从内部培养领导者的三种方式

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领导力的五个层次

如何做的三种方法：你关心他们吗？他们关心你吗？
1. 问&听→了解：走进人群，他的梦想，目标，需求是什么？他们
有什么想法，需要你什么帮助？
2. 看→观察：他们做哪些事情可以让团队更有效？把员工放在发挥
所长的位置上。
3. 做→为下面的人服务：如果你能够帮助他们得到他们想要的，
他们就会帮你得到你想要的。
认同层面的领导力法则：
1.影响力法则：领导力真正的衡量尺度是影响。
2.增值法则：领导者通过服务他人提升他们的价值。
3.根基法则：信任是领导力的根基。 4.吸引力法则：物以类聚，人以群分。 5.亲和力法则：领导者得人之前先得人心。 6.接纳法则：要人们认同你的想法，必须先让他们接受你的这个人。
三、生产
• 这个层次的领导者能够形成一套思想体系，并得到下属完全的接受和配合。下属会对领导者产生无限的忠诚。能够达到这个领导力层次的人较少，这也是每一个领导人所追求的最高境界。
• 越高层次的领导力其领导效果越好，领导者应努力从低层次的领导力提升到高层次的领导力。
讨论：
• 如何理解：领导力是自身的修行？
一、职位
关键词：权力
• 领导力不取决于你的职位，你的头衔，而是你的影响力。 • 当不用听命与你的人都听你的了，你就是好领导了。 • 职位是领导统御的最低水平。 • 人们只会在你的权所及范围内服从你，只做应该做的“份内事”，很少会付出额外的时间或精力。 • 没安全感，不自信的人喜欢用职位来领导。
硬权利的特点及重要性：
谢谢观看！欢迎指正！
关键词：贡献，结果
• 这一阶段关键在于自我成长，学习领导自己，在让别人成长之前先成长自己。以身作则是关键。 • 你要自己先成功才能教会别人成功。领导带下属的两个比喻：旅行社：帮你策划旅程，收集信息，订机票酒店导游：带大家去你去过的地方。分享好吃的，好玩的，讲历史故事。

阿里巴巴如何培养自己的中层管理者

阿里巴巴如何培养自己的中层管理者？现代管理之父德鲁克在《卓有成效的管理者》曾经写道：管理者不同于技术和资本，不可能依赖进口。

都说外来的和尚好念经，德鲁克这段话无疑在告诫我们在企业管理中，管理者还是要依靠企业自己来培养，空降兵是靠不住的！特别是对于企业的中层管理者来讲，尤其显得重要。

中层管理者处于决策层之下，执行层之上，一般是企业内部各个职能部门的主管，他们具体的工作内容包括“计划、组织、指挥、控制和协调”，基本囊括了管理的五大职能。

中层管理者作为企业管理的重要环节，担负着承上启下的重任，是企业高层与基础联系的工作纽带。

中层管理人员得力，则整个企业工作顺畅，令行禁止，上下协调，否则就会出现各自为政，管理混乱，使企业得不到良好的发展。

与此同时，中层是企业执行的核心，许多企业执行不力的原因实际上就是中层不力。

一名中层管理者应该具备什么样的能力呢？罗伯特·卡茨，美国著名的管理学学者，他认为，领导者必须具备三种技能，即技术技能、人事技能、概念技能，简称为领导者的THC技能。

他进一步提出，如果把领导者分为低、中、高三个层次，那么技术、人事、概念这三个层次结构比例是不一样的。

如下表所示：从表中我们可以看出，中层管理者他们所必备的更多的是人事技能和概念技能，而技术技能反而显得不是很重要。

人事技能所展现出来的是一个人的人际关系处理能力和沟通技巧，而概念技能展现则是洞察力和决策能力等。

那么作为企业，该如何有针对性的去培养这些中层干部呢？有一个关于阿里巴巴是如何去培养中层管理者的案例，特分享给朋友们，希望大家能从中获得有益的启发。

阿里的中级管理者分为叫腰部管理者，阿里把中级管理者比喻成企业的腰，因为腰挺直了，头才能灵活。

腰部管理者是指M4总监～M5资深总监，已经有一定的管理经验，要求管理者从带一个小团队到带多个团队，从原来的执行到资源整合协调。

什么才是好的中层管理者？阿里定义出了中层管理者的能力模型：快速应变、迭代创新、群策群力、协作共赢、把握关键。

企业领导力怎样提升

企业领导力怎样提升领导力是影响他人的能力,大学校长作为一所大学的领航人,其领导力关系大学的前途和命运。

店铺把整理好的企业领导力怎样提升分享给大家，欢迎阅读，仅供参考哦!如何提升企业的领导力什么叫企业领导者?企业领导者应该是“叫得响、撑得起、顶得住”的企业“领袖”和“精英”。

任何领导者都需要领导力。

不具备或不善于运用领导力，就不是一个名符其实的领导者。

卓越的企业领导者应该具备这些特质：富有远见卓识能力、统筹决策能力、组织指挥能力、协调沟通能力、团队凝聚能力、有效授权能力、学习能力、激励能力、创新能力、应变能力、控制能力、知人善任能力;勇于身先士卒、承担责任、言行一致、公正无私、高效运作、自我提升。

那么，如何提高企业领导力?一、领导力的特定定义领导力产生于领导者与被领导者之间，它是指领导者对被领导者实施领导的能力。

因此，领导力又是一种创造力，一种创新力。

领导力是靠领导者来实现的，领导有他的特定含义。

“领”与“导”又有着不同的含义，“领”是带领、率领、引领之领，强调的是在前面以身作则，一呼百应，主要体现在决策上。

领导者必须是先知者，是先行者。

“导”是引导、教导、疏导、辅导之导，强调引导和促使所属成员有能力并有意愿与领导者一道前行，去实现组织的共同愿景，它主要体现在认同上。

领与导不可分开，领导者与领导力也不能分开。

二、领导力的发挥运用㈠领导者与被领导者必须有共同的价值观共同的价值观是密切联系领导者与被领导者的精神纽带。

领导者必须将自己的战略规划、决策原由、工作要求、业绩目标等清晰而准确的与被领导者交流和沟通，使其理解领导者的意图;只有被领导领悟和接受领导者的意图，才能竭尽全力支持领导者，并按领导者要求的认真履行职责，才能确保任务完成的效率和效果。

