科研方法论
2024年学习《教师教学科研方法论》的心得体会模版(二篇)
2024年学习《教师教学科研方法论》的心得体会模版学完《教师教学科研方法论》这门课后，我深有感触，收获颇多，对教师的教育科研的重要性有了初步的了解，本课程对在日常教育教学中如何有计划、有目的的进行有效的教育教学的科学研究做了详细概述，并提供行之有效的方法手段，使我们在以后的教育科研工作能够有更加准确的方向，为以后做好教育科研提供良好的理论基础。
提高教师的教育教学科学研究能力和水平，必须做到以下几点：一、提高教师专业发展能力。
在日常的教育教学工作注重积累，有计划的自觉进行教育教学理论学习和研究，多听、多读、多思，着眼于平常的教育教学中遇到的难题和困惑出发多进行探索性实践，在平时的学习中注意积累相关资料，在积累材料的过程中，应分门别类，依次排列，并将分类和系统化了的材料科学地保管起来，以备应用。
二、明确教育科研的目的。
教育科研研究是为自己而研究，是为解决自己在教育教学中遇到的问题进行研究，为提高教育教学能力而研究，决不是为完成一个任务被动去做。
研究的目的是为了提高自己的教育教学能力。
科研必须是在行动中研究，在行动中学习。
三、加强教育教学理论的学习。
因为成功的经验一般是符合教育规律的，他人的成功经验是经过实践体现一定的教育规律，我们应不断借鉴他人成功的经验，使我们在实践研究中少走弯路。
同时在他人的经验上敢于创新和探索，在他人的经验上寻求生长点。
教师参与教育科研，是教育发展的需要，是培养人才的需要，是发展教育科学的需要，也是我们教师自身发展的需要，教师参与教育科研是非常有必要的。
一、教师参与教育科研，可以提高自身的研究能力和教学业务水平。
整个课题研究的过程，实际上是一种学习理论进行研究实践的过程，在这个过程当中，教师可以提高分析问题和发现问题的能力，收集文献资料和筛选信息整理资料的能力，归纳和概括研究资料的能力等等。
这些能力，对于新的教学任务是十分必要的。
同时，教师开展教育科研也是我们教师自身专业化的需要。
科研方法论智慧树知到答案章节测试2023年南开大学
第一章测试1.科学研究有两大特点，一是继承性，二是（）A:系统性B:知识性C:连续性D:创新性答案:D2.从广义上讲，科学研究的对象是客观世界，包括自然界、社会和（）。
A:行为B:思想C:大脑D:人类思维答案:D3.初学者做研究应采取的原则是“有限目标，（）”。
A:量力而行B:能够完成C:因地制宜D:实事求是答案:A4.自然科学是研究自然界的物质结构、形态和运动规律的科学。
一种代表性的观点认为，现代自然科学由（）三部分组成。
A:技术科学B:基础科学C:实验科学D:应用科学答案:ABD5.科学是指人们对自身及其周围客体的规律性认识，科学具有（）的特点。
A:自洽性B:知识性C:逻辑性D:系统性答案:ABCD6.科学是人们对自身及周围客体的一般性认识。
A:对B:错答案:B7.正确的科研方法对科研工作的成功起着至关重要的作用。
A:对B:错答案:A8.政治学、经济学、法学、哲学属于社会科学。
A:对B:错答案:B9.科研方法的价值主要体现在（）。
A:推动技术进步B:创造学术价值C:促进社会发展D:完善人类自身答案:ABCD10.如果希望在本科阶段进入课题组或实验室参与课题研究，需要具备（）条件。
A:掌握课题所在领域相关的基础知识和专业知识B:有很强的对新知识和新技术自学能力和吸纳本领C:有足够的时间到课题组或者实验室参加课题研究D:课程学习无负担，不为考试过关或者挂科所累答案:BCD第二章测试1.根据课题属性，科研课题一般可分为理论性、实验性和（）研究课题三大类。
A:应用性B:基础性C:综合性D:前沿性答案:C2.在课题研究中，涉及的新原理、（）、新材料和新工艺等都属于创新的范畴。
A:新方法B:新应用C:新技术D:新概念答案:A3.科研选题一般需要经过提出问题、查阅文献、形成假说、（）、确立课题的过程。
A:分析比较B:构建方案C:理论分析D:预实验检验答案:B4.信息搜集的标准包括（）。
A:代表性B:完整性C:针对性D:可靠性答案:ABCD5.科研课题因其管辖机构、经费来源以及研究内容的不同，使其形式多种多样。
科研方法论论文
课程报告摘要：科学研究是一项艰巨而神圣的任务，从事科学研究工作，充满了挑战与机遇。
对科学研究的认识与思考，通过科学研究的基本方法的运用，从而获得非凡的科学成就。
关键词：科研认识方法精神正文：科学研究一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。
