幼儿园书法兴趣班教学活动计划(四篇)
幼儿园班级书法活动计划
幼儿园班级书法活动计划幼儿园班级书法活动计划一、活动目标：1、培养幼儿对书法艺术的兴趣和欣赏能力，感受书法艺术之美；2、提高幼儿的手写能力，锻炼幼儿的肌肉协调能力和手眼协调能力；3、通过练习书法，培养幼儿的耐心和细心，提高幼儿的集中注意力，增强学习能力。
二、活动内容：1、教授基本的书法笔画和技巧；2、选取具有代表性的书法作品欣赏。
如：王羲之、颜真卿、柳公权等；3、教授书法礼仪和书法鉴赏知识。
三、实施步骤：1、准备阶段（1）教师查阅相关书法资料，准备活动所需书法工具，如纸张、毛笔、砚台等；（2）为活动做好预告宣传，让家长做好相应的准备工作。
2、操作阶段（1）让幼儿用毛笔按照特定的书法笔画进行练习；（2）选取几位幼儿的书法作品，挂在教室里供大家欣赏；（3）根据所学知识，讲解书法作品的意义和特点。
3、总结阶段（1）与幼儿一起回顾、总结这次活动的收获和经验；（2）鼓励幼儿继续练习，提高自己的书法水平。
四、时间安排及具体操作1、时间安排活动周期为一周，每天活动时间为30分钟左右，总计6次课。
2、具体操作第一天（1）教师向幼儿介绍书法，让幼儿了解书法的基本知识；（2）让幼儿初步了解毛笔、纸张、砚台等书法工具，提高对书法工具的认识。
第二天（1）先让幼儿用毛笔练习基本的横、竖、撇、捺等笔画；（2）讲解书法基本的规范、技巧和注意事项。
第三天（1）讲解和演示一种字体的书写方法，如楷书、行书等；（2）引导幼儿逐步掌握一种字体的书写技巧。
第四天（1）以临摹名家书法作品为例，让幼儿初步接触名家的书法作品；（2）让幼儿重点把握文字的形态、结构和基本特点。
第五天（1）邀请专业老师到班级讲解书法礼仪和鉴赏知识；（2）帮助幼儿全面了解书法的历史和文化渊源，并激发幼儿热爱书法的意识和兴趣。
第六天（1）教师指导幼儿进行手写练习，帮助幼儿进一步掌握书法技巧，提高手写水平；（2）回顾、总结这次活动，让幼儿分享自己的心得和体会。
五、活动评估：1、观察并记录幼儿的书法水平的提高情况；2、通过教师、家长的反馈，了解活动效果；3、对活动整体效果进行评估。
2023年幼儿园书法兴趣班教学活动计划范本
2023年幼儿园书法兴趣班教学活动计划范本教学活动计划范本活动名称：幼儿园书法兴趣班教学活动计划活动时间：2023年活动地点：幼儿园书法兴趣班教室活动目的：通过书法兴趣班的教学活动，培养幼儿对书法的兴趣和热爱，提高幼儿的写字技能和审美能力。
活动内容：第一课：认识书法1. 活动目标：- 引导幼儿了解书法的基本概念和发展历史。
- 培养幼儿对书法的兴趣和好奇心。
2. 活动步骤：- 通过展示书法作品、图片和视频等多种媒体材料，让幼儿感受书法的美感和艺术特点。
- 向幼儿介绍中国书法的四种基本字体：楷书、行书、草书和隶书。
- 制作书法字帖，让幼儿模仿书法字形。
第二课：书法用具和材料1. 活动目标：- 介绍书法所用的基本工具和材料。
- 教授正确使用书法用具和材料的方法。
2. 活动步骤：- 向幼儿展示常用的书法用具，如毛笔、砚台、墨汁等，并介绍它们的作用和使用方法。
- 示范正确使用毛笔的方法，教授握笔姿势和书写动作。
- 让幼儿试用毛笔书写简单的字形，培养他们的手眼协调能力。
第三课：基本笔画练习1. 活动目标：- 引导幼儿学习书法的基本笔画和笔顺。
- 培养幼儿的观察力和细致性。
2. 活动步骤：- 教授书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，并示范正确的书写顺序。
- 给幼儿提供书写练习的材料，让他们逐步掌握基本笔画的书写方法。
- 创设游戏活动，让幼儿通过模仿和比赛的方式进行基本笔画的训练。
第四课：常见字体练习1. 活动目标：- 引导幼儿学习常见的字体，如楷书、行书等。
- 培养幼儿的字形感知和书写技巧。
2. 活动步骤：- 向幼儿展示常见字体的特点和书写要求。
- 提供字帖和模板，让幼儿模仿书写常见字体。
- 组织幼儿进行字体练习，逐步提高他们的字形准确性和美感。
第五课：创意书法作品制作1. 活动目标：- 引导幼儿发挥创意，制作个性化的书法作品。
- 培养幼儿的审美能力和艺术表达能力。
2. 活动步骤：- 向幼儿介绍创意书法作品的概念和分类。
书法兴趣班教学计划（通用16篇）
书法兴趣班教学计划（通用16篇）书法兴趣班教学计划篇1一.教学目的（1）为丰富学生的课余生活；（2）增强学生的综合素质；（3）培养学生对书法的兴趣；（4）提升学生对书法的欣赏水平、了解并懂得书法的内涵；二.教学重点：本次兴趣班的开设，着重于毛笔的练习和学习。
在书法艺术中，毛笔的作品是为核心，是书法艺术的核心，而毛笔是众书写工具的基础工具，练好一手毛笔字就等于写一手漂亮的字打下了牢固的基楚。
只要能用毛笔写出一手漂亮的字，那么硬笔字的书写就不在话下。
三.教学计划第一周：毛笔字的书写工具简介及毛笔的拿法。
第二周：三个点的书写撇点、斜点、挑点的学习。
第三周：两个点平点以及坚点的书写以及长横和短横的书写。
第四周：短坚、垂露、悬针坚的书写。
第五周：短坚、长撇、坚撇的书写。
第六周：兰叶撇、回锋撇的书写。
第七周：斜捺的书写。
第八周：平捺、反捺、横钩、竖钩、弯钩的写法第九周：斜钩、卧钩的写法第十周：右向钩、竖弯钩、横折竖钩、横折弯钩。
第十一周：斜折弯钩、横折、竖折、斜折。
第十二周：撇折、角折、横折撇。
以上十二周的'学习为基本的笔画，接下来的四周时间为偏旁部首字根的书写。
第十三周：刂，亻，彳，也，广、王、礻、竹。
第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。
第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。
第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，页，隹。
书法兴趣班教学计划篇2教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
重点难点：1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
教具：优秀书法作品教学方法：讲授法、示范法课型：新授课教学过程：一、导入：1、复习上节课的主要内容。
2、指名谈谈自己的学习收获。
展示优秀作品3、板书课题。
幼儿园班级书法教育计划
幼儿园班级书法教育计划一、引言书法作为中国传统文化的重要组成部分，对于幼儿园儿童的成长发展起着重要的促进作用。
通过书法教育，可以培养幼儿的审美能力、观察能力、专注力和创造力，提升他们的文化素养和综合能力。
