初中文言文阅读的复习要点及答题方法

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初中语文文言文阅读答题技巧总结(干货分享)

初中语文文言文阅读答题技巧总结（干货分享）中考要求1.理解常见文言实词在具体语境中的含义。

2.理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、何、焉、与、所、因)在具体语境中的含义和用法。

3.理解并翻译文章中的句子。

4.理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。

5.分析概括文章所表达的作者的观点态度。

(1)对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。

一、题型一：文言虚词和实词方法指导：1.文言虚词。

常见的文言虚词有14个，我们要熟记每一个虚词的意义和用法，根据这些虚词的不同意义和用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词的相关考题。

2.文言实词。

实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点，理解时必须结合具体语境。

实词解释的方法：(1)扩词法。

这是最常用的方法，即给单个的文言字词组词，把单音节词变为双音节词。

注意扩词要结合具体的语境。

(2)积累法。

即把教材中所学的古今异义、词类活用、通假字、一词多义字积累起来，以便自如地理解运用。

(3)揣测法。

有些文言字词，用扩词的方法理解不通，教材中也没有出现，这种情况只能联系上下文揣测其意义，用这种方法时切忌脱离文本，毫无根据地随意猜测。

课外文言文虽然考查的是对课外文言词语的理解，但是考点都在课内，它往往与已学过的课文中的文言词汇有联系，遵循的是“题在课外，答在课内”的原则。

所以，在复习时，要对这些重要的文言实词和虚词进行归类整理并识记。

二、题型二：文言句子翻译方法指导：1.文言文翻译的两个原则：词不离句，句不离篇；直译为主，意译为辅。

2.文言句子六字翻译法：对、换、留、删、补、调。

(1)对，就是对译，逐字逐句落实。

(2)换，就是用现代词语替换古代词语。

(3)留，就是保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。

如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称以及古今意义不变的词语等。

(4)删，就是删去文言文中的某些虚词。

初中语文文言文阅读答题技巧

初中语文文言文阅读答题技巧篇一:中考课外文言文答题技巧中考课外文言文阅读答题技巧一、题型梳理从近年出题形势看，多以选择、翻译、简答等形势呈现。

1、选择题:基本还是围绕字词基础知识展开，文言实词、虚词均有所涉及，特别对一些具有通假、古今异义、词类活用、一词多义等文言现象的字词情有独钟，一般以选择与下列加点词意义相同的一项下面哪一(两)组句子中的加点词意义相同等方式加以提问。

2、翻译题:即将文言句式翻译成现代汉语表达方式，一般选择文中包含重点实词含义，具有特殊句式，或在文本中处于重要位置的语句。

3、简答题多进入文本内里，关乎课文整体的把握，包括对语段内容的理解、内涵的分析，对人物形象、思想、情感的评论、艺术手法的剖析以及选文间的比较辨析及延伸拓展。

1二、应对技巧针对不同的题型，复习和应考也要采取不同的方法。

近年语文中考中，选择题仍以词义辨析为主，具有古今异义、词类活用、一词多义、通假等文言现象的字词是重点。

这类题一方面仍倚赖同学平日积累，反复训练，触类旁通，以至对一些重点字词刻骨铭心，另一方面做此类题特别要注意审题，到底是选择正确的一项还是不正确的一项。

另外，做选择题除了扎实的认知基础外，还可讲究方法，用代入检验的方法将解释放入句子中，看是否符合语境，语句是否通畅;用排除确定项的方法将自己有把握的选项剔除出去，以缩小选择的范围，降低选择的难度;用对照选项的方法对选项词语进行意义、用法、语法位置的分析与判断。

翻译题今年将出现在课外文言文考查中，因此基本字词义的掌握程度及翻译技巧的把握将成为关键。

文言翻译不是个体字词简单的拼凑，它既考察学生对实词、虚词、句式、古代文化常识及句子间语意关系的掌握和领会，又考察了学生的书面表达能力。

文言文翻译有直译和意译两种。

所谓直译，是指用现代汉语的词汇对原文进行逐字逐句地对应翻译，只是有时呈现出来的译句语言不够通顺，导致文意晦涩难懂。

所谓意译，则是根据原文的意思进行翻译，意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可变化，句式也会适当发生改变。

中考文言文阅读答题技巧与方法

中考文言文阅读答题技巧与方法文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说法。

其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。

这次小编给大家整理了中考文言文阅读答题技巧与方法，供大家阅读参考。

中考文言文阅读答题技巧与方法考点一：划分朗读节奏。

【考点透视】划分朗读节奏是同学们学习文言文需要掌握的最基本的能力之一，其考查形式主要有两种：（1）标示句子朗读时的正确停顿；（2）选出朗读停顿标示有误或正确的一项。