为创造发明新产品和新技术提供理论依据。
科学研究的基本任务就是探索、认识未知。
科学是艰巨的、诚实的劳动，它启迪人们的智慧，培养人们的艰苦奋斗精神和求实精神；科学是探索未来、创造未来的，它培养人们宏伟的胸襟，宽阔的眼界，探索的勇气和创新的胆识；科学是同谬误做斗争中发展起来的，它培养人们不畏艰险、不怕挫折、锲而不舍，一往直前地追求真理和捍卫真理的大无畏勇气；科学是人类共同的财富，它同一切投把取巧、唯利是图、自私自利的行径格格不入，它陶冶人们高尚的情操，培养人们的献身精神。
科学是一种知识体系，它是对现实物质世界的局部或整体表现出的各种事物和现象进行和作出客观的理性的认识。
科学来源于实事求是。
“实事”就是以事实为依据，“求是”就是要找出事物出现的所以然。
科学的真实性更在于经得起实践的再考验，所以我们说，“实践是检验真理的惟一标准”。
经不起实践检验的理论和行为，都是非科学的。
现在我们说的现实世界(或物质世界)是一个统一的世界，科学对灵魂世界或神的世界是持否定态度的。
然而，从人类对世界认识的历史过程来看，有神论是原始的，人们是从知识甚少的过程中生存过来的，这一过程延续了几千年的历史，而人类认识科学只有几百年的历史。
人类从有神论到认识科学，是思维认识的革命性飞跃。
今天谈科学和现实世界，包括宇宙整体的全部内容，自然也包括人自己。
所以，今天既有自然科学，又有人文科学。
两者都对人类社会的进步起着具有历史意义的决定性作用。
在我们迈入知识经济时代的时候，科学研究不仅对于科学工作者很重要，而且已成为整个社会活动的需要。
量化一直是确立事物规律性最有说服力的手段。
2024年学习《教师教学科研方法论》的心得体会样本（4篇）
2024年学习《教师教学科研方法论》的心得体会样本在探讨如何促进教师专业化成长的过程中，我们强调将理论学习与实际教育教学实践紧密结合，以切实推动教师的专业成长。
针对大型科研课题，我们倡导分解任务或分步研究，每学期聚焦一个小问题或团队协作完成部分科研工作，通过持续积累形成显著的科研成果。
那种忽视教师科研角色的观点，以及将教师科研与专业研究机构或专职研究人员等同的看法，均显偏颇。
多年的实践深刻表明，从身边的教育教学现象入手开展科研，不仅丰富了教师的理论知识，也显著促进了其专业化成长。
教学，作为教师专业化成长的基石，是学校教育工作与体育工作的核心。
所有教师的工作均紧密围绕教学展开，而新课程改革的深入更是以教学改革为突破口。
唯有精心备课、认真授课，方能确保教学质量，并在教学实践中发现问题、分析问题、解决问题，从而实现教师专业能力的持续提升。
若无教学这一实践平台，教师专业化成长便如同无本之木，难以实现。
科研，则是教师专业化成长的灵魂与关键。
具备一定科研能力是教师专业成长的必要条件。
优秀教师往往投入大量时间于科研工作，通过科研活动主动学习、提升自我，收集、筛选与运用信息，实现知识更新与升华，进而以理论指导教学实践。
学习，则是教师专业成长的不竭源泉。
这既包括教育部门组织的培训与继续教育，也要求教师树立终身学习的理念，广泛涉猎教育理论、先进经验及最新信息，特别是课程改革动态，并通过撰写课后反思、教学案例、读书心得等方式深化学习。
唯有不断学习，教师方能保持专业能力的持续进步。
教学、科研、学习，三者相辅相成，共同构成了教师专业化成长的三大支柱。
唯有三者协调发展，方能真正促进教师的专业成长，使其迈向成熟。
作为教师，我们应时刻保持敏锐的洞察力与科学的好奇心，关注教学实践中的新问题与“反常”现象，从中挖掘值得研究的问题。
在选择研究课题时，应结合自身专业特长、研究兴趣及理论基础，选择熟悉且能驾驭的领域深入研究，以减少弯路，尽快取得成果。
科研方法论
科研方法论科研：创新性、创造性的活动。
方法论：指人们在科研活动中，通过不同层次、不同学科科研要素及科研性质进行探讨所得到的有关科研过程的方法体系理论及其科研的原则。
第一章科学研究及其一般程序第一节科学研究的概念一、科学研究的概念1、科学：科学是人们对自身及周围客体的规律性认识，随着认识活动的不断丰富和深化，逐渐形成了对某些事物比较完整而系统的知识，科学由此而产生。
2、研究对象：3、科学研究：是科学认识的一种活动。
是人们对自然界的认识和现象由不知到知之较少，再由知之不多到知之较多，进而逐步深化进入到事物内部发现其本质规律的认识过程。
二、科学研究的特点1、科研的继承性2、科研的创新性三、科研方法及意义1、科研方法2、作用和意义：哲学既是世界观，又是方法论，但哲学并不等于科学。