领导者这时扮演的不仅仅是领导，还应该是教练、伙伴。

上下齐心，其利断金。

㈡领导者必须将领导力与领导实践完美结合领导者如果只是发号施令，高高在上，不起带头表率作用，势必引起被领导者的反感和对指令的蔑视。

培养领导能力的六个步骤

培养领导能力的六个步骤在今天的竞争激烈的社会中，领导能力变得越来越重要。

无论是在职场、学校还是社会生活中，拥有良好的领导能力都能使个人更加成功和受人尊敬。

然而，领导能力并非天生具备的，它需要不断的培养和提升。

本文将探讨培养领导能力的六个步骤，帮助你成为一个出色的领导者。

第一步：设定明确的目标一个优秀的领导者首先要明确自己的目标。

明确的目标可以给予你行动的方向和动力，帮助你更好地规划和实施你的计划。

你可以将目标分为短期目标和长期目标，确保每个目标都是切实可行的。

通过明确的目标，你能够更好地组织和分配资源，并引导团队朝着共同的目标努力。

第二步：提升自我认知领导能力的培养还需要深入了解自己。

这包括认识自己的优点和缺点，了解自己的价值和观念，以及明确自己的性格特点和行为方式。

通过了解自己，你能够更好地发挥自己的优势，同样也能够认识到自己的不足之处，从而努力改进和提升。

自我认知还能够帮助你更好地理解他人，并更好地与他人进行沟通和协作。

第三步：积极主动地学习领导能力的培养需要持续的学习和不断的提升。

通过积极主动地学习，你可以不断增加知识和技能，不断扩展自己的视野和思维方式。

你可以通过读书、参加培训、找导师等方式来积极学习。

另外，你还可以通过观察和学习他人的成功经验，吸取他们的优点并加以运用。

学习是培养领导能力不可或缺的一步，只有不断学习才能不断进步。

第四步：锻炼团队合作能力领导能力并不仅仅是个人的事务，更重要的是能够带领和管理团队。

因此，锻炼团队合作能力也是培养领导能力的重要步骤之一。

你可以参加团队项目，学会与他人合作和协商，培养出色的沟通和协作技巧。

同时，你还可以通过担任团队领导的角色来锻炼自己的领导能力，带领团队朝着共同的目标努力，并激发团队成员的潜力。

第五步：培养决策能力作为一个领导者，你需要能够在面临各种复杂情况时做出明智的决策。

因此，培养决策能力也是培养领导能力的关键一步。

你可以通过模拟情境训练、思考决策后果以及与他人进行讨论等方式来提升自己的决策能力。

如何进行领导思维培养

如何进行领导思维培养领导思维是指对问题、行为、态度等方面以领导者而不是跟随者的思维方式进行思考和分析。

具有领导思维的人能够在处理日常事务和管理人员方面更加独立和成功。

因此，领导思维的培养非常重要，下文将介绍如何进行领导思维培养。

一、积极思考领导者需要具备积极的心态和乐观的态度。

因为这些因素不仅能够帮助其克服挑战，而且还能够激发员工的积极性。

此外，拥有积极思考能力的人还能够在回应失败时继续保持前进的动力。

要保持积极思考，可以从以下几个方面进行培养：1. 关注自己的言论和思想，确保这些言论和思想是正面、鼓舞人心的，这些言论和思想能鼓舞员工的积极性，让他们感觉更加自信和富有活力。

2. 接受不确定的情况，不能够在面对挑战时立刻就感到绝望。

当开始接受不确定性，领导者就能够更加积极地思考应对的方法。

3. 学会自我激励，不要仅仅等待别人的鼓励。

领导者需要学会如何激发自己的动力和热情，而不是等待别人的鼓励和帮助。

二、学习和应用高效的方法高效的方法能够增加工作效率。

领导者必须学会如何更有效地处理大量任务，同时也需要学会一些实用的技巧，例如时间管理和决策技巧。

此外，还可以从以下几个方面进行培养：1. 充分保护自己的时间并进行时间管理。

领导者应该学会制定计划、创建日程表、列出待办事项和优先考虑工作的难度和重要性。

2. 切记不要一直关注且分散精力于同一件事或项目上，而应该利用一种称为“分段思考”的技巧，将注意力集中在一段时间内完成更小的任务。

3. 坚持分享和学习新知识。

领导者需要在不断学习中不断成长，并将所学知识分享给身边的员工，帮助他们提高执行力并更加积极地工作。

三、提高沟通和表达能力良好的沟通和表达能力是领导者不可或缺的素质。

因为良好的沟通能力可帮助您更好地向团队表达您的想法、计划和目标，也可以使员工更加愿意向您交流、反馈问题和成果报告。

要提高沟通和表达能力可以从以下几个方面进行培养：1. 培养接受反馈的能力。

领导者需要学会如何接受反馈，评估自己的优缺点，并作出相应改变。

如何打造高绩效团队(节选)(1)

团队的角色一般分为八类：创造者、倡导者、评价者、组织者、生产者、核查者、维护者、联络者。

创造者：创造新思想、新方案，相当于出主意的人。

倡导者：倡导和拥护新思想、新方案实施，相当于宣传工作者。

评价者：分析方案的可行性，为决策提供参考信息，相当于军师、参谋角色。

组织者：这里的组织者指的是资源的收集者，为实现目标组织各种资源。

生产者：参与整个方案实施过程，并为实施过程提供指导。

核查者：核查各具体事项的细节，定期汇报情况，提出合理建议。

维护者：处理外部冲突与矛盾，保障各项方案的顺利执行。

联络者：关注内部和外部的合作关系，相当于外交官。

〔以上为时勘的观点〕如何打造高绩效团队〔节选〕内容提要第一讲什么是团队1.团队的概念和构成要素2.团队与群体的区别3.团队的类型第二讲团队为什么如此流行1.团队流行的原因2.组建团队的阻力3.团队对组织的益处4.团队对个体的影响第三讲团队的开展阶段1.团队的成立期2.团队的动乱期3.团队的稳定期4.团队的高产期5. 团队的调整期第四讲弹性的统一团队1.识别团队的开展阶段2.团队领导者的行为3.团队领导的方式第五讲诊断团队角色(一)1.角色的测试2.实干者概述3.协调者概述4.推进者概述第六讲诊断团队角色(二)1.创新者概述2.信息者概述3.监视者概述4.凝聚者概述5.完美者概述6.技术专家概述第七讲制定共享的团队目标(一)1.团队目标的作用与来源2.制定目标的黄金原如此第八讲制定共享的团队目标(二)1.制定目标要防止陷阱2.制定挑战性的目标3.将目标转化为工作方案4.建立目标的控制系统第九讲培育团队精神1.团队精神的内涵2.团队凝聚力培养3.合作气氛的营造4.团队士气的提升第十讲团队中的人际关系1.人际关系的团队意义2.影响人际关系的因素3.建立有效的人际关系第十一讲摘要胜利之师1.摘要团队成员的建议2.团队角色理论3.团队角色理论的启示第十二讲训练团队精英1.培训团队成员的意义2.分享教练培训经验3.培训下属的有效步骤第十三讲团队沟通的技巧〔一〕1.有效的团队沟通2.积极聆听的要领第十四讲团队沟通的技巧(二)1.表达的技巧2.反响的技巧第十五讲团队的鼓励1.鼓励的循环圈2.鼓励的方式3.各级人员的需求排序4.四种人员的鼓励方式第十六讲团队鼓励的菜谱1.鼓励菜谱〔一〕2.鼓励菜谱〔二〕3.鼓励菜谱〔三〕第十七讲如何召开高效的团队会议〔上〕1.课前讨论：会议失效的原因2.高效的团队会议的重要性3.会议的四个角色及其职责4.会议前应做好的准备工作第十八讲如何召开高效的团队会议〔下〕1.课前讨论如何控制会议中的突发事件2.会议的开端和扩展阶段3.回收以及达成结论阶段4.会议的完毕和追踪阶段第十九讲团队冲突的处理〔上〕1.团队冲突的根本内容2.冲突过程的第一阶段3.冲突过程的第二阶段4.冲突过程的第三阶段5.处理冲突的五种策略〔上〕第二十讲团队冲突的处理〔下〕1.处理冲突的五种策略〔下〕2.冲突过程的第四阶段3.冲突过程的第五阶段第二十一讲团队决策1.团队决策的好处2.群体与个人决策的优劣比拟3.影响群体决策的因素4.四种决策类型5.团队决策的方法第二十二讲 ERP软件1.高绩效团队的特征2.雁群的启示3.新型团队领导的角色4.课程总结第一讲什么是团队团队的定义有多少教科书就有多少种关于团队的解释，这里把团队定义为：团队是由员工和管理层组成的一个共同体，该共同体合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，到达共同的目标。

