体育史第七讲当代中国体育的曲折发展ppt课件
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第七讲
当代中国体育的曲折发展 （1977--2008）
1
一、体育体制的调整与改革
（一）我国体育的调整与初步改革 1. 中国体育的三年调整（1977-1980）
拨乱反正：1978年2月的全国体工会 奥运战略初步形成：1979年的体工会，工作重点转移到体
育业务上来；“普及和提高相结合的前提下，侧重抓提高”； 1980年体工会，进一步完善该战略，确定了以竞技体育为 工作的中心 举国体制正式形成：以竞技体育为中心，“思想一盘棋， 组织一条龙，训练一贯制”（对举国体制的形成与发展进行 全面、客观的分析）
2
（一）我国体育的调整与初步改革 2. 体育体制改革的初步尝试（1981-1985）：
1981年，对体育总会、单项体育协会和行业体协的改革： 地位和作用；
1983年，训练体制和竞赛体制改革：制度化、多样化、社 会化；
1984年，体育科研体制改革； 以竞技体育为中心，形成了“以青少年为重点的全民
（三）新的开端 1996年亚特兰大：更上一层楼 2000悉尼：历史性的突破 2004雅典：再现辉煌 2008北京： 让世界了解中国 让中国走向世界
10
思考题
1.我国体育体制改革经历了哪几个发展时期？每个时期的主要 改革措施是什么？
2.我国社会体育的发展经历了哪几个阶段？每个阶段的主要成 就是什么？
8
三．新时期的学校体育课程改革
（一）20世纪80-90年代的学校体育改革 著名的扬州会议； 一系列关于体育卫生、体质健康、教学改革等制度的出台； 《全民健身计划纲要》和《中华人民共和国体育法》颁布； 关于体育课程体系改革的一系列方案的出台
掌握这个时期学校体育改革的特点 （二）学校体育面临的新挑战
6
二．社会体育的新发展
（一）1995年以前的群众体育 了解这个时期群众体育取得的主要成就： 职工体育---行业体协、职工体育组织、各种运动队； 农村体育---中国农民体协、各种农村体育活动、各级农民
体育组织； 1993年，“国家领导、社会支持、全民参与”（企业参与
体育）； 1995年，《全民健身计划纲要》实施； 民族传统体育与特殊人群体育
健身战略和以奥运会为最高层次的竞技体育战略协调发展” 的思路。
3
（二）体育体制的全面改革
1. 体育体制的全面改革（1986-1995）： 1984年，中共中央《关于进一步发展体育运动的通
知》：第一次明确提出“建设体育强国”； 1986年4月15日，国家体委《关于体育体制改革的
决定（草案）》：《草案》的中心内容、产生的影 响及历史局限性。
社会化、市场化、产业化
5
（二）体育体制的全面改革
2.体育体制改革的深入（1995-2008） ◆竞赛体制改革
改变全运会的举办时间； 调整项目设置，缩短战线，突出重点； 改革比赛计分方法 ◆训练体制改革 重点是加强了竞争机制，实行了目标管理，试行了主教练责 任制，进一步完善了层层衔接的训练体制。 ◆ 从足球改革开始的职业化改革
3.改革开放以来，我国学校体育课程有哪些方面的改革措施？ 4.谈谈改革开放以来，我国竞技体育取得的主要成就。
推荐阅读： 《中国体育三部曲》，赵瑜，浙江文艺出版社，2008.06
11
体质下降；体育课时不足；体育师资缺乏；运动场地不足 （三） 21世纪的体育课程改革
9
四．竞技体育的崛起
（一）重返奥林匹克运动 1958年中断与国际奥委会的联系； 1979年恢复了在国际奥委会中的合法席位
（二）初试锋芒 1984年洛杉矶：零的突破 1988年奥运会：遭遇挫折 1992年巴塞罗那：卷土重来
4
（二）体育体制的全面改革
2. 体育体制改革的深入（1995-2008）
◆ 体育管理体制的初步改革
1993年，国家体委《关于深化体育改革的意 见》，确立了20世纪90年代体育体制改革的基本思 路。
1995年10月《中华人民共和国体育法》，确立 了以法治体的基本方针。
1998年，国家体委改组为国家体育总局，提高 了体育行政机关的工作效率
（二）新世纪我国的社会体育 了解这个时期关于社会体育的方针、政策
7
三．新时期的学校体育改革
（一）20世纪80-90年代的学校体育改革 “一个目Hale Waihona Puke Baidu、三项基本任务” ：
1987年，国家教委颁布了《全日制中学体育教学大纲》， 该大纲沿袭了1978年“一个目的，三项基本任务”的结构 体系，提出中学体育教学的目的是增强学生体质，促进身心 发展，使学生在德育、智育、体育、美育几方面得到全面的 发展，成为祖国社会主义的建设者和接班人。大纲还明确了 体育教学的基本任务：全面锻炼学生的身体，掌握体育基础 知识、基本技能和基本技术，向学生进行思想品德教育。
当代中国体育的曲折发展 （1977--2008）
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一、体育体制的调整与改革
（一）我国体育的调整与初步改革 1. 中国体育的三年调整（1977-1980）
拨乱反正：1978年2月的全国体工会 奥运战略初步形成：1979年的体工会，工作重点转移到体