作为科研方法，其作用的意义在于能够引导科研工作者正确的方向，从事科研活动才不至于误入歧途。
作为科研者个人，一是掌握了具体的科研方法，就会在工作中提高科研的成功性，从这个意义上讲，方法能够物化为科研生产力，从而提高科研效率；另外，掌握了科研方法，对于研究者的治学大有益处，良好的治学方法能够有效保证高质量治学。
第二节科学研究的一般程序一、基础科学研究的一般程序1、确立科研课题2、获取科学事实（收集资料）3、提出科学假说4、实验与理论验证5、建立科学理论体系二、从事科学研究的一般程序问题→筛选→立题→积累（观察、实验、分析）→抽象→假设→理论验证→修正→再验证→下一个问题……第三节科学研究准备对于刚刚踏上科学研究之路的新人，不仅需要掌握扎实的科学知识，了解科研的一般程序，还要在实验技能、技巧方面加强锻炼，更重要的是学习发现问题、提炼问题和解决问题的方法和策略。
从实际经验出发，主要从两方面准备：一是知识技能的学习，二是要着手研究问题。
一、知识技能学1、学无止境，常学常新，常研常进。
2、初学者应请教本行中有经验者。
3、研读期刊、杂志：科学杂志、科学期刊是科研工作信息的主要来源之一，对涉及有关自己选题的文献应细读细研，不要受既定思维方式的束缚，要带着问题去东研读，反复读。
智慧树知到《科研方法论》章节测试答案
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科研方法论
（3）科学的划界标准 雅斯贝尔斯：方法论认识、令人信服的确
定性、普遍有效性 逻辑实证主义：证实原则 波普尔：证伪主义 （4）科学与哲学的关系 原始统一：自然哲学 分离：
科学与哲学的辩证关系：
区别：研究对象、知识的性质、思维方式 和研究方法、社会功能
联系： 渊源
科学是哲学的基础和根据
科学研究是人们探索未知事实或未完全了解事实的本质和规律，以及对已有知识分析整理的实践活动
基础研究、应用研究、开发研究 二者相互作用、相互依存
调研充分： 深挖信源，疏通 渠道 ，多积素材，形成链条。
逻辑方法与非逻辑方法的辩证统一 可证性，即问题的可检验性
3.科学研究的步骤
确立科研选题
设计研究方案 研究资料的收集整理 和研究数据的获取 研究资料的分析判断
（3）科学研究的意义 从改变研究要素中选题
二、科学研究方法论与科学研究方法 指导性课题： 政府规划，行政主管，公开招标，竞争立项。
创新 知识 人类财富 雅斯贝尔斯：方法论认识、令人信服的确定性、普遍有效性
提出科学假说：科学抽象
联系性，即问题的相互影响
（4）科学研究的类型 撰写研究报告：形成论点
明晰性，即问题的明确程度、具体程度
科研方法论
（优选）科研方法论
第一章 导论
一、科学与科学研究 二、科学研究方法论与科学研究方法 三、科学思维 四、高校教师的科研素养及形成
一、科学与科学研究
1.科学 （1）概念 科举之学 Science 格致
科学（福泽瑜吉）
知识
知识体系
活动
方法
建制 事业
（2）特征：知识性 系统性 逻辑性 自洽性。
2.科学思维的方式 抽象 概念 判断 推理 假说 论证 反驳 想象 直觉 自洽
科研方法论判断题(含答案)
科研方法论判断题（含答案）判断题共95题1传统的科学研究方法：唯物辩证法、实证主义、逻辑原子主义。
【正确答案】错2分析是指人们认识事物的思维过程中，分别研究事物的各种矛盾，分析不同过程、不同阶段的矛盾，以及矛盾着的各个方面的特点、属性。
【正确答案】对3科学选题，即确立科学研究项目的名称，是指某一学科领域中尚未认识而又应当探索、认识和解决的问题。
包括两个方面内容：一是确定研究方向即主攻方向；二是选择研究课题即突破口。
【正确答案】对4资料的鉴别：是对所收集的资料进行筛选、评价、取舍，找出研究课题不需要的资料【正确答案】错5在定量研究中，为了对现象进行客观公正的研究，强调研究者必须与研究完全分开，以避免偏见；而定性研究则注重从研究者本人内在的观点去了解他们所看到的世界。
【正确答案】对6个案研究也叫个别调查，是实地研究的一种重要形式，它是指为解决某一问题对特定的个别对象所进行的深入、全面的调查研究方法【正确答案】对7实证主义由孔德创立，又称“实证论”，其中心论点是：事实必须是透过观察或感觉经验，去认识每个人身处的客观环境和外在事物。
【正确答案】对8演绎法是由个别到一般的方法。
【正确答案】错9遵循科研选题的需要性原则是指科学研究应选择符合学科理论发展、技术创新发展或社会经济发展的需要。
【正确答案】对10文献具有存贮知识、传递和交流信息的功能。
