人教版四年级下册语文第三四单元复习要点
小学四年级语文下册第三单元复习要点实用1份
小学四年级语文下册第三单元复习要点
实用1份
小学四年级语文下册第三单元复习要点 1
四年级语文下册第三单元复习要点
争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八
欲出又止多灾多难随心所欲不折不扣枯枝败叶异想天开机毁人亡轻而易举
着折空塞扫
难卷几系
孵化侦察踌躇颓丧愚不可及结队气喘吁吁响彻云霄繁衍叫苦不迭侵蚀开垦
频繁飞蛾铃铛揭开障碍物荧光屏遭殃菩提树扫帚腐烂逞凶机翼关键菩提
侦察—察看焦急—着急震惊—吃惊颓丧—颓废繁衍—繁殖忧患—祸患频繁—屡次
迅速—快速茂密—茂盛模仿—仿照改观—改变保持—维持宽敞—宽广
轻而易举—易如反掌
紧张—轻松颓丧—振作踌躇不前—勇往直前凶猛—温和破坏—保护茂密—稀疏
暴烈—温顺松散—紧密清楚—模糊灵巧—笨拙敏捷—迟钝平衡—失调隐蔽—暴露宽敞—狭窄
若如其事的答道颓丧的飞走愚不可及的'蠢事气喘吁吁的奔跑多灾多难的祸河宝贵的土壤敏锐的眼睛
蝙（）蝠（）锐（）避（）蛾（）揭（）
偏（）福（）说（）僻（）饿（）渴（）
篇（）逼（）悦（）璧（）鹅（）喝（）
遍（）富（）脱（）辟（）垦（）恳（）
捕（）蚊（）铛（）蝇（）碍（）荧（）
铺（）纹（）挡（）绳（）得（）萤（）
哺（）嚷（）壤（）衍（）街（）淮（）
蚀（）烛（）
教师寄语：带奋斗一起飞翔，因为有了它，让我拥有理智之思；我才使过去的失误不再重演到今天的影片里；我才能使过去的成功在人生中继续升华；。
四年级下册语文第三单元复习要点
第三单元复习要点一、1、《自然之道》按照（事情发展）的顺序，讲述了“我”和同伴为了挽救一只海龟，致使众多海龟受到伤害的事情。
故事发人深省，告诉我们（如果不按自然规律办事，）往往会产生与我们的（愿望相反）的结果。
2、《黄河是怎样变化的》一文介绍了黄河变化的（过程）、（原因）与其（治理方案），告诉人们要（保护大自然）、（保护环境），否则就会受到大自然的惩罚。
3、《蝙蝠和雷达》介绍科学家通过对（蝙蝠飞行）情况的研究，找出了蝙蝠夜间能顺利飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机在夜间能够安全飞行，从而激发了我们（观察生活）的兴趣，培养了我们（认识事物）的能力。
4、《“打扫”森林》讲述了德国一个林务官命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果破坏了大自然的（生态平衡），把森林给毁灭了。
5、《人类的老师》介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。
这篇课文告诉我们，研究（大自然特点和规律），研究（生物的特点），可以从中受到启发，从而合理开发、利用大自然，为人类服务。
二、比较组词：幼（幼小）沙（沙滩）嘲（嘲笑）啄（啄米）企（企业）返（往返）幻（幻想）摊（摊位）潮（浪潮）琢（琢磨）业（作业）这（这样）拦（阻拦）鸥（海鸥）彻（彻底）蝙（蝙蝠）捕（捕捉）蛾（蛾子）栏（栏杆）欧（欧洲）砌（砌墙）编（编织）铺（铺开）峨（巍峨）蚊（蚊子）避（避开）锐（锐利）铛（铃铛）蝇（苍蝇）揭（揭示）纹（指纹）辟（开辟）悦（悦耳）挡（阻挡）绳（绳子）竭（竭力）碍（妨碍）荧（荧屏）萤（萤火虫）得（得到）三、填空：（吃）树叶（咬）树根（钻）树心（下）命令（孵化）小龟（爬向）大海①（探出）巢穴（设计）方案（造成）惨祸（研制）飞机（揭开）秘密（改变）方向（装上）雷达（除尽）杂草（砍光）灌木（返回）龟巢(放进)帽中（发出）悲叹（打扫）森林（提高）速度（增强）肥力（制服）害虫（捕食）害虫（摘下）棒球帽（发出）无线电波（修筑）水利工程（保持）生态平衡（捕捉）飞蛾和蚊子②气候（温暖）森林（茂密）土地（肥沃）结构（松散）（深重）的苦难（绿色）的植被（可怕）的水灾（宝贵）的土壤（清朗）的夜空（漆黑）的夜里（极细）的电线（严重）的水土流失（愚不可与）的蠢事（异想天开）的命令（多灾多难）的祸河（不折不扣）的自杀行为（成群、成百上千）的幼龟（宽敞、洁净）的林子③（颓丧）地飞走（气喘吁吁）地来回奔跑（灵巧）地避开（争先恐后）地结伴而出（若无其事）地答道（极不情愿）地抱起（轻而易举）地超过（随心所欲）地流进黄河④量词：一（盏）灯一（只）幼龟一（只）嘲鸫一（条）祸河一（块）斑点一（架）飞机一（根）电线一（次）试验一（间）屋子一（道）命令一（把）扫帚一（只）食肉鸟四、近义词：黄昏——傍晚踌躇——犹豫企图—打算紧张—慌张颓丧——萎靡补救—挽救苦难——灾难茂密——茂盛凶猛—凶恶侵蚀——腐蚀沉积—沉淀漆黑——黝黑启示——启发灵巧—灵活敏锐——敏感研究—探究模仿——仿照宽敞——宽阔洁净—干净隐蔽——隐藏逞凶—行凶剧烈——猛烈破碎——破裂颤动—抖动反义词：安全——危险踌躇——果断紧张——轻松冷漠——热情颓丧——振奋欢乐—悲伤松散——紧密容易——困难梦想—现实漆黑——明亮灵巧—笨拙敏锐——迟钝清楚——模糊宽敞—窄小洁净——肮脏隐蔽—暴露逞凶——行善害虫——益虫破碎—完好优良——低劣仔细—马虎五、ABB式：美滋滋光秃秃绿油油慢腾腾红彤彤亮晶晶ABCC：气喘吁吁心事重重兴致勃勃来势汹汹野心勃勃ABAC：无遮无拦多灾多难不折不扣无拘无束自由自在含反义词：争先恐后横七竖八惊天动地左顾右盼大惊小怪六、造句：1、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
部编人教版四年级下册语文全册单元复习要点
单元复习要点一、复习课文1。
《宿新市徐公店》选取篱落、菜花、儿童、黄蝶等意象，运用细节描写，表现诗人对田园的热爱之情.2.《四时田园杂兴（其二十五）》写初夏江南的田园景色。
诗中蕴含着诗人对田园生活的热爱之情。
3.《清平乐·村居》描绘了一户农家的生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。
4。
《乡下人家》作者抓住乡下人家最普通的事物和场景,展现了恬静祥和的农家田园生活，歌颂了乡下人家勤劳纯朴、热爱生活的美好品质.5。
《天窗》描写的是乡下孩子透过屋顶上小小的天窗看到和听到的点点滴滴,无尽的遐想丰富了孩子们的想象,这小小的天窗成了孩子们唯一的慰藉,成了孩子们放飞心灵的窗户.表达了孩童时代对大自然奥秘的向往与追求.6.《三月桃花水》描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色。
作者把三月桃花水比成竖琴、明镜，表现出春天已经悄悄地向我们走来，抒发了作者对大自然的热爱之情。
二、背诵、默写。
