骨干教师培训简报

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初中化学骨干教师培训简报

初中化学骨干教师培训简报初中化学骨干教师培训简报尊敬的各位骨干教师：本次初中化学骨干教师培训已成功举办，特向大家汇报培训内容和成果。

一、培训时间和地点：培训时间：2021年5月15日至5月17日培训地点：XXX中学会议室二、培训主题和目标：主题：探索创新，提升化学教学质量目标：通过专业化培训，提高骨干教师的教学水平和教育教学能力，为学生的综合素质发展提供支持。

三、培训内容：1. 化学教学最新研究动态分享：- 介绍最新的化学教学理念和方法；- 分享优秀化学教学案例。

2. 深化教学策略和方法：- 探讨如何有效引导学生主动学习；- 培养学生的实践能力和创新思维；- 加强课堂互动，提高学生参与度。

3. 基础知识与实验操作培训：- 针对中学生的化学基础知识进行系统复习；- 教学实验操作技巧培训。

四、培训成果：1. 参训教师的反馈良好，对培训内容和组织表示满意；2. 学员通过本次培训，深化了对新教材的理解，提高了化学教学的实效性；3. 参训教师积极交流经验，分享教学资源，形成了良好的合作氛围。

五、进一步行动：1. 推行培训成果：- 参训教师将结合自己的实际教学情况，应用培训中所学到的新方法和策略；- 教研组将定期组织教学研讨会，分享实践经验和成果。

2. 继续提升教学质量：- 学校将加强骨干教师的专业发展支持，为骨干教师提供更多的培训机会；- 学校将定期组织教学观摩活动，促进教师间的交流和学习。

六、感谢致辞：在此，我代表学校向承担本次培训的专家、教师和各位参训教师表示诚挚的感谢。

感谢你们的辛勤付出与积极参与，相信通过共同努力，化学教育事业必将蓬勃发展。

谢谢！。

教师培训简报范文五篇

教师培训简报范文五篇教师培训简报（一）20**年7月29日至8月2日，麻城市第四期骨干教师培训班在麻城师范进行，来自全市108名中学数学教师接受了培训。

8月9日至8月13日，第五期骨干教师培训继续进行，来自全市小学数学教师132 人参加了培训。

培训期间，市教育局教师管理科张志林同志、范敏同志参加了这两期的开班仪式并讲话，继教中心全面负责培训工作。

特聘教师项锦华、余志、蔡尤臻、张卫民、王祖德、袁永玲讲授了《如何做一名成功的教师》、《课堂教学艺术和技法》等课程。

7月28日，市教研室陈中柱老师主持第四期中学数学观摩研讨课，来自市实验中学的陈刚、顺河中心学校的郑德武、中驿中心学校的徐建军、乘马中心学校的姚荣明在观摩研讨课上展示了自己的说课课件。

8 月12 日，教研室占发莲主持第五期小学数学观摩研讨课，来自实验一小的屈元华、实验二小的袁继莲、师范附小的毕晶、乘马中心学校易华兵展示了自己的说课，学员积极参与，气氛十分热烈。

在第四期班总结发言课上，来自实验中学的陈刚、黄金桥中心学校的肖朝霞、福田河中心学校的夏晴等老师先后发言畅谈感想；在第五期总结发言课上，阎河中心学校的胡回家、实验一小的宁丽华、实验二小的祝秋玉、铁门中心学校的张绪全、黄土岗中心学校的黄庆合、张家畈中心学校的汪任峰交流了学习的收获和体会。

教师培训简报（二）8月26 日新学年开学前夕，在校长助理杨华跃同志的主持下，学校在综合楼举办了** 学年度新班主任的培训工作。

参加培训动员大会的有：学校党委书记欧健、党委副书记王晓明、学生处主任欧权、学生处副主任程昌玉、沈清敏、校团委书记龙潭等。

培训一开始，由学校党委书记欧健同志发表了重要讲话，热情欢迎初次担任班主任的各位青年老师，并就怎样做好班主任工作提出了宝贵的指导意见：要做好班主任工作，高超的教学艺术是前提。

只有教得好，真正提高学生的成绩，才能树立威信，让学生感到信服。

要做到这一点，最好的捷径就是多听课，多向其他优秀的老师学习，不断提高自身的教学水平。

骨干教师第二次培训简报

骨干教师第二次培训简报骨干教师第二次培训简报范文骨干教师第二次培训简报范文120xx年7月29日至8月2日，麻城市骨干教师培训班在麻城师范进行，来自全市108名中学数学教师接受了培训。

