大班科学活动教案——认识人民币
2024年幼儿园大班科学《认识人民币》教案
2024年幼儿园大班科学《认识人民币》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《认识人民币》。
详细内容包括：第一章人民币的基本概念，第二节人民币的种类及面值，第三节人民币在日常生活中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解人民币的基本概念，知道人民币是我国的法定货币。
2. 使幼儿认识不同面值的人民币，学会简单的人民币计算。
3. 培养幼儿的货币意识，懂得珍惜和合理使用人民币。
三、教学难点与重点难点：人民币的种类及面值识别，简单的人民币计算。
重点：人民币的基本概念，人民币在日常生活中的作用。
四、教具与学具准备教具：人民币实物、PPT、挂图、教学视频等。
学具：幼儿用书、练习册、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）情景一：教师扮演售货员，模拟购物场景，让幼儿用人民币购买玩具。
情景二：幼儿分组，进行模拟购物游戏，体验人民币的使用。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示不同面值的人民币，讲解其种类及面值。
结合PPT，展示人民币的图案和颜色，帮助幼儿识别。
3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿练习册，进行人民币识别和计算的练习。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论（10分钟）让幼儿分组讨论人民币在日常生活中的作用。
每组派代表发言，分享讨论成果。
拓展环节：让幼儿思考如何合理使用人民币，培养节约意识。
六、板书设计1. 人民币的基本概念2. 人民币的种类及面值3. 人民币在日常生活中的作用七、作业设计1. 作业题目：人民币识别与计算练习。
请幼儿和家长一起完成练习册上的题目，巩固所学知识。
答案：1. 1元 = 10角，1角 = 10分2. 5元 + 2元 = 7元3. 10元 3元 = 7元八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 小组讨论的主题引导5. 作业设计的针对性和实用性6. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：在教学难点与重点的设定上，应关注幼儿的认知水平和接受能力。
2024年幼儿园大班科学教案《认识人民币》
2024年幼儿园大班科学教案《认识人民币》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第五册，具体内容为第三章《生活中的货币》第二节《认识人民币》。
详细内容包括人民币的种类、面值、颜色、图案等基本知识，以及如何使用人民币进行简单的购物活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解人民币的基本知识，包括种类、面值、颜色、图案等。
2. 培养幼儿运用人民币进行简单购物的能力，提高幼儿的实践操作能力。
3. 培养幼儿对货币的认识，激发幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点难点：人民币的面值换算和使用。
重点：人民币的基本知识及购物活动。
四、教具与学具准备教具：人民币真实币种、PPT、购物场景图片、教学挂图。
学具：模拟人民币、购物清单、小钱包。
五、教学过程1. 导入：通过展示购物场景图片，引导幼儿观察图片中的人民币，激发幼儿对认识人民币的兴趣。
2. 讲解：利用PPT和教学挂图，讲解人民币的种类、面值、颜色、图案等基本知识。
3. 实践操作：（1）发放模拟人民币，让幼儿亲自触摸、观察，加深对人民币的认识。
（2）组织“小小购物员”活动，让幼儿模拟使用人民币进行购物，提高幼儿的实践操作能力。
4. 例题讲解：讲解如何使用人民币进行简单购物，如购买1元的糖果，需要支付1元人民币。
5. 随堂练习：发放购物清单和小钱包，让幼儿分组进行购物练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 认识人民币2. 内容：（1）人民币的种类：纸币、硬币（2）人民币的面值：1元、5元、10元、20元、50元、100元（3）人民币的颜色、图案（4）人民币的使用：购物活动七、作业设计1. 作业题目：（1）找出家里的人民币，观察它们的种类、面值、颜色和图案，并与家长分享。
（2）和家长一起进行一次购物活动，使用真实人民币支付，记录购物过程。
2. 答案：（1）见附件：人民币种类、面值、颜色、图案表格。
（2）见附件：购物记录单。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观银行，了解人民币的发行和防伪知识。
大班数学优质教案《认识人民币》5篇
大班数学优质教案《认识人民币》5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材《认识人民币》章节，主要详细内容包括：人民币的基本知识、面值及颜色、使用场景、简单换算等。
二、教学目标1. 让学生掌握人民币的基本知识，了解各种面值及其颜色。
2. 使学生能够运用所学知识进行简单的货币换算，解决实际问题。