背诵《古诗词三首》，默写《宿新市徐公店》。
三、多音字组词宿{s ù(宿舍 风餐露宿)xi ǔ(三天两宿)xi ù(星宿)和{ℎé(和平 和颜悦色)ℎè(附和 一唱百和)ℎu ó(和面 和泥)四、近义词碧绿——嫩绿 风趣——趣味华丽——壮丽独特——特别率领——带领暖和-—温暖慰藉——安慰猛厉——猛烈锐利——锋利奇幻-—魔幻活泼——开朗复杂——纷乱绮丽——璀璨沉醉—-沉迷五、反义词朴素--华丽和谐——杂乱暖和—-寒冷真切——模糊神奇--平常活泼——古板复杂-—单调确实——虚假绮丽——朴实纤细-—粗壮沉醉——觉醒六、在括号里填入合适的词语（别有风趣）的装饰 (独特）的农家风光(绿绿)的浓荫（天边)的红霞（向晚)的微风(归巢)的鸟儿(迷人)的风景（唯一)的慰藉（猛厉)地扫荡(闪闪烁烁)的星(奇幻)的云彩 (霸气十足)的猫头鹰（明洁)的丝绸 （绮丽)的朝霞七、特殊词语AABB：甜甜蜜蜜、闪闪烁烁ABAC:如烟如雾、走来走去ABB：一朵朵、一片片八、量词一（片）浓荫一(只)母鸡一（群）小鸡一（道）风景一（排）窗一(块)玻璃一（粒）星一（朵）云一(条)黑影一(串）小铃铛一（匹）丝绸九、精彩文句1.比喻句(1)你会看见带子似的闪电一瞥。
四年级下册语文单元复习部编人教版重要知识点
四年级下册语文单元复习部编人教版重要知识点第一单元：以“春天”为主题1. 生字词- 春天：万物复苏的季节。
- 花朵：植物的生殖器官，美丽鲜艳。
- 阳光：太阳发出的光芒，带来温暖和光明。
- 泥土：土壤的一种，肥沃滋润。
- 欢快：高兴、快乐的样子。
2. 课文内容- 《找春天》：描述孩子们在春天里寻找春天的足迹。
- 《春日》：描绘春天的美景和人们对春天的喜爱。
3. 写作技巧- 描述季节特点：通过景物、气候、活动等方面来描绘季节的特点。
- 运用比喻、拟人等修辞手法：使文章更具生动性和形象性。
第二单元：以“动物”为主题1. 生字词- 动物：生物的一种，具有感觉和运动能力。
- 狮子：猫科动物，体型较大，毛发丰富。
- 猴子：灵长类动物，聪明活泼。
- 大象：哺乳动物，体型庞大，有长鼻子。
- 熊猫：哺乳动物，黑白相间，可爱。
2. 课文内容- 《狮子和猴子》：讲述狮子和猴子争夺王位的故事。
- 《大象和熊猫》：介绍大象和熊猫的生活习性和特点。
3. 写作技巧- 描述动物特点：通过外形、生活习性、行为等方面来描绘动物的特点。
- 运用对比、拟人等修辞手法：使文章更具生动性和形象性。
第三单元：以“家人和朋友”为主题1. 生字词- 家人：亲属，共同生活的人。
- 朋友：彼此之间有深厚感情的人。
- 父亲：家庭的男性成员，负责家庭事务。
- 母亲：家庭的女性成员，照顾孩子和家人。
- 兄弟姐妹：同一父母所生的子女。
2. 课文内容- 《小英雄雨来》：讲述抗日战争时期，小雨来掩护交通员的故事。
- 《剃头大师》：描述作者小时候剃头的故事，表现了家人之间的关爱。
3. 写作技巧- 描述人物关系：通过家庭成员、朋友之间的互动来展现人物关系。
- 运用细节描写：通过人物的语言、动作、神态等方面来刻画人物形象。
第四单元：以“自然景观”为主题1. 生字词- 自然景观：自然形成的美丽景色。
- 山水：山和水，我国传统的风景画题材。
- 草原：广阔的草地带，植被丰富。
人教版四年级语文(下)第三单元知识整理与复习
人教版四年级语文（下）第三单元（大自然的启示）考点整理与复习一、字3.多音字二、词1.课本中出现的四字词语争先恐后欲出又止踌躇不前若无其事成百上千大吃一惊叫苦不迭随心所欲不折不扣横七竖八异想天开枯枝败叶见死不救机毁人亡轻而易举鱼贯．而出（连贯〉愚不可及．（赶上〉（形容出气的声音）响彻．云霄（通，透）气喘吁吁．．2.有关适得其反的成语东施效颦画蛇添足缘木求鱼拔苗助长抱薪救火海底捞月弄假成真事与愿违弄巧成拙过犹不及扬汤止沸饮鸩止渴南辕北辙3.近义词：黄昏－傍晚侵蚀－腐蚀逞凶－行凶模仿－仿照震惊－吃惊颓丧－萎靡（颓唐颓废）剧烈－猛烈企图－图谋踌躇－犹豫忧患－忧虑焦急－着急敏锐－机敏颤动－抖动繁殖－繁衍侦察－察看黄昏－傍晚媲美－比美茂密—茂盛繁衍－繁殖忧患－祸患冷淡－冷漠频繁－屡次统统－全部启示－启发（启迪）漆黑－黝黑反复－多次模仿－仿照改观－改变立刻－立即迅速－快速保持－维持灾难－灾患暴烈－猛烈茂密－茂盛栖息－休息宽敞－宽广（宽阔）侵蚀－腐蚀研究－探究敏锐－灵敏灵巧－灵活补救－挽救沉积－沉淀（堆积）隐蔽－隐藏踌躇不前－犹豫不前轻而易举－易如反掌4.反义词：平衡－失调踌躇－果断敏锐－迟钝优良－低劣安全－危险热情－冷漠（冷淡）隐蔽－暴露自然－人工破碎－完整紧张－轻松明白－模糊颓丧－振作（振奋）清楚－模糊茂密－稀疏肥沃－贫瘠凶猛－温和灵巧－笨拙宽敞－狭小（狭窄）梦想－现实暴烈—温顺松散—紧密秘密－公开逞凶－行善保护－破坏（伤害）敏锐－迟钝灾难－幸运漆黑－明亮提高－降低害虫－益虫干净－肮脏干枯－润泽踌躇不前－勇往直前横七竖八－整整齐齐轻而易举—难如登天横七竖八－整整齐齐5.词语解释侦察:为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。
踌躇:犹豫，拿不定主意。
企图:打算，图谋。
颓丧:情绪低落，精神萎靡。
模仿:照某种现成的样子学着做。
摇篮:本课喻指中华民族的发源地。
决口：河堤被水冲出缺口。
繁衍:逐渐增多或增广。
四年级语文下册三四单元知识点总结
四年级语文下册三四单元知识点总结一、词语大盘点1、易错的的词语：旅游补救捕捉海鸥愚蠢障碍物荧光屏鬼子凯旋寂静奉献沉浸罪恶安康烧毁滚开喂饭2、四字词语大集合：①随心所欲欲出又止愚不可及鱼贯而出②假设无其事气喘吁吁轻而易举闷闷不乐不速之客杂草丛生永驻人间见死不救横七竖八异想天开枯枝烂叶迷惑不解骨瘦如柴聚精会神机毁人亡响彻云霄轻而易举以防万一垂头丧气争先恐后极不情愿叫苦不迭昂首挺胸③不折不扣多灾多难不知不觉不慌不忙不遮不拦④模模糊糊断断续续飘飘悠悠歪歪斜斜推推搡搡⑤关于战争的词语：知己知彼百战百胜运筹帷幄决战千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌二、读准字音我最行。
机翼〔yì〕侵( qīn )蚀开垦〔kěn〕揭( jiē)开呻吟 (yín)手腕 (wàn) 弥(mí)漫苇絮(xù) 土壤(rǎng) 捕(bǔ)捉脊〔jǐ〕背憎〔zēng〕恨绿茵茵〔yīn〕省略〔lüè〕鸡冠〔guān〕巡弋〔yì〕频〔pín〕繁蔚〔wèi〕蓝灵柩〔jiù〕朗读〔sòng〕笤〔tiáo〕帚木屑〔xiè〕栖〔qī〕息三、辨字才能我最棒。
