幼儿园小班数学教案《分水果》含反思
小班分水果的教案5篇
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幼儿园小班教案《分果果》含反思
幼儿园小班教案《分果果》含反思【教案】一、教学目标：1.认得并把握数的基本概念和数量关系。
2.认得和把握分数概念及其大小的比较。
3.培育幼儿的察看力和分析本领。
二、教学准备：1.水果图片2.卡片（每张卡片上写有1/2、1/3、1/4等分数）3.板书三、教学过程：1.导入环节老师拿着一篮子水果走进教室，把水果倒在桌子上让孩子们察看，并问孩子们：“这些水果我们怎么办？”2.讲解分数老师解释了分数，并画出1/2、1/3、1/4等分数的图形。
3.看图猜分数老师拿出卡片让孩子们猜每个卡片上的分数，并解释相应卡片的分数图形。
4.分水果老师要求孩子分一半的苹果和桔子，带着孩子一起分苹果和桔子。
5.分别比较老师拿出两个水果，让孩子们依照1/2或者1/3的比例分别比较大小，并说出分数。
6.小结环节老师让孩子们回忆今日的学习内容，并让孩子们本身总结一下今日都学了些什么。
四、教学反思：本次教学内容设置合理，让幼儿在快乐的氛围中，玩乐中学习不同的分数概念。
从看图猜分数开始到分水果，让幼儿们在亲自实践过程中，体验到分数的实际运用，切实感受到分数大小的关系以及如何调配和利用。
同时在教学过程中，老师紧密结合幼儿的实际生活，如何合理调配水果，让幼儿不仅学会了学问，还学会了合理调配和共享，加强了幼儿的团队协作意识。
但是在教学过程中，碰到了一些问题，个别幼儿对分数理解较难，需要建议帮助，有的幼儿缺乏耐性和爱好，需要加强激发爱好。
针对这些问题，以后我会更重视幼儿的思维趣味和教学质量，不断加强训练，制造更适合他们的教学方式，切实做好学问的授予和心灵的启蒙工作。
小班数学详案教案及教学反思《水果分类》
小班数学详案教案及教学反思《水果分类》一、教学目标1.让幼儿认识不同种类的水果，并通过分类的方式进行学习。
2.培养幼儿的观察能力和分类思维能力。
3.通过亲自实践，让幼儿体验分类的过程，并初步理解分类的意义。
4.培养幼儿的团队合作意识，增强互动交流能力。
二、教学准备1.较大的空闲桌面或地板空间。
2.一篮不同种类的水果：苹果、香蕉、橙子、Kiwi等。
3.一些小篮子或盒子，用于分类放置水果。
4.磁贴或卡片，上面写有不同种类水果的名称。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以引导学生回忆一些他们喜欢吃的水果，并通过互动问答的形式来引起学生的兴趣。
例如：老师可以问学生：“你们中谁喜欢吃香蕉？”然后可以请喜欢吃香蕉的学生起立，展示香蕉的形状和颜色。
2. 引入新知（10分钟）老师可以拿出几个水果，例如苹果、橙子和梨，询问学生它们有什么相同和不同之处。
例如：老师可以问学生：“你们说说看，苹果和橙子有什么相同之处？又有什么不同之处？”学生可以回答苹果和橙子都是圆的，但颜色和味道不同。
接着，老师可以将其他水果也加入到讨论中，引导学生发现更多的相同和不同之处。
通过这个过程，培养幼儿的观察能力和分类思维能力。
3. 实践活动（20分钟）将课堂桌面或地板空间划分为几个区域，每个区域放置一个小篮子或盒子，上面贴有不同种类水果的名称。
老师将水果放在中央位置，并请学生围绕水果进行分类。
老师可以先示范一次，然后引导学生在小组或两两合作的形式下进行实践。
例如：老师可以说：“我们将水果分为三类，分别是圆形水果、长形水果和不规则形水果。
请你们根据水果的形状将它们放入合适的篮子或盒子中。
”在实践活动中，教师可以引导学生负责不同的分类任务，并及时提供帮助和指导。
同时，教师可以鼓励学生进行互动交流，分享归类的思路和结论。
4. 教学总结（5分钟）在实践活动结束后，老师可以带领学生回顾整个过程，引导他们总结出水果分类的方法和意义。
例如：老师可以问学生：“你们都知道水果分类有什么作用吗？是不是可以更好地认识不同种类的水果，并且可以更有序地摆放和保存水果呢？”5. 教学反思（10分钟）在课程结束后，教师应及时进行教学反思，总结教学中的优点和不足之处。
幼儿园小班分水果教案反思
幼儿园小班分水果教案反思《小班分水果教案反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班分水果教案反思！（1）小班优秀数学教案《帮懒羊羊分水果》含反思设计意图：《指南》中指出数学活动要利用生活和游戏中的实际情况，引导幼儿理解数概念，并通过实际操作感知理解数与数的关系。
因此，作为幼儿教师来说，在组织教学活动中，不要把知识强行灌输给幼儿，而应创设丰富刺激的环境，提供可操作性、挑战性的材料，让幼儿在操作材料的过程中积极主动的学习。
因此，在这个活动的设计中，我创设了帮懒羊羊招待客人的情境，激发幼儿的兴趣来自主探索4的形成。