提高领导能力的十个方法

提高领导能力的十个方法作为一名领导者，提高自己的领导能力是必不可少的，无论是在工作中还是在生活中，都需要不断进步和提高自己，才能更好地发挥自己的作用，带领团队走向成功。

那么，提高自己的领导能力有哪些方法呢？一、不断学习作为一名领导者，首先需要拥有广泛的知识和深厚的专业素养。

因此，不断地学习是非常必要的。

可以通过阅读相关的书籍、参加各种培训班和研讨会等方式来丰富自己的知识和提高自己的专业素养。

二、注重有效沟通领导者需要具备良好的沟通能力，才能更好地与下属交流、沟通和协作。

因此，注重有效沟通，学会倾听和表达是非常重要的。

三、培养团队合作精神团队合作是一个企业能否成功的关键所在。

团队合作需要建立在相互信任和尊重的基础上，领导者需要激励团队成员参与到协作中，解决冲突和管理人际关系。

四、制定明确的目标明确的目标能够减少工作的不确定性和随意性，让团队更好地把握方向和目标，从而提高工作效率和完成度。

对于领导者来说，能够设定明确的目标和规划出详细的工作计划，是必不可少的。

五、善于激励和赞赏作为领导者，激励和赞赏是非常有效的方法。

当员工付出努力并完成了工作时，领导者应该及时给予表扬，以激励他们更好地完成工作。

六、建立良好的工作环境建立一个良好的工作环境，让员工感到舒适和愉悦，是激发员工积极性和生产力的重要条件之一。

领导者需要关注员工的工作环境，创造一个良好的工作氛围。

七、注重自我反思领导者需要不断地反思自己的工作表现和管理方式，从而找到自己的改进点和提高空间。

同时，也需要及时调整自己的工作方法和管理策略。

八、发挥团队中每个人的优点领导者需要发挥团队中每个人的优点，让每个人都能够发挥最大的潜力，从而更好地完成工作任务。

九、处理问题的能力一个优秀的领导者应该具备良好的问题处理能力，在处理问题时能够快速地判断问题的本质和原因，并采取有效的解决方式。

十、注重自我管理领导者在管理他人之前，首先需要进行自我管理。

一个优秀的领导者应该注重自己的行为表现、言行举止、心态调整等方面的管理，从而更好地服务于团队和企业。

如何打造优秀的经营管理团队

如何打造优秀的经营管理团队如何打造优秀的经营管理团队概述：优秀的经营管理团队是企业成功的关键之一。

一个优秀的团队能够在激烈的市场竞争中快速做出正确的决策，并有效地领导和管理整个组织。

本文将从筛选人才、培养领导者、建立团队文化等方面介绍如何打造一个优秀的经营管理团队。

一、筛选人才：一个优秀的经营管理团队需要由具有不同背景和技能的人组成。

首先，必须明确团队所需人员的具体职能，例如组织协调能力、领导能力、专业知识等。

其次，可以通过内部选拔和外部招聘相结合的方式来寻找人才。

内部选拔能够提升员工的士气和激励，同时也能够更好地了解员工的能力和潜力；而外部招聘则可以引入新的思想和经验。

最后，应该注重候选人是否具备团队合作精神和适应性强等素质，以及是否与企业的价值观和文化相符。

二、培养领导者：一个优秀的经营管理团队需要有强大的领导者来带领团队前进。

如何培养和提升领导者的能力是一个关键的问题。

首先，企业应该提供培训和发展的机会，帮助员工提升专业技能和领导能力。

这可以通过内部培训、外部培训、导师制度等方式来实现。

其次，领导者应该具备良好的沟通和协调能力，能够有效地与团队成员进行沟通和合作。

他们应该能够充分理解和把握组织的战略目标，并将其转化为具体的行动计划。

最后，企业应该建立反馈机制，及时评估和调整领导者的绩效，并为他们提供持续的反馈和改进的机会。

三、建立团队文化：团队文化是一个组织的核心价值观和行为准则的体现。

一个优秀的经营管理团队需要建立一种积极向上、创新进取的文化。

首先，企业应该明确和弘扬团队的核心价值观，例如诚信、责任、创新、团队合作等。

这可以通过制定明确的行为准则、开展团队建设活动等方式来实现。

其次，企业应该重视员工的意见和建议，鼓励员工参与决策，并为他们提供充分的发言权。

这可以有效地提升员工的归属感和参与感。

最后，企业应该积极推行激励机制，奖励和鼓励那些取得显著业绩和贡献的团队成员。

四、促进团队合作：一个优秀的经营管理团队需要具备良好的团队合作能力。

五个有效的领导技巧培养出色领导能力的秘诀

五个有效的领导技巧培养出色领导能力的秘诀在职场中，领导能力对于一个人的成长和成功起着至关重要的作用。

拥有出色的领导能力不仅可以帮助我们在工作中更好地管理团队，还可以提高我们的人际关系和沟通能力。

然而，要想培养出色的领导能力，并不是一件容易的事情。

在本文中，我们将介绍五个有效的领导技巧，帮助你培养出色的领导能力。

一、积极沟通作为一个优秀的领导者，积极的沟通是非常重要的。

良好的沟通能力可以帮助你与团队成员建立更紧密的联系，并确保信息的准确传递。

在与团队成员交流时，你应该保持开放的姿态，倾听他们的意见和建议，并及时给予回应。

同时，你也需要清晰明确地表达自己的想法和目标，确保团队内外的每个人都能明白你的意图。

二、激励激发激励团队成员是发挥领导能力的重要方面。

作为一个领导者，你应该了解每个团队成员的需求和动机，并采取正确的措施来激励他们。

你可以通过赞扬和鼓励来提高他们的工作积极性，给予他们适当的自主权和责任感，让他们知道自己的工作价值。

此外，你还可以通过提供培训和发展机会，帮助团队成员进一步提升自己的能力和技能。

三、团队合作一个成功的领导者应该具备团队合作的能力。

通过团队合作，可以集中团队的力量，共同面对挑战并取得成功。

作为领导者，你应该激发团队成员之间的合作精神，鼓励他们分享知识和经验，互相支持。

此外，你还应该建立一个积极的工作氛围，让每个人都能感受到团队的凝聚力和归属感，从而更好地发挥各自的优势。

四、决策能力作为一个领导者，决策能力是至关重要的。

你需要在面对问题和挑战时能够迅速做出决策，并且具有责任感和果断性。

在做出决策之前，你应该收集和分析相关信息，权衡利弊，并且考虑团队成员的意见和建议。

同时，你还应该敢于承担风险，并且及时进行调整和改进。

五、自我提升作为一个领导者，自我提升是一个持续的过程。

你应该保持对新知识和技能的学习和探索，不断提高自己的能力和素养。

通过参加培训课程、阅读相关书籍和文章、与其他领导者交流等方式，不断拓展自己的视野和思维方式。

案例分析企业领导力的培养

案例分析企业领导力的培养案例分析：企业领导力的培养在当今竞争激烈的商业环境中，企业领导力的培养成为了许多公司关注的重点。

一家企业的领导者不仅需要具备出色的管理技巧和战略眼光，还需要拥有良好的领导能力来激励员工、推动公司发展。

本文通过案例分析，探讨几种成功的企业领导力培养实践，以期提供一些有益的经验和启示。

案例一：乔布斯的领导力乔布斯是苹果公司的创始人之一，也是一位叱咤商界的传奇人物。

他的领导风格和决策方式成为了许多企业家学习的对象。

乔布斯的领导力建立在他独特的眼光和对创新的执着追求上。

他注重雇佣具有激情和能力的员工，并给予他们足够的自主权和创造空间。

乔布斯对员工要求严格，但也给予他们很高的信任和期望，这种双向的沟通和信任促使员工们发挥出最优秀的潜能。

案例二：亚马逊的领导力培养计划亚马逊是一家全球知名的电子商务巨头，其成功背后离不开良好的领导力培养计划。

亚马逊培养领导者的方法之一是“基于现实”的培训。

新员工在入职后会被投入到真实的工作场景中，通过与经验丰富的领导者合作，快速成长并掌握核心技能。

此外，亚马逊还通过内部晋升机制和个人发展计划鼓励员工积极进取。

他们鼓励员工从失败中学习，不断追求创新和进步。

案例三：谷歌的领导力文化谷歌一直以其独特的企业文化闻名于世，其中之一就是开放和民主的领导力模式。

谷歌鼓励员工参与决策和表达自己的观点，不设门槛和壁垒。

他们倡导平等和透明，以舒适的工作环境和充满挑战的项目吸引顶尖人才。

此外，谷歌还提供广泛的培训计划和发展机会，帮助员工提升领导能力和技能。

结语通过以上案例分析，我们可以看到不同企业在领导力培养方面的成功实践。

从乔布斯的激情和执着、亚马逊的实践导向培训，以及谷歌的开放和民主文化，我们可以得出一些启示。

企业需要关注员工的个人成长和发展，为他们提供良好的工作环境、培训机会和发展计划。

同时，领导者应该具备良好的沟通能力和激励员工的能力，激发他们的潜能和创造力。

企业领导力的培养是一个长期的过程，需要不断地学习和实践。

强化领导力的方法

强化领导力的方法领导者在领导过程中需要面对很多的问题，也需要面对领导力的培养和领导力的展现问题。

只要通过修炼，寻找到适合的方法，提高解决问题的能力，带领好自己的团队，并通过与其它部门协调解决能力与意愿问题，随时能提醒自己对领导力的培养与积累，领导者的领导力就会在潜移默化中得到有效提升。

领导力就是影响力在许多时候，我们把企业的领导者和管理者混为一谈，认为管理者就是领导者，领导者也是管理者，不仅概念模糊，而且认识肤浅。

实际上，领导者与管理者有着明显区别。

领导者和管理者(经理人)在组织扁平化的趋势下，组织内部需要，领导日渐多于管理。

领导者和管理者的角色不同，他们对组织都很重要。

管理者是思考型，行动型;领导者是直觉论者，对别人的感觉和需求都很敏感。

管理者希望稳定，而领导者要的是改变、兴奋。

这两者可能彼此水火不容，但你必须两者都有，才能有效管理一家公司。

领导者的领导力就是通过他人来完成目标的工作能力。

领导者的领导力不是与生俱来，也不是立刻学会，领导力其实是部属对你平日行为举止的回馈。

领导力就是影响力，它来自于沟通，能让你取得更大的管理绩效。

由于历史背景、文化背景、思想背景等原因，东方领导者与西方领导者也有着明显的区别。

东方领导者倾向于家长式，要求下属顺从、忠诚、负责;而西方领导者则强调平等，重视授权、团队、共识等。

无论在东方还是西方，同样是领导者，为什么有些人会拥有超强的领导力，而有些人却只能成为三流的领导者，甚至不懂得如何做一名富有魅力的领导者?我们必须选择好的方法，才能真正提高领导力，实现卓越。

调整领导“风格”一般而言，领导者的风格可分为五类：放任型、温情型、专制型、中庸型和整合型。

放任型：不关心部属情况，也不关心单位业绩，一切交由部属处理;温情型：太注重与部属人际关系，为维持良好的人际关系，对部属信任，不采取严格要求及管制，决定事情都会征得部属同意;专制型：一切以目标达成为导向，严格管制部属一举一动，所有事情都由自己下达命令，唯恐部属犯错误：中庸型：对人际与生产力同样重视，但为了取得二者间平衡，往往采取折衷办法，而未能发挥部门最大力量;整合型：透过管理技巧及领导能力的充分发挥，兼顾人情与绩效使二者相辅相成，都发挥了最大效用。

组织管理与领导力培养

组织管理与领导力培养目录：1. 引言2. 组织管理的意义3. 组织管理的基本原则4. 领导力培养的重要性5. 领导力培养的方法6. 实践中的组织管理与领导力培养7. 结语---引言组织管理与领导力培养是组织成功发展的重要组成部分，它们相互关联，共同促进组织的进步与成长。

