翻转课堂第一部分测试题

合集下载

翻转课堂测验题目答案

5下面哪个活动是在激活学生的已有知识？正确答案： A、让学生举例说明其经历。

C、让学生做些复习题。

6在传统的学校环境下，一些虽然努力但是成绩仍旧不好的学生是因为正确答案： A、未能得到合理的帮助。

B、学习过程中的失误积累。

7学生的先前已有知识会影响对新知识的学习，这个影响过程是自动发生的，无需教师触发。

(判断1分)正确答案： A、×。

8翻转课堂实施改变并不难，只要老师将新授课当作复习课来上就可以了。

正确答案： A、√。

9在教授技能的时候，会出现专家盲点，那是指专家不知道新手学习中会遇到的一些问题。

正确答案： B、√。

10山东昌乐一中2008年开始实施的课堂教学模式用四个字总结是：、、、。

（只填四个字）正确答案是：学议导练。

1整体化教学设计最关键的是什么？正确答案： D、其设计应包含学生所有的学习活动。

2实施翻转课堂的老师职业满意度正确答案： A、上升3美国林地中学的亚伦老师认为：翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外，把课上节省的时间用来：正确答案： A、满足学生的个性化需要4下列哪些是翻转课堂的益处？(多选1分)正确答案： A、在群体学习中也能为学生提供一对一的个性化、针对性的辅导。

B、更多的与同伴协作。

C、在课堂纪律管理上花时更少。

D、缺勤或生病的学生有资料可学。

5翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现？(多选1分)正确答案： A、教学中的形成性测试，是为了是教师及时根据学生学习情况作出适当的调整，对学生遇到的问题做及时的反馈和矫正。

C、教师在正式上课之前，首先对学生进行诊断性测试，了解学生认知准备状态和情感准备状态的情况，根据每个学生的不同情况，提供个性化的指导和帮助。

D、学生可以自定步调地学习，教师将讲授录成视频，学生可以根据自己的情况选择快进或反复观看。

1实施翻转课堂的老师职业满意度正确答案： C、上升2美国林地中学的亚伦老师认为：翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外，把课上节省的时间用来：正确答案： B、满足学生的个性化需要3翻转课堂教学法中教学视频是老师的正确答案： A、延伸4为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想？(多选1分)正确答案： A、学生学习掌握新知的速度有差异，教学视频可以满足其需要。

第1讲测试题-翻转课堂

1.单选：整体化教学设计最关键的是什么？A.测验其设计应包含学生所有的学习活动B.以教为中心C.测验系统化的设计D.测验以教育教学理论为依据,以课程内容为基础2.单选：昌乐一中的学生崔潇在谈到学生如何适应翻转课堂教学法的时候，谈到了两个坎，这两个坎是：A.不会自我管理，提不出问题B.不会预习，不会合作C.没有电脑，不爱提问D.不会阅读，不会提问3.单选：翻转课堂教学法中教学视频是老师的A.偷闲工具B.留言板C.延伸D.替代品4.多选：为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想？A.学生学习掌握新知的速度有差异，教学视频可以满足其需要。

B.计算机上的自测系统可以让学生花足够的时间来诊断发现和自我矫正C.老师省下批改作业的时间，可以用来更有针对性的帮助需要帮助的学生D.学生能够掌控自己的学习就会产生学习兴趣5.多选：美国林地中学的亚伦老师谈到实施翻转课堂后，他的人才培养观发生了变化：A.通过学科教学，培养学生的元认知B.知识真的很重要，一定要想方设法让学生熟练掌握C.最重要的是培养学生思考的方法和思考工具测验D.教会学生获取信息、加工处理信息的能力最重要6.多选：在这一讲介绍的对美国老师的调查中总结出老师们愿意翻转的原因，因为翻转课堂能够：A.增进团队合作，符合这一代孩子的特点B.借助技术手段让课堂讨论更集中、更深入C.让学生讨论出火花，学生不爱听枯燥的讲座D.让课程内容标准化，解放教师7.多选：美国林地中学的亚伦老师为什么允许学生画漫画作为作业提交？A.这大概就是所谓的信息时代的“另类教学评价方法”吧。

B.如果漫画内容能够证明学生达到了教学目标，就可以等价于完成了老师布置的作业。

C.创造性的加工所学的知识，可以提高学生学习兴趣，加深对知识的理解，是很好的策略。

D.因为有的学生学不了化学，随他们去了。

8.判断：布鲁姆认为评价教学质量的好坏就看教学与学习者程度的适切性：A.×B.√9.判断：如果给予学生充分的时间以达到掌握，如果对于什么构成掌握有了某种明确的准则的话，如果学生在学习中遇到困难时得到了帮助，那么所有学生事实上都能掌握他们在学校所学的大量事物：A.×B.√10.判断：翻转课堂就是学生在家看教学视频、在学校做作业：A.×B.√。