8月9日至8月13日，第五期骨干教师培训继续进行，来自全市小学数学教师132人参加了培训。

培训期间，市教育局教师管理科张同志、范同志参加了这两期的开班仪式并讲话，继教中心全面负责培训工作。

特聘教师xx讲授了《如何做一名成功的教师》、《课堂教学艺术和技法》等课程。

7月28日，市教研室陈中柱老师主持第四期中学数学观摩研讨课，来自市实验中学的xx、顺河中心学校的郑xx、xx中心学校的徐xx、xx中心学校的姚xx在观摩研讨课上展示了自己的'说课课件。

8月12日，教研室占xx主持第五期小学数学观摩研讨课，来自实验一小的屈xx、实验二小的袁xx、师范附小的xx、xx中心学校易华兵展示了自己的说课，学员积极参与，气氛十分热烈。

在第四期班总结发言课上，来自实验中学的xx、xx中心学校的肖xx、xx中心学校的xx等老师先后发言畅谈感想；在第五期总结发言课上，xx中心学校的xx、实验一小的宁xx、实验二小的祝xx、铁门中心学校的张xx、xx中心学校的黄xx、张xx 中心学校的汪xx交流了学习的收获和体会。

骨干教师第二次培训简报范文2为帮助新教师尽快适应工作要求，迈好职业成长的第一步，20xx 年8月31日至9月8日，教研培训中心培训部将对20xx年考录的35名新教师进行岗前集中培训。

培训内容包括教育政策法规、教育教学常规、新时期师德修养、班级管理、教师心理健康等。

通过培训，使新教师进一步增强爱岗敬业的师德修养，提高对新课改的理解和认识，丰富教育方法和手段，树立正确的'人才观、教育观、评价观，熟悉教育政策法规和本市教育现状及发展趋势，形成为xx教育的腾飞而努力的责任感和使命感，让新教师们在培训中充实、在培训中锻炼、在培训中提升。

农村幼儿园骨干教师培训简报范文（精选5篇）

农村幼儿园骨干教师培训简报农村幼儿园骨干教师培训简报范文（精选5篇）在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触一些耳熟能详的简报吧，简报的写作必须注意做到简短、明快，用尽可能少的文字说清楚必须说明的问题。

你还在找寻优秀经典的简报吗？以下是小编为大家收集的农村幼儿园骨干教师培训简报范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。

农村幼儿园骨干教师培训简报1福建省第32期、第33期农村和民办幼儿园骨干教师培训班开班啦！来自全省各地的126位幼教姐妹们聚在一起学习、生活，共同度过充实、愉快的第一阶段研修。

在班主任鲍老师的倡导下，各组在组长和组员们的合作下，通过拟定组名、设定组徽、商议口号、提出困惑、策划并完成相关内容，建立了属于"自己的王国"。

消除了学员之间的陌生感，增强了学员之间的了解。

让学员们更好的相互配合完成了一次次的学习任务！何圣予老师、林小灵的公开课。

课后学员和老师们学习如何更好的听评课。

老师们积极参与选修课活动，亲身操作、学习，充分感受到学习的快乐…下园参观，老师们的眼光不像以往那样被幼儿园的环境布置所吸引，而是认真专注的观察孩子们的一日活动中各种鲜活的表现，各小组老师参观后积极的参与研讨…观园活动后，各组老师利用晚上时间马上进行小组讨论和反思，制作观后感PPT，进行分享…第一阶段的培训，授课老师帮我们进一步梳理当前幼教最前沿的教育理念，再次理解了《指南》的精神，这对我们今后的教育教学工作是有促进作用的。

虽然成长的道路是艰辛的，但短短十天的阶段培训让我们感受到了学习的快乐。

不仅理解了幸福是什么！同时也收获了纯真的友谊！农村幼儿园骨干教师培训简报2为充分发挥骨干教师在教学中的引领、示范和榜样作用，展示教师不同的教学特色，进一步提高教师的岗位素质和业务能力，5月17日上午，滨河社区幼儿园开展了骨干教师示范课活动。

活动过程中，骨干教师教学方法多样，充分注重以幼儿为主体，创设有趣的教学情境，通过情景、游戏、表演等多种辅助教助教学,真正体现了以游戏为主、动静相结合的先进教学理念。

初中数学骨干教师培训简报

标题：初中数学骨干教师培训简报一、培训目标本次初中数学骨干教师培训旨在提高教师的专业素养和教学能力，帮助教师更好地理解和应用新课程标准，优化教学方法，提高教学质量。