【解题指津】一般来说，文言语句的停顿应遵循两个原则：（1）人名、地名、物名等中间不能停顿；（2）表示一个完整概念的短语中间不能停顿。

考点二：常见文言虚词的意义与用法。

【考点透视】初中阶段需要掌握的文言虚词的数量比文言实词要少得多，但是它们的使用频率却很高，用法也比实词灵活。

其考点一般集中在“之”“其”“而”“于”“以”等几个常见的文言虚词上，试题多以选择题的形式呈现。

【解题指津】要掌握这些常用文言虚词的意义与用法，不妨从以下两个方面着手：（1）积累整理，系统归纳。

可以分篇目进行，对每篇文言文中出现的常用虚词的意义和用法进行归纳整理，并结合典型例句进行分析，以加深理解。

（2）结合语境，灵活运用。

理解文言虚词要注意把它放在具体的语境中，结合具体语句确定其在句中的意义和用法。

考点三：常见文言实词的意义与用法。

【考点透视】常见文言实词的考点主要有：准确地理解常见文言实词的常用义；辨别通假字，并解释其意思；正确地理解古今异义词的古义，并比较其与今义的区别；准确解释一词多义词在具体的语境中的意思；辨别词类活用现象，并结合具体语境解释其意义和用法。

【解题指津】首先，要了解通假字、古今异义、一词多义和词类活用等这些文言现象；其次，要注意分类搜集整理常见的文言实词，并对其在具体语境中的意义和用法正确理解、牢固识记；最后，理解常见文言实词要遵循“词不离句”的原则。

考点四：文言文句子翻译。

中考语文文言文答题技巧方法解析

中考语文文言文答题技巧方法解析语文文言文答题技巧：固定表述一、表示反问的固定句型1.“何……之有”表示反问，其中的“之”是助词，是宾语提前的标志。

“有”是动词，“何……”是其宾语。

提前宾语的作用在于强调宾语。

“何……之有”可译为“有何……”。

“何”并不是宾语，而是定语。

宾语是“……”所代替的名词性短语。

如：(1)孔子云：何陋之有?(《陋室铭》)――孔子说：有什么简陋的呢?(2)亦君之力，臣何力之有?(《韩非子?难二》)――也是国君的力量，臣子有什么力量呢?2.“不……乎”“不亦……乎”是较委婉的反问说法，即“不是吗”，或者“不也是吗”。

如：(1)学而时习之，不亦说乎?(《论语?学而》)――学习了又按时去复习它，不是很高兴(的事)吗?(2)阻而鼓之，不亦可乎?(《左传?子鱼论战》)――利用敌人受阻的机会进攻他们，不也可以吗?3.“何以……为”，“为”是动词，“何”是疑问代词，作“为”的前置宾语;“以……”是介宾短语，作“为”的状语。

所以“何以……为”，等于介宾短语“以……”加动宾短语“为何”，相当于“用(要)……做什么”。

如：(1)然则又何以兵为?(《荀子?议兵》)――既然如此，那么用兵做什么?(2)即为真王耳，何以假为?(《史记?淮阴侯列传》)――就要做真王了，要个假王的名义做什么?“何以……为”有时也作“奚以……为”“安……以为”。

如：(1)奚以之九万里而南为?(《庄子?逍遥游》)――要飞到九万里之外又向南飞干什么?(2)君长有齐，奚以薛为?(《战国策?齐策》)――您长久地据有齐国，要薛城做什么?4.“无乃……乎”，可译为“恐怕……吧”，用反问的形式，委婉地表示说话人肯定的看法。

如：(1)今少卿乃教以推贤进士，无乃与私心刺谬乎?(《报任安书》)――现在您让我推荐贤士，恐怕与我的心意相违背吧?(2)孔子曰：“求，无乃尔是过与?”(《论语?季氏》)――孔子说：“冉求，恐怕该责备你吧?”二、表示疑问的固定句型1.“如……何”“奈……何”“若……何”，相当于“对(把)……怎么样(怎么办)”。

最新初中语文抢分技巧：7个文言文阅读答题技巧,助力期中考试

最新初中语文抢分技巧：7个文言文阅读答题技巧，助力期中考试中考要求1.理解常见文言实词在具体语境中的含义。

2.理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、何、焉、与、所、因)在具体语境中的含义和用法。

3.理解并翻译文章中的句子。

4.理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。

5.分析概括文章所表达的作者的观点态度。

6.对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。

方法指导：断句分为二种：一是句子与句子之间的停顿，二是句子内部的停顿。

1.结合上下文，理解句意，理解越准确，断句也越准确。

2.翻译成现代汉语，根据现代汉语的停顿，对应原句标出停顿之处。

3.朗读停顿与节奏划分的基本方法：(1)主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿；(2)句首发语词后要停顿；(3)句首关联词语后要停顿；(4)句首状语后要停顿；(5)“古二今一”词语之间要停顿；(6)表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏；(7)有省略成分的地方要停顿；(8)“也”“乎”等语气助词后要停顿；(9)古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。

