微课课件：药品的取用规则等
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药品的取用 ppt课件
练习：向倾倒过蒸馏水的试管中滴加10滴蒸 馏水，放在试管架上。
实战演练，小组合作
1、小组合作，完成课本P16、1、2
注意规范操作 2、小组展示，出示自己的观察结果。
你掌握了吗？快来试一试吧！
自助完成《伴你学》27页1、2、4、 7、10、17、18
本节化学课你有所收获吗？
1、使用化学药品的安全原则和用量原 则分别是什么？ 2、如何取用固体药品（工具、操作）？ 3、如何取用液体药品（方法、操作）？
讨论
1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌上？
防止桌子上的脏物沾在塞子上污染试剂.
2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该 快速倒还是缓慢地倒？
防止液体流到试管外
讨论
3.拿细口瓶倒液体时，为什么标签要朝向手心？ 防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签.
4. 倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子 放回原处？
如何使用胶头滴管?取液后的 滴管怎样处理?
取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒 置（防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽）；不要把 滴管放在实验台或其他地方，(以免沾污滴管 )。用过的滴 管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不要用取别的试剂 （ 以免污染试剂 ）。
1、固体药品的取用: 固体药品通常保存在__广__口__瓶___里，
取用固体药品一般用_药__匙__(或__镊__子__)__， 有些块状的药品可用__镊__子___夹取。
镊子 适用于稍大的块状固体
药匙 适用于颗粒或粉末状的固体
纸槽 适用于颗粒或粉末状的固体
固体药品的取用
取用时，应该先把试管_横__放_，再将盛有药 品的药匙或加持固体的镊子_伸__入_试__管_中_， 再把试管慢慢地_直__立_，使药品_缓_缓__滑到容 器的底部，以免打破容器。
实战演练，小组合作
1、小组合作，完成课本P16、1、2
注意规范操作 2、小组展示，出示自己的观察结果。
你掌握了吗？快来试一试吧！
自助完成《伴你学》27页1、2、4、 7、10、17、18
本节化学课你有所收获吗？
1、使用化学药品的安全原则和用量原 则分别是什么？ 2、如何取用固体药品（工具、操作）？ 3、如何取用液体药品（方法、操作）？
讨论
1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌上？
防止桌子上的脏物沾在塞子上污染试剂.
2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该 快速倒还是缓慢地倒？
防止液体流到试管外
讨论
3.拿细口瓶倒液体时，为什么标签要朝向手心？ 防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签.
4. 倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子 放回原处？
如何使用胶头滴管?取液后的 滴管怎样处理?
取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒 置（防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽）；不要把 滴管放在实验台或其他地方，(以免沾污滴管 )。用过的滴 管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不要用取别的试剂 （ 以免污染试剂 ）。
1、固体药品的取用: 固体药品通常保存在__广__口__瓶___里，
取用固体药品一般用_药__匙__(或__镊__子__)__， 有些块状的药品可用__镊__子___夹取。
镊子 适用于稍大的块状固体
药匙 适用于颗粒或粉末状的固体
纸槽 适用于颗粒或粉末状的固体
固体药品的取用
取用时，应该先把试管_横__放_，再将盛有药 品的药匙或加持固体的镊子_伸__入_试__管_中_， 再把试管慢慢地_直__立_，使药品_缓_缓__滑到容 器的底部，以免打破容器。
