海南大学经济学院余升国说课讲解
《国际贸易学》(第四版)
• (二）要素密集度和要素密集型产品 • 要素密集度（Factor Intensity)指产品生产中某种要素投入
比例的大小，如果某要素投入比例大，称为该要素密集程 度高。
• (三）要素禀赋和要素丰裕程度 • 要素禀赋（Factor Endowment)是指一国拥有各种生产要
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第六节 其他贸易理论
• 一、可获得性理论
• 可获得性商品，是指一国能以有利条件，如特殊的资源、 先进的技术进行生产的供给弹性大的产品；不可获得性商 品，是指一国无法生产或即使能生产也必须付出很高代价 、供给弹性小的商品。
• (一）国际分工和世界市场的萌芽 • (二）国际分工的形成和世界市场的建立 • (三）国际分工体系和统一的世界市场 • (四）国际分工的深化和世界市场的进一步扩大
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• 三、影响国际分工形成和发展的因素
• (一)社会生产力是国际分工形成和发展的决定性 因素
• (二）自然条件是国际分工产生和发展的基础 • (三）政府的政策可以推进和延缓国际分工的形成
活动。 • (二）国际贸易的研究对象 • 1.国际贸易在形成和发展过程中的一般规律 • 2.世界各国对外贸易发展的特点 • 3.国际贸易的理论与学说 • 4.国际贸易的政策与措施 • 5.国际贸易的重大现实问题
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• 二、国际贸易的特点
• (一)手续与操作较复杂 • (二）经济环境与政治制度不同 • (三）国际贸易风险大 • (四）业务处理困难
内均衡点的边际机会成本不同，因而成为贸易产生的原因
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YX
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CIC3
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CIC1
普通课程讲义的使用说明
普通课程讲义的下载使用说明为进一步提高学生的学习效果，我校开设面授课程的任课教师均提供了基本内容的课程讲义，供学生学习、参考。
开课前学生可从学校网络教学平台下载该门课程的讲义等教学辅助材料，并参与相关课程的网络教学活动。
请登录海南大学主页，进入“校内门户”，选择“网络教学平台”，输入用户名和密码（用户名为学号，初始密码为000000），即可登录到相应课程进行学习讲义下载。
如有疑问，请拨打电话：。
通识教育网络课程选课学生学习及考核要求通识教育网络课程（课程代码前两位代码为“WE”、“WS”）是指尔雅网络课程和智慧树网络课程。
（一）学习及考核办法1．学习模式。
网络通识课程通过学生在线自学的模式，学生在规定的学习期间应按照要求完成以下所有内容：（1）观看课程视频；（2）提交作业；（3）参加课程考试。
2．考核要求。
在线观看视频占40%（40分）、在线作业答题占30%（30分）、在线考试占30%（30分）。
学生应按要求完成各项学习任务，凡课程视频和作业未达到75%或未参加考试的学生，按缺考处理。
（1）观看视频：学生在系统中在线观看课程视频，系统自动根据观看的集数，记录学生的观看进度比例，并自动计算观看视频的得分。
（2）作业：当学生看完某集视频后，即可进行在线作业答题。
（3）在线咨询：如果在课程的学习过程中有问题可在线咨询网站客服，在线客服负责答疑。
（4）修课时间及考试时间。
修课时间：2016年3月24日至4月30日。
考试时间为：2016年4月18日0:00至2016年4月30日24:00。
学生进行在线考试答卷。
3.登录课程学习系统的方法选课成功后，登录尔雅和智慧树网络系统学习平台进行修课;（1）尔雅网络课程：();首次登录用户名为本人学号，密码为123456，登录成功后请立即修改密码。
如有疑问，请及时联系在线客服。
（2）智慧树网络课程：（）；①、点击tp://" om" 年4月30日24:00。
货币银行学课件2006级
货币作为支付手段克服了交换过程中哪些局 限性？
货币作为支付手段职能虽然使交换进一步扩大， 同时也使商品经济的矛盾进一步复杂化？主要产生了 什么样的矛盾？ 货币作为支付手段职能直接产生了信用货币。在 货币作为支付手段职能的情况下，由于赊销商品的部 分不需要支付货币，债权债务又可以相互抵销，货币 流通规律的公式就为： 货币流通必要量=（商品价格总额-赊销商品总额+到期 支付总额-相互抵消的支付总额）/ 货币流通速度
通货 狭义的货币 广义的货币
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国际货币基金组织采用三个口径： 通货（currency 货币（money） 准货币（quasi money)
货币是指存款货币银行以外的通货加私人部 门的活期存款之和，相当于各国的M1。 准货币又叫亚货币或近似货币,是一种以货币计 值,虽不能直接用于流通但可以随时转换成通货 的资产.