【正确答案】对11实验研究法，就是通过推理，同时剔除对试验结果有影响的无关变量，观测与实验操作过程中现象的变化，从而确定实验操作与观测现象之间因果关系的一种研究方法。
【正确答案】错121986年中国科学院在《中国科学院科学技术研究成果管理办法》中将“科技成果”定义为：某一科学技术研究课题，通过观察试验和辩证思维活动取得的，并经过鉴定具有一定学术意义或实用意义的结果。
【正确答案】对13辩证法有三大基本规律，即对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律。
【正确答案】对14归纳是从全部事实中推演出个别原理的逻辑思维方法。
山东省高等学校教师岗前培训考试科研方法论2
《科研方法论》（二）一、选择题在你认为对的条目下打钩✔1. 目前国内基金项目包括纵向（国家级、省部级、局级、市级、校级）和横向课题两大类吗？对否✔2. 评审人对项目评审时的心理可有以下几点。
尝鲜心理、担当心理、自恋心理、保守心理、挑刺心理、学习心理。
3. 基金评审过程的3个步骤有：筛选、精选、定选、批准。
4. 撰写基金申请书的要点有：题目、摘要、背景与意义、参考文献、创新点、课题组人员实力、学科选择。
✔5. 申请书摘要部分主要包括以下内容。
研究背景、课题意义、方法和技术、预期结果、研究意义、应用价值、人才培养、学科建设。
✔6. 撰写基金申请书前应做的前期准备工作包括：前期预备实验、查阅文献、提出问题、构思提纲、与专家交流、修改、提交。
7. 绩效评估就是对经费资助与科研产出之评价。
8. 成功申报基金的技巧有：了解国家和部门战略需求、撰写构思明确、精练科学问题、要点突出、小题大做、坚守专一科研问题、发表高水平论文。
9. 基金申请失败的主要原因：题目太大、研究内容太多、日常科研积累少、申请书撰写不规范、与同行专家交流不频繁、研究手段不先进。
✔10.科研管理及日常科研工作中应注意建立：文献库、数据库、方法库、资源库。
✔二、简答题1. 你认为成功申请基金的关键点有哪些？1、准备：未雨绸缪，精心准备。
2、选题：通盘考虑、缜密选题，让人眼睛一亮，让评审团有深刻的记忆，以有利于基金的申请。
3、创新：标新立异，务实创新。
聚集焦点问题，并能在申请书中处处体现，增加自己科研项目的创新性。
4、团队。
适当搭配，聚集队伍。
5、摘要：将问题提到嗓子眼，易懂、好看，思路清晰，一目了然研究的价值与意义。
6、背景及意义：深入浅出，列举数据，让数据来增加研究的准确性，有条理性的讲故事，不要泛泛而谈，要有自己的有观点。
7、文献：来参考文献时，要注意古今中外文献的结合，来增加要就内容的科学性，注重国内专家，并客观指出不足。
8、内容与方法：由内容推理出假设，进行下一步的科研理论研究，注重研究方法与科研理论的结合，让自己的项目做到有根有据。
科研方法论全
科研方法论第一章导论1、19世纪下半叶，日本明治维新时代启蒙思想家福泽瑜吉首次把Science译为“科学”。
2、12世纪初，宇宙论者威廉提出了“科学是知识”的思想，认为科学是以物质为基础的知识的一部分，从而与神学区分开来。
3、《不列颠百科全书》对“science”的解释是“任何涉及真实世界和它的现象的知识系统，这一知识系统需要无偏见的观察和系统化的实验。
4、科学活动不是人和对象“两体”，而是科学共同体、科学范式和特定的客观对象三体活动，是一项在范式的指导下从事解决疑难的活动。
5、德国著名哲学家雅斯贝尔斯提出了科学的三条划界标准：第一，方法论认识；第二，令人信服的确定性；第三，普遍有效性。
6、科学分为以自然现象为对象的自然科学和以社会现象为对象的社会科学。
现代科学还包括以人类思维存在为对象的思维科学。
7、哲学与科学的联系在于：科学史全部真正哲学的条件，任何从事哲学思维活动的人都必须熟悉科学的方法。
8、科学按照研究对象不同可以分为哲学、自然科学和社会科学。
9、哲学是人们对世界总体的规律性认识，是人们对整个自然、社会和思维认识体系，是对自然知识和社会知识概括与总结基础上形成的系统化、理论化的世界观。
10、自然科学包括了许多领域的研究，它是研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称，由基础科学、技术科学和应用科学三部分组成。
11、社会科学研究是用科学的方法，研究人类社会的种种现象的各学科总体或其中任一学科。
社会科学是人文学科和社会科学的统称。
12、我国教育部讲科学研究定义为：科学研究是指为了增进知识包括关于人类文化和社会的知识以及利用这些知识去发明新的技术而进行的系统的创造性工作。