二、培训内容1. 新课程理念：解读新课程标准，让教师了解课程改革的背景和目标，深入理解新课程理念，掌握新课程标准下的教学方式和评价方式。

2. 教学方法：通过案例分析和实践操作，让教师掌握多种教学方法，如探究式教学、合作学习等，提高教学效果。

3. 教学技能：培训教师如何制定教学计划、设计教学方案、组织课堂活动等，帮助教师提高教学技能。

4. 学科前沿：介绍数学学科的前沿动态和研究成果，拓宽教师的学科视野，提高教师的学科素养。

三、培训方式本次培训采用线上和线下相结合的方式，包括：1. 线上课程：通过视频课程、在线讲座等方式，让教师随时随地学习新的教学理念和方法。

2. 线下实践：在实践教学中，通过观摩、研讨、交流等方式，让教师在实践中掌握教学技能和方法。

3. 小组合作：通过小组合作的方式，让教师互相学习、互相帮助，共同提高教学能力。

四、培训效果通过本次培训，教师们普遍提高了对新课程理念的认识和理解，掌握了多种教学方法和技能，提高了教学质量和效果。

同时，教师们也反映本次培训内容丰富、形式多样，符合他们的实际需求，有助于他们的专业成长。

五、总结与展望本次初中数学骨干教师培训取得了良好的效果，但仍存在一些不足之处。

未来我们将继续改进培训方式和内容，加强线上和线下的融合，提高培训的针对性和实效性。

同时，我们也将加强对教师实践的指导和跟踪，帮助他们更好地将所学应用于实际教学中。

让我们共同努力，为提高初中数学教学质量和促进学生的全面发展而不断努力！。

骨干教师跟岗培训简报

骨干教师跟岗培训简报# 《骨干教师跟岗培训简报》嘿，大家好！我来给你们讲讲我参加的骨干教师跟岗培训，那可真是一段超级有趣又收获满满的经历呢。

培训刚开始的时候，我心里那叫一个忐忑啊。

看着周围来自不同学校的骨干教师们，各个都带着一种学霸的气场，我就寻思着，自己可不能掉链子啊。

第一天见到我们的培训导师，那是一位经验超级丰富的老教师，姓张。

张老师一出场，就像自带光环一样，那气场，杠杠的。

他满脸笑容地跟我们说：“各位老师啊，咱这几天就像一家人一样，有啥问题尽管提，可别客气啊。

”我当时就想，这老师可真亲切，紧张的心情瞬间就放松了不少。

跟岗培训嘛，最重要的就是跟着导师学习实际的教学方法和经验。

张老师的课堂那可真是让我大开眼界。

就拿他讲的一节语文课来说吧，那节课讲的是古诗。

只见张老师走进教室，手里拿着一把折扇，就像古代的教书先生似的。

他先在黑板上工工整整地写下了古诗的题目，然后问同学们：“小朋友们，看到这个题目，你们猜猜这首诗可能会写些什么呀？”同学们立马七嘴八舌地讨论起来，课堂气氛一下子就活跃起来了。

我旁边的李老师悄悄跟我说：“你看，张老师这导入方式真巧妙，一下子就把学生的兴趣调动起来了。

”我连连点头，表示赞同。

这时候，有个小男生站起来说：“老师，我觉得可能是写诗人看到的美丽风景。

”张老师笑着说：“哎呀，你可真聪明，那咱们就一起来看看诗人到底写了哪些美景吧。

”然后张老师就开始一句一句地讲解古诗，他不是那种干巴巴地讲意思，而是把古诗里的每个场景都描绘得栩栩如生。

比如说讲到“两个黄鹂鸣翠柳”的时候，他就学着黄鹂鸟的样子，扇动着双臂，嘴里还发出清脆的叫声，逗得同学们哈哈大笑。

这时候，我身后的王老师忍不住说：“张老师这也太有创意了，把古诗都讲活了。

”我在旁边认真地做着笔记，心里想着回去一定要把这种有趣的教学方法用到自己的课堂上。

课间休息的时候，我们几个跟岗老师就围到张老师身边，七嘴八舌地问问题。

我问道：“张老师，您这创意都是怎么想出来的呀？我每次备课都觉得脑袋空空的。

骨干教师上示范课简报

骨干教师上示范课简报骨干教师上示范课简报（通用15篇）骨干教师上示范课简报篇1为了更好地发挥骨干教师的引领和示范作用，促进我校新教师专业化成长。

根据我校本学期教育教学工作安排，11月26日由教务处统筹安排，开展了骨干教师示范课活动。

本次活动由陈永林副校长、隋淑娟、王锐、王宝刚几位骨干教师进行了课堂教学展示。

陈永林副校长执教三年级科学《制作热气球》,向我们展示了他那精心设计的教学流程、落落大方的教态、运用自如的科学实验步骤、还有那活跃的课堂气氛,向听课教师呈献了一节精彩的教学示范课。

