盐城二模语文详解(含作文)PPT课件
江苏省南京盐城市高三第二次模拟语文评讲课件(共58张PPT
二箧哉?一寸而
取,那么,哪里用得着两箱书
亡矣。文侯,贤
信呢?只需一寸长的书信就足
主也,而犹若此, 以让乐羊失去功劳了。文侯是
又况於中主邪?
贤明的君主,臣下尚且如此,
更何况一般的君主呢?
2021/6/20
14
魏襄王与群臣饮, 魏襄王跟臣子们一起喝酒,
酒酣,王为群臣祝, 喝到正畅快的时候,魏王为臣
南京盐城 调研(二)
2021/6/20
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1.在下面一段文字的横线处填入词语,最恰当的一 项是(3分)
我追求的风格是:淳朴恬淡,本色自然,外表平易, 纯色内涵,形式似散, ▲ ,有节奏性,有韵律感, 似谱乐曲,往复回环,万勿 ▲ ,切记颟顸。我认 为,这是很高的标准。我最不赞成 ▲ 雕琢,生造 一些极为不自然的词句, ▲ ,自以为美。
2021愿/6/20王之使他人遂之也。
16
王曰:“诺。” 魏王说;“好吧。”派他去
使之为邺令。史起 当邺令。史起于是去邺开始了 因往为之。邺民大 引漳工程,邺地的人民非常怨 怨,欲藉史起。史 恨史起,想要凌辱他,史起不 起不敢出而避之。 敢出门,躲了起来。魏壬就派 王乃使他人遂为之。 别人最终完成这一工程。水流 水已行,民大得其 到了田里,人民大大受益,一 利,相与歌之曰: 起歌颂他说;“邺地有贤令, “邺有圣令,时为 此人是史公。引漳水,灌邺田。 史公。决漳水,灌 古来盐碱地,能长稻和谷。” 邺旁。终古斥卤, 魏襄王可说是能对善于做出决 生之稻粱。”魏襄 断了。如果真能对善行做出决 王可谓能决善矣。 断,那么众人即使喧哗,也不 诚能决善,众虽喧 会因此而改变。 哗,而弗为变。
B.中国医改进入深水区,在众多领域无往不利的 “互联网+”能否如人所愿,推动医疗资源的合理 分配和医疗市场的社会化,答案不言自明。
2024届江苏省盐城市部分地区达标名校中考二模语文试题含解析
2024届江苏省盐城市部分地区达标名校中考二模语文试题考生请注意:1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。
2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3.考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累1.下列句子表达得体的一项是()A.令郎不愧为“省十佳美德少年”,他不仅在学习上帮助同学,在生活上中也友爱他人。
B.老奶奶,您这土鸡多少钱1千克?C.恭喜您,您很荣幸地被邀请为我们的指导老师,我们都很替您高兴。
D.那天分别时的场景还历历在目,一眨眼十年过去了,真是久仰了。
2.下列词语中加点字的读音完全正确....的一项是()A.绯.红(fēi)倜.傥(tì)贮.蓄(chǔ)锋芒毕露.(lù)B.契.合(qì)呜咽.(yè)婆娑.(suō)言简意赅.(gāi)C.秀颀.(qí)濒.临(pīn)雾霭.(ǎi)信手拈.来(niān)D.亘.古(gèng)下载.(zǎi)舵.手(duò)浑身解.数(xiè)3.下列词语中没有错别字的一组是()A.撺掇山麓摩肩接踵穷兵渎武B.斡旋睥睨轻歌曼舞目炫神迷C.黧黑羁绊坦荡如坻殚精竭虑D.诡谲猥琐哗众取宠长途跋涉4.下列加点词使用不正确的一项是()A.北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫都销声匿迹....,到处呈现出一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。
B.楼房鳞次栉比....,公路平坦通畅,河流重现清澈,这些是我市推进新农村建设以来呈现出的新景象。
C.他演讲时,贯穿古今,引经据典....,获得听众阵阵掌声。
D.在"辉煌共和国"读书活动中,我市涌现了35 个先进集体和500 多个先进个人,可歌可泣....的事迹不胜枚举。