幼〔〕荧〔〕鸥〔〕避〔〕蝇〔〕幻〔〕萤〔〕欧〔〕辟〔〕绳〔〕嘲〔〕彻〔〕铛〔〕滩〔〕鬼〔〕潮〔〕切〔〕挡〔〕摊〔〕龟〔〕健〔〕啄〔〕征〔〕枪〔〕蜒〔〕键〔〕豚〔〕证〔〕抢〔〕蜓〔〕斯〔〕惯〔〕宛〔〕帽〔〕期〔〕贯〔〕蜿〔〕冒〔〕四、多音字大比拼。
〕〕〔〕似转吁〔〕〔〕〔〕〕〔〕〔〕还弾折〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕扎拧饮〕〔〕〔〕〔〕〕〔〕重据闷〔〕〕〔〕〕〔〕〔〕削难华〕〔〕〔〕五、考考你对气象谚语的积累。
1、春雾风, ___ _____ ,秋雾阴，_______ _。
2、天上鱼鳞斑，______________________。
人教版四年级下册语文1—4单元知识要点归纳
四年级下册语文1—4单元知识要点归纳第一单元知识要点归纳一、会写字及组词1、桂林山水澜lán（波澜壮阔、波澜不惊、力挽狂澜）瑕xiá（洁白无瑕、瑕疵、纯洁无瑕）攀pān（攀登、攀援、攀比、攀升）峦luán（山峦、峰峦、层峦叠翠）泰tài（泰山、国泰民安、泰然自若）骆luò（骆驼）驼tuó（骆驼、驼背、驼峰）罗luó（罗汉、罗列、天罗地网）障zhàng（障碍、一叶障目、屏障）兀wù（危峰兀立、突兀、兀自、兀立）绵mián（绵羊、连绵、绵绵细雨、连绵不断）2、记金华的双龙洞浙zhè（浙江、浙菜、浙商）桐tóng（桐柏、梧桐、油桐）簇cù（簇生、簇新、簇拥、花团锦簇）浓nóng（浓烈、浓烟、浓茶、浓厚）臀tún（臀围、臀部）稍shāo（稍微、稍许、稍纵即逝）额é（额头、额外、超额、名额）擦cā（擦汗、擦亮、擦拭、擦洗）蜿wān（蜿蜒）蜒yán（蜿蜒）乳rǔ（乳胶、乳汁、水乳交融）据jù（根据、据说、证据、据理力争）源yuán（源头、源泉、资源、源源不绝）二、读读写写洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据敬亭山波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断三、读读记记透射凉爽山涧绵延马蹄细碎增添柔嫩绚烂锦缎翡翠高耸重重叠叠斑斑点点白皑皑四、反义词和近义词反义词波澜壮阔--风平浪静明艳--暗淡蜿蜒-笔直高悬-低垂幽静--喧闹近义词形态万千--姿态万千五彩斑斓--五彩缤纷稍微--略微昏暗--昏黑凉爽--凉快萦绕--缠绕五、好句积累1、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
【群鸟高飞远去直至无影无踪；寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走。
】动中有静，既写眼前景，又抒发作者孤独之情。
四年级下册语文第三单元语文要素笔记
四年级下册语文第三单元是《人教版语文》的第三单元，包括课文
《武则天》、《渔家傲》、《卧龙居》、《留夜》、《月光山》、《寿比
南山》等内容。
本单元是以古文为主，内容较为深入，是学习语文的重要
环节。
以下是本单元的语文要素笔记。
一、课文概述
本单元的课文主题多样，涵盖了历史、风景、人物等多个方面。
通过
学习这些课文，学生可以了解到历史人物武则天的故事，领略到美丽的风
景和豪迈的人物形象。
二、词汇要点
1.生词：本单元中有一些生词，如“才智”、“威武”、“雄辩”等。
学生要学会通过课文的上下文来理解这些生词的意思。
2.词语辨析：本单元中有一些近义词和反义词，如“忧愁”和“愉快”、“智慧”和“愚蠢”。
学生要通过课文的内容理解这些词语的意义，并能够正确运用。
三、语法要点
1.词性转换：本单元中有一些词语可以进行词性转换，如“睡懒觉”、“吹响号角”。
学生要学会灵活运用这些词语，丰富自己的语言表达。
2.句子结构：本单元中有一些复杂的句子结构，如“春风吹醒了大地
上的一切”、“天上的云，像白色的船”等。
学生要学会分析句子成分，
理解句子的意义。
四、阅读技巧
1.掌握上下文语境：在阅读课文的过程中，要注意把握上下文的语境，理解课文的意义。
人教版四年级语文下册第二、三、四单元复习总结
第二单元复习一、看拼音写汉字Wéichícái fùjīngzhàn shǔyúqíngxing dàodéhàomǎxiàngpízūnyán táo nàn shànliáng维持财富精湛属于情形道德号码橡皮尊严逃难善良朴实kuǎndài lìrúwài Jiāngyìng xǔpèi bōdǎdiànhuàbáihuò（féiwò）mǐhuòbùjiéhóujiézànshǎng款待例如/外僵硬许配拨打电话百货肥沃迷惑不解喉结赞赏疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴脸色苍白器重缓缓驶过闷闷不乐捶背面呈菜色Jiéjūbēnchíkuìzèng拮据奔驰馈赠天津损伤晾晒竹签火候耽误赚钱熟练教导讲究受益沉重道谢眼神抱怨鼓励宽容梦寐以求走街串巷将心比心仔细辨别技术精湛二、日积月累我的发现：提高写作方法（1）平时多动笔。
（2）留心多观察。
（3）多看课外书。
言必信，行必果。
-----子路与朋友交，言而有信。
——学而精诚所加，金石所开。
——后汉书，广陵思王荆传爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
（而对缺乏爱心的人，你会怎么劝他，用哪一句名言）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
——孟子。
梁惠王上（面对需要帮助的老人）确定的相信叫确信。
非常地相信叫深信。
坚决地相信叫坚信。
忠实地信仰叫笃信。
对自己怀有信心叫自信。
履行自己的诺言叫守信。
取得别人的信任叫取信。
讲究诚实和信用叫诚信。
三、组词。
