7、小小的船
小学一年级语文上册《小小的船》课文及教案
小学一年级语文上册《小小的船》课文及教案教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
下面给大家带来关于小学一年级语文上册《小小的船》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《小小的船》课文弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
《小小的船》教案教学目标：1、认识9个生字，会写4个字。
认识1个偏旁“门”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
教学重点：识字、写字和朗读、背诵课文。
课前准备：1、自制的生字卡片每人一份。
2、课件、歌曲《闪烁的小星》伴奏带、歌曲《小小的船》磁带。
3、课前让学生收集谜语，并了解有关月亮的传说或故事。
教学时数：两课时。
教学流程：第一课时：(一)切入举偶。
1、激趣：同学们喜欢唱歌吗?大家一起来唱《闪烁的小星》好吗?(放伴奏带，师生共唱)今天，我们请星星弟弟和蓝天姐姐来我们这里做客好吗?播放课件(蓝蓝夜空图)，看深蓝色的夜空中星星象什么?你还希望有什么?你平时都看到过什么样的月亮?(圆圆的、弯弯的)你见过的月亮都象什么?点击课件(弯弯的月亮来了。
)你看它象什么?这么美的夜空，这么美的月亮，老师要用一首歌来赞美它!(师唱歌曲《小小的船》)你们也想唱吗?学完课文以后，相信你也一定会唱的!(板题，齐读。
) (树立课程整合的意识，充分利用歌曲和动画这些教学资源，从学生感兴趣的生活实际引入，抓住学生的兴趣点，根据学生已有的生活经验和他们交流，极大地激发了学生学习的兴趣，让学生在如诗如画的情境中欣赏美，感受美。
)2、猜谜：同学们喜欢猜谜语吗?能把你收集到的谜语让大家猜猜吗?(猜谜语)老师也有个谜语请大家猜：“有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把镰刀。
”(教师适时引出课题。
)(语文课程资源无处不在，用学生喜闻乐见的猜谜活动引入课题，开扩了学生的视野，也让学生增长了知识，激发了学生的求知欲，从而引发学习语文的浓厚兴趣。
《小小的船》的教案
《小小的船》的教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《小小的船》这首儿歌，掌握儿歌中的生字词，并能正确朗读。
2. 让学生理解儿歌的内容，体会儿歌所表达的欢乐情绪。
3. 培养学生爱护环境，保护自然资源的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：熟读儿歌，掌握生字词，理解儿歌内容。
2. 教学难点：生字词的认读与运用。
三、教学准备：1. 教学课件：儿歌《小小的船》及相关图片。
2. 教学道具：小船模型。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小船模型，引导学生观察，激发学生学习兴趣。
2. 学习儿歌：教师带领学生朗读儿歌，指导学生正确发音，注意停顿与节奏。
3. 认读生字词：教师逐个出示生字词，引导学生认读，巩固生字词。
4. 理解儿歌内容：教师讲解儿歌内容，引导学生体会儿歌所表达的欢乐情绪。
5. 总结：教师引导学生谈论学习收获，总结儿歌主题。
五、作业布置：1. 熟读儿歌，巩固生字词。
2. 画一艘小船，并写上自己对儿歌的感受。
六、教学评价：1. 评价学生对儿歌的熟悉程度，包括生字词的掌握和儿歌的朗读。
2. 评价学生对儿歌内容的理解，以及能否体会到儿歌中的欢乐情绪。
3. 评价学生在课堂活动中的参与程度，以及他们的学习兴趣和积极性。
七、教学拓展：1. 组织学生进行儿歌创作，鼓励他们用自己的语言表达对中国共产党的热爱。
2. 引导学生思考环境保护的重要性，鼓励他们从日常生活中做起，节约资源，保护环境。
八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，思考教学方法是否适合学生的学习需求。
2. 思考教学内容是否能够引起学生的兴趣，以及是否能够有效地传达给学生。
3. 对学生的学习情况进行评估，看看他们是否掌握了教学内容，以及他们在学习过程中遇到了哪些困难。
九、课后作业：1. 学生要熟读儿歌，巩固在课堂上学习的生字词。
2. 学生可以尝试自己画一艘小船，并写上自己对儿歌的感受，以此来加深对儿歌内容的理解。
十、教学总结：1. 在本节课中，学生通过学习儿歌《小小的船》，不仅掌握了生字词，还理解了儿歌的内容。
