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部编版二年级下册《青蛙卖泥塘》语文教案【三篇】

部编版二年级下册《青蛙卖泥塘》语文教案【三篇】

部编版二年级下册《青蛙卖泥塘》语文教案【三篇】(*)教材分析:《青蛙卖泥塘》是一篇有趣的童话故事,是本单元的最后一篇童话故事。

它主要讲述了青蛙觉得自己的泥塘不怎么样,就想把它卖掉。

在卖泥塘的过程中,认真听取每一位来买泥塘的顾客的意见,最后把泥塘建设得非常漂亮,连自己都舍不得卖掉泥塘了。

这篇课文内容浅显,语言活泼优美,适合学生积累词句。

故事情节非常有趣,适合学生朗读表演。

要指导学生在读书时抓住课文中的词句展开想象,把课文中的内容同生活联系在一起,明白这些建议和动物们的生活习性密不可分。

在学习的过程中,让学生学会怎样将一个地方或一样东西打扮得更加漂亮,并学习用优美的语言介绍出来。

不仅能感动他人,连自己也被感动了。

教学目标:1、通过自主阅读课文,引导学生抓住课文的重点词语,了解青蛙在卖泥塘的过程中将泥塘装扮得越来越漂亮,并向别人介绍。

2、使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造出来的,培养学生爱护环境的意识。

教学过程导入趣味谈话,理解吆喝1.同学们,今天一大早,老师就被一阵吆喝声吵醒了,打开窗户一看,一位卖豆腐的老爷爷正在大声的吆喝:卖豆腐喽,卖豆腐!2.听!还有一只大青蛙也在大声吆喝:卖泥塘喽,卖泥塘!(启发学生想象平时在哪、什么时候见到过吆喝?指导读好青蛙的吆喝。

)探究卖泥塘的原因学习课文第1、2自然段了解青蛙为什么要卖自己的泥塘?(烂泥塘这儿不怎么样搬到城里住)青蛙是怎样卖自己的泥塘的?(1)结合图片青蛙竖起来一块牌子,上面写着“卖泥塘”。

青蛙大声吆喝“卖泥塘喽,卖泥塘!”顾客来访(学会怎样将一个地方或一样东西打扮得更加漂亮)学习课文第3—9自然段1.自由朗读课文3—9自然段,想一想,谁来看了青蛙的泥塘?他们买了没有?泥塘为什么没有卖出去?2.小组讨论,全班交流。

(1)老牛来看过,但是没有买。

因为老牛希望周围有些草。

(2)野鸭来看过,但也没有买,他觉得池塘里的水太少了。

3.分角色朗读课文,把老牛、野鸭的不满意读出来。

部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案

部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案

部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。

元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。

清明节,雨纷纷,先人墓前去祭扫。

过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘。

七月七,来乞巧,牛郎织女会鹊桥。

过中秋,吃月饼,十五圆月当空照。

重阳日节,要敬老,踏秋赏菊去登高。

转眼又是新春到,全家团圆真热闹。

部编版二年级下册语文《传统节日》课文教案教学目标【知识技能】1、指导学生认识“传”“统”等11个认读字,会写“贴、街”等9个会写字。

能听写课后6个词语。

2、继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。

【过程与方法】认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来,凭借图画理解词语意思。

【情感态度与价值观】初步了解一些传统节日和民间风俗。

重点难点【教学重点】认识11个生字,能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。

【教学难点】对传统文化产生热爱和赞美之情。

第一课时(一)激发兴趣,导入新课:中国有一些传统节日,小朋友们想知道吗?板书课题:识字1(齐读)今天,我们就来学习一下这些传统节日,分别都有哪些风俗习惯。

(二)初读课文,整体感知1、自由读课文,读准字音。

2、指名读,评价。

3、自由读一读课文,划着出本课生字,指名读,齐读。

4、认读生字,读准字音。

5、(课件出示)填空:本课讲了______种传统节日,分别是________________________。

6、拍手、齐读小儿歌。

(三)识记生字,指导书写。

1、识记生字:(1)(课件出示)tiē jiē sǎo zhōu ài zhuǎn tuán rè nɑo贴街扫舟艾转团热闹(2)认读生字,重点认读儿歌中的生字,自读生字。

(3)开火车读、齐读。

(4)正音,指导:“舟、转、热”为翘舌音,“扫”为平舌音,“团”是前鼻音。

(5)你有什么好办法记住它们?可以用加一加的方法记住它们。

新人教版部编版二年级语文下册《中国美食》

新人教版部编版二年级语文下册《中国美食》

总结课文
3.说说你最熟悉的烹调方法及用这
种方法做成的美食。 我最熟悉的烹调方法是“炒”。
用炒的方法做成的美食有:炒土豆丝、
西红柿炒鸡蛋、炒年糕、炒白菜等。
学写生字
烧 茄 烤
鸭 肉 鸡 蛋 炒 饭
拓展延伸
“火”做偏旁捺改点, 右上“戈”不加点。
“考”最后不 要多写一横。
烧 蛋 烤
“疋”的撇捺舒展,“虫”稍小。
品读释疑
葱爆羊肉
小鸡炖蘑菇
这些中国美食用到哪些烹调方法? 介绍中国美食的两种烹调方法:爆、炖。
品读释疑
品读释疑
蒸饺
炸酱面
小米粥
蛋炒饭
这些美食使用了哪些烹调方法? 蒸、炸、熬、炒。
仿写练习
这三种烹调方法,比较常见,家里人一般
用这些方法制作什么家常菜?
蒸馒头、蒸包子、炸丸子、炒土豆丝
_____________________________________________
zhēng jiǎo
dùn mó gū
水煮鱼
葱爆
炖 蘑 菇
zhōu


zhá jiàng
dàn

酱面
小米粥
蛋炒饭
多音字
zhá(炸酱面)

zhà(爆炸)
提示:辨析字义,确认读音。
品读释疑
凉拌菠菜
香煎豆腐
红烧茄子
这些中国美食用到哪些烹调方法? 介绍中国美食中三种烹调方法: 凉拌、煎、红烧。
仿写练习
写出几个和“凉拌菠菜”类似的中国美食。
凉拌金针菇 凉拌木耳 凉拌藕片 _________________________________________

