文中的前后照应PPT课件

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分析句子的表达效果ppt课件

• 例句：“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。”
掌握好分析、解答句子表达效果的方法是很有必要的,它
能反应一个人的理解分析能力,思维和语言表达能力。
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
教学目标
•
我将本节课的教学目标确定为：要求学生掌
握解答句子表达效果的方法，能够准确分析句子
例句: 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(《春》)
赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
句子的表达效果
•
句子的表达效果,其实指的是句子在文中的优点、特色
、作用等。能准确地分析、解答句子在文中的表达效果,
是新课标对学生现代文阅读的一项基本要求。因此让学生
在文章中的作用。最后让学生通过各种题型训练
来实现这一教学目标。
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能

作文的首尾呼应 PPT课件

朋友，走过历史的烟云，你对生活有什么答
案？你将如何面对现实？你将以什么姿态去面对未来生活的挑战？别忘了，我们正年轻，"看云" 的日子不要迷失在天真浪漫中，寻找一个理性的答案，让我们追，让我们飞。生活要我们去创造，美好的未来是我们自己的！
对于写作一篇文章而言，我们想好了选用什
么样的材料，选用什么样的叙述方法之后，接下来就要进入到更细致的一些东西，比如，如何去开头，如何去结尾，中间的段与段之间又如何去过渡等等，这些都是我们在下笔之前和写作过程中需要考虑的问题。
哇，没想到她这么厉害，有几支曲子还真把我比下去了。
老妈得意洋洋地告诉我，她已成为单位的“潮流
引导者”。在她的带领下，已经有好几位同事买了电脑和跳舞毯，一有时间，她们就在一起切磋“舞” 艺。
别看老妈人到中年，可容貌、身材依然青春，遇
上多年不见的老同学，对方无不惊讶：“老潘，你真行!这么多年竟然一点也没老!”继而向她讨教“驻颜秘方”。老妈总是笑着说：“多亏了我女儿，她整天给我灌输新新人类思想，不想年轻都不行啊!”
由衷的笑声。甚至可以说，穷人在想哭的时候
也是常常笑的。”这两段话开宗明义，议论穷人的笑，引出了作品的线索和故事的序幕。在结尾部分这样写道：“那是血，是我母亲的血，是她宝贵的、圣洁的血。我的母亲呀，就连穷人中间也很少有人像她那样会笑的。”这是第六次写了母亲的笑。这是一种绝望的、近乎变态的笑，也是对生存状态和悲惨命运的一种无奈的抗争。此时的笑比哭更令人辛酸。以这样的方式来结尾，不仅照应了开头，而且，可以说升华了主题。
点评：此文的开头可算作“引名言佳句或引神话传
说开头(也可以引歌词、民间谚语等)”这一种，但是，又稍稍有一些变化，主要是反用了民间俗语，这个反用很巧妙，可以说为后面的故事叙述做了一个很好的铺垫。

人教部编版七年级下册第2课《说和做》课件 (共36张PPT)

9.作者在记叙和描写中带上了自己对闻一多怎样的情感？
叙述、描写抒情化。作者带着对恩师的敬佩之情和对好友的赞美之情写作，能把平常的句子变得不平常。
第三部分
10.结尾句有什么作用？
【答案】结尾段的两句话在内容上点明了全文的中心，高度概括了闻一多作为学者和革命家这两个方面的优秀品质。“口的巨人”意味着闻一多为正义、民主、自由大声疾呼；“行的高标”意味着闻一多勇于牺牲的革命精神。在结构上总结全文，首尾呼应。
• “潜心贯注”“心会神凝”““何妨一下楼” 意思一致，都是说闻一多研究极其用功，用心极专极深，别的任何事情不能使他分心。
写作特色
1.结构严谨。作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，前半部分写闻一多先生“做了再说”“做了也不一定说”，表现闻一多先生作为“学者的方面”的态度和原则；后半部分写闻一多先生“‘说’了就‘做’”，表现闻一多先生作为“革命家的方面”的言行一致。在前半部分与后半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使文章衔接紧密，过渡自然。
3.夹叙夹议，前后照应。
第一、二段是第一部分叙述的纲领，第七段是第一部分的总结，这两处都是议论。第八、九段是第二部分的纲领，最后两段则是第三部分，也是全文的总结，这两处也都是议论。文中多次用到照应，有首尾照应，有行文前后的照应，也有行文与题目的照应。多种方式的照应使文章的结构严谨，而且形成了一种旋律、一种气势，加强了文章的感染力。而所有的这些照应，又几乎全是议论。由此可见议论在本文中的重要作用。
闻先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。
学者
民主战士
8.作者在叙述过程中穿插了哪些形象的描写？试分析其作用。