13、科学研究的基本特点就表现为创新性和继承性。
14、从研究过程看，科学研究的类型可分为：基础科学研究和应用研究。
15、基础科学研究是指认识自然现象、揭示自然规律，获取新知识、新原理、新方法的研究活动。
16、应用研究是指为获得新知识而进行的创造性研究。
研究生科研方法论
研究生科研方法论科研方法论是指用于指导科学研究活动的方法体系和原则。
研究生作为进行科学研究的学生，需要掌握科研方法论，以提高研究工作的质量和效率。
本文将从科研的目标与意义、科研设计与规划、数据收集与处理、结果分析与论证等方面，介绍研究生在科研过程中需要注意的方法论。
一、科研的目标与意义科研的目标是帮助人们认识世界、发现规律、解决问题、推动社会进步。
研究生要明确研究的目标，明确研究的意义与价值，有针对性地开展科研工作。
科研的意义在于拓展知识边界、解决现实问题、提升学术水平、促进学术交流等。
二、科研设计与规划科研设计与规划是研究生科研活动的第一步。
在设计科研方案时，研究生应明确研究的问题、目的、对象、方法与内容，并根据自身的实际情况进行合理的选择。
科研规划则是根据研究的时间、任务和进度进行合理的安排与调整，确保研究工作的有序进行。
三、数据收集与处理数据收集是研究生科研工作的重要环节。
研究生应根据研究的特点和需求，选择合适的数据收集方法，确保数据的准确性和可靠性。
在数据处理过程中，研究生需要掌握相应的统计方法和数据分析工具，对数据进行清洗、整理和计算，并进行合理的数据展示与解读。
四、结果分析与论证在研究生科研工作中，对研究结果的分析和论证是至关重要的。
研究生应首先对收集到的数据进行充分的分析，找出规律和结论。
其次，需要将分析结果与已有研究成果进行比较和验证，确保研究的科学性和可信度。
最后，研究生还需要提出自己的观点和建议，并进行合理的论证和解释。
五、学术规范与伦理要求科研过程中，研究生应遵守学术规范和伦理要求。
研究生应尊重他人的学术成果，正确引用和参考相关文献，并且在研究中尊重被研究对象的权益和隐私。
此外，研究生还应注重学术交流和合作，尊重他人的意见和贡献，遵守学术会议和期刊的规则和要求。
六、持之以恒与创新精神科研是一项艰苦而持久的工作，需要研究生具备持之以恒、坚持不懈的精神。
同时，研究生还应具备创新思维和创造力，勇于挑战和改进已有的学术理论和方法，不断推动学科的发展和进步。
科研方法论复习题库
科研方法论单选题共207题1( )主要包括科学实践的具体研究内容、技术路线、研究方法等。
A. 确立科研选题B. 研究资料的分析C. 设计方案D. 撰写论文报告正确答案: C: 科学研究的步骤2（）是研究者运用科学实验的原理和方法，是一种受控的研究方法，通过一个或多个变量的变化来评估它对一个或多个变量产生的效应。
A. 调查研究B. 实验研究C. 观察研究D. 应用研究正确答案: B: 科学研究的类型3严复在翻译《天演论》等科学著作时，也使用了“科学”代替“（）”A. 福泽瑜吉B. 西泽修C. 康有为D. 格致正确答案: D: 科学的概念4（）是人们对世界总体的规律性认识，是人们对整个自然、社会和思维认识体系，是对自然知识和社会知识概括与总结基础上形成的系统化理论化的世界观。
A. 哲学B. 自然科学C. 社会科学D. 其它正确答案: A: 科学的分类5（）指出了科学是个非常复杂的现象，我们无法从某一单一的角度出发去研究它。
A. 亚里士多德B. 西泽修C. 波塞尔D. 爱因斯坦正确答案: C: 科学的哲学范畴6“科学”作为一种知识体系，是按照（）关系把已知知识条理化、系统化、综合化，使之成为反映客观事实和规律的知识体系，而且这种知识体系仍旧处于不断的补充和完善之中。
A. 研究对象B. 规律C. 内在逻辑D. 知识范围正确答案: C: 科学的概念7不属于自然科学三大支柱方法的是（）。
A. 实验方法B. 概念方法C. 逻辑方法D. 历史方法正确答案: D:8库恩否认（）所认为的科学理性可以还原为任何一组显而易见的方法论规则，坚持科学理性存在于科学共同体基于可靠信息所作出的判断之中。
A. 逻辑经验主义B. 批判理性主义C. 历史主义D. 科学主义正确答案: A:9（）是以哲学方法为指导，对各门学科研究具有较普遍的指导意义。
A. 哲学方法论B. 一般研究方法C. 系统的科学方法论D. 具体的科学方法论正确答案: B:10实证论是指事实必须是透过（）或感觉经验，去认识每个人身处的客观环境和外在事物。
科研方法论