3. 培养学生的货币观念，提高他们在日常生活中运用人民币的能力。
三、教学难点与重点教学难点：人民币的换算和使用场景。
教学重点：人民币的基本知识、面值及颜色。
四、教具与学具准备教具：人民币实物、PPT、黑板、白板笔。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示购物场景，引导学生关注人民币在生活中的应用。
2. 例题讲解（10分钟）讲解人民币的基本知识、面值及颜色，并以实例进行演示。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行换算练习，让学生在互动中巩固所学知识。
4. 课堂互动（15分钟）设计互动环节，如模拟购物、人民币接龙等，激发学生学习兴趣。
六、板书设计1. 《认识人民币》2. 内容：人民币的基本知识人民币的面值及颜色人民币的换算方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列出你所知道的人民币面值及颜色。
2. 答案：（1）1元（红色）、5角（黄色）、1角（蓝色）、5分（绿色）等。
（2）10元 = 1元（铅笔）+ 5角（橡皮）+ 3元（练习本）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的货币使用场景，提高他们的实际应用能力。
可设计课外实践活动，如家庭购物预算、小小银行家等，让学生在实际操作中进一步认识人民币。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的设计3. 课堂互动环节的开展4. 作业设计及答案的详细解释5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设置1. 采用直观教具，如人民币实物，让学生亲手触摸和观察，加深对各种面值及其颜色的认识。
幼儿园大班科学教案《认识人民币》
幼儿园大班科学教案《认识人民币》教案主题：认识人民币幼儿园大班科学教案教学目标：1. 通过认识人民币的形象和特点，使幼儿能够初步认识和理解货币的概念；2. 培养幼儿的观察力和记忆力，提高幼儿的辨识能力；3. 引导幼儿正确使用人民币，弘扬中华民族传统美德。
教学内容：1. 人民币的形象和特点；2. 人民币的面额和数量；3. 如何正确使用人民币。
教学准备：1. 人民币的实物；2. PPT课件；3. 相关图片和视频资料。
课程安排：一、引入（15分钟）1. 教师展示一些国内外的货币，引导幼儿观察和比较；2. 教师出示人民币的图片，让幼儿说出认识的面额和特点；3. 教师播放相关视频，介绍人民币的来源和意义。
二、认知（30分钟）1. 教师用PPT展示人民币的各种面额和数量，并逐个进行简单解释；2. 教师鼓励幼儿观察和分辨不同面额的人民币，并用手指指出面额的数字；3. 教师播放人民币的正确使用场景视频，引导幼儿认识人民币在日常生活中的作用。
三、活动（40分钟）1. 按照幼儿的面额分组，教师准备一些印有不同面额数字的纸板，让幼儿进行配对练习；2. 教师出示一些人民币的实物，让幼儿通过观察进行辨识，然后分组进行游戏竞赛；3. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟购物场景，引导幼儿正确使用人民币进行买卖。
四、总结（15分钟）1. 教师引导幼儿回顾本次课学到的内容，让幼儿说出人民币的特点和使用方法；2. 教师鼓励幼儿用自己的话讲述本节课所学习的内容；3. 教师总结幼儿的回答，强调人民币的重要性，鼓励幼儿要珍惜金钱，并正确倡导中华民族传统美德。
拓展活动：1. 带幼儿参观银行或邮局，了解更多有关人民币的知识；2. 给幼儿分发人民币纸币的样本，让幼儿练习正确辨认；3. 整理一个关于人民币的小知识展览，让幼儿制作展板并进行展示。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿初步认识了人民币的形象和特点，了解了人民币的面额和数量，学会了正确使用人民币。
大班数学活动教案《认识人民币》（精选14篇）
大班数学活动教案《认识人民币》大班数学活动教案《认识人民币》（精选14篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的大班数学活动教案《认识人民币》，希望对大家有所帮助。
大班数学活动教案《认识人民币》篇1集中活动一：数学：钱币换算活动目标：1、认识面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。
2、知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，探索相同面值人民币不同的换算方法。
3、能在游戏中进行10元以内钱币的换算。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：课件、人民币（1元、2元、5元纸币及1元硬币）若干，铅笔若干、记录单若干活动过程：一、认识人民币教师："你们认识这些钱吗？它们一样吗？"（引导幼儿观察。
）"它们分别是多少钱呢？""你怎么知道是x元钱呢？"（通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值。
）"仔细看看这些钱上都有印有什么？你们知道这些钱共同的名称吗？"（人民币。
）二、游戏"凑钱"。