（二）货币出现之后，使得交换以最高的效率和 最低的成本进行。
第二节 形形色色的货币
实物货币 金属货币 代用货币（银行券） 不兑现的纸币（信用货币）
要求掌握下列问题： 1、货币的低级到高级演化的过程中经历了哪些主要形式？ 2、作为货币的商品具有哪些特征？
第三节 货币的定义
一、货币的含义
货币：在商品或劳务的支付中或债务的偿还中被普遍 接受的任何东西。（米什金） 1）货币包括通货 2）货币还包括可开列支票的存款 理解货币的含义 3）货币=财富 至少要清楚： 4）货币=收入 5）货币是“选票” 6）货币最主要的特征——
其一，尽管较之低素质员工，高素质员工的对企业的相对 价值在薪酬上未得到充分体现，但其薪酬与市场水平相当。 国有电信、银行、电力等行业，因其具有垄断性质，就在一 定程度上如是。高校作为计划经济体制的最后避难所，亦在 很大程度上如是。此种情形在竞争性行业极为少见。 其二，低素质员工的薪酬超出市场水平，高素质员工薪酬 低于市场水平。本文侧重分析的即为此类情形。在作者看来， 企业应当努力避免的即为此类情形。作者撰写此文的基本动 机，亦是企望企业在有足够的实力使所有员工薪酬与市场水 平相当时，尤其是以有竞争力的薪酬政策吸纳与滞留高素质 员工，以确保企业不至进入此种境况。
经济与管理学院2016年上半年国际商务硕士研究生学位
沈华珊
国际商务
上海市服务贸易竞争力评价及影响因素研究
8
王典
国际商务
金砖国家金融服务贸易竞争力及其影响因素研究
9
朱柳
国际商务
中国和日本对澳大利亚直接投资比较研究
第
三
组
(地点：5-
108)
1
王慧乔
国际商务
基于嵌入性视角下的香港离岸金融市场发展动因分析
2
魏盼盼
国际商务
广东旅游服务贸易国际竞争力研究
3
肖力
海南大学经济与管理学院
2016年上半年国际商务硕士研究生学位论文答辩公告
答辩时间：2016年5月17日下午14：50开始答辩地点;海南大学海甸校区第五教学楼
分组
序号
姓名
专业
论文题目
第
一
组
(地点：5-
106)
1
戴晨光
国际商务
海航集团产融结合战略研究
2
董娟
国际商务
我国离岸企业税收筹划研究
3
郭柳
国际商务
CAFTA背景下中国与东盟货物贸易竞争力研究
第
二
组
(地点：5-
107)
1
黄光炜
国际商务
基于中韩比较的中国文化贸易研究
2
李芸
国际商务
中国-东盟自由贸易框架下芒果产业竞争力研究
3
郦梦之
国际商务
中国对美国外贸依存度测定与影响因素研究
4
罗义娜
国际商务
海南省跨境贸易人民币结算研究
5
缪凌云
国际商务
中国对其他金砖国家直接投资的影响因素研究
6
饶穗琦
国际商务
经济增长
海南大学余升国
（2）规模报酬不变： λY=F(λK,λL) （3）稻田条件
y f (k)
lim MPK , lim MPK 0
K 0 L 0 K
lim MPL , lim MPL 0
L
为了分析更简单，可以把索洛模 0 型中的变量都表示成人均的形式，只 要用λ=1/L，并用小写字母表示人均 数量，则索洛的生产函数就是：y=F (k,1)=f (k) 即人均产出值和人均 资本有关，是人均资本的函数。
0
k k1 k* k2 图3.4 投资、折旧和稳态
特别注意：由于，k sf (k ) k 若k为稳态资本存量，则用 表示。 k 有：sf (k ) k 0
sf (k ) k
k f (k )
宏观经济学第三讲
s
海南大学余升国
3.稳态的意义
• 稳态不仅对应一个特殊的资本存量水平，而且也对 应特定的产出、收入和消费水平。 • 有较高的资本稳态水平，一定有较高的稳态产出水 平。 • 通过政策手段，调控储蓄率，可以影响稳态的产出 水平。 • 经济增长稳定状态是一种趋势 • 稳定状态是一种可持续的状态，稳定状态如果受意 外冲击而偏离，它也能自动恢复。
宏观经济学第三讲
海南大学余升国