本教育计划将针对幼儿园班级的书法教育进行全面规划，旨在为幼儿提供丰富的书法学习和体验，促进他们的艺术修养和人格培养。
二、教育目标本书法教育计划的教育目标如下：1.培养幼儿对书法艺术的兴趣和热爱，提高他们的审美水平和艺术鉴赏力。
2.培养幼儿的观察力、集中注意力和细致动手能力，促进他们的手眼协调能力的发展。
3.培养幼儿的表达能力和交流能力，培养他们的想象力和创造力。
4.培养幼儿的自信心和合作精神，培养他们的坚持不懈和勇于创新的品质。
5.培养幼儿的文化意识和文化自信，增强他们的民族自豪感。
三、教育内容与方法1. 教育内容1.书法基础知识：介绍书法的起源与发展，了解常用的书法工具和材料，了解基本的书法构图和笔画结构。
2.基本笔画训练：从简单的横、竖、撇、捺等基本笔画开始，逐渐引导幼儿掌握笔画的正确书写方法。
3.字形训练：通过模仿和练习常用汉字的字形，培养幼儿对字形的敏感性。
4.书法常识学习：讲解和学习书法名家的作品，了解不同风格和不同时期的书法作品。
5.作品创作实践：引导幼儿进行书法作品的创作，培养他们对于书法艺术的理解和表达能力。
2. 教育方法1.示范教学法：教师进行书写示范，引导幼儿模仿，纠正他们的书写姿势和笔画顺序。
2.游戏教学法：通过书法游戏，增加幼儿对书法的兴趣，激发他们的学习积极性。
3.比赛活动法：组织书法比赛，提高幼儿的参与度和竞争意识，激发他们的学习热情和创造力。
4.集体批评法：组织幼儿进行互评和集体评比，促进他们的自我认知和进一步提高。
四、教育活动与安排1. 活动设计1.入门活动：通过观赏名家字帖和书法视频，激发幼儿对书法的兴趣。
2.基础训练：逐笔画进行练习，从横、竖、撇、捺等基本笔画开始，逐渐引导幼儿掌握正确的书写方法。
幼儿园书法兴趣班教学活动计划(四篇)
方案计划参考范本幼儿园书法兴趣班教学活动计划(四篇)目录：幼儿园书法兴趣班教学活动计划一幼儿园大班语言班教学工作计划二幼儿园大班主题活动计划三幼儿园大班区域活动计划四幼儿园书法兴趣班教学活动计划一㈠、幼儿简介书法班的学员都是由我园中、大班（4—6岁）喜爱书法的小朋友组成的。
这些孩子几乎个个都是个性鲜明，或内向、文静，或顽皮、任性，这些也正顺应了书法学习的宗旨：磨练人温文尔雅的性情、发展人灵活多变的思维，使内秀的孩子更加机敏，使跌宕的孩子更加沉稳。
希望每位学习书法的孩子都能真正地从中受益。
㈡、教材编制幼儿园的书法教育在国内还未被教育部门正式启动，目前学术界也没有多少学者在潜心研究低幼年龄段的书法教育，所以市面上还没有一本正规地、系统化的幼儿书法教材。
为此，本人就多年的学书心得和一定的教育经验，博采众家之长，制定了一套适合我园的、4—6岁年龄阶段的幼儿书法教育计划（试用），学制两年。
以柳公权的《玄秘塔碑》为临摹的蓝本，之所以选择它，是因为其字体较大、特点明显，集欧阳询的劲挺秀健和颜真卿的疏朗开阔于一体，以被初学者接受。
此计划还正处在试运行和调制阶段，如家长们有此领域的一些见解，衷心地希望您向本人提出宝贵的意见，我也会不断努力将此计划丰富和完善，做出相应的调整。
我坚信：适合自己的，将会是最好的！㈢、目标设定由于孩子们的年龄尚小，还处在培养兴趣的阶段，再加上他们的爱好普遍比较广泛，大都选择了我园两门或两门以上的艺术课，有的还在少年宫利用业余时间学习。
为了不给孩子们增加过多的负担，我对大家硬性的要求（如回家要完成多少张的作业、必须掌握到什么样的程度等等）都比较宽泛，因为“水亦载舟亦可覆舟”在课堂教学中，我尽可能多地为大家提供书法史上的一些小故事、史料图片和生动的讲解方法及多媒体技术，旨在开阔大家的视野、增长见识，寓教于乐，培养好的学习习惯，使每一位孩子真正地体验到书法的魅力。
㈣、学书要求1、对幼儿的要求①能学一行爱一行，不半途而废。
幼儿书法培训教学计划方案
一、指导思想本教学计划旨在通过书法培训，培养幼儿对中国传统文化的认识和兴趣，锻炼幼儿的耐心和细致，提高幼儿的审美能力，同时培养幼儿正确的书写姿势和良好的书写习惯。
在教学中，注重因材施教，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的个性发展。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国书法的基本知识，认识常用的毛笔、墨、纸等书写工具。
2. 培养幼儿正确的书写姿势和执笔方法，养成良好的书写习惯。
3. 通过书法练习，提高幼儿的审美能力，激发幼儿对书法艺术的兴趣。
4. 培养幼儿的耐心、细致、专注等良好品质。
5. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的自信心。
三、教学内容1. 书法基础知识：毛笔、墨、纸等书写工具的认识，书法历史简介，书法家故事等。
2. 基本笔画：点、横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法和技巧。
3. 常用字体：楷书、行书等字体的书写规范和特点。
4. 综合练习：临摹练习、创作练习等。
四、教学进度1. 第一阶段（1-2个月）：学习书法基础知识，掌握毛笔、墨、纸等书写工具的使用。
2. 第二阶段（3-4个月）：学习基本笔画，掌握楷书、行书等字体的书写规范。
3. 第三阶段（5-6个月）：进行临摹练习，提高书写水平。
4. 第四阶段（7-8个月）：进行创作练习，培养幼儿的审美能力和创造力。
5. 第五阶段（9-10个月）：组织书法比赛、展览等活动，展示幼儿的学习成果。
五、教学方法1. 互动式教学：通过提问、讨论、游戏等形式，激发幼儿的学习兴趣。
2. 观察模仿：教师示范，幼儿观察、模仿，逐步掌握书写技巧。
3. 分层教学：根据幼儿的学习进度和水平，进行分层教学。
4. 个性化辅导：针对幼儿的特点，进行个性化辅导，提高学习效果。
六、教学评价1. 定期进行书法作品展览，展示幼儿的学习成果。
2. 对幼儿的书法作品进行评价，包括书写规范、字体美观、创意等方面。
3. 家长参与评价，了解幼儿的学习情况。
4. 定期对幼儿进行书法知识测试，检查幼儿的学习效果。
幼儿园书法兴趣班活动方案
幼儿园书法兴趣班活动方案一、背景介绍幼儿园书法兴趣班是为了培养幼儿对书法艺术的感知和兴趣，通过书法艺术的教学，培养幼儿的专注力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣和精神境界。
幼儿园书法兴趣班活动方案旨在为幼儿提供一个良好的学习环境，激发他们对书法的热爱，引导他们在轻松愉快的氛围中体验书法的乐趣，培养他们的审美情感和动手能力。