本文将探讨组织管理的意义和基本原则，以及领导力培养的重要性和方法，并通过实践案例展示组织管理与领导力培养在实践中的应用。

---组织管理的意义组织管理是指通过规划、组织、领导和控制各项工作活动，协调内外部资源，以实现组织目标的过程。

它在组织中起到了激励员工、优化资源配置、提高工作效率和增强组织竞争力的重要作用。

通过科学的组织管理，可以促进组织内部各个环节的协同合作，达到更好的运营结果。

---组织管理的基本原则1. 清晰的目标：组织管理应设定明确的目标，使组织内所有成员都能明确工作方向，形成共同的努力目标。

2. 合理的组织结构：组织管理应建立合理的组织结构，明确职责分工与权限，优化工作流程，提高工作效率。

3. 有效的沟通与协作：组织管理需要加强内部沟通与协作，促进信息流通，避免信息孤岛和沟通隔阂，以提高决策的准确性和执行的效果。

4. 激励与奖惩机制：组织管理需要建立激励与奖惩机制，激发员工的积极性和创造性，增强工作动力，同时对不良行为进行适当的惩罚与纠正。

5. 监管与反馈机制：组织管理需要建立有效的监管与反馈机制，及时发现问题、纠正错误，保持组织运行的稳定性和正常性。

---领导力培养的重要性领导力是指领导者在组织或团队中发挥影响力、指导他人并达成共同目标的能力。

领导力的培养对于组织的发展和员工的成长至关重要。

一个具备良好领导力的领导者能够激励团队成员，带领团队克服困难，促进创新与变革，以及培养团队成员的潜力，从而为组织的成功作出贡献。

---领导力培养的方法1. 自我认知与发展：通过反思与自我评估，认清自己的优势和不足，不断学习和成长，提高领导能力。

领导力素质培养必知的12个法则

领导力应该是简单、务实而美的，它存在我们身边，而无时无刻不在影响着我们。

但是提及领导力却我们非常熟悉的但却又是很陌生的话题。

领导力往往给我们的印象是听上去很酷、看起来很美、说起来很潮，但是做起来很糟糕、实施起来很困难，很多的企业意识到未来的竞争是人才的竞争，因此不惜投入重金，结果还是种下了龙种，却收获了跳蚤。

不仅没有塑造起领导团队的领导力，却更加激化了管理者与员工之间的矛盾。

伟大的领导力不是突发的，也不是随着职位而继承来的。

兰迪·思列塔认为：“领导力的提升，是靠一生不断地确立目标，不断地实现目标而达到的。

有效率的领导人努力把这个过程的技巧灌输到每个团队成员的心中。

领导力的提升，是团队追求既定目标的过程。

”快节奏的今天，如何进行领导力素质培训？这个话题令各方关注。

笔者总结了领导力素质的21个关键法则，希望对您有所帮助——1.盖子法则领导力决定一个人的成效水平你想爬得越高，就越需要领导力；你想发挥更大的影响，就需要更大的影响力。

领导力常常是一个人及团体办事成效的盖子。

如果领导能力强，锅盖就高，反之，团体的发展潜力便会受到限制。

个人和团体的成效与领导力的强弱成正比，不管在哪一个行业，都可以看到一些聪明、有才干而又成功的人，仅仅因为缺乏领导力，使得他们的成就大大受限。

2.影响力法则通常被认为是一种别人所乐于接受的方式——改变他人的思想和行为的能力！影响力来源于一个人的品格、能力、学识、资历、情感、职位，它象空气又象魔法，无时不在、无孔不入，就如现实生活中的宣传广告、新闻报导、导购服务、工作管理??等等，每个人都沐浴在影响力之中，要么在影响别人，要么在受别人影响，了解和熟悉影响力的作用，做一个有影响力的人将对自己在工作、生活、学习中有很多帮助。

3、过程法则每位成功的领袖都是学习者，学习的过程是活到老学到老，是自律与坚毅的结果。

因此必须经历四个阶段：层次一：不知道自己有所不知层次二：知道自己有所不知层次三：成长学习操练，成效显著。

对全面领导的方法

对全面领导的方法对全面领导的方法全面领导（全面领导者）是一种全方位、全面性的领导者，他们不仅会领导自己的部门或组织，还会涉及到全体员工，管理和协调公司内外的所有事务。