1、教师交待活动要求"今天老师想到超市去买东西，可我只有一张5元钱，我想把它换成1元、2元的零钱去请你们帮我换，你们想想可换几张1元、几张2元，请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。
"2、幼儿取出钱币卡进行操作，教师巡回指导。
3、请个别幼儿讲述操作结果，教师将活动结果展示出来。
4、集体检查凑出的每份钱是否都是5元。
5、讨论我们可以用哪些不同的方法凑出5元钱。
6、教师用大统计表和幼儿一起统计5元钱用了几种方法换零钱。
三、练习1、教师出示一张10元人民币，让幼儿利用人民币卡片探究不同的换算方法，并在记录单上记录下来。
2、幼儿汇报自己的记录结果。
2024年大班科学《认识人民币》教案
2024年大班科学《认识人民币》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿启蒙数学》。
具体内容包括：第三章《货币的认识》中的第一节“认识人民币”。
通过本节课的学习，学生将了解人民币的基本知识，包括各种面额的纸币和硬币，以及人民币在生活中的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握人民币的基本知识和使用方法，能够识别各种面额的纸币和硬币。
2. 培养学生爱护人民币的意识，养成节约用钱的好习惯。
3. 通过学习人民币，提高学生对货币的认识，激发学生对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让学生熟练掌握各种面额的纸币和硬币的识别。
教学重点：培养学生爱护人民币的观念，学会合理使用人民币。
四、教具与学具准备教具：各种面额的纸币和硬币、PPT、教学挂图。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的购物场景，引导学生关注人民币在购物中的作用。
2. 教学新课（10分钟）（1）介绍人民币的基本知识，包括纸币和硬币的种类、面额等。
（2）通过教学挂图，让学生直观地认识各种面额的纸币和硬币。
3. 例题讲解（10分钟）选取生活中常见的购物场景，讲解如何使用人民币进行支付，并解答学生在使用人民币时可能遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）设计一些关于人民币的选择题和填空题，让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：认识人民币2. 板书内容：（1）人民币的种类：纸币、硬币（2）各种面额的纸币和硬币（3）爱护人民币，合理使用人民币七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所知道的各种面额的纸币和硬币。
（2）请举例说明如何在购物时使用人民币进行支付。
2. 答案：（1）略（2）例如：购买一支铅笔，需要支付1元人民币。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对人民币的认识程度，针对学生掌握不足的地方进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他国家的货币，了解不同国家的货币文化。
大班科学活动认识人民币教案【含教学反思】
大班科学活动认识人民币教案教学目标•认识人民币的面值和图案；•培养学生的观察力和分辨能力；•培养学生的合作意识和创造力；•提升学生的动手能力和艺术素养。
教学材料•人民币纸币和硬币；•海报画纸、卡纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学步骤第一步：教师讲解1.介绍人民币的基本知识，包括人民币的符号、面值和图案等。
2.通过图片展示和实物展示的方式，引导学生观察和分辨不同面值的人民币纸币和硬币，并带着学生辨认不同的图案和数字。
3.引导学生思考人民币的重要性，并告诉学生人民币的背后是国家的强大和繁荣。
第二步：小组合作制作海报1.将班级分成若干个小组，每个小组分别负责制作一张人民币海报。
2.提供海报画纸、卡纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料，引导学生自由发挥，表现出各自的创意。
3.要求每个小组合理分配任务，让每个成员都有参与和表现的机会。
4.强调团队合作和相互支持的精神，鼓励学生用多种方式表现人民币图案和数字，例如剪贴、绘画等。
第三步：展示和交流1.安排时间，让每个小组展示自己的作品，并让其他小组进行欣赏和点评。
2.让每个小组成员介绍自己的作品，描述设计的灵感和意义，并回答其他小组提出的问题。
3.引导学生共同讨论，在交流中学习和发现人民币的文化内涵和重要作用。
教学反思通过本次教学活动，我认为学生学到了很多关于人民币的知识，也认识到了人民币的重要性和文化内涵。
同时，通过小组合作和海报制作的活动，学生也提高了合作意识和创造力，并积累了动手能力和艺术素养。
在活动中，我注意到一些问题，例如小组成员分工不均衡，一些学生过于依赖其他组员等，这些问题需要在日后的教学中加以解决和改善。
2024年大班科学活动教案认识人民币
2024年大班科学活动教案认识人民币一、教学内容本节课选自《幼儿科学启蒙教材》第十一章“货币与购物”，具体内容为认识人民币。
详细内容包括：人民币的种类、面值、颜色、图案等基本特征，以及人民币在生活中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解人民币的基本特征，能够正确识别各种面值的人民币。