《翻转课堂与微课程教学法》测试题及答案

2015学年暑假小学教师业务学习习题一、填空题。

1、微课程的基本结构由三大模块组成，依次是（自主学习任务单）、（配套教学资源）、（课堂教学方式创新）。

2、信息化教学前移，就是把通常在（教室里）完成的信息技术与课程整合，通过（微型教学视频）方式，移到学生（家）里去完成。

3、自主学习任务单包括（学习指南）、（学习任务）、（困惑与建议）三个组成部分，其中（学习指南）与（学习任务）由教师设计。

4、自主学习任务单不是提供给（教师本人）使用，而是直接提供给（学生）使用，必须贯彻以“学生为中心”的设计原则。

5、微课是以（微型教学视频的形式）帮助学生完成（自主学习任务单给出的任务）的配套教学资源。

6、创作“微课”的流程大致有五个步骤：（组织团队）、（任务分析）、（录制“微课”）、（检查质量）、（修改与上传）。

7、按评价的时间和作用分类，可以把微课程评价分为（诊断性评价）、（形成性评价）、（终结性评价）。

按评价的方法分类，可以把微课程评价分为（定量评价）、（定性评价）。

二、图表题。

请你用图表比较传统课堂与翻转课堂教学结构的不同。

三、简答题。

1、翻转课堂究竟翻转了什么？答：翻转课堂翻转的是教学结构，即把学习知识主要在课堂、内化知识主要在课外颠覆成为学习知识主要在课外、内化知识主要课堂的教学模式。

2、简述“微课程”与“微课”的区别。

答：微课程是云计算、移动互联环境下，有关单位课时教学活动的目标、任务、方法、资源、作业、互动、评价与反思等要素优化组合为一体的教学系统。

微课是教师录制的以微型教学视频的形式帮助学生完成自主学习任务单给出的任务的配套学习资源，属于微课程资源的范畴，当它与特定教学方式相联系的时候，就成为微课程教学法三大组成模块之一——“配套学习资源模块”。

3、学习任务设计的“六要求”是什么？答：（1）必须满足达成目标的要求；（2）知识点转化为问题；（3）考虑知识点的覆盖面与权重；（4）设计适当的“练练手”（5）必备的后置任务：创建知识的宏结构；（6）提供方便的资源链接4、微课具有哪些特性？答：逻辑性、合理性、趣味性、科学性、视觉传达的有效性和高效学习的可能性。

教育技术应用智慧树知到答案章节测试2023年宁夏大学

第一章测试1.翻转课堂是就是利用互联网把学习内容前置，让学生在家里观看（），回到课堂后，与教师一起讨论、探究学习。

A:动画B:教学视频C:教学设计D:资料答案:B2.微课是以阐释某一（）为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。

A:教学单元B:教学重点C:教学难点D:知识点答案:D3.“互联网+教育”为实现个性化学习做了硬件上的、技术上的、软件上的和资源上的支持，真正的实现了传统教学向现代教学的转换，翻开了现代教学神话的新篇章。

（）A:对B:错答案:A4.学习环境，越来越丰富，学习已经不再局限于教室这样的环境，教育技术的发展已经拓展了学生的学习空间、网络空间，学习可以随时随地的发生。

（）A:错B:对答案:B5.学习工具，比如MP3、学习机、平板电脑、智能手机等，在某种程度上可以辅助学生的学习，使得学习不再局限于教室。

（）A:对B:错答案:A6.《教育信息化2.0行动计划》要求建设不同级别的教学资源，主要包括（），这些平台为学生的学习提供了丰富的在线教育资源。

A:省级教育资源公共服务平台B:国家级教育资源公共服务平台C:校级教育资源服务平台D:市级教育资源公共服务平台答案:ABD7.泛在学习适应了时代的发展,它与视频的结合不是教育资源的新发展形态。

（）A:对B:错答案:B8.交互式电子白板是基于PC机的一种具有人机交互功能的输入设备，利用计算机的数据处理功能，可以运行应用程序，可以轻松实现（）等在计算机上。

A:编辑B:录屏C:几何画图D:书写答案:ABCD9.随着智能手机的发展，学习者可以借助于教育APP，从单一的课堂听课，逐步转变为，自主学习、自定步骤，双向交互，线下学习。

（）A:对B:错答案:A10.小猿搜题是一款中小学作业搜题答疑的学习工具app，该学习工具软件的特点有（）。

A:错题本B:名师视频讲题C:拍照搜题D:古诗文助手答案:ABCD第二章测试1.行为主义理论的基本观点（）A:学习是顿悟的过程B:学习是刺激—反应的联结C:学习是尝试错误的过程D:学习成功的关键依靠强化答案:BCD2.加涅的信息加工学习论（）A:人类加工信息的容量是有限的B:回忆部分取决于提取线索C:学习依靠强化D:记忆取决于信息编码答案:ABD3.按照美国教育传播与技术协会，AECT’1994定义，教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