部编版二年级下小学语文教案:《传统节日》(通用12篇)

部编版二年级下小学语文教案:《传统节日》(通用12篇)

部编版二年级下小学语文教案:《传统节日》(通用12篇)部编版二年级下小学语文教案:《传统节日》(通用12篇)部编版二年级下小学语文教案:《传统节日》篇1活动目的:1、通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期,了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。

2、通过收集、整理、研究等活动,培养学生的生活情趣,使学生热爱生活,热爱中华民族,增强民族自信心、自豪感。

活动重点:知道我国有哪些传统节日及具体日期,了解人们庆祝节日的传统习俗。

活动准备:学生:传统节日的代表图片及相关资料,排练舞蹈、绘画、手工、收集古诗、春联等。

老师:1、各个传统节日的场面及传说的相关图片的课件。

2、收集或上网下载与“传统节日”有关的资料,设计引导性的问题,帮助学生了解我国的传统节日。

活动过程:一、从实际生活出发,导入主题。

1、欣赏儿歌《爷爷为我打月饼》。

前几天我们刚刚过完的是什么节?(中秋节)中秋节是我国的传统节日之一,我国还有哪些传统节日呢?2、提示课题——传统节日。

[导入部分选用儿歌,并结合学生过中秋节的体验,使学生感受到了节日的喜庆与欢乐。

引发学生对节日的向往,激起学生对传统节日的研究兴趣。

]二、认识传统节日。

1、问题:我国有哪些传统节日呢?(学生汇报课前准备的调查记录卡)2、明确传统节日的具体日期(学生结合自己的经历及资料汇报)通过课前调查、收集资料,并进行整理、记录,学生对传统节日有了较多的了解,能准确说出传统节日的名称及日期,使学生在实践中得到问题的答案,提高自我学习并概括能力。

三、传统节日的风俗习惯。

1、说一说你最了解哪一个传统节日的风俗习惯?2、请同学们查阅传统节日习俗的更多资料。

3、学生汇报交流:中国传统节日的风俗习惯。

(演示课件)4、小结:每当节日到来,人们都用不同的方式庆祝,从古至今一直流传下来。

[学生自己操作微机,提高了独立学习的能力,而且培养了自信心。

通过运用信息技术,使学生对传统节日的初步印象得到进一步加深。

部编版语文二年级下册《太空生活趣事多》说课稿(附教学反思、板书)课件

部编版语文二年级下册《太空生活趣事多》说课稿(附教学反思、板书)课件

六、说教学过程 (共2课时)
第一课时 板块一、激趣导入。 太空是个充满魅力的神奇世界,是我们人类一直向往与探索的地方。 今天我们就来一起了解下,宇航员在太空到底是怎样生活的呢? (设计意图:老师的描述,增加了太空生活的神秘,激发了学生探究欲 望,提高学生学习兴趣。)
板块二、初步感知课文 1.先自己读文,遇到不认识的字画下来,再向别人请教。 2.采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式,引导学生把课文读得正 确、流利。 3.点名练读2至5自然段,用自己的话说说太空中究竟有什么趣事? (睡觉、喝水、走路、洗澡)
2)师:注意,现在我们是在地球上,站起来,走两步,使劲蹦一蹦,还 可以回到原地。可是,要是在太空里呀,你们这么跳早就不知飞到哪儿 去了。所以,为了能平稳地走路,看,(出示插图,为了能平稳地走路, 宇航员都穿鞋底带钩的鞋子,好牢牢地钩住带网格的地板。)科学家想 出了什么好办法?(板书:穿带钩的鞋)
3)有意思吗?谁能把你感受到的有趣用朗读表达出来吗? (指名读第四自然段) 过渡:刚才我们试了在太空里睡觉、走路、喝水,下面啊,咱们该说什 么了呢?对洗澡,在太空洗澡又会发生哪些事情呢?咱们往下看!
教学难点
有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。
五、说教法
学生是学习语文的主人,根据学生身心发展和语文学习的特点,关注 学生的个性差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分 激发学生的主动意识和进取精神。
在教学过程中,我确立了以学定教的思想,采用集中识字的方法,启 发学生思考。通过观察、谈话,平等地与学生交流,创设丰富多彩的教 学情境,激发学习兴趣,这样更好地突出学生的主体地位。教学中突出 在玩中学乐中学,以自主探究的学习方式为主,同时注重教给孩子学习 方法,激发学生主动学习的愿望。