药品的取用-课件
14．如图所示，下列实验操作均有一处错误，指出错误所在以及 由此引起的主要后果。
错误所在：
(1)__标__签__没__有__向__着__手__心__________； (2)_试__剂__瓶__塞__没__有__倒__放__在__桌__上_____； (3)_试__管__没__有__横__放_________； (4)_视__线__没__有__与__量__筒__内__凹__液__面__的__ ___最__低__处__保__持__水__平____。 主要后果： (1)_腐__蚀__标__签________； (2)_污__染__试__剂________； (3)_打__破__试__管________； (4)_读__数__偏__大________。
7．(2014，铜仁)下列图示实验操作中，正确的是( B )
8．甲、乙、丙、丁四名同学在实验室进行如下实验操作，其中正确 的是( B ) A．甲做完实验后，将剩余试剂倒回原试剂瓶 B．乙在取盐酸时无药量说明，只取1～2 mL C．丙直接把锌粒倒入试管中 D．丁用量筒量取液体时俯视读数
9．(2014，广州)下列实验操作符合规范的是( A )
3．量筒的使用：量筒放平，读数时视线要与量筒内液体的凹液 面的最低处保持水平。
4．滴管的使用：取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不能平放 或倒置；使用时在试管(或烧杯)的正上方垂直滴加药液，不能伸到 容器内。
1．固体药品存放在广口瓶中，液体药品盛放在细口瓶中，滴瓶 应盛少量的液体，集气瓶收集气体和暂时存放气体。
(1)①仪器A的名称叫__烧__杯____。
②在读取E中液体体积时，视线应与凹液面的最低处__保__持__水__平__。
Байду номын сангаас
(2)仪器D最常见的用途是___搅__拌_____。
错误所在：
(1)__标__签__没__有__向__着__手__心__________； (2)_试__剂__瓶__塞__没__有__倒__放__在__桌__上_____； (3)_试__管__没__有__横__放_________； (4)_视__线__没__有__与__量__筒__内__凹__液__面__的__ ___最__低__处__保__持__水__平____。 主要后果： (1)_腐__蚀__标__签________； (2)_污__染__试__剂________； (3)_打__破__试__管________； (4)_读__数__偏__大________。
7．(2014，铜仁)下列图示实验操作中，正确的是( B )
8．甲、乙、丙、丁四名同学在实验室进行如下实验操作，其中正确 的是( B ) A．甲做完实验后，将剩余试剂倒回原试剂瓶 B．乙在取盐酸时无药量说明，只取1～2 mL C．丙直接把锌粒倒入试管中 D．丁用量筒量取液体时俯视读数
9．(2014，广州)下列实验操作符合规范的是( A )
3．量筒的使用：量筒放平，读数时视线要与量筒内液体的凹液 面的最低处保持水平。
4．滴管的使用：取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不能平放 或倒置；使用时在试管(或烧杯)的正上方垂直滴加药液，不能伸到 容器内。
1．固体药品存放在广口瓶中，液体药品盛放在细口瓶中，滴瓶 应盛少量的液体，集气瓶收集气体和暂时存放气体。
(1)①仪器A的名称叫__烧__杯____。
②在读取E中液体体积时，视线应与凹液面的最低处__保__持__水__平__。
Байду номын сангаас
(2)仪器D最常见的用途是___搅__拌_____。
走进化学实验室——药品的取用PPT—九年级化学人教版上册精品课件
谢 观 (2)铁与水和氧气充分接触 在钢铁表面涂一层油漆(合理即可)
3.C [解析] 钙元素显+2价,钨(W)元素显+6价,氧元素显-2价,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得(+2)+(+6)+(-2)×x=0,则x=4。 ③检验氯化氢气体是否被除尽 十、化学方程式中“↑”“↓”的书写规则
看 (2)Fe+CuSO4 Cu+FeSO4 未反应的铁粉继续与硫酸铜反应 FeSO4、Al2(SO4)3 (3)D
标签要向手心
瓶口要紧挨
倾倒注意事项
细口瓶塞要倒放
讨论：1.瓶塞为何要倒放？ 2.瓶口为何要紧挨？ 3.标签为何向着手心？ 4.倒完后为何要立即塞紧瓶塞并放回？
倾倒法操作要点：
﹒瓶塞倒放：防“污” ﹒标签向手：防“腐” ﹒两口紧挨：防“洒” ﹒用完塞紧：防“腐”