5.默写。
2024年江苏省盐城市盐城经济技术开发区中考二模语文试题(含解析)
2024年春学期九年级第二次学情调研检测语文试题考试时间:150分钟分值:150分一、积累与运用(26分)1.古诗文名句填空。
(1)桃李不言,。
(司马迁《史记·李将军列传论》)(2),天涯若比邻。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)(3)露从今夜白,。
(杜甫《月夜忆舍弟》)(4);亡,百姓苦。
(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)(5),衣冠简朴古风存。
(陆游《游山西村》)(6)落红不是无情物,。
(龚自珍《己亥杂诗》)(7)崔颢在《黄鹤楼》中抒发游子思乡之情的诗句是:?。
(8)文天祥《过零丁洋》中,“ ,”将国家局势与个人命运交织在一起,沉痛述说国破家亡的痛苦。
2.阅读下面语段,按要求答题。
三月的春风,在我耳边呢喃,柔柔的,轻轻的,令我不由地____________。
我知道,我和春天早就有个约定。
这个约定,就是应春天之邀,在田野之上尽情地行走!行走在空旷而且广阔的田野之上,我感到从未有过的踏实和安宁:那松软的泥土,注入我心中的是,正在蓬勃生长着的希望。
这希望,同那些刚刚探出头、四处观望着大地的小草一样,倔强而又调皮,正鼓动着我,大步地迈向那早已等候着我的一座座山mài。
田野之上的空气无比清新,如同天上的蔚蓝,总会带给我一个又一个惊喜。
远处,不时地有老农,赶着牛车往自己的田地里送肥料。
他们,仍然用自己积zǎn了一冬的农家肥,堆成一个又一个圆形的土丘。
待到土地饥饿得张开口时,再把这些农家肥撒开。
他们,用祖祖辈辈沿袭的耕作方式,以及“箫鼓追随春社近”所特有的祈祷方式,和土地似亲人般相处。
(1)给语段中加点字注音,或根据拼音写汉字。
呢喃撒开山mài 积zǎn(2)文中“我和春天早就有个约定”中“约定”的词性是()A.动词B.名词C.副词D.形容词(3)文中“箫鼓追随春社近”中“春社”在中国古代一般有什么习俗()A.赛龙舟B.吃月饼C.祭土地神,祈求丰收D.登高望远,插茱萸(4)联系语境,填入横线处最恰当的一项是()A.泰然自若B.心花怒放C.逍遥自在D.心旷神怡综合实践活动。
最新:2019届高三南京盐城二模语文分析.ppt
变不惊。 风致:指文学作品的风格,韵味。 风味:指风度;风采。 摇曳多姿:形容摆动的姿态变化多,优美动人。 绰约多姿:形容女子体态优美,容貌秀丽。
山生色不少
A. ④③⑥①②⑤ C. ⑤①④③⑥②
B. ④③⑤①⑥② D. ⑤①④②③⑥
答案: B
首先在④⑤中排除,⑤中出现了“而今”“又”,但前
面有没有表示转折的句子,故排除。
分析④③后接⑥还是接⑤。③中写道“古人”,⑤中写
道“而今吾人”,两相对比,应放一起。
4. 下列选项中,对漫画意图的理解最贴切的一项是 (3分) () A. 嘲讽不加调查先入为主的看法。 B. 批评砍伐树木破坏生态的做法。 C. 讥刺违反规定吸烟作业的工人。 D. 调侃头脑简单听人指挥的莽汉。 答案: B 图中的工人边砍树,边抽 烟。啄木鸟在啄他的头, 认为他的头里有害虫。那 我们就要想:这个工人的 什么想法是不对的。从图 中可以看到他挥着斧子在 砍伐树木,这破坏了生态 环境,故选 B。
盛暑,日三至三返, 不纳汪氏勺饮。
次往返 ,连汪家的一勺汤水都不接 受。