2115长春市继续教育模块三翻转课堂是个理念事儿测试答案

模块三翻转课堂是个理念事儿/ ? 模块三测验开始时间2015年10月20日Tuesday 12:54状态完成完成于2015年10月20日Tuesday 13:12耗时18 分钟7 秒成绩100/满分100题目1正确获得 2 分中的 2 分标记题目题干不属于初中义务教育英语课程标准对"翻转课堂”的支持的是( ) 选择一项：a.时代在变化，学生在变化，教学模式也应随之变化b.激发和培养学生学习英语的兴趣d. 发展学生的能力，培养合作精神标记题目题干关于传统教学中的课前预习与"翻转”式课前预习下列说法不正确的一项是( ) 选择一项：a.传统教学中的课前预习是无指导、自主预习模式b." 翻转”式课前预习只有微视频这一单一形式c." 翻转”式课前预习使学生可以根据自己的程度控制学习的进度d.传统教学中的课前预习是学案式预习模式反馈你的回答正确题目3正确获得 2 分中的 2 分标记题目题干不符合合理安排作业的关键作法的是( )选择一项：a.用学习平台给学生家庭作业即时反馈并要求学生阅读反馈你的回答正确题目4正确获得 2 分中的 2 分标记题目题干翻转课堂教学视频制作的步骤正确的一项是 ( ) 选择一项：a . 分析 --- - 制作 ------整理--- 发布 - 反馈 b . 反馈 --- - 分析 ------ 整理--- 制作 - 发布c . 分析 --- - 整理 ------ 制作------ 发布 - 反馈d . 反馈 --- - 整理 ------ 分析 --- 制作 - 发布反馈你的回答正确题目 5正确获得 2 分中的 2 分标记题目题干关于翻转课堂的教学反馈特征正确的一组是选择一项：a. 准确性、激励性、多样性、制导性、全面性b. 真实性、针对性、适时性、交互性、高效性c. 真实性、针对性、滞后性、交互性、高效性d. 准确性、激励性、单一性、制导性、片面性获得 2 分中的 2 分标记题目题干不属于"高效课堂五个策略”的是( ) 选择一项：a.预习先行，先学后教，实现两个前置b.注重对抗质疑，落实小组评价。

翻转课堂实施策略及案例分析试卷

翻转课堂实施策略及案例分析试卷（答案见尾页）一、选择题1. 翻转课堂的核心理念是什么？A. 教师在课前录制视频讲解知识点B. 学生在课前自主学习教材C. 教师在课堂上主要进行小组讨论D. 学生在课堂上完成所有学习任务2. 翻转课堂的实施步骤不包括以下哪一项？A. 教师录制讲解视频B. 学生在家观看视频并做笔记C. 教师课堂上讲解难点和解答疑问D. 学生在课后复习并参加考试3. 翻转课堂适合哪种类型的学生？A. 自主学习能力强的学生B. 需要更多个性化指导的学生C. 所有学生都可以从翻转课堂中受益D. 缺乏自律性的学生4. 翻转课堂在哪个学科中应用最为广泛？A. 数学B. 语言学习C. 科学实验D. 体育运动5. 在翻转课堂中，教师的角色发生了怎样的变化？A. 从知识传授者变为学习引导者和促进者B. 从课堂主导者变为旁观者C. 从知识讲解者变为考试组织者D. 从教学管理者变为纪律维护者6. 翻转课堂的实施对教师提出了哪些新的要求？A. 需要具备更高的技术素养，制作教学视频B. 需要更多的课堂管理能力C. 需要更强的学生评估能力D. 以上都是7. 翻转课堂中，学生观看视频的方式主要有哪几种？A. 电脑B. 手机C. 平板电脑D. 投影仪8. 翻转课堂的效果如何评估？A. 通过学生的考试成绩B. 通过课堂参与度C. 通过学生的学习日志D. 以上都是9. 翻转课堂在实施过程中可能遇到的挑战有哪些？A. 学生在家观看视频的效果无法保证B. 教师需要花费更多时间制作和管理教学资源C. 课堂上学生互动减少，影响学习效果D. 所有学生都能适应新的学习方式10. 翻转课堂与传统课堂相比，最大的优势是什么？A. 提高了学生的学习主动性B. 减少了教师的课堂准备工作C. 降低了学生的学习成本D. 增加了课堂的趣味性11. 翻转课堂的定义是什么？A. 学生在课前通过观看视频等方式自主学习知识，课堂上主要进行讨论和练习。

翻转课堂期末测试题

翻转课堂期末测试题一、选择题1. 翻转课堂的核心思想是什么？A. 教师授课与学生学习转换位置B. 教师通过讲解课程内容帮助学生理解C. 学生在课堂上进行实践和应用D. 学生主动参与课程设计2. 翻转课堂中，学生通常在什么地方学习课程内容？A. 教室内B. 图书馆C. 在家D. 实验室3. 翻转课堂的目的是提高学生的什么能力？A. 记忆力B. 理解力C. 认知能力D. 合作能力4. 翻转课堂模式中，教师的角色主要是：A. 知识的灌输者B. 学生的指导者C. 课程内容的设计者D. 学习资源的提供者5. 翻转课堂的优点是：A. 提高学生主动学习的积极性B. 提高学生的听讲能力C. 缩短课堂时间D. 减轻教师的教学负担二、填空题1. 翻转课堂的基本步骤包括：（填入序号）1) 学生在课前进行预习2) 学生在课堂上进行___________3) 学生在课后进行____________2. 翻转课堂模式下，教师可以利用什么工具帮助学生进行预习？_____________三、简答题1. 请简要介绍什么是翻转课堂模式，并阐述其核心思想。

2. 翻转课堂对学生的学习方式和教师的角色有何影响？请举例说明。

3. 翻转课堂模式的优缺点是什么？你认为如何解决其中的缺点？四、应用题1. 请设计一堂翻转课堂的教学活动，并描述该活动中学生和教师的具体角色和任务。

2. 你认为翻转课堂适合哪些学科和课程？请分别举例说明。

3. 如果你要在自己的学校推行翻转课堂，你将如何进行推广和宣传？请提出你的策略和方法。

五、论述题请论述翻转课堂对学生学习动机和兴趣的影响，以及如何有效激发学生的学习兴趣。

这是一个针对翻转课堂的期末测试题，通过选择题、填空题、简答题、应用题和论述题来全面检测学生对翻转课堂模式的理解和应用能力。

希望同学们能够认真思考并用自己的语言回答题目，证明自己对翻转课堂的掌握程度。

请在考试时间内完成答题，祝你们好运！。

翻转课堂1-5单元习题、答案 (1)