(统编版)部编版二年级语文下册趣味语文练习题

(统编版)部编版二年级语文下册趣味语文练习题

趣味语文练习题第一周一、绕口令,先读一读,再把绕口令中的拼音改成汉字。

小时有 g ōn (g)夫,可不肯练 g ōn (g)夫,大时没 g ōng ( )夫,练g ōng () )夫,工作无效果。

我们正年少,要下g ōng ( 夫,练成一身好 g ōng ( )夫,长大工作有成果。

二、识字歌。

你能根据下面几个汉字的组字特点,把这首识字儿歌填写完整吗? 小土(尘),,合手() (尘)土飞扬落满身。

手( )鲜花献模范。

),小大( ( ),手分手(一块大饼手(目垂()刀锐利歼敌顽。

),)开。

不正( ( ),)()扭扭不好看,()觉眼皮就要垂。

日月()亮来自日月光。

不用( (),)耍威风胡逞能。

),(三、照样子,写词语。

例:像雪一样白 1、像火一样红 (雪白 ) )(2、像橘子一样黄3、像天一样蓝 ( ) ()4、像小草一样绿()四、减一减,加一加,再组词。

例: 他- 亻+ 土=( 地) =( 地球1、灯-2、吧-3、抄-4、观-+ + + +) ) ) ) =( =( =(五、正确使用“二”与“两”。

1、王小明同学既会弹钢琴,又会画画,真有()下子。

2、明天下午()点在三○()室开中队委员会。

3、县里乒乓球比赛,我们第()小学得了第()名。

4、请说得具体些,不要三言()语的,使人难理解。

5、同学们三三()()地在议论昨天发生的那件事。

6、这样做很好,可以说是一举()得,()全其美。

(第二周)六、词的顺念和倒念。

在我们汉语词汇中,顺念和倒念都可以成立的词是很多的。

如:叫喊——喊叫、代替——替代等。

这些词倒念以后,意思并不改变,但也有些词顺念和倒念的词义完全不同。

如:故事——事故、文盲——盲文。

请按要求写出几个来。

意思差不多的:意思不相同的:七、照样子,用上括号里的词,把句子写具体。

例:同学们在教室里写作业。

(安静地)同学们在教室里安静地写作业。

1、花园里开满了花朵。

(鲜艳的)2、枝头上有只喜鹊叫着。

部编本二年级语文下册《一匹出色的马》教案优秀8篇

部编本二年级语文下册《一匹出色的马》教案优秀8篇

部编本二年级语文下册《一匹出色的马》教案优秀8篇部编版二年级下册语文《一匹出色的马》教案篇一[教学目标]1.认识本课“郊、泛”等14个生字,会写“匹、波”等8个生字。

2.有感情地朗读课文,体会想象和游戏带给我们的快乐感受。

3.[教学重点]1.识记字词,朗读课文,体会妹妹的变化。

2.理解课题“一匹出色的马”指的是什么。

[教学课时]2课时第一课时教学过程达标检测一、谈话导入1.同学们,你们有没有过和家人一起散步的经历,散步时发生过哪些有趣的事情呢?我们来请两位同学来讲一讲吧。

(点名学生回答)2.同学们的故事十分有趣,我们今天也来学习一篇有趣的故事《一匹出色的马》。

(板书课题)3.有哪位同学知道“出色”是什么意思?(学生自由回答)请同学们用出色来说一句话。

(点名学生造句)大家想知道这匹出色的马是什么吗?那么们一起来读课文吧。

二、初读课文,学习生字1.自读课文。

学生轻声自读课文。

要求读准字音,特别是生字的字音。

遇到生字拼读困难时,可以借助拼音朋友的帮忙反复朗读。

2.识记生字。

(1)读准字音。

课文中的生字宝宝想考考你们,看看谁认识它们。

(课件出示词语)(2)指名读,齐读。

注意区分前鼻音、后鼻音和三拼音节。

易读错的字可相机指导拼一拼,然后指名读、开火车读。

(3)交流识字方法:相机指导,“郊、波、纹”等可用熟字加偏旁的方法识记,“葱、毯”等可用图片帮助理解记忆,其他生字可以采用组词认读的方法识记。

三、再读课文,整体感知1.自由读课文,要读通读顺,标出自然段序号。

2.指名轮读课文。

把各组选派的代表,指定顺序,分自然段朗读课文,评选“朗读小能手”。

3.交流阅读收获。

让学生再次自由读全文,想想自己了解了哪些知识,读后让学生从不同方面交流。

(1)课文写了一件什么事情?在郊外他们看到哪些自然景色?(2)妹妹求抱抱时,爸爸妈妈是怎么做的?(3)“一匹出色的马”指的是什么?(4)妹妹前后有哪些变化?4.提出疑难问题,存疑,让学生再继续细读课文想想、议议。

部编人教版二年级下册语文 第18课 《太空生活趣事多》第二课时 教学课件

部编人教版二年级下册语文 第18课 《太空生活趣事多》第二课时 教学课件

布置作业
(1) 推荐阅读 读书阁中相应内容。 (2) 完成 第 2 课时“主题素养特训”相关习题。
部编人教版二年级下册语文 第18课 《太空生活趣事多》第一课时 教学课 件
科 目:语文
适用版本:部编人教版
适用范围:【教师教学】
浩瀚的宇宙
在太空看地球
漫步太空
建造基地
人教版语文二年级下册课件
洗澡
“不是一件容易的事”写出 了在太空洗澡很困难。
航天员在太空中洗澡可不是一件容易的事。
从喷头喷出的水总是飘浮在空中,为了解决这
个问题,科研人员做了一个试验。
他们设计了一个密封浴桶 ,在下边安装吸管,它可以
把喷头喷出来的水朝一个方向吸。但洗完澡以后航天员还
要花很长时间清理身体上和浴桶里的水,实在
字源演变

金文
小篆
密:形声字。从山、宓声。
楷体
航 宇 宙 稳 杯 饮舱 件 固浴 题密 桶
整体感知
朗读课文,说一说:课文从哪几个 方面写了太空生活的有趣?
睡觉
活动
喝水
洗澡
认真观察,学写生字 ◆ 观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
课堂小结
通过本课的学习,我们认识了“航、宇”等 13 个生字,会写本课“杯、失、洗、澡、浴”5 个生字。正确、流利地朗读课文,初步了解了课 文的大致内容。
飞船外,闪烁的繁星明亮而温暖。远远望 去,地球蓝白相间,晶莹透亮,那么美丽,那 么可爱。
“神舟”五号在太空飞行了21小时,绕地球14圈,巡天60多 万公里。16日早晨,飞船按预定计划离开轨道,开始返回地球, 飞船宛如一位天庭的仙女,急切地投向地球的怀抱。进入内蒙古 上空后,飞船张开巨大的降落伞,平稳着陆。杨利伟叔叔微笑着 走下飞船,向欢呼的人群挥手致意。“我们的飞船回来啦!”神 州大地沸腾了。

