亲子共度,快乐成长

亲子共读，快乐成长

赵甜心（妈妈承芬）

女儿上幼儿园的时候就特别喜欢动画书，那时候的她虽然还看不懂书的内容，吸引她的只是书中漂亮的图画，但这丝毫不影响她爱书的热情。记得我每次带女儿到书店或超市，她总要在书柜那儿哚着嘴不肯离开，缠着大人说出百种理由购回一本或多本喜欢的小儿书，一有空她就缠着我给她讲图画里的内容，甚至晚上睡觉前也要听我讲几个故事，抱着喜欢的小儿书才肯入睡。

女儿一年级放寒假的时候，带回一本朱自强老师编著的《去年的树》，让家长带着孩子一起阅读。女儿见我回家就迫不及待的缠着我，要我带着她读书，说这是老师发的寒假作业之一，老师说书里面讲了很多有趣的儿童故事，阅读后会懂很多事情。我知道女儿的脾气，一方面是要完成老师交待的任务，另一方面也是从小养成的爱看动画书的习惯，粘着我照着书上的拼音读了起来，刚开始的时候女儿因为拼音不熟悉，读的一愣一愣的，书中图片也不多，没过多久“新鲜劲”就过了，硬要我读给她听，一个故事讲完，女儿也记不住多少，平时爱提“为什么”的习惯也不见了。这时我就想了，我这样教的方法不对，不能让孩子刚刚接触正式的书本就把以前的看书热情给吓跑了，一定要让她养成一个良好的阅读的习惯。根据《去年的树》中讲的故事，我挑了几个比较简单的儿歌，如“五指歌”、“数数歌”、“我给小鸡起名字”，读给她听，因为比较简单，也容易读上口，几次下来女儿就能照着书本朗读也能背诵了，在我的引导下她又有了阅读的兴趣。这时我对她说：“你看你读得不是很好吗，通过读这些儿歌使你的拼音水平提高了不少，而且也能讲故事给爷爷奶奶、爸爸妈妈听了。虽然书中有些故事比较长，读起来不是很熟练，但是把它拆成几个小故事来读来记，你不就也能够掌握了吗？慢慢来，不要急。”女儿听了我的话就开始读其它故事，慢慢的就读的越来越熟练了。通过这种

由简单入手的办法，我让女儿掌握了如何单独读书的方法。

有一次，我们读到一篇民间儿歌“生了白胡子”，讲了一个人年轻的时候就没耐心也没恒心，工作一遇到困难就放弃，马上换别的工作，换了几十种，可是却一种都没学会，到最后胡子都变白了也没学会一种。女儿读完后就对我说：“妈妈，他遇到困难不知道坚持，困难有什么好怕的，是不是啊？多做做么就会了啊。像我们刚开始教拼音的时候，我也不会啊，可是我一直读、一直读后来不就会了吗？”我听了之后很高兴，没想到女儿能举一反三，联系到自己。我想这就是阅读带来的好处，能让女儿懂得了思考。

在女儿寒假结束的时候，我们读到“老爷爷和小孙子”，讲了小孙子的爸爸妈妈嫌老人脏不让老人家和他们一起吃饭，因老爷爷不小心打破了碗而要拿木钵做碗给老爷爷盛饭，而小孙子学做木钵的事例给爸爸妈妈好好上了一课的故事。通过故事我让女儿知道从小就要尊敬老人，关心长辈。我们家长在小孩面前也要做好榜样。虽然这种教育是朦胧的，但我相信在女儿成长的道路上，一定会让她获益非浅，懂得关爱。

我很感谢学校组织这样的亲子阅读，这给孩子带来了无限乐趣的娱乐活动。我们通过亲子阅读这种途径将会让孩子们快速获取知识，在开阔视野的同时也为孩子内心点亮了一盏明灯，孩子们的未来将更加灿烂、美好。

我想以后我会和孩子一起一直把这个习惯坚持到底，亲子共读，快乐成长！