走进沈从文

[名人素材]

沈从文(1902-1988）原名沈岳焕，湖南凤凰县人，汉族,但有部分苗血统，现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等。14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区，1924年开始文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代服饰的研究，1988年病逝于北京。

沈从文由于其创作风格的独特，在中国文坛被誉为“乡土文学之父”。

14岁时，他从军行武，浪迹湘川黔边境地区。为了追求理想，1922年他只身来到北京，报考大学没考上，于是走上了自学写作之路。他每天早上吃三两个馒头和一点泡咸菜后，便一头扎进京师图书馆，直到闭馆才回住处。他接触新文学时，连标点符号都不会用。但他并不气馁，而是更加珍惜时间。

他爱用一个别人不常用的词：“耐烦”。他说自己不是天才，只是耐烦。他的“耐烦”，意思就是契而不舍，不怕费劲。一个时期，沈先生每个月都要发表几篇小说，每年都要出几本书，被称为“多产作家”，但是写东西不是很快的，从来不是一挥而就。他年轻时常常日以继夜地写。他常流鼻血。血液凝聚力差，一流起来不易止住，很怕人。有时夜间写作，竟至昏倒，伏在自己的一摊鼻血里，第二天才被人发现。我不就亲眼看到过他的带有痕迹的手稿。后来还常流鼻血，不过不那么厉害了。他自己知道，并不惊慌。很奇怪，他连续感冒几天，一流鼻血，感冒就好了。

文革后，记者采访沈从文。沈从文一直都微笑着，他说他那时被安排打扫女厕所，他说：对我老头真信任嘛！他当时是多么的尽心尽责，连缝道里的污垢都被他用指甲抠出来了，然后很有些得意的说，我打扫得厕所在当时可是全北京最干净的。

他只念了小学，却成了大学教授。当时讲究门第学衔，理所当然受到“学院派”的白眼相加。在西南联大刘文典教授跟同学讲：“沈从文居然也评上教授了。要讲教授嘛，陈寅恪可以一元钱，我刘文典一毛钱，他沈从文那教授值一分钱”。

在一本书中看到这么一则关于从文先生的故事：在“文革”中，从文先生辛辛苦苦写出的《中国服装史》被没收弄没了，但从文先生硬是又写出了一本。

[教师片段]

走进沈从文

犹记得黄永玉先生说过，文革下放时，他与表叔沈从文擦肩而过。正是在那条乡间小道上，从文先生说了三个字“要从容”，我感动了，为那平淡的三个字里传出的力道。

这就是沈从文，看似柔弱，却又坚韧不拔。正如沈先生所说：“水的德行为兼容并包，从不排斥拒绝不同方式的任何离奇不经的事物；却从不受它的玷污影响。水的性格似乎特别脆弱，且极易就范。其实柔弱中有强韧，如集中一点，即涓涓细流，却无坚不摧。”他就像来自湘西深处的一条溪流年，经历艰险，最终汇入海洋。

不折不从，星斗其文；亦慈亦让，赤子其人。这就使他一生的写照。

[学生点评]

老师文字不多，但字字珠玑。从中我们感受到的是沈先生的伟大品格。执著坚韧，从容镇定。沈老的作品是美的，美丽的作品中透出的是美丽的心灵。看到此不想别的，只想跟随老师一起去走进沈老，走进沈老的《边城》，走进沈老的……

[学生展示]

走进沈从文

见过沈先生的照片，他面容亲和，略带笑意，前额看上去很端正，头发很理顺。浓眉下是细长的眼睛，仿佛是想看尽人间实事。而一副宽大的眼睛架在鼻梁上却没显出什么不和谐，反倒多了几分读书人的气质。

七十年前，沈先生沿着一条沅水，走出大山，走进那所无法毕业的人生学校，读那本未必能看懂的大书。后来，可能是因为肚子的困窘和头脑的困惑，他也写了许多本我未必能看懂的小书大书，书中有许多很美的文字和用文学作的很美丽的画卷，这些文字与画托举的大概是一个沅水边形成的理想和梦想，让人不由地走近，走进……

走进他的世界，我感受到他的情感是如此的细腻，细腻如水。

水给了他想象力和思索方式。沈先生认得书本识得字，是从私塾小学开始的，而他识到书本上无从写出的丰富人生，却是在校园外———老街店铺，桥头渡口，水上人家。他用眼睛、耳朵和机敏的鼻子接受水的所有，丰富自己。

水也给了他执著柔韧的性格，而水的性情品格，恰好是他一生境遇和面对境遇时处事方式的写照。他是那么温和，又是那么倔，倔得那么从容。

他曾经讲过：“值得回忆的哀乐人事常是湿的。”此时我的眼睛也不禁湿润了，谁能体会他那种热情洋溢之中的忧虑，幽默后面的隐痛，微笑之中的悲凉，悲凉之外的深重的爱！很多年，我们和他生活在同一片土地上，可是我们不懂得。

溯水西行十多里，有一座古城，在离桥不远的半山。公路上，足迹纷纷，观光者众多，怀古人稀，却不知这里是凤凰的根，是沈老的根，。而他已经如一颗明星陨落了，离我们而去了。但我们仍能走进他，走进他的文字，走进他笔下的乡土古城。

[教师点评]

或许我们对沈老不够了解，或许我们对沈老笔下的湘西世界知之甚少，或许……但我们知道他《边城》中的人是美的，美在内心，美在心灵。倘不是自己有如此美丽的心灵，自己又怎能塑造出如此美的形象。为此，我们尊敬沈老。小作者没有用多么美的语言，没有用多么巧妙的构思，也没有用多么丰富的材料。有的只是真挚的情感。这份情感打动了我，我很高兴，为的是学生能有这份真诚，这份纯情。