提供了可操作性的材料，让幼儿通过与材料相互作用主动获取知识。
活动目标：1、初步感知4的形成。
（重难点）2、感受招待客人的快乐。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备：课件（餐桌）、自制果盘人手一份、自制水果卡片若干。
活动过程：一、谈话导入1、出示课件（懒羊羊）提问：来了几个好朋友？2、懒羊羊家要来几个客人呢？（课件上出现美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等，幼儿数来了几个客人）初步感知3添上1是4。
二、在帮懒洋洋准备招待客人的物品的情境中感知4的形成1、课件出示餐桌提问：（1）你们家里来了客人你都是怎么招待他们的？（2）我们要帮懒洋洋准备什么呢？2、课件出示准备的餐具提问：看看准备的餐具够不够？引导幼儿观察课件上的餐具，感知3添上1是4。
3、小结：懒羊羊家来了4个客人，可是懒羊羊准备的餐具都不够，只准备了3个，多亏了小朋友们帮忙，帮他添上了1个，成了4个，三、帮懒羊羊分水果巩固4的形成。
1、盘子里的水果有苹果、香蕉、梨、橘子，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。
（幼儿分组操作）2、展示幼儿的操作结果，请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的3、小结：懒羊羊准备的水果有的只有3个，不够客人吃的，小朋友们又帮他添上了1个变成了4个，这下招待客人没问题了，客人们吃的很开心。
幼儿园小班教案《水果分类》含反思
幼儿园小班教案《水果分类》含反思一、教学目标：1.能正确识别水果的种类，如：榴莲，苹果，荔枝等。
2.能简单的所学水果进行分类。
3.培育幼儿对水果的认得和爱好。
二、教学准备：1.图片和实物水果（如：苹果，香蕉，荔枝，榴莲）。
2.桌椅和纸笔等。
三、教学方法：1.活动式教学法（老师示范，幼儿实践）。
2.问题式教学法（提问，引导幼儿思考）。
四、教学过程:1.引入活动（4分钟）老师呈现苹果，香蕉等水果，问幼儿们是否知道这些是什么水果，对于有第一次接触的幼儿会打开相关的解释。
2.水果识别游戏（12分钟）老师放置五种不同的水果，让幼儿们凭本身的印象把每个水果进行识别，并称出名字。
3.水果分类游戏（15分钟）老师请幼儿们到桌前，放置大量的水果，按颜色和种类进行分类，比如：红色的、绿色的，甜的、酸的等等。
4.团体活动（15分钟）将幼儿们分成小组，让每个小组在规定的时间内，依据分类标准将水果进行排序，让幼儿在活动中不断找寻问题及解决问题。
五、教学反思：1.本次教案设计中，采纳的是活动方式教学，采纳了问题式提示，使幼儿不断找寻问题并解决问题，让幼儿在学习过程中能够更好的动手操作。
2.课堂所使用的教学工具丰富，有图片、实物等等。
同时，在进行分类整理时，老师还引导幼儿依据颜色、口感等分类，让幼儿更全面的了解水果。
3.但是，本次教案中也存在一些问题，在教学过程中老师的引导可能略微有些过于频繁，而幼儿则在肯定程度上映入被动学习的状态中。
下次千万注意在学习中避开这点问题。
4.在亲自动手分类的过程中，让幼儿的动手操作能更好的增长对水果的认知，促进幼儿爱好。
同时，老师在活动中充足了幼儿的古怪心，引导幼儿探究水果。
小班数学教案《水果分类》反思
小班数学教案《水果分类》反思小班数学教案《水果分类》反思1、小班数学教案《水果分类》反思活动目标1.能根据水果的名称进行分类。
2.学习用“把××和××放在一起”大胆表述分类结果。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备1.经验准备：认识各种常见的水果，如：苹果、香蕉、橘子、梨等水果，并正确说出名称。
2.苹果、香蕉、梨、火龙果、葡萄水果卡片，分类篮若干3.环境创设：创设水果店情景。
活动过程一、情境导入师：今天呀，老师带来了一位朋友吗，你们认识她吗(兔小姐)，对了，就是兔小姐，她新开了一家水果店，我们一起去她的水果店看看吧!二、幼儿观察水果的摆放规律师：你们仔细看看，兔小姐店里的水果是怎么摆放的(按照水果的种类，把一样的水果摆在一起)，你们听：谁来了猪爸爸来买水果了，哎呦，猪爸爸肚子太大了，不小心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你们愿意帮助他们把水果放好吗但是去之前我们要先学会一种本领，把一样的水果放在一起，你们能行吗我先请两个小朋友上来用水果卡片试试看。
三、个别幼儿尝试按水果进行分类师：这两个小朋友先用我们的水果卡片试一试，看看他们能不能把水果分好，注意要把相同的水果放在同一层水果架上。
小结：你们看，他们分的对吗请某某小朋友说说，你是怎么分的(引导他们用“把××和××放在一起”)，对了，只有学会把相同的水果卡片放在一起，兔小姐才会请我们去帮忙，现在其他小朋友想不想试一试先来看看我们的材料。