隋淑娟老师执教的四年级道德与法制《我的家庭贡献》，让我们了解到道德与法制学科新的教改之后的教学理念。

示范课结束后的`四位授课老师和听课教师进行了集体评课，在互动研讨环节教师们进行了激烈的点评、智慧的火花发生了碰撞。

研讨后老师们把自己课堂中疑惑提出来，大家共同探讨当面解决，全体听课教师围绕课堂中的疑惑问题展开了讨论。

借鉴优点的同时发现问题及时改进，为授课老师提出了很多宝贵意见和建议。

此次骨干教师示范课活动的开展，既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为教师创造了互观互学、交流研讨的机会，特别是给新教师在教学领域提供了良好的学习范例，从而真正实现共同进步，共同成长！骨干教师上示范课简报篇23月29至31日，金湖中学在八年级组开展了本学期骨干教师展示课活动，李刚老师和蔡雨老师分别展示了两节精彩纷呈的课。

校支部书记陶友宏、副校长王兵、教导处主任单超等领导和同学科组的老师们参加了此次活动。

29日，李刚老师展示了数学第18章整章的知识结构，以及当堂课要学习的内容，让学生们一开始有一个知识的全景图认知。

通过情景导入，先后介绍了2002年国际数学家大会的会徽以及蜗牛在方格中斜着走的总路程的如何计算，给课堂设置了悬念，提高了学生们的兴趣。

李老师引导学生学习命题的证明方法，通过等积法，介绍了赵爽弦图的方法、总统证法、以及另外两种证法，从而得出严谨的勾股定理，并介绍了勾股定理另外五种形式。

2000年国家级骨干教师培训简报

2000年国家级骨干教师培训简报一、培训背景2000年国家级骨干教师培训是在我国教育改革发展的关键时期举办的一项重要活动。

该培训旨在推动教师专业化发展，提升教育教学质量，促进教育现代化进程，为培养优秀人才、推动教育改革和促进综合国力提升做出贡献。

二、培训内容1. 理论学习：培训内容涵盖了教育理论、教育心理学、教学方法等方面的知识，以帮助骨干教师提升自身教学水平和教育教学理论水平。

2. 实践教学：培训不仅注重理论学习，更加注重教师的实际操作能力。

通过实践教学，鼓励骨干教师将理论知识应用于实际教学中，提升教学效果。

3. 交流互动：设立多个交流互动环节，让骨干教师之间相互学习、相互交流，共享教学心得、教学方法，激发教学创新的活力。

4. 精神文化：培训活动还包括了宣传教育部门出台的教育方针政策、鼓舞师生精神、宣传国家文化等内容，以提高骨干教师的教书育人水平。

三、培训效果1. 教师专业素养的提升：通过培训，骨干教师的专业水平和素养得到了明显提高，教学质量得到了有效提升。

2. 教学方法的改进：培训活动的开展，让骨干教师们更加深入地了解了先进的教学方法和理论知识，使得他们在教学中更加灵活多样，更有针对性。

3. 教学资源的共享：通过培训，骨干教师之间建立了更加紧密的通联，形成了资源共享的文化，让好的教学案例和经验得以传承和发扬。

4. 教师教育的激励：培训为广大骨干教师搭建了一个更宽广的成长评台，激发了教师教育的积极性和创造力。

四、培训总结2000年国家级骨干教师培训，通过理论学习、实践教学、交流互动和精神文化培养等多种形式，促进了骨干教师的全面发展，对于推动教育事业的改革发展和教师素质的提升起到了积极的作用。

希望未来能够继续举办这样的培训活动，为我国教育体系的优化和提升贡献更大的力量。

培养师资队伍是我国教育事业发展的一项重要工作。

2000年国家级骨干教师培训活动是在我国教育改革发展的关键时期举办的一项重要活动。

学校优秀骨干教师培训总结简报

学校优秀骨干教师培训总结简报学校优秀骨干教师培训总结简报学校优秀骨干教师培训总结简报1我努力，我工作，我也就有幸成为了平湖市小学语文骨干教师培训班的学员。

在为期一年半这短暂而又漫长的培训期间，本人积极参加每次培训活动，认真完成各项培训作业。

本次培训的形式丰富多样：聆听讲座、学员上课、互动评课、交流说课、外出观摩等等，每一次的培训都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。

培训即将结束，在感叹时间过得太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次的活动都过得很充实：聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究……收获颇丰!一、书本理论，为已充电。

时代在进步，教育在发展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。

为师从教不可不听、不可不读的《如何当好班主任》，这2张1本全方位、多角度地阐述了当好班主任的奥秘。

魏书生不愧为当代的教育改革家，他的名字就给人以教书育人的感觉。

班主任要努力改变自我、学生素质培养、班级管理原则、班级管理方法、班级管理细则、如何提高学生学习效率，班级管理民主化以及班级管理科学化，这诸多内容让我从理论上学习了如何做班主任。