二、活动内容1. 书法基础知识的普及：通过图文结合的方式，向幼儿介绍书法的基本知识，包括毛笔、墨汁、宣纸等书法工具的使用方法，以及基本的笔画和结构。
2. 书法作品的欣赏与解析：选择一些优秀的书法作品进行展示和解析，让幼儿了解不同时期、不同风格的书法作品，激发他们对书法艺术的好奇心和审美情感。
3. 书法技法的讲解与实践：由专业的书法老师进行现场指导，教授常用的笔法和技巧，让幼儿在实践中体验书法的魅力，感受毛笔书写的乐趣。
4. 主题创作活动：组织一些简单的书法练习和创作活动，让幼儿在老师的指导下，根据自己的兴趣和想象进行作品创作，培养他们的创造力和表达能力。
三、活动形式1. 小组教学：以小班化的形式进行教学，保证每位幼儿都能得到老师的关注和指导，提高学习效果。
2. 游戏化教学：通过一些趣味性强的游戏和活动，激发幼儿的学习兴趣，增强他们的参与感和愉悦感。
3. 亲子互动：邀请家长一同参与书法活动，加强亲子之间的沟通和互动，促进家校合作。
四、教学方法1. 示范教学法：老师通过示范教学，让幼儿直观地感受到书法作品的魅力，激发他们模仿和学习的欲望。
2. 激励教学法：通过赛制、奖励等方式，激励幼儿参与书法活动，提高学习积极性和主动性。
3. 个性化教学法：针对不同芳龄段的幼儿，采取个性化的教学方法和内容，满足他们不同的学习需求和兴趣特点。
五、活动目标1. 通过书法活动，培养幼儿对传统文化的热爱和认同感，提高他们的文化修养和自身素质。
2. 促进幼儿的身心发育，增强他们的写字能力和动手能力，培养他们良好的书写习惯。
幼儿园书法教育活动计划
幼儿园书法教育活动计划幼儿园书法教育活动计划一、活动目标1、激发幼儿对书法的兴趣，提高幼儿对书法的认识和理解，培养幼儿的良好书法习惯和审美意识；2、通过书法教育活动，促进幼儿的语言表达、表情和动作表达、细节观察能力等综合素质的提升；3、增强幼儿的集体意识和合作精神，让他们感受到艺术带给大家的快乐和成就感。
二、教学内容1、了解和学习书法起源、发展和形成的文化背景；2、通过介绍书法基本笔画和字形，让幼儿对书法有一个初步的认识和理解；3、通过体验不同书法风格的细节和特点，提高幼儿的审美意识和理解能力；4、通过训练书法的一些基本功，如握笔的正确方法、写字姿势的规范、用力适中、变化自如、筆畫比例协调等，提高幼儿的书写技巧；5、通过亲子互动的方式，鼓励幼儿与父母分享书法的快乐。
三、教学方式1、课堂教学：定期组织书法教育活动，介绍书法的历史和文化背景，用多种形式展示书法的艺术魅力，让幼儿有多角度感受书法的美妙；2、示范教学：老师向幼儿示范正确的握笔方法、写字姿势等书写基本技巧，让幼儿通过观察、模仿学习书法；3、亲子互动教育：鼓励幼儿与父母亲自尝试写字、书写卡片或其他简单创作，通过亲子互动，加深幼儿对书法的认识和理解。
四、活动安排时间：每周一至周五（上午10:30-11:30，下午2:30-3：30）每次60分钟左右。
计划：第一周主题：我的小毛笔内容：介绍书法中有哪些不同种类的毛笔，了解不同毛笔的用途；展示正楷、行书等书体的字形特点和笔画构造；幼儿使用毛笔体验不同书法字体。
第二周主题：纸墨天成内容：介绍各种书法石材、墨、纸的由来、种类和用途；让幼儿体验不同的书法纸张质感和墨水颜色等特性，在练习书法的过程中领略书法与纸墨的交融美。
第三周主题：感悟草书内容：介绍草书的基本笔画和结构，通过展示草书与隶书、楷书的对比，加深幼儿对书法字体的认识和理解；让幼儿体验草书的自由、流畅和变化，感受草书的美感。
第四周主题：神笔马良内容：通过神笔马良的故事，让幼儿了解中国书法的博大精深和艺术价值；向幼儿介绍中国书法名家、书法历史等知识，并展示他们的代表作品；幼儿自己创作作品，并在班级内进行评选展示。
幼儿园书法教学工作计划
一、教学目标1. 培养幼儿对书法的兴趣，激发他们对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿良好的书写习惯，提高书写能力。
3. 培养幼儿的审美能力，增强文化自信。
4. 培养幼儿的耐心、细心和专注力，提高综合素质。
二、教学内容1. 书法基础知识：认识毛笔、砚台、墨、纸等书写工具，了解书法的历史和发展。
2. 基本笔画：学习横、竖、撇、捺、点等基本笔画，掌握正确的书写姿势。
3. 书法作品欣赏：欣赏历代书法名家的作品，提高审美能力。
4. 创作实践：根据幼儿年龄特点，创作简单的书法作品。
三、教学安排1. 教学时间：每周一节，每次40分钟。
2. 教学方法：采用游戏化、互动式教学，结合示范、讲解、实践等方式。
3. 教学进度：（1）第一学期：认识书写工具，学习基本笔画，初步掌握正确的书写姿势。
（2）第二学期：巩固基本笔画，学习简单的汉字书写，欣赏书法作品。
（3）第三学期：提高书写速度，尝试创作简单的书法作品。
（4）第四学期：深入学习书法作品，提高创作能力，培养良好的审美观。
四、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的专注度、积极性，评价其学习态度。
2. 书写作品：定期收集幼儿的书法作品，评价其书写规范、美观程度。
3. 审美能力：通过欣赏书法作品，评价幼儿的审美观。
五、教学资源1. 教学器材：毛笔、砚台、墨、纸、书法教材等。
2. 教学场地：安静、宽敞的教室，配备必要的书写工具。
3. 教学资源：书法名家作品集、书法教学视频等。
六、教学反思1. 定期总结教学效果，分析幼儿的学习需求，调整教学计划。
2. 加强与家长沟通，了解幼儿在家中的学习情况，共同促进幼儿的书法学习。
3. 不断学习新的教学方法，提高自身教学水平，为幼儿提供更好的书法教育。
通过以上教学计划，我们相信幼儿在幼儿园的书法学习中，能够得到全面发展，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献力量。
2024幼儿园书法兴趣班教学活动工作计划范文
2024幼儿园书法兴趣班教学活动工作计划范文一、教学目标培养幼儿对书法的兴趣，让幼儿产生热爱书法的情感，对书法有感性的认识；了解书法的工具，初步掌握几种常见笔画的书写方法；培养良好的书写习惯，保持正确的书写姿势；学会欣赏书法作品。
二、教学内容学习毛笔的正确执笔方法与姿势，学习写“点”、“横”、“竖”、“撇”、“捺”的基本笔画，注重基本功练习，先求形似再求神似。
学习写正楷字，先从描红开始，到逐步独立书写。
学习基本的笔画和笔顺，认识并学习写田字格。
学习欣赏书法作品，提高鉴赏能力。
三、教学方法采用讲解示范与练习相结合的方式进行教学。
根据幼儿接受能力的不同，由浅入深、循序渐进地进行指导。