(介绍操作材料)四、集体操作，教师巡回指导师：在试之前，老师有几个要求：1. 等会你们自己选择一张桌子操作，如果发现篮子不够了，你就选择其他的桌子操作。
2. 每个小朋友一篮水果卡片，你们要把水果分到桌子上的水果篮里面。
3. 听到老师拍手的声音后马上回到位置上。
教师讲解：我们来看看这组小朋友分好的水果卡片，分对了吗谁来说一说你是怎么分的五、游戏结束—水果宝宝分类排队师：小朋友都已经学会分水果的本领了，那现在我们准备出发去兔小姐的水果店帮忙啦!请身上贴着苹果图案的小朋友站在这里，贴着香蕉图案的小朋友站在这里，我们出发吧!活动反思这节小班《水果分类》，我的目的是孩子们在已经熟悉掌握各种水果名称的基础上对他们进行分类。
幼儿园小班教案《分水果》含反思
幼儿园小班教案《分水果》含反思教学目标知识技能目标1.能够通过观察、比较、分类等方式认识不同的水果和它们的区别。
2.能够用至少三种水果完成简单的比较和分类任务。
3.能够口头表达和书写描述水果的基本特征和颜色。
情感态度目标1.喜欢水果，乐于尝试新鲜的水果。
2.培养集中注意力、认真思考和观察的能力。
3.培养团队合作和分享的精神。
教学重点1.让幼儿认识不同的水果，并能将它们简单分类和比较。
2.培养幼儿注意力和思考的能力。
3.培养幼儿的团队合作和分享的精神。
教学准备1.水果图片或实物。
2.彩色笔、纸张、剪刀等。
教学过程导入环节1.教师向幼儿展示不同的水果图片或实物，让幼儿提前认识各种水果。
2.老师可以介绍一下这些水果的颜色、外形和味道等特点，激发幼儿尝试和探索的兴趣。
呈现任务1.教师分发彩色纸张并让幼儿先画出自己喜欢的水果类型，并写上自己的名字。
2.教师随机点名几个幼儿，让他们用口头或文字的形式描述一下自己画的水果，“我的水果是什么颜色？”“我的水果有什么形状？”等等。
3.老师根据幼儿的描述，指出相同或不同的特征，并简单分类这些水果。
分组任务1.老师将所有幼儿分为若干组，每组至少两人。
2.每个组发现一种水果，认真观察并描述它们的特征。
3.将所有水果混在一起，组内幼儿要求根据特定标准（颜色、形状等）将水果分类。
4.每个组展示出分类结果。
反思教学教师可以在这个教学任务结束后进行一个简单的反思活动，让幼儿和老师一起回顾学习过程并总结经验。
1.老师可以问幼儿，“哪些水果你们认识了？”“你们怎么将不同的水果分类呢？”等问题，激发学生思考和讨论。
2.老师根据幼儿的回答，总结一下这次活动中的问题和不足之处，为以后的活动改进和优化做出准备。
教学评价教学评价应该帮助教师了解学生教学任务完成情况，并根据这些情况进行改进和优化。
评价教师可以安排一个小组，每组幼儿互相交流和展示自己的水果。
老师也可以通过观察和听取幼儿的描述，了解他们是否掌握了本次课程的知识和技能。
幼儿园小班教案《分水果》含反思
幼儿园小班教案《分水果》含反思教案：分水果教学目标：1. 让同学了解水果的种类和名称；2. 帮忙同学学会辨别在不同季节出产的果实；3. 培育同学的自我服务意识和团队合作意识；4. 提高同学的口头表达本领和思维本领。
教学准备：1. 水果模型或真实的水果；2. 水果的图片或图表；3. 一块白色布（可用于做桌布）；4. 水果刀和碗。
教学活动：1. 导入（10分钟）老师会在课堂上向同学呈现一些水果的模型或图片，然后询问同学谙习的水果种类和名称。
2. 正式教学（30分钟）老师将在桌子上铺上一块白色的布，然后分发给同学一些真实的水果，让他们将水果分在布上。
老师会引导同学对水果名称和颜色进行讨论，并让同学尝试将水果分组，并描述各组的特征。
同学完成分组后，老师可以用一个大屏幕呈现一个关于不同季节出产的水果的图表或图片，引导同学一起讨论。
3. 给水果切片（20分钟）老师将水果切成小块，然后要求同学将水果放在碗里，并将其共享给同桌的同学。
在这个过程中，老师会引导同学学习如何适当地供给本身和别人的服务。
4. 反思（10分钟）老师和孩子一起边吃水果边回顾这节课，并让同学共享他们对这节课的感受和所学到的学问。
教学评价：我们可以看到，本节课的教学目标很明确，并且吸引了小同学的注意力。
孩子们学会了如何辨别水果的种类，也学会了在不同季节如何找寻对应的水果。
同时，这节课还强调了团队合作和自我服务的紧要性，为孩子们供给了更深层次的体验。
通过反思，老师可以了解到每个孩子是否真正理解了这节课的内容，是否理解了如何团队合作，以及如何成为一个更好的队友和伙伴。
可能需要依据同学的反馈和教学实践进行调整，优化课程内容，以让小同学更好地学习和成长。
幼儿园小班数学教案《水果分类》含反思
幼儿园小班数学教案《水果分类》含反思教学背景本次教学将在幼儿园小班开展，主题为“水果分类”。
小班幼儿数量约为20人，教学地点为幼儿园教室。