方法指导：1.文言虚词。

2．文言实词。

实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点，理解时必须结合具体语境。

实词解释的方法：(1)扩词法。

这是最常用的方法，即给单个的文言字词组词，把单音节词变为双音节词。

注意扩词要结合具体的语境。

(2)积累法。

即把教材中所学的古今异义、词类活用、通假字、一词多义字积累起来，以便自如地理解运用。

(3)揣测法。

文言文阅读与解题技巧总结

文言文阅读与解题技巧总结文言文是中国传统文化的瑰宝，也是中国语言文字的重要组成部分。

阅读和解题是学习文言文的重要环节，下面将总结一些文言文阅读与解题的技巧。

一、整体把握在阅读文言文时，首先要把握整体，了解文章的主题、结构和脉络，以便更好地理解文章的意义和寻找答案。

可以从标题、开头、结尾和段落之间的衔接等方面入手，帮助我们理解文章的大意。

二、注意词语的理解文言文中的词语有时和现代汉语的用法不同，会给我们阅读和解题带来困扰。

因此，在阅读文言文时，要注意词语的理解。

可以通过查找字典或请教老师等方式来解决。

三、注意句子结构文言文的句子结构通常比较复杂，包括并列句、独立句、主谓宾句、主谓补句等。

在解题时，要注意理清句子的结构，准确找出句子的主干和谓语，以便正确理解句子的意思。

四、熟悉常见修辞手法文言文中常常使用各种修辞手法来增加语言的表现力和感染力。

在阅读文言文时，要注意熟悉常见的修辞手法，比如比喻、夸张、对仗等，以便更好地理解文章的意义和寻找答案。

五、注重细节在阅读和解题时，要注重细节。

有时，一些细节点燃文的理解和答题的正确与否。

可以通过细心观察词语的用法、句子的构造、上下文的衔接等来捕捉细节。

六、读懂篇章的脉络文言文中的篇章通常有其独特的脉络和结构，了解篇章的脉络有助于更好地理解文章的意义和寻找答案。

可以通过注意段落之间的衔接、关键句的把握等方式来读懂篇章的脉络。

七、解题技巧在解题时，我们可以根据问题的要求，采取一定的解题技巧。

比如，有些问题需要我们理解作者的态度和观点，我们可以从文章的修辞手法、词语的选择等方面入手；有些问题需要我们判断文章的结构和逻辑，我们可以通过分析句子的结构和段落之间的关系来解答。

八、多做练习最后，多做练习是提高文言文阅读和解题技巧的有效方式。

通过不断阅读和解题，我们能够熟悉文言文的语言特点，掌握解题技巧，并逐渐提高自己的阅读和解题能力。

以上是文言文阅读与解题技巧的一些总结，希望能对大家的学习有所帮助。

202X初中文言文阅读答题技巧攻略汇总

千里之行，始于足下。

202X学校文言文阅读答题技巧攻略汇总阅读文言文是中同学语文学习中的重要环节之一。

把握好答题技巧可以挂念同学更好地理解文言文的内容，提高答题精确度和效率。

下面是的学校文言文阅读答题技巧攻略汇总：一、答题前的预备1. 审题：在阅读文言文之前，先认真审题，了解题目要求，确定要查找的答案内容和形式。

2. 理解文章结构：对文言文的文体特点有所了解，可以更好地理解文章的结构和脉络，从而更好地回答问题。

3. 生疏常见的文言文句式和词汇：文言文的句式和词汇与现代汉语有所不同，生疏常见的文言文句式和词汇可以挂念同学更好地理解文章的意思。

二、答题过程中的技巧1. 细读全文：在解答问题之前，先通读整篇文章，了解文章的大致内容和主题，对文章的脉络有一个清楚的生疏。

2. 分析关键词：将问题中的关键词和文章中的相关词语进行对比，找出对应的句子或段落，然后认真阅读相关内容，理解问题所问。

3. 留意词语和句子的上下文：文言文的语法结构简单，词语和句子的意思往往需要通过上下文进行推断和理解。

同学在解答问题时要留意词语和句子所处的上下文，从而更精确地理解其意思。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