我想，在今后的工作中，如果担任班主任，基于魏教育家的“指导”，我的工作必将比原本得心应手些。

作为一名教师，课堂教学非常重要，《新课程的教学艺术指导》中的课堂组织艺术、教法选择艺术、学法指导艺术、掀起课堂小高潮艺术、开讲艺术以及课堂提问艺术也让我受益匪浅，实践中的课堂教学艺术在原有基础上有了一定的提高。

二、专家讲座，引领前行。

每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种.种疑问，我走进了培训课堂。

课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。

在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。

听了谢利民教授的报告，我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。

其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。

骨干教师培训简报

骨干教师培训简报1.农村中小学骨干教师培训总结报告怎么写一转眼，培训学习已快结束。

这次骨干教师的培训，让我激动、感动。

每一个专家的精彩讲座，每一个专题的内容，都是那么的丰富多彩。

使我深受启发，感悟很深。

当我带着教学实践中的种种疑问，走进这次培训课堂时。

是专家们的精彩讲座一次次的激起了我内心的感应，更激起了我的反思。

在这种理论与实践相互联系的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。

作为一名教师，我不得不去读一读《课程标准解读》，来提升自己的专业素养。

听了宛容教授的《教授的职业倦怠与调整》，让我对教师这个平凡的职业有了一个重新的认识，在市场经济猛烈冲击的状况下，教师这个职业越来越受排斥、受挤压，这时教师难免会职业倦怠。

但听了这次讲座，我应该学会调整自己的心态，热爱教育事业，热爱教学中的每一个学生。

用真心去上课，用爱心去感动每一个学生。

聆听各位专家教授的讲座、学员的教学设计、互相之间评课说课，外出观摩等都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼，理念的革新。

不断反思自己平时的课堂教学，需要学习和改进的地方太多了。

首先，教育理念需要更新；其次，教学方法需要改进；第三，教学知识水平需要提高，个人专业素养需要提升；第四，信息技术需要提高。

我的课件制作水平还有待于提高。

第五，我应该多向身边的优秀教师请教，学习他们的教学经验，教学方法。

在培训中的每一次听课学习，还是教师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异常珍惜这次学习机会。

因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。

对我来说，不论是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有良时机。

在交流过程中，我也能积极参与交流和讨论，聆听感言，交流自己的心得。

从每次的观摩学习中，我的教学理念和教学艺术友得到了一次发展，让我对教育教学又充满了信心和希望。

总而言之，通过参加这次培训学习，我受益匪浅，感触很深，为期十天的骨干教师培训，不论是从教育教学的理论上还是实践上，都是一个锻炼和进步的有良时机。

市级骨干教师培训简报

市级骨干教师培训简报•相关推荐市级骨干教师培训简报范文（精选9篇）在充满活力，日益开放的今天，我们可以接触到简报的地方越来越多，简报具有一般报纸新闻性的特点，这是共性；它又有本身的特点。

那么，怎么去写简报呢？以下是小编精心整理的市级骨干教师培训简报范文（精选9篇），欢迎大家分享。

市级骨干教师培训简报范文（精选9篇）1张院长从教育面临的挑战，信息技术将改变教育，教育信息化目标任务，教育信息化新要求和做时代需要的数字教师五个部分为我们做了精彩演讲，其中穿插了形象生动的.视频，让我们理解了翻转课堂，慕课这些新鲜概念，了解了信息时代的信息爆炸，明确了在这样的时代背景下教师未来的方向。

这次培训的主题信息技术与学科整合，作为非信息技术学科的老师的我们，深感在教学中信息技术的缺乏，今天在张才生院长的启发下更是感受到了信息技术时代对教育的冲击，对我们教育人的冲击。

在这样一个大数据时代的背景下，我们的信息来源如此丰富，时代对教育提出了新要求。

正如张院长所言“教师好好学习，学生才能天天向上”。

愿我们都能在时代变革浪潮中站稳站好自己位置！市级骨干教师培训简报范文（精选9篇）211月1日，无锡市初中英语骨干教师“名师送培”培训班在无锡市滨湖区拉开帷幕。

江苏第二师范学院外国语学院邵红军书记、市教育局师资处张诚主任、滨湖区教育局糜荣华副局长、滨湖区教研中心黄主任、许建良书记等领导出席了开班仪式。

来自锡山、惠山、滨湖、崇安、南长、新区300名初中英语骨干教师，参加了为期三天的培训。

由省教师培训中心统一组织，由江苏第二师范学院负责实施，无锡市教育局主办，滨湖区教研发展中心承办的无锡市初中英语骨干教师“名师送培”培训活动，是20xx年省“名师送培”项目之一。