教学目标•对幼儿进行水果的基本分类：大小、形状等•通过实践操作，培养幼儿的分类、辨识能力•提高幼儿对水果的认知和兴趣教学步骤课前导入•引导幼儿想象一下自己去市场买水果的场景，让他们模仿自己购买水果的情景第一步：水果观察•将个别水果放在桌上，让同学们仔细观察，试着说出水果的大小、形状等特点。
•在幼儿的帮助下，记录下大家观察到的特点。
第二步：水果分类•让幼儿将不同的水果分别归类。
例如，他们可以将苹果、梨子、橙子分为一类，葡萄、香蕉、橘子分为一类。
第三步：水果图形分类•引导幼儿将水果放在不同大小的圆形上。
第四步：游戏时间•将幼儿分成两组，每组轮流进行游戏。
•每组有一个球形容器和8个水果模型。
•让组员们分别将水果按大小分类，将它们放进准备好的球形容器中。
•首先将分类正确的组获取奖励，最后获得更多水果的小组，则成为获胜组。
课后作业•让幼儿在家中寻找一些水果，并尽可能多地运用今天学到的分类方法反思本次教学，幼儿们在课堂中积极参与，在教师的引导下，充分发挥了自己的观察、思考和分类能力。
在实践操作中，幼儿表现出了对水果的认知和兴趣提高。
教学过程中，原定于第一步引入新知识，但发现幼儿对水果的认知和分类能力不够，于是通过引导幼儿来构建课程主题，同时在教学过程中，充分发挥了幼儿自主观察、分类和归纳的能力。
在游戏环节中，幼儿们充满了热情，游戏氛围活跃且互动性好。
教学评价良好，幼儿们表现积极、专注，打好课程基础的同时，学会了更多的小技巧和知识，为下一步的知识学习打下了坚实的基础。
总之，本次幼儿数学课，注重启发幼儿观察和思考能力，并围绕水果分类为主题，开展引导幼儿分类、观察和体验的教育活动。
强调以幼儿为主体，发挥幼儿主动思考、主动学习和主动实践的主体作用，调动他们的探究意识，提高了教学质量，为幼儿带来了有趣的学习体验。
小班数学详案教案及教学反思《水果分类》
小班数学详案教案及教学反思《水果分类》一、教学背景小班是学前阶段最关键的一个阶段，同时也是最需要家长和幼儿园老师共同努力的一个阶段。
在学前教育中，数学的教学对幼儿的成长与发展起到了重要的作用。
本次课程设置《水果分类》，帮助幼儿认识水果的种类、形态、颜色、名字，培养幼儿的观察能力和分类能力。
二、教学目标1.了解不同种类的水果，包括形态、颜色、名字等方面；2.学会简单的分类，按照不同的属性划分水果；3.提高观察力，增强幼儿的分类能力和抽象思维能力；4.激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的自学能力和合作精神。
三、教学重点和难点教学重点：幼儿对水果的形态、颜色、名字有较明确的认识与理解。
并能根据给定的属性进行分类。
教学难点：如何帮助幼儿将抽象概念转化为具体的图像，初步认识简单的分类，以及如何激发幼儿的学习兴趣。
四、教学策略和方法教学策略：情景教学、游戏式教学、多媒体教学、团体合作学习。
教学方法：1.情景教学法：利用幼儿日常生活中的情景引导他们自己构成各自的概念；2.游戏式教学法：本次课程采用了“卖水果”、“水果接力”等游戏来吸引幼儿的兴趣；3.多媒体教学法：预先准备好图片与实物，将幼儿的视觉、听觉、触觉等多种感官融为一体，更有效的让幼儿理解学习内容；4.团体合作学习法：幼儿园教育着重教育幼儿团体合作，学会相互协作完成任务。
五、教学过程1. 导入新知识1.1 自我介绍老师向同学出示自己带来的水果，自我介绍并让同学依次介绍自己带来的水果。
1.2 激发学习兴趣老师展示图片，介绍水果的名字、形态、颜色，并询问幼儿是否喜欢吃水果。
1.3 引出课题老师提问“你们知道水果可以按照什么属性分类吗？”，并展示不同颜色、形态、种类的水果，请幼儿自己尝试分类，激发幼儿对于分类的兴趣。
2. 学习新知识2.1 按颜色分类老师展示红色、黄色、绿色水果各一种，并让幼儿自己尝试分类。
2.2 按形状分类老师展示圆形、长条形、不规则形状的水果各一种，并让幼儿自己尝试分类。
小班数学公开课教案《水果分类》含反思
小班数学公开课教案《水果分类》含反思一、教学目标1.能够正确辨认并报出苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等常见水果的名称。
2.能够按照颜色、形状或种类对水果进行分类，将同类水果放到一起。
3.能够用简单的语言描述水果之间的共同点和不同点，如“这个是红色的苹果，那个是黄色的香蕉。
”二、教学重点1.辨认水果的名称。
2.按照颜色、形状或种类对水果进行分类。
3.合理地利用语言表达水果之间的共同点和不同点。
三、教学环节3.1 自我介绍（5分钟）老师自我介绍，了解学生姓名、年龄、家庭情况等，营造良好的教学氛围。
3.2 彩色纸大作战（10分钟）老师准备各种颜色的大纸片，让学生用手撕成小块，然后把不同颜色的纸片分别放到桌子的不同位置，展示多彩的场景。
3.3 观察水果（15分钟）老师拿出不同的水果，让学生观察，并问他们认识哪些水果，然后讲解水果的名称、特点、产地等。