他们了解内部和外部的需求和机会，以便为整个组织找到最佳的方向和策略。

全面领导者必须具备综合性的思维能力，能够看到团队的长远发展，并制定有效的战略计划。

此外，全面领导者还需要具备良好的沟通技巧，以便与员工、客户和利益相关者保持密切联系。

如何成为一位全面领导者呢？以下是几种可能的方法：1. 培养综合性思维能力作为全面领导者，您需要能够综合各方面信息，制定全面性的战略计划，并一直监控过程。

这需要不仅对自己团队的工作有一定的了解和控制，还需要了解整个公司的运营情况。

因此，您需要积极掌握相关的行业知识和管理技能。

您可以通过参加工业协会、行业研讨会、读书、搜集相关资讯等方式来持续学习。

2. 保持良好的沟通技巧全面领导者需要不断与同事沟通交流，以保持各部门之间的协调一致。

他们还需要与客户和利益相关者交流，以确定公司的需求和目标。

为此，需要建立良好的沟通渠道，开展口头和书面沟通。

此外，您还需要倾听各方面的意见，以便作出更明智的决策。

3. 培养团队领导力为了成为全面领导者，您需要成为一位优秀的团队领导者。

优秀的团队领导者可以管理和指导团队成员，使其为公司整体的目标而努力工作。

因此，您需要有扎实的人际关系处理能力，能够赢得其他团队成员的信任和支持。

同样，您需要掌握管理技巧，了解如何激励员工，并帮助他们实现自己的职业规划。

4. 时刻保持谦虚全面领导者应该时刻保持谦虚的态度，接受任何反馈和建议。

他们应该了解并认识到，作为一名领导者，自己并不绝对正确，也需要接受他人的批评和建议。

他们应该坦率而有时也是非常谨慎地对待事务，并且让团队完全了解自己的取向和方向。

5. 设想目标和愿景全面领导要有明确的目标和愿景，以便引领组织成员明确地了解未来的方向，随时准备上手并实现目标。

如何提高领导者的管理和培育能力

如何提高领导者的管理和培育能力领导者的管理和培育能力是企业成功的关键之一。

一名优秀的领导者不仅需要具备管理技能和执行能力，还需要善于培养下属的潜力，并对他们实施有针对性的培训和发展计划，以提高整个团队的绩效。

本文将从以下几个方面，探讨如何提高领导者的管理和培育能力。

一、建立明确的目标和愿景领导者应该根据企业的愿景和目标，制定出相应的计划和策略，并且明确清晰，具有可行性和可操作性。

同时，领导者需要将这些目标和计划传达给下属，并让其按照这些目标和计划执行工作。

这样不仅让下属清晰掌握团队的工作重点，还能提高整个团队的工作效率和生产力。

二、培养团队成员优秀的领导者应该善于发现和培养团队成员的潜力。

他们应该了解每位成员的优势和不足，并为他们制定个性化的培养计划，让他们在工作中得到更多的锻炼和提升。

通过为下属设定可达目标和提供适度挫折，领导者可以帮助下属不断成长和进步。

在培养团队成员中，领导者也需要注意组织内部的知识共享和交流。

他们应该提供适当的培训和知识资源，让各个团队成员互相学习和分享最佳实践，共同提升整个团队的绩效和成果。

三、发掘和进修自己的才能优秀的领导者不仅需要了解团队成员的才能，还需要反思自己的能力和不足之处。

他们应该重视自我反思，不断提高自己的管理和领导能力，并且主动接受培训和教育。

通过与其他领导者的交流和合作，领导者可以不断学习和掌握新技能，有效提高自己的领导能力。

四、基于数据分析做出决策领导者应该基于数据分析，制定出相应的决策。

他们应该利用现有的数据和先进的技术，对企业和市场进行分析，并根据分析结果制定出相应的计划和策略。

通过利用数据，领导者可以更好地了解市场需求和消费者行为，抓住市场机会，增加企业竞争力。

五、品质和条例优秀的领导者应该注重自身的品质和条例。

他们应该对工作认真负责，并遵守道德道德准则和职业规范。

通过表现出高品质和高道德标准，领导者可以树立良好的榜样，提高整个团队的道德风范，从而增加企业的信誉。

优秀领导者的特质及培养方法

优秀领导者的特质及培养方法作为一个团队或组织的领导者，对于团队的成功至关重要。

优秀的领导者能够激发员工的潜力，带领团队迈向成功。

然而，成为一个优秀的领导者并非易事，需要具备一些特质，并通过不断培养和提升这些特质来提高自身的领导能力。

本文将探讨优秀领导者的特质及其培养方法。

1. 强大的沟通能力优秀的领导者必须具备强大的沟通能力。

他们能够清晰地表达自己的想法和目标，与员工进行积极而有效的沟通。

他们善于倾听他人的意见和建议，并能够以适当的方式与团队成员进行交流。

一个好的领导者能够激励团队成员，鼓励他们充分发挥自己的潜力，并始终保持开放的沟通渠道。

培养方法：改善沟通能力需要不断的练习和反思。

一个优秀的领导者应该努力提高自己的口头和书面表达能力，并学习有效的沟通技巧。

参加演讲、沟通培训课程，以及与他人进行频繁的交流，都是提高沟通能力的有效方法。

2. 积极的领导风格优秀的领导者通常拥有积极的领导风格。

他们能够激发员工积极性，鼓励他们在工作中的表现，并以身作则，树立良好的榜样。

积极的领导者能够以乐观、自信和充满活力的态度面对挑战，从而鼓舞士气和提高团队的工作效率。

培养方法：养成积极的领导风格需要建立自信并培养乐观的态度。

作为一个领导者，你应该相信自己的能力，并对团队的成功充满信心。

积极思考和积极行动是培养积极领导风格的方法之一。

此外，定期进行自我反思和评估，寻找改进和提升自己的机会也是非常重要的。

3. 决策能力优秀的领导者需要具备良好的决策能力。

他们能够在面临挑战和困难时做出明智的决策，并带领团队朝着正确的方向前进。

决策能力强的领导者能够在压力下保持冷静和理智，并能够权衡利弊，做出对团队最有利的选择。

培养方法：提高决策能力需要不断学习和实践。

一个优秀的领导者应该在面对决策时收集相关信息，评估各种选项，并权衡利弊。

了解和掌握决策的基本方法和工具，如SWOT分析、决策树等，也能够帮助提高决策能力。

4. 团队合作精神一个优秀的领导者必须具备团队合作精神。

如何培养自己的领导力

如何培养自己的领导力自信、决断、沟通能力以及团队合作能力等都被认为是领导力的重要元素。

无论你是在工作中还是在个人生活中，拥有良好的领导力都是一种巨大的优势。