（2）一定量液体——量筒和胶头滴管量取
观察现象 [解析] (1)装置A中仪器a的名称是长颈漏斗。若要制取并收集干燥的CO2,首先要制取二氧化碳,再将二氧化碳通入浓硫酸中进行干燥,浓硫酸具有吸水性,除杂质时要长进短出;由于二氧
化碳密度比空气大,所以收集时应从长管进,短管出,所以导管的连接顺序是b→d→c→e→f。 |能力提升| 7. 古代三大化学工艺：造纸、制火药、烧瓷器。
盘 天 平
固 体
粉末状
工 药匙 具 纸槽
一斜二送三直 立
课堂小结
三 不 一 节 药
药品 取用
存放 广细 口口 瓶瓶
多量 倾倒
1盖倒放 2签向手 3口挨口 4还原好
1帽在上
少量
2瓶外挤
液
胶头滴管 3悬空滴
体 4及时洗
注：滴瓶配专用滴管不用洗
3.C [解析] 钙元素显+2价,钨(W)元素显+6价,氧元素显-2价,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得(+2)+(+6)+(-2)×x=0,则x=4。 ③检验氯化氢气体是否被除尽 十、化学方程式中“↑”“↓”的书写规则
看 (2)Fe+CuSO4 Cu+FeSO4 未反应的铁粉继续与硫酸铜反应 FeSO4、Al2(SO4)3 (3)D
标签要向手心
瓶口要紧挨
倾倒注意事项
细口瓶塞要倒放
讨论：1.瓶塞为何要倒放？ 2.瓶口为何要紧挨？ 3.标签为何向着手心？ 4.倒完后为何要立即塞紧瓶塞并放回？
倾倒法操作要点：
﹒瓶塞倒放：防“污” ﹒标签向手：防“腐” ﹒两口紧挨：防“洒” ﹒用完塞紧：防“腐”
（2）一定量液体——量筒和胶头滴管量取
观察现象 [解析] (1)装置A中仪器a的名称是长颈漏斗。若要制取并收集干燥的CO2,首先要制取二氧化碳,再将二氧化碳通入浓硫酸中进行干燥,浓硫酸具有吸水性,除杂质时要长进短出;由于二氧
化碳密度比空气大,所以收集时应从长管进,短管出,所以导管的连接顺序是b→d→c→e→f。 |能力提升| 7. 古代三大化学工艺：造纸、制火药、烧瓷器。
盘 天 平
固 体
粉末状
工 药匙 具 纸槽
一斜二送三直 立
课堂小结
三 不 一 节 药
药品 取用
存放 广细 口口 瓶瓶
多量 倾倒
1盖倒放 2签向手 3口挨口 4还原好
1帽在上
少量
2瓶外挤
液
胶头滴管 3悬空滴
体 4及时洗
注：滴瓶配专用滴管不用洗
化学人教版九年级上册药品取用课件
0、取用原则：
一、药品的取用
（1）“三不”原则 不摸——不用手接触药品。 不闻——不要把鼻孔凑到容器口直接闻药品气味。 不尝——不尝任何药品的味道。 （2）最少量原则 应严格按规定的用量取药品；若无说明用量，一 般应按最少量取用（固体盖满试管底部，液体 1~2mL)。 （3）环保原则 用剩的药品不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能 拿出实验室，要放入指定容器内。
1．固体药品的取用
（1）固体药品
固体药品通常存放在广口 瓶中。
药匙
纸槽
镊子 实验室取用固体药品所用工具
取用固体药品一般用药匙，有些块状的 药品（如石灰石等）可用镊子夹取。用过的 药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净，以 备下次使用。
（１）块状固体或金属颗粒药品的取用
把密度较大的块状药品或金属颗粒放 入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药 品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器 慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓 地滑到容器的底部，以免打破容器。
（4）量取极少量的液体——用 玻璃棒蘸取
玻璃棒
实验1-4：
（1）在试管中加入适量澄清石灰水，滴加1~2 滴酚酞溶液，观察有什么现象发生。 （2）用10mL量筒量取2mL盐酸，加入盛有碳酸 钠粉末（或石灰石）的试管中，观察有什么现象 发生（反应可能会很剧烈，要注意安全）。
实验现象：
（1）溶液由无色变为红色； （2）有大量气泡产生。
一横二放三慢竖
（２）粉末状固体药品的取用
往试管里装入固体粉末时，为避免 药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾 斜，把盛有药品的药匙（或用小纸条折 叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然 后使试管直立起来。
一斜二送三直立