3.4 分类游戏（20分钟）老师让学生按照颜色、形状或种类对水果进行分类，将同类水果放到一起，并让学生报出分组的规则。
3.5 找规律（20分钟）老师拿出两个相似的水果，如苹果和草莓，然后请学生分析它们之间的共同点和不同点，让学生找到规律，锻炼学生的分析能力和归纳能力。
3.6 小结（10分钟）老师和学生回顾今天学到的知识点，让学生对各种水果的名称和分类等有一个更深入的了解。
四、教学反思这节数学公开课主要是针对小班学生的数学知识进行学习，遵循了学生自主学习和教师引导学习相辅相成的原则，在实践教学中，我发现以下几点值得注意和改进：首先，应该更加重视学生的参与度。
在一些环节中，学生还没有完全适应体验式的学习方式，需要耐心地引导学生，让学生更多地参与其中，提高学生的积极性和学习兴趣。
其次，在题目的设置中，应该更注重学生思维的培养，让学生自主思考的机会更多一些，让每一个环节都能够激发学生的思维和创造力，让学生真正成为数学的“小达人”。
最后，应该更加注重教学方法和手段的创新，让学生实践中探究，从中胡乱发现，这样才能更全面、更高效地提高学生的学习能力和综合素质。
幼儿园小班教案《水果分类》含反思
幼儿园小班教学计划《水果分类》带反思小班教学计划《水果分类》包含了对适用于小班的数学主题教学活动的反思，以便孩子们学习使用“把××和××放在一起”的大胆表达分类结果，可以根据水果的名称，发展视觉能力，判断力，快来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
活动目标1.可根据水果名称分类。
2.学会使用“将××和××放在一起”大胆地描述分类结果。
3.发展视觉和判断力。
4.激发孩子对学习的兴趣。
活动准备1.体验准备：知道各种常见的水果，例如苹果，香蕉，橘子，梨等，并正确说出名字。
2.苹果，香蕉，梨，火龙果，葡萄果卡，分类篮3.环境创建：创建水果店场景。
活动程序一，情况进口商：今天，老师带来了一个朋友，你认识她吗？（兔子小姐），是的，兔子小姐，她开了一家新的水果店，我们一起去了她的水果店。
看一看！其次，孩子们遵守水果放置的规律：仔细观察，兔子小姐的商店里的水果怎么样？（根据水果的类型，将相同的水果放在一起），您会听：谁来了？猪爸爸来买水果，嘿，猪爸爸太大了，不小心把水果砸倒了，兔子小姐的水果倒在了地上，你愿意帮他们放水果吗？但是，在我们开始之前，我们希望首先学习一种技能，将相同的果实放在一起，您能做到吗？我将请两个孩子站起来，用水果卡尝试一下。
第三，每个孩子都尝试根据水果分类：这两个孩子首先尝试使用我们的水果卡，看他们是否可以很好地分割水果，要注意同一水果架子上的同一水果。
摘要：您看到的，对吗？请告诉一个孩子，你怎么划分它？（教学计划。
来自：Star。
教学网络）（指导他们使用“ x×和XX一起使用”）是的，只有学会将相同的水果卡放在一起，Rabbit小姐会要求我们帮助，现在其他孩子想尝试一下它？让我们来看看我们的材料。
（操作材料介绍）四，集体作业，老师导游：考试前，老师有几个要求：1.等待您选择要操作的表。
如果您发现篮子不够用，您将选择另一张桌子进行操作。
分果果游戏教案反思
分果果游戏教案反思小班数学活动《分果果》课后反思《分果果》是小班数学活动，主要是让幼儿理解物体和物体“一样”的含义，并能对其进行分类。
本次活动，通过请幼儿帮助小猫将水果进行分类，学习按照食物的种类进行分类，并且学会用食物标记来表示分类结果，重点强调先分类，再贴上标记。
集体尝试按规则分类，并贴上相应的标记，使幼儿进一步感知物体与物体相同的含义。
本次活动的目标是1.能给三种水果分类，并用相应标记表示分类结果。
2.进一步感知物体与物体相同的含义。
从幼儿操作情况上来看，幼儿初步达到了预设目标，较好地完成了物品分类。
一、找特征，学习分类1.教师出示小动物和水果图片。
师：今天我们班来了两个新朋友，一个是小兔，一个是小猫。
2.教师带领幼儿跟小猫、小兔打个招呼。
3.出示三篮分类分好的水果，和一篮没有分类好的水果。
师：小兔和小猫各自开了一家水果店，我们一起来看看他们的水果店里都有哪些水果？引导幼儿发现分类好的水果看起来很清楚，没有分好的看起来很乱。
4.请幼儿说说小兔和小猫放水果的方法有什么不一样？你觉得哪种方法好？反思：活动第一环节主要让幼儿找到两家水果店放水果的不同点，分别哪家水果店的水果放的要整齐。
大部分幼儿都喜欢小兔的水果店，在问及原因时，有幼儿回答道：“因为小兔的水果分的很清楚。
”我及时地给予了肯定，并顺势将“一样的水果分在一起”这个概念渗透进去。
但也有一名幼儿喜欢小猫的水果店，当时我没有问那名幼儿原因，而是直接告诉他小猫的水果店不好。
我应该耐心地询问其原因，再根据他的回答做出相应的回应。
一、插标记，巩固分类1.出示水果标记，引导幼儿认识水果标记。
2.引导幼儿知道将水果标记贴到分类好的相应的水果篮上。
3.引导幼儿帮助小猫，像小兔一样把水果分类分好。
请个别幼儿上来进行分类。