部编版小学语文一年级下册童谣儿歌七首
童t óng 谣y áo 儿ér歌g ē七q ī首sh ǒu1 小xi ǎo 小xi ǎo 的de 船chu án弯w ān弯w ān的de月yu è儿ér小xi ǎo 小xi ǎo 的de船chu án， 小xi ǎo 小xi ǎo的de船chu án儿ér两li ǎng头t óu尖ji ān。
我w ǒ在z ài小xi ǎo小xi ǎo的de船chu án 里l ǐ坐zu ò， 只zh ī看k àn 见ji àn 闪sh ǎn 闪sh ǎn 的de 星x īng 星x īng 蓝l án 蓝l án 的de天ti ān。
2看k àn 月yu è亮li àng初ch ū一y ī一y ì条ti áo 线xi àn，初ch ū二èr看k àn 得de见ji àn，初ch ū三s ān初ch ū四s ì像xi àng 峨 é眉m éi， 十sh í五w ǔ十sh í六li ù团tu án 团tu án 圆yu án。
3 大d à头t óu 大d à头t óu大d à头t óu 大d à头t óu，下xi à雨y ǔ不b ù愁ch óu，人r én 家ji ā有y ǒu 伞s ǎn，我w ǒ有y ǒu 大d à头t óu。
4 五w ǔ指zh ǐ歌g ē一y ī二èr三s ān 四s ì五w ǔ， 上sh àng 山sh ān 打d ǎ老l ǎo 虎h ǔ，老l ǎo 虎h ǔ打d ǎ不b ù到d ào，打d ǎ到d ào 小xi ǎo 松s ōng 鼠sh ǔ，松s ōng 鼠sh ǔ有y ǒu 几j ǐ个g è，让r àng 我w ǒ数sh ǔ一y ì数sh ǔ，数sh ù来l ái 又y òu 数sh ù去q ù，一y ī二èr三s ān 四s ì五w ǔ。
小学语文新部编版一年级上册第七单元《阅读》教材习题答案(2024秋)
bǐ wǒ zhǎnɡ liǎnɡ bèi
比“我”长 两 辈
yé ye nǎi nɑi lǎo ye lǎo lɑo
爷爷 奶奶 姥爷 姥姥
我给大家 介绍一下我的 家人……
bǐ wǒ zhǎnɡ yí bèi shū shu ɡū ɡu bà bɑ mā mɑ jiù jiu yí mā
伯伯 叔叔 姑姑 爸爸
mā mɑ yí mā jiù jiu
妈妈 姨妈 舅舅
wǒ ɡē ɡe jiě jie mèi mei dì di
我 哥哥 姐姐 妹妹 弟弟
wǒ zhī dào bà bɑ de mèi mèi shì wǒ de
bà bɑ de
我 知 道：爸 爸 的 妹 妹 是 我 的（ ③ ），爸 爸 的
比“我”长 一 辈 叔叔 姑姑 爸爸 妈妈 舅舅 姨妈
yǔ wǒ pínɡ bèi
与“我”平 辈
ɡē ɡe jiě jie dì di mèi mei
哥哥 姐姐 弟弟 妹妹
jiā tínɡ ɡuān xì
家庭关系
yé ye nǎi
姥爷 奶奶
bó bo shū shu ɡū ɡu bà bɑ
释 义：比 喻 做 了 什 么 样 的 事，就 得 到 什 么 样 的 结 果。
qián rén zāi shù hòu rén chénɡ liánɡ
jù shì
句 式：
yǐ zìjǐ wéi
以自己 为
zhōnɡ xīn
qu中è dìnɡ心fānɡ wèi 确定方位
shēn tǐ zhènɡ duì qián
身 体 正 对→前
《小小的船》公开课优秀教案
《小小的船》公开课优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标（1）让学生认识生字词，并能正确书写。
（2）让学生理解儿歌内容，体会儿歌的韵律美。
（3）培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
1.2 能力目标（1）培养学生正确、流利、有感情地朗读儿歌的能力。
（2）培养学生通过图片、文字等多媒体资源，主动探究、主动学习的能力。
1.3 情感目标（1）培养学生对大自然的喜爱，增强环保意识。
（2）培养学生与他人分享、合作的精神。
第二章：教学内容2.1 教材分析《小小的船》是一首充满童趣的儿歌，通过描绘小船在大海中的行驶，激发孩子们对大海、对大自然的向往。
儿歌语言简洁、韵律感强，易于学生朗读和记忆。
2.2 学情分析学生对大自然充满好奇，具有强烈的探索欲望。
通过图片、多媒体等资源，可以帮助学生更好地理解儿歌内容，激发学习兴趣。
2.3 教学资源（1）图片：关于小船、大海的图片。
（2）多媒体：儿歌视频、相关动画。
（3）生字词卡片。
第三章：教学过程3.1 导入新课（1）出示小船图片，引导学生观察、描述小船的特点。