2. 培养学生爱护人民币的意识，了解人民币在购物中的作用。
三、教学难点与重点重点：人民币的基本特征及作用。
难点：正确识别各种面值的人民币，理解人民币在购物中的作用。
四、教具与学具准备教具：各种面值的人民币样本、购物场景图片、PPT课件。
学具：每人一套人民币仿真纸币、购物清单、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用购物场景图片，引导学生观察、讨论，激发他们对人民币的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示人民币样本，引导学生观察、比较、分析各种面值的人民币。
（2）讲解人民币的基本特征，如面值、颜色、图案等。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解如何使用人民币进行购物，通过例题让学生理解人民币在购物中的作用。
（2）学生尝试使用仿真纸币进行购物，加深对人民币的认识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）出示不同面值的人民币，让学生识别并说出面值。
（2）设置购物情境，让学生模拟购物，使用人民币进行支付。
（2）拓展延伸：让学生了解其他国家货币的样式和特点。
六、板书设计1. 认识人民币2. 内容：（1）人民币的基本特征（2）人民币的种类及面值（3）人民币在购物中的作用七、作业设计1. 作业题目：用人民币购物（1）请列出你今天学到的各种面值的人民币。
a. 买一支铅笔，需要支付1元。
b. 买一本练习本，需要支付5元。
c. 买一个文具盒，需要支付20元。
2. 答案：（1）1元、5元、10元、20元、50元、100元（2）略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入此环节是激发学生对人民币兴趣的关键，应选择贴近学生生活的购物场景，使之能够产生共鸣。
2024年幼儿园大班科学《认识人民币》精彩教案
《2024年幼儿园大班科学《认识人民币》精彩教案》一、教学目标1.让幼儿认识人民币的面值、颜色、图案等特征。
2.培养幼儿对人民币的认知兴趣，提高他们的观察力和动手操作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识人民币的各种面值，了解人民币的基本特征。
2.教学难点：让幼儿学会使用人民币进行简单的购物。
三、教学准备1.课件：人民币各种面值的图片。
2.实物：人民币各种面值的纸币和硬币。
3.教具：购物小道具、计算器等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一张人民币，引导幼儿观察并说出它的面值。
（2）教师提问：你们知道人民币还有什么面值的纸币吗？2.认识人民币（1）教师展示人民币各种面值的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师讲解人民币的材质、颜色、图案等特征。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己对人民币的认识。
3.实践操作（1）教师分发人民币实物，让幼儿亲自触摸并感受人民币的质地。
（2）教师设置一个小型购物场景，让幼儿模拟购物，学会使用人民币。
（3）教师引导幼儿进行简单的计算，如：购买物品需要多少钱，找回多少钱等。
（1）教师邀请幼儿分享自己在购物过程中的感受。
（3）教师强调人民币是国家的重要财产，我们要爱护人民币。
5.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“找零游戏”，提高幼儿的动手操作能力。
（2）教师设置难度不同的关卡，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
6.课堂小结（1）教师邀请幼儿谈谈本节课的收获。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们继续努力。
五、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起收集不同面值的人民币，观察并记录它们的特点。
2.家长协助幼儿用人民币进行一次购物，培养他们的消费意识。
六、教学反思本节课通过实物、图片、游戏等多种形式，让幼儿对人民币有了直观的认识。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
通过购物实践，幼儿学会了使用人民币，懂得了珍惜人民币的重要性。
但需要注意的是，教学过程中要关注每一个幼儿的学习进度，确保他们都能跟上教学节奏。
大班科学优秀教案《认识人民币》
大班科学优秀教案《认识人民币》一、教学目标1.让幼儿认识人民币的面值、颜色、图案等特征。
2.培养幼儿的观察力、判断力和动手操作能力。
3.教育幼儿学会珍惜和合理使用人民币。
二、教学重难点1.教学重点：认识人民币的各种面值、颜色、图案等特征。
2.教学难点：学会辨别人民币真伪，理解人民币的换算关系。
三、教学准备1.教具准备：各种面值的人民币、真假币对比、人民币图案、购物场景图片等。
2.环境准备：教室环境布置，营造购物氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一张购物小票，引发幼儿讨论：这是什么？你们在哪里见过？2.认识人民币（1）教师出示各种面值的人民币，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师逐一介绍人民币的面值、颜色、图案等特征。