育业务上来；“普及和提高相结合的前提下，侧重抓提高”； 1980年体工会，进一步完善该战略，确定了以竞技体育为 工作的中心 举国体制正式形成：以竞技体育为中心，“思想一盘棋， 组织一条龙，训练一贯制”（对举国体制的形成与发展进行 全面、客观的分析）
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（一）我国体育的调整与初步改革 2. 体育体制改革的初步尝试（1981-1985）：
1981年，对体育总会、单项体育协会和行业体协的改革： 地位和作用；
1983年，训练体制和竞赛体制改革：制度化、多样化、社 会化；
1984年，体育科研体制改革； 以竞技体育为中心，形成了“以青少年为重点的全民
（三）新的开端 1996年亚特兰大：更上一层楼 2000悉尼：历史性的突破 2004雅典：再现辉煌 2008北京： 让世界了解中国 让中国走向世界
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思考题
1.我国体育体制改革经历了哪几个发展时期？每个时期的主要 改革措施是什么？
2.我国社会体育的发展经历了哪几个阶段？每个阶段的主要成 就是什么？
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三．新时期的学校体育课程改革
（一）20世纪80-90年代的学校体育改革 著名的扬州会议； 一系列关于体育卫生、体质健康、教学改革等制度的出台； 《全民健身计划纲要》和《中华人民共和国体育法》颁布； 关于体育课程体系改革的一系列方案的出台
掌握这个时期学校体育改革的特点 （二）学校体育面临的新挑战
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二．社会体育的新发展
（一）1995年以前的群众体育 了解这个时期群众体育取得的主要成就： 职工体育---行业体协、职工体育组织、各种运动队； 农村体育---中国农民体协、各种农村体育活动、各级农民
体育组织； 1993年，“国家领导、社会支持、全民参与”（企业参与
体育）； 1995年，《全民健身计划纲要》实施； 民族传统体育与特殊人群体育
健身战略和以奥运会为最高层次的竞技体育战略协调发展” 的思路。
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（二）体育体制的全面改革
1. 体育体制的全面改革（1986-1995）： 1984年，中共中央《关于进一步发展体育运动的通
知》：第一次明确提出“建设体育强国”； 1986年4月15日，国家体委《关于体育体制改革的
决定（草案）》：《草案》的中心内容、产生的影 响及历史局限性。
社会化、市场化、产业化
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（二）体育体制的全面改革
2.体育体制改革的深入（1995-2008） ◆竞赛体制改革
改变全运会的举办时间； 调整项目设置，缩短战线，突出重点； 改革比赛计分方法 ◆训练体制改革 重点是加强了竞争机制，实行了目标管理，试行了主教练责 任制，进一步完善了层层衔接的训练体制。 ◆ 从足球改革开始的职业化改革
3.改革开放以来，我国学校体育课程有哪些方面的改革措施？ 4.谈谈改革开放以来，我国竞技体育取得的主要成就。
推荐阅读： 《中国体育三部曲》，赵瑜，浙江文艺出版社，2008.06
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体质下降；体育课时不足；体育师资缺乏；运动场地不足 （三） 21世纪的体育课程改革
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四．竞技体育的崛起
（一）重返奥林匹克运动 1958年中断与国际奥委会的联系； 1979年恢复了在国际奥委会中的合法席位
（二）初试锋芒 1984年洛杉矶：零的突破 1988年奥运会：遭遇挫折 1992年巴塞罗那：卷土重来
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（二）体育体制的全面改革
2. 体育体制改革的深入（1995-2008）
◆ 体育管理体制的初步改革
1993年，国家体委《关于深化体育改革的意 见》，确立了20世纪90年代体育体制改革的基本思 路。
1995年10月《中华人民共和国体育法》，确立 了以法治体的基本方针。
1998年，国家体委改组为国家体育总局，提高 了体育行政机关的工作效率
（二）新世纪我国的社会体育 了解这个时期关于社会体育的方针、政策
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三．新时期的学校体育改革
（一）20世纪80-90年代的学校体育改革 “一个目Hale Waihona Puke Baidu、三项基本任务” ：
1987年，国家教委颁布了《全日制中学体育教学大纲》， 该大纲沿袭了1978年“一个目的，三项基本任务”的结构 体系，提出中学体育教学的目的是增强学生体质，促进身心 发展，使学生在德育、智育、体育、美育几方面得到全面的 发展，成为祖国社会主义的建设者和接班人。大纲还明确了 体育教学的基本任务：全面锻炼学生的身体，掌握体育基础 知识、基本技能和基本技术，向学生进行思想品德教育。