但是，领导力不是天生的，它可以通过积极的学习和实践来培养。

本文将介绍几种有效的方法，帮助你培养自己的领导力。

一、积极主动一位优秀的领导者应该是积极主动的。

积极主动意味着主动寻找和解决问题，而不是被动地等待问题发生。

要培养积极主动的态度，你可以从以下几个方面入手：1. 设定目标：明确你想要达到的目标，并制定详细的计划和时间表。

这样可以帮助你保持目标导向，激发你的积极性。

2. 提前预测问题：努力提前预测潜在的问题，并采取措施加以解决。

这种预见性可以减少可能出现的困难，并显示你的领导才能。

3. 主动改进自己：寻找机会来提升自己的技能和知识，以便更好地适应不断变化的环境。

二、良好的沟通能力领导力与良好的沟通能力密切相关。

一个优秀的领导者应该能够清晰地表达自己的想法和目标，并且能够倾听他人的意见和反馈。

以下是几个提高沟通能力的方法：1. 注意非语言沟通：学会注意和运用身体语言、面部表情和姿势等非语言方式来表达自己的意思。

2. 学会倾听：在与他人交流时，要全神贯注地倾听他们的观点和意见，并积极回应他们的反馈。

3. 使用明确的语言：避免使用模糊不清的措辞，尽量用简洁明了的语言表达自己的意见和想法。

4. 给予积极的反馈：给予他人积极的反馈和赞扬，这将促进积极沟通和建立更好的关系。

三、培养团队合作能力领导力不只意味着对个人能力的培养，也包括团队合作能力。

一个成功的领导者应该能够鼓励团队成员之间的合作，并协调他们的工作来实现共同的目标。

以下是一些建立团队合作能力的方法：1. 设定共同目标：确保团队成员对共同的目标有清晰的认识，并激发他们的合作愿望。

2. 分配任务：根据团队成员的能力和兴趣，合理地分配任务，确保每个人都能充分发挥自己的优势。

3. 鼓励反馈：鼓励团队成员给出建设性的反馈和意见，以便提高团队的效率和绩效。

如何培养领导力和管理能力

如何培养领导力和管理能力领导力和管理能力是在工作和生活中取得成功的关键要素。

无论在什么行业或领域，具备良好的领导力和管理能力都是非常重要的。

本文将介绍一些培养领导力和管理能力的方法和策略。

一、自我认知和自我管理领导力和管理能力的培养始于自我认知和自我管理。

了解自己的优势和劣势，认识自己的价值观和目标，能帮助我们在领导和管理他人时更加自信和明确。

同时，学会管理自己的情绪和压力，有效地处理冲突，可以提升我们的领导力和管理能力。

二、主动学习和持续进修在不断变化的社会和工作环境中，领导力和管理能力需要不断更新和提升。

通过主动学习和持续进修，我们可以不断发展个人技能和知识，从而更好地应对各种挑战和变化。

参加培训课程、读书或参与专业组织等途径，都可以帮助我们获取更多的知识和经验，提升自己的领导力和管理能力。

三、善于沟通和倾听良好的沟通和倾听是领导力和管理能力的重要组成部分。

作为领导者和管理者，我们需要具备清晰、准确和有效的沟通能力，能够清晰传达自己的意思，同时也能够倾听他人的观点和建议。

通过与他人的有效沟通和倾听，我们可以更好地理解他们的需求和意见，建立积极的工作关系，提升工作效率和团队合作能力。

四、激发团队成员的潜力领导力和管理能力的核心是激发团队成员的潜力，带领他们实现个人和团队目标。

作为领导者和管理者，我们需要了解每个团队成员的能力和特点，给予他们合适的挑战和机会，鼓励他们发挥自己的特长和才华。

通过激发团队成员的潜力，我们可以提升团队的工作效率和成果，同时也能够培养出更多的领导者和管理者。

五、学会灵活适应和变革管理在现代社会和工作中，变革和不确定性是不可避免的。

作为领导者和管理者，我们需要具备灵活适应和变革管理的能力，能够迅速应对各种变化和挑战。

学会适应变化，主动寻求机会和解决问题，能够帮助我们更好地应对变革和挑战，提升领导力和管理能力。

六、树立榜样和积极影响他人作为领导者和管理者，我们需要树立榜样，以积极的行动和言行影响他人。

举例说明各种领导方式的优缺点

举例说明各种领导方式的优缺点,并结合实际谈谈怎么理解什么是领导怎样进行领导领导就是率领和引导,是一种个体引导群体达成共同目标的行为,是控制、指挥、协调多种工作和人际关系的行为系统;所谓领导leadership就是一种影响力,是对人们施加影响,从而使人们心甘情愿地为实现组织目标而努力的艺术过程;习近平主席对国家的领导是一种领导,学校校长对学校的领导也是一种领导,公司董事长对公司的领导也是领导……按照莱温的领导方式理论可以把领导者的领导方式分为三种：专制型、民主型和放任型;A.专制型领导：领导以力服人,即靠权力和强制命令让人服从;其特点是发号施令,要求他人依从,为人教条且独断,主要依靠行政命令、纪律约束、训斥和惩罚,偶尔也有奖励;岳明是一位空调销售公司的总经理;他刚接到有关公司销售状况的最新报告：销售额比去年同期下降了25％、利润下降了10％,而且顾客的投诉上升;更为糟糕的是,公司内部员工纷纷跳槽,甚至还有几名销售分店的经理提出辞呈;他立即召集各主管部门的负责人开会讨论解决该问题;会上,岳总说：“我认为,公司的销售额之所以下滑都是因为你们领导不得力;公司现在简直成了俱乐部;每次我从卖场走过时,我看到员工们都在各处站着,聊天的、煲煲的,无处不有,而对顾客却视而不见;他们关心的是多拿钱少干活;要知道,我们经营公司的目的是为了赚钱,赚不到钱,想多拿钱,门儿都没有;你们必须记住,现在我们迫切需要的是对员工的严密监督和控制;我认为现在有必要安装监听装置,监听他们在里谈些什么,并将对话记录下来,交给我处理;当员工没有履行职责时,你们要警告他们一次,如果不听的话,马上请他们走人……”部门主管们对岳总的指示都表示赞同;惟有销售部经理李燕提出反对意见;她认为问题的关键不在于控制不够,而在于公司没有提供良好的机会让员工真正发挥潜力;她认为每个人都有一种希望展示自己的才干,为公司努力工作并做出贡献的愿望;所以解决问题的方式应该从和员工沟通入手,真正了解他们的需求,使工作安排富有挑战性,促使员工们以从事这一工作而引以自豪;同时在业务上给予指导,花大力气对员工进行专门培训;然而,岳总并没有采纳李燕的意见,而是责令所有的部门主管在下星期的例会上汇报要采取的具体措施;岳明使用的正是专制型领导;但是好景