（3）教师出示真假币对比，让幼儿学会辨别真伪。
3.实践操作（1）教师分发人民币，让幼儿自由组合，尝试兑换不同面值的人民币。
（2）教师出示购物场景图片，让幼儿模拟购物过程，学会使用人民币。
（2）教师讲解人民币的来历，教育幼儿珍惜和合理使用人民币。
5.游戏环节（1）教师设计一个“找不同”的游戏，让幼儿在游戏中巩固对人民币的认识。
（2）教师组织幼儿进行“购物大比拼”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
（2）教师鼓励幼儿回家后，与家人分享所学到的知识。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家人一起收集各种面值的人民币，观察并记录它们的特点。
2.家长协助幼儿完成一份关于人民币的手抄报。
六、教学反思本节课通过多种教学手段，让幼儿充分认识人民币，学会使用人民币。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察力、判断力和动手操作能力。
同时，通过游戏环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，教师还需关注个别幼儿的学习情况，因材施教，提高教学质量。
重难点补充：一、教学重点补充教师：“谁能告诉我，你手里这张人民币是什么面值的？”幼儿A：“我手里的是5元，它有绿色和红色。
幼儿园大班科学《认识人民币》教案（精选13篇）
幼儿园大班科学《认识人民币》教案（精选13篇）幼儿园大班科学《认识人民币》篇1活动目标：1.感知,认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称:元,角,分。
2.知道人民币上有我国的国微,知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币要爱护人民币。
3.通过游戏"买文具"，初步学习"钱币"的换算。
活动重点:认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。
活动难点:知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币，并有不同的面值。
活动准备：1.相关,各种面值纸币和硬币若干2.学具：每组一盒人民币，内有元、角、分若干，"超市"货架及货物,人手一份买文具的作业单。
教法：提问法观察指导法，组织游戏法，操作法学法：观察法，探究法，体验法活动过程：一、开始导入（1）、教师出示各种面值的人民币：我们熟称的钱，也可以称为人民币，它分为纸钞和硬币。
请小朋友仔细观察一下，它们有什么不一样？"（2）、知道人民币是中华人民共和国的货币："你是从哪里看出来的？"（通过观察人民币上的数字让幼儿认识它们不同的面值,知道上面有国微）幼儿依次认识l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。
（3）、幼儿一起辨认人民币上不同的面值，了解它们的意思。
2、了解等量关系：（1）、教师告诉幼儿元、角、分的等量关系。
（2）、幼儿按老师的出题，选出对应的钱币：一元等于几角？"二、游戏"买文具"。
"今天我们要去文具小超市逛一逛，请小朋友注意观察，文具超市里都有哪些文具？"(1)幼儿逛文具超市。
(2)幼儿用完整地语句讲述文具超市里文具用品。
"今天我们要来买文具，大家看一看这些文具需要多少钱？"先引导幼儿观察物品的价格.(教案来源：屈老师教案网)了解小数点前面数字和后面数字所表示的意思。
(3)幼儿操作。
三、小组活动。
幼儿园大班认识人民币教案（精选16篇）
幼儿园大班认识人民币教案（精选16篇）幼儿园大班认识人民币教案（精选16篇）幼儿园大班认识人民币教案篇1活到目标：1、培养幼儿合理理财意识，认识国徽和毛泽东头像。
2、促进同伴之间的相互交流，丰富幼儿生活经验。
3、引导幼儿观察钱币，根据钱币上的数字，判断钱币的面值。
4、培养幼儿对钱币的认识能力。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点重点：能区分硬币和纸币，知道钱币的面值难点：根据钱币上背景图片来认识硬币和纸币的面值活动准备：1、不同面值的硬币和纸币若干。
2、人民大会堂、布达拉宫、泰山、桂林山水、杭州西湖、长江三峡等图片。
3、写有“中国人民银行”的字卡。
4、毛泽东头像和国徽图片活动过程：（一）导入部分老师:小朋友知道买东西需要什么吗？（钱）请幼儿讨论后回答。
老师：可是小朋友们不太清楚它们的面值是多大？是硬币还是纸币？今天老师带来好多纸币和硬币，我们大家一起来认识一下吧！（二）展开部分1、请幼儿将硬币和纸币分类将硬币和纸币摆在桌子上，请幼儿观察硬币和纸币在外形上的不同之处并进行分类，然后根据形状告诉幼儿纸币是一个长方形的，硬币是一个圆形。
老师左手拿一张纸币带领幼儿一起说：“这是纸币”，右手拿一枚硬币带领幼儿一起说：“这是硬币”。
然后请一位小朋友来分类。
2、和幼儿一起认识老师准备的“中国人民银行”字卡和国徽的图片。
3、请幼儿仔细观察钱币两面，提问：“你是从哪里发现是我们中国的钱币的”。
（每张纸币上都写有中国人民银行字样、刻有国徽的图片），引导幼儿观察纸币上的毛泽东头像和国徽，告诉幼儿：毛泽东是我国的伟大领袖、国徽和五星红旗一样，都是中国的标识。