1实施翻转课堂的老师职业满意度正确答案：C、上升2美国林地中学的亚伦老师认为：翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外，把课上节省的时间用来：正确答案：B、满足学生的个性化需要3翻转课堂教学法中教学视频是老师的正确答案：A、延伸4为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想？(多选1分)正确答案：A、学生学习掌握新知的速度有差异，教学视频可以满足其需要。

B、学生能够掌控自己的学习就会产生学习兴趣。

C、计算机上的自测系统可以让学生花足够的时间来诊断发现和自我矫正。

D、老师省下批改作业的时间，可以用来更有针对性的帮助需要帮助的学生。

5教授技能型知识，重要的是：正确答案：A、迁移练习。

B、整合练习。

C、充分练习。

D、诊断反馈。

6在传统的学校环境下，一些虽然努力但是成绩仍旧不好的学生是因为(正确答案：A、学习过程中的失误积累。

D、未能得到合理的帮助。

7布鲁姆认为学生对所学内容的动机、态度、兴趣等会影响其学业成绩，其重要程度等同于教学质量。

正确答案：A、√。

8如果给予学生充分的时间以达到掌握，如果对于什么构成掌握有了某种明确的准则的话，如果学生在学习中遇到困难时得到了帮助，那么所有学生事实上都能掌握他们在学校所学的大量事物。

(判断1分)正确答案：A、√。

9布鲁姆认为学生对所学内容的动机、态度、兴趣等会影响其学业成绩，其重要程度等同于教学质量。

正确答案：A、√。

10布鲁姆认为影响学业成绩的三个主要变量是：前期知识准备，和。

（只填8个字）正确答案是：情感前提教学质量。

1从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了? 正确答案：A、学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天。

2掌握教学法要求老师在教授新课前，应对学生的先备知识予以（）了解。

正确答案：C、充分。

3实施翻转课堂的老师职业满意度正确答案：B、上升。

4翻转课堂比起传统课堂，能够提升学习绩效的依据是？(多选1分)正确答案：A、老师在课堂上进行个性化辅导。

市场营销学-翻转课堂产品概念形成测试题

产品概念形成测试题
这是产品概念形成的在线测试，请同学们认真学习在线视频后认真答题。

1.产品概念是基于( )的。

[单选题]
○公司战略
○公司能力
○市场需求
○市场宣传
2.产品概念不是( )结合形成的。

[单选题]
○消费者洞察
○支持点
○产品创意
○利益承诺
3.产品创意来源途径可以是( ). [多选题]
□供应商
□消费者
□大学教师
□企业员工
□市场调查机构
4.产品概念最后要突出_______________和形成_______________。

[填空题]
5.用头脑风暴法产生产品创意，头脑风暴法以____________________(以量取胜，以质取胜)。

[填空题]
6.反头脑风暴法以__________________(以量取胜，以质取胜)。

[填空题] [必答题]。

翻转课堂期末测试题

翻转课堂期末测试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 翻转课堂模式中，学生在课堂外完成的是什么？A. 实验操作B. 作业练习C. 视频学习D. 小组讨论2. 翻转课堂模式下，教师在课堂上主要进行什么活动？A. 讲授新知识B. 监督学生学习C. 组织讨论和互动D. 布置作业3. 翻转课堂模式适用于哪种学习方式？A. 被动学习B. 主动学习C. 混合学习D. 传统学习4. 翻转课堂模式中，学生在课前需要完成哪些工作？A. 阅读课本B. 观看教学视频C. 完成课后作业D. 参与在线讨论5. 下列哪项不是翻转课堂的优点？A. 提高学生参与度B. 强化教师角色C. 减少课堂互动D. 个性化学习路径二、填空题（每题2分，共10分）6. 翻转课堂模式中，学生在________上观看教学视频。

7. 翻转课堂模式要求学生具备较强的________能力。

8. 翻转课堂模式中，教师可以利用________来跟踪学生的学习进度。

9. 翻转课堂模式强调的是________和________的结合。

10. 翻转课堂模式下，教师的角色从传统的________者转变为________者。

三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述翻转课堂模式与传统教学模式的主要区别。

12. 描述翻转课堂模式中教师如何通过课堂活动促进学生的深度学习。

四、论述题（每题15分，共30分）13. 论述翻转课堂模式在提高学生自主学习能力方面的优势。

14. 讨论翻转课堂模式在实施过程中可能遇到的挑战及其应对策略。

五、案例分析题（20分）15. 假设你是某中学的一名教师，你计划在下个学期实施翻转课堂模式。

请根据翻转课堂的特点，设计一个具体的教学计划，并说明如何评估学生的学习效果。

注意：请在答题前仔细阅读题目要求，确保答案的准确性和完整性。

第一期全国职业院校信息化能力提升测试题及答案

1.下面哪项不是比赛方案的创新点是( )。

A. 突出强调立德树人B. 严把教学标准入口C. 引领教学团队建设2.微课设计时，正确的顺序是( )。

A. 写说稿-定点-脚本C. 定点—脚本—说稿D. 说稿-脚本-定点3.教师信息化教学能力有六个维度，下面哪个不是教师信息化教学能力？( )A. 信息化教学理念B. 课程组织与评价D. 技术与装备运用解析:4.以下对于在线课程及其设计表述错误的是( )。