2024年部编版二年级语文下册《语文园地四》优质课件

2024年部编版二年级语文下册《语文园地四》优质课件

2024年部编版二年级语文下册《语文园地四》优质课件一、教学内容1. 语文园地四·词语盘点:学生通过学习,掌握课文中出现的新词、短语,丰富词汇量。

2. 语文园地四·句子练习:学会仿写比喻句、拟人句,提高句子表达能力。

3. 语文园地四·阅读理解:通过阅读短文,理解文章内容,提高阅读理解能力。

4. 语文园地四·口语交际:学会与人交流,表达自己的想法,培养口语表达能力。

二、教学目标1. 知识目标:学生能掌握课文中出现的新词、短语,学会仿写比喻句、拟人句,提高词汇量和句子表达能力。

2. 能力目标:通过阅读短文,学生能理解文章内容,提高阅读理解能力;学会与人交流,表达自己的想法,提高口语表达能力。

3. 情感目标:培养学生热爱生活、乐于观察、善于表达的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点:句子仿写,口语交际。

2. 教学重点:新词、短语的学习,阅读理解能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件,实物展示。

2. 学具:课本,练习本,彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课:通过展示一幅美丽的图片,引导学生观察并说出图片中的事物,从而引出本节课的学习内容。

2. 学习词语盘点:学生自读课文,圈画出新词、短语,教师进行讲解,帮助学生掌握。

3. 句子练习:教师给出例句,指导学生仿写比喻句、拟人句,并进行交流分享。

4. 阅读理解:学生阅读短文,教师提问,引导学生理解文章内容,提高阅读理解能力。

5. 口语交际:创设情境,引导学生与人交流,表达自己的想法,培养口语表达能力。

六、板书设计1. 词语盘点:展示新词、短语,用不同颜色标注。

2. 句子练习:例句及学生仿写的句子。

3. 阅读理解:短文及关键问题。

4. 口语交际:情境及交流要点。

七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写新词、短语,每个写5遍。

(2)仿写两个比喻句、两个拟人句。

(3)阅读短文,回答问题。

2. 答案:(1)略。

(2)例:太阳像一个大火球,照耀着大地。

部编版语文二年级下册祖先的摇篮教学设计(精选3篇)

部编版语文二年级下册祖先的摇篮教学设计(精选3篇)

部编版语文二年级下册祖先的摇篮教学设计(精选3篇)【部编版语文二年级下册祖先的摇篮教学设计第1篇】教材分析这篇课文是一首散文诗,以儿童的眼光去追想那古老的原始森林。

用充满童真童趣的幻想、优美的语言,把我们的思绪引向遥远而又神秘的远古时代,去探寻人类祖先生活过的地方。

诗歌共有5小节。

第1小节由爷爷的话引出原始森林是祖先的摇篮的说法,这引起了我极大的兴趣。

由此,我产生了丰富的想象,而这些想象又都源于我真实的童年生活。

课文最后,树叶的响声使我的思绪回到现实中来,并与诗歌的开头相照应,将情感充分地表达了出来。

学情分析关于人类祖先和原始森林的话题,孩子们很感兴趣,教学时,可以从此话题入手,激发学生的兴趣,为课文的学习做好铺垫。

学生对于祖先的摇篮的理解有些困难,教师要注意引导和提示。

教学建议1、识字时,可以让学生在读课文的同时借助拼音认识生字。

写字时,注意偏旁部首的写法,教师可以结合学过的字,引导学生交流写字的方法。

2、采取以读为主的教学策略,注意诗歌中有的语句比较长,而且排成两行,教师应该通过范读的方式指导学生注意语句中的停顿。

3、以画助读,展开想象。

在学生充分朗读课文,对课文进行整体感知之后,可以让学生根据对课文的理解,展开想象,动手画画这美丽的摇篮。

教学目标知识与技能1、会认7个生字,会写9个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,读好问句。

3、展开想象,仿照课文内容说一说。

4、学习准确使用动词,理解课文内容,懂得祖先的摇篮的含义。

过程与方法1、运用已有的识字方法识字。

2、充分发挥学生学习的主体性,开展小组交流讨论,理解、感悟课文。

情感、态度与价值观培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。

重点难点重点1、会认7个生字,会写9个生字。

2、读好问句,学习准确地使用动词。

3、理解课文内容,懂得祖先的摇篮的含义。

难点1、展开想象,仿照课文内容说一说。

2、培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。

教学准备教师:生字词卡,多媒体课件。

部编版语文二年级下册太空生活趣事多教学设计(推荐3篇)

部编版语文二年级下册太空生活趣事多教学设计(推荐3篇)

部编版语文二年级下册太空生活趣事多教学设计(推荐3篇) 部编版语文二年级下册太空生活趣事多教学设计【第1篇】教学目标1.认识“航、宇”等13个生字,会写“杯、失”等8个字,正确读写“太空、生活”等12个词语,感受“文字之趣”。

2.正确、流利地朗读课文,利用关键词概括主要内容。

3.感受太空生活的“趣味”,激发了解其他新科技的兴趣。

教学重难点一、正确、流利、轻松地朗读课文,能说出太空生活中的趣事。

二、激发了解新科技的兴趣。

教学准备1.预习单:《航天知识我知道》2.多媒体课件。

教学过程第一课时板块一课前“激”梦引入趣事1. 同学们请看图,你知道这是哪里吗?千百年来,人类一直都有着飞天梦,而今这一梦想已经成为实现。

2003年10月,航天员杨利伟就在这美丽的太空中生活了20多个小时,成为了中国航天第一人。

2.预习单展示交流:《航天知识我知道》。

谈谈你了解的航天知识:(学生根据预习单回答:杨利伟、费俊龙、聂海胜、翟志刚、刘伯明、景海鹏等等,因为他们可以探秘太空,在太空吃东西、睡觉很有趣,很羡慕他们。

)师:想知道太空生活还有哪些有趣的地方吗?今天我们一起学习《太空生活趣事多》。

看到题目,你有什么疑问吗?带着问题读课文,一定会有更多收获。

【设计意图】爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。

”通过了解崇拜的航天英雄和太空知识导入新课,让他们带着愿望成真的激动开始项目学习,让课文成为了解决实际问题的“工具”,摆脱了传统的教学方式,拉近学生与文本的距离。