• 1. Solow growth model在供给方面的假定 • 生产函数 Y=F(K,L) • 新古典生产函数的基本特征是劳动和资本两种要素 之间可以平滑替代，即函数F有连续的一阶和二阶 导数。并且满足以下性质：（1）各要素的边际产 出大于零且递减。即：
F 2F 0， 2 0 K K F 2F 0， 2 0 L L
经济学院
3-4
财务管理专题
（1-18周）
（世界经济、金融学合班）
教师：胡国柳
地点：1-318
5-6
中级宏观经济学
（1-18周）
连三节
（世界经济、金融学、企业管理合班）
教师：余升国
地点：1-318
7-8
晚上
投资项目评估
（1-18周）
（世界经济、金融学合班）
教师：王丽娅
地点：1-318
上课时间：上午7：40下午2：40；晚上：7：40
3-4
财务管理专题
（1-18周）
（世界经济、金融学合班）
教师：胡国柳
地点：1-318
5-6
中级宏观经济学
（1-18周）
连三节
（世界经济、金融学、企业管理合班）
教师：余升国
地点：1-318
7-8
晚上
投资项目评估
（1-18周）
（世界经济、金融学合班）
教师：王丽娅
地点：1-318
上课时间：上午7：40下午2：40；晚上：7：40
（1-18周）
教师：符玉琴
地点：1-318
5-6
人力资源管理
（1-18周）
连三节
教师：安应民
地点：1-318
市场营销
（1-18周）
连三节
教师：曾令仪
地点：1-319
中级宏观经济学
（1-18周）
连三节
（世界经济、金融学、企业管理合班）
教师：余升国
地点：1-318
7-8
晚上
上课时间：上午7：40下午2：40；晚上：7：40
2007-2008学年度第二学期世界经济专业研究生课程
国家第二批一流课程说课
国家第二批一流课程说课说课是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。
以下是一个国家第二批一流课程的说课稿：尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我来说一说我们的课程《XXX》。
这门课程在XXX专业中具有非常重要的地位，是该专业的核心课程之一。
通过这门课程的学习，学生能够掌握XXX的基本概念、原理和方法，为后续的专业学习和实践打下坚实的基础。
一、课程定位与目标《XXX》是一门理论与实践相结合的课程。
通过本课程的学习，学生将掌握XXX的基本概念、原理和方法，培养其分析和解决实际问题的能力，同时培养学生的创新思维和实践能力。
我们的教学目标是培养出具备扎实理论基础和实践能力的高素质人才。
二、教学内容与安排为了实现教学目标，我们设计了丰富的教学内容。
主要包括以下几个方面：1. 理论教学：介绍XXX的基本概念、原理和方法，通过案例分析加深学生对理论知识的理解。
2. 实验教学：通过实验操作，让学生亲身体验XXX的应用，培养其实践能力。
3. 综合项目：学生分组完成一个综合项目，运用所学知识解决实际问题，培养其团队协作和创新能力。
在教学过程中，我们注重教学方法的多样化，采用案例教学、讨论式教学、启发式教学等多种方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我们还积极利用多媒体和网络资源，提高教学效果和学生的学习体验。
三、教学资源与保障为了保障教学质量，我们投入了大量的人力、物力和财力用于课程建设。
具体措施如下：1. 师资队伍：我们拥有一支高水平的教师团队，其中XXX%的教师具有博士学位，XXX%的教师具有企业经验，能够为学生提供优质的教学服务。
2. 实验条件：我们建设了先进的XXX实验室，配备了完善的实验设备和器材，能够满足学生的实验需求。
3. 教材建设：我们编写了具有自主知识产权的教材《XXX》，该教材被列为国家规划教材并在全国范围内推广使用。
讲座说课稿模板