2．液体药品的取用
液体药品存放在细口瓶中。
一、药品的取用
（1）“三不”原则 不摸——不用手接触药品。 不闻——不要把鼻孔凑到容器口直接闻药品气味。 不尝——不尝任何药品的味道。 （2）最少量原则 应严格按规定的用量取药品；若无说明用量，一 般应按最少量取用（固体盖满试管底部，液体 1~2mL)。 （3）环保原则 用剩的药品不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能 拿出实验室，要放入指定容器内。
1．固体药品的取用
（1）固体药品
固体药品通常存放在广口 瓶中。
药匙
纸槽
镊子 实验室取用固体药品所用工具
取用固体药品一般用药匙，有些块状的 药品（如石灰石等）可用镊子夹取。用过的 药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净，以 备下次使用。
（１）块状固体或金属颗粒药品的取用
把密度较大的块状药品或金属颗粒放 入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药 品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器 慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓 地滑到容器的底部，以免打破容器。
（4）量取极少量的液体——用 玻璃棒蘸取
玻璃棒
实验1-4：
（1）在试管中加入适量澄清石灰水，滴加1~2 滴酚酞溶液，观察有什么现象发生。 （2）用10mL量筒量取2mL盐酸，加入盛有碳酸 钠粉末（或石灰石）的试管中，观察有什么现象 发生（反应可能会很剧烈，要注意安全）。
实验现象：
（1）溶液由无色变为红色； （2）有大量气泡产生。
一横二放三慢竖
（２）粉末状固体药品的取用
往试管里装入固体粉末时，为避免 药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾 斜，把盛有药品的药匙（或用小纸条折 叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然 后使试管直立起来。
一斜二送三直立
2．液体药品的取用
液体药品存放在细口瓶中。
人教版九年级化学《药品的取用》课件
1 知识小结
药
认识
品
实验室
的
取
化学药品
用
的取用
实验室规则 常见化学仪器介绍 实验室药品取用规则 药品的取用
药品的取用： (1)固体药品的取用： 粉状(一斜二送三直立)
块状(一横二放三慢竖) (2)液体药品的取用 (3)量取一定量的液体药品 (4)胶头滴管的使用
2 易错小结
7．规范的操作是实验成功的保证，下列实验操作正确 的是( D )
(1)倾倒要做到：瓶塞倒放，标签向手心，容器倾
斜并紧挨；
(2)胶头滴管使用时注意：取液后垂直悬空不倒不
横，滴加时不入内不碰壁，用后及时清洗以备再
用，滴瓶上的滴管“专管专用”，不要清洗；
总结
知3－讲
(3) 量 取 一 定 量 的 液 体 用 量 筒 ， 量 筒 选 用 时 ： 遵 循
“一次量取，规格最小”的原则，尽量减少误差；
酸钠粉末的试管中，观察现象。
知3－讲
例2 下列取用固体药品的操作，正确的是( D )
知3－讲
导引：氢氧化钠固体具有腐蚀性，不能用手直接 拿；往直立试管中加入块状大理石，易砸破管底， 往直立试管中加入氯化钠固体，易使药品沾在管壁 上，故A、B、C均不对。
知3－讲
例3 下列有关托盘天平的使用正确的是( D ) A．可以用托盘天平称取25.63 g食盐 B．将称量物直接放在左盘上称量 C．为操作方便直接用手拿取砝码 D．称量某物质质量时，砝码从大至小取用
要用水冲洗)，以备再用。严禁用未经清洗的滴管再
吸取别的试剂。
归纳
知3－导
②取用少量液体药品时，可以用胶头滴管；取 用一定体积液体药品时，可用量筒来量取。取 用较多量液体药品时，可直接倾倒。
药品的取用称量ppt课件
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
原理
它依据杠杆原理制成， 在杠杆的两端各有一 小盘，一端放砝码， 另一端放要称的物体， 杠杆中央装有指针， 两端平衡时，两端的 质量(重量)相等。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
谢谢大家的观赏，
再见 最后祝大家 天天开心
心想事成 ~O(∩_∩)O~
取用块状药品用_镊__子____
③
①
②
容器__横__放___， 把药品放在
将容器_慢__慢__竖__起_
_容__器__口___