板块二课中“探”梦,梳理趣事1.初读课文,寻找趣事。

(1)同学们,课文读完了,让我们开始太空生活第一关:词语我会读。

(2)通过指名读的方式检查检查字音。

“宇宙飞船航天员舱体舱壁”(3)对应识字。

寻找这些生字特点。

提示:“船、航、舱”都是舟字旁。

(4)拓展“舟”字旁:你还知道哪些字是舟字旁?总结:知道一个字的偏旁,就知道这个偏旁其他的字的意思,真是识字学词的好方法。

(5)默读课文,找出课文中写了哪些有趣的事?用自己的话说一说。

部编版小学语文二年级下册《太空生活趣事多》优质教案(2课时)

部编版小学语文二年级下册《太空生活趣事多》优质教案(2课时)

18 太空生活趣事多【核心素养目标】文化自信:引导学生留心观察,发现太空生活中新奇有趣的现象。

语言运用:培养语言表达能力,用自己的话介绍太空生活中的趣事。

思维能力:注重引导学生从课文中提取相关信息。

审美创造:激发学生了解太空趣事的欲望。

【课前解析】《太空生活趣事多》是一篇科学小品文,介绍了太空生活中新奇有趣的现象。

本课教学重点在于引导学生从课文中提取相关信息,用自己的话介绍太空生活中的趣事。

关注课题:“趣事”一词激起了学生的兴趣,也点明了文章的主题。

关注课文:全文共6个自然段,首段以设问句总起,点明太空生活很有趣,引起学生的兴趣。

第二至五自然段,分别从“睡觉、喝水,走路、洗澡”4个方面介绍了太空生活的趣事。

最后一段以反问句总结全文,照应开头,点明中心,使文章浑然一体。

关注生字:本课需要书写的生字五个上下结构,三个左右结构,一个独体字,要让学生整体观察,区别归类,发现每一类字的结构特点、部件占位。

其中,“容”要强调穴宝盖的最后一笔是点不是捺,“浴”要强调左部“氵”要形成一个弧形。

关注词语:太空、生活、活动、主要、方便、杯子、喝水、使用、洗澡、容易、浴桶。

借助图片读词语“太空、宇宙飞船”,其它词语随文认读,并让学生抄写巩固。

【教学目标】1.认识“航、宇”等14个生字,会写“杯、失”等8个字,会写“太空、生活”等12个词语。

2.正确、流利地朗读课文,能说出太空生活中的趣事。

3.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语,能初步体会每组词语的特点。

【教学重点】认识“航、宇”等14个生字,会写“杯、失”等8个字,会写“太空、生活”等12个词语。

【教学难点】能用自己的话说出太空生活中的趣事。

【课前准备】多媒体课件。

【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.认识“航、宇”等14个生字,会写“洗、澡、杯”等字,会写“太空、生活”等10个词语。

2.正确、流利地朗读课文。

3.学习2至3自然段,体会在太空中的乐趣,并能用自己的话说一说。

最新部编版二年级语文下册《我是一只小虫子》(第二课时)教案及反思

最新部编版二年级语文下册《我是一只小虫子》(第二课时)教案及反思

最新部编版二年级语文下册《我是一只小虫子》(第二课时)教案及反思▶教学目标1.认识“屁、股”等15个生字,读准多音字“泡”,会写“屁、股”等8个字,正确读写“屁股、苍耳”等8个词语。

2.有感情地朗读课文,了解小虫子的特点和生活习性,能就感兴趣的部分和同学交流。

3.能发现“月”字作偏旁时的表意特点,不认识的字能查字典认读。

▶教学重难点1.朗读课文,能就感兴趣的部分和同学交流,体会小虫子的快乐。

2.继续学习查字典,能从汉字的偏旁部首中分析字的意思。

▶教学策略1.识字写字(1)识字:本课要求会认的16个生字中,可根据不同的字形特点,用不同的方式在课文的语言环境中认读。

可采用集中识记和随文识记,如形近字识记;偏旁归类识记月字旁的字和尸字旁的字;图文结合识记;联系生活识记;词语归类识记。

(2)写字:本课要求会写的8个字中,“屁、尿、屎”3个字结构相同,都是左上包右下,可以集中指导,要处理好内外部分的位置关系。

提示学生之前学过的左上包围的字的书写要点:包围部分的撇画要写得伸展。

2.朗读教学本课是一只小虫子的自述,自问自答,自得其乐,因此要读好自问自答的句子,读好过渡句和长句,读好关联词。

3.理解运用作者通篇运用想象,把小虫子的生活写得特别有趣,理解课文时可以适度补充教学资源,丰富学生的知识储备;依据构段特点,理解课文内容;理解关键语段,感受想象的独特;品读语段,想象画面。