A. 慕课，即 MOOC 是在线课程的主要形式，它是以连接主义 (连通主义)理论和网络化学习的开放教育学为基础的。

B. 制作在线课程对教师信息化教学能力的要求包括信息搜集处理、课件制作、音视频制作与处理、在线辅导与答疑等。

D. 在线开放课程的教学设计可以包括学习任务设计、实时问题设计、练习测验设计、交互讨论设计、拓展作业设计等。

5.以下对于“翻转课堂”及其实施表述错误的是( ) 。

A. “翻转课堂”可以理解为一种重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生的新的教学方法。

B. “翻转课堂”可以理解为是对基于印刷术的传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆，由此将引起教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革。

C. “翻转课堂”和传统课堂的根本区别是将学习知识和内化知识的空间与过程发生了翻转。

6.以下对于“微课”及其设计表述错误的是( )。

B. “微课”和传统课堂不同之处是不仅要追求“教学性”还要兼顾“表现力”，可视性、互动力可能会比教学性本身更重要。

C. “微课”“视频的制作需要注意清晰、完整、流畅和科学。

D. “微课”通常会选取需要通过反复学习才干掌握领略，或者者需要通过直观印象才干深刻领悟的“关键点”进行设计。

7.绘制思维导图时，需要确定关键字，在其词性排序中首选的是( )。

A. 动词C. 副词D. 形容词8.优化思量结构时，首先是要理解，就是将( )。

A. 感性思维理性化B. 显现思维结构化D. 结构思维形象化9.采用 SWOT 分析课题或者项目时，处于WO (劣势+机会)情况时应采取的策略是( )。

基于“课堂派”的翻转课堂过程性评价研究

基于“课堂派”的翻转课堂过程性评价研究作者：方帅来源：《读与写·教育教学版》2019年第09期摘 ;要：过程性评价对学生在翻转课堂的课前，课中和课后阶段的学习表现进行客观和全面的评价，这不仅有助于学生提高学习效率，而且也有利于教师提高教学效率。

利用“课堂派”平台，对会计双语翻转课堂采用过程性评价，能更好地发挥翻转课堂教学模式的优势，进而促进学生的有效学习和提高教师自身的会计双语教学水平。

关键词：过程性评价 ;翻转课堂;“课堂派” ;会计双语中图分类号：G642 ; ; ; ; 文献标识码：A ; ; ; ; ; ;文章编号：1672-1578（2019）09-0020-02翻转课堂是一种将传统课堂中知识传授和知识内化进行颠倒的混合学习模式，体现了以学生为中心的教学理念。

知识传授是学生通过信息技术的辅助在课前完成自主学习，知识内化则是学生在课中经过教师的指导与同伴的协助来完成，这使学生的思考和解决问题能力得到进一步的提高，利于自主学习和终身学习能力的培养，从而促使学生们的学习成长。

翻转课堂的课前准备充分与否，直接影响着翻转课堂的质量。

如何保证课前的充分准备，过程性评价必不可少。

《基础会计》双语课程的传统考核方式虽然也有平时成绩的考核，但考核标准界限模糊，缺乏可量化的标准。

课程的考核结果往往是根据学生的期末卷面成绩来决定，缺少过程性评价，与翻转课堂这一种新型的混合学习模式显然是不符。

因此，本文以《基础会计》双语课程为例，基于“课堂派”对会计双语翻转课堂的过程性评价进行了探讨研究，以期提高课堂效率，提高教师的双语教学能力和学生的自主学习能力。

《基础会计》是一门会计双语课程，以英语作为媒介手段来讲授会计知识，授课难度较大，授课时间为大二上半学期，对象为刚入门的会计初学者，不具备任何相关的会计学知识，会计的理解能力和动手实践能力欠缺。

在以往的教学过程中，虽然教师改变了课程原有的教学模式，采用了翻转课堂模式，但课程考核还是采用传统的考核方式，在课堂教学中教师更多地是关注知识的传授，并未改变学生的被动学习，缺少过程性考核，因此无法获知学生对知识的掌握程度及水平。

教你如何做MOOC第一讲测试题整理

1单选(0.5分)以下慕课说法不正确的是：A.慕课中学生的作业、讨论等也都是公开的，允许选课的所有学习者对其观摩和评论，这在客观上会督促学生作业原创，可以完全避免作弊。

0.50 /0.50B.在慕课课程的学习中，学习者不再是孤立的求学者，而是可以和同学一起交流合作，互相帮助，共同进步。

C.慕课中学生可以按照自己的步调进行学习，老师的教学资料有时也是是可以下载D.有研究表明，慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好，结业率也较高。

