2]。
作融合型县级教师发展机构建设路径研究● 吴 平 汪文华 张从寿摘 要：建设“教研训智”融合型县级教师发展机构，是符合新时代要求的一种选择。
“教研训智”融合型县级教师发展机构的主要特征包括：“智”为基础和条件、“教研训”三维一体和赋能教师高质量发展。
建设的总体思路是加强教师专业发展体系建设，推进智慧教师发展机构建设，优化县域师训干训制度机制和规划构建机构改革发展蓝图。
建设的基本途径包括调整机构内设部门设置，建强专兼职研训员队伍，建好教师智能研修平台和深入研究改革发展方略。
关 键 词：县级；教师发展机构；建设；途径课题来源：安徽省2021年度高等学校省级质量工程项目“长三角中小学教师校长联合培养模式研究”（项目编号：2021jxjy055）的阶段性成果。
英语不怕听读难畅言助力只等闲
广大农村中学由于教学条件、语言环境的限制和学习交流机会较少，一些专业英语教师语音退化现象严重，发音不准，方言口音较重，加之教学理念落后，只注重应试训练，缺乏开展规范系统的语音教学意识，对学生的听、读能力培养不够；更加严重的是，有的偏远小村甚至没有“兼职”的英语教师，至今无法开设英语课程，限制了偏远农村中小学英语教学的发展。
《义务教育英语课程标准（2011年版）》明确指出：在中学阶段，英语口语是第一性的，书面语是第二性的；听、读是话语理解和信息输入能力,是培养说写能力和语篇理解能力的前提和基础，是语言运用能力的重要组成部分，在英语教学中具有十分重要的地位。
那么，在中学阶段如何帮助学生训练和提高听、读能力呢？笔者运用科大讯飞畅言语音软件开展英语听、读能力训练，取得了较为理想的效果。
一、运用畅言语音软件开展英语朗读能力训练1.利用畅言“电子课本”开展课堂模仿朗读畅言“电子课本”用特定的语音合成模型对数字数值、短语短句等进行优化，使得语音的合成效果清晰、准确、饱满，节奏感强，还能对音量、音高、语速等众多参数进行调节，具有感叹、疑问等语言功能，使语音更加流畅生动，充满趣味。
特别是软件提供的特色音效功能，在合成语音的同时加入诸如回声、混响、金属声等各具特色的发音效果，具有科幻、娱乐、搞笑的音效，带给学生全新的学习体验，符合学生的心理需要，能够激发学生练习发音的热情和兴趣。
在朗读教学和训练时，教师往往通过磁带、光盘或其他多媒体教学方式播放课本声音或展示教学内容，操作繁琐，很难做到与课本内容的视听同步。
使用畅言“电子课本”，教师可以通过多媒体教学设备直接展现课本内容，对任意教学内容进行“即点即读”，实现课本内容的视听同步，帮助学生创造标准的语言学习环境。
教师还可随意调节朗读的语速，开展个性化教学。
实践证明，运用畅言语音软件开展课堂朗读教学，能够避免学生英语发音可能出现的错误，也大大降低了教师自身的英语语音习惯对学生的影响，明显促进了学生口语发音的标准化、规范化和美感；教师通过软件替代朗读，还能有效减小劳动强度，有效缓解咽炎等职业病的症状。
立足核心素养科学优化初中语文课堂教学_1
立足核心素养科学优化初中语文课堂教学发布时间：2021-05-08T16:33:17.457Z 来源：《中小学教育》2021年1月第3期（下）作者：汪晓星[导读] 文是一门教授母语、传递情感、蕴含哲理的人文社科类科目。
其历史悠久、智慧丰富汪晓星六安市第九中学东校区 237000摘要：语文是一门教授母语、传递情感、蕴含哲理的人文社科类科目。
其历史悠久、智慧丰富，是义务教育中的重点教学科目，也是陶冶学生情操、增添学生情感的教学科目。
因此，语文的教学对于学生而言是相当重要的。
随着社会的不断进步，人们需要的精神食粮和纯真感情变得越来越弥足珍贵。
我们要培养学生的语文综合能力，深入探讨如何有效地优化初中语文的课堂教学，提升语文的教学质量。
关键字：初中语文；课堂教学；核心素养；优化策略语文教学作为学生学习母语的主要方式，其对学生的自身内涵及综合能力都是有相当大的促进作用的。
语言中蕴含的情感与信息，都是任何事物所代替不了的，只有对语文学习抱有兴趣，深入发掘语言文字的魅力，才能真正提升学生的语文核心素养及情感表达能力，也就能够达到语文教学的真正目的。
初中教师要努力发掘学生的语文潜力，不断优化课堂教学方式，提高教学效率，争取让每一位学生都能将自己投入到语文学习之中。
1.注重语文基础知识的教学，专注于学生的语言素养在语文的核心素养中，语言素养是基础素养。
语言是人类沟通的桥梁，语文的教学首先要教会学生如何用语言进行顺畅、舒适的沟通，如何言简意赅地表达清楚个人思想，如何正确传递不同种类的情感。
因此，教师应把握住教学基本目的，结合教学内容，让学生拥有扎实的基础知识。
例如，在字词读音的教学中，教师可以让学生利用课堂习题反复练习，确保学生正确理解相关意思；在语言表达句式的教学中，教师可以让学生尝试在作文中用不同表达方式来更好地表达自己的情感；在文言文的教学时，教师要着重强调部分通假字、易混字以及不容易理解的文言文词汇等等，让学生在学习的过程中反复练习，反复揣摩。