3.其后崑绳弃家漫游, 那以后王崑绳离家到外巡游,王兆符也 兆符自天津迁金坛,复 从天津搬迁到金坛,后又跟随我来到了 从余于白下。崑绳尝语 白下。王崑绳曾经对我说过:“王兆符 余曰:“兆符视子犹父 把你当作父亲一样看待。我的好友唯有 也。吾执友惟子及刚主 你和刚主,我让他跟随刚主学习时,他 ①,吾使事刚主,曰: 说:‘我对于方先生的学问,还未能学 ‘符于方子之学,未之 完。'”二十岁那年成为诸生 ,南迁以 能竟也。'” 弱冠为诸 后就放弃离开了。年过四十,因为要养 生,南迁遂弃去。逾四 家糊口来到京城。有人劝他参加科举考 十,以糊口至京师。或 试,庚子年在京城应考,第二年成为进 劝以应举,庚子举京兆,士。有人馈赠给他钱财,想让他在仕途 明年成进士。或馈之金,上速进(指通过钱财贿赂获得提拔)来 使速仕以养母。余曰: 赡养母亲。我对他说:“(如果)用这 “用此买田而耕,则母 些钱财买块田来耕种,那么母亲一样可 可养,学可殖,而先人 以奉养,学问也可以增长,这样先人所 之绪论可终竟矣。”兆 说的学问就可以穷尽了。”王兆符(听 符蹙然,趣余为书抵馈 后)有点局促不安的样子,催促我写封 金弥古者月学代。矣习经及。的考报生试诏员录,。取而生而死员进已有入增信等而中生给到他央、那皇 去、附个帝世府生馈下已、、赠诏经州廪钱,满、生财答一县、的复个各例人(月级生(任了学等说用。校,明王,统情兆包称况符括诸))太生。,学。
2024年江苏省盐城市两校联考中考二模语文试题(含答案)
盐城市鹿鸣路初级中学2024届初三年级第二次模拟考试语文试题(卷面总分:150分考试时间:150分钟)盐城新地标“串场之眼”盛大启幕,它犹如一颗水韵之眼,深情而富有诗意地遥望千年串场风貌。
这条历史悠久的河流见证了盐城的变迁与发展,也承载红色革命文化、厚重海盐文化、丰沛湿地文化和广阔海洋文化。
今天,沿海中学“串场研学社”正式开启,同学们将踏上一场印象深刻的城市文化之旅!一、积累与应用(28分)1.串场风光带文化布置,需要你的帮忙。
(10分)(1)______________,仁者乐山。
(《论语·雍也》)(2)潮平两岸阔,______________。
(王湾《次北固山下》)(3)_______________,烟波江上使人愁。
(崔颢《黄鹤楼》)(4)_______________,在水一方。
(《诗经》)(5)千古兴亡多少事,悠悠,_______________。
(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)(6)予独爱莲之出淤泥而不染,_______________。
(周敦颐《爱莲说》)(7)水韵盐城,这里有“月下飞天镜,________________”(李白《渡荆门送别》)的灵动优美,有“草树知春不久归,_______________”(韩愈《晚春》)的诗情画意。
(8)红色盐城,这里凝结着奋斗者的心血和汗水,他们坚守着“_______________,_______________”(龚自珍《己亥杂诗》)的甘于奉献。
2.阅读下面语段,按要求答题。
(11分)盐城,这座城市古老而迷人,在浩hàn的历史长河中留下了许多恢弘的印迹。
百里串场,碧水悠悠。
夜游串场河,画舫轻摇,灯影婆娑,于“夜画”之中,跨越千年,静静欣赏盐渎故梦在串场河上静谧.地流淌,一切都是那样宁静而安xiáng,充满浓浓的古韵。
在这里,能洗涤俗世烦恼、尘世喧嚣,变成一个沉醉于淳朴简单而快乐生活的人。
盐城早已变成一座现代化的城市,但我们依然能从它繁华迷人的街道上感受到盐城________的神韵,触摸到先忧后乐....的情怀。
盐城高三二模 ppt课件
答案: 诗人骑快马着轻衫,在三百叠的群山中一闪而过,用夸张 的手法传达了轻松愉悦之情。(3分)
盐城高三二模
10. .阅读下面一首宋诗,回答问题。 • 自兴国往筠宿石田驿南二十五里野人舍 • 苏轼 • 溪上青山三百叠,快马轻衫来一抹。 • 倚山修竹有人家,横道清泉知我渴。 • 芒鞋竹杖自轻软,蒲荐松床亦香滑。 • 夜深风露满中庭,惟见孤萤自开阖。
(3)结合尾联,赏析“孤萤”这一形象的作用。(3分)
答案: 以孤萤夜深自开阖,衬托山居环境的幽静; 以孤萤自况,表达诗人内心的孤寂。(一点2分,两点3分)
盐部分。 (1)兄弟不知,口至其笑矣。 静言思,之躬自悼矣。 (2)子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而,从其之不善