4. 留意关键字的修辞作用：文言文中的修辞手法格外丰富，通过修辞可以增加文章的感染力和表达效果。

同学在解答问题时要留意文言文中的修辞手法，理解关键词语的修辞作用。

5. 留意识别句子的规律关系：文言文中的句子往往有简单的规律关系，同学在解答问题时要留意识别句子之间的规律关系，理解句子的前后联系和各自的表达意思。

三、总结答题阅历1. 多读文言文：阅读文言文是一个积累和提高的过程，同学可以多读一些经典的文言文文章，提高对文言文的理解和应用力量。

2. 多做题目：同学可以通过做一些文言文的阅读题目来提高解题力量，生疏答题的技巧和方法。

3. 多与他人争辩：与同学或老师一起争辩文言文的阅读问题，可以相互学习和启发，提高解题思路和方法。

新中考初中语文文言文阅读知识点总结和答题技巧总结+文言文练习题

中考初中语文文言文阅读知识点总结和答题技巧总结考试说明中的要求：1、理解常见文言实词在具体语境中的含义。

2、理解常见文言虚词（之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与）在文章中的含义和用法。

3、理解并翻译文章中的句子。

4、理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。

5、分析概括文章所表达的作者的观点、态度。

6、对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解解析：1.文言诗文背诵要求做到一字不漏，一字不添，一字不倒，一字不改；默写文言诗文语句，不仅要连贯前后语句，默写时还应一字不错。

中考默写一般4句诗、2句文，特别注意背诵篇目中的名句。

记住并纠正自己以前默写中的错别字。

2.古诗理解鉴赏要重点关注各册教材中以讲读篇目出现的古诗词曲，要注重古代文化文学常识的积累，特别是教材中的注释；要对《篇目点击》中的赏析指导和练习相当了解，对诗句的理解、诗词主要内容和写作意图、作者的思想感情等把握准确。

3.对一些名家名篇，还应了解作者的姓名、生活时代和篇名。

4.掌握常见文言实词的含义和6个虚词的用法。

一般为古汉语的特殊用法为：一词多义、通假、词类活用、古今异义。

因此对课文中的这类词要特别重视，必须理解掌握《篇目点击》中收入的150个实词和6个虚词的用法，特别是初中教材中出现的义项。

5.在句子翻译中要有敏感的“特殊句式”意识。

如省略句，注意把省略的主语宾语加上；如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。

在翻译时要落实关键实词的含义和虚词的用法，翻译句子的语气句式必须与原句保持一致。

6.在课外文言文的阅读上，遇见不会的词或者一下没想起的词大可不必紧张，联系上下文，结合故事(文章)的情节，理解(猜)出它的意思，把词带到文章中去理解，切记翻译不可脱离文章。

如果选文下有注释，一定要充分利用注释的提示作用。

7.在课内语段阅读上要注重选文主要内容的归纳概括，如果在自己复习掌控的范围内，当然可以凭记忆答题；若自己复习不到位或记忆不清，则要仔细阅读选文收集处理信息，然后作出合理而简要的表述。

语文中考必备的文言文阅读技巧

语文中考必备的文言文阅读技巧文言文是中国古代的文学语言，对于语文中考而言，文言文阅读是必不可少的一部分。

虽然有些学生对于文言文有着一定的陌生感，但只要掌握一些必备的文言文阅读技巧，就能够轻松地应对中考中的文言文阅读题目。

本文将为大家介绍一些语文中考必备的文言文阅读技巧。

一、阅读前的准备在阅读文言文之前，首先需要了解一些基本的背景知识。

文言文往往描写的是古代的事物、人物、风俗习惯等，因此了解相关的历史、文化背景对于正确理解文言文非常重要。

此外，还需要掌握一些常用的文言文词汇和句式，以便更好地理解和分析文言文的含义。

二、注重词句的理解在阅读文言文时，需要注重理解词句的含义。

有时候，文言文使用的词汇和句式会与现代汉语有所不同，因此需要仔细推敲每个词句的意思。

可以结合上下文的语境进行分析，有时候还需要查阅相关的字典或词典来解释生僻的词汇或句式。

只有真正理解了每个词句的含义，才能准确地理解整个文意。

三、注意重点句子和篇章结构文言文通常采用的是较长的句子和复杂的篇章结构，因此在阅读时需要特别注意重点句子和篇章结构的使用。

重点句子往往揭示了作者的观点、态度或者是文章的中心思想，理解这些句子对于整个文意的分析非常关键。

此外，需要注意篇章结构的布局和组织，可以通过段落划分和语句连接等方式来理清篇章的整体结构。

四、借助标点符号和修辞手法文言文的标点符号使用与现代汉语有所不同，但仍然能够通过标点符号的运用来把握词句的意思。

有时候，标点符号的使用可以帮助我们理解句子的结构和表达方式。

此外，文言文中常常使用各种修辞手法来增强语言的表达效果，如比喻、夸张、反问等，掌握这些修辞手法对于理解文言文的内涵和寻找线索非常有帮助。

五、积累常见的阅读题型技巧中考文言文阅读题目常见的题型包括判断正误、选择填空、选择翻译等。

针对这些题型，我们可以总结出一些常见的技巧。

例如，在判断正误题中，可以关注句子中的关键词语，通过推敲句子的意义来判断其正确与否；在选择填空题中，可以通过上下文的逻辑关系和语境来选择正确的答案；在选择翻译题中，关注核心词汇和句子结构的变化，从而准确地理解和翻译文言文。

