二年级上册我们去旅游教案
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板书设计：
我们去“旅游”
“最佳小导游”
作业布置：
教学反思：
1、秋天是迷人的，天高云淡，大雁南飞，枫叶似火，硕果累累。在这美丽的季节里，让我们一起去旅游，去领略祖国的壮丽山河，去欣赏各地的美丽风光。
2、课件配乐演示祖国各地的风景名胜。
3、刚才我们去旅游，说说你们到了什么地方，看到了什么？
二、进行口语交际
1、学生拿出自己课前收集到的风景名胜图片或资料。
2、学生自由组合成“旅游团”，给自己的旅游团起个名字。
3、在自己的旅游团里轮流当“导游”，向小组内的“游客”介绍自己知道的风景名胜：“游客”可以随时向“导游”提问题，“导游”要耐心解答。
三、竞选“最佳小wk.baidu.com游”
班长主持，各小组派一名代表当评委，各“旅游团”选派代表参加竞选活动。
四、小结
小朋友们，这一节课我们跟随“小导游”到了许多地方，饱览了祖国各地的风光，开阔了视野，增长了见识。你们还想学到更多的知识吗？我们可以到课外书中去畅游，可以到网上去旅游，有机会的话，还可以亲身去领略山河的美丽、风景的迷人。这样，这样你会成为一名快乐的旅行家。
教学主题
口语交际《我们去旅游》
适用班级
二（）
教学时间
教学目标
1、通过口语交际培养学生的想象能力和听说能力。
2、能勇敢承担口语交际中的“导游”角色，增强收集资料的兴趣。
教学重难点
重点：想办法把自己知道的风景名胜解说清楚。
难点：想办法把自己知道的风景名胜解说清楚。
教学准备
多媒体课件、彩笔
教学过程设计：
一、情景谈话，引出课题
我们去“旅游”
“最佳小导游”
作业布置：
教学反思：
1、秋天是迷人的，天高云淡，大雁南飞，枫叶似火，硕果累累。在这美丽的季节里，让我们一起去旅游，去领略祖国的壮丽山河，去欣赏各地的美丽风光。
2、课件配乐演示祖国各地的风景名胜。
3、刚才我们去旅游，说说你们到了什么地方，看到了什么？
二、进行口语交际
1、学生拿出自己课前收集到的风景名胜图片或资料。
2、学生自由组合成“旅游团”，给自己的旅游团起个名字。
3、在自己的旅游团里轮流当“导游”，向小组内的“游客”介绍自己知道的风景名胜：“游客”可以随时向“导游”提问题，“导游”要耐心解答。
三、竞选“最佳小wk.baidu.com游”
班长主持，各小组派一名代表当评委，各“旅游团”选派代表参加竞选活动。
四、小结
小朋友们，这一节课我们跟随“小导游”到了许多地方，饱览了祖国各地的风光，开阔了视野，增长了见识。你们还想学到更多的知识吗？我们可以到课外书中去畅游，可以到网上去旅游，有机会的话，还可以亲身去领略山河的美丽、风景的迷人。这样，这样你会成为一名快乐的旅行家。
教学主题
口语交际《我们去旅游》
适用班级
二（）
教学时间
教学目标
1、通过口语交际培养学生的想象能力和听说能力。
2、能勇敢承担口语交际中的“导游”角色，增强收集资料的兴趣。
教学重难点
重点：想办法把自己知道的风景名胜解说清楚。
难点：想办法把自己知道的风景名胜解说清楚。
教学准备
多媒体课件、彩笔
教学过程设计：
一、情景谈话，引出课题