本次培训的目标是“立足课堂教学与研究，发展教师专业素质”。

围绕目标，送培单位精心设计本次培训的课程，采取以省内市、区教研室专家或教学一线名师讲座为主，以新秀和骨干教师现场展示课及学员听课评课为重要内容的形式。

骨干教师外出培训简报（通用8篇）

骨干教师外出培训简报骨干教师外出培训简报（通用8篇）在生活、工作和学习中，说到简报，大家肯定都不陌生吧，简报是传递某方面信息的简短的内部小报。

一般简报是怎么制定的呢？以下是小编为大家收集的骨干教师外出培训简报（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

骨干教师外出培训简报1五月十五号那天，我参加了新教师的第二轮培训。

那次培训更加注重实践，通过听名师的课来让我们切身感受该如何将理论与实践相结合。

第一节课是二年级的《鸟岛》，陈艳老师给我们呈现出了一个丰富多彩的鸟岛，让我们和学生一起到海西皮游览了一番。

第二节课是五年级的《望月》，那是一篇很美的文章，王燕玲老师则给我们描绘出了一幅美轮美奂的月夜图，课堂中，王老师将话语权交给孩子们，让他们去评价文章，说出好在哪里，我发现孩子们的语言表达能力非常棒，我想这与王老师平时的努力是分不开的。

这两节精彩纷呈的课使我受益匪浅，在课堂教学方面我还有很多的地方需要努力。

中午的时间，黄海路小学的领导则组织我们参观了学校，这使我们对黄海路小学的校园文化有了更深的理解。

学校的广场充斥着浓郁的儒家文化气息，而展览厅里学生的作品又让人赞不绝口，最使人印象深刻的是学校的图书馆，里面的布置很温馨，藏书很丰富，让我待上一整天也是愿意的。

下午我们听了两场讲座，一场是有关于建构生态式课堂的，一场是梁培斌校长讲述的他的经历骨干教师外出培训简报2今年，我市有四十名教师参加四川省幼儿园骨干教师远程培训。

其中，五所公办园有28名，六所民办园有12名。

自9月16日开班以来，我市学员按通知要求按时注册、修改个人信息，及时进入班级平台参加学习。

在第一期班级简报中，我市学员林莉、邓燕、周碧兰在研修日志中道出了国培心声，她们那种积极、乐观的心态受到了绵阳市辅导老师的表扬。

从10月12日绵阳市辅导老师反馈的信息看，目前，我市40名学员达到阶段性学习标准的有29人，有11人暂时未达标。

其中城东幼儿园6名参培学员均合格。

教师培训简报(优秀4篇)

教师培训简报(优秀4篇)教师线上学习简报篇一按照疫情防控的要求，自xx月xx日起，我校按照上级要求统一线上教学，确保“停课不停学、停课不停教”，我们尽最大努力做好教学组织，确保防疫学习两不误。

一、科学规划，统一协调1、制定线上教学实施方案，统一安排课表、统一作息时间、统一教学进度，统一使用教学软件，确保线上教学进度与国家课程要求教学进度基本一致。

2、为丰富学生学习内容和课余文体生活内容、切实做好学生心理疏导工作，xx月xx 日晚召开音体美及心理教师线上教学会，于校长、张校长就教学工作具体开展提出明确要求。

3、本学期期末高一将迎来学业考试，为更好的保证学考科目的教学，xx月xx日晚召开了理化生政史地六学科教师线上教学会，于校长、张校长就如何组织教学、提高课堂教学效果等细节提出具体要求。

二、扎实有效开展教学常规管理工作下发了《xx市一三七中学关于加强疫情防控期间线上教学管理工作的通知》，对教学常规管理工作提出具体要求。

1、开展线上集体备课研讨活动：按照线上集体备课具体要求，已经开展两次集体备课，主要围绕教学进度、资源配备、作业布置、教学评价等主题开展，达到了“集体备课显智慧，线上教学促提升”的目的。

校领导、教务处主任全程、全学科参与研讨过程。

2、健全管理体系，加强课堂监控建立学生、任课教师、班主任、年级组、教务处五级管理体系，确保教学活动正常开展、确保每位学生同步观看线上教学。

3、加强作业管理，改进评价方式借助线上教学工具，科学合理布置作业，改进评价方式，及时答疑辅导，有效帮助家长和学生解决在线学习的疑问和困难。

教务处下发了《xx市一三七中学线上教学期间作业批改记录单》，并要求任课教师认真填写。

4、积极组织线上周考练，达到以考促学、以学促教的'目的。

5、网络调课从xx月xx日开始学校将实行网络调课，课后教务处将组织评课活动。

三、科学安排，促进“五育”并举全面落实教育部课程方案，每天安排课间眼保健操、居家体育锻炼，以及防疫知识教育、心理健康教育和劳动教育，开通心理咨询热线，保障学生身心健康。