讲座说课稿模板尊敬的各位老师、同学们，大家好！今天我非常荣幸能够在这里与大家分享我的讲座说课稿模板。
这个模板旨在帮助教师们更有效地准备和展示他们的教学内容，提高教学质量。
开场白首先，我会简要介绍自己，包括我的姓名、职务以及我今天要讲授的主题。
例如：“大家好，我是来自XX大学的XX教授，今天我将与大家分享的主题是《XX学科的前沿发展》。
”课程背景接下来，我会介绍这门课程的背景，包括它在学科领域中的重要性、与学生未来职业发展的关联等。
例如：“《XX学科的前沿发展》是XX 学科中一个非常关键的领域，它不仅关系到学术研究的深度，也与同学们将来在XX行业的职业发展紧密相连。
”教学目标然后，我会明确本节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
例如：“本节课的知识目标是让学生了解XX领域的基本概念和原理；能力目标是培养学生的批判性思维和独立研究能力；情感目标是激发学生对XX学科的兴趣和热情。
”教学内容在这部分，我会详细介绍本节课的教学内容，包括主要的教学点和次要的教学点。
例如：“本节课我们将围绕XX理论展开，首先介绍其基本概念，然后深入探讨其在XX领域的应用，并分析其对现代XX的影响。
”教学方法接下来，我会说明本节课将采用的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
例如：“为了提高学生的参与度和理解能力，本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，通过案例分析来加深学生对XX理论的认识。
”教学过程在这部分，我会详细描述教学过程的各个环节，包括导入、新课讲授、互动讨论、总结和作业布置。
例如：“课程开始时，我会通过一个与XX理论相关的新闻事件来导入主题；接着进入新课讲授环节，我会详细解释XX理论的要点；在互动讨论环节，我会提出几个问题，鼓励学生发表自己的观点；最后，我会对本节课的内容进行总结，并布置相关的作业。
”教学反思最后，我会进行教学反思，总结本节课的亮点和不足，以及未来改进的方向。
例如：“通过本节课的教学，我发现学生对XX理论表现出了浓厚的兴趣，但在讨论环节，部分学生参与度不高。
海南大学选课推荐目录
附件1：2013-2014学年第二学期文化素质教育选修普通课程名单序号开课学院教师姓名课程名称1 农学院邓万刚环境与健康2 农学院王一凡大学生职业发展与就业指导3 农学院李洋大学生心理卫生与咨询4 农学院周霞大学生素质拓展5 农学院陈明智自然环境与污染6 农学院陈明智中国自然资源概论7 农学院罗文杰二十四节气与生活8 园艺园林学院耿刚社会心理学9 园艺园林学院王健压花艺术10 园艺园林学院陈文庆环境与生活11 园艺园林学院李丹大学生职业生涯规划12 园艺园林学院李东海农村生态学13 园艺园林学院李东海城市生态学14 园艺园林学院陈萍插花与盆景艺术15 园艺园林学院成善汉园艺文化16 海洋学院王红勇海洋生物学17 海洋学院王红勇动物保护学18 海洋学院陈正山癌症、衰老与保健19 海洋学院陈正山免疫与预防20 海洋学院王林桂大学生就业指导21 海洋学院王林桂大学生职业生涯规划22 海洋学院吴洪流进化生物学23 海洋学院李丽大学生职业生涯规划24 材料与化工学院武明明社会心理学25 材料与化工学院刘莉莉情绪自我管理26 机电工程学院肖明伟汽车构造与汽车文化27 机电工程学院张建珍汽车文化28 机电工程学院何金戈汽车新技术29 土木建筑工程学院罗邻球大学生职业发展与就业指导30 食品学院邵远志食品与安全31 食品学院何金兰烹饪原理32 食品学院何金兰食品营养学33 食品学院林向东食物加工与营养美食34 食品学院潘永贵食物营养与健康35 食品学院冯爱国电脑组装、使用与维护36 信息科学技术学院陈羡美实用电工学37 