在教学过程中，注意培养幼儿的观察能力、思维能力、创造能力等。
采取多种形式进行指导，如讲解、示范、范例、故事、游戏、音乐等。
注意个体差异，采用多种形式对幼儿进行指导，帮助他们克服困难、提高技能技巧。
通过一段时间的学习，要求幼儿能写一手漂亮的正楷字。
教师认真备课，写好每一节课的教案，定期进行反思和总结。
教师要注意言传身教，要求幼儿多观察、多模仿、多练习。
教师与家长密切配合，共同关心幼儿的成长。
教师多给幼儿提供锻炼的机会，引导幼儿在活动中提高技能技巧。
教师根据教学需要和幼儿的实际需求，适当调整教学内容。
教师定期对幼儿的学习成果进行展示和交流，增强幼儿的自信心和创造力。
教师根据幼儿的个体差异，给予适当的指导和帮助。
教师与家长建立良好的沟通机制，共同关注幼儿的成长和发展。
教师定期组织幼儿参加各类书法比赛和展示活动，提高他们的学习兴趣和积极性。
教师不断学习和研究书法教学的方法和技巧，提高自身的教学水平。
2023年幼儿园书法兴趣班教学活动计划范文
2023年幼儿园书法兴趣班教学活动计划范文1. 教学目标：- 培养幼儿对书法的兴趣和爱好；- 提高幼儿的书法基本功；- 培养幼儿的观察力、细致性和耐心；- 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 教学内容：- 介绍书法的起源和发展；- 学习常用的字体和笔画；- 练习基本的字、词、句书写；- 学习书法的构图和布局；- 欣赏名人名作和传统书法作品。
3. 教学方法：- 组织集体学习和个别指导相结合；- 鼓励幼儿多动手实践和练习；- 引导幼儿观察和分析书法作品；- 创设情境和游戏提高兴趣。
4. 教学时长和次数：- 每周2次，每次1.5小时；- 共计12周，共24次。
5. 活动安排：第一周：- 介绍书法的起源和发展；- 欣赏中国古代名人名作书法。
第二周：- 学习基本的字体和笔画；- 练习基本的字书写。
第三周：- 学习基本的词和句的书写；- 练习词和句的书写。
第四周：- 学习书法的构图和布局；- 练习构图和布局。
第五周：- 欣赏传统书法作品；- 学习传统书法作品的欣赏。
第六周：- 学习楷书的特点和书写方法；- 练习楷书的字和词的书写。
第七周：- 学习行书的特点和书写方法；- 练习行书的字和词的书写。
第八周：- 学习草书的特点和书写方法；- 练习草书的字和词的书写。
第九周：- 学习隶书的特点和书写方法；- 练习隶书的字和词的书写。
第十周：- 学习篆书的特点和书写方法；- 练习篆书的字和词的书写。
第十一周：- 学习工具和材料的使用；- 制作书法作品。
第十二周：- 展示和评比幼儿的书法作品；- 总结并发放结业证书。
6. 教学评估：- 通过观察幼儿的书写和作品，评估其书法水平的提高；- 结合幼儿的参与度和兴趣表现评估课程效果；- 定期组织小测试，检查幼儿对基本知识的掌握情况。
7. 师资需求：- 一位具有良好的书法基本功和丰富教学经验的书法老师；- 一位辅助老师，负责课堂秩序和材料准备。
8. 物资需求：- 书法纸、毛笔、墨汁等书法教具；- 书法作品的展示架；- 书法作品的展示、评比和结业证书等相关文具。
培养幼儿书法兴趣的班级工作计划
培养幼儿书法兴趣的班级工作计划一、引言幼儿时期是孩子人生中最重要的成长阶段之一，对于他们的综合发展具有至关重要的意义。
幼儿书法教育作为一种重要的学习内容，有助于培养孩子们的审美情趣、想象力和创造力。
因此，本文将提供一个关于如何培养幼儿书法兴趣的班级工作计划。
二、目标设定通过执行本工作计划，我们的目标是培养幼儿书法兴趣，提高他们的书写技巧和关注细节的能力。
三、工作计划1. 为班级选择适当的书法教材- 确保教材内容符合幼儿的年龄特点和认知水平- 选择图文并茂的教材，以吸引幼儿的注意力- 教材内容应涵盖基本的书法知识和技巧2. 设计有趣的书法学习活动- 安排定期的书法学习时间，例如每周一次- 通过幼儿喜欢的游戏和互动来激发他们的学习兴趣- 制定多样化的学习活动，包括观摩范字、模仿练习和自由创作等3. 提供书法工具和良好的学习环境- 为每个幼儿准备适合他们手型的书写工具，如毛笔和宣纸- 设置专门的书法学习区域，确保有足够的空间供幼儿练习书写 - 鼓励家长积极参与，提供相应的书法学习材料和工具4. 组织书法比赛和展览- 设置班级内部的书法比赛，激发幼儿们的竞争意识和学习动力 - 组织书法作品展览，鼓励幼儿将自己的作品展示给其他班级和家长观赏- 提供合适的奖励和认可，以鼓励幼儿们更多地参与书法活动5. 教师示范和指导- 教师应积极示范正确的书写姿势和技巧- 指导幼儿学习正确的笔画顺序和书写规范- 鼓励幼儿多加练习，并给予积极的反馈和指导建议6. 与家长的合作- 定期与家长沟通，介绍幼儿书法教育的重要性和进展情况- 鼓励家长给予孩子书法学习的支持和关注- 帮助家长了解如何在家中提供适当的书法学习环境和资源7. 评估和反馈- 定期评估幼儿书法学习的效果和进展情况- 根据评估结果，及时调整教学计划，以提高教育效果- 给予幼儿积极的反馈和鼓励，以增强他们的学习动力和成就感四、预期成果通过积极实施上述工作计划，我们预期以下成果的实现：1. 幼儿对书法表现出浓厚的兴趣，主动参与相关学习活动2. 幼儿的书写技巧和字迹质量得到显著提升3. 幼儿对书法知识和规范有所了解，并能够运用于实际书写中4. 幼儿的审美情趣和创造力得到培养和发展5. 幼儿在书法比赛和展览中展示出自信和优秀的表现五、总结通过培养幼儿的书法兴趣，我们旨在提高他们的书写能力和综合素养。
五篇幼儿园书法课程活动策划方案
五篇幼儿园书法课程活动策划方案标题：五篇幼儿园书法课程活动策划方案引言：书法是中国传统文化的重要组成部分，对于幼儿的全面发展和审美素养的培养具有重要的意义。
本文将为您呈现五篇针对幼儿园书法课程活动的策划方案，旨在通过有趣的互动方式，激发幼儿的兴趣，提高他们的书法水平，并培养他们的美感和创造力。
以下是具体的方案：方案一：书法启蒙之趣味描红游戏- 目的：通过趣味描红游戏，引导幼儿对汉字书写的兴趣。
- 内容：1. 选择一些常见的汉字，如“人”、“树”、“鸟”等，将它们用粗线条依次画出，并且留出空白位置。
2. 让幼儿使用毛笔或彩笔，按照线条描红的轮廓，填充颜色。
3. 引导幼儿观察和感受字形的结构和美感。
4. 给予幼儿积极的反馈和鼓励，激发他们对书法的兴趣。
方案二：五行书法之五种字体探究- 目的：通过学习五种字体的书法，启发幼儿对于不同字体之美的体验和理解。
- 内容：1. 介绍篆、隶、楷、行、草五种字体的起源和特点。
2. 通过看图和模仿，指导幼儿掌握每种字体的基本笔画和书写规律。