骨干教师培训学习简报

骨干教师培训学习简报培训时间和地点本次骨干教师培训学习于2021年12月15日至19日在北京市某会议中心举行，共计5天。

培训目的本次培训旨在进一步提高骨干教师在教学中的能力和水平，增强其教学科研能力，提高课程质量和教学效果。

培训内容课程讲解本次培训课程涵盖互动课堂、教育教学技能、科技教学应用等方面。

其中，互动课堂环节帮助骨干教师更好地理解如何利用各种教学资源和技术手段，提高班级氛围，激发学生学习兴趣。

课堂实践为了使骨干教师更深入地了解教育教学技能、规范操作流程，本次培训还设置了教育教学技能和规范操作流程训练。

骨干教师通过实践训练，将更好地掌握教育教学相关技能，为以后的教育教学工作提供更好的服务。

学习交流本次培训期间，骨干教师之间的交流是至关重要的。

我们安排了同行互动交流、课堂讲解和理论探讨等环节，让骨干教师在交流中更好地感受到教育教学工作的重要性，学习和借鉴对方教育教学的经验。

培训效果经过5天的学习培训，本次骨干教师培训学习共取得了以下几点成效：提升教学质量通过课堂讲解，实践训练和学习交流，本次骨干教师培训学习提高了骨干教师的教学质量，让其更好地了解教育教学的本质和手段。

拓宽教学思路课程讲解和交流中，骨干教师们从不同的角度对所教授的知识进行了深入思考和探讨，拓宽了教学思路。

增强实际操作能力在实践训练中，骨干教师们能够更好地掌握教育教学中的一些技巧，增强了实际操作能力。

总结本次骨干教师培训学习取得了很好的效果，提高了骨干教师的教学水平和能力，为今后的教育教学工作奠定了重要基础。

同时也让我们明白教育的重要性，进一步坚定教育教学工作的信心和决心。

骨干教师培训开班仪式简报

骨干教师培训开班仪式简报活动背景为进一步提高学校骨干教师的教学能力、科研水平，促进校园教育教学改革和发展，我们学校于近期组织了一次骨干教师培训班，并在本周正式开班。

为了庆祝开班仪式的成功举办，特制作此简报，向全体教师及学生们汇报本次活动的情况。

活动概述本次骨干教师培训班是由学校教务处主办，由本校教师教学指导中心协办，历时五天，共计60个学时。

培训班主要围绕以下内容进行：1.新课程标准及教材使用；2.学生素质教育与校园文化建设；3.教学设计及教学评价；4.科研方法与写作技巧。

活动进展预备阶段该活动的筹备工作从两个月前开始，组织者围绕教师培训活动设置的主题进行相关人员的联系和预算的编制工作。

在财务处、相关部门的支持下，为活动的顺利开展打下了牢固基础。

开班仪式开班仪式于7月15日上午在学校会议厅成功举行。

仪式由教务处处长主持，学校领导、相关部门代表、培训班学员及关注本次活动的师生代表参加了开班式。

imageimage在开班仪式上，教务处处长首先发表欢迎辞，向出席仪式的各位领导和嘉宾致以最诚挚的感谢和问候。

紧接着，学校领导发表了热情洋溢的讲话，并鼓励全体骨干教师要把本次培训班作为提高自身教学能力、促进教育教学改革和发展的重要契机，不断提升教学水平和科研能力，为学校各项工作发展贡献自己的力量。

开班仪式上，还邀请了某中学教育专家为大家做了精彩的讲述，围绕如何开展高质量、高标准的教学工作，提高全体骨干教师对教育教学工作规律的认识，增强自身的责任心、成就感和归属感，为改革发展提供重要保障。

后续活动在培训班开始后，每天都有具体的教学内容安排，包括课程学习、研讨课和科研讨论等。

活动负责人设想了多种形式的教学内容安排，在内容实施中，不断调整和优化，确保每一个骨干教师都能充分学习、实践、体验，将所学所长转化为自己的实际工作成果。

活动收获经过一周的培训学习，全体骨干教师从整体上提高了对教育教学工作的认识和理解，增强了行业发展对个人工作的重要影响，激发了教师们的教育情怀和工作热情，更好地将教育、教学、科研有机缝合到教师个人学术成果之中，持续推动学校教育教学工作的科学化、合理化和持续性。