反思：这一环节主要让幼儿认识标记，并示范分类。
首先问幼儿贴在篮子上的是什么？有幼儿回答：“标记。
”我及时给予肯定，并告诉幼儿这是水果标记，水果标记要贴在相应的篮子上，这样小动物们来买水果时看起来就更清楚。
小班数学详案教案及教学反思《水果分类》
小班数学详案教案及教学反思《水果分类》教学目标：1. 让学生能够了解不同水果的特点和分类。
2. 培养学生观察、分类和比较的能力。
3. 培养学生团队合作和交流能力。
教学准备：1. 预先准备若干种水果，如苹果、橙子、香蕉、草莓等。
2. 准备一份水果分类的图片或卡片，标明不同水果的名字。
教学过程：Step 1：导入新知引入话题：老师出示一份水果分类的图片或卡片，让学生观察，询问学生能否区分图片中的水果，并请他们说出水果的名字。
Step 2：呈现探究活动1. 分组活动：将学生分成小组，每组分配一份水果。
要求学生观察水果的外形特点、颜色、大小等具体细节，并讨论该水果属于哪种分类。
2. 探究活动：每个小组将自己的水果特点和分类结果汇报给全班。
让学生相互比较和讨论，了解不同水果的共同特点和区别。
Step 3：小结分类规则根据学生的讨论和汇报情况，引导学生总结出水果的分类规则，并和学生一起整理出分类的准则。
Step 4：课堂延伸结合课堂活动，可以让学生自己动手将一些水果分类，或自己发挥想象，创造新的分类方法。
鼓励学生展示自己的分类方式，并与同学们分享。
教学反思：这节课的教学目标主要是培养学生观察、分类和比较的能力，同时培养学生团队合作和交流能力。
通过让学生观察和反思水果的特点和分类，可以提高他们的观察力和思维能力。
课堂中，我注重培养学生的合作意识和交流能力，通过小组讨论和总结，让学生互相学习和分享自己的观点。
同时，通过课后延伸活动，让学生进一步运用所学知识，提高他们的创造力和动手能力。
在教学过程中，我也帮助学生纠正了一些错误理解，如学生将香蕉归类为橙子类的错误分类，我及时给予指导和纠正。
整体而言，这节课的教学效果还是不错的。
小班数学优质课教案及教学反思《水果分类》
小班数学优质课教案及教学反思《水果分类》一、教学目标1.通过学习水果分类，培养小班学生的观察力和分类能力。
2.启发学生思考水果的特点和区别。
3.了解水果的名称和外观特征。
4.通过手工制作水果模型，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学准备1.教学素材：苹果、香蕉、橙子、梨子、葡萄等水果实物。
2.学生座位：教室中央空出足够的空间，用于展示和分类水果。
3.学生工具：彩色纸、剪刀、胶水等。
三、教学过程1. 导入新课•教师用手持一个苹果，引起学生的注意：“同学们，今天我们要学习的主题是水果分类。
你们喜欢吃水果吗？请举手示意。
”•学生举手回答后，教师继续：“水果有很多种，我们怎样才能把它们分成几类呢？我们来看一看。
”•教师展示不同种类的水果，学生观察并讨论：“你们看这些水果，有什么相同之处？有什么不同之处？”引导学生发现水果的共同特征和不同之处。
2. 学习水果分类•教师将水果依次摆放在教室中央，并指导学生参与分类。
•教师引导学生根据水果的外观特征进行分类，例如：颜色、形状、大小等。
•学生跟随老师的指导，将水果分成几类，如红色水果、黄色水果、绿色水果等。
•教师鼓励学生积极参与，并提出问题引导学生思考，如：“为什么我们将苹果和梨子放在一起，而不将苹果和香蕉放在一起呢？”等。
3. 水果模型制作•教师引导学生制作水果模型，以加深对水果分类的理解和记忆。
•学生使用彩色纸、剪刀、胶水等材料，根据自己的喜好选择水果进行制作。
•教师示范制作一个水果模型，并提供简单的模板供学生参考。
•学生可以在模型上标注水果的名称，例如：“苹果”、“香蕉”等。
4. 教学反思本次课程中，学生在教师的引导下，通过观察水果的外观特征，主动参与了水果分类的过程。
通过这个课程，学生不仅了解了水果的不同种类，还提高了自己的观察力和分类能力。
课堂中，学生的参与度较高，他们积极发表自己的观点，也乐于与同学们分享自己的发现。
这增强了同学之间的合作意识和交流能力。
幼儿园小班教案《分水果》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《分水果》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《分水果》含反思一
幼儿园小班教案《划船》含反思二
幼儿园小班教案《划船比赛》含反思三
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幼儿园小班教案《分水果》含反思一
小班教案《分水果》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿按每次取5个苹果放成一排，分成2份的程序进行操作，将数量是5的水果分成2份，探索分合的不同答案，能大胆、清楚地表达自己的见解，体验分水果的快乐，快来看看幼儿园小班《分水果》含反思教案吧。