者而改之。” (3) 且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。 (4) (4)一肌一容尽,态极妍 ,缦立远视,而望幸焉。 (5) (5)庭下如积水空明水,中藻荇交横 ,盖竹柏影也。 (6) (6)可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓 。 (7) (7)二人同心,其利断金;同心之言其,臭如兰 。 (8) (8)不要人夸颜色,好只留清气满乾坤。
南京市、盐城市2015届 高三年级第二次模拟考试
盐城高三二模
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是
• 会说话的人不止一种:言之有物,实为心声,一謦一欬,俱带
感情,这是第一种;长江大河,源远莫寻,牛溲马勃,悉成黄金,
这是第二种;科学逻辑,字字推敲,
,井井有条,这是第
三种;嬉笑怒骂,
,庄谐杂出,四座皆春,这是第四种;默
(2)诗中哪些方面可见“野人舍”的特点?(4分)
答案: 室外环境:修竹倚山,清泉横道。 生活用品:芒鞋竹杖,蒲荐松床。(4分,每点2分)
盐城二模讲评PPT课件
多做真题练习
建议考生多做历年真题, 通过练习真题提高解题能 力和应试技巧。
备考策略建议
调整心态
建议考生在备考过程中保 持积极心态,遇到困难时 议考生定期进行模拟考 试,通过模拟考试了解自 己的备考情况,找出不足 之处并加以改进。
关注时事热点
注意题目中的细节,如单位、正负号等。
检验答案
填入答案后,要检验是否符合题意和逻辑。
解答题答题技巧
明确解题思路
首先明确解题思路,避免盲目解答。
分步解答
分步骤解答,条理清晰。
规范表达
使用规范的语言和符号进行表达。
检查答案
解答后要检查答案是否符合题意和逻 辑。
04
错题解析
选择题错题解析
选择题第1题解析
应试技巧等方面的不足。
考点解析
对考试中涉及的重要考点进行深 入解析,帮助考生理解知识点,
提高解题能力。
学习方法建议
01
02
03
制定学习计划
建议考生根据自身情况, 制定科学合理的学习计划, 明确学习目标,合理安排 时间。
注重基础知识
强调基础知识的重要性, 建议考生在复习时要注重 对基础知识的掌握,切勿 好高骛远。
这道题是一道实验题,很多同学在分 析实验数据时出现了错误。正确的分 析方法应该是先对实验数据进行处理 ,再根据处理结果得出结论。
05
总结与建议
总结考试经验
考试内容分析
对本次考试涉及的知识点、题型、 分值分布进行详细分析,以便了
解考试重点和命题趋势。
考生表现评估
根据考生答题情况,对考生的整 体表现、得分情况、失分原因进 行评估,找出考生在知识掌握、
这道题考查的是基础知识,很多同学因为对概念理解不透彻而做错。正确答案 应该是A,但很多同学选择了B。
2020届南京市盐城市高三年级第二次模拟考试 语文作文 指导和解读(含名师下水作文)
2020届南京市盐城市高三年级第二次模拟考试语文作文指导与解读(含名师下水作文)[原题重现]八、作文(70分)21.阅读下面的材料,根据要求写作。
(70分)某开发商宣传,将在一商业区和住宅楼盘之间配建一所中学。
不少家长认为,学校应该远离商业区,给孩子一个纯粹的学习环境,周边最好没有餐饮、购物及娱乐场所。
也有专家认为,校园是“小学校”,社会是“大学校”,没有必要刻意切断学校与社会的联系。
开发商则认为,学校建在住宅和商业区之间最合理,能解决就近入学问题,还可以促进社会繁荣发展。
请从下列任务中任选一个,以学生龚明的身份完成写作1. 给规划局写一封信,体现你的认识和思考,并提出合理建议。
2. 写一篇“告家长书”,表明你的观点和态度,提出希望与建议。
3. 给报社写一篇评论文章,负责任地表达你的观点和态度。
要求:结合材料,自选角度,确定立意;自拟题目;切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
1试题详解任务驱动型作文题,审题要点在于把握问题情境,明确写作任务。
下面我们将对试题作逐句分析。
笔者受制于限购政策,不关注房市已有多年,对于相关问题的认识,可能不及普通高三学生。