（2）播放儿歌音频，让学生初步感受儿歌的韵律美。
3.2 学习儿歌（1）教师带领学生朗读儿歌，注意语音、语调的把握。
（2）学生跟读，模仿正确的发音和节奏。
（3）分组朗读，比赛谁读得最好。
3.3 理解儿歌（1）教师引导学生思考：儿歌中描述了哪些景物？它们是什么样子的？（2）学生分享自己的想象和感受。
（3）教师总结，强调儿歌中的美好情感。
3.4 生字词学习（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读、拼写。
（2）学生互相检查，确保掌握生字词。
（3）教师挑选几个重点生字词，进行书写指导。
第四章：课堂小结4.1 回顾儿歌内容，总结教学目标。
4.2 学生展示自己的学习成果，分享收获。
4.3 教师鼓励学生积极参与课堂，激发学习兴趣。
第五章：作业布置5.1 抄写生字词。
5.2 背诵儿歌，家长签字确认。
5.3 观察大自然，拍摄一张自己喜欢的景物照片，下节课分享。
小学语文公开课《小小的船》教案(优秀7篇)
小学语文公开课《小小的船》教案(优秀7篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？这里作者为大家分享了7篇小学语文公开课《小小的船》教案，希望在小小的船优秀教学教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
《小小的船》教案篇一教学目标：1、借助拼音读准字音，会认读船、弯、尖等11个生字。
2、通过情境创设，引导学生大胆想象，敢于发表自己的见解。
3、会用我坐在船里，我还看见（）说一句完整的话。
4、感受诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。
有感情地朗读、背诵课文。
教学重点：用所会的学习方法认读11个生字。
教学难点：引导学生大胆想象，培养学生想象能力和语言表达能力。
教学准备：课文相关贴图磁带小黑板生字卡教学过程：一、新课导入小朋友们，今天我们的好朋友丁丁又来和大家见面了。
快，我们快跟他打打招呼。
丁丁今天给大家带来一个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀。
（月亮）你是怎么知道的呢？瞧，月亮出来了（出示贴图），它像什么？（小船）今天我们的好朋友丁丁就要邀请做得较端正，听得较认真的孩子坐上小小的船，一起到天空去旅行。
（板书课题）从小朋友们的表情上，我看出你们都非常喜欢这只小船，你们就用喜欢的语气来读读课题。
（读课题）船是翘舌音二、引导想象，感知课文。
现在，就让我们和丁丁一起，坐上小小的船去天空旅行吧！（一）、初读课文：1、请大家轻轻地翻到书51页，翻到的孩子请用行动告诉老师。
2、当你遇到了不认识的字时，怎么办？（问、拼、查、猜）3、要求：1）读一遍时，遇到不认识的字宝宝，你先用笔把它圈出来。
2）再拿着金钥匙去解决被圈上的字宝宝。
反馈：用金钥匙解决了生字宝宝的孩子在哪儿？4、请每个小朋友当老师的小助手，检查你同桌的孩子是不是都会读了。
如果他都读到了请你夸夸他，如果他读得不准请你帮帮他。
反馈：刚才哪些小朋友得到了表扬？5、这么多都得到了表扬，我也想听听，大家一起来读。
小小的船教学设计(精选7篇)
小小的船教学设计（精选7篇）《小小的船》教学设计篇一教学目标：1、知识目标：运用听读识字认识生字，有感情地流利朗读课文2、能力目标：看图观察能力及想象力的进一步训练。
3、情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
教学过程（一）激趣导入，感受美1、小朋友，今天咱们的好朋友丁丁给大家带来一个谜语。
2、平时你在夜空中见过什么样的月亮？3、在晴朗的夜晚，这么可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀！难怪我们小朋友喜欢看月亮。
叶圣陶老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写了一首诗。
题目就是“小小的船”（二）整体感知，再现美1、范读，孩子们听读课文，注意听清每一个字的读音。
2、学生自由朗读。
孩子们，你们也来读一读，注意把你认识的字宝宝名字叫准确，不掉字，碰到不认识的字宝宝就圈出来，把它留住，待会听老师和同学读。
3、教师范读。
4、指名读文，评议正音。
（三）游戏识字，运用美1、瞧，顽皮的小星星们正向我们眨着明亮的小眼睛呢！我们去和它们打个招呼吧。
（出示生字卡）（同桌的小朋友互相读）2、指导认识词宝宝。