正确答案：A你选对了2多选(0.5分)高教司文件对精品课程的定义是具有( )等特点的示范性课程。

∙ A.一流教学方法。

∙ B.一流教师队伍。

0.12 /0.50∙ C.一流教材。

0.12 /0.50∙ D.一流教学管理。

∙正确答案：A、B、C、D你错选为B、C3多选(0.5分)“国家精品资源共享课”建设督促原来的精品课程提供（）等资源以使其转型升级：∙ A.全套教学视频。

0.13 /0.50∙ B.课程介绍。

0.13 /0.50∙ C.教学日历。

0.13 /0.50∙ D.重点难点指导、作业、参考资料目录。

0.13 /0.50正确答案：A、B、C、D你选对了4多选(0.5分)慕课的第二个字母O对应的单词是open。

对于2013年之前的慕课来说，下列说法正确的是：∙ A.Open =谁都可以学习慕课。

0.12 /0.50∙ B.Open = 免费注册。

∙ C.Open = 免费学习。

∙ D.Open = 免费课程。

正确答案：A、B、C、D你错选为A5多选(0.5分)相对于慕课来说，有关SPOC说法正确的是：∙ A.可以用于专业教育，用在线课程的优势满足小规模、有特殊要求人群的需要。

0.13 /0.50∙ B.对于众多高校来说，SPOC就是使用慕课资源开展翻转课堂。

0.13 /0.50∙ C.SPOC在提供灵活性和有效性的同时，可以为学生带来纯慕课所缺失的完整的教育体验。

翻转课堂期末考试题及答案

翻转课堂期末考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 翻转课堂模式中，学生在课堂外完成的主要活动是？A. 观看视频B. 完成作业C. 参与讨论D. 进行实验2. 翻转课堂模式下，教师在课堂上的主要角色是？A. 知识传授者B. 学习促进者C. 作业检查者D. 纪律维持者3. 在翻转课堂中，学生在课堂上进行的活动不包括以下哪一项？A. 观看教学视频B. 参与小组讨论C. 解决问题D. 接受教师的直接教学4. 翻转课堂模式中，教师如何评估学生的学习效果？A. 通过课堂测试B. 通过课后作业C. 通过课堂互动和讨论D. 通过学生的自我评价5. 下列哪项不是翻转课堂的优势？A. 增加学生的自主学习能力B. 强化课堂互动C. 减少教师的教学负担D. 促进学生个性化学习二、填空题（每空2分，共20分）6. 翻转课堂模式最早由_______提出。

7. 翻转课堂模式中，学生在课堂外需要完成的主要任务是_______。

8. 在翻转课堂中，教师通过_______来指导学生学习。

9. 翻转课堂模式强调的是_______和_______的结合。

10. 翻转课堂模式下，学生在课堂上的主要活动包括_______、_______和_______。

三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述翻转课堂与传统教学模式的主要区别。

12. 描述翻转课堂模式下，教师如何准备和实施教学活动。

13. 阐述翻转课堂模式对学生自主学习能力的影响。

四、论述题（共30分）14. 论述翻转课堂模式在现代教育中的意义和挑战，并提出你对于如何优化翻转课堂模式的建议。

参考答案一、选择题1. A2. B3. A4. C5. C二、填空题6. 乔纳森·伯格曼（Jon Bergmann）7. 观看教学视频8. 反馈和指导9. 学生自主学习，教师引导10. 观看教学视频，参与小组讨论，解决问题三、简答题11. 翻转课堂与传统教学模式的主要区别在于，翻转课堂模式下，学生在课堂外通过观看视频等手段自主学习新知识，而课堂上则通过讨论、解决问题等形式进行深入学习和应用，这与传统教学模式中教师在课堂上讲授新知识，学生在课后完成作业的模式形成鲜明对比。

翻转课堂教学法习题库

翻转课堂第一讲至第五讲测验以及期末考试复习题活动1.1感知翻转课堂教学法亚伦老师刚开始翻转课堂的视频从哪儿来的？A.网上找的B.课堂环境下录制的讲课视频C.课外录制的实验录像D.其他老师的讲课视频正确答案：B、亚伦老师对学生课前活动是怎样评价的？A.一定要做作业，看作业是否能作对B.可以不做作业，只要学生能举证自己学会了C.可以不会做作业，学生举证自己学了，比如画漫画，做成游戏软件，写文章等。

D.学生能正确完成实验正确答案：B、C视频中学生对教学视频的意见和建议是什么？正确答案是：设置围绕视频的讨论。

陈江老师采取了哪两种方法来保证学生会课前看视频的？正确答案是：学生出题，视频有意思。

课堂上使用的投票器可以产生的效用有：A.对某个问题立即测试，获取到学生的掌握情况B.投票的结果可以立即显示在屏幕上，学生可以了解自己所处的分布C.设置多选项，引导学生讨论的方向，使更聚焦、更深入D.迎合了数字一代多在教室中运用信息技术的期望正确答案：A、B、C、D翻转式课堂是如何满足不同学生需求的？A.教学视频可以反复看B.不会可以问老师和同学C.教别人自己学得更好D.有时间做自己感兴趣的事情正确答案：A、B、C、D翻转式课堂与传统课堂有什么区别？A.很嘈杂B.没什么区别C.多为学生活动D.老师不讲课了正确答案：A、C1翻转课堂中，教师需要及时掌握学生的学习情况，包括对指定资源是否学习了、学到什么程度的情况。