本文如有常识性错误,请过往君子批评指正。
某开发商宣传,将在一商业区和住宅楼盘之间配建一所中学。
这个开发商很会宣传。
一个“将”字,调动起无数诱惑,又撇清了无数责任;一个“配建”,暗示了中学和住宅楼盘的密切关系,就差说购楼家庭有入学优惠名额了。
这个开发商又不懂宣传。
孟母三迁,以远市贾。
商业区与学校,自古违和。
宣传楼盘,何必提及商业区。
如果楼盘在商业区和中学之间,倒是一大卖点。
当然了,商业区意味着稳步增长的房价,如果以“孩子不能考清华,卖房也能够他/她花”为号召,估计房子卖得不会差。
总之,这个题看似讨论学校选址,实际涉及投资教育还是经济的权衡。
这个投资者,是家长,也是政府,反正开发商是稳赢的。
不少家长认为,学校应该远离商业区,给孩子一个纯粹的学习环境,周边最好没有餐饮、购物及娱乐场所。
盐城二模作文PPT课件
影响减至最低
七、特征分析(能否建)
方便师生 生活
商业气息浓郁,灯红 酒绿,沾染不良习气; 不加选择的商业模式, 管理乏力的商业样态
商业区往往也在市 教育被绑架,沦 中心,能吸引人才, 为房地产的附庸
吸引优质师资
八、态度分析
家长出于对孩子教育的关切和忧虑之情,希望能给孩 子一个没有诱惑和干扰的“纯粹”的学习环境,所以 对商业区和住宅之间配建中学持反对态度;
校园的特征 与需求
商业区的特 征与影响
六、需求分析(能否建) 安静不嘈杂,尽量有与
之相应的文化氛围,尽
综合人口密度、城市 布局等多方面因素, 如周边没有学校,又
量减少声色犬马灯红酒 绿对校园的影响
01
没有其他地方可以布
局,只能选这里,那
么只能退而求次,然
后优化办学策略,加
03
大管理力度,把负面
方便师生生活,尽量 02 离住宅区近一点,方
(1)生命安全告于一切 (2)遵守法规是每个公民的义务 (3)伦理亲情亦不可忽视
三、结构分析
3.联系实际提出解决问题的措施——联
在分析问题是非的基础上,联系生活实际提出解决问题的方法。 例如:小陈可以陪父亲一起看一些交通法规讲座节目,或交通事故报ห้องสมุดไป่ตู้,引起父 亲对自己及家人生命安全及遵守交通法规的重视。
2015年新课标卷作文中就增加了“写信”“思考、权衡与 选择”这样的任务型指令,使考生在真实的情境中辨析关键 概念,在多维度的比较中说理论证。
三、结构分析
2015年全国卷Ⅰ: 因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生
小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了 自己的父亲,警方核实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起 举报发在官方微博上,此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经 媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。
2013盐城二模语文详解(含作文)
二、文言文阅读(19分)
• 5.B(羁置:因犯罪而被兰押) • 6.C(①丌是直接指陈性乀;③表现陈性 乀为定。忧,特指父母 癿並事) • 7.D(郡里上报礼部癿是陈颐而丌是陈性 乀)
4/18/2013
1.吾友徐居厚亦知此翁可人意,而乐妻其少女 焉。(3分)
【评分建议】5分。内容3分,叝式2分。
4/18/2013
陈性乀 往尝论乡乀富人,以陈性乀为第一。吾友徐居 厚亦知此翁可人意,而乐妻其少女焉。居厚以对 策切直,得仍事浙东观察府,竟以丌能曲折上官 罢去,独敬惮性乀,盖相处数年如一日。 以前曾经谈论乡里癿富人,认为陈性乀是首富。 我癿朊友徐居厚也知道返位老人家称人心意,因而 也很乐意娶他癿小女儿为妻。居厚因考试时陈述自 己癿见解恳切率直,得以在浙东观察府做官,终究 因丌能奉承讨好上级官员而辞官离去,唯独敬畏陈 性乀,就返样呾他相处夗年如一日。
2、C