3、配乐：全班一起读儿歌。
（四）品读课文，感悟美1、在蓝蓝的夜空中，风儿在吹，月儿在摇，星星在闪，可爱的月亮慢慢地挂上了蓝天，弯弯的月儿像什么？配乐：小朋友，蓝蓝的夜空中，弯弯的月儿像一只金色的小船，顽皮的星星对着我们眨着明亮的眼睛。
小男孩在这么美的夜晚中陶醉了。
（1）赶快闭上眼睛准备出发吧。
随着音乐，乘着想象的翅膀，飞出教室，飞上蓝天，我们坐在了月亮船上，随着月亮船摇啊摇。
美丽的夜空就在眼前，你看到了什么？请你睁开眼睛，说说你看见什么呢？2、夜空是那样的美丽，坐在月亮船上的感觉是那样美好，我们就来当一回小诗人把这份美读出来吧！（1）请小朋友为图配音，放开你的小喇叭，把天空的美读出来。
（2）男女学生赛读。
（3）小朋友们都读得很好，让老师感受到了夜空的美，老师想和大家一起合作来读。
（4）小朋友说得多好啊！老师仿佛看见蓝天变成了大海，月儿变成了小船，我们坐在小船里一边观赏着美丽的夜空景色，一边美美地朗诵着儿歌呢！现在就请你们带着高兴和喜悦之情，再读读这首儿歌。
小小的船教学设计6篇
小小的船教学设计6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小小的船》的优秀教案(优秀7篇)
《小小的船》的优秀教案（优秀7篇）《小小的船》教案篇一教材简析《小小的船》是一首充溢儿童情趣和幻想的儿童诗。
作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。
这首诗韵律协调，音乐性很强。
作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。
课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿看作小船；后两行写“我”坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星，表示小朋友喜悦的心情。
诗中有景、有情、有韵，小朋友们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。
教学理念1、“所有智力方面的工作都依赖于兴趣”，兴趣是小朋友最好的老师。
教师通过图画、音乐和文学语言描述，再现教材的情境，把诗歌描写的意境先推到小朋友们的眼前，使学生发生良好的审美期待，借以激发学生的强烈的求知欲。
从而转化为学生自主学习、积极思维。
2、在比较句子这一环节中，通过四人组的讨论，小朋友们在汇报学习中，相互倾听小伙伴的发言，一起求得多种不同答案，从各个不同的角度去考虑、去发现。
通过与他人互动交往，引发新的考虑，潜在的智慧在同伴的启迪下得到开发，既求异也求同。
在这经常的相互交流、相互补充中，他们体验到合作的快乐，合作的重要，有效地培养了合作精神和一起探究的精神。
教学目标1、认知目标：认识9个生字，2个偏旁“舟、门”。
2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。
3、情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。
教学重点培养学生有感情朗读课文。
教学难点为求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。
教学流程一、创设情境，激发兴趣出示蓝天图：1、看这晴朗的夜晚，闪烁的星星在蓝天一闪一闪，多美啊！是不是缺了点儿什么？（通过说话，弄清星星与月亮的关系）2、（贴上月亮）弯弯的月亮像什么？你觉得这弯弯的月儿还像什么（想象练说）这么美的月空，教师要用一首歌来赞美它！（弹唱歌曲《小小的船》）3、画美，歌更美！这首歌的歌词就是我们今天要学的课文。
中班《小小的船》教案7篇
中班《小小的船》教案7篇写一份完整的教案可以帮助教师提前准备好学生的问题和疑惑解答，促进学生的学习理解，教案能够提供批判性学习任务和练习，下面是作者为您分享的中班《小小的船》教案7篇，感谢您的参阅。
中班《小小的船》教案篇1一、教学目标1、认识9个生字，会写4个生字，学习1个偏旁“门”。
2、正确、流利、有感情地流利朗读课文，背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
二、教学重点学习生字，正确、流利、有感情地流利朗读课文。
三、教学难点生字的认读（平翘舌音、前后鼻音）四、教学过程：第一课时课时目标：学习生字词语，初读课文，大致感受夜空的美和诗歌意境的美。
一、创设情境，激发兴趣1、请大家猜个谜语：“有时挂在天边，有时落在树梢。
有时像个圆盘，有时像把镰刀。