信息科学技术学院刘二钢C程序设计38 信息科学技术学院韩胜丁大学生职业生涯规划39 人文传播学院张江南西方原著选读40 人文传播学院杨彬全球化与文明进程41 人文传播学院杨彬影视中的视觉元素42 外国语学院罗国忠大学生职业生涯规划43 外国语学院黄丽芹青年礼仪44 外国语学院李小北国际贸易学前沿探讨45 外国语学院金山多文化共生与亚洲共同体46 艺术学院罗晓海交响音乐赏析47 艺术学院赵京封欧洲经典音乐作品赏析48 艺术学院张婷大学生生活经济学49 艺术学院张婷大学生职业生涯规划50 艺术学院刘锋声乐基础51 艺术学院王娟艺术概论52 艺术学院王立形体舞蹈53 艺术学院王立模特表演基础54 艺术学院曹量指挥入门55 艺术学院李群山合唱艺术56 艺术学院邵鹏鸣国际政治热点问题评析57 经济与管理学院周邦华大学生职业发展与就业指导58 经济与管理学院熊玉阁大学生职业生涯规划59 经济与管理学院吴新大学生职业发展与就业指导60 政治与公共管理学院王默忠大学生职业生涯规划61 政治与公共管理学院章汝先人文专题讲座62 社会科学研究中心郭熙明经典绎读：荣誉的罪与罚-莎士比亚《裘利斯.凯撒》绎读63 社会科学研究中心郭熙明经典绎读：政治的“编织术”-柏拉图《政治家》绎读64 旅游学院符涛大学生职业生涯规划65 旅游学院冯源世界旅游文化66 旅游学院冯源美国文化67 保卫处黄海宁大学生安全教育68 毕业生就业指导中心韩庆红大学生就业指导69 毕业生就业指导中心韩庆红大学生职业发展与就业指导70 毕业生就业指导中心苏文魁大学生职业发展与就业指导71 毕业生就业指导中心陈彪大学生职业生涯规划72 毕业生就业指导中心谢辉凡大学生职业生涯规划73 教务处虞海珍教育学74 体育部洪家云现代网球技能与实战75 体育部蔡仁杰游泳救生76 体育部房殿生游泳及救生技能77 体育部周若峰排球比赛欣赏与裁判法78 体育部冯芳乒乓球技能与实战技法79 体育部张泽承体育比赛鉴赏80 学生工作处竭婧大学生心理卫生与咨询81 学生工作处吴九君大学生心理危机处理82 学生工作处吴九君幸福心理学83 学生工作处汪蕾心理学与生活84 学生工作处林洪冰大学生职业生涯规划85 医院朱萍救护学86 医院朱萍大学生健康教育87 医院邱卫红女子生理卫生学88 医院曾美青救护学89 网教技术中心颜磊多媒体设计与制作90 团委董楠楠大学生礼仪修养91 团委董楠楠舞台表演92 团委周琳琳中外舞蹈作品赏析93 团委周琳琳大学生形体与健美94 校长办公室刘湘洪政府生态管理95 环境与植物保护学院郑中兵组织行为学附件2：2013-2014学年第二学期文化素质教育选修网络课程名单序号课程名称教师教师简介辅导老师1 《先秦君子风范》赵敏俐现任首都师范大学教授、博士生导师。
海南大学工商管理硕士(MBA)学位论文开题报告评审结果通知.doc
海南大学工商管理硕士（MBA）学位论文开题报告评审结果通知(7组)MBA学员姓名xx 导师姓名xx研究方向营销开题时间2013-04-26 第 1 次开题论文选题题目名称金元证券海口营业部营销策略研究性质（√）专题研究（）；案例分析（）；企业诊断（）；调查研究报告（）项目来源（√）企业项目（）；部（省）项目（）；国家项目（）；校企联合项目（）；自拟项目（）。
评审组成员姓名职称工作单位张继军教授海南大学经济与管理学院杨新中副教授海南大学经济与管理学院余升国副教授海南大学经济与管理学院评审意见（选题、文献综述、开题条件、框架结构）张继军老师点评：1.选题上要注意选择的企业是不是能代表海口。
2.明确要写的营业部营销策略研究是建立在金元证券的基础上，还是海口整个证券公司的基础上。
3.整体上框架结构不错，但是要注意在考虑海口营业部是不是有差异的基础上进行策略研究。