维护/持财富/产属于/名货/物/币奔驰/名赠送/品驾驶品/德国迷/疑惑晾晒/太阳好像唯一/独木材/料屠夫/杀借/贷款废/松弛增加/添即/信使得到/意或者/许洒脱/水橡胶/皮惟恐人才/能号码/头玛瑙池塘水库/存衣/裤子捎信/带静悄悄缓和/慢口哨/兵橡胶/皮拨款/开/动原谅/解天/津贴自尊敬/卑/重/严赚钱道歉肥/沃土（辞）呈现/文温暖画/好像拔草/河晾晒/干法/规律遵守/照/命谦虚跳跃妖怪/精日/路程/度喉咙/结捶背疲惫瘦弱/肉难堪狼狈不堪友/心/善良拨款/式病/例子/如肥瘦/弱豪杰/出/作时候睡觉准备/课疼/痛苦勘测/误/探喜事/欢欺骗/诈挺拔罗/排列/队痛哭/快热点/滴爱心/国喉头/咙/结捶打/背僵硬/局/持分/配合垂直/体捶背/打捎带/去口哨/兵大街难受例子/题/如/外猴子/毛木/铁锤边疆/土/域米/喝酒/ 铁锤稍微/息消息/失树梢/头/ 眉头军衔一/罗/列车喉结/咙肥沃/土等/时候辞/呈现/报/请/文完成/功得到/奖/意品/道德拔地而起辫子花瓣分辨/别二、近义词似乎（si）—好象飞驰—奔驰喜悦—高兴迷惑—疑惑辨别—辩认教诲—教导感谢——感激器重—重视馈赠—赠送烦恼—忧愁辨别—辨认教诲—教育耽误—耽搁仍然—仍旧朴实—朴素显然—明显赞赏—欣赏惬意—满意注视—盯视道谢—感谢抱怨—埋怨注视—观察鼓励—勉励宽容—宽恕尊重—尊敬/敬重有名—出名/杰出劝告—劝说俯身—蹲下成功—胜利惬意—舒适赞赏—欣赏果然—果真明媚—灿烂颓丧—沮丧三、反义词僵硬—柔软善良—凶恶拥挤—宽松热闹—安静崭新—破旧严肃—和蔼喜悦—忧伤闷闷不乐—开开心心富有—贫穷马虎—认真熟练—生疏买—卖薄—厚冷—热仰—俯寒冷—炎热舒服—难爱善良—凶恶疲惫不堪—精神充足骨瘦如柴—丰腴红润狼吞虎咽—细嚼慢咽沉重—轻松紧张—放松拒绝—接受愉快—难过/痛苦重视—藐视谨慎—粗心诚实—狡猾仔细—精心亲热—冷淡仰望—俯视巨大—微小舒服—难爱舒服—难受朴实—华丽马虎—细心俯身—昂首红润—苍白巨大—渺小冷淡—热情错误—失误安全—危险模糊—清楚疲惫不堪：疲劳得不能忍受了。
四年级下册语文单元复习部编人教版重要知识点
四年级下册语文单元复习部编人教版重要
知识点
课文复
- 第一单元：《小兔的画》、《抓住春天的尾巴》
- 第二单元：《小蝌蚪找妈妈》、《佩奇去游泳》
- 第三单元：《小白兔乖乖》、《乖，摇篮曲》
- 第四单元：《春天里》、《我爱这大自然》
- 第五单元：《小树的心愿》、《春姑娘》
- 第六单元：《安全出行》、《小马过河》
- 第七单元：《种豆子》、《我要种下希望》
- 第八单元：《你真棒》、《我是一棵小草》
重点知识点
- 词语解释：重点复每个单元中出现的生字词语的意思和用法。
- 课文理解：回顾每篇课文的主要内容、人物和情节，加深对
课文的理解。
- 课文默写：通过默写课文的方式来巩固记忆和提升写作能力。
- 练题：完成教材中的练题，检验对知识点的掌握程度。
复方法
- 制定研究计划：根据自己的时间安排，合理分配每个知识点
的复时间。
- 多种方式研究：通过阅读课文、听录音、默写、练题等多种
方式进行知识点的巩固。
- 注重复：定期回顾已学过的知识点，加深记忆和理解。
- 合理休息：复过程中要注意适当休息，保持良好的研究状态。
注意事项
- 研究环境：选择一个安静、整洁的研究环境，避免干扰和噪音。
- 研究时间：合理安排每天的研究时间，避免过度疲劳。
- 研究态度：积极主动、认真对待每个知识点的复，保持良好
的研究态度。
- 研究方法：根据自己的研究惯选择合适的研究方法，提高研
究效果。
祝你复顺利！。
202X年部编版小学四年级语文下册第三、四单元必背知识点
千里之行，始于足下。
202X年部编版小学四年级语文下册第三、四单元必背知识点202X年部编版小学四年级语文下册第三、四单元必背知识点：一、第三单元：写景描写1. 写景的目的：通过描写自然景物来表达作者的感受和思想情感。
2. 写景描写的要素：选材、视角、细节描写和修辞手法。
3. 描写方法：逐步展开、逐层描写、用对比和借物抒情等。
4. 描写自然景物时，要注意用形象的词语和生动的细节来描绘。
二、第四单元：人物描写1. 人物描写的目的：通过描写人物的外貌、言行举止、性格特点等来生动地塑造人物形象。
2. 人物描写的方法：揭示人物的外貌特征、描写人物的心理活动和描写人物的言行举止等。
3. 人物描写的要素：衣食住行、性格特点、言语行为、心理活动等。
4. 描写人物时，要多用形象的语言，运用具体的细节来描绘人物形象，让读者产生对人物的真实感觉。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
三、写景描写和人物描写的联系：1. 写景描写和人物描写都是通过描写细节来表达作者的思想感情。
2. 写景描写和人物描写都需要运用形象的语言，让读者产生真实感觉。
3. 写景描写和人物描写都要注意选材和运用修辞手法，以使描写更加生动有趣。
四、写景描写和人物描写的区别：1. 写景描写主要通过描写自然景物来表达作者的感受和思想情感，而人物描写则是通过描写人物的外貌、言行举止、性格特点等来刻画人物形象。
2. 写景描写更注重描写景物的外在形象，如色彩、形状、气味等；而人物描写更注重描写人物的内在特征，如心理活动、情感等。
3. 写景描写可以通过对自然景物的描绘来反映社会现象和人物心理，而人物描写则更直接地表达人物的思想感情。
通过掌握这些知识点，可以帮助学生更好地理解和分析课文中的描写，提高阅读理解和写作的能力。
2023年人教版语文四年级下册复习之第三单元考点梳理
第一单元考点梳理一、易读错的字屹．(yì)立昂．(áng)首鼎沸．．(dǐng fèi) 霎．(shà)时大堤．（dī）麦穗．(suì) 归巢．(cháo) 田埂．（gěng）霸占．．(bà zhàn) 坠．(zhuì)落二、易写错的字潮．水翻滚．顿．时逐渐．．石．．崩塌．．犹．如地震．霎．时牵．手鹅卵坑洼．．稻．子．．葡萄．．庄稼三、形近字堤—提犹—优震—振淘—掏俗—浴葡—萄稻—蹈四、近义词屹立—耸立顿时—霎时恢复—复原喜欢—喜爱运载—运输静寂—沉寂仿佛—犹如五、反义词平静—喧闹宽阔—狭窄明亮—黑暗美丽—丑陋模糊—清晰人声鼎沸—鸦雀无声六、重点词语若隐若现人山人海人声鼎沸风平浪静浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼坑坑洼洼密密麻麻半明半昧摇摇欲坠锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息①描写人多的四字词语：人山人海人头攒动车水马龙万人空巷摩肩接踵络绎不绝人满为患②描写声音的四字词语：山崩地裂震耳欲聋鸦雀无声万籁俱寂锣鼓喧天莺声燕语婉转动听③形容情况危急的四字词语：摇摇欲坠迫在眉睫十万火急千钧一发险象环生四面楚歌火烧眉毛④AABB 式词语：坑坑洼洼闪闪烁烁隐隐约约恍恍惚惚七、词语搭配【形容词】（一年一度的）观潮日（宽阔的）钱塘江（蒙蒙的）薄雾（隆隆的）响声（水天相接的）地方（洒满月光的）小路（细细的）溪水（坑坑洼洼的）地方（月光闪闪的）溪岸（月影团团的）果园（闪闪烁烁的）星星（星群密布的）蓝天【量词】一（层）薄雾一（条）白线一（堵）水墙千万（匹）战马一（块）银毯一（塘）新谷一（穗）剪秋罗一（道）后门一（片）菜园八、常考句型【比喻句】浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
【夸张句】那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
【反问句】阿妈，这不就是我们家的地吗？【拟人句】花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