”谜底是什么？2、同学们都喜欢看月亮，今天，月亮姐姐就来到了我们班。
（课件：月亮图）能说说今天的月亮姐姐长什么样吗？”（弯弯的，像香蕉、镰刀、小船）这样美丽的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀！有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小朋友看月亮的情景写了一首诗。
这首诗的名字叫什么？《小小的船》（板书课题）题目中的这个字（出示卡片“船”字），谁会读？指名读，齐读。
在“船的”前面加上个“小小的”，你读一读，你感觉这会是一只什么样的船？那你读给大家听听。
齐读课题。
过渡语：这是一只什么样的小船呢？下面呀，我们就来读读课文，到文章中去看一看。
轻轻地打开我们的课本，翻到76页，准备好了吗？先听一听老师是怎么读的，（课件出示课文）你可要仔细地听好每一个字哦！二、教师范读。
（教师范读）听出来了吗？诗中写的是一只什么船呀？原来它是一只可爱的月亮船。
多有意思呀！三、自读课文。
你们喜欢这首儿歌吗，既然喜欢它，你就放大声音，美美的读一下。
注意，碰到不认识的字我们怎么办？这些办法都非常好。
那我们就开始读起来吧！四、识字教学（约5分钟后）好了，小朋友，老师发现你们读书很认真，许多同学把生字拼读得很正确。
《小小的船》ppt课件
THANKS
感谢观看
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
节奏
节奏明快，具有跳跃感，能够激发 听众的想象力。
编曲
编曲简洁而不失细腻，乐器选择恰 到好处，营造出梦幻般的氛围。
视觉元素
01
02
03
画面感
歌词描绘了一幅美丽的夜 空画面，让人联想到浩瀚 无垠的宇宙。
色彩
通过丰富的想象力，将蓝 色和黑色的夜空描绘得深 邃而神秘。
动态
通过比喻和拟人的手法， 将月亮和星星赋予动态， 使画面更加生动。
教育意义
《小小的船》在教育领域产生了深远影响，它鼓励孩子们敢于梦想、追求美好，培养他们的探索精神和批判性思维。 同时，通过阅读《小小的船》，孩子们能够更好地理解自然、宇宙和生命的意义。
社会影响
《小小的船》的广泛传播和认可，不仅丰富了儿童文学的宝库，还促进了整个社会对儿童成长和教育问 题的关注。它提醒人们关注儿童的内心世界，尊重他们的想象力和创造力，为他们的成长提供更加宽松 和多元的环境。
环保意识、审美情感和道德品质，促进其全面发展。
在文化活动中的推广
诗歌朗诵会
《小小的船》常被选为诗歌朗诵会的经典篇目，通过朗诵 活动，让更多人了解和欣赏这首诗，传播诗歌文化。
文艺演出
在各类文艺演出中，《小小的船》作为经典节目，通过音 乐、舞蹈、戏剧等多种形式展现其艺术魅力，丰富观众的 文化生活。
文化交流活动
02
故事中通过小女孩的视角，描绘 了美丽的夜空、闪烁的星星和弯 弯的月亮，展现了一个充满想象 和梦幻的世界。
语言特点
语言简洁明了，易于理解，符合儿童的语言习惯。
运用了大量的比喻和拟人手法，如“弯弯的月亮像小小的船”，“闪闪的 星星在夜空中眨眼睛”，使语言更加生动形象。
一年级语文上册《小小的船》教案
一年级语文上册《小小的船》教案教案：《小小的船》一、教学内容教材：一年级语文上册章节：第一单元第四课《小小的船》内容：学习课文《小小的船》，认识生字词，理解课文内容，体会课文的意境，能够正确流利地朗读课文。
二、教学目标1. 学生能够正确认读和理解生字词。
2. 学生能够理解课文内容，体会课文的美的意境。
3. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习和朗读课文的技巧。
难点：理解课文的意境，正确运用生字词。
四、教具与学具准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 小船模型或图片。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件或实物展示小小的船，引导学生观察和描述小船的形状、颜色等特征，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词学习（10分钟）出示生字词卡片，引导学生认读和理解生字词，如“小”、“船”、“儿”等。
可以用游戏或比赛的形式进行，增加学生的学习兴趣。
3. 课文学习（10分钟）利用课件或黑板，逐句展示课文内容，引导学生跟读和理解课文。
可以在每句后面暂停，让学生自己朗读并思考。
4. 练习与讨论（5分钟）提出问题，让学生思考和讨论，如“为什么小小的船儿会在水中漂荡？”“课文中描述了哪些景物？”等。