科研方法论1、为什么要学习科研方法？科研方法在科研工作中有何作用？《科研方法论》能够给本科生提供一些非常必要的研究方法和基本技能，为本科生尽快了解科研工作过程，为今后从事科研工作做好方法上的准备。
科研方法在科研工作中具有重要的指导作用。
方法正确，事半功倍；方法错误，事半功倍，甚至导致荒谬的结果，以致造成严重的后果。
在本科学习阶段，知识的学习与储备是必须的，但更重要的是科研方法和思维方式的吸纳，要想方设法参加课外科技活动，从中寻找到提高自己科研能力的结合点。
对于有志在科研方面发展的本科生而言，应当尽早为自己定好位，从大学初始阶段就要设计并把握好未来的科研之旅。
在研究生阶段，其知识的学习是以探索和研究为目的，要探究事物的本质属性，具有“元学”的特点。
使学生能尽快的获得科研理念和研究方法。
2、简要论述科研选题的一般原则及注意事项。
一般原则：创新性原则、可能性原则、优势性原则、需要性原则、经济性原则、实效性原则、团队性原则、发展性原则（1）创新性原则：科学研究活动具有探索性质，是前人未做或未完成的而预期能出新成果的研究工作，包括科学问题、技术问题中的新原理、新方法和新工艺等。
（2）可能性原则: 要完成一项具体的科研课题，一般需要三种最基本的条件，即研究基础、实验设备和智慧技能。
要从实际出发，实事求是，量力而行。
（3）优势性原则优势性原则是指在科研选题时，要从本国、本省市、本地区、本单位及个人的长处出发，充分发挥已有优势，扬长避短。
（4）需要性原则: 需要性原则是指在科研选题时，要从社会发展、人民生活和科学技术等的需要出发，优先选择那些关系到国计民生亟待解决的重大的自然科学理论和技术研究问题。
（5）经济性原则: 经济性原则是指在科研选题时，必须对课题研究的投入产出比进行经济分析，力求做到以较低的代价获得较高的经济收益和经济效果。
（6）实效性原则: 实效性原则是指在科研选题时，应该考虑该课题在预计的时段将会产生相应的阶段性研究成果，对发展科学特别是推动技术进步具有明显的实际效益。
山东省高等教育教师资格证《科研方法论》多选题
• 59 定量研究的测定尺度及特征包括名义尺度和（ ）、（ ）、（ ）。
名义尺度 顺序尺度 间距尺度 比例尺度
• 60 定性研究的理论基础则包括（ ）。
6
建构主义 后实证主义 博弈论 解释学
• 61 对比设计把实验对象分为两组，一组为（ ），施以实验处理；另一组为（ ），不加实验处理。
检索法 倒查法 抽查法 综合法
• 34 计算机检索方法包括（ ）。
布尔检索 截词检索 原文检索 聚类检索
• 35 文献综述是对有关文献进行全方位搜索，并对其进行整理、归纳、分析比较，从而发现他们的各自优缺
点，并对其进行评述，包括以下（ ）方式。
纵式写法 横式写法 纵横结合方式写法 网状式写法
• 36 课题立项的评审原则包括（ ）。
致谢 课题信息 附录 注释
• 94 专利申请文件的说明书包括（ ）和附图说明等等。
技术领域 背景技术 发明内容 照片
• 95 申请外观设计专利的，申请文件应当包括（ ）。
外观设计专利请求书 图片或者照片 外观设计的简要说明 权利要求书
• 96 申请发明专利的，申请文件应当包括（ ）。
请求书 摘要 说明书 权利要求书
时新性 权威性
3
实用性 条理性
• 31 按著录形式分类，检索工具可以分为（ ）、题录型检索工具、（）、（ ）。
目录型检索工具 摘要型 文摘型检索工具 索引型检索工具
• 32 世界著名的三大科技文献检索系统（ ），是国际公认的进行科学统计与科学评价的主要检索工具。
SCI CNKI EI ISTP
• 33 工具检索法也称常规法，是最主要的检索方法。它又分为顺查法和（ ）。
科研方法论论文范文
科研方法论论文范文首先，科研方法论的重要性在于它能够确保研究的结果的可靠性和可重复性。
科学研究必须以客观事实为基础，采用科学方法进行实证研究。
科研方法论能够确保研究者在研究过程中客观而系统地观察和记录实验现象，避免主观性的干扰和偏差。
同时，科研方法论也能够保证研究结果的可重复性，即其他研究者能够通过相同的方法和条件重复实验，得出相似的结果。
科研方法论的正确运用能够有效提高科学研究的质量和可信度。
其次，科研方法论还能够帮助科学家明确研究目标和问题，合理设计实验方案。
科学研究的第一步是明确研究目标和问题，进而设计适当的实验方案。
科研方法论通过清晰的思路和结构，帮助研究者整理材料和资料，梳理问题的逻辑关系，确保研究的可行性和有效性。
科学家可以借助科研方法论的指导，合理选择实验变量和控制变量，确保研究的准确性和可靠性。