余升国老师点评：1.第六部分需要把怎么建立策略写清楚杨新中老师点评：1.第四部分的一级标题表述不清晰2.第七章把结束语改为结果与展望3.参考文献太多了，去掉一些过时的文献评审结果通过日期2013年 4月 26日后续工作通知凡通过评审的同学，请登陆海南大学MBA教育中心网页的“下载中心”下载《海南大学硕士专业学位研究生培养手册》,并及时填写经导师签署意见的《开题报告》终稿内容和“中期考核”等（1-10页）内容,最后由学生本人打印《海南大学硕士专业学位研究生培养手册》（一式三份）并妥善保管。
注：评审结果以“通过”“不通过”记；评审组至少由3人组成，成员应具有高级职称。
海南大学工商管理硕士（MBA）学位论文开题报告评审结果通知(7组)MBA学员姓名周树萍导师姓名郑远强研究方向绩效管理开题时间2013-04-26 第 1 次开题论文选题题目名称邮储银行海口市分行员工绩效管理优化研究性质（√）专题研究（）；案例分析（）；企业诊断（）；调查研究报告（）项目来源（√）企业项目（）；部（省）项目（）；国家项目（）；校企联合项目（）；自拟项目（）。
地方官员的企业背景与经济增长_来自中国省委书记_省长的证据
China Industrial Economics
Mar. ， 2010 No．3
【案例研究 】
地方官员的企业背景与经济增长
— —— 来自中国省委书记 、省长的证据 张尔升
（ 海南大学经济学院 ， 海南 海口
570228）
[ 摘要 ]
在现行体制下 ， 我国地方官员在区域经济增长中扮演重要角色 ， 他们对于推
2. 数据来源
本文的样本数据是 1992 — 2007 年全国 31 个省区市 （ 不包括港澳台 ） 的省委书记省长的资料 ， 其中重庆市的资料是 1997 — 2007 年的 ， 省委书记 、 省长的个人简历和各省市计 ： 在 1992 — 2007 年间有 289 人次出任省 委书记 、 省长 ， 其中 67 人有企业背景 ， 占 23.18% ， 其分布特征如表 2 。 表 2 显示 ： 有企业背景的地方官员具有两大特征 ：① 界限明显 ，20 世纪的 1992 — 1999 年 ， 有企 业背景的地方官员明显增多 ， 最高年份达 29 人次 ， 最低年份也有 21 人次 ， 一半以上的省区市首长 有企业背景 ， 最高时有 74% 的省区市有企业背景的首长 ； 进入新世纪以后 ， 有企业背景的地方官员 明显减少 ， 大多数年份在 20 人次以下 ， 一半以下的省区市首长来自企业 。 其原因可能是建立市场经 济体制之初 ， 具体的经济工作很多很重 ， 需要一批有具体工作经验的人充任 ， 有企业背景的官员具 有一定的优势 ， 进入新世纪后 ， 宏观调控统筹规划成为经济工作的重点 ， 有企业背景的官员优势不 再明显 ， 来自企业的官员明显减少 。 ②分布相对集中 ， 有企业背景的官员虽然分布广泛 ， 但也表现了
海南大学学术学位研究生课程建设试点———《生态学研究前沿与进展》总结与展望
海南大学学术学位研究生课程建设试点———《生态学研究前沿与进展》总结与展望作者：杨帆，苗灵凤，缪卫国，王旭，陈秀莲，刘传栋来源：《教育教学论坛》 2017年第5期摘要：《生态学研究前沿与进展》作为首批教育部研究生课程改革试点对象之一，受到了海南大学环境与植物保护学院的高度重视。
学院邀请了中国科学院院士、长江学者、千人计划学者等12人为该门课程授课。
该课程讲述了国内外在气候变化、生物地球化学循环、植物生理生态学、环境生态学、生态模型、微生物生态学等生态学研究的热点内容。
该课程既注重专业基础知识的讲解，又适时延伸了相关的研究前沿与进展，有利于生态学高层次人才的培养。