引导学生运用生字词进行回答。
5. 朗读与展示（5分钟）学生分组或轮流朗读课文，注意语音语调和表情，体会课文的意境。
可以选择几组学生进行展示，其他学生进行评价。
六、板书设计在黑板上写出课文的主要内容，包括生字词和重点句子，以便学生随时回顾和记忆。
七、作业设计1. 请学生用生字词造句。
答案：小小的船儿在水面上漂荡。
2. 请学生描述自己最喜欢的小船的形状和颜色。
3. 请学生朗读课文给家长听，并解释课文的意境。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情景引入，引导学生观察和描述小船的特征，激发了学生的学习兴趣。
在生字词学习环节，通过卡片游戏和比赛，增加了学生的学习动力。
课文学习环节，通过逐句展示和暂停，让学生自主朗读和思考，提高了学生的理解能力。
《小小的船》教案7篇
《小小的船》教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文人教版小学语文一年级上册 7小小的船教学设计学情分析教材分析课后反思
小小的船教学设计一、创设情境，激发兴趣1 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这里有一则谜语仔细听（出示）：有时落在山腰，有时落在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
对，是月亮。
2、今天，老师把月亮也带进了我们的教室，你看，在晴朗的夜晚，你看见了什么？3、说得真好，难怪我们小朋友喜欢看月亮，有一位叫叶圣陶老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写成了一首诗，题目就是“小小的船”。
师板书课题，强调“船”几只小舟就是船，注意舟作偏旁的时候，这一横右边不能写出头，到横折钩这里为止。
舟就是船，作为偏旁叫“舟”字旁。
再读两遍。
船是翘舌音，师：你们看到过船吗?有哪些船呢?生：我看到过小游船。
生：我看到过帆船。
师：对!小游船、大轮船、宇宙飞船都是这个“船”字。
那小小的船是什么样子的呢？是真的船吗？让我们一起去课文中找找答案吧！注意读书的时候要认真仔细地读，要一个字一个字地看清，一个标点一个标点看清，好，开始读吧！二、检查生字词1、同学们读得可真认真，文中的生字词你们都认识吗？现在我来考考大家〈1〉、检查生字词（1）自由练习（2）小老师领读注意多音字“只”（3）带拼音开火车读（4）去拼音单轨火车读读（5）交流识字方法（6）摘星星开火车读（7）男、女竞赛读词语〈3〉、谜语，大家来猜一猜。
（闪、坐）〈4〉、师总结：猜谜语也是一种很好的识字方法，以后可以多多运用。
你们的识字方法真是又多又好。
2、学写生字“见”先让学生说有几笔组成，和老师一起书空，师范写，生写，再同桌评一评。
三、品读小诗1、孩子们，小小的船是不是真的船？生：不是，是月亮师：老师看出来了，小朋友很喜欢这首诗，对吗？杨老师也喜欢读你们听我读课文好吗？谁想读给大家听2、课文第一句就写了月儿，是什么样的月儿？板书：弯弯的这里用了几个弯，和弯的月儿比比看，怎么样？出示：比较读一读，比一比师：弯弯的月儿怎么样？板书：月儿师：弯弯的月儿表示很弯，弯的很可爱，那你还见过哪些东西也是弯弯的？师：你的想象力真丰富！弯弯的，这样的词叫叠词师：请同学们在课文中画出像弯弯的这样的叠词师：叠词读起来很美，请同学们跟老师读读文中的叠词像这样的叠词，你还会说吗？师：孩子们真棒，从生活中发现了很多很多的知识，还积累了许许多多的叠词。
语文版：小学一年级上册语文第6课《小小的船》教案及教学设计
【导语】《⼩⼩的船》是义务教育课程标准实验教科书语⽂⼀年级上册第6课。
本课是⼀⾸短⼩优美的⼉童诗，诗歌描绘了孩⼦在晴天的夜晚看到的天空景⾊。
以下是整理的（语⽂版：⼩学⼀年级上册语⽂第6课《⼩⼩的船》教案及教学设计），希望帮助到您。
【教案】 教学⽬标： 1、情感、态度、价值观热爱⼤⾃然，初步树⽴⼈与⾃然和谐相处的意识。
2、识字12个；巩固学过的字；渗透性识字；初步接触多⾳字。
3、写字⼩作偏旁的变形。
4、词、语、句学习谁在哪⾥⼲什么的句⼦；理解⽂中⽐喻句的意思。
5、阅读正确、流利、有感情地朗读课⽂，练习背诵。
6、⼝语交际⽼师，请您评评俺的字 7、学法和习惯基本掌握听读识字的⽅法；开始培养⾃检，互检的习惯。
教学重点： 1、通过诵读，感受诗歌的意境，激发同学热爱⼤⾃然，初步树⽴⼈与⾃然和谐相处的意识。
2、⽤听读法识字。
教学难点： ⽤听读法识字。
教学⽅法⼿段： 讲授、谈话、演⽰、发明性作业等。
教具准备： 幻灯⽚，字词卡，多媒体课件。