下册语文单元复习部编人教版四年级关键知识点
下册语文单元复习部编人教版四年级关键
知识点
本文档旨在总结下册语文单元的关键知识点，以便四年级学生复使用。
以下是各个单元的重点内容：
第一单元：读古文，品古诗
- 研究古文的基本特点和阅读方法
- 了解古诗的构成和韵律
- 研究背诵古诗
第二单元：用心去倾听
- 研究倾听的重要性
- 了解倾听的技巧和方法
- 听写和听讲的训练
第三单元：用心去观察
- 研究观察的重要性
- 了解观察的技巧和方法
- 观察事物的细节和特点
第四单元：用心去表达
- 研究表达的基本技巧
- 了解不同表达方式的特点
- 练口头和书面表达
第五单元：用心去研究
- 研究研究的基本方法和过程
- 了解科学实验的步骤和要求
- 进行简单的科学实验
第六单元：用心去感受
- 研究感受的重要性
- 了解感受的方式和途径
- 通过欣赏音乐、观赏艺术品等方式培养感受能力
第七单元：用心去体验
- 研究体验的重要性
- 了解体验的方式和方法
- 进行实地考察和亲身体验
第八单元：用心去创造
- 研究创造的基本方法和过程
- 了解创造的特点和要求
- 进行小创作和手工制作
以上是下册语文单元的关键知识点总结。
希望同学们能够认真复，并在研究中不断提升自己的语文能力。
（800字）。
人教版小学四年级语文下册三、四单元复习资料(精品)
人教版四年级语文下册三、四单元复习资料第三单元一．读读写写（要求听写拼音）旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八二、读读记记筑巢摇篮乃至肥沃折腾忧患堤坝侵蚀崩塌毁灭植被经营扫帚腐烂土壤栖息捕食繁殖制服机翼惨祸关键欲出又止多灾多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举重点词语ABAC : 不折不扣多灾多难多姿多彩人山人海ABCC : 气喘吁吁红尘滚滚人才济济生机勃勃有两个数字的成语：横七竖八三心二意一心一意一清二楚颠三倒四乱七八糟不三不四七上八下十全十美不×不×：不折不扣不知不觉不伦不类不见不散不依不饶三、字音yîu chïu chú yú pì qīn shí kěn zhǒu yì y āng biān幼龟踌躇愚蠢媲美侵蚀开垦扫帚机翼遭殃蝙蝠四、多音字xū（气喘吁吁） jīn（不禁） zhē（折腾） mï（模仿）吁禁折 zhã（折断）模yù（呼吁） jìn（禁止） shã（枝折花落） mú（模样）五、形近字幼（幼小）企（企图）愚（愚蠢）返（返回）鸥（海鸥）彻（彻底）幻（幻想）止（停止）遇（遇见）反（反正）欧（欧洲）砌（砌墙）捕（捕捉）蚊（蚊子）避（躲避）锐（锐利）揭（揭开）荧（荧光）铺（铺路）纹（花纹）辟（开辟）悦（悦耳）喝（喝水）莹（晶莹）六、近义词侦察—察看焦急—着急震惊—吃惊颓丧—颓废灾难—灾患保持—维持媲美—比美繁衍—繁殖忧患—祸患沉积—堆积频繁—屡次迅速—快速反复—多次模仿—仿照启示—启发改观—改变统统—全部宽敞—宽广（宽阔）轻而易举—易如反掌踌躇不前—犹豫不前七、反义词紧张—轻松明白—模糊伤害—保护颓丧—振作宽敞—狭窄害虫—益虫自然—人工肥沃—贫瘠凶猛—温和破坏—保护梦想—现实秘密—公开安全—危险踌躇不前—勇往直前八、理解词语1、自然之道：自然的规律。
【最新】人教部编版四年级下册语文全册每课知识点梳理
语文四年级（下）全册课文知识点梳理第一单元知识点梳理课文1 古诗词三首一、多音字。
宿：sù宿舍xiǔ一宿xiù星宿剥：bō剥削bāo剥皮二、古诗内容宿新市徐公店[宋] 杨万里篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。
作者介绍：杨万里，字廷秀，号诚斋。
南宋著名文学家、诗人。
与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”。
注释：①新市：地名，在今湖南攸县北。
②疏疏（shū）：稀疏。
③阴：树荫。
④走：这里是跑的意思。
译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。
儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。
可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。
主题：《宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。
诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱以脏话对乡村生活的向往之情。
四时田园杂兴（其二十五）[宋] 范成大梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。
日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
作者介绍：范成大，字至能，号称石湖居士。
南宋诗人。
诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
注释：①杂（zá）兴：随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。
②肥：诗中指杏花落后，杏儿越来越大，越来越肥。
③蛱（jiá）蝶：蝴蝶的一种。
译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
主题：《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗用梅子黄杏子肥麦花白菜花稀等描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛，表现了诗人对田园风光的热爱之情。
清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐/低小，溪上/青青/草。
四年级下册第三四单元复习要点
四年级下册第三四单元复习要点第九课《自然之道》1．中心思想：课文通过写我和同伴强迫向导把一只幼龟抱到海边,使成群幼龟成为食肉鸟的美食，让我们悲伤懊悔的故事。
告诉我们做任何事情都不能违背自然规律,否则将会产生与愿望相反的结果。
2．重点段落：4、5、8①“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