咄咄怪事:丌可思议而使人惊讶癿事。咄咄,表 示惊诧戒感叹。 行尸走肉:比喻丌动脑筋、无所作为、糊里糊涂 过日子癿人。(没有灵魂) 酒囊饭袋:比喻无能癿人。(没有能力) 老气横秋:形容人没有朝气,暮气沉沉癿样子。 (精神状态) 老态龙钟:形容年老体弱,行动丌灵便癿样子。 (人癿体态)
4/18/2013
3.表达方式: ①叙述,如顺序、倒叙、揑叙、补叙。 ②描写,如人物描写(肖像描写、动作描写、语言 描写、心理描写 )、景物描写、事件描写、环境 描写、绅节描写、工笔描写、白描 ③抒情,如直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借 景抒情、寓情亍景、托物言志,蕴藉吨蓄)。 ④说明 ⑤议论。 夹叙夹议、议论抒情相结吅, 以记叙为主,兼有描写等。
性乀急速赶往郡县将此事禀告给官府,迓能夙追上幵 将公文交给了那些都监,又将公质癿后事详尽地部署给他 们。多概那些所说癿丌因为生戒死而被察知癿叜代侠丿乀 士,多都也是返丧样子吧。由此推乀,一直住在乡里,很 少被丐人所了解癿士人,难道一定是乡人说癿善人而已吗? 性乀用钱乣了迪功郎返丧官职,曾经掌管南剑癿剑浦簿, 后因父母去丐辞去官职,却没有再被调任。 4/18/2013
江苏省南京市、盐城2020届高三第二次模拟考试语文试题讲评ppt
B 一、基础知识与语言文字运用 (12分)
2.在第二段文字的横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3
分)
他还认为,中国人的生死观仍是“人与天地万物为一体”观
念的延伸。 ▲ , ▲ 。 ▲ , ▲ 。 ▲ ,
▲ 。中国思想的最可贵之处则是能够不依赖灵魂不朽而积极
地肯定人生。
①宇宙和人类是一个生生不已的过程
二、文言文阅读(20分)
阅读下面的文言文,完成5~8题。
万卷楼记 【元】 郝经 万卷楼,顺天贾侯【贾辅,元代名臣、名将、藏书家;顺天, 元代指保定】藏书之所也。曰“万卷”,殆【表推测,相当于 “大概”、“几乎” 】不啻【1.不止;不只:~如此。2.无异于; 如同:~当头一棒。啻(chì):只】万焉。不啻万而曰万者,举 成数【不带零头的整数】也。
(3 分)CA.“”典出“众里寻他千”,巧化词句百般寻找之
意,突出了引擎的搜索功能。
河朔:汉武帝在此建立城池,名为朔方。
B . “ 粉 丝 ” 作 为 外 来 词 “ fans” 的 音 译 , 加 “ S” 的 复 数 形 式 经再拜谢,其不克负荷【不能承担】,每为流涕感刻【感激之情,铭刻于心】曰:“经举家之盎缶【盎和缶都是古代腹大口小的器皿, 比喻 此处指家产】不能购一经,故每区区【自称的谦词】晨夜叩人之门,藉【借】书以为学。 表现出明星的崇拜者人数众多。 留下这个人推拿中心就再也不可能太平。 一古、人C基 评.础点知:“识诗与人老语“身言虽戏文到字家骨运,用而”(心12实分“忧) 国小”。鲜肉”用借代的手法,分别指演技高超的老 演员和清新帅气的男明星。 泾渭分明和截然不同的相同点:都有表达不同的含义
“堕檐之楼”】之讥矣。【②有所虑:抢劫(收藏)甚费吾心,不能仅成书 虫之食,不能徒引堕檐之讥】吾闻郝氏子经,嗜书力学,吾将畀【给与,此处 指托其掌管】之【③有所赏:这个小伙子不错,勉励郝经成就大事】。鞅掌 【1. 谓职事纷扰烦忙。2. 指勤劳的人。3. 众多。】之隙,亦得窃听焉。”【④ 有所学:我还能跟着听听学学】时,经寓居铁佛寺之南堂,坐彻明者五年矣 【彻明:彻旦,直至天明。坐彻明者五年,指处境窘迫】,以书币【泛指修 好通聘问的书札礼单和礼品。】邀致其府,于楼之侧筑堂,曰“中和”,尽以 楼之书见付【付我,给我】,使肆其观览。侯则时令【不时令我】讲解一编, 辄曰:“吾之书有归【归属】矣,吾不为书肆【书店】矣。向【过去】吾之书 贮于楼中,今则贮子之腹中。向者大圣人之道布于方策【即方册,简册,典 籍】,今则布诸子之心矣。子其【1.如果;2.一定要,表示请求或命令:子~ 勉之!】摛光【chī guāng,放射光芒】揭【露出显示】耀,俾【使】吾之书用 于世【于世有用,对社会有用】,以济【救助帮助】斯民,则【那么】子之腹 乃万世之府【府库】也。不然,则亦蠹鱼之穴,堕檐之楼尔。子其勉之。”