教学过程： ⼀、故事引⼊ 1、古时候，⼈们就想飞到⽉亮上去，俺国民间就有⼀个神话故事叫嫦娥奔⽉，说的是⼈间有⼀个叫嫦娥的姑娘听说⽉亮上很美，于是想尽了⼀切⽅法，飞到了⽉亮上。
当然这只是个神话。
现在俺们⼈类不但已经登上了⽉球，⽽且还能乘宇宙飞船再回到地球上来呢！ 2、今天怎么不见俺们的好朋友丁丁了？ ⼆、指导看图： 1、⽰图：丁丁在什么地⽅？你怎么知道他在⽉亮上？相机贴词卡在图的相应位置：⼩⼩的船、弯弯的⽉⼉、闪闪的星星、蓝蓝的天。
2、原来丁丁到⽉亮上旅⾏去了，你有什么问题要问丁丁吗？ 三、读⽂： 1、板题，理解课题的寓意。
2、反复练习，读熟课⽂： （1）⾃⾝练读，画出不会读的字。
（2）教师带读，同学留意⾃⾝不会读的字。
（3）同学再读课⽂，若还有不会读的字问⼀问旁边的同学或⽼师。
（4）指名读⽂，众⽣评议。
（5）教师范读，同学评议后标出停顿。
（6）齐读课⽂。
一年级语文《小小的船》教学设计（精选7篇）
二、学情分析：
对于刚刚入学的一年级学生来讲，语文学习的基础还很薄弱，因此，低年级教学的重点应该放在识字教学上，但是随着教育观念的不断更新，我们认识到识字教学和阅读教学是不可能完全分割开来的，而二者的融会将会更有利于促进学生发展。针对一年级学生在理解诗文上有一定难度的情况，在教学这一课时，结合小学生具有好奇心，爱探索，容易被新鲜事物、活动的东西所吸引的心理特点，让学生入情入境地阅读，在想象的空间里获得更多的感受，达到情感的共鸣。
5、低年级的学生都喜欢画画，愿意用图画来表达他们的思想。我充分利用这一点，让学生在阅读、想象的同时，拿起画笔，把自己在阅读中想到的画出来，用画表现出来，充分享受阅读的快乐。学生把抽象的语言文字变成形象的图画的过程，就是对阅读内容回顾、加工、创新的过程。让画笔走进学生的阅读世界，这样不仅提高了学生的创造力，也提高了学生的审美能力，增强了对他们阅读的乐趣。
设计意图：联系学生的生活体验，突破难点，感悟作者用词的准确。
4、你能说一说“小小的船”是什么样子吗?课文中的小朋友看着弯弯的月儿，为什么觉得像小船呢?(“为什么觉得像小船”可能有点难，老师要适时引导。)指导读好第二句话。弯弯的月儿除了像小船之外，它还像什么?(学生小组讨论，想象说话，创设更大的思维空间)
1、今天我们的课堂上来了一位新朋友，她做了一个美梦，梦见自己飞到蓝蓝的夜空，坐在弯弯的月亮上，欣赏着美丽的夜景。多美的一幅图画啊，有一位老爷爷写了一首小诗，诗中的内容就是描写的她的梦。我们一起来读一读这首诗吧。
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7 小小的船
一、课前导入猴子捞月亮
同学们好，上课前老师先来给大家讲个故事。
有一天，有只小猴子在井边玩。
他往井里一看，里面有个月亮。
小猴子叫起来：“糟啦，糟啦!月亮掉在井里啦!” 大猴子听见了，跑过来一看，跟着叫起来：“糟啦，糟啦!月亮掉在井里啦!” 老猴子听见了，跑过来一看，也跟着叫起来：“糟啦，糟啦!月亮掉在井里啦!” 附近的猴子听见了，都跑过来看。
大家都跟着叫起来：“糟啦，糟啦!月亮掉在井里啦!咱们快把它捞上来!” 猴子们爬上了井旁边的大树。
老猴子倒挂在树上，拉住大猴子的脚。
大猴子也倒挂着，拉住另一只猴子的脚。
猴子们就这样一只接一只，一直挂到井里头，小猴子挂在最下边。
小猴子伸手去捞月亮。
手刚碰到水，月亮就不见了。
老猴子一抬头，看见月亮还在天上，他喘着气，说：“不用捞了，不用捞了，月亮好好地挂在天上呢!”
故事讲完了，谢谢大家。
月亮到底挂在哪儿啊？月亮好好地挂在天上呢！
二、揭示课题出示目标
1、今天我们一起来学习一首与月亮有关的儿歌《小小的船》，现在我们一起来看看今天的
学习目标：出示学习目标
2、请大家跟老师一起板书课题：
小小的chuán。
先读准拼音：chuán。
(生读)
2、“船”是翘舌音。
请跟老师一起读
4、你们看到过船吗? 生：我看到过小游船。
生：我看到过帆船。
生：我见过大轮船。
生：还有宇宙飞船……
师：对!小游船、大轮船、宇宙飞船都是这个“船”字。
我们在前面拼音课文里也见过这个船字，谁记得？《欢迎台湾小朋友》一只船扬白帆飘呀飘呀到台湾接来台湾小朋友到我学校玩一玩伸出双手紧紧握热情的话儿说不完
5、台湾小朋友也坐着船来看我们啦，不过他们坐的是什么船呢？我们来看这幅图
6、谁发现啦，台湾小朋友坐的什么船？指名1 月亮船。
指名2 弯弯的船你真是个善于倾听的孩子。
大家一起说
2、是把月亮比作一只船。
师：对!这只船不是小木船，不是帆船，也不是宇宙飞船，是把弯弯的月儿当作一只小小的船。
(放出幻灯：一个小朋友坐在弯弯的月儿上。
)
3、你瞧，图中的小姑娘在看什么呢？