A.√B.×正确答案：A2翻转课堂中的课堂讨论是自发的、无组织的学习。

A.√B.×正确答案：B3实施翻转课堂教学法学生的工作量会大大增加。

A.√B.×正确答案：B4翻转课堂的课前学习资料只要有老师教学视频就够了。

A.√B.×正确答案：B5翻转课堂对学生的学习过程进行重构，有效帮助学生学习新知识和吸收内化。

A.√B.×正确答案：A6翻转课堂中，课前学习任务必须使用视频的形式，即老师讲授。

翻转课堂1-5单元习题、答案

1实施翻转课堂的老师职业满意度正确答案：C、上升2美国林地中学的亚伦老师认为：翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外，把课上节省的时间用来：正确答案：B、满足学生的个性化需要3翻转课堂教学法中教学视频是老师的正确答案：A、延伸4为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想？(多选1分)正确答案：A、学生学习掌握新知的速度有差异，教学视频可以满足其需要。

B、学生能够掌控自己的学习就会产生学习兴趣。

C、计算机上的自测系统可以让学生花足够的时间来诊断发现和自我矫正。

D、老师省下批改作业的时间，可以用来更有针对性的帮助需要帮助的学生。

5教授技能型知识，重要的是：正确答案：A、迁移练习。

B、整合练习。

C、充分练习。

D、诊断反馈。

6在传统的学校环境下，一些虽然努力但是成绩仍旧不好的学生是因为(正确答案：A、学习过程中的失误积累。

D、未能得到合理的帮助。

7布鲁姆认为学生对所学内容的动机、态度、兴趣等会影响其学业成绩，其重要程度等同于教学质量。

正确答案：A、√。

(判断1分)正确答案：A、√。

9布鲁姆认为学生对所学内容的动机、态度、兴趣等会影响其学业成绩，其重要程度等同于教学质量。

正确答案：A、√。

10布鲁姆认为影响学业成绩的三个主要变量是：前期知识准备，和。

（只填8个字）正确答案是：情感前提教学质量。

2掌握教学法要求老师在教授新课前，应对学生的先备知识予以（）了解。

正确答案：C、充分。

3实施翻转课堂的老师职业满意度正确答案：B、上升。

4翻转课堂比起传统课堂，能够提升学习绩效的依据是？(多选1分)正确答案：A、老师在课堂上进行个性化辅导。

学校教育方法评估考试选择题 45题

1. 下列哪项不是现代教育方法的特点？A. 个性化教学B. 传统讲授式教学C. 合作学习D. 技术整合2. 在教育方法中，“翻转课堂”主要强调的是：A. 课堂内外的学习活动互换B. 增加课外作业量C. 减少课堂讨论D. 增加教师讲授时间3. 下列哪种教学方法最有利于培养学生的批判性思维？A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 练习法4. “项目式学习”通常需要学生：A. 独立完成作业B. 小组合作完成一个项目C. 大量阅读教科书D. 频繁参加考试5. 在教育技术应用中，下列哪项技术最有助于提高学生的参与度？A. 电子白板B. 传统黑板C. 纸质教材D. 口头讲解6. 下列哪项不是“合作学习”的优点？A. 提高学生的社交技能B. 增强学生的自主学习能力C. 促进学生之间的相互学习D. 减少教师的教学负担7. “探究式学习”主要目的是：A. 让学生通过探索和实验来学习B. 让学生快速记忆知识点C. 让学生通过大量练习来掌握技能D. 让学生通过听讲来学习8. 在教育评估中，下列哪项最能反映学生的综合能力？A. 标准化考试成绩B. 课堂表现C. 项目作品D. 作业完成情况9. “个性化教学”强调的是：A. 所有学生使用相同的教学材料B. 根据学生的不同需求调整教学内容和方法C. 增加学生的课外活动D. 减少学生的自主学习时间10. 下列哪项不是现代教育技术的主要应用？A. 在线学习平台B. 虚拟现实技术C. 传统纸笔测试D. 智能教学系统11. “游戏化学习”主要通过什么方式提高学生的学习兴趣？A. 增加学习难度B. 引入游戏元素和机制C. 减少学习内容D. 增加考试频率12. 在教育方法中，“案例教学”主要适用于：A. 数学和科学学科B. 语言和文学学科C. 社会科学和商业学科D. 体育和艺术学科13. 下列哪项不是“翻转课堂”的优势？A. 增加课堂互动B. 提高学生的自主学习能力C. 减少教师的备课时间D. 增强学生的学习动机14. “协作学习”与“竞争学习”相比，更注重：A. 学生之间的竞争B. 学生之间的合作C. 学生的个人表现D. 教师的权威15. 在教育技术中，“增强现实”主要用于：A. 提供虚拟的实验环境B. 增加学生的书面作业C. 减少学生的课堂讨论D. 增加教师的讲授时间16. 下列哪项不是“项目式学习”的特点？A. 学生主导学习过程B. 教师提供详细指导C. 学习内容与实际问题相关D. 学习成果以项目形式呈现17. “探究式学习”与“讲授式学习”相比，更强调：A. 教师的讲解B. 学生的探索和发现C. 学生的记忆和重复D. 教师的权威和控制18. 在教育评估中，“形成性评估”主要关注：A. 学生的最终成绩B. 学生的学习过程C. 学生的考试表现D. 学生的作业完成情况19. “个性化教学”与“标准化教学”相比，更注重：A. 所有学生的统一进度B. 学生的个性化需求C. 教师的权威D. 