散文教学课件ppt

1、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？（3分） 2、根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第④段a、b、C哪个位置？（2分） 3、第③段运用了哪些修辞手法？展示了“百合” 怎样的形象？（4分） 4、本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？（2分） 5、文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？（3分） 6、百合己长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？（4分）
七、发展性考题
（一）仿写答题要点：①要读懂题旨要求，出题人让考生做什么，怎么做；②例句的关键词语是什么，要抓住关键词语思考、答题，联想要丰富，思维要开阔；③要注意语境、句式和修辞。
（二）谈感受
考题形式：（1）对描写对象；（2）对人物情感；（3）品味富有表现力的语言；（4）对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。指点迷津：①准确读懂原文的含义和作者的思想情感；②观点或态度要明确，不能模棱两可；③语言要流畅，不能出病句，语言要有层次性。
二、理脉络（顺序），捕线索
• （一）理顺序。 • 考题形式：如：（1）连续的材料或几个段落或
词语能否调整顺序？为什么？（2）从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。 • 答题思路：形式（1），推敲材料和段落、词语之间的关系。不管能还是不能，都要谈为什么。形式（2），原文的语句往往是总结性的或过渡性的，一是靠语感；二靠理性分析。词语顺序也要凭借语感和理性分析，分析语言环境和词语的搭配。
⑤ 在于山，我又一次见到气派雄伟的石壁榕。也是站在巨石肩膀上的云中大树，也是气吞大地的巨蟒似的根群。 ⑥ 了解清源山和于山石壁榕的友人告诉我：这种榕树所立足的岩石，不是一般的岩石，而是最坚硬的花岗岩。如果说，要在世界上寻找一种在最坚硬的基石上生长出来的最顽强的生命，那就是榕树。 ⑦ 他还告诉我，这种生命的奇观，是发端于一种细韧的种子之中。那是一颗成熟的、像小珍珠的果子，果子里面包藏着许多小颗粒似的种子。大约是一只顽皮的鸟儿，在它吞食了榕果之后，就选择这个奇伟的地方，排泄出它消化不了的种子，就凭借岩上那一层尘埃结成的薄薄的泥土，悄悄地、雄心勃勃地长成绿光四射的庞然大物。 ⑧ 仔细瞧瞧，岩石上好像没有别的生命，也许在岩缝里有几株细小的野草，但我看不清。这种岩石真是生命难于生存和发展的地方。 ⑨ 榕树，就在生命难以生存的地方，让自己生长成伟大的生命，在生命难以发展的地方，把自己发展成其他生命望尘莫及的参天巨木。 ⑩ 这是多么了不起的生命进行曲。