▶教学准备准备资料:多媒体课件。

▶教学课时2课时第2课时▶课时目标1.会写“股、净、幸、使、劲”5个字,正确读写“屁股、苍耳”等8个词语。

2.理解课文的内容,了解小虫子的特点和生活习性。

3.有感情地朗读课文,能就感兴趣的部分和同学交流。

▶教学过程板块一复习巩固,熟悉小虫子1.检测字词,听写巩固。

(1)出示词语。

屁股昏头昏脑一泡尿毛茸茸醒来摇摇晃晃免费列车屎壳郎撞伤贪吃脾气大婶(2)开火车读词语。

(3)听写词语:屁股、苍耳、留神、干净、从来、幸运、比如、使劲。

2024年部编版语文二年级下册开满鲜花的小路教案与反思精选3篇

2024年部编版语文二年级下册开满鲜花的小路教案与反思精选3篇

部编版语文二年级下册开满鲜花的小路教案与反思精选3篇〖部编版语文二年级下册开满鲜花的小路教案与反思第【1】篇〗一、教材分析:这篇课文讲了一个有关鲜花的童话故事。

它告知我美妙的事物才是的礼物。

训练学生要懂得发觉美、观赏美、赞美美、共享美。

这篇课文适合表演读和分角色朗读,学生可以通过表演读或者分角色朗读来理解课文内容。

二、教学目标:1、会读会写本课生字。

利用加一加、减一减、联系生活实际等识字方法记忆生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

在分角色朗读中,能读好每个角色的语气,留意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。

3、能够结合生活实际结合图画理解“五颜六色”、“绚丽多彩”等词语的意思。

4、能够通过“惊异地”“惊奇地”等词语体会小动物们对开满鲜花的小路的宠爱之情。

5、在分角色朗读中,能读好每个角色的语气,留意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。

6、在感知体验中培育学生的理解力量、语言表达力量及观赏美、制造美的力量,生发出观赏美、赞美美、共享美的情感。

7、把握学习课文的方法以及小组探究的方法。

三、教学重难点:1、能够结合生活实际结合图画理解“五颜六色”、“绚丽多彩”等词语的意思。

2、能够通过“惊异地”“惊奇地”等词语体会小动物们对开满鲜花的小路的宠爱之情。

3、在分角色朗读中,能读好每个角色的语气,留意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。

四、课时安排:两课时五、教学预备:课件第一课时一、教学目标:1、会读会写本课生字。

利用加一加、减一减、联系生活实际等识字方法记忆生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

在分角色朗读中,能读好每个角色的语气,留意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。

3、能够结合生活实际结合图画理解“五颜六色”、“绚丽多彩”等词语的意思。

4、能够通过“惊异地”“惊奇地”等词语体会小动物们对开满鲜花的小路的宠爱之情。

二、教学重点:识记生字,分角色朗读课文。

三、教学过程:一、自读识字1、激趣导入。

部编版语文二年级下册3开满鲜花的小路教案(优选3篇)

部编版语文二年级下册3开满鲜花的小路教案(优选3篇)

部编版语文二年级下册3开满鲜花的小路教案(优选3篇)【部编版语文二年级下册3开满鲜花的小路教案第1篇】第一课时教学目标:1.认识“邮、递”等14个生字,会写“递、原、局”3个半包围结构的字。

2.正确、流利地朗读课文,了解课文大意。

教学重点:正确、流利地朗读课文。

随文识字学词,写好半包围结构的字教学过程一、谈话导入,根据题目质疑1.谈话导入亲爱的小朋友们,温暖美丽的春天,不知不觉地来到了我们的身边。

在前面的学习中,我们一起寻找了春天的足迹,诵读了描写春天的古诗。

今天这节课,小熊老师想跟大家一起去读一读、讲一讲跟春天有关的故事。

引出课题《开满鲜花的小路》。

2. 根据题目质疑,带着问题听故事看到故事的名字,善于思考的小语就有问题了:【这条开满鲜花的小路在哪儿?是谁在小路上种的鲜花呀?在这开满鲜花的小路上,发生了什么有趣的事呢?……】我们一起带着问题听故事。

设计意图:立足单元整体,联系前两课,谈话导入新课,并引导学生养成带着问题阅读的好习惯。

二、初读课文,随文识字学词1.轻声、自由读课文现在请大家先轻声自由地读读课文,遇到不认识的字请拼音朋友帮帮忙,做到读准字音、读通句子,一边读一边标出自然段序号。

2.随文识字学词1)借助,学习“包裹、邮局、邮递员”a.学习包裹的“裹”b.认读带有“包裹”的词语包裹单寄包裹领包裹一个包裹打开包裹拿着包裹c.学习:邮局邮递员2)读一读,读准红色字的读音第一组:鼹鼠长颈鹿懊丧刺猬第二组:绚丽多彩花朵簇簇五颜六色设计意图:采用借助字形、、联系生活实际等方法,帮助学生读准字音、了解词意。

三、反馈朗读,感知内容1.再读故事,做到读正确、读流利。

2.反馈读书情况(“我问你答”游戏):认真听老师提出的问题,用朗读课文的方式来回答。

做到听得清,找得准,读得正确、流利。

3.了解故事大意(“送小动物回家”游戏)1)圈出故事中的小动物2)想一想,填一填,把小动物送回家邮递员( )为鼹鼠先生送来了( )寄来的包裹单。

部编版语文二年级下册开满鲜花的小路教案(精品3篇)

部编版语文二年级下册开满鲜花的小路教案(精品3篇)

部编版语文二年级下册开满鲜花的小路教案(精品3篇)【部编版语文二年级下册开满鲜花的小路教案第1篇】设计说明这是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。

鼹鼠先生得到了长颈鹿大叔寄来的包裹,却因包裹破了不知不觉将包裹里的小颗粒漏在了路上而懊丧。

故事结尾,松鼠太太高兴地说:“这是多么美好的礼物啊!”故事的表层,由失望到惊喜,由惋惜到高兴,在巧合中表现出趣味。

故事的深层,蕴含着美化环境的意义,以及在为他人创造幸福生活的过程中自己也体验到幸福和快乐的思想,这些都会引发学生许多的思考。

本教案首先通过多层次的朗读,引导学生把课文读通顺,读正确,读明白,然后抓住“美好的礼物”这一关键点,借助角色朗读、情境再现、想象表达等方式,引领学生走进文本,走进主人公的情感世界,最终体会故事蕴含的道理。