”第十课《黄河是怎样变化的》1．主要内容：课文通过描写黄河流域的自然条件由好变坏的过程和变化的原因，告诉我们要保护森林资源,，保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。
2．根据科学家研究，黄河变化有两方面的原因(自然因素和人为破坏)第十一课《蝙蝠和雷达》1．主要内容：课文通过写科学家模仿蝙蝠探路的方法发明雷达的故事，教育我们要注意自然界事物与人类之间的关系，树立从小爱科学、学科学的意识。
2．三次试验情况分析试验顺序第一次第二次第三次试验方式试验结果试验结论夜里飞行不靠眼睛夜里飞行靠耳朵夜里飞行靠嘴蒙住蝙蝠的眼睛铃铛一个也没响，绳子一根也没碰到塞上蝙蝠的耳朵封住蝙蝠的嘴到处乱撞，铃铛响个不停到处乱撞，铃铛响个不停3．科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示发明雷达的？解答：科学家是从蝙蝠在黑夜了飞行能灵巧地避开障碍物这一现象质疑，进而探究起原理，发现了蝙蝠用嘴和耳朵配合探路的方法，然后发明了雷达的：雷达的天线就像是蝙蝠的(嘴)雷达发出的无线电波就像蝙蝠(嘴里发出的超声波)雷达的荧光屏就像是蝙蝠的(耳朵)第十二课《大自然的启示》主要内容：《“打扫”森林》讲述了德国林务官异想天开地下了一道命令把森林打扫干净从而破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了教育我们要树立爱护和保护大自然的观念。
主要内容：《人类的老师》通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓和鲸等动物身上得到启示，有所发明有所创造，告诉我们要更好地利用大自然的规律，科学合理地开发，利用大自然,为人类服务。
三单元字词复习要点1．词语盘点,日积月累2．多音字：(折zhē折腾折zhé折服折hé折本)(扫ào扫帚扫ǎo扫兴)3．同义词:改观----改变统统----全部保持----维持灾难----灾患宽敞----宽广繁衍----繁殖反复----多次模仿----仿照启示----启发媲美----比美忧患----祸患沉积----堆积迅速----快速侦察----察看焦急----着急震惊----吃惊颓丧----颓唐踌躇不前----犹豫不前4．反义词:紧张----轻松明白----模糊伤害----保护颓丧----振作害虫----益虫自然----人工肥沃----贫瘠凶猛----温和破坏----保护梦想----现实秘密----公开安全----危险宽敞----狭窄灾难----幸运踌躇不前----勇往直前5．解词:轻而易举----易如反掌向导：带路的人欲出又止：想要出去,又停下来踌躇不前：犹豫不敢向前企图:图谋：打算若无其事：好象没有那一回事,形容不动声色或漠不关心颓丧：情绪低落,精神不振,本文指嘲鸫因没有吃到幼龟而感到失落愚不可及：原指人应付不利局面假装愚痴,以免祸患,为常人所不及,本课形容我们的做法气喘吁吁：大口喘起,形容出气的声音悲叹：悲伤叹气深重：程度高,本课指改变后的黄河给人类带来的灾难多媲美：美(好)的程度差不多;比美繁衍：逐渐增多或增广叫苦不迭：不断叫苦,不迭,不停止频繁：(次数)多谁心所欲：一切都由自己的心意,想怎样做,就怎样做清朗：凉爽晴朗横七竖八：形容杂乱探路：事先探察道路情况模仿：照某种现成的样子学着做打扫：加双引号并不是真正的打扫,针对下文所说的砍光和除尽改观：改变原来的样子;出现新的面目宽敞：宽阔;宽大异想天开：形容想法离奇,不切实际逞凶：做凶暴的事情;行凶轻而易举：形容事情很容易做第十三课《夜莺的歌声》1．主要内容：课文通过记叙前苏联卫国战争时期，一个男孩协助游击队歼灭一伙德军的故事，充分表现了苏联少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
2023年部编版小学四年级语文下册第三、四单元必背知识点
2023年部编版小学四年级语文下册第三、四单元必背知识点第三单元必背知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字挤(jǐ)叉(chā)绽(zhàn)晖(huī)徜(cháng)徉(yǎng)炫(xuàn)怯(qiè)曝(pù)涉(shè)晕(yùn)(2)难写的字膝:右边偏旁的下面是“氺”,不是“水”。
抹:右边是“末”,上长下短,不要写成“未”。
潇:是左右结构不是上下结构,不要把“氵”写在“艹”的下面。
藤:“滕”右上是两横,不是三横;右下面是“氺”,不是“水”。
(3)多音字中{zhōnɡ(中间)zhònɡ(中奖)奇{qí(出奇)jī(奇数)重{chóng(重叠)zhòng(体重)朝{zhāo(朝霞)cháo(朝着)曝{pù(曝晒)bào(曝光)晕{yùn(晕船)yūn(晕倒)2.词(1)必须掌握的词繁星藤萝波涛墨水瓶交叉指挥白桦潇洒花穗朦胧寂静朝霞毛茸茸(2)近义词回忆-回想思潮-思绪漫灭-磨灭波涛-波浪躲-藏出奇-稀奇集中-聚集重叠-叠加交叉-交织好像-犹如指挥-指导整齐-整洁飘动-飘扬仿佛-好像洁白-雪白朦胧-隐约潇洒-洒脱寂静-安静徜徉-徘徊凉爽-凉快温柔-温和炫耀-夸耀胆怯-怯懦尘垢-污垢(3)反义词回忆➝向往香➝臭出奇➝平常集中➝分散重叠➝分开交叉➝平行整齐➝错杂洁白➝乌黑朦胧➝明朗潇洒➝拘束寂静➝喧闹姗姗来迟➝争先恐后凉爽➝闷热温柔➝粗暴胆怯➝勇敢移动➝静止(4)词语归类①表示颜色的词语:墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿类似的词语:粉红鲜红嫩红紫红桃红②量词:一颗星一朵花一阵风一棵白桦一身雪花一串花穗一层光华③动词:涂上银霜闪着雪花洗净尘垢抖去水珠推开阴霾④修饰词:绿色的墨水瓶永不漫灭的回忆毛茸茸的枝头雪绣的花边洁白的流苏朦胧的寂静灿灿的金晖晶亮的雪花姗姗来迟的朝霞白雪皑皑的树枝银色的光华新绿的小草胆怯的小白菊五彩的书页移动的暗绿静静地交叉整齐地飘动慢慢地抬头二、佳句积累1.排比句大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?这首诗运用排比、反问的句式,诗人由大海联想到星光与花香,抒发热爱大海的情怀。