初中作文“首尾呼应”方法指导ppt精选PPT教学课件

• 好处:结构严谨,自然明确。
常规写法
题目：《宽容》开头：父母，宽容我们一些吧！你们总是苛求完美，光看我们的缺点，其实多看看我们的优点，我们会更努力。结尾：父母，宽容我们一些吧！
常规写法
1、呼应开头法。用开头的点题句做结尾句，使文章的结尾与开头遥相呼应。
题目：《宽容》
开头：父母，宽容我们一些吧！你们总是苛求完美，光看我们的缺点，其实多看看我们的优点，我们会更努力。结尾：父母，宽容我们一些吧！
结尾：你，永远是我心底的一道最亮丽的风景。
实战训练
2.根据文章的结尾，采用呼应开头法写开头。
题目：《走过泥泞》
开头：人们常说：“人生，就像一段历程，只有走过，才会留下生命的脚印。” 是的，一个人的一生……只有走过泥泞，才能留下真正的脚印。
结尾：人生就是一条绵延长远的道路，只有泥泞才会留下脚印，只有经历了风雨才能见到阳光，只有艰难困苦才能铸就辉煌。
1.待升格例文：
升格练习
题目：《走过不及格》开头：那次数学考试，我做得糟糕透了。结尾：苍天不负苦心人。终于，我又攀回了数学考试的巅峰。
实战训练
1.根据文章的开头，采用回环往复法写结尾，照应开头。
题目：《那一道亮丽的风景》
开头：在我的心中，珍藏着一道亮丽的风景。在那道风景里，有爸爸，有风筝，还有我的快乐。
起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧.……妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌.我悄悄地披着大衫,带上门出去。
结尾：——这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去,什么声音也没有,妻已熟睡好久了。”
个性创意法
7、回复呼应法。是指开头以什么为起点，结尾再重新回到这个

学习课文中前后照应的写法

于心。在以后的岁月里，不知怎的。我常常会想起这位顶碗
少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动。
人教版六Байду номын сангаас级语文下册
学习“前后照应”的写法
主讲教师：王丽丽工作单位：潍坊市坊子区坊安街道南流小学
照应的定义及作用：一篇文章中，前面交代过的事情，后面要有所回应、强调，这就是照应。照应是为了把事情说得更加清楚明白，可以帮助读者了解文章的脉络和各层次之间的内在联系。文章前有交待，后有照应，文章的内容才清楚，结构才完整。
后文照应前文在文章的前面内容和后面的内容上要有着极其密切的关系，是对同一情况做出解释、说明、交代的。
以《十六年前的回忆》为例：
“1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日……”
“1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日……”
点明：李大钊烈士牺牲的具体日期突出：作者对父亲的怀念之情
交代了事情的来龙去脉，突出李大钊对工友的影响。
这样的照应使文章前后内容联系更加紧密，更易于读者理解文本内容。
六年级下册课文《匆匆》、《顶碗少年》中，找出前后照应的语句。
《匆匆》中的：但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去
不复返呢？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
《顶碗少年》中的：有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕
举例阐明：
“有时候留在家里，埋头整理书籍和文件。”
“为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。”
说明李大钊具有高度的警惕性和无限忠于党的可贵品质。
举例阐明：
“工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来”，“被抓到警察厅里去了。”

中考小说阅读复习---小说三要素PPT课件

5
三、小说的类别小说的类别可分为：长篇小说、中篇小说、短
篇小说和微型小说。中、高考主要考查的是微型小说或节选内容。它的特点是微、新、密、奇。微：篇幅微小，不超过一千五百个字；新：立意新颖，风格清新；密：结构严密；奇：结尾新奇巧妙，出人意料。它以白描为主，语言简洁、精练。因此，具有较高的考查性，能充分体现学生的文学阅读和鉴赏的能力。
6
小说的考点
考点一、揣摩人物形象考点二、注意环境描写考点三、把握故事情节考点四、概括主题内容考点五、理解小说标题考点六、分析写作技巧考点七、品味语言特色
7
考点一、揣摩人物形象
▪ 题型有： 1、结合全文，简要分析人物形象。 2、XX是一个怎样的人物？ 3、XX有哪些优秀的品质？
▪ 解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细
或表现手法）；表达了什么内容（分析这种修辞或表现手法在
文句中是要表现什么内容，要清楚此种修辞或表现手法的一
节）分析人物的性格物征，然后根据题目要求作答。 ▪ 根据要求组织语言表达：
XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。
8
考点二、注意环境描写
▪ 题型有：描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？
▪ 解题思路：明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合景物描写的
XX情节（事物）为下文……埋下伏笔；与文中……相照应，突出了……，点明了……
10
情节安排评价
▪ ①就全文来说有一波三折式。作用：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性
▪ ②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用：使结构紧密、完整。
▪ ③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写) 作用：制造悬念