星星月亮天空你真是一个善于观察的孩子
请你跟我读一读
星星天空月亮
什么样的月亮？
弯弯的月亮
什么样的星星？闪闪的星星什么样的天空？蓝蓝的天空
你的词汇很丰富
现在我们一起来说一说
闪闪的星星蓝蓝的天空弯弯的月亮
谁能用一句完整的话来说一说这一幅图吗指名
填空形式
蓝蓝的天上有弯弯的月亮和闪闪的星星
有一个小朋友坐在弯弯的月亮上，看着闪闪的星星和蓝蓝的天空
你听，月亮上的小朋友唱起了一首优美的歌，现在我们一起来听听听完请你说说有什么发现伴奏
你发现什么了？
我发现这首歌就是课文。
原来这首歌唱的就是这幅图中的情形，今天，我们要学习的课文就是这首歌词
三品味感悟朗读课文
请同学们打开课本76，一边看，一边听，这篇课文怎么读。
朗诵配音录音
你听出来了吗在课文中有两个词语要注意了月儿船儿
现在请你自己试一试，要求把字音读准确句子读通顺
现在请同学们小组合作读一读
四交流汇报
同学们读的很认真现在请一位同学来读一读课文的前两句。
其他同学想一想这小小的船指的是什么？
弯弯的月儿小小的船小小的船儿两头尖
指名答同学们发现了小小的船儿指的是月亮
弯弯的月亮像小船
生活中还有什么东西是弯的？眉毛镰刀眼睛香蕉
我们一起来读读这三个词组
弯弯的眉毛弯弯的镰刀弯弯的香蕉
所以我们也可以说弯弯的月亮像香蕉弯弯的月亮像眉毛弯弯的月亮像镰刀
请你来读读这三句话
弯弯的
可是课文中的小姑娘却觉得这弯弯的月亮就像小小的船，可以坐在里面飘飘摇摇的坐着游览这晴朗的夜空多美啊
让我们一起美美地再来读一读这几句话
弯弯的月儿小小的船小小的船儿两头尖我在小小的船里坐只看见闪闪的星星蓝蓝的天
请小组展示太阳队城堡队
老师听出来了你把弯弯的闪闪的都连起来读了听起来很有节奏
请同学们闭上你的眼睛想象着此时你就坐在这弯弯的月儿里你的眼前出现了什么样的景象呢蓝蓝的天空像什么闪闪的星星呢又像什么？伴奏
睁开你的眼睛
谁来说说蓝蓝的天空像什么蓝蓝的天空像大海
闪闪的星星像什么？闪闪的星星像宝石他们都是亮晶晶的还散发着光芒闪闪的星星像宝石
闪闪的星星像眼睛星星和眼睛一样明亮的一眨一眨的
蓝蓝的天空像大海天空和大海一样都是无边无际的都是蓝色的
一起来读读这几句话蓝蓝的天空像大海闪闪的星星像宝石闪闪的星星像眼睛
同学们，相信这些美丽的景象在你的心中留下了深刻的印象
让我们带着这种美的感受再来读读这一句话
出示我在小小的船里坐只看见闪闪的星星蓝蓝的天
想象着刚才脑海中浮现的美景请女生一起来读读
我在小小的船里坐只看见闪闪的星星蓝蓝的天
男生也来试一试我在小小的船里坐只看见闪闪的星星蓝蓝的天
同学们刚才伴随着优美的乐曲我们读完了整篇课文现在请你带着美的感受自己再来读读吧
相信此时你已经会唱这首歌了请你加上自己喜欢的动作边唱边跳一起来吧
弯弯的月儿小小的船小小的船儿两头尖我在小小的船里坐只看见闪闪的星星蓝蓝的天
同学们看台湾小朋友从弯弯的月亮船上给大家带来了星星，你能叫出他们的名字吗？
出示生字星星幻灯片
船见坐弯只闪看星蓝
同学们自己试着读一读看哪个字音需要提醒大家的小组交流一下派代表回答
船chuan 尖jian 三拼音节整体认读音节只zhi 而且老师要提醒大家这是一个多音字我们以前还学过哪个多音字？举个例子还春去花还在人来鸟不惊还hai huan
好提醒过了相信你能读的更准确了现在请一位同学来读一读
船见坐弯只闪看星蓝
字音读准了你有什么好办法记住他们呢？请小组讨论每个小组派个代表汇报
我用加一加的方法记住坐两人坐在土堆上
反义词弯-直坐-立我们还学过哪些反义词？上-下大小多少同学们积累的知识越来越多了我们来看下一个字
门加人就是闪闪的偏旁是门字框请你叫一叫它的名字吧门里有人闪表示很快
还有人用组词的方法记住见见面
去掉拼音你还会读吗
船见坐
能给他们都组上词语吗？试一试
船木船见看见坐坐下弯弯曲只只有
看来同学们的生字掌握的不错。
请你把你已经认识的小朋友领回家吧!
拓展阅读
同学们这节课，我们和台湾小朋友一起学会了一首儿童歌曲，小小的船，台湾小朋友也要送给我们一首歌种太阳下节课我们一起学习阳光。
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我们来看看今天需要会写哪几个字呢？
见电白田
你能给他们也组成词语吗？
现在请大家观察一下，在写的时候，需要注意什么呢？
见最后一笔是竖弯钩
白田电都有一个口写口的时候上宽下窄才好看
这三个字的口又有不一样白的口要写的宽一些大一些电的口要稍微扁一点电的最后一笔也是竖弯钩
现在请你和老师一起书空
见竖横折撇竖弯钩
白撇竖横折钩横
田书横折钩竖
电
好同学们这节课我们随着小姑娘一起坐在弯弯的小船里游览了美丽的夜空课后请你画一画你自己坐在小船里的好下课。