3. 给予幼儿时间进行练习和创作，鼓励他们发挥想象力，自由书写。
4. 展示幼儿的作品，并共同欣赏并讨论不同字体之美。
方案三：传统文化之中国书法欣赏- 目的：通过欣赏中国书法名家作品，培养幼儿的审美眼光和对传统文化的理解。
- 内容：1. 准备一些中国书法名家的作品，如王羲之、颜真卿等。
2. 与幼儿一起观察、研究并欣赏这些作品，让他们感受到中国书法的独特之美。
3. 引导幼儿讨论和表达自己对作品的感受和理解。
4. 激发幼儿创作的灵感，鼓励他们尝试自己的书法作品，并展示给其他孩子。
方案四：书法与动物形象结合之创意拓境- 目的：通过将书法与动物形象结合，培养幼儿的创造力和审美意识。
- 内容：1. 选取几个具有特点的动物形象，如老虎、鹿、蝴蝶等。
2. 引导幼儿观察和感受这些动物的形态和特征，并通过线条画出它们的轮廓。
3. 指导幼儿运用书法的基本笔画和构造原理，将字的笔画与动物形象结合。
2023年幼儿园书法兴趣班教学活动计划
2023年幼儿园书法兴趣班教学活动计划教学目标：通过教学活动，培养幼儿对于书法的兴趣，提高幼儿的文字表达能力和审美能力，培养幼儿良好的书写习惯和美术触觉。
第一阶段：认识基本汉字1. 导入：通过展示短篇幼儿园书法作品，介绍书法的概念和价值，激发幼儿对书法的兴趣。
2. 游戏活动：使用卡片游戏，让幼儿通过看字形、猜音节等方式认识汉字，并在黑板上书写相应字词。
3. 手工活动：制作汉字卡片，让幼儿通过拼贴字母卡片的方式，组合成汉字，培养对汉字的初步认识。
第二阶段：学习基本笔画1. 导入：通过展示基本笔画的书法作品，引导幼儿认识基本笔画的名称和形状，激发幼儿对学习笔画的兴趣。
2. 观察活动：提供纸张和毛笔，让幼儿观察基本笔画的书写方法和技巧，并在纸上模仿书写。
3. 游戏活动：设计基本笔画连线游戏，让幼儿通过连线的方式，巩固对基本笔画的记忆和运用。
第三阶段：书写基本字词1. 导入：通过展示基本字词的书法作品，引导幼儿认识常见的字词，激发幼儿对书写字词的兴趣和动力。
2. 模仿活动：提供书写字词的范本，让幼儿模仿书写，并逐渐掌握正确的字形和笔画顺序。
3. 创作活动：引导幼儿进行简单的创作，如书写自己的名字、简单的祝福语等，培养幼儿对书法的个人表达能力。
第四阶段：书法艺术欣赏1. 导入：通过观赏著名书法家的作品，介绍不同书体的特点和艺术魅力，启发幼儿对书法艺术的审美能力。
2. 分析活动：引导幼儿分析书法作品的线条、结构和布局等要素，培养幼儿对书法艺术的品味和理解能力。
3. 创作活动：提供素材和主题，让幼儿进行书法创作，发挥想象力和创造力。
第五阶段：集体展示与分享1. 对幼儿的作品进行精选，并组织展览活动，让幼儿以集体的方式展示自己的书法作品，增强幼儿的自信心和成就感。
2. 开展幼儿间的交流分享，让幼儿互相欣赏和评价作品，促进彼此间的学习和进步。
教学评价：通过日常观察和记录幼儿的学习情况和作品表现，进行综合评价。
同时，可以邀请专业书法老师进行专项评估，给予针对性的指导和建议。
书法兴趣班工作计划6篇
书法兴趣班工作计划6篇书法兴趣班工作计划篇1一、基本概念和目标：为了丰富校园艺术生活，充分发挥学生的特长，实施新课程标准，促进学校素质教育的目的，我们应该在培训课程安排中努力挖掘学生的潜力，使学生形成基本的艺术素养，激发学生学习艺术的兴趣，在广泛的文化情境中认识艺术。
培养创新精神和解决问题的能力，评价促进学生发展。
在培养上，要努力让美术课成为所有师生学习美术活动的榜样，起到表率作用！二、能力培养：作为学校艺术教育的重要基地，培训小组应带头培养学生的情感，提高学生的审美能力，引导学生参与文化传承和交流，培养学生的形象感知能力和思维能力。
形成学生的创新精神和技术意识，促进学生个性形成和全面发展。
第三，教学安排：(1)制定《美术兴趣小组管理条例》和《美术班奖惩办法》(2)培训计划第一阶段：素描基本功训练。
素描基本功是美术学习的基础，研究学习点、线、面的应用和风格的形成。
绘画技法，透视的变化规律和应用，明暗的变化和表现。
第二阶段：色彩基础的训练。
了解色彩的基本知识，了解色彩的形成及其在生活中的应用，用色彩来表达事物，表达感情，表达生活中的美好，可以画彩色静物或铅笔光彩画，可以用色彩制作工艺作品等艺术作品。
第三阶段：国画基础训练继承中国传统艺术，学习国画基础知识，掌握笔墨技法，能够书写中国书法，临摹整幅国画，创作国画素描。
第四阶段：手工培训充分发挥想象力和动手制作能力，学习折纸艺术、剪纸、泥塑、板雕、木雕等艺术。
第四，课内外宣传兴趣小组要发挥“教室内外大排档”的“窗口”作用，布置展览橱窗，在教室内外展示优秀的美术作品，调动学生学习美术活动的积极性，营造校园艺术氛围，为推进学校美术教育、美化校园做出贡献。
书法兴趣班工作计划篇2一、指导思想中国书法作为一门艺术，有其独特的魅力。
其历史悠久，与悠悠几千年的中华文明血肉相连;其博大精深，令历代无数志士仁人呕心沥血。
她以其鲜明的艺术性和广泛的实用性，以及自身蕴藏的丰富德育因素，成为在校学生最感兴趣的课外学习项目。
幼儿园书法课程活动策划方案五篇 书法课程
书法作为我国传统文化艺术的重要组成部分，对幼儿的审美情感和文化素养的培养具有重要意义。
在幼儿园教育中，书法课程的开设能够增强幼儿对中华传统文化的了解和认同，同时也有利于锻炼幼儿的动手能力和专注力。
合理的书法课程活动策划对于幼儿园的教育教学工作具有重要意义。
接下来就是五篇关于幼儿园书法课程活动策划方案的精选，希望对各位幼儿教育工作者有所帮助。
一、书法课程活动策划方案一1. 活动主题：《书法美，健康心》2. 活动目标：1）培养幼儿对我国传统文化艺术的兴趣，增强文化自信心；2）提高幼儿的动手能力和观察力，培养专注力；3）促进幼儿心理健康，陶冶情操，增强情感交流。
3. 活动内容：1）讲解我国书法的基本知识，如“悬钩”，“勾”的书写技巧；2）示范书写“心”字，引导幼儿感受书法的美感；3）组织书法比赛，鼓励幼儿展示自己的书法作品。
4. 活动时间：每周一次，每次1小时。
5. 活动准备：1）准备书法教具和书写工具；2）挑选优秀的书法作品进行展示；3）设置书法比赛的奖品。
6. 活动评估：观察幼儿对书法活动的投入程度，评选出优秀的书法作品进行展示。
二、书法课程活动策划方案二1. 活动主题：《跟我学书法》2. 活动目标：1）激发幼儿学习书法的兴趣，提高幼儿对书法的认识；2）锻炼幼儿的笔画认知和动手能力；3）培养幼儿的想象力和创造力。
3. 活动内容：1）通过游戏形式让幼儿学习基本的笔画；2）设计趣味性的书法练习活动，如用水和毛笔在地面上练习书法； 3）组织师生互动，让幼儿亲自体验书法创作。
4. 活动时间：每周两次，每次45分钟。