不长,由於他实行的是“恐怖统治”,威逼,贬低手下的管理人员,对他们工作中的丁点儿错误都大发雷霆;他的暴戾导致了,公司的最高管层最后几乎瓦解;他的直接下属因为害怕将坏消息告诉他而挨骂,不再向他提供任何坏消息;员工的士气是有始以来最低落的,结果公司在短暂的复苏后又再次陷入困境;最后,公司不得不将他罢免;岳总作风强硬,对工作要求严格认真,对下属要求绝对服从,独裁,做事不讲情面等这些作法都可以体现出他的领导作风特点;上述例子体现了专制型领导的优缺点,其优缺点如下：优点：专制式领导能够很快做出决定并通过严格管理予以实施能够达到既定的任务目标;缺点：专制可能会带来反叛,专制型的领导者只注重工作的目标,仅仅关心工作的任务和工作的效率;但他们对团对的成员不够关心,被领导者与领导者之间的社会心理距离比较大,领导者对被领导者缺乏敏感性,被领导者对领导者存在戒心和敌意,容易使群体成员产生挫折感和机械化的行为倾向;团队的目标和工作方针都由领导者自行制定,具体的工作安排和人员调配也由领导者个人决定;团队成员对团队工作的意见不受领导者欢迎,也很少会被采纳;B.民主型领导：民主式领导者以理服人,以身作则,拟议中的行动或决策同下属磋商,鼓励下属参与;其特点是：所有政策是领导和下属共同讨论决定的,是领导者与下级共同智慧的结晶;分配工作尽量考虑个人能力、兴趣和爱好;某校新来了一位安校长,他的做法和前任校长形成极大的反差;前任校长比较专断,大事小事都一人说了算;而安校长到校后就和四位副校长开会;他说：论教学,我不如老赵；论后勤,我不如老钱；在小学部,我不如老李；在初中部,我不如老孙;今后你们要各司其职,大胆工作,干好了是你们的成绩,出了问题,大家研究;这时,大家面面相觑,心里都在问：那你校长,干什么之后,三个月后,安校长在细致调查研究的基础上,启动改革措施,学校发生了很大的变化,安校长受到教师的尊敬和好评;本例中的安校长属于民主型领导;安校长能够看到几位副校长的优势、特点,采取的是支持型和集体讨论决策的民主式;优点：民主型领导的显着特征就是通过参与来达成共识;采用这一风格的领导者确信员工有能力为自己和组织找到合适的发展方向；能让员工参与其对工作有影响的决定；经常召集会议听取员工意见；对积极的绩效进行奖励,很少给予消极反馈或惩罚;采用这种领导风格能够让领导者赢的他人的信任,尊重与支援;提高员工对工作目标的认可程度;缺点：民主型领导也有其不足之处,最让人头疼的是无休无止的会议,一遍又一遍的交换看法但是达成共识却遥遥无期;唯一看得到的成果是更多会议的时间表;更有甚者,这些民主型领导会藉口大家意见不统一而拖延决策;结果是,员工感到迷惑不解,像无头的苍蝇不知飞向哪,民型领导风格甚至会加剧矛盾与冲突;C.放任型领导：领导者工作事先无布置,事后无检查,权力完全给予个人,一切悉听尊便,毫无规章制度;极少运用权力,给下属高度的独立性,依靠下属确定他们的目标,以及实现目标的方法;为下属提供信息,充当群体和外部环境的联系人,以此帮助下属工作的进行;2010年6月,永靖县经贸委对本县机械工业生产不景气的状况十分重视,他们决定采取紧急措施,调整该局的领导班子,加强领导力量;原来的领导班子成员,有的调出,有的退居二线,新的领导班子中的主要领导——局长和副局长都是新调进来的,他们都很年轻,有较高的学历和丰富的管理经验;新的领导班子组建后,打假工作热情都很高;新旧领导交班时,两位局长请几位前任领导较全面、认真地介绍了情况;在继续深入调查的基础上,局党委就下一步工作应该如何开展形成了一个基本意见;在几天后的中层干部大会上,局长发表了热情洋溢地讲话;他的讲话得到大家的赞许;之后,新领导开始了“新官上任三把火”;第一,他深入基层调查、了解情况,掌握第一手资料;有时他在下属工厂一呆就是一天,和工人师傅们广泛接触;他还提出领导要提早上班,推迟下班,检查工人的工作情况,但大家认为这是不能长久实行的;第二,他从调查中了解到有些厂生产上不去是因为缺少某些原料,局长利用自己在其他市县的关系,寻找办法;有人统计,仅10月份,局长就出了4趟差;第三,他最关心的十五年远景规划的实现,为了这个目标,他常带队到外地考察并形容自己“睡不好觉,常吃剩饭,衣服一个月一洗”;在年终会上,两位副局长谈了对局长的看法;一位说：“我们不能很好地理解领导的意图,局长很少在办公室,我们有事找他商量,常常要跟踪追击,可是我们哪有局长的小汽车跑得快啊”另一位说：“局长常在外考察,交待我们帮他把生产抓一下,可是具体抓什么,怎么抓,抓到什么程度都没有交代,我们无从下手啊”上述例子中的局长采取的是放任型领导方式;这种领导方式不注意权力和规章制度、纪律的作用,多对下属采取自由放任的态度,容易出现混乱和时空的状况;优点：组织成员成员或群众有完全的决策权;领导不参加实际工作,只提供工作所需要的条件和咨询,可以自行其事,有利于培养下属的自身能力和创新意识,有利于鼓舞士气和激励效果,使群体成员之间的关系融洽,工作积极主动、富有创造性缺点：放任型领导者所领导的群体的绩效低下,内部混乱,不良的亚文化盛行,这种领导往往不是自愿放任,而是既无能力或权力指挥,又无能力或资源支持,或者是水平低下,或者是权力受限,即使有很多的想法,由于条件不具备,也无法实践;长此以往,企业就会形成类似于“驴式的企业文化”,即个体能力也无法得到发展,群体协作也很难以实现,最后必然是企业发展受挫;没有一种万能的领导方式能适合各种不同的情境,领导方式需要根据实际所处的情境因素来选择;例如,当领导者自己无法确定最佳方向,需要优秀员工出谋划策时,民主型领导最理想;即使领导者拥有明确的远景目标,民主型领导能集思广益,挖掘出一些新点子帮助远景目标的实现;而如果员工的能力较弱或者信息不灵无法提供建设型的意见,那么民主型领导风格就没有多少意义;而且在危机时刻力求达成共识也是不现实的;管理的技巧需配合下属目前的成熟度,并帮助他们的发展,加强自我控制;提高领导成效,需要领导艺术;保持领导不只是靠权力,还要靠威信,毅力,丰富的经验,多方面的工作以及卓越的才干,因此领导需要不断学习,以不断提高自身能力,丰富经验,以身作则;除此,领导还需要学会用人、沟通和协调的艺术;领导除了需具备自身素质能力和影响力外,同时要制定一个好的制度,好的制度有利于推动最高工作目标的达成;。