课前准备教师准备:制作多媒体课件及字卡、词卡。

学生准备:预习课文,完成预学案作业。

课时安排2课时。

教学过程第一课时一、创设情境,引出课题1.课件出示:一条小路,小路上开满鲜花。

引导学生欣赏,并交流自己欣赏后的感受。

2.导入:万紫千红的春天里,一条开满鲜花的小路给我们带来了一个美丽的童话故事。

(出示课题:开满鲜花的小路)3.学生齐读课题。

教师引导质疑:看到这个题目,你的头脑中产生了哪些问题?预设:这条开满鲜花的小路在哪儿?是谁在小路上种满了鲜花?大家喜欢这条小路吗……设计意图:通过优美的画面,把学生带入开满鲜花的小路的世界,让学生去感受美,并在美的情境中激活生活经验与原有认知。

二、初读课文,整体感知1.学生读课文,尝试着找一找答案。

教师提出自读要求:(1)自由朗读课文,要求读正确、流利,遇到不会读的字读一读上面的音节或者请教同学。

(2)选择自己读得不够流利、不够准确的自然段,再仔细地读一读,努力做到不添字、不漏字、不错字。

(3)与小组合作,分自然段轮读课文,相互纠正不正确的读音。

(4)自己轻声或者不出声地读一读全文,一边读,一边思考课前产生的问题,看一看自己能不能找到答案。

新部编人教版二年级语文下册

新部编人教版二年级语文下册

新部编人教版二年级语文下册1.古诗二首《村居》《咏柳》教案1. 古诗二首教学目标:1. 认识本课“莺、拂、堤” 等 11 个生字,会写“诗、村、童”等 8 个生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读并背诵,能够理解的大意。

3. 体会的语言美以及画面美,能够借助所描述的景物特点感受春天大好,理解诗人对春天的喜爱和赞美之情。

教学重点:流利、有感情地朗读并背诵,文化积累。

教学难点:理解大意,感悟的美好意境,体会春天大好。

教学准备:多课件;搜集高鼎、贺知章的资料;生字卡片。

第一课时村居课时目标:1. 会读“莺、拂、堤” 等 5 个生字,会写“诗、村、童” 3 个生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读并背诵《村居》。

3. 理解大意,感受春天的景物之美以及孩子们放风筝的有趣画面,体会诗人对春天的喜爱和赞美之情。

教学过程:一、激趣导入,引出课题1.课件播放一组春天风景图片,引导学生观图并说说自己的感受:生:我看到地上的小草已经变绿了,看上去就像是铺了一块绿色的大地毯。

生:小河边柳树开始发芽了,好像是美丽的姑娘在对着河水梳长头发呢!生:我还看到燕子在天空中快乐地飞翔。

师:孩子们,你们不仅看得仔细,还说得生动形象,从你们的描述中,老师感受到了美好的春天正向我们走来。

接下来,老师就带你们一起走进春天的大自然,看看古代诗人们眼中的春天又是一番怎样的情形。

2.板书诗题:古诗二首,引导学生跟随教师书空课题,注意生字“诗” 的正确书写及朗读(翘舌音、整体认读音节) ,其中右边的三笔横画之间要做到等距,且第二笔横画要长于另外两笔。

同时引导他们在课后田字格内将“诗” 字进行描红并临写两遍。

3.过渡引入:接下来,我们先来学习其中的一首《村居》,它是清代诗人高鼎写的。

课件出示,指导学生读准诗题中“村” 的读音(平舌音“cūn” ) 。

二、自主探究,感悟诗意1.引导学生自主朗读,借助拼音读准字音,读通诗句,并试着读出的停顿与节奏。

2.检查学生自主朗读情况:(1) 抽取中的生字卡片“莺、拂、堤” 等,指名学生朗读生字,教师根据学生的朗读适时进行朗读纠正,注意提醒读准“莺” 是后鼻音,“堤” 读“dī”。

部编版二年级语文下-语文园地四

部编版二年级语文下-语文园地四
语文 二年级 下册
语文园地四
tuó luó
陀螺
xiànɡ
橡皮泥
jiàn
dǎo wēnɡ
qiānɡ
毽子 不 倒 翁 玩具枪
kònɡ tǎn kè
溜溜球 遥 控 坦 克
tuó luó jiàn dǎo wēnɡ qiānɡ xiànɡ kònɡ tǎn kè
陀螺毽倒翁 枪 橡控坦克
tuó

陀螺
造句:小明最喜欢玩陀螺了。
古诗词课外拓展:传统节令
寒食(清明前两天斜。 日暮汉宫传蜡烛, 轻烟散入五侯家。
古诗词课外拓展:传统节令
七夕
杜牧《秋夕》
银烛秋光冷画屏, 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水, 卧看牵牛织女星。
luó

螺旋 螺丝
造句:把螺丝递给我。
jiàn

毽子 毽球
造句:下课了,同学们在踢毽子。
dǎo

摔倒 倒台
造句:下雪了,弟弟不小心摔倒了。
wēnɡ

老翁 渔翁
造句:老翁在河边钓鱼。
qiānɡ

手枪 水枪
造句:我们在玩水枪。
xiànɡ

橡树 橡胶
造句:汽车轮胎是用橡胶做的。
kònɡ

控制 掌控
造句:警察叔叔将小偷控制了起来。
古诗词课外拓展:传统节令
春节
王安石《元日》
爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。
古诗词课外拓展:传统节令
清明
杜牧《清明》
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
古诗词课外拓展:传统节令
中秋
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二年级趣味语文知识竞赛试题
一、弦外有音(同音不同字,真有趣。

我来填一填。

)(8分)lù公()()水迷()()地
kè()苦()桌()人()服
二、千锤百炼(趣味成语填空。

)24分
1、在括号填入动物名,就能构成成语啦!
xx()报晓()不停蹄
()目寸光生()活虎
对()弹琴守株待()
2、在括号里填入人体名称,也能构成成语呀!
()疾()快垂()丧气
()瞪()呆震(
欲聋
侧()倾听赞不绝()
3、数字成语,我知道得不少哦!
一__________________二____
三___________四___________
五___________六___________
七___________八___________
九___________十___________
百___________千___________
三、约定俗成。