文言文阅读答题技巧知识点总结大全

文言文阅读答题技巧知识点总结大全1. 阅读文言文的基本技巧(1) 注重字词的理解：文言文的字词使用与现代汉语有所差异，需要对其进行准确的理解，尤其是一些古词古句的含义。

(2) 掌握常见的修辞手法：文言文中经常运用比喻、夸张、排比等修辞手法来表达意思，掌握这些手法有助于理解作者的意图。

(3) 理解句子的结构：文言文常常使用长句和复杂的句子结构，理解句子的结构有助于把握句子的意义。

(4) 注意上下文的关联：文言文中常常使用典故、典型案例等补充说明，需要注意上下文之间的关系，理解全文的内涵。

2. 文言文阅读答题常见技巧(1) 理解题目要求：仔细阅读题目要求，确定答题的重点和角度，有针对性地回答问题。

(2) 先通读全文：在回答问题之前，先通读全文，了解文章的大致内容和结构，有助于把握作者的意图。

(3) 突出关键词语：在回答问题时，可以将关键词语标注出来，以便更好地理解问题并准确回答。

(4) 结合上下文寻找线索：在回答问题时，要结合上下文寻找线索，理解句子的含义，以确保回答的准确性。

(5) 注意排除干扰选项：在选择答案时，要注意排除干扰选项，根据文中的具体内容进行判断，避免被干扰选项误导。

3. 文言文阅读答题技巧点(1) 对比四书五经：文言文中常常引用四书五经的内容，对于熟悉四书五经的学生来说，理解文意会更加容易。

(2) 理解成语典故：文言文中经常使用成语典故来表达意思，了解常见的成语典故有助于理解文章内容。

(3) 分析人物性格：文言文中塑造人物形象和揭示人物性格是常见的手法，结合人物的言行举止进行分析能够更好地理解文意。

(4) 把握作者立场：文言文中作者的观点和立场常常通过语言和修辞手法表达出来，理解作者的立场有助于把握文意。

(5) 善于推理：在回答问题时，应善于运用推理能力，通过分析上下文、对比四书五经等方式进行推理，得出准确的答案。

4. 文言文阅读答题技巧小结(1) 必须加强对文言文基本词汇和句法的学习和理解。

初中语文阅读答题技巧及文言文阅读解题技巧

初中语文阅读答题技巧及文言文阅读解题技巧一、初中语文阅读答题技巧初中语文阅读是学生们提高语文能力的关键环节之一。

通过阅读，学生们能够提升自己的文学鉴赏力和文化素养。

在答题时，要注意以下几点技巧。

1. 通读全文在开始答题之前，先通读全文，了解文章的大意和主题。

通过整体把握，能够更好地理解文章的细节和含义，从而有针对性地回答问题。

2. 理解题意在阅读中出现的问题必须准确地理解。

有时候问题可能会带有一定的隐晦性，需要在题目中寻找提示词，进行推理和猜测。

弄清楚问题的出处和目的，有针对性地回答问题。

3. 细致阅读原文要认真仔细地阅读原文，注意词语和句子的搭配，理解作者的意图和表达方式。

在阅读过程中，可以对关键词进行标记和划线，有助于理解和记忆。

切勿草率回答问题，要保持耐心和专注。

4. 找准依据在回答问题时，要从原文中找到依据和证据。

可以通过关键词的对照，找到问题的答案所在。

原文提供的细节和信息是回答问题的重要依据，要善于捕捉和利用。

5. 整合信息阅读中的问题往往需要从不同的角度来回答，需要整合原文中的多个信息进行综合分析。

要将所得的信息进行归类和梳理，找到问题的关键点，在回答时做到确切、有力、充分。

6. 注意选项和排除法在选择题中，要注意各个选项之间的细微差别，毫不马虎地进行挑选。

有时候可以通过排除法来寻找正确答案，注意去除与原文内容不相符的选项。

通过对比、分析和推理，选择出最准确的答案。

二、文言文阅读解题技巧文言文是中学语文学习中的重难点之一，对于文言文阅读的解题，学生们需要掌握一些技巧。

1. 了解背景知识文言文往往是古代文化的积淀，需要学生们具备一定的背景知识。

在阅读之前，要先了解作者和文本的时代背景、文化背景等相关信息。

了解背景知识有助于更好地理解文言文的含义和作者的用意。

2. 关注文言文的句式和结构文言文的句式和结构与现代汉语存在很大差异，学生们需要在阅读过程中注意文言文的特点。