的领导力如何培养

的领导力如何培养什么是领导力?迄今为止，学术界没有一个统一的定义和表述。

美国著名领导学家沃伦・本尼斯认为，领导力就是将愿景转变为现实的能力。

谢里夫・汉史蒂芬・柯维认为，领导力就是将人们的价值和潜力清晰地传达给他们，使他们自己能够认识到这些价值和潜力。

美国著名的领导力研究领域的权威詹姆斯・库泽斯和巴里・波斯纳在《领导力》一书中认为，领导力就是一种特殊的人际影响力。

我国学者连玉明认为，世界上任何人都是影响别人和被别人影响的，影响别人行为的行为，谓之“领导”，影响别人行为的能力，则谓之“领导力”。

领导的实质是影响，领导力的本质是影响力。

由此可见，在对领导力内涵的认识上，不同学者有不同的考察维度。

但有一点是他们的共识：认为领导力是一个保持组织可持续发展和卓越成长的重要驱动力。

自从有了人类活动，领导活动便随之产生，其中就存在着领导力。

无论组织内外因素如何变化，无论领导力的内涵有何变化，领导力设定目标并激励人们去完成目的的本质亘古未变。

领导力与领导密切相关，但又不等同于领导。

领导就是一种影响，通过影响其追随者的行为来达成组织目标的实现，是领导者所特有的功能，是以权力为基础的。

而领导力所阐述的是一种艺术，所谓艺术就是运用能力去实践的最高境界，领导力的主体不仅仅是领导者，还包括每一位参与者，它的主要目的是充分发现与挖掘参与者的潜力，以使其更好地为组织服务，更加有效的实现组织目标。

如果说领导是由领导的主体(领导者)、领导客体(人及任务)和手段三要素组成，那么对于领导最简单的诠释就是，领导就是领导者运用各种手段作用于人从而实现组织的目标的过程;而领导力就是在这个过程中创造出一个环境，提升其他人的生产力和创造力，让每个人发挥出最大的潜力，创造出更大的价值。

领导力是一种活动而不是一种职位，也就是说不管你有没有下属，只要你进行了领导活动，通过你的行为影响了他人并且激励他人朝着组织目标做更富有创造力的工作，你就具有领导力。