4、根据纸币的.图案和颜色认识纸币的面值（1）拿出面值100元纸币问幼儿这是硬币还是纸币？面值是多少？从颜色、毛泽东头像、纸币背后人民大会堂的图案、标有100字样这几个方面来认识面值100元的纸币。
（2）分别拿出面值50、20、10、5、1元纸币做对比进一步来认识其面值首先引导幼儿从数字上来认识每张纸币的面值是多少。
幼儿园大班科学《认识人民币》教案【优秀3篇】
幼儿园大班科学《认识人民币》教案【优秀3篇】]认识人民币篇一授课教师：沈阳市沈河区朝阳一校刘芳教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第46～49页例1～例4教学目的：1.使学生初步体会人民币在社会生活中的功能和作用，并知道爱护人民币。
2.培养学生的参与意识及观察、比较、概括、实践的能力。
3.使学生认识各种面值的人民币，知道1元=10角，1角=10分。
教学重点：认识各种面值的人民币。
教学难点：知道1元=10角，1角=10分。
教具、学具准备：多媒体课件、模拟钱币。
教学过程：一、情境导入1.通过看录像，你知道了哪些信息？这节课我们就来共同认识人民币。
（板书课题）2.对人民币你有哪些了解？根据学生回答情况，教师随机处理。
二、探究新知1.独立识别人民币。
2.说说识别方法。
3.分类。
（1）纸币、硬币各有什么共同点、不同点？（2）元币、角币、分币的币种？介绍第四套和第五套人民币。
4.和电脑娃娃比赛，看谁先说出人民币的面值。
5.例2：购物游戏。
6.独立完成第48页“做一做”第1题，学生汇报。
7.例3.9.实践应用1元钱能买什么？10元钱能买什么？三、拓展创新1. 每个书包35元。
（1）我的钱正好买一m. 个，你猜猜我最多有几张面值十元的？（2）如果付的钱全是面值十元的，你猜猜我付了多少张？2.谈话升华。
四、全课总结这节课你有什么收获？.5.1 认识人民币|人教课标版篇二教学目标：1、知识与技能：（1）认识小面值的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。
（2）学会简单的取币、换币。
2、数学思考与解决问题：（1）运用生活经验，在换币、取币的过程中培养思维的灵活性以及解决问题的能力。
（2）通过模拟购物，初步认识商品有标价，感知购物的过程。
3、情感与态度：（1）培养主动与他人交流合作，激发学习数学的兴趣。
（2）受到爱护人民币、勤俭节约等教育。
教学重点：认识人民币的特点及元、角、分之间的进率。
教学难点：人民币的换与取。
2024年幼儿园大班科学教案《认识人民币》范例
2024年幼儿园大班科学教案《认识人民币》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿启蒙数学》。
主要内容包括：认识人民币，区分不同面值的人民币，学习简单的货币计算。
二、教学目标1. 了解人民币的基本概念，知道人民币的名称和用途。
2. 学会区分不同面值的人民币，掌握1元、5元、10元、20元、50元和100元纸币的辨识。
3. 能够进行简单的货币计算，例如：计算相同面值货币的总和，进行货币找零。
三、教学难点与重点教学难点：区分不同面值的人民币，进行简单的货币计算。
教学重点：掌握人民币的基本概念，学会识别不同面值的人民币。
四、教具与学具准备教具：人民币纸币（1元、5元、10元、20元、50元、100元），教学PPT，购物场景图片。
学具：人民币纸币（1元、5元、10元），计算器，购物清单。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示购物场景图片，引导幼儿观察并讨论：“大家在超市购物时，用什么支付呢？”借此引出人民币的概念。
2. 教学人民币认识（10分钟）（1）展示不同面值的人民币，引导幼儿观察并说出人民币的名称。
（2）通过PPT讲解，介绍人民币的用途和特点。
（3）组织幼儿进行人民币配对游戏，巩固对不同面值人民币的认识。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解如何计算相同面值货币的总和。
（2）举例说明如何进行货币找零。
4. 随堂练习（10分钟）分发计算器和购物清单，让幼儿进行实际操作，进行简单的货币计算。
六、板书设计1. 人民币的基本概念2. 不同面值的人民币1元、5元、10元、20元、50元、100元3. 货币计算相同面值货币的总和、货币找零七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿与家长共同完成一份购物清单，并用人民币进行支付。
5元 + 5元 =？10元 + 20元 =？1元 + 1元 + 1元 + 1元 =？2. 答案：（1）购物清单答案不唯一，合理即可。
（2）10元、30元、4元八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了人民币的基本概念和简单计算。
幼儿园大班科学《认识人民币》教案精选
幼儿园大班科学《认识人民币》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《认识人民币》。
本节课的主要内容包括：1. 认识人民币的各种面值；2. 学习人民币的单位换算；3. 掌握人民币的简单计算方法；4. 培养幼儿的理财意识。
二、教学目标1. 使幼儿能够认识人民币的各种面值，了解不同面值人民币的用途；2. 培养幼儿对人民币的换算能力，使他们能够进行简单的加减法计算；3. 培养幼儿的理财意识，使他们懂得珍惜金钱，合理消费。