关键词：环境生态学；气候变化；生理生态学；生态模型；生态系统中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）05-0235-03前言2014年12月，教育部学位管理与研究生教育司下发了《教育部关于改进和加强研究生课程建设的意见》和《关于组织实施研究生课程建设试点工作的通知》文件，为贯彻落实教育部研究生课程建设试点工作的精神，经海南省学位委员办公室组织专家讨论，确定了以海南大学法治中国专题、生态学研究前沿与进展及海南师范大学政治公共课、海南医学院基础医学课程群等8门课程成为教育部首批研究生课程建设试点，同时列入海南省首批研究生课程改革试点。
研究生教育是我国高层次专业人才培养重要和有效的途径。
提高研究生教育水平，是增强高校科研和创新能力的关键要素之一。
目前，研究生教育比较重视毕业论文设计环节而容易忽视课程学习。
课程学习是我国学位和研究生教育制度的重要特征，是保障研究生培养质量的必备环节，在研究生成长成才中具有全面、综合和基础性作用。
重视课程学习、加强课程建设、提高课程质量，是当前深化研究生教育改革的重要任务。
试点工作是服务国家经济社会发展大局，主动适应国家现代化建设需求的一个重要举措。
如何开展试点工作是每个试点院校亟待解决并需努力实践的重大课题。
海大限选课指南
每年选课时，大家总会为这一门门似乎听也没怎么听说过，或者看着很陌生的限选课头疼。
小编们也不例外。
为了帮助大家能够更多的了解限选课，找到自己感兴趣的科目，小编们发挥了各自本领，从各种地方收集到了下面这些限选课资料，希望对大家有所帮助！海大限选课——艺术篇总结相信不少同学的内心都有一颗文艺的种子，对于艺术方面有着浓厚的兴趣。
相信这些同学们可能之前学习压力大，没有时间去尝试，而希望可以在大学里来陶冶一下情操，感受一下艺术氛围，那么这些艺术类限选课是你一定会想要去尝试的。
【大学美术鉴赏】（任课老师：王宇）基本每节都点名，但是给分很高，能学到很多东西，最后论文要求严格，要写提纲，合格后论文，不过基本都能90分。
【影视鉴赏】（任课老师：刘佳/王刚）很有活力，讲的内容很有意思，老师本身也很有思想，平时不点名，常看电影，期末一篇论文，只有写出自己的见地就可以的高分。
上课大部分时间在看电影，不过，还是给我们传授了不少关于影视鉴赏方面的知识，但是，上课同学们大部分时间都不听，还有很多人翘课，但是，最后考试考的很专业，有些东西直接抄书上的还不行，要懂得一些课外知识，所以导致我考试成绩也就很差了。
【中外美术简史】（张锦莉）说实话觉得有点无聊的课，枯燥……老师上课会排座位，最后还有交PPT。
（之前是交个PPT 就可以了）【语言形象塑造】（周继圣）周继圣老师，特别有气质。
老师很有魅力，上课会放自己配音的材料，听了绝对膜拜。
每个同学都要上去演讲。
言谈举止内容都会作为打分的依据。
教课内容很多很实用，会讲发音也会教你为人处世的艺术。
绝对好课好老师。
【建筑艺术欣赏】（崔俊山）崔俊山老师开的课，老爷子是国家一级工程师，讲课认真听的话能学到不少关于建筑方面的东西，比如青砖制法，古代建筑构造之类，以后出去采风看到有漂亮建筑还可以拣几句行话摆摆。
基本不点名，最后交篇论文。
上课大部分时间是欣赏图片，老师讲课比较风趣，主要讲解中外建筑的艺术风格包括建筑内部的构造和著名的建筑师，中西对比建筑的不同风格。
海洋产业融合发展动因与效应分析
当代经济·月刊2019年第2期海洋产业融合发展动因与效应分析余升国，刘珏锋（海南大学经济与管理学院，海南海口570228）一、引言我国海洋经济在2017年依然保持着高速发展的态势，各项目标都在稳定达成，主要的海洋产业在此期间犹如踏上快速车道，各项任务程序高速运转，其增加值已经达到28678亿元，2017年比2016年增长了大约7%，而海洋科学研究、教育、社会服务业增加值为15103亿元，2017年比2016年增加了大约13%。
其中海洋产业融合发展趋势明显。
我国的滨海旅游业自从开办以来就一直呈现稳步增长的态势，2017年其生产增加值达到13057亿元，相对于2016年增长了大约10%。