5. 活动准备：1）准备书法相关的教具和素材；2）设计富有趣味性的书法练习活动；3）组织师生互动的形式。
6. 活动评估：观察幼儿学习书法的态度和动手能力的提高情况。
三、书法课程活动策划方案三1. 活动主题：《探秘书法艺术》2. 活动目标：1）引导幼儿了解我国书法的起源和发展；2）启发幼儿对书法艺术的审美情感，提高幼儿的文化素养； 3）培养幼儿的观察力和表达能力。
书法兴趣小组活动计划(15篇)
书法兴趣小组活动计划(15篇)书法兴趣小组活动计划1书法兴趣小组，在于培养学生对书法的兴趣、爱好、增长知识、提高书写技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养艺术人才起着积极推动的作用。
为了更好地开展书法兴趣小组活动，现将本学期书法小组的活动安排制定如下：一、活动目的：1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。
2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。
3、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。
二、活动要求：1、利用每周一、三、四课外时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。
2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。
3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。
4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护书法教室内的设施和用品。
三、采取的措施：（1）、书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）、实行奖惩制度（评定），对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励，两个星期统计一次，对星多的同学进行一定的物质奖励，如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等，激发学生学习兴趣。
（3）、评选出较有管理能力的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让兴趣小组活动有序进行。
（4）、在元旦期间和美术兴趣小组共同举办书画作品展览，展示学生的学习成果。
四、教学计划安排周次及教学内容第三周：讲解书法的一些基本知识，如“文房四宝”，坐姿及执笔姿势和基本技法训练，以及上书法课的一些注意事项及要求。
第四周：学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。
由书法教师苏华旺先书写，印刷后分发给学生训练。
第五周：国庆放假一周第六周基本笔画的书写对以后字的书写至关重要，本周继续巩固上一周的基本笔画，让学生熟练掌握基本笔画。
幼儿园硬笔书法兴趣小组活动计划
幼儿园硬笔书法兴趣小组活动计划活动目标本活动计划旨在培养幼儿对硬笔书法的兴趣，提高他们的书写技能，以及促进他们的手眼协调能力和专注力。
活动安排第一周：认识硬笔书法- 介绍硬笔书法的起源和发展历史，让幼儿了解硬笔书法的重要性和美丽之处。
- 展示一些经典的硬笔书法作品，让幼儿欣赏并激发他们的兴趣。
第二周：研究基本笔画- 教授硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
- 提供练册让幼儿跟随练，帮助他们掌握正确的笔画顺序和书写方式。
第三周：练基本字- 引导幼儿练书写基本字，如一、二、三等。
- 鼓励幼儿通过反复练，逐渐提高书写的准确性和流畅度。
第四周：书写简单词语- 教授幼儿书写简单的词语，如人、树、风等。
- 利用游戏和绘画等形式，激发幼儿的创造力和表达能力。
第五周：创作书法作品- 鼓励幼儿根据自己的想象和观察，创作简单的书法作品。
- 提供相应的展示和分享机会，让幼儿展示自己的成果并互相研究。
活动效果评估本活动计划将通过以下方式评估活动的效果：- 观察幼儿的参与程度和表现，包括对活动的兴趣度和投入度。
- 定期记录幼儿的书写进步和技巧提高情况。
- 收集家长和教师的反馈意见，了解活动对幼儿的影响和受益程度。
注意事项- 活动过程中要保证幼儿的安全，避免使用尖锐物品。
- 考虑到幼儿的年龄特点，活动内容和形式应简单易懂、趣味性强。
- 活动中应注重与幼儿的互动和个体差异的尊重，鼓励幼儿充分发挥自己的创造力和想象力。
以上是幼儿园硬笔书法兴趣小组活动计划的详细安排，希望能够帮助幼儿们培养对硬笔书法的兴趣，并提升他们的书写能力和艺术鉴赏能力。
如果有任何问题或建议，请随时与我们联系。
谢谢！。
2024年幼儿园书法兴趣班教学活动计划（二篇）
2024年幼儿园书法兴趣班教学活动计划一、教育愿景我们衷心期望，每一位参与书法学习的幼儿都能深切地感受到其带来的益处，实现个人素养与技艺的双重提升。
二、教材建设现状与对策鉴于当前国内幼儿园书法教育尚未被教育部门正式纳入课程体系，且学术界对低幼年龄段书法教育的深入研究尚显不足，市场上缺乏系统化、规范化的幼儿书法教材。
基于多年的书法学习心得与教育实践经验，本人特制定了一套针对我园____-____岁幼儿的书法教育计划（试行版），学制为期两年。
该计划以柳公权的《玄秘塔碑》为临摹范本，因其字体清晰、特点鲜明，融合了欧阳询的刚劲与颜真卿的开阔，易于初学者掌握。
目前，该计划正处于试验与优化阶段，我们诚挚邀请家长提出宝贵意见，以便我们不断完善，确保计划的科学性与有效性。
我们坚信，最适合的，便是最好的。
三、教育目标设定鉴于幼儿年龄尚幼，兴趣广泛且易于转移，我们秉持寓教于乐的原则，避免给幼儿施加过重的学习负担。
我们鼓励幼儿广泛参与各类艺术课程，并在书法教学中融入丰富的历史故事、史料图片及多媒体技术，旨在拓宽幼儿视野，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯，让每位幼儿都能深刻体验书法的独特魅力。
四、学习要求（一）对幼儿的要求1. 秉持持之以恒的学习态度，不轻易放弃。
2. 提前准备学习工具，确保次日学习顺利进行。
3. 听讲时全神贯注，眼到、心到、手到。
4. 练习结束后自觉整理工具，培养独立意识。
5. 维护活动室卫生，不在园内洗笔，学习结束后主动参与清洁工作。