可以通过划线等方式标记文言文句式的结构和变化，有助于理解和把握文言文的含义。

初中语文文言文阅读答题技巧和方法

初中语文文言文阅读答题技巧和方法
一、仔细阅读
阅读文言文之前，首先要仔细阅读文章的内容，并理解其中的意思。

可以读两遍以上，确保对文章的整体内容有一个较为清楚的了解。

在读的
过程中，可以适当标记一些重点，便于后续分析和复述。

二、把握关键词
在阅读文言文的过程中，要把握住关键词，这有助于理解文章的主旨
和要点。

关键词通常包括人物、时间、地点、事情等方面的词语，关注这
些词语能够帮助我们更好地理解文章的情节和信息。

三、熟悉文言文基本句型和表达方式
文言文有其独特的表达方式和语法结构，了解这些基本句型和表达方
式对于理解和阅读文言文至关重要。

平时可以多读一些文言文的经典作品，积累一些常用的句型和表达方式，提高对文言文的识别和理解能力。

四、注意重点段落和篇章结构
文言文通常采用前言后主、有机结合、褒扬抨击等方式组织文章，要
注意到文章的重点段落和篇章结构。

对于文章的主旨和要点，可以通过重
点段落来进行分析和把握，有助于答题和理解整个文章的结构。

五、注重详注、词语解释和翻译
阅读文言文时，要注重详注、词语解释和翻译。

详注是指对文中一些
生僻词语、典故、典型句式等进行解释和注释，帮助读者理解文章的内容；词语解释是指对一些关键词语进行解释，防止产生歧义；翻译是将文言文
转化成现代汉语，有助于理解文言文的意思。

通过以上五篇初中语文文言文阅读答题技巧和方法，相信大家能够更好地阅读文言文，并提高文言文的理解和答题能力。

在学习的过程中要多加练习、积累，增强对文言文的感受和理解，逐渐培养出良好的阅读习惯和能力。

初中文言文阅读知识归纳及答题技巧

初中文言文阅读知识归纳及答题技巧考点一：实词释义（含实词辨析）文言实词绝大部分具有多义性，这类题不仅要靠积累，还需掌握一定的推断技巧。

技巧一：直接迁移法又称“联想推断法”，即联系已学课文中有关该词的用法推断词义。

如：“过而能知，可以为明”中的“过”字，如果能联想到《生于忧患，死于安乐》中“人恒过，然后能改”的“过”的意思，就能理解该句中“过”的意思为“犯错”。

技巧二：语境推断法解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。

如：“使者及门”的“及”，结合上下文语境可知“及”应为“到”的意思。

技巧三：组词推断法将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。

如：“杂然而前陈者”中“陈”字的字义推断，大家可以把“陈”组成几个词语，从中作选择：陈列、陈旧……通过筛选不难找到“陈列”这个意思。

技巧四：成语印证法成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义，如“而己有饥色”中的“色”，可联系成语“面不改色”的“色”来理解，意思为“脸色”。

考点二：虚词意义及用法辨析技巧一：代入筛选法如果我们知道某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子去理解，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确答案。

如：“之”是最常见的文言虚词，其用法有：①代词，可译为“他(她、它)”“这”“他(她、它)的”或自称等;②结构助词，译作“的”;③助词，不译;④动词，译作“去”“往”“到”等。

然后一一代入相应句中进行理解和筛选。

如“而不知太守之乐其乐也/跪而拾之以归”，前一个“之”是助词，不译;后一个“之”是代词，指撕碎的奏牍。

技巧二：句意分析法根据句子的大意推断虚词在文中的意义和用法。

技巧三：交换理解法如果给出两个句子，让我们判断句中某个虚词的用法是否相同，我们可以将其中能确定的一句中的虚词意义和用法代入另一句来理解，看句子是否讲得通，如果讲得通，那意义和用法就是一样的，如果讲不通，意义和用法就不一样。

