10.4 机械能及其转化

凤州初级中学八年级物理导学案

课题：机械能及其转化总课时28

【学习目标】

知识与技能：1、能用实例理解动能和势能的相互转化。2、能解释一些相关动能、

重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。

过程与方法：通过观察和实验理解动能和势能的转化过程

情感态度价值观：具有科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理原

理。

【重点难点】机械能的相互转化，理解机械能守恒的条件

【自主学习】（自学教材68页,必要时小组实行交流，小组代表口头展示。）

1、物体因为______而具有的叫动能。_____和______是影响它的大小的因素。

2、势能分为____和_______两种．物体因为被_____而具有的能量叫重力势能，

它的大小受______和_______的影响；弹性势能是指物体因为发生______而具有

的能量，它的大小与_________大小相关。

3、机械能的定义：和之和。

4、机械能守恒的条件：。

【合作学习】（小组交流合作完成以下内容，教师点拨促学、强化所学）

活动一：演示滚摆实验。（实验时要注意观察：滚摆在下降过程中高度和速度如

何变化；上升过程中高度和速度如何变化。）

分析：1、滚摆在下降过程中，高度逐渐________，速度逐渐_________，

说明滚摆的重力势能逐渐_______，动能逐渐______；滚摆在上升过程

中，高度逐渐________，速度逐渐_________，说明滚摆的重力势能逐

渐_______，动能逐渐______；

2、可见：当滚摆在最高点时，高度最________，速度最_________，

此时滚摆的重力势能最_______，动能最_______；当滚摆在最低点时，

高度最________，速度最_________，此时滚摆的重力势能最_______，

动能最_______；

实验结论：物体的__________能和___________能能够相互转化。

活动二：对照单摆说出其在运动过程中动能和势能是如何变化的：

由A到B 由B到C 活动三：分析“张弓射箭”过程。分析它的能量变化。

运动阶段箭的

质量

箭的

速度

弓的

形变

箭的

动能

弓的弹

性势能

松手

前

松手

后

结论：

思考：水能和风能有哪些利用？

【归纳小结】

【水平训练】

1、动手动脑学物理第1、

2、3题

2、2003年3月20日在美英联军对伊拉克的军事打击中，两军调用了大量空降

部队。在空降兵离开机舱、尚未打开降落伞的一段时间里，他们在空中加速下落，若不计空气阻力，那么在这段时间里，空降兵的重力势能________，动能________，机械能________ （填“增加”、“减小”或“不变”）

3、在下列过程中，物体动能转化为势能的是（）

A、拉弯的弓把箭射出去

B、秋千从高处落向低处

C、冰雹从天而降

D、向上抛出的石块在空中上升

4、打桩机的重锤自由下落时，它的（）

A、动能不变，势能不变

B、动能增大，势能不变

C、动能增大，势能减小

D、动能减小，势能增大

5、一个小球从光滑的斜面上由静止开始滚下，当在斜面的顶端时重力势能为

100J，当它在斜面的某一位置时重力势能只有30J了。小球减少的势能到哪儿去了，此时小球的机械能为多少？

6、唐诗中有“黄河远上白云间，不尽长江滚滚来”的诗句，前一句生动形象表

明黄河水蕴藏着大量的能，后一句表明长江水具有大量的

_________能。

7、骑自行车上坡，往往在坡前加紧蹬几下，用机械能的相关知识解释这个做法。

自我评价（自己对自己本节课的学习表现和收获实行评价）：

学科长评价（学科长对本组其他同学本节课的学习表现和收获实行评价）：

教师评价

课后反思