（二）对家长的要求1. 坚持带领幼儿参与学习，不随意缺席。
2. 如因故不能参加，请提前请假或书面告知教师。
3. 每次活动时，请家长陪同幼儿，以便回家后进行辅导。
4. 在指导幼儿练习时，保持平和心态，避免过高要求或急于求成。
尊重幼儿意愿，适时引导，激发其学习兴趣。
五、总体教育目标1. 培养幼儿对本土文化的热爱，激发其对书法的兴趣与热情。
2. 通过书法学习，引导幼儿形成端正的学习态度和良好的学习习惯。
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方案计划参考范本幼儿园书法兴趣班教学活动计划(四篇)目录：幼儿园书法兴趣班教学活动计划一幼儿园大班语言班教学工作计划二幼儿园大班主题活动计划三幼儿园大班区域活动计划四幼儿园书法兴趣班教学活动计划一㈠、幼儿简介书法班的学员都是由我园中、大班（4—6岁）喜爱书法的小朋友组成的。
这些孩子几乎个个都是个性鲜明，或内向、文静，或顽皮、任性，这些也正顺应了书法学习的宗旨：磨练人温文尔雅的性情、发展人灵活多变的思维，使内秀的孩子更加机敏，使跌宕的孩子更加沉稳。
希望每位学习书法的孩子都能真正地从中受益。
㈡、教材编制幼儿园的书法教育在国内还未被教育部门正式启动，目前学术界也没有多少学者在潜心研究低幼年龄段的书法教育，所以市面上还没有一本正规地、系统化的幼儿书法教材。
为此，本人就多年的学书心得和一定的教育经验，博采众家之长，制定了一套适合我园的、4—6岁年龄阶段的幼儿书法教育计划（试用），学制两年。
以柳公权的《玄秘塔碑》为临摹的蓝本，之所以选择它，是因为其字体较大、特点明显，集欧阳询的劲挺秀健和颜真卿的疏朗开阔于一体，以被初学者接受。
此计划还正处在试运行和调制阶段，如家长们有此领域的一些见解，衷心地希望您向本人提出宝贵的意见，我也会不断努力将此计划丰富和完善，做出相应的调整。
我坚信：适合自己的，将会是最好的！㈢、目标设定由于孩子们的年龄尚小，还处在培养兴趣的阶段，再加上他们的爱好普遍比较广泛，大都选择了我园两门或两门以上的艺术课，有的还在少年宫利用业余时间学习。
为了不给孩子们增加过多的负担，我对大家硬性的要求（如回家要完成多少张的作业、必须掌握到什么样的程度等等）都比较宽泛，因为“水亦载舟亦可覆舟”在课堂教学中，我尽可能多地为大家提供书法史上的一些小故事、史料图片和生动的讲解方法及多媒体技术，旨在开阔大家的视野、增长见识，寓教于乐，培养好的学习习惯，使每一位孩子真正地体验到书法的魅力。
㈣、学书要求1、对幼儿的要求①能学一行爱一行，不半途而废。
②每次学书的前一天晚上，自己检查工具都是否备齐、是否有练习可在次日与大家共习。
③听讲时，做到眼到、心到、手到。
④练习完后的工具会自己收拾、不指望家长代理。
⑤保持活动室的环境卫生，不在幼儿园洗笔，BRP/P每次学习结束后值日生自觉留下和老师共同打扫教室清洁。
2、对家长的要求①坚持带幼儿参加学习，不随意旷课。
②有事不能来者，须提前请假，或以请人转告、写字条的方式与老师联系。
③每次活动时，幼儿都须有一位家长陪同，以便回家辅导。
④指导幼儿练习时，应尽量放平心态，不可要求过高或操之过急。
幼儿乐意写时，要督促孩子认真完成每一个字、每一笔一画；如幼儿不愿时则不应强求，静观其变，待到有兴趣时再抓紧时间，对其正确引导。
二、总目标1、幼儿能热爱祖国本土文化，喜欢书法、愿意练习书法。
2、通过学习书法，使孩子养成端正的学习态度和良好的学习习惯。
3、潜意识的教育幼儿从学习书法艺术中体验做人的真谛。
4、能在老师的指导下独立完成自己的作品。
三、计划安排表㈠第一学年上学期,活动时间、活动目标、活动内容9月份1、能心情愉悦地欣赏书法作品。
2、对书法有初步的感官认识。
1、书法欣赏。
1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。
2、工具介绍。
1、了解书法有不同的风格，每个人写出的字都不会一样，而是具有自己独特的韵味。
2、能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么？3、书体简介。
1、初步掌握立式书写的要领。
2、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。
4、学习写字的姿势及执笔方法。
10月份1、明确毛笔字与铅笔字书写的不同之处。
2、会用笔的阴阳两面画太阳。
1、学习阴阳调锋法及方向（画太阳）。
1、能始终将笔锋摆在后面画三角形。
2、感受直线的强劲、挺拔。
2、学习中锋行笔及格内布局（画三角）。
1、初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。
2、体验弧线是书法表现中的另一种美：柔和、妩媚。
3、学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。
能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。
4、线条练习（设计手绢）。
11月份1、对古老的汉字演变感兴趣。
1、学习汉字的演变。
1、知道悬针竖的含义。
2、能将阴阳两面揉入笔画当中。
3、初步体验按、提的关系。
2、学习笔画：悬针竖。
1、知道垂露竖是竖画中的又一种不同的形式。
2、能按照正确地步骤书写垂露竖。
3、学习笔画：垂露竖。
1、感知撇是竖画改变方向后的变形态。
4、学习笔画：竖撇。
12月份1、书写撇的末端时，能养成笔始终沉着驶到结束部的好习惯。
1、学习笔画：斜撇。
1、掌握横画的要领：左低右高。
2、学习笔画：横。
1、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。
3、复习所学过的笔画。
1、初步感知用毛笔书写完整的汉字。
4、学习书写汉字“十”、“土”。
幼儿园大班语言班教学工作计划二一、现状分析：优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达能力较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。
缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。
二、教学目标：（1）能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。
乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。
能说普通话，能较连贯地表达自己的意思。