二、海洋产业融合助推我国蓝色经济发展海洋产业融合就是把两个或者多个不同的海洋产业或者不同的海洋产业相关部门融合在一起，使这两个或者多个海洋产业部门相互渗透，相互融合，并且逐渐形成一个新的海洋产业部门的动态过程。
海洋产业渗透、交叉和重组是海洋产业融合的三种主要形式，一般发生在新兴海洋产业和传统行业之间的海洋产业融合称之为海洋产业渗透；在高科技链的延伸中为了实现各个行业之间功能相互融合而发生的海洋产业融合称之为海洋产业交叉；发生在某一个部门中的两个或者多个子海洋产业之间的融合称之为海洋产业重组。
三、海洋产业融合的动因分析1、海洋产业融合的内在因素是科技的不断发展随着科技的不断发展，相应地出现了很多可以代替的生产产品和有一定相关关系的海洋产业链，可以把一个海洋产业的废料变成另一道程序的原料，从而将这些有一定关系的海洋产业融合在一起，形成海洋产业融合。
将一个海洋产业渗透、交叉、重组到另一个海洋产业中去，随之改变了原有的生产流程，生成新的生产函数。
信息技术革命使得产业之间以全新的方式在高科技技术的指导下，使海洋产业在管理运输、顾客、财务、生产、储备、员工等方面可以随时随地获取海洋产业所需要的信息。
这些发展使不同的海洋产业之间的边界开始模糊化，随着信息与海洋产业的融合以及企业局域网的覆盖范围不断扩大，海洋信息产业作为海洋产业科技代表的龙头，每年以约35%的速度快速发展。
海南大学财务管理精品课程建设中若干问题探讨
海南大学财务管理精品课程建设中若干问题探讨胡秀群【期刊名称】《价值工程》【年(卷),期】2012(31)13【摘要】海南省财务管理精品课程虽取得一定的成效,但仍然存在着一定的问题.因此要进一步优化财务管理精品课程建设应从确立科学的财务管理课程培养目标、建立有效的激励和保障机制、将实践教学落到实处、充分利用校内外资源、真正发挥精品课程的示范和辐射作用等几个方面展开.%Although excellent courses of financial management in Hainan have made certain achievements, there are still some problems. Tlierefore, we should further optimize the construction of excellent courses of financial management from following aspects: establishing scientific training objectives of courses of financial management, building effective incentive and guarantee mechanism, implementing the practice teaching, making full use of internal and external resources, and really playing the role of demonstration and radiation of excellent courses.【总页数】3页(P117,120-121)【作者】胡秀群【作者单位】海南大学经济与管理学院,海口570228【正文语种】中文【中图分类】G642【相关文献】1.《财务管理》精品课程建设中的实践教学研究 [J], 李咏梅;陶春涛;2.当前高校精品课程建设中的问题探讨 [J], 秦晓江;张玉芳3.重庆邮电大学"智能科学与技术"专业建设中的若干问题探讨 [J], 胡军;李伟生;王国胤;吴渝4."操作系统原理"精品课程建设中的若干问题探讨 [J], 叶俊民;朱凯;李蓉;金聪;王敬华;杨艳;周伟;李敏5.当前大学校园绿化建设中若干问题探讨 [J], 安运华因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。