教师职业生涯骨干培训简报

教师职业生涯骨干培训简报唉，说到这次的骨干教师培训，真是让我既激动又有点小紧张。

毕竟，教师这个职业，不仅仅是站在讲台上，拿着粉笔，讲解知识那么简单。

作为骨干教师，担负的责任可就大了，一不小心就得成了学生、同事甚至整个学校的“顶梁柱”。

而这次的培训，正是为了帮助我们更好地应对那些看似普通，却总让人头疼的挑战。

说到这次培训的内容，哎呀，真的是满满的干货。

你要问我怎么知道的？因为我几乎每节课都坐得笔直，生怕错过了什么。

老实说，刚开始我还以为这就是一场常规的“做表面功夫”的活动，结果，哎，真的是一场颠覆三观的体验。

那些所谓的“课程管理”、“课堂设计”，在我的眼里，一开始是那么抽象，但一听完导师的讲解，突然觉得它们不再是书本上的理论，而是能够实实在在应用到日常教学中的宝贵经验。

你看，这就是骨干教师培训的魅力所在。

说起来，最让我惊讶的是，这次培训居然没有死气沉沉的讲座，也没有单纯的理论灌输。

我们有不少时间是通过互动、讨论、角色扮演来学习的，真的，我都觉得自己变成了一个学生。

这种形式，不光能让大家快速掌握知识，还能让我们在实际操作中练习反应。

就拿“如何高效管理课堂”来说吧，大家围绕一个实际的教学场景展开讨论，接着分组进行角色扮演，每个人在模拟课堂上扮演不同的角色，体验到不同视角的教学挑战。

嘿，你绝对想不到，我当时站在讲台上，想象自己是一个新手老师，真的是又紧张又搞笑。

怎么说呢，突然觉得那些在课堂上看起来轻松的“骨干”老师们，背后一定付出了很多努力。

不过，真正让我触动的，不只是这些技巧性的培训，更重要的是，这次培训让我重新审视了自己的职业生涯，反思了作为一名教师，自己在过去的日子里是否真的做到了“以学生为本”。

在这个快节奏的社会里，我们常常忙着赶进度，怕落后一步，结果可能忽略了学生的感受。

导师们不停地提醒我们：“不要忘了，教学的核心始终是学生。

”说得多直接啊！但又是那么有道理。

很多时候，教学不应该是“一言堂”，而是应该和学生共同成长。

2000年国家级骨干教师培训简报

2000年国家级骨干教师培训简报尊敬的领导、各位老师：大家好！我是XXX学校的骨干教师，很荣幸能够代表学校参加2000年国家级骨干教师培训。

本简报将就这次培训的主要内容进行汇报。

一、培训目标此次培训旨在提高骨干教师的教育教学水平，拓宽专业视野，增强教学能力，进一步推动我国教育事业的发展。

二、培训内容1.学科教学研究会议期间，我们进行了学科教学研究的交流与学习，通过各地骨干教师的分享，不仅了解了其他地区的教学实践经验，还学习到了一些先进的教学方法和技巧。

这对我们进行教学改革和创新非常有帮助。

2.教育理论研讨培训期间，我们还就教育理论进行了深入研讨。

专家学者们为我们讲解了一些最新的教育理论和研究成果，帮助我们深入理解教育规律和学生发展的特点，进一步提高我们的教育教学水平。

3.教师专业发展此次培训还注重培养我们的教师专业发展能力。

会议期间，我们参加了一系列的讲座和研讨，了解了教师的专业发展方向和发展需要。

这对于我们规划自己的教师生涯具有重要意义。

4.教育政策解读培训期间，我们还接受了国家教育政策的解读和培训。

政府相关负责人详细介绍了最新的教育政策和改革方案，使我们对政策的把握更加准确，能够更好地为学生提供优质的教育服务。

三、成果展示此次培训后，我们将回校以开展一系列的教学实践活动，在教学中将学到的理论和技巧应用到实际中去。

我们将积极参与学校、学科团队的建设，并将所学知识和经验与其他老师分享，以推动我校整体的教学质量的提升。

四、感想与收获参加此次培训，让我深刻意识到自己教学中的不足，并学到了许多新的教学理念和方法。

与各地的骨干教师交流，了解他们的教学实践和经验，使我收获颇丰。

同时，培训中那些丰富而精彩的讲座和研讨，也让我受益匪浅。

通过此次培训，我受到了极大的激励，将更加努力地投入到我的教育教学工作中去。

以上是我对2000年国家级骨干教师培训的简要汇报。

感谢各位领导和老师的支持与关心，我将积极将培训成果运用到教学实践中，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。