记叙文表现手法及作用 PPT

②后来她上小学六年级了,本应就是无忧无虑得时光, 可她却经常被忧郁情绪控制着,每天都无精打采。我问她为什么会这样,她说她只就是太担心以后得生活,因为生活很复杂。我听了,不知道说些什么好。
③一天,听完学校组织得一年一度得假日音乐会后,我开车接她回家,在路上,我侧过脸,瞧到她两肩耷拉着,又就是满面愁容得样子。我们得车要经过一家门前挂着“占星家”招牌得小店,我不知从这里路过多少次了,可就是从来没在这里停过车,但现在我来了个急刹车。 “您想算算命吗？”我问查理。
1、第①段在文中得作用就是什么？
________________ 2、读第④段,发挥您得想象,说说这5分钟内发生
了什么。
________________ 3、第6段画线句中“也就是”一词表意丰富,试
加以品析。
________________ ❖ 4、读第③段与第⑤段得划线句子,请您从表现
手法得角度赏析。
再如《爱莲说》用牡丹与菊来侧面衬托莲得独特得美。《口技》中写宾客得反应,可以侧面衬托口技人技艺精
湛; B:用景物描写来衬托人物性格或事件意义。如
《故乡》开头描绘了荒凉萧索得村景,十分贴切地衬托了“我”得悲凉心情。
3、对比:把两种相反得事物或一种事物相对立得两个
方面作比较。作用:鲜明得突出了主要事物或事物得主要方面
再如高尔基得散文诗《海燕》,用海燕象征无产阶级革命先驱者。
2、衬托:以她体从正面、反面两个角度陪衬本体。人们常说得“万绿丛中一点红”、“众星捧月”就就
是衬托。作用:突出本体得××特点。 A:用其她人物衬托主要人物。
如《藤野先生》中用日本“爱国青年”得无理挑衅来反衬藤野先生得正直热忱、毫无民族偏见;
作用分别如下:

人教部编版四年级语文下册第19课《小英雄雨来》精美课件

列出小标题吗？
（课后第2题）
（一）游泳本领高（二）
（四）（五）
（三）
（六）
回顾第一部分的内容，你能看出这个小标题的特点吗？
对这两部分内容的概括以雨来为主题
（一）游泳本领高
快速默读第二至六部分，尝试列小标题吧！
上夜校念书
鬼子来扫荡掩护李大叔雨来被抓了
鬼子审雨来与鬼子斗争雨来不屈服
理解词语
【晋察冀边区】【门槛】【推推搡搡】【劫难】【趔趄】【鸡冠花】
试着把词语和意思连起来！
晋，山西省的简称；察，察哈尔省（1952年撤销，分别并入河北、山西两省）简称；冀，河北省简称。晋察冀边区是我抗日根据地之一。
灾难；灾祸。
门槛下部挨着地面的横。（也有用石头的）。身体歪斜，脚步不稳。
三、缩写《小英雄雨来（节选）》中任意一个片段故事。要求：写出时间、地点、人物及事情的发生、发展、结果。
勇斗鬼子鬼子进来了。雨来被鬼子绑了起来。鬼子中的扁鼻子军官用糖果和金戒指骗他说出李大叔的去向，雨来说：“我什么也没有看见。”
扁鼻子军官气得扭雨来的耳朵，还狠狠地打了雨来几巴掌，把雨来打得鼻青脸肿、眼冒金花，鲜血溅在课本的那几行字上 “我们是中国人，我们爱自己的祖国”。鬼子气得要把雨来拉出去枪毙。
机智
扁鼻子军官掏出糖块和金戒指给雨来。
利诱
雨来没有理睬他。
立场坚定毫不动摇
朗读指导
面对鬼子的哄骗、利诱，雨来依然立场坚定，分角色朗读课文，读出鬼子的虚伪和雨来坚定的态度吧！
毒打
枪毙
鬼子的诡计落空，显露出凶恶的本质。他们凶狠地毒打雨来，并把雨来拉出去准备枪毙。
雨来两眼冒金花，鼻子流着血，可是他还是不屈服。