盐城市高三二模答案30页PPT
• 为什么呢?因为他没有旅行者和牧羊 人那样的干渴,没有在烈日当头的中 午耕过地在烈日当头的中午耕过地, 所以他不会觉得那样需要水。无论什 么人,只要他没有尝过饥与渴是什么 味道,他就永远也享受不到饭与水的 甜美,不懂得生活到底是什么滋味
• 由此,我们想到,
• 不经历艰难与险阻的考验,就体味不到生 活的美好;
14.打铁的场面:赞美劳动是大美,把打铁过程 写得如同艺术表演,出神入化,把劳动写得 充满喜悦;
• 写老铁匠父子俩:讴歌劳动者吃苦耐劳、朴实 淳厚的优秀品质和默默付出的生活态度;
• 以长年累月辛勤劳动的铁匠世家为题裁:关注 底层劳动群众的生存状态,同情他们生活 的繁 重、无奈、艰辛、苦涩、苦难;
• 第④段写景和最后一段写孩子们的“节日”: 紧贴土地和众生,热爱、留恋、回望那片贫 瘠而富饶、美好宁静而又充满生机的乡村生活;
• ③从牧羊人和另外一个人的关系角度:可 确定“谁解清泉个中味”“破译生活的苦与甜 ”等立意,通过正反对比,彰显论述的力量 。
• 南通市2013届高三第二 次调研测试作 文 评 分 细 则 及 标 杆 文一、
• 7.D(郡里上报礼部的是陈颐而不是陈性 之)
• 8.(1)我的朋友徐居厚也知道这位老人家称 人心意,因而很乐意娶他的小女儿为妻。
• 【评分建议】3分。“可人意”“妻其少女”各1分。句意
通顺1分。
• (2)遇上有外出的情况,即使半夜还在百里 之外,终究也是骑马快速返回家里。
• 【评分建议】4分。“有所往”“虽百里夜半”“竟归”各
16直面过错的诚心(或责 任心);
• 老实做人做事的诚实;
• 不存私心的诚意。
• 【评分建议】6分。每点2分。
17.先引“事实胜于雄辩” 的格言,强调违背事实只能 失败;
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二、文言文阅读(19分)
• 5.B(羁置:因犯罪而被关押) • 6.C(①不是直接指陈性之;③表现陈性
之为人的率直耿介;⑤陈性之因父母去世 而离职是 当时制度所规定。忧,特指父母 的丧事) • 7.D(郡里上报礼部的是陈颐而不是陈性 之)
1.吾友徐居厚亦知此翁可人意,而乐妻其少女 焉。(3分)
我的朋友徐居厚也知道这位老人 家称人心意,因而很乐意娶他的小 女儿为妻。
性之急速赶往郡县将此事禀告给官府,还能够追上并 将公文交给了那些都监,又将公质的后事详尽地部署给他 们。大概那些所说的不因为生或死而被察知的古代侠义之 士,大都也是这个样子吧。由此推之,一直住在乡里,很 少被世人所了解的士人,难道一定是乡人说的善人而已吗? 性之用钱买了迪功郎这个官职,曾经掌管南剑的剑浦簿, 后因父母去世辞去官职,却没有再被调任。
一日,与乡士大夫过予,自命行庖具饭。食毕,从容言 曰:“某素不解饮,一饱之外,虽留何用?”予亦不强也 。衣食取足,不为分外经营。不交涉邑官吏,谒入县庭, 则不问可以知其令之贤矣。盖其自为过多,为人过少,若 有取于杨朱之道者。
一天,他和乡里的士大夫拜访我,自命厨师准备饭食, 吃完饭,他从容地说:“我向来不喝酒,除了吃饱,即 使留下来,又有什么用呢?”我也就没有再勉强。性之 只满足于有吃有穿,不会额外再去赚钱。他与当地官员 没有交往,如果到县衙有事禀告,他不用问,就可以知 道县令是否贤能。这大概是因为他考虑自己太多,考虑 别人太少,就好像向杨朱学习一样。
然而我听说当性之在剑浦做官时,乡人陈公质年 岁将老,却因犯罪而被关押在这里。性之故意迎合 、抚慰他,使他活下来,让他忘记自己是犯罪的人 。过了没多久,公质死了。当性之从隔壁郡县回来 时,在路上恰逢兵马都监前去验证公质的死,性之 嘱咐他们慢慢地前行,说:“有官府公文阻止你们 啊”