活动目标
1、将数量是5的水果分成2份，探索分合的不同答案。
2、按每次取5个苹果放成一排，分成2份的程序进行操作。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验分水果的快乐。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备
教具：一块大磁性黑板，上面贴有爷爷、奶奶头像。
学具：人手一份（磁性板，25个苹果，人物头像2个），幼儿操作材料若干。
活动过程
1、小组活动。
（1）引导幼儿观察材料，激发；活动兴趣。
“每位小朋友面前都放着什么？”（磁板和苹果。
）“今天我们就来玩一个给爷爷奶奶分苹果的游戏。
”
（2）交代活动规则要求。
a 每次取5个苹果拍成一排，燃后把5个苹果分成两份，一份给爷爷，一份给奶奶。
b 每次分给爷爷、奶奶的苹果数量都不能相同。
2 / 7。
小班数学详案教案及教学反思《水果分类》
小班数学详案教案及教学反思《水果分类》一、教学设计1.1 教学目标1.知识目标：学生能够认识苹果、香蕉、橘子、草莓、樱桃等水果，并能将它们划分为不同的类别。
2.能力目标：培养学生的分类思维和观察能力，并能够在日常生活中主动归纳和分类物品。
3.情感目标：激发学生兴趣和热爱数学，培养学生细心、耐心的品质。
1.2 教学内容本节课的教学内容为“水果分类”，主要包括以下几方面：1.认识苹果、香蕉、橘子、草莓、樱桃等水果2.归纳和分类这些水果3.学习简单的分类方法1.3 教学方法1.观察法：通过看图片和现实生活中的水果，让学生认识水果的形状、颜色等特征。
2.归纳法：让学生通过观察和比较水果的特征，自己归纳和分类水果。
3.操作法：通过小组合作等方式，让学生将所学到的分类方法应用到实际分类活动中。
1.4 教学过程1.导入新知识（5分钟）：通过看图片、讲解口述和问答等方式，让学生认识苹果、香蕉、橘子、草莓、樱桃等水果，唤起他们对水果的注意和兴趣。
2.学习水果分类方法（10分钟）：通过学习比较和总结，教给学生按颜色、形状、大小等特征，将水果分成不同的类别。
3.分组归纳分类（15分钟）：将学生分成小组，让他们在老师的引导下，将所学到的分类方法应用到实际分类活动中。
4.展示归纳结果（5分钟）：每个小组将自己归纳的分类结果展示给全班同学，并进行讨论和评价。
5.综合归纳（5分钟）：老师在观察和评价小组分类结果的基础上，进行综合归纳和总结，强化学生的分类思维和归纳能力。
1.5 教学评价本节课的教学评价分为两个方面：1.学生表现评价：观察学生是否认真听讲、积极参与、是否能正确分类，并记录每个学生的表现。
2.教学反思评价：教师进行自我反思，总结课堂教学中的优点和不足，并进行改进。
二、教学反思本节课的整体教学效果达到了预期目标，学生能够通过学习和活动，基本掌握了水果分类的方法和步骤。
具体反思如下：2.1 教学优点1.导引明确：通过生动的导引活动，让学生在轻松的气氛中学习新知识，激发他们对水果的兴趣和热爱。
分水果小班数学教案7篇
分水果小班数学教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学公开课教案《水果分类》含反思
小班数学公开课教案《水果分类》含反思教学目标：1. 学问目标：能够正确地分类不同种类的水果。
2. 本领目标：通过分类和比较的方式提高同学的察看本领和逻辑推理本领。
3. 情感目标：培育同学团队合作精神，通过合作完成任务。
教学重点：1. 学会正确分类水果。
2. 通过比较提高察看本领和逻辑推理本领。
教学难点：1. 培育团队合作精神，合作完成任务。
2. 提高同学的思维逻辑本领。
教学准备：1. PPT课件。
2. 各种水果。
3. 课堂扫描仪。
教学过程：第一步：导入1. 首先，让同学们看一组图片，这些图片中的水果会呈现在屏幕上，图片呈现时间大约为5秒钟左右，依照时间的远近布置图片的次序，让同学察看并回忆，这些水果是哪几种。
2. 呈现完毕后，老师让同学围围着几张水果图片进行讨论，确定同学对各种水果的名称及外形颜色的了解程度，并逐一介绍各种水果的名称。
第二步：活动1. 课前准备若干张主题图片，每张图片上有4种水果，每次活动都会更改图片中水果的种类。
2. 在查看完图片之后，老师先问同学这些水果有哪些共性或不同点，同学依据要求对水果进行分类。
3. 老师分发卡片，在小组内让同学讨论各自分类的结果是否正确，并让每组做一个小演讲，阐述各自分类结果的合理性和问题的解决方法。
4. 老师接受课堂扫描仪进行答案收集，最后依据各组反应，统计出正确分类的结果，让合作的小组得到更好的结果。
第三步：体验1. 让同学分成两组，每组随机调配一组水果。