三、教学难点与重点重点：使幼儿认识人民币的各种面值，掌握人民币的单位换算和简单计算方法。
难点：使幼儿能够理解人民币的单位换算和简单计算方法，并在实际操作中运用。
四、教具与学具准备教具：人民币实物、教学卡片、计算器、实物模型等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过向幼儿展示人民币实物，引起幼儿的兴趣，使他们产生学习欲望。
2. 讲解人民币：教师向幼儿讲解人民币的各种面值，以及不同面值人民币的用途。
3. 学习人民币单位换算：教师通过示例，引导幼儿学习人民币的单位换算，如十元变成一百元，五十元变成一千元等。
4. 人民币简单计算：教师通过实际案例，教幼儿进行人民币的简单计算，如购买物品时如何找零等。
5. 理财教育：教师通过讲解和实例，使幼儿懂得珍惜金钱，合理消费。
6. 实践操作：教师组织幼儿进行实践操作，如模拟购物，使幼儿在实际操作中运用所学的知识。
六、板书设计板书设计如下：人民币单位换算简单计算理财教育七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍人民币的各种面值和用途。
2. 作业答案：幼儿能够向家长介绍人民币的各种面值和用途。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本次课程的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一次教学做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行人民币知识竞答活动，提高幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析：1. 人民币的认识：对于幼儿来说，认识人民币的各种面值是一个基础且重要的学习目标。
2024年幼儿园大班科学《认识人民币》教案精选
2024年幼儿园大班科学《认识人民币》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《认识人民币》。
通过本节课的学习，使幼儿了解人民币的基本知识，认识各种面值的人民币，并学会简单的人民币计算。
二、教学目标1. 让幼儿了解人民币的基本概念，知道人民币是我国的法定货币。
2. 使幼儿认识各种面值的人民币，并能够进行简单的区分。
3. 培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：认识各种面值的人民币，学会简单的人民币计算。
教学重点：人民币的基本概念，人民币的识别。
四、教具与学具准备教具：各种面值的人民币样本、PPT、白板、教学卡片。
学具：每组一套人民币样品、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示超市购物场景，让幼儿观察购物时使用人民币的过程，引导幼儿关注人民币在实际生活中的应用。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解人民币的基本概念，让幼儿了解人民币是我国的法定货币。
（2）展示各种面值的人民币，让幼儿认识并学会区分。
（3）通过实例讲解，让幼儿学会简单的人民币计算。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放人民币样品，让幼儿进行观察和识别。
（2）进行人民币计算练习，巩固所学知识。
4. 互动环节（5分钟）组织幼儿进行“找零钱”游戏，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 认识人民币2. 内容：（1）人民币的基本概念（2）各种面值的人民币（3）人民币的计算方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你所认识的人民币。
（2）算一算：如果有10元，可以怎么花？2. 答案：（1）根据课堂上所学的各种面值的人民币进行绘画。
（2）答案不唯一，只要符合题意即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习人民币知识方面的兴趣和困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织家长参与活动，让幼儿在实际生活中进一步了解人民币。
2024年大班科学活动教案认识人民币
2024年大班科学活动教案认识人民币一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，教材为《快乐成长》第五册第十五章《认识人民币》。
详细内容包括：人民币的基本概念、面值及图案识别、简单货币计算等。
二、教学目标1. 让学生掌握人民币的基本概念，知道人民币是我国的法定货币。
2. 使学生能够识别不同面值的人民币，并了解其图案含义。
3. 培养学生进行简单的货币计算，提高他们的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：人民币面值及图案的识别、简单货币计算。
教学重点：人民币的基本概念、面值及图案识别。
四、教具与学具准备教具：人民币真币、PPT、教学挂图。
学具：人民币模拟纸币、计算器、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用购物场景，让学生观察、讨论购物时使用的货币，引导他们关注人民币。