一横二放三慢竖
药品缓缓滑 到底部
注
(2)粉末状药品的取用
意：
取用粉末状药品通常用_药__匙__或__纸__槽__
避 免
药
品
粘
把容器 倾斜 →把药品用药匙或纸槽__送___到容器底 在
药品的称量
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
中 固体：托盘天平、电子天平、
学
分析天平
常
见
称
量 仪 器
液体：量筒、容量瓶、移液管、
滴定管（酸式或碱式）、烧杯等。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
课件 《药品的取用》
课题3
走进化学实验室
萧县高庄初中
武爱民
科学是严谨的，来不得半 点虚伪。那么，进入化学 实验室应该注意些什么呢？
中小学实验室规则 一、实验前必须预习实验内容，明确目 的要求，熟悉方法步骤，掌握基本原理。 二、进入实验室后按编组就位，未经 教师许可，不得动用仪器与试剂。 三、保持室内肃静、整洁，做到步轻、 声低，不准打闹，不准做与实验无关的事。 四、认真听教师讲解实验目的、步骤、 仪器性能、操作方法和注意事项。 五、实验时遵守操作规程，注意安全， 防止意外事故发生，如有迹象应立即报告 教师。 六、细心观察实验现象，认真记录， 实事求是填写报告单，不允许抄袭别人的 实验成果。 七、仪器与试剂不得滥用和损坏，因 违章操作损坏仪器者应当赔偿。 八、实验完毕，必须清点仪器，摆列 整齐，作好清扫工作，经同意后方可离室。 九、室内物品一律不得私自带出室外， 损坏丢失仪器应立即报告教师。
(1) 倾倒液体药品 【思考】 1.细口瓶的塞子为 什么要倒放在桌子上？ 答: 防止药液污染、腐蚀桌面 和避免试剂受到污染 【思考】 2.倾倒液体时，细口瓶为什么要 紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？ 答: 防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。
【思考】 3.拿细口瓶倒液体 时，为什么贴标签的一面要 朝向手心处？ 答: 防止残留的液体流下腐蚀 标签。 【思考】 4.倒完液体后，为什么要立即盖 紧瓶塞，并把瓶子放回原处？ 答: 防止药液挥发和避免试剂受到污染
(2) 量取一定量的液体药品
【注意事项】 1.量筒必 须放平。 2.读数时视线要与量筒 内液体的凹液面的最底 处保持水平。
正确
俯视读数会使测量值偏大
仰视读数会使测量值偏小
用10毫升的量筒量取2毫
升的稀盐酸。
走进化学实验室
萧县高庄初中
武爱民
科学是严谨的，来不得半 点虚伪。那么，进入化学 实验室应该注意些什么呢？
中小学实验室规则 一、实验前必须预习实验内容，明确目 的要求，熟悉方法步骤，掌握基本原理。 二、进入实验室后按编组就位，未经 教师许可，不得动用仪器与试剂。 三、保持室内肃静、整洁，做到步轻、 声低，不准打闹，不准做与实验无关的事。 四、认真听教师讲解实验目的、步骤、 仪器性能、操作方法和注意事项。 五、实验时遵守操作规程，注意安全， 防止意外事故发生，如有迹象应立即报告 教师。 六、细心观察实验现象，认真记录， 实事求是填写报告单，不允许抄袭别人的 实验成果。 七、仪器与试剂不得滥用和损坏，因 违章操作损坏仪器者应当赔偿。 八、实验完毕，必须清点仪器，摆列 整齐，作好清扫工作，经同意后方可离室。 九、室内物品一律不得私自带出室外， 损坏丢失仪器应立即报告教师。
(1) 倾倒液体药品 【思考】 1.细口瓶的塞子为 什么要倒放在桌子上？ 答: 防止药液污染、腐蚀桌面 和避免试剂受到污染 【思考】 2.倾倒液体时，细口瓶为什么要 紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？ 答: 防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。
【思考】 3.拿细口瓶倒液体 时，为什么贴标签的一面要 朝向手心处？ 答: 防止残留的液体流下腐蚀 标签。 【思考】 4.倒完液体后，为什么要立即盖 紧瓶塞，并把瓶子放回原处？ 答: 防止药液挥发和避免试剂受到污染
(2) 量取一定量的液体药品
【注意事项】 1.量筒必 须放平。 2.读数时视线要与量筒 内液体的凹液面的最底 处保持水平。
正确
俯视读数会使测量值偏大
仰视读数会使测量值偏小
用10毫升的量筒量取2毫
升的稀盐酸。
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(2)取用固体药品的是 (3)量取液体药品的是 (4)可用于搅拌液体的是