再次，科研方法论还能促进科学家之间的交流与合作。
科学是一项集体性的工作，需要科学家之间进行信息共享、交流和合作。
科研方法论的正确运用能够使科学家的研究更加透明和可理解，使科学界建立起一套共同的研究规范和标准。
科学家们可以通过了解和掌握科研方法论，更好地进行科学研究，并将自己的成果与他人分享，以促进科学知识的积累和共同进步。
常用的科研方法包括实验研究法、调查研究法、文献研究法等。
实验研究法适用于对因果关系进行研究的情况，它通过控制变量和随机分组等方法来验证假设。
调查研究法适用于获取大量数据和观察现象的情况，它可以通过问卷调查、访谈等方式收集数据，并进行统计分析。
文献研究法适用于已有研究成果的综合分析和总结，对于历史研究和理论研究尤为重要。
此外，还有模拟实验、计算模型等方法可以辅助科学研究，提供更多可能性和角度。
总之，科研方法论对于科学研究的重要性不可忽视。
它能够确保研究结果的可靠性和可重复性，帮助科学家明确研究目标和问题，并促进科学家之间的交流与合作。
同时，科研方法论也为科学家提供了一系列常用的科研方法，以帮助他们在科学研究中获取有效的数据和结论。
科研方法论判断题
判断题共95题1传统的科学研究方法：唯物辩证法、实证主义、逻辑原子主义题目反馈对错正确答案: 错知识点:2分析是指人们认识事物的思维过程中，分别研究事物的各种矛盾，分析不同过程、不同阶段的矛盾，以及矛盾着的各个方面的特点、属性。
题目反馈对错正确答案: 对知识点:3科学选题，即确立科学研究项目的名称，是指某一学科领域中尚未认识而又应当探索、认识和解决的问题。
包括两个方面内容：一是确定研究方向即主攻方向；二是选择研究课题即突破口。
题目反馈对错正确答案: 对知识点:4资料的鉴别：是对所收集的资料进行筛选、评价、取舍，找出研究课题不需要的资料题目反馈对错正确答案: 错知识点:5在定量研究中，为了对现象进行客观公正的研究，强调研究者必须与研究完全分开，以避免偏见；而定性研究则注重从研究者本人内在的观点去了解他们所看到的世界。
题目反馈对错正确答案: 对知识点:6个案研究也叫个别调查，是实地研究的一种重要形式，它是指为解决某一问题对特定的个别对象所进行的深入、全面的调查研究方法题目反馈对错正确答案: 对知识点:7实证主义由孔德创立，又称“实证论”，其中心论点是：事实必须是透过观察或感觉经验，去认识每个人身处的客观环境和外在事物。
题目反馈对错正确答案: 对知识点:8演绎法是由个别到一般的方法。
题目反馈对正确答案: 错知识点:9遵循科研选题的需要性原则是指科学研究应选择符合学科理论发展、技术创新发展或社会经济发展的需要。
题目反馈对错正确答案: 对知识点:10文献具有存贮知识、传递和交流信息的功能。
题目反馈对错正确答案: 对知识点:11实验研究法，就是通过推理，同时剔除对试验结果有影响的无关变量，观测与实验操作过程中现象的变化，从而确定实验操作与观测现象之间因果关系的一种研究方法题目反馈错正确答案: 错知识点:121986年中国科学院在《中国科学院科学技术研究成果管理办法》中将“科技成果”定义为：某一科学技术研究课题，通过观察试验和辩证思维活动取得的，并经过鉴定具有一定学术意义或实用意义的结果题目反馈对错正确答案: 对知识点:13辩证法有三大基本规律，即对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律。
发明创造 的基本类型—科研方法论
不以获得专利权为目的，并最终也未获得专 利权的发明创造，称之为非专利发明。
非专利发明主要有以下几种情况： A、科技发明 一般的仅仅是利用自然界的客观规律， 创造出新的技术——强调的是首创性。其定义的界限相 当严格。或者说，科技发明在数量上要少得多。 B、成果发明 在我国发明奖励条例中，是指同时具 有“前人所没有的，先进的，经实践证明可以应用的” 这三个条件的重大的科学技术新成就。 C、日常发明 这是数量最广泛、技术层次较低、实 用过程并不复杂的发明，除了前边所讲的非专利性之 外，还指实际生产、生活、管理、学习等各领域中具 体应用的技术革新、新方法、新工艺、新器械、新用 具等小发明、小改革。
自从造纸术发明之后， 纸张便以新的姿态进 入社会文化生活之中， 并逐步在中国大地传 播开来，以后又传布 到世界各地。
发明创造的类型
二、 按发明目的分
专利发明 科技发明 非专利发明 成果发明 日常发明