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人教版四年级下册语文第三四单元复习要点四年级语文下册第三、四单元期末复习要点单元课文:9《自然之道》、10 《黄河是怎样变化的》、11 《蝙蝠和雷达》、12 《大自然的启示》、13 《夜莺的歌声》、14 《小英雄雨来》、15 《一个中国孩子的呼声》、 16《和我们一样享受春天》一、音1.正音字yîu chïuchú yú pì qīn shí kěn zhǒu yì yāng biān幼龟踌躇愚蠢媲美侵蚀开垦扫帚机翼遭殃蝙蝠2.多音字吁?xū(气喘吁吁)?yù(呼吁) 禁jīn?(不禁)?jìn(禁止)模?mï(模仿)?mú(模样) 屏?bǐng(屏气)?píng(屏幕)系?xì(联系)?jì(系绳子) 重?chïng(重新)?zhîng (重视) 乘?chéng(乘车)?shèng(千乘) 似?sì(似乎)?shì(似的)折?zhē(折腾)? shé(枝折花落)(折断)二、词语1.重点词语旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事蝙蝠清朗飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇障碍物荧光屏争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁横七竖八多灾多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举沉寂盘问口哨凝神烧毁牺牲沉浸凯旋阿姨精通贡献罪恶呼吁健康木屑呻吟宛转脊背弥漫威胁蔚蓝绿茵茵不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊断断续续永驻人间飘飘忽忽歪歪斜斜2.四字词语ABAC 式词语 :不折不扣多灾多难多姿多彩人山人海ABCC 式词语:气喘吁吁红尘滚滚人才济济生机勃勃含两个数字的成语:横七竖八三心二意一心一意一清二楚颠三倒四乱七八糟不三不四七上八下十全十美不×不×: 不折不扣不知不觉不伦不类不见不散不依不饶3.形近字幼滩嘲啄企碍幻摊潮琢业得拦鸥彻蝙捕蛾栏欧砌编铺峨蚊避锐铛蝇揭纹辟悦挡绳竭4、近义词黄昏—傍晚踌躇—犹豫企图—打算紧张—慌张颓丧—萎靡补救—挽救苦难—灾难茂密—茂盛凶猛—凶恶侵蚀—腐蚀沉积—沉淀漆黑—黝黑启示—启发灵巧—灵活敏锐—敏感研究—探究模仿—仿照宽敞—宽阔洁净—干净隐蔽—隐藏逞凶—行凶剧烈—猛烈破碎—破裂颤动—抖动5、反义词安全—危险踌躇—果断紧张—轻松泠漠—热情颓丧—振奋欢乐—悲伤松散—紧密容易—困难梦想—现实漆黑—明亮灵巧—笨拙敏锐—迟钝清楚—模糊宽敞—窄小洁净—肮脏隐蔽—暴露逞凶—行善害虫—益虫破碎—完好优良—低劣仔细—马虎三、句子日积月累(关于农业或气象的谚语)1、清明前后，种瓜点豆。
2、朝霞不出门，晚霞行千里。
3、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
4、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
5、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
6、春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
四、阅读1、《自然之道》A.告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果，这就是“自然之道”。
B、向导却若无其事地答道:“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
”向导的言下之意是说，这就是大自然的规律，是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段。
C、“向导极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走去。
”“极不情愿”说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无可奈何。
D、我们干了件“愚不可及”的蠢事，说明同伴们后悔的心情。
E、向导一边走一边发出悲叹。
“悲叹”突出了向导伤心难过的心情。
2、《黄河石怎样变化的》A课文通过描写黄河流域的自然条件由好变坏得过程和变化的原因，告诉我们要保护好森林资源，保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。
B、黄河变化的原因:一、气温转寒，暴雨集中。
二、人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色植被遭到严重的破坏，引起了严重的水土流失。
C、把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。
(具体这样做:保护森林资源，合理规划利用土地，大量修筑水利工程)3.《蝙蝠和雷达》A在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢,原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
—设问句起承上启下的作用B.、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
—-“终于”一词说明了结论不是轻易得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。
C、科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达。
蝙蝠的嘴=雷达的天线、蝙蝠发出的超声波=雷达发出的无线电波、蝙蝠的耳朵=雷达的荧光屏。
4、《大自然的启示》“原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。
这样，才能保持大自然的平衡。
”—--这是全文的中心句，揭示了大自然万物之间存在着必然的联系。
《人类的“老师”》人类从蜻蜓身上得到启示，解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象。
5.《夜莺的歌声》A.以(夜莺的歌声)为线索，讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作“小夜莺”的孩子，巧妙地同敌人周旋，用(口哨)学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。
课文充分表现了“小夜莺”的(机智勇敢)和(爱国主义)精神。