学习围绕一定的话题谈话，不跑题。
学习用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。
继续学习交往语言，提高语言交往能力。
（2）养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。
逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。
能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整。
（3）在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完整的合成句，能听懂并理解多重游戏规则。
学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时做出相应的反应。
（4）喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。
学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。
能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。
（5）能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节发展和结局的能力。
懂得爱护图书，知道图书的构成，有兴趣模仿制作图画书。
在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探索汉字的愿望。
喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。
三、具体措施（1）创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
（2）养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。
（3）鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力。
（4）引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
（5）加强语言教育与其他领域教育的联系。
（6）教师要为幼儿学习语言提供榜样。
（7）教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。
（8）教师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例；提供丰富多样的语言活动材料；创设语言交际情境；对幼儿的语言学习行为作出积极反馈，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。
四、进度安排：周一周第一课自我介绍第二课快乐儿歌第二周第一课绕口令第二课快乐儿歌第三周第一课快乐儿歌第二课绕口令第四周第一课快乐儿歌第二课绕口令第一课讲故事第二课绕口令第六周第一课讲故事第二课绕口令第七周第一课讲故事第二课绕口令第八周第一课故事表演第二课绕口令第九周第一课故事表演第二周故事表演第十周第一课故事表演第二课故事表演第十一周第一课故事表演第二课故事表演第十二周第一课快板第二课绕口令第十三周第一课快板第二课绕口令第十四周第一课快板第二课绕口令第一课故事表演第二课准备汇报第十六周第一课准备汇报第二课汇报幼儿园大班主题活动计划三篇一：大班主题活动计划时光飞快，新的学期又要开始了。
在新的学期里我班将遵循‘新纲要’的精神，以园里的教学目标为指引，结合本班幼儿的实际情况，制定教育目标，以新世纪幼教目标为预定基石，力争开发每个幼儿的潜能：发展幼儿健康的个性，初步形成幼儿为适应未来社会发展变化的基础上为培养幼儿所必须的终身学习的愿望和各种能力的发展作出努力。
（一）.班况分析本班今年有幼儿27名，男孩16名，女孩11名，由于男多女少，全班幼儿较为活泼开朗，在上学期实施的主题活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，喜欢参加各种认知活动，喜欢探究。
游戏活动中，幼儿能够发挥自己的想象力和创造力，愿意和同伴交流，会用清楚连贯的语言大胆的表达自己的愿望和请求。
多数幼儿用良好的卫生习惯，有初步的生活自理能力。
但是个别幼儿的发展有不均衡的现象，如：有的幼儿倾听习惯较差，语言的完整性、连贯性、逻辑性还需加强。
有的幼儿对自己缺乏自信心，独立完成任务速度很慢，缺乏仔细和耐心的好习惯。
二、主要工作1.使幼儿能在集体生活中没有不必要的紧张感和不安全感。
适应集体生活，对与自己生活密切相关的人有亲切感、信赖感。
努力为幼儿创设宽松、和谐的心理环境，尊重幼儿的独立要求，创设自理的条件和环境。
2.使幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己，能够接受成人保健方面的提示。
对疾病的预防和治疗能积极配合，对危险的标志和信号能做出反应。
正确使用学习、生活用品和简单的劳动用具遵守规则，懂得保健和保护自己的安全。
能根据已有的经验知识，力所能及地处理生活中出现的紧急情况。
3.使幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，有克服困难的勇气和合作的态度。
（二）、语言领域1.使幼儿乐意与人交谈，讲话礼貌，能大胆的说出自己的需要和想法，清楚地讲述自己所经历的事情。
2.创设宽松、自由地环境、积极互动地环境及英语、普通话环境，培养幼儿爱看书，有良好的阅读习惯，并能自我管理。
（三）社会领域1.在各项活动中，能积极、主动、大胆地表现自己，有信心。
2.建立幼儿一日常规，积极遵守活动中的规则不妨碍别人游戏。
3.注重情感教育，培养幼儿爱父母、爱教师、爱幼儿园、爱同伴及对他人有礼貌的行为。
学会大胆主动地打招呼、道别。
（四）科学领域1.注意保持幼儿永久的好奇心和探究欲望，发展幼儿实际探究解决问题的能力，并增进幼儿表达与交流地能力。
2.能从生活和游戏中获得有关形状、数量、时间、空间等方面的感性经验，感受事物的数量关系，逐渐建构初步的数的概念，常识已有的知识经验及数学方法解决生活及游戏中某些简单的问题，体验数学的重要和有趣。
（五）艺术领域1.能关注周围的环境、生活、艺术作品中的声、形、色、的美喜欢参加艺术活动，并能大胆的表达自己的情感和体验。