初中语文常用写作表现手法课件

常用写作手法总结
1
常用写作手法：
象征、对比、衬托、烘托、伏笔、铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、
扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、托物寓意、托物言志、借景抒情、借物喻人。
2
象征
象征：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。象征体和被象征体之间要有共性。
【解析】本题主要考查对文章主要写作方法的理解。照应的句子是：四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍的眼神。
作用：承上启下
14
正面描写 (直接描写)
正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。直接对景物描写为正面描写。如朱自清的《春》直接对人物的肖像、语言、动作、心理进行描写也是。如《我的叔叔于勒》中对菲利普夫妇的描写。正面描写又称之为直接描写，也叫实写。正面描写一般包括动静描写，虚实描写，色彩渲染描写，观察角度变化(俯视、仰视、平视) 描写，点面结合描写五种15 描写方法。
与“欲扬先抑”相反，有时根据需要，也可以运用截然相反的一种写法--欲抑先扬。如果要批评、贬斥某人(物) 的不良之处，不是一开始就直接指责，而是用假托的方式，先说其 “好处”，在读者心存狐疑之时，作者再由所谓“好处”转而揭示其害处，由“赞美”转为指责。
18
Hale Waihona Puke 托物寓意托物寓意：是把一个深刻的道理通过对某一物的记叙、描写、议论等表达出来。
12
照应
照应：指作品下文与上文相呼应，即 “回应上文”。作品如前面有伏笔或提示，后面则必有照应。前后映衬，有呼有应，使作品脉络相连，结构严谨。

语文阅读理解常见答题技巧PPT课件

明线与暗线 :
所谓明线，就是由作品中的人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。它可以是一条或几条，也可以是主线或副线。
所谓暗线，就是由作品中末直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。暗线大都是副线，有时也可以是主线。一般情况下，暗线只有一条，与明线构成有机的情节整体，为刻画人物性格、深化作品主题服务。
• 〘例〙本文着力描写母亲的白发，请简要分析标题中的“白发”在文中有哪些作用。南京市 2008 《田野上的白发》
• 〘解析〙这道题属于考查题目的作用，所以应该结合题目作用去理解。
• 〘答案〙 • “白发”是全文叙事线索（贯穿全文线索）； • “白发”是母亲的形象特征（表明写作对象； • 敲盆赶鼠、跪着插秧时的“白发”，突出母亲的
写景的顺序有:
1．按方位的顺序写如由远及近，由外到内，由上往下，则前到后等
2．按整体和局部的关系写先写全景再描述局部再写全景
3．按时间顺序写可以是春、夏、秋、冬的不同变化，也可以景
物形成的过程介绍
从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。
2、自然环境：对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。
3、作用：
• 交代了故事发生的时间、地点、渲染了
气氛。
• 表现（或烘托）人物的
的心情、
性格。
• 为下文埋下伏笔或作铺垫。
• 推动了情节的发展。
• 使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。

记叙文阅读专题课件(共54张PPT)

5、联想：丰富文章内容，使人物形象更丰满生动，性格更鲜明突出，情节更生动感人；使文章更有内涵，增强文学性。 6、想象：为塑造形象、表现主题服务，使读者接受美的陶冶。 7、虚实结合：突出事物的特点和本质特征，更鲜明的刻画人物的性格，集中地揭示主旨。 8、托物言志：含蓄、富有哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。 9、直抒胸臆：直接表达表达思想和情感，使读者受到感染。
一、记叙文阅读
【梳理知识查漏补缺】
一、什么是写作手法（写法）
是作者为表情达意而采取的有效艺术手段。写作技巧受限于作者的世界观、艺术观，同时又作用于他的写作实践，为写作活动服务。
二、写作手法的分类:
1、表达方式：记叙（叙述）、说明、议论、描写、抒情。
2、修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、反问、设问、引用等。
白描的作用：让被描写的对象主体突出，简洁明了，准确传神；给读者留下丰富的想象和再创造空间；烘托气氛，表现力强，增强文章的感染力。细描的作用具体生动地表现人物或事物形象，更好地表现主旨；感染力强，使人能身临其境，给读者留下深刻印象。
5、议论：增强文章表达效果，提高战斗性；明确文章主题,揭示蕴含的思想意义；贯通文脉紧凑篇章结构。
• 2.叙事类的记叙文：通过叙述事件，写出事情的起因、经过和结果来表现文章的主题。《台阶》、《社戏》。
• 3.写景类的记叙文：通过描绘寄托作者的思想感情。《春》。 • 4.状物类的记叙文：通过写物表达作者的思想感情。《海燕》。
知识点3 • “六要素”指时间、地点、人物以及事件的起因、经过、结果。 • 提醒：并非所有的记叙文都必须满足“六要素”，有些文章中，某
（四）结构手法及其作用
1、照应（前后照应、首尾呼应）：使情节完整，结构严谨，中心突出。使文章结构紧凑，气势贯通，总结全文，增强表达效果；突出主题，深化主题。 2、过渡：承上启下，结构严谨，浑然一体；前后呼应；转移话题、连接事件，转换场景；思路清晰、转换自然；衔接紧密，上下连贯。 3、衔接：使诗文上下文之间取得连接与过渡的一种写作技法。主要作用是保持意义上的连贯、文句的流畅和行文的变化。 4、悬念：使文章张弛有度，情节曲折，吸引读者。层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达自己主题的目的。