初中语文重要知识点解析文言文阅读的技巧与方法

初中语文重要知识点解析文言文阅读的技巧与方法文言文阅读是中学语文学习的重要内容，也是考试中常考的题型。

要想在文言文阅读中取得好成绩，掌握一些技巧和方法是必不可少的。

本文将解析初中语文重要知识点，以及分享几种文言文阅读的技巧与方法。

一、初中语文重要知识点解析1. 文言词汇文言文作为古代汉语，有着自己独特的词汇。

初中生在学习文言文时，需要掌握一些常见的文言文词汇。

比如，"士"指的是读书人，"夫"指的是男子，"妇"指的是女子等等。

掌握这些词汇的含义，对于理解古代文献具有重要帮助。

2. 文言文常用句式文言文的句式结构与现代汉语有所不同，初中生需要学会分析和理解一些常用的文言文句式。

比如，"不"字句："不知"、"不闻"等；"所谓"句："所谓仁者"、"所谓大儒"等；"反问句"："孰为"、"安得"等。

对这些句式的掌握，有助于理解和把握文言文的意义。

3. 文言文修辞手法文言文中存在许多精彩的修辞手法，如比喻、夸张、对偶、反复、排比等。

初中生要学会识别和理解这些修辞手法，并分析它们在文言文中所起到的作用。

这样能够更好地领会作者的意图，准确解读文言文的内涵。

二、文言文阅读的技巧与方法1. 梳理文章结构在阅读文言文时，首先要对文章的结构进行梳理，明确文章的层次和逻辑关系。

可以通过划分段落、标注关键词等方法，将文章的脉络和内涵清晰地呈现出来。

这样有助于把握文章的主旨，提高整体理解能力。

2. 重点研究文言词汇和句式文言文的词汇和句式往往与现代汉语有所差异，因此，重点研究文言文中的词汇和句式是十分必要的。

可以通过背诵和仿写等方式，加深对这些词汇和句式的理解和运用能力。

这样就能更好地理解文言文的表达方式，准确理解文章的意义。

初中文言文阅读答题技巧攻略

初中文言文阅读答题技巧攻略一、"猜读八法"攻克文言虚词"堡垒"文言文的猜读，不仅实词管用，虚词也相当给力。

文言虚词大多“身兼数职”、灵活多变，因此理解起来难度较大。

这就需要考生在平时加强朗读、背诵，培养文言文语感的同时，探寻规律，掌握一定的文言虚词用法和意义的推断技巧。

以下八法，谨供参考。

01代入筛选法这是我们最常用的方法。

如果我们熟记某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确的答案。

以“而”为例，其主要用法有：连词，译为“又”、“而且”、“就”、“却”、“如果”、“因而”；代词，译为“你”、“你的”；动词译为“好像”等。

若要在①“蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者”、②“置之地，拔剑撞而破之”、③“青，取之于蓝，而青于蓝”、④“诸君而有意，瞻予马首可也”、⑤“君子博学而日参省乎己”、⑥“某所，而母立于兹”中找出1与其他各句分歧用法的句子，在逐一代入进行了解和筛选后，就不难确定应为作代词“你的”说明的⑥了。

02语境推断法文言文阅读离不开具体的语境，常见的虚词大多有多种用法，词性词义变化较为复杂，要确定其具体意义和用法，必须结合上下文，利用文意解题。

此法对起关联词语作用的虚词特别有效。

如“XXX以不知忠臣之分，故内惑于XXX”，“故”是“以是”的意思揣度，前后句意为因果关系，“以”应为表原因的“因为”。

03词性界定法有些文言虚词有多种词性，根据上下文的语境，只要能推断出其词性不一样，那么，其用法肯定也不同。

如“吾将以身死白之”/“险以远，则至者少”，前句“以”用在名词“身”前，又处在动词“死”前，可以推断“以”应该是介词，与“身”组2成介宾短语做“死”的状语；后句中“以”用在“险”和“远”两个形容词中间，应该是表示并列的连词，所以两句用法不同。

04句位分析法一些虚词在句中的位置不同，所起的作用也就不同。

初中文言文阅读答题技巧攻略

初中文言文阅读答题技巧攻略导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初中文言文阅读答题技巧攻略》的内容，具体内容：不少同学在做文言文阅读选择题的时候，经常都会出错。

我整理了一下有关文言文阅读的答题技巧与题型分析等内容，欢迎阅读!文言文阅读答题技巧一、如何读懂文言文文段先...不少同学在做文言文阅读选择题的时候，经常都会出错。

我整理了一下有关文言文阅读的答题技巧与题型分析等内容，欢迎阅读!文言文阅读答题技巧一、如何读懂文言文文段先做最后一道选择题(往往落足在对全文思想的把握上)，对全文有一个整体的把握后再做其余二道题。

然后带着"何人?" "何时何地做何事?" "结果怎样?" "为什么?"等问题对文段用心地默读，以"事件"为依据对文章分层，理清文章思路。

注意文段后的注释，很多时候有提示作用。

对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。

对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。

遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用?或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。

1、【文言实词题】答题技巧：分析字形，辨明字义。

从字音相同推测通假字。

用互文见义对照解释前后词。

用成语比较推导词义。

联系上下文，前后照应，保持一致。

实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。

从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。

2、【性格表现题】答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。

特别注意谁的什么性格。

3、【内容归纳题】答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。

中心、主旨重点分析议论的语句。

总体把握文意。

叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有、强加因果等。

4、【全文把握题】注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文。

初中文言文阅读的复习要点及答题方法

初中文言文阅读的复习要点及答题方法新课标要求7－9年级的学生能阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文80篇。