③
① ②
； ； ；
(5)可用于给液体加热的是 ⑤ ； (6)用于吸取和滴加少量液体的是 ⑥ 。
“三不一要”：
既不能放回原瓶
也不要随意丢弃
更不能拿出实验室
要放在指定的容器里
问题四：连接仪器主要注意哪些事项
一要用水润湿
二要单向旋转进入
三要悬空操作（不直接将玻璃仪器在桌面上下压）
问题五：如何检查装置的气密性
在成套装置组装完毕、装入反应物 之前，必须检查装置的气密性。 原理：设法造成装置内外气体的压 强差，并产生某种明显的现象。 造成压强差的方法有：受热膨胀法 、 注水法、抽气（或吹气）法。
3.下列实验项目与所选仪器对应错误的是( A少量试剂的反应—试管 B吸取和滴加少量液体—胶头滴管 C较多量液体加热—烧杯 D存放固体药品—细口瓶 4.以下几种实验操作，不正确的是（查装置气密 性
5.现有如下仪器：①量筒、②玻璃棒、③药匙、④托 盘天平、⑤蒸发皿、⑥胶头滴管，请回答： (1)称量固体药品的是 ； ④
人教版初中化学 第一单元 走进化学世界 第八集
问题一：使用药品的“三不原则”
不能用手直接接触药品； 不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；
更不得尝任何药品的味道．
问题二：取用药品应把握的节约原则
取用药品应严格按实验的用量;
如果没有说明用量，一般取最少量:
液体取1～2mL
固体只要盖满试管底部
问题三：用剩的药品应如何处理？
问题五：如何检查装置的气密性
吹气法：
注水法：
× ×
1.下列行为中，没有违背实验室规则的是( Ｃ ) A.在实验室的角落里堆放书籍 B.把实验后的剩余药品带出实验室 C.把反应后的药品倒入老师指定的废液缸 D.试验结束后，无需老师批准即可离开实验室 2.实验时，剩余药品的处理方法是( Ｄ ) A.倒回原瓶 B.倒入废水池里 C.原地抛弃 D.放入指定容器中
方法：把导管口的下端浸入水中，用双手紧握试管底 部。如果观察到导气管口有气泡冒出，则证明装置气密性 良好，不会漏气。
问题五：如何检查装置的气密性
气体受热膨胀法： 原理：通过给反应容器加热，使其内的气体膨胀 ，产生一定的压力，致使气体流动，没入水中导气管 口冒出气泡；停止加热恢复至室温，水进入导气管内 ，且上升形成一段水柱(高于水面）。 产生上述两种现象说明装置气密性良好。
③
① ②
； ； ；
(5)可用于给液体加热的是 ⑤ ； (6)用于吸取和滴加少量液体的是 ⑥ 。
“三不一要”：
既不能放回原瓶
也不要随意丢弃
更不能拿出实验室
要放在指定的容器里
问题四：连接仪器主要注意哪些事项
一要用水润湿
二要单向旋转进入
三要悬空操作（不直接将玻璃仪器在桌面上下压）
问题五：如何检查装置的气密性
在成套装置组装完毕、装入反应物 之前，必须检查装置的气密性。 原理：设法造成装置内外气体的压 强差，并产生某种明显的现象。 造成压强差的方法有：受热膨胀法 、 注水法、抽气（或吹气）法。
3.下列实验项目与所选仪器对应错误的是( A少量试剂的反应—试管 B吸取和滴加少量液体—胶头滴管 C较多量液体加热—烧杯 D存放固体药品—细口瓶 4.以下几种实验操作，不正确的是（查装置气密 性
5.现有如下仪器：①量筒、②玻璃棒、③药匙、④托 盘天平、⑤蒸发皿、⑥胶头滴管，请回答： (1)称量固体药品的是 ； ④
人教版初中化学 第一单元 走进化学世界 第八集
问题一：使用药品的“三不原则”
不能用手直接接触药品； 不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；
更不得尝任何药品的味道．
问题二：取用药品应把握的节约原则
取用药品应严格按实验的用量;
如果没有说明用量，一般取最少量:
液体取1～2mL
固体只要盖满试管底部
问题三：用剩的药品应如何处理？
问题五：如何检查装置的气密性
吹气法：
注水法：
× ×
1.下列行为中，没有违背实验室规则的是( Ｃ ) A.在实验室的角落里堆放书籍 B.把实验后的剩余药品带出实验室 C.把反应后的药品倒入老师指定的废液缸 D.试验结束后，无需老师批准即可离开实验室 2.实验时，剩余药品的处理方法是( Ｄ ) A.倒回原瓶 B.倒入废水池里 C.原地抛弃 D.放入指定容器中
方法：把导管口的下端浸入水中，用双手紧握试管底 部。如果观察到导气管口有气泡冒出，则证明装置气密性 良好，不会漏气。
问题五：如何检查装置的气密性
气体受热膨胀法： 原理：通过给反应容器加热，使其内的气体膨胀 ，产生一定的压力，致使气体流动，没入水中导气管 口冒出气泡；停止加热恢复至室温，水进入导气管内 ，且上升形成一段水柱(高于水面）。 产生上述两种现象说明装置气密性良好。