伏笔和照应PPT课件

“车厢里尽是妇女和儿童，几乎看不到一个健壮的男子”，这是一处伏笔，是小说的环境描写。这一环境描写渲染了战争带来的悲凉气氛，德国弥漫着的失败情绪；也是暗写战争惨烈，战死者众多。下文老兵夫妇的遭遇与这处伏笔照应。
照应的种类
1）首尾照应。开头与结尾的照应。 2）扣题照应。围绕主题反复照应。 3）设疑照应。如，课文《我的伯父鲁迅先生》一文的第1自
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
（环境描写设置伏笔）
《爸爸的花儿落了》
如：当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，这一处对妈妈的神态描写写出了妈妈内心的悲痛，是在暗示她对爸爸的病情很了解，知道他将去世。
（神态描写设置伏笔）
《爸爸的花儿落了》
如：写病床上的爸爸对“我”说： “没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”这句类似于遗嘱式的交代暗示后文爸爸的病逝。
伏笔和照应
伏笔
所谓伏笔，就是在记叙、描写的过程中，对将要在文中出现的与中心事件有必然联系的人物、事件预先作出提示或暗示，并在事件发展的另一阶段与之呼应的一种表现手法。
伏笔的作用
交待含蓄，使文章结构严谨，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。读者在读的过程中会不断产生疑问，直到作者把伏笔揭开，才恍然明白前面写一些看似闲笔的内容原来是为此服务的，进而真正使整个文章联系起来，让人有意犹未尽的感觉。

前后照应

《记金华的双龙洞》开头： 4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。《将心比心》结尾：是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
指文章的开头和结尾互相呼应。首尾照应的形式，或开头交代起因，结尾告知结果；或开头提出问题，结尾作出回答；或开头抒发情怀，结尾深化主题。
榆树我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，我更爱榆树。每当春暖花开的时候，那满山遍野的榆树，就好像与鲜艳的桃杏争艳竞美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵，在春风的吹拂下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的，惹人喜爱的小榆树英。榆树的生命力是很强的。人们捋完它的叶，扒光它的皮。你认为它再也不能活了吗？不，榆树只要有根，就能战胜死亡，倔强地生长。榆树从不夸耀自己。在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长。它经得起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快地安家落户。榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树！
前后照应是指行文中上下文之间的互相呼唤和照应。具体地说是指在一篇文章里，有的内容前面说到了，后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说，但在前面也有必要提一下，这就是前后照应。
好处是：前后照应可以使读者明了事情的来龙去脉，前因后果。
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《夜莺的歌声》一文，前文写：“他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头不知在削什么。” 这里为下文埋下了伏笔。后文写：夜莺的歌声越来越响了，游击队员从小夜莺用削的工具吹出的口哨声中得到了敌情。前文的“手里拿着一块木头不知在削什么”得到了照应。又说： “孩子突然站住，转了个身，钻到树林里不见了。”正因为孩子“穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣”，才使孩子很快地躲避敌人，离开敌人。行文中前后照应，使事情得到了发展，也使文章的内在线索伏而不露，明断暗续。