学生的考试成绩20. 下列哪项不是“游戏化学习”的优势？A. 提高学生的学习动机B. 增加学习的趣味性C. 减少学生的学习时间D. 增强学生的参与度21. “案例教学”与“讲授式教学”相比，更强调：A. 教师的讲解B. 学生的分析和解决问题能力C. 学生的记忆和重复D. 教师的权威和控制22. 在教育技术中，“虚拟现实”主要用于：A. 提供实际的实验环境B. 增加学生的书面作业C. 减少学生的课堂讨论D. 增加教师的讲授时间23. 下列哪项不是“协作学习”的特点？A. 学生之间的合作B. 学生之间的竞争C. 学生的个人表现D. 教师的权威24. “翻转课堂”与“传统课堂”相比，更强调：A. 教师的讲解B. 学生的自主学习C. 学生的记忆和重复D. 教师的权威和控制25. 在教育评估中，“总结性评估”主要关注：A. 学生的最终成绩B. 学生的学习过程C. 学生的考试表现D. 学生的作业完成情况26. “个性化教学”与“标准化教学”相比，更注重：A. 所有学生的统一进度B. 学生的个性化需求C. 教师的权威D. 学生的考试成绩27. 下列哪项不是“游戏化学习”的优势？A. 提高学生的学习动机B. 增加学习的趣味性C. 减少学生的学习时间D. 增强学生的参与度28. “案例教学”与“讲授式教学”相比，更强调：A. 教师的讲解B. 学生的分析和解决问题能力C. 学生的记忆和重复D. 教师的权威和控制29. 在教育技术中，“虚拟现实”主要用于：A. 提供实际的实验环境B. 增加学生的书面作业C. 减少学生的课堂讨论D. 增加教师的讲授时间30. 下列哪项不是“协作学习”的特点？A. 学生之间的合作B. 学生之间的竞争C. 学生的个人表现D. 教师的权威31. “翻转课堂”与“传统课堂”相比，更强调：A. 教师的讲解B. 学生的自主学习C. 学生的记忆和重复D. 教师的权威和控制32. 在教育评估中，“总结性评估”主要关注：A. 学生的最终成绩B. 学生的学习过程C. 学生的考试表现D. 学生的作业完成情况33. “个性化教学”与“标准化教学”相比，更注重：A. 所有学生的统一进度B. 学生的个性化需求C. 教师的权威D. 学生的考试成绩34. 下列哪项不是“游戏化学习”的优势？A. 提高学生的学习动机B. 增加学习的趣味性C. 减少学生的学习时间D. 增强学生的参与度35. “案例教学”与“讲授式教学”相比，更强调：A. 教师的讲解B. 学生的分析和解决问题能力C. 学生的记忆和重复D. 教师的权威和控制36. 在教育技术中，“虚拟现实”主要用于：A. 提供实际的实验环境B. 增加学生的书面作业C. 减少学生的课堂讨论D. 增加教师的讲授时间37. 下列哪项不是“协作学习”的特点？A. 学生之间的合作B. 学生之间的竞争C. 学生的个人表现D. 教师的权威38. “翻转课堂”与“传统课堂”相比，更强调：A. 教师的讲解B. 学生的自主学习C. 学生的记忆和重复D. 教师的权威和控制39. 在教育评估中，“总结性评估”主要关注：A. 学生的最终成绩B. 学生的学习过程C. 学生的考试表现D. 学生的作业完成情况40. “个性化教学”与“标准化教学”相比，更注重：A. 所有学生的统一进度B. 学生的个性化需求C. 教师的权威D. 学生的考试成绩41. 下列哪项不是“游戏化学习”的优势？A. 提高学生的学习动机B. 增加学习的趣味性C. 减少学生的学习时间D. 增强学生的参与度42. “案例教学”与“讲授式教学”相比，更强调：A. 教师的讲解B. 学生的分析和解决问题能力C. 学生的记忆和重复D. 教师的权威和控制43. 在教育技术中，“虚拟现实”主要用于：A. 提供实际的实验环境B. 增加学生的书面作业C. 减少学生的课堂讨论D. 增加教师的讲授时间44. 下列哪项不是“协作学习”的特点？A. 学生之间的合作B. 学生之间的竞争C. 学生的个人表现D. 教师的权威45. “翻转课堂”与“传统课堂”相比，更强调：A. 教师的讲解B. 学生的自主学习C. 学生的记忆和重复D. 教师的权威和控制答案：1. B2. A3. B4. B5. A6. D7. A8. C9. B10. C11. B12. C13. C14. B15. A16. B17. B18. B19. B20. C21. B22. A23. B24. B25. A26. B27. C28. B29. A30. B31. B32. A33. B34. C35. B36. A37. B38. B39. A40. B41. C42. B43. A44. B45. B。

翻转课堂第一部分测试题

翻转课堂测验题目答案

第1讲测试题-翻转课堂

《翻转课堂与微课程教学法》测试题及答案

教育技术应用智慧树知到答案章节测试2023年宁夏大学

2115长春市继续教育模块三翻转课堂是个理念事儿测试答案

翻转课堂实施策略及案例分析试卷

翻转课堂期末测试题

翻转课堂1-5单元习题、答案 (1)

市场营销学-翻转课堂产品概念形成测试题

翻转课堂期末测试题

第一期全国职业院校信息化能力提升测试题及答案

基于“课堂派”的翻转课堂过程性评价研究

教你如何做MOOC第一讲测试题整理

翻转课堂期末考试题及答案

翻转课堂教学法习题库

翻转课堂1-5单元习题、答案

学校教育方法评估考试 选择题 45题

学校教育方法评估考试选择题 45题