初三第二次月考复习概述讲解

第四单元 满怀希望 迎接明天
对自己、国 家负责
（共同理想、艰苦奋斗、理想与现实、
学习压力、学会选择、为未来做好准备）
①人民代表大会制度（根本政治制度、 权力机关、最高权力机关、）
第 六
人民当家作主 的法治国家
②依法治国
含义
要
依据 地位
总要求 ：法律面前人人平等 A、基本要求：有必严究
课
求 B、对所有国家机关要求：
依法履行维护国家 安全的政治义务
含义 原因 要求
“三步走”战略构想（第三步：“双百”目标）
第 七 课
了
基本 经济
制度
公有制
内
国 集有 体经 经济 济（（主重导要力组量成）部分）为主体 混合所有制经济中的国有成分 平等竞争
容
多种所有制
（内容、作用、地 位、国家政策）
共同发展
相互促进
决定因素：社会主义；初级阶段（生产力低）
移地走中国道路、有利于铸就伟大的中国精神、有利于凝聚 起实现中国梦的力量，等等。
• （2）（13分）小明所在的小组为了加强对社会主义核心价 值观的理解，收集了如下新闻进行研讨：
•（新2）闻（一1：3分“）十①一提五高”优期抚间对民象政和部低、收财入政人部群发的出补通助知符，合再我次国提 共高同优富抚裕对的象根和本城原市则低，收从入而人体群现的了抚社恤会和主生义活核补心助价标值准观。国家层 面的富强这一价值目标。
解
关 注 经 济
社会主
原因
义的根 共同富裕
本原则
要求
国家
坚持分配制度、先富带后 富、四个尊重、让共享
个人
发
多一些理性，少一些盲目；
展 学会理财 用环保的眼光选购商品；
合理消费 勤俭节约，艰苦奋斗，注重精神需求，提升精
神境界。
第二次月考复习
学习目标：
1、了解本学期所学的 重点知识； 2、进一步巩固材料题 的解题方法，提升解题 能力
二、材料题训练（合作、探究学习）
步骤
方法
审设问：
第一步
明确题型、材料和知 识的要求
言行评析题
对言/行进 行判断
单向关系题
概括材料 （A点）
审材料：
第二步 确定有效信息，同时
联系相关知识（准而 全）
写答案：
第三步 分点表述，
字迹工整
说明正确/错 误的理由
总结（行 为指导）
联系观点
（向B点）阐述 回题（B点）
• （1）（5分）①社会主义核心价值观的基本内容包括了国家 层面、社会层面和（公民）个人层面
• ②国家层面倡导富强、民主、文明、和谐的国家价值目标； • ③社会层面倡导自由、平等、公正、法治的社会价值取向； • ④（公民）个人层面倡导爱国、敬业、诚信、友善的个人价
值准则； • ⑤社会主义核心价值观的意义（作用）有：引导人们坚定不
第一单元 承担责任 服务社会 （有责任感，做一个负责任的
对自己、他人、 集体、国家、 社会负责
公民）
第二单元 了解祖国 爱我中华 （民族文化与民族精神、国情、
九 国策、战略）
对国家、 社会负责
年 级
第三单元 融入社会 肩负使命
对国家、社 会负责的具
（参与政治生活、关注经济发展、 体实际行动
投身精神文明建设）
②• 宁新夏闻各二级：政20府14的年做1月法，激宁发夏公第民十积一极届参人与大政一治次生会活议（以行来使，建各议 权监级督政权府）虚，心促听进取依各法方治意国见基，本自方觉略接的受实人施大，和从政而协体的现监了督社，会主 主义动核听心取价各值民观主国党家派层等面人的士民意主见这建一议价。值目标。
③评选感动中国人物体现了我国加强精神文明建设，黄旭华的 行• 为新体闻现三了：艰感苦动创中业国精人神物、—自—强“不核息潜的艇民之族父精”神黄，旭有华利，于为科国教防 兴国事战业略几的十实年施如和一维日护的国工家作的，安他全用、自荣己誉的和品利格益与，大从爱而感体动现了了你 社会我主。义核心价值观国家层面的文明这一价值目标。
参 与
宪法是根
①从内容上： ②从法律效力上： ③从制定修改程序上：
C、对政府的要求：依法行政 D、对公民的要求：
政 本大法
要求
治
①、认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容。
生
②、遵守宪法，树立宪法意识，自觉维护宪法尊严。
活 依法参与 政治生活
依法行使 政治权利
含义 渠道 要求：在法律允许的范围内正确行使
④社值• 上会目请，述，标运分材从。用析料而所上共体学述同现知新体了识闻现社和。了会社政主会府义主和核义公心核民价心的值价观责值国任观富家感国强层，家、面有层民的利主面于和、的文构谐价明建这值、和一目和谐价谐标
Fra Baidu bibliotek是错 误的
缺乏勤俭节约的美德和艰苦奋斗的 精神；存在从众心理，盲目攀比， 浪费金钱
2、小明不同意妈妈 是错 没有体谅父母；没有承担孝敬父母 让他用旧手机的建议，误的 的责任；没有对家庭负责 执意要买新手机
3、小明索要买手机 是正 说明小明具有法制观念和自我保护 的发票和保修卡 确的 意识，懂得运用法律手段保护自己
的合法权益
作为中学生， 我们要学会 合理消费； 正确对待父 母的关爱和 教育；学法 用法，依法 维权。
• 例题2：（18分）同学们通过学习，建构了关于社会主义核心价值观 的知识结构图，其中A、B两处遭到破损看不清楚。
• （1）（5分）请你解读这一结构图（提示：解读过程中要将A、B两处 补充完整）。
总结
例题1、
情境一：妈妈：“新手机太贵了，你用这部旧手机吧。”小明：“我不
要。班上同学用的都是有音乐播放和摄像功能的手机。我也要买和他们一样
的新手机。”
情境二：（妈妈和小明一起去买手机）小明：“阿姨，请一定给我手机
的发票和保修卡。”
请评析小明的言行。
小明的言行
判断
理由
总结
1、小明不愿意用旧 手机，要买和同学 一样的新手机
一、储备知识（自主、合作学习）
1、有责任感，就是懂得要对谁负责？ 2、做一个负责任的公民，应该怎么做？ 3、民族精神的内容是什么？ 4、我国的基本国情及其表现是什么？ 5、说出我国正在实施的国策和战略。 6、说出我们学过的5个制度。 7、我国的最高权力机关是谁？它有哪些权利？ 8、依法治国的基本要求有哪些？ 9、为什么说宪法是国家的根本大法（治国安邦的总章程）？ 10、作为中学生，我们应该如何参与政治生活？ 11、我国的基本经济制度是由谁决定的？公有制、国有经济、 集体经济的地位分别是什么？ 12、为什么要实现共同富裕？为了实现共同富裕，国家采取了 哪些措施？ 13、中学生应该如何合理消费？