铺垫、伏笔与照应ppt

铺垫、伏笔与照应
概念
铺垫：也称铺叙衬垫，是为了突出主要人物、事物或事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述的一种表现手法。通俗地说，先描述的内容就是为主要内容做准备、打基础、作陪衬，为主要情节蓄积酝酿气势。
伏笔：就是上文用看似无关紧要的事、物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。伏笔强调的是上文对下文的暗示、交待。
②从形态上看。铺垫是“显性”的，所用笔墨往往较多，可谓浓墨重彩；作者尽管在次要人物或事件上下功夫，甚至大肆渲染，惟恐读者不见，但其着眼点是为隆重地推出主要人物或事件。伏笔是“隐性”的，往往一笔带过，如果越让读者无法轻易察觉到，则说明“伏”得越巧妙，越高明。
③从位置上看。铺垫一般在文章开头，而且是一铺垫完，紧接着就推出主要人物或事件，如前面写环境或他人，接着就写主要人物。伏笔常见于文章中间，伏笔与下文照应的事件有一大段距离，甚至是文首与文尾。
那何谓照应？
照应：是一种前有所呼，后有所应的结构手法。在一篇文章中，如果前后的几个句子、几个段落、某个句子和某个段落意思一致或形成因果，我们就说它们相互照应。照应一般在文章的后面。
［精品赏析］
例题1：随着社会老龄化的日益加剧，许多社区空巢老人越来越多，他们生活小事不能自理，需要社会特殊照顾。目前，社会对一些独居老人的关照仍显欠缺。逢年过节，虽然有关部门上门送粮油、衣物、金钱等进行慰问，但对于空巢老人来说，关心还不到位，措施还不得力。在这种情况下，需要成立一些传统的养老院、敬老院、社区互助会等更加适合空巢老人欢度晚年的场所，既可以满足老年人的生活需要，还解除子女的后顾之忧，同时也加强了社区群众之间的交流与互助，使越来越多的老人晚年生活得丰富多彩。

句子前后的照应和衔接

A、①②
B．①④ C、②③ D、②④
3、与原句衔接最好的一项是：
她年纪大约二十六七，____,两颊却还是红的.卫老
婆子叫她祥林嫂。
A、青黄脸色
B、脸色青黄
C、青黄着脸色
D、现出青黄脸色
四、句间顺序合理原则
1、依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）
十二月四日是我国现行宪法的实施日，也是每年一次的全国法制宣传日。这是进一步___________的重要举措，对 _______________，推进依法治国进程有着十分重要的意义。 A．提高全民法律素质、强化法制宣传教育 / 增强全社会的宪法观念，提高社会法制化管理水平 B．强化法制宣传教育、提高全民法律素质 / 提高社会法制化管理水平，提高全社会的宪法观念 C．强化法制宣传教育、提高全民法律素质/ 增强全社会的宪法观念，提高社会法制化管理水平 D．提高全民法律素质、强化法制宣传教育/ 提高社会法制化管理水平，增强全社会的宪法观念
3、选出上下文衔接恰当的一项（）
从窑洞里出来，我们一行来到后山坡的枣树底
下。
，坟头上几茎枯草在寒风中飘摇，墓边枣
树在夜风中悲泣。
A.皓月清风，白云轻绕
B.冷月清风，白云孤坟
C.烘云托月，白云孤坟
D.繁星冷月，树影婆娑
六、前后照应原则
1、给下列语句选择一个恰当的尾句。对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可
2、与下面的话衔接最顺当的一句是（）
生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这
两家衬衫厂各有所长，
。
A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比
二厂强。
B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二

文章中的前后照应

医学资料
• 仅供参考,用药方面谨遵医嘱
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
首尾呼应的作文开头与结尾
《柿子黄了》
开头：爸爸在外地打工好几年了，可是每到门前的柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，我总会想起和爸爸在一起的幸福日子。
结尾：今年的柿子又挂满枝头了，我又想起了我的爸爸了，爸爸，你今年回家吗？家里那一树的柿子等着你回来尝鲜呢！
多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
《美丽的小兴安岭》
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树…… 几百里连成一片，就像绿色的海洋。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回唐山去！”
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回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。