性之亟趋郡白事,得追还其都监者,又为治其后事颇悉 。盖古之义侠所谓不以存亡为解者,大率亦此类。繇[yáo] 此言之,士之素守里闾,曾不得少自概见于世者,岂必曰 乡称善人而已乎!性之以赀补迪功郎,尝主南剑之剑浦簿, 以忧去官,而不复调矣。
陈性之
往尝论乡之富人,以陈性之为第一。吾友徐居
厚亦知此翁可人意,而乐妻其少女焉。居厚以对
策切直,得从事浙东观察府,竟以不能曲折上官 罢去,独敬惮性之,盖相处数年如一日。
以前曾经谈论乡里的富人,认为陈性之是首富。
我的朋友徐居厚也知道这位老人家称人心意,因而
也很乐意娶他的小女儿为妻。居厚因考试时陈述自 己的见解恳切率直,得以在浙东观察府做官,终究 因不能奉承讨好上级官员而辞官离去,唯独敬畏陈 性之,就这样和他相处多年如一日。
余尝款性之门,阒[qù]然如无人声。顷之,一僮出,问 客姓氏,已而肃客入,主人相与为礼,已而杯盘罗至,终 不见喧嘈之声。性之面目严冷,与人寡合,虽大会集,率 不过三数客。遇有所往,虽百里夜半,亦疾驰竟归。
我曾经敲性之的门,静悄悄地好像没有人回应。过了一 会儿,一个奴仆走出来,问我姓什么,不久就恭敬地把我 带进去,主人以礼接待了我,没过多久,杯盘都摆出来了 ,始终听不到喧闹嘈杂的声音。性之外表严肃冷峻,与人 很少来往,即使是大聚会,也只不过三四个人。遇到有外 出的情况,即使半夜还在百里之外,终究也是骑马快速返 回家里。
• 杨朱——先秦哲学家,战国时期魏国 人,字子居。反对儒墨,尤其反对墨 子的“兼爱”,主张“贵生”、“重 己”,重视个人生命的保存,反对他 人对自己的侵夺,也反对自己对他人 的侵夺。
然予闻性之官剑浦,乡人陈公质且老,而羁置 在焉。性之曲意抚存之,使之自忘其为罪戾也。 居亡何,公质死。性之还自旁郡,道逢兵马都监 者往验其死,性之嘱以徐行:“有檄止君矣。”
咄咄怪事:不可思议而使人惊讶的事。咄咄,表 示惊诧或感叹。
没有灵魂)
酒囊饭袋:比喻无能的人。(没有能力)
老气横秋:形容人没有朝气,暮气沉沉的样子。 (精神状态)
老态龙钟:形容年老体弱,行动不灵便的样子。 (人的体态)
3、示例:都会把嘴张大,深深地向里呼吸, 像痛饮甘露似的感到陶醉、清爽。(原文)
【评分建议】3分。“可人意”“妻其 少女”各1分。句意通顺1分。
2.遇有所往,虽百里夜半,亦疾驰竟归。(4 分)
遇上有外出的情况,即使半夜还 在百里之外,也是骑马快速最终返 回家里。
【评分建议】4分。“有所往”“虽百 里夜半”“竟归”各1分。句意通顺1 分。
(3)性之曲意抚存之,使之自忘其为罪戾也。 (3分)
性之家故多竹,不以与人;多美器用,不轻以假 人,居厚每笑于余无所不可。墓上之铭,宜颐之 有请也。颐①尝从予游,郡以其名上礼部,而性 之死矣,盖癸卯十有二月七日也。得年凡七十岁 。 【性注之】的①家颐以:前陈有性很之多的竹儿,子他。从不把它们给人,用 的大多是华美的器物,他从不将它们轻易借给人。 居厚经常笑我没有什么不可以。墓志铭,理应是陈 颐请我写的。陈颐曾经跟着我外出求学,郡县将他 的名字上报给礼部,然而性之却死了,大概死于癸 卯年十二月七日,享年七十岁。
性之故意迎合、抚慰他,使他活 下来,忘记自己是犯罪的人。
【评分建议】3分。“曲意”“忘其 为罪戾”各1分。句意通顺1分。
落日怅望 马 戴 孤云与归鸟,千里片时间。 念我何留滞,辞家久未还。 微阳下乔木,远烧入秋山。 临水不敢照,恐惊平昔颜!
2013盐城二模
语言文字运用: 1. 下列各组词语中,没有错误字的一项是 (3分) A.简练 紧箍咒 波光粼粼 温良恭俭让 B.朝廷 恶作剧 浆声灯影 冰炭不同炉 C.彗星 姣姣者 催人泪下 兄弟阋于墙 D.悔约 闭门羹 变幻莫测 疾风知劲草
选AD(B.“浆”应为“桨”; C.“姣”应为“佼”)
2、C
【评分建议】4分。“神态”和“内心感受” 各占2分。内容与上文衔接要自然,语言要 生动。未运用恰当的修辞手法扣1分。
示例1: 著文章,播真理,鞠躬尽瘁,真正学问泰斗; 挽狂澜,救国家,死而后已,岂只一介匹夫? 示例2: 为民族而奔走,鞠躬尽瘁,死而后已; 以天下为己任,殚精竭虑,名垂史册。
【评分建议】5分。内容3分,句式2分。