2. 讲解人民币基本概念（5分钟）通过PPT展示，讲解人民币的定义、作用及其在我国的重要性。
3. 人民币面值及图案识别（10分钟）分组让学生观察真实人民币，引导他们识别不同面值的人民币，了解其图案含义。
4. 简单货币计算（10分钟）结合购物情景，让学生模拟使用人民币进行购物，并进行简单的货币计算。
5. 例题讲解（10分钟）选取两个典型例题，讲解人民币的计算方法，引导学生进行思考。
6. 随堂练习（10分钟）设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
回顾本节课所学内容，邀请学生分享学习心得，解答疑问。
六、板书设计1. 《认识人民币》2. 内容：1）人民币基本概念2）人民币面值及图案3）简单货币计算方法七、作业设计1. 作业题目：1）请列举你所知道的人民币面值及其图案。
2. 答案：1）略2）5元八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了人民币的基本概念、面值及图案识别、简单货币计算。
课后，教师应关注学生的学习反馈，及时解答疑问。
在拓展延伸方面，可以让学生了解其他国家货币的特点，提高他们的国际视野。
大班科学活动认识人民币教案
大班科学活动认识人民币教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识人民币的种类，了解人民币的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对人民币的兴趣，增强他们的经济意识。
二、活动准备：1. 人民币实物（包括纸币和硬币）2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 计数器、购物场景模型等辅助教具三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示人民币实物，引导幼儿观察并说出人民币的名称。
2. 认识人民币：教师讲解人民币的种类、面值以及基本特征，帮助幼儿建立人民币的概念。
3. 实践活动：a) 幼儿用画笔、彩泥等创作材料，尝试画出或制作不同面值的人民币。
b) 教师组织幼儿进行“购物”游戏，引导幼儿使用人民币进行交易，巩固对人民币的认识。
4. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的创作成果和购物经验，总结人民币的特点和作用。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起搜集不同国家的人民币，了解人民币与其他国家货币的异同。
2. 环境创设：在班级货币角中投放各种面值的人民币，让幼儿在日常生活中自主运用人民币。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和团队协作能力。
2. 搜集幼儿在实践活动中的创作成果和购物经验分享，评价他们对人民币的认识程度。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中应用人民币的情况，以便更好地指导幼儿掌握相关知识。
六、活动实施：1. 准备阶段：教师提前准备好活动所需的材料，确保人民币实物、创作材料和辅助教具齐全。
2. 活动开展：教师按照活动过程的步骤，引导幼儿积极参与各项活动。
3. 指导策略：针对幼儿的不同需求，教师给予个别指导，帮助幼儿更好地完成实践活动。
七、活动注意事项：1. 确保人民币实物齐全，避免幼儿误食或损坏。
2. 在实践活动过程中，教师要注意安全，防止幼儿受伤。
3. 针对幼儿的年龄特点，活动难度要适中，确保幼儿能积极参与。
八、教学反思：1. 教师要在活动中关注幼儿的表现，及时发现并解决问题。
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大班科学活动教案：认识人民币
活动目标：
1、知道人民币的特征和面值。
2、了解货币之间的换算关系。
前期经验的准备：
1、幼儿对面值1元、5元、10元的人民币有初步的认识。
物质准备：
不同面值的硬币和纸币若干、标有价格的玩具若干、幼儿每人带架子10元的不同面值的硬币或纸币，并将它们插在透明的卡片上
环节预设：
一、认识人民币：
出示各种面值的人民币，让幼儿了解：人民币的特
征（都有国徽）；人民币的种类（纸币和硬币）；人民币的面值及相应的汉字。
二、的换算关了解不同面值货币之间系：
1、
幼儿展示各自带来的货币，并介绍自己带的10元人民币的组合。
2、
出示纸币和硬币的分、角、元，介绍它们之间的换
算关系。
（10个1分等于1角，10个1角等于1元，10个1元等于10元。
）
3、
换算练习（教师或幼儿出题）
例：出示5角硬币，可以换几个一角？
出示10元纸币，可以换几张5元？几张2元？几张
1元？
三、实践操作（游戏——“买玩具”）：
出示一些贴有标价的玩具，请幼儿用自己带来的模
拟买玩具。
（最好每人能买到一个玩具。
）
告诉幼儿这是游戏，买来的玩具可以玩一会儿，以
后再用玩具换回自己的钱。
（用玩具模拟买卖比较合适，这样幼儿买好了可以玩，如果是食品和其他用品，幼儿
不能吃和用，游戏的积极性会受影响。
）
买卖过程中的教师要注重引导幼儿识别玩具的标价，尝试进行货币的换算。
算错的顾客可以回到座位上继续思考，想好了再买。
还可以提供一些可操作的货币，让幼儿边摆弄边思考，
降低换算的难度。