29分
1、中国是个礼仪之邦,用词造句很讲究,请选择合适的词语填在(请教打扰恭候xx拜托
陪久违留步))里。

失(1)麻烦别人用()(2)等候客人用()
(3)好久不见用()(4)请人帮忙用()
(5)托人办事用()(6)请人不要送用()
(7)中途先走用()
2、我的词汇量丰富,我能在()中填上表示“看”的不同的词。

()xx()荷花
去医院()病人抬头()星空
3、把节日名称和相应的活动用线连起来。

端午节登高、喝菊花酒
元宵节赛龙舟、包粽子
重阳节闹龙灯、猜灯谜
春节赏月,吃团圆饼
清明节春游踏青、放风筝
中秋节守岁、倒贴“xx”字
4、歇后语填空。

xx搬家——()
千里送鹅毛--------()
骑驴看唱本--------()
肉包子打狗-------()
门缝里看人
()
赶鸭子上架-------()
十五个吊桶打水——()
黄鼠狼给鸡拜年——()
四、独具慧眼(我能选择正确的答案。


1、比喻粗心大意的人是()
a、马大哈
b、不倒翁
c、糊涂虫-------2、“遥知不是雪,为有暗香来。

”这句诗是描写哪种花的?()
a、xx
b、梨花
c、荷花
d、桃花
3、被称为诗仙的诗人是()
a、xx
b、xx
c、xx
4、甲、乙、丙三人都说地上的水多,说得最形象的是()a、甲:地上真湿b、乙:地上的水真多c、丙:哈哈,可以行船了5、“诸葛亮”是我国哪部古典小说中的人物()a、《红楼梦》b、《三国演义》c、《西游记》d、《水浒传》
6、李白笔下的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

”指的是()风景区。

a、xx
b、xx
c、xx
d、xx
7、“卧薪尝胆”说的是()
a、夫差
b、勾践
c、xx
8、下列词语中,只有()不是指真正地用眼睛看。

a、俯视
b、环视
c、轻视
d、监视
五、博览群书(下面的描述中我就知道相应故事的名称。

)6分
1、她是一个非常可怜的女孩,大年夜还在卖火柴,最后凄惨地冻死在街头。

()
2、他是一位愚蠢的皇帝,不愿相信自己看见的东西,却被骗子摆布得没穿衣服上街,还以为自己是聪明的人。

()
3、幼时的它是孤独、可怜的,常受小动物们的欺负,可是,它经过一次次的磨难,终于有了让人羡慕,让自己惊讶的结果。

()
六、倒背如流(把下面古诗补充完整。


1、竹外桃花三两枝,________________。

2、等闲识得东风面,
________________。

3、________________,二月春风似剪刀。

4、两个黄鹂鸣翠柳,________________。

5、________________,春风花草香。

6、路人借问遥招手,________________。

7、谁言寸草心,________________。

七、指点迷津(来猜一猜下面的谜语。


1、驼背公公,力大无穷,爱驮什么?车水马龙。

(打一物)()2、小小诸葛亮,独坐军中帐,摆下八卦阵,专捉飞来将。

(打一动物)()
3、白嫩小宝宝,洗澡吹泡泡,洗洗身体小,再洗不见了。

(打一生活用品)()
4、池中没有水,地上没有泥。

(打一字)()
5、独木造高楼,没瓦没砖头,人在水下走,水在人上流。

(打一生活用具)()
一、诗词知多少(把古诗的前后句用线连起来)。

东边日出xx要留清白在人间
欲穷千里目春风花草xx
粉骨碎身浑不怕天下谁人不识君
春眠不觉xx更上一层楼
竹外桃花三两枝xx水暖鸭先知
随风潜入夜处处闻啼鸟
两个黄鹂鸣xx是无情却有情
迟日xxxx只是近黄昏
xx前路无知己一行xx上青天
xx无限好润物细无声
二、快乐歇后语(选择正确答案的序号)。

1、哑巴吃黄连——()
2、肉包子打狗——()
3、铁公鸡——()
4、隔着门缝看人——()
5、小葱拌豆腐——()
6、飞蛾扑火——()
7、黄鼠狼给鸡拜年——()
8、xx屁股——()
9、大姑娘上轿——()
10、外甥打灯笼——()
三、添枝加叶(填上数字使之成成语)。

12
()心()意()刀()断
不()不()()面()方
()xx()色()嘴()舌
()拿()稳()钧()发
()全()xx()方()计
()军()马()上()下
四、xx(照样子写词语)。

例:xx(abb)
绿()红()白()
黑()xx()
例:xx(aabb)
例:商量商量(abab)
五、xx“谜”xx(猜字谜)。

1、两人土上谈心。

————()
2、相见。

————()
3、上面正差一横,下面少去一点。

()
4、林字多一半,不作森字猜。

()
5、一点一横长,一撇向西分。

并排两棵树,栽在石头上。

()六、博览群书。

(请根据你课外读书知识填空。


1、中国四大古典名著是《》,《》,《》,《》。

2、中国古代所说的文房四宝是:(),(),(),()。

3、我国的四个直辖市是:(),(),(),()。

4、有一个皇帝听信了骗子的话,把自己脱得一丝不挂,还跑到大街上去游行,让别人看个够。

这个故事的题目是:《》。

5、有一位穷人家的少年得到了一盏旧油灯,只要轻轻一擦,油灯里就跳出一个魔怪来,魔怪神通广大,帮他找了个老婆、建了个城堡,后来的日子过得像王子一样。

这个故事的题目是:《》。

6、有个小男孩长了个非常古怪的鼻子,只要一说谎鼻子就会长一寸。

他说了一堆谎话后,小鸟就飞到他的鼻子上歇着。

它们以为那是个树枝呢!这个故事的题目是:《》。

7、有一位美丽的公主,被嫉妒的继母所害,逃到大森林里,与七个善良的小矮人生活在一起。

可是她因为误吃了毒苹果而死去。

幸好一位王子的吻救活了她,他们从此一起快乐地生活。

这个故事的题目是:《》。

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