2. 每组都要让同学在5分钟内完成水果的分类和排序工作，然后要求同学依据板书上的评价标准，完成分类方案的设计与比较。
3. 在评价阶段，老师会依据同学供应的实在分类方案进行评价，最后评比出最佳的方案。
第四步：反思1. 老师呈现一张图纸记录同学参加活动的阅历与收获，并让同学选择本身最感动、最佩服的同学，并将名字写在图纸上。
2. 当完成图纸的收集之后，老师会让同学叙述本身的收获、困难和问题，并让同学谈谈如何解决问题的方法。
幼儿园小班数学教案《水果分类》含反思
幼儿园小班数学教案《水果分类》含反思一、教学目标：1.了解水果的种类和名称。
2.能够对水果进行分类和归纳。
3.掌握简单的比较大小的概念。
二、教学内容：1.介绍水果种类和名称。
老师呈现水果图片，提问孩子们认识多少种水果，让孩子说出自己知道的水果名称。
2.水果分类。
老师呈现苹果、梨子、香蕉、草莓、葡萄等常见水果的图片，让孩子们一起将这些水果进行分类，学习归纳分类的方法。
3.比较大小。
老师拿出不同大小的水果，让孩子们一起比较大小，并用语言描述大小。
三、教学方法：1.游戏教学法。
老师呈现水果图片，让孩子们竞赛模式下迅速说出自己知道的水果名称。
2.合作学习法。
让孩子们分组合作，将水果进行分类。
3.情景模拟法。
老师拿出不同大小的水果，让孩子们模拟水果比较大小的场景。
四、教学流程：时间教学活动教学方法10min介绍水果种类和名称。
游戏教学法15min水果分类。
合作学习法15min比较大小。
情景模拟法五、教学媒体：1.图片：苹果、梨子、香蕉、草莓、葡萄等常见水果的图片。
2.物品：不同大小的水果。
六、教学反思：1.游戏教学法可以激发孩子的兴趣，同时也可以在不知不觉中让孩子们学习到更多知识。
2.合作学习法可以让孩子们学会互相协作、互相帮助，提高孩子们的团队合作精神。
3.情景模拟法可以让孩子们更好地理解和掌握比较大小的概念。
4.在教学过程中，需要注意孩子们的反应和情绪变化，及时调整教学方法，让孩子们更好地学习。
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幼儿园小班教案《分水果》含反思
小班教案《分水果》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿按每次取5个苹果放成一排，分成2份的程序进行操作，将数量是5的水果分成2份，探索分合的不同答案，能大胆、清楚地表达自己的见解，体验分水果的快乐，快来看看幼儿园小班《分水果》含反思教案吧。
活动目标
1、将数量是5的水果分成2份，探索分合的不同答案。
2、按每次取5个苹果放成一排，分成2份的程序进行操作。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验分水果的快乐。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备
教具：一块大磁性黑板，上面贴有爷爷、奶奶头像。
学具：人手一份（磁性板，25个苹果，人物头像2个），幼儿操作材料若干。
活动过程
1、小组活动。
（1）引导幼儿观察材料，激发；活动兴趣。
“每位小朋友面前都放着什么？”（磁板和苹果。
）“今天我们就来玩一个给爷爷奶奶分苹果的游戏。
”
（2）交代活动规则要求。
a 每次取5个苹果拍成一排，燃后把5个苹果分成两份，一份给爷爷，一份给奶奶。
b 每次分给爷爷、奶奶的苹果数量都不能相同。
c 分好后，说一说：第一次分给爷爷几个、奶奶几个，第二次分给爷爷几个、奶奶几个等。
(3)幼儿操作活动，探索雪洗的组成。
a 先请幼儿每人从框子里拔个苹果在磁板上拍成一排，然后分成两份，做好一次后再接着往下做。
b 幼儿操作，教师迅速浏览全班幼儿活动的情况，虽没有按要求操作的幼儿及时提示，教师重点观察拿取得十否是个苹果，分成两份有无重复现象，又没有遗漏。
2、集体活动。
(1)学习按指示监查的分合结果。
a 请几位幼儿展示并将数自己分合苹果的结果，师生共同检查他的每排是否拜访了5个苹果，每次视否把5个苹果分成了不同的两份。
b 小朋友看一看分合的苹果数量又没有重复，想一想还可以怎么分。
(2)让幼儿在此操作，探索不同的分法。
教学反思：
这节小班《分水果》，我的目的是孩子们在已经熟悉掌握各种水果名称的基础上对他们进行分类。
由于小班孩子刚进园不久，对于上课的常规不是很清楚，所以出现了不是人手一份材料的情况，我在过程中马上引导他们要自己独立拿一
篮水果进行操作。
在最后的检验环节，我发现有一组小朋友好几种水果放错了，他们虽然认识水果，但在分类过程中会出错，因此我在接下去的时间里，重点会进一步加强孩子们对于分类概念的掌握，做到理论与实际相符合。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。
水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。