专利发明是以获得专利为目的并 且最终确实获得了相应专利权。 要进行专利发明，必须比较深入 具体地学习和理解专利法规。如：什 么条件可以申请专利？手续怎么办理？ 获得专利权有哪些权利和义务？搞专 利发明应注意什么问题等，都要通过 学习或咨询弄清楚。 专利发明，有特定的意义和范围， 又有明确的要求和特征。具体包括三 个类别：发明、实用新型和外观设计。
望老师配一个小话筒
留待下次排印时再次 使用。北宋庆历间 （1041-1048）中国的 毕升（？-约1051）发 明的泥活字标志活字 印刷术的诞生。他是 世界上第一个发明人， 比德国J.谷登堡活字印 书早约400年。
改进性发明—造纸
蔡伦改进的造纸术， 他用树皮、麻头及敝 布、鱼网等植物原料， 经过挫、捣、抄、烘 等工艺制造的纸，是 现代纸的渊源。使得 纸张变得更加的便于 书写 ，同时降低了 纸张成本，
科研方法论-题库
单选题共207题1( )主要包括科学实践的具体研究内容、技术路线、研究方法等。
A.确立科研选题B.研究资料的分析C.设计方案D.撰写论文报告正确答案:C知识点:科学研究的步骤2（）是研究者运用科学实验的原理和方法，是一种受控的研究方法，通过一个或多个变量的变化来评估它对一个或多个变量产生的效应。
A.调查研究B.实验研究C.观察研究D.应用研究正确答案:B知识点:科学研究的类型3严复在翻译《天演论》等科学著作时，也使用了“科学”代替“（）”A.福泽瑜吉B.西泽修C.康有为D.格致正确答案:D知识点:4（）是人们对世界总体的规律性认识，是人们对整个自然、社会和思维认识体系，是对自然知识和社会知识概括与总结基础上形成的系统化理论化的世界观。
A.哲学B.自然科学C.社会科学D.其它正确答案:A知识点:科学的分类5（）指出了科学是个非常复杂的现象，我们无法从某一单一的角度出发去研究它。
A.亚里士多德B.西泽修C.波塞尔D.爱因斯坦正确答案:C知识点:科学的哲学范畴6“科学”作为一种知识体系，是按照（）关系把已知知识条理化、系统化、综合化，使之成为反映客观事实和规律的知识体系，而且这种知识体系仍旧处于不断的补充和完善之中。
A.研究对象B.规律C.内在逻辑D.知识范围正确答案:C知识点:7不属于自然科学三大支柱方法的是（）。
A.实验方法B.概念方法C.逻辑方法D.历史方法正确答案:D知识点:8库恩否认（）所认为的科学理性可以还原为任何一组显而易见的方法论规则，坚持科学理性存在于科学共同体基于可靠信息所作出的判断之中。
A.逻辑经验主义B.批判理性主义C.历史主义D.科学主义正确答案:A知识点:9（）是以哲学方法为指导，对各门学科研究具有较普遍的指导意义。
A.哲学方法论B.一般研究方法C.系统的科学方法论D.具体的科学方法论正确答案:B知识点:10实证论是指事实必须是透过（）或感觉经验，去认识每个人身处的客观环境和外在事物。
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科学研究：
一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动，为创造发明新产品和新技术提供理论依据。
科研方法论：
《科研方法论》是2006年天津大学出版社出版的图书，作者是张伟刚。
内容简介：
本书的知识体系结构由三个主模块和一个辅助模块构成，全书系统连贯，选材简明实用，每章内容独立，读者可根据学习和工作需要进行选读。
本书可作为理工科大学研究生、本科生教材，尤其适合刚刚跳进科研大门的初学者；也可供老师、科技工作者和科技管理干部参考使用；对人文科学工作者以及有志从事科学研究的读者，也有一定的参考价值。
作者简介：
张伟刚教授，1993年3月毕业于哈尔滨工业大学物理系，获理学硕士学位；2002年7月毕业于南开大学现代光学研究所，获理学博士学位。
现任南开大学教务处副处长，南开大学信息技术科学学院现代光学研究所教授，中国光学学会光电技术专业委员会委员，天津市光学学会理事、光电技术专业委员会副主任委员，中国光学学会会员，中国物理学会会员，曾担任0ECC/COIN2004国际学术会议TPCM。
从事科研和教学工作20余年，承担并作为骨干成员参加国家科技部863计划课题、973计划项目以及国家自然科学基金等10多项课题；获省级科技发明一等奖、二等奖各1项以及“优秀青年科技人才”称号；发表学术论文70余篇，被SCI、EI、ISTP收录40余篇；申请国家专利10多项，获得专利6项。
承担并作为骨干成员参加国家级、省级教学科研项目和教学改革立项6项，获国家级教学成果二等奖1项，省部级教学优秀成果一等奖、二等奖和三等奖各1项；获。