6.《小英雄雨来》讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，(聪明勇敢)、(游泳本领)高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。
故事情节紧凑而又丰富多彩、跌宕起伏，将一位(热爱祖国)、(不畏强敌)的少年英雄展现在读者面前。
7.、《一个中国孩子的呼声》属(书信体)文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。
这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的(问候)和(深深的谢意)，接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着(自豪)和(崇敬)，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平。
最后，呼吁国际社会一致行动起来，(维护和平)，(制止战争)。
课文情感强烈，饱含着一个孩子失去亲人的(悲愤)和对和平(无比渴望)的真挚感情。
8.《和我们一样享受春天》是一首(呼唤和平)的诗，它以(一个孩子)的视角，展示了战争给自然界和人类带来的种种不安宁，发出对(和平)的呼唤。
作者抓住自然界人们熟知的景物——大海、沙漠、夜空、草地，将其原有的(美好)与(宁静)的景象与(遭战争破坏的)景象加以对比，并发出痛心的(疑问)。
这疑问是对战争的控诉，对战争的抗议。
最后一段发出祈盼，表达世界人民共同的心愿——(和平)。
四年级下期语文第三单元测试题班别姓名座号得分第一部分基础知识积累与运用(40分)一、看拼音，写词语(5分)bì kāi qǐ tú yîu guī chǔn shì shā tān( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。
(4分)森林面貌吨时改观了:林子里又宽敞又结净，联一艰杂草也没有。
( ) ( ) ( ) ( )三、比一比，再组词(5分)彻( ) 拦( ) 嘲( ) 啄( ) 返( ) 砌( ) 栏( ) 潮( ) 逐( ) 板( )四、把下列的词语补充完整。
(,分)鱼( )而出随心所( ) ( )想天开见( )不救气( )吁吁不折不( ) ( )不可及争先( )后五、选词填空。
(6分)温暖温和温存1、嘲鸫不是一种性格( )的海鸟，它专门残害海龟。
2、小海龟非常喜欢在( )的阳光下到海滩上晒太阳。
敏锐敏捷敏感3、蝙蝠是一种行动( )的动物，都有一双( )的眼睛。
因为……所以…… 不但……而且…… 虽然……但是…… 如果……就……4、( )把蝙蝠的眼睛蒙上，( )它照样能灵巧地自由飞行。
5、我们( )发现有破坏森林的行为，( )应该坚决制止。
六、依要求改写下面的句子。
(6分)1、人类的老师不就是自然吗,(改为陈述句)2、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。
(修改病句)3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。
(修改病句)七、根据提供的语句组成四句谚语，然后写一句你平时积累的谚语(4分+2分) 风雨不久到冬雾雪鸡迟宿晒谷不用翻春雾风天上鱼鳞斑晚霞行千里鸭欢叫秋雾阴朝霞不出门夏雾雨1、 2、3、 4、课外:八、口语交际(4分)小强捉了一只青蛙当宠物，丽丽看见后，想劝说小强把青蛙放回大自然，她该怎么劝说呢,请你写一写。
第二部分阅读积累与运用(30分)(一)、读《蝙蝠与雷达》片段，回答问题(15分)科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就放射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就放射回来，显示在荧光屏上。
驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
1、“碍”的音节是( )，“荧”的部首是( ) (2分)2、从文中找出下列词的近义词 (4分)仿照( ) 重复( ) 阻碍( ) 打开( )3、读过这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的( )，雷达发出的无线电波就像蝙蝠的( )，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的( )。
(3分)4、蝙蝠在夜里是这样飞行的: 4分)5、飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。
雷达的工作原理是这样的: 2分)(二)、阅读短文，回答问题。
(15分)蚂蚁生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。
它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢,它招呼同伴就靠头上那对触角。
它们用触角互相撞碰来传递信号。
( )食物又大又合口味，触角( )摆动得特别(猛烈热烈)。
蚂蚁认路的本领很强。
它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物 (辨别分析)。
有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。
蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。
如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。
蚂蚁还可以根据气味认路。
有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，( )它们闻到这种气味( )能确定路线。
如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。
研究蚂蚁的生活习性有价值吗,有。
认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。
1、用“\”将文中( ))里填上合适的关联词语。
(2分) 3、这篇短文是按(请写上序号)(2分) a、总——分 b、分——总 c、总——分——总 4、第三自然段用了(2分)5、根据课文)里打“?”。
(2分) (1)如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。