对古文的考核重在考核学生记忆积累的过程，考察学生能否凭借注释和工具书理解诗文大意，不考察对词法句法等知识的掌握程度。

纵观近几年的中考情况，对文言文的考查内容主要集中在以下几方面：??? ?1、常见文言实词的意义和文言虚词的作用。

?? ??2、顺畅朗读，断句停顿。

?? ??3、句子的翻译和理解。

??? ?4、理解文意并对文章内容进行分析和评价。

??? ?考查的选文内容也从课内向课外延伸，但材料短小，文意浅显，注重考查学生的文言迁移能力。

本文将从以上四方面谈谈应试时的注意事项及方法。

???? 一?、文言字词的复习??? ?文言文的文意把握以翻译句子和理解句意为前提，而弄懂句意，正确朗读又以理解文言文的字词含义为前提。

所以我们首先要注意对古汉语中虚实词意义的理解和积累。

（一）文言实词的理解?? ? ?文言实词的理解，主要指一词多义，古今异义，通假字，词类活用等实词，这些词语都有内在的规律可掌握，复习时应从归纳复习并加以识记。

??? ?1?、一词多义? ???古代的词以单音节为主，一个词往往有几个义项。

许多时候，各个义项之间是有关联的。

因此我们必须掌握最基本的义项，由基本义项而展开的引申义要结合具体的语境掌握。

如：间（1）中间。

《送东阳马生序》“余则缊袍敝衣处其间。

”（2）参与。

《曹刿论战》：“肉食者谋之，又何间焉？”（3）隔开，隔绝。

《桃花源记》“遂与外人间隔”当然，会有些和基本义项相去甚远的意思，这些特殊的义项我们在复习的过程中要把它作为重点并牢牢地记住。

??? ?2?、古今异义???? 从古至今，大多数词义发生了变化，大致有以下几种情况：（1）词义扩大。

如“江”“河”在古代一般专指“长江”“黄河”，而现在成为河流的统称。

（2）词义缩小。

如“妻子”古代指“妻子”和“儿女”，现在仅指“妻子”。

7个文言文阅读答题技巧

7个文言文阅读答题技巧中考要求1.理解常见文言实词在具体语境中的含义。

2.理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、何、焉、与、所、因)在具体语境中的含义和用法。

3.理解并翻译文章中的句子。

4.理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。

5.分析概括文章所表达的作者的观点态度。

6.对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。

题型一：断句方法指导：断句分为二种：一是句子与句子之间的停顿，二是句子内部的停顿。

1.结合上下文，理解句意，理解越准确，断句也越准确。

2.翻译成现代汉语，根据现代汉语的停顿，对应原句标出停顿之处。

题型二：文言虚词和实词方法指导：1.文言虚词。

2．文言实词。

实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点，理解时必须结合具体语境。

实词解释的方法：(1)扩词法。

这是最常用的方法，即给单个的文言字词组词，把单音节词变为双音节词。

注意扩词要结合具体的语境。

(2)积累法。

即把教材中所学的古今异义、词类活用、通假字、一词多义字积累起来，以便自如地理解运用。

(3)揣测法。

初中文言文阅读技巧及方法

初中文言文阅读技巧及方法初中文言文阅读怎么答，答题要点是什么？不清楚的小伙伴看过来，下面由小编小编为你精心准备了“初中文言文阅读技巧及方法”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的内容!1、理解常见文言实词在具体语境中的含义。

2、理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与)在文章中的含义和用法。

3、理解并翻译文章中的句子。

4、理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。

5、分析概括文章所表达的作者的观点、态度。

6、对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解1、文言诗文背诵要求做到一字不漏，一字不添，一字不倒，一字不改;默写文言诗文语句，不仅要连贯前后语句，默写时还应一字不错。

中考默写一般4句诗、2句文，特别注意背诵篇目中的名句。

记住并纠正自己以前默写中的错别字。

2、古诗理解鉴赏要重点关注各册教材中以讲读篇目出现的古诗词曲，要注重古代文化文学常识的积累，特别是教材中的注释;要对《篇目点击》中的赏析指导和练习相当了解，对诗句的理解、诗词主要内容和写作意图、作者的思想感情等把握准确。

3、对一些名家名篇，还应了解作者的姓名、生活时代和篇名。

4、掌握常见文言实词的含义和6个虚词的用法。

一般为古汉语的特殊用法为：一词多义、通假、词类活用、古今异义。

因此对课文中的这类词要特别重视，必须理解掌握《篇目点击》中收入的150个实词和6个虚词的用法，特别是初中教材中出现的义项。

5、在句子翻译中要有敏感的“特殊句式”意识。

如省略句，注意把省略的主语宾语加上;如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。

在翻译时要落实关键实词的含义和虚词的用法，翻译句子的语气句式必须与原句保持一致。

6、在课外文言文的阅读上，遇见不会的词或者一下没想起的词大可不必紧张，联系上下文，结合故事(文章)的情节，理解(猜)出它的意思，把词带到文章中去理解，切记翻译不可脱离文章。

如果选文下有注释，一定要充分利用注释的提示作用。