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不违背道德底线，侮辱学生人格； 不得体罚或变相体罚学生；
不能讽刺、挖苦、歧视学生；
不能用罚款形式代替教育； 不能动辄赶学生回家； 不能限制学生自由等。
二、“爱岗敬业”——教师职业的本质要求
教师的爱岗，就是热爱教育事业，具体体现为热爱自
己选择的岗位、热爱工作和热爱学生。
教师敬业就是用一种严肃、认真、负责的态度对待自
己的工作，在工作中勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守、 尽职尽责。
新教师怎么爱岗和敬业
用严谨的工作和生活作风感染学生；
用扎实的功底征服学生，努力让学生喜欢你； 用“心”备好每一节课，让学生喜欢你教的学科； 心系每一名学生，不把不良情绪带入课堂； 不偷懒、不耍滑，不漏批一本作业；
5、组织相宜的教学步骤（教学设计）； 6、规范而清晰的板书设计；
7、体会深刻的教学反思。
初中部各科作业量和批改规定
一、各科每周作业量 二、作业批改要求 1、学生作业本开头格式：几月几日，星期几，第几次 （学生作业前填写）。 2、教师批改要求：等级（A+、 A、 A-、 B+、B )，有 无订正、日期、批改次数累计等。 3、要有激励语言（每月每位学生至少有一次）。如上 述内容有缺失，常规检查则视为不合格（B等）。 4、正式考试所有试卷必须全批全改，填写试卷分析表。
累经验，吸取教训； 要尊重、理解、信任每一个学生。
讲究爱学生的艺术：爱在关键时、爱在细微处、爱在
无声中。 保护学生安全：上课、课间、外出活动等情况。
四、“教书育人”——教师的天职
“教书育人”是教师的天职，是教师这个职业与其他
职业的根本区别所在。一名教师如果不能认真教书、 潜心育人，就一定不能成为一名好教师，就会误人子 弟。这样不仅成不了学生灵魂成长的引领者，反而成 为学生灵魂成长的“加害”者。
汪文美 2016年8月 24 日
什么是教育
蔡元培先生曾说过： “教育是帮助被教育的人给他能
发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽 一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器 具。”
秦文君：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光 和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”
如何做一名合格的教师
不要在校内外举办一切有偿家教； 不要利用职务之便强制、暗示学生参加有偿家教；
不要向学生推销教辅材料及其它商品；
不要索取或接受学生家长的礼金、请吃及其他财物等。
五、“终身学习”——教师专业发展不竭的动力
终身学习是Leabharlann 21世纪人的基本生存素质，教师必须不断
强化自身学习，树立终身学习观念。
教师要教好书、育好人应该做到：
做一个有思想的教师，用新的教育观念适应新的课程
改革；
做一个反思型的教师，不停实践、不停阅读，不停思
考，不停写作。
做一个研究型的教师，研究课标、研究教材、研究教
法、研究学生； 做一个专家型的教师，探索教育规律，实施素质教育。
在教学实践中做到“五不”
不穿奇装异服，不留怪发、异发，做事不拖拉；
一个没有学习能力的人，终将被社会抛弃；一个没有
学习习惯的教师终将会是下岗的对象。
爱好读书、自主学习应该是教师的职业素养要求和良
好的习惯。
用爱心温暖每一个学生，不放弃一个后进生；
用快乐的心态工作每一天。
教师备课环节和教案构成要素
备课的基本环节：备教材、备学生、备教法、备练习、
备作业。 教案构成要素：
1、清楚而单一的课题；
2、正确而具体的教学目标； 3、准确而恰当的重点和难点；
4、有效而多样的教学方法；
三、“关爱学生”——师德的灵 魂
没有爱，就没有教育。
学校没有差生，只有差异生。 树立“天生我才必有用”、“人人皆可成才”的思想
理念，相信学生“一定行”。
你把别人看成天使，你就生活在天堂；你把别人看成
魔鬼，你就生活在地狱。
在教学实践中怎么关爱学生
要记住每一个孩子的名字。
要允许学生犯错，让学生在非原则性错误中成长，积
学会教书，站住讲台，站稳讲台，站好讲台；强化师
德，管好自己，率先示范，重视潜移默化的功效。
教学实践中遇到这些事，你该怎么办？
当学生不按时完成作业、迟到时；
当学生做小动作、说话等不听你讲课时； 当学生在课上不买你的帐顶撞你时；
当课上你与学生发生冲突时；
当你羞辱学生不成反被学生羞辱时； 当你班的学生打架找你评理时； 当你的学生或家长向学校领导告你的状时。
一、“爱国守法”——教师职业的基本要求
教师爱国集中体现在热爱教育、忠于教育和献身教育
事业； 教师守法集中体现在知法、懂法、守法，要依法执教。 初中教师必须了解的法律主要包括： 《宪法》、 《教 育法》、 《教师法》、《义务教育法》、《未成年保 护法》、《劳动法》、 《合同法》等。
教学实践中要遵守的几条禁令