最新整理幼儿园我请老师看表演教案
我们来表演幼儿园的综合教案
我们来表演——幼儿园综合教案一、教学目标1. 让幼儿体验到表演的乐趣，培养幼儿的表现力和创造力。
2. 通过表演活动，帮助幼儿发展语言、认知、社交和情感等多方面的能力。
3. 增进幼儿对故事、歌曲、舞蹈等艺术形式的理解和欣赏。
二、教学内容1. 故事表演：选择适合幼儿年龄阶段的故事，引导幼儿分角色扮演，进行故事表演。
2. 歌曲演唱：选择富有节奏感和教育意义的歌曲，让幼儿学唱并进行表演。
3. 舞蹈动作：编排简单有趣的舞蹈动作，让幼儿学习并表演。
4. 创意表演：鼓励幼儿发挥想象，自编自导自演一个小节目。
三、教学方法1. 示范法：教师或家长先行示范，引导幼儿模仿并进行表演。
2. 互动法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和表现欲望。
3. 游戏法：运用游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行表演。
4. 评价法：对幼儿的表演进行点评，鼓励幼儿的优点，并提出改进意见。
四、教学准备1. 故事课件：选择合适的课件，进行故事讲解。
2. 音乐设备：准备音响设备，播放歌曲。
3. 舞蹈道具：准备简单的舞蹈道具，增加表演的趣味性。
4. 表演场地：布置一个宽敞的表演场地，让幼儿有足够的空间进行表演。
五、教学评价1. 观察幼儿在表演过程中的参与程度、表现力和创造力。
2. 收集家长和教师的反馈意见，了解幼儿在家庭和学校中的表现。
3. 通过幼儿的自评和他评，让幼儿认识到自己的优点和需要改进的地方。
教学计划：第一周：故事表演《小猪佩奇》第二周：歌曲演唱《小星星》第三周：舞蹈动作《小白兔》第四周：创意表演《我的家庭》第五周：故事表演《熊出没》六、教学活动安排1. 课堂导入（5分钟）：教师通过简短的故事或游戏，引入当天的表演主题。
2. 故事讲解（10分钟）：教师生动讲述故事内容，引导幼儿理解故事情节和角色。
3. 角色分配（10分钟）：幼儿根据自己的兴趣选择角色，教师协助分配角色。
4. 表演练习（15分钟）：教师指导幼儿进行角色扮演和表演练习。
我们来表演幼儿园的综合教案
我们来表演——幼儿园综合教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解表演的基本概念，知道表演可以通过歌曲、舞蹈、戏剧等形式展现。
2. 技能目标：培养幼儿大胆表现自己的能力，提高幼儿的合作意识和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对表演艺术的热爱，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 基本概念：介绍表演的定义和形式。
2. 表演技巧：学习简单的歌唱、舞蹈和戏剧表演技巧。
3. 实践演练：分组进行歌曲、舞蹈和戏剧表演，让幼儿亲身体验表演的乐趣。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解表演的基本概念和形式，培养幼儿的表演技巧。
2. 教学难点：让幼儿在实践中大胆表现自己，提高合作意识和团队协作能力。
四、教学准备：1. 教具准备：教学PPT、音响设备、舞蹈道具、戏剧面具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃气氛，让幼儿放松身心。
2. 教学导入（10分钟）：通过PPT介绍表演的基本概念和形式，让幼儿对表演有个初步的了解。
3. 表演技巧学习（10分钟）：分别学习简单的歌唱、舞蹈和戏剧表演技巧，让幼儿在实践中掌握。
4. 实践演练（10分钟）：分组进行歌曲、舞蹈和戏剧表演，让幼儿亲身体验表演的乐趣。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在表演过程中的收获和感受，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一个家庭表演节目，下周分享给同学们。
六、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、表演技巧的掌握程度以及与同伴的协作情况。
2. 终结性评价：通过家庭作业的完成情况和幼儿在课堂上的表现来评价幼儿对表演的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观剧院或观看戏剧表演，让幼儿更加深入地了解表演艺术。
2. 开展校园戏剧节或歌唱比赛等活动，给幼儿提供更多的表演机会。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的发展，尊重幼儿的个性和创意。
我们来表演幼儿园的综合教案
一、教学目标：1. 让幼儿体验表演的乐趣，培养幼儿的表现力和创造力。
2. 通过表演活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇量。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 学习简单的表演技巧，如表情、动作、语言等。
2. 通过故事表演，让幼儿体验角色扮演的乐趣。
3. 学习合作表演，培养幼儿的团队精神。
4. 引导幼儿观察生活中的事物，进行创造性表演。
5. 进行表演活动，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
三、教学重点与难点：重点：1. 学习简单的表演技巧，如表情、动作、语言等。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇量。
难点：1. 学会观察生活中的事物，进行创造性表演。
2. 在表演活动中，运用丰富的语言和表情，表达角色情感。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或表演空间。
2. 教学材料：故事书籍、道具、服装、音乐等。
3. 教学工具：音响设备、投影仪等。
五、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课：通过讲解故事书籍，引导幼儿了解表演的基本概念，激发幼儿对表演的兴趣。
3. 学习表演技巧：教授幼儿简单的表演技巧，如表情、动作、语言等，并进行分组练习。
4. 角色分配与排练：让幼儿选择喜欢的角色，进行角色扮演排练，教师给予指导。
5. 表演展示：让幼儿穿上服装，使用道具，进行表演展示，其他幼儿观看并给予掌声。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的事物，进行创造性表演。
注意：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，确保每个幼儿都能参与到表演活动中。
六、教学评价：1. 观察幼儿在表演活动中的参与程度，积极主动性，以及表现力。
2. 评估幼儿在合作表演中的团队精神，协调能力和沟通能力。
3. 评价幼儿在表演活动中的语言表达能力，词汇量和使用表演技巧的准确性。
看演出幼儿园教案
看演出幼儿园教案
活动目标
通过观看演出，帮助幼儿： - 培养音乐欣赏力和舞台美感； - 感受音乐和舞蹈
的美； - 开发幼儿的审美能力和艺术鉴赏能力； - 提高幼儿的语言表达和交际能力。
活动准备
•确定观看演出的日期和地点；
•预订门票，提前联系相关部门；
•准备纸和笔，方便幼儿在观看过程中做记录和表达。
活动流程
1. 活动开始前
•让幼儿们了解将要看的演出内容、演出时间、演出地点等信息；
•鼓励幼儿们自己准备一份活动记录表，在观看中记录观感和感受；
•让幼儿们对观看的收获和期待进行简短的交流。
2. 观看演出
•提醒幼儿们在观看演出时要保持安静，全神贯注地观看和倾听；
•鼓励幼儿们用记录表记录演出过程中感觉到的好玩、好听、好看的点；
•可以在演出过程中穿插提问和引导，让幼儿们表达自己的感受和见解。
3. 活动结束后
•让幼儿们和家长分享观看演出的感受和体会；
•教师可以通过回访、反思等方式，了解幼儿在观看演出中的表现，巩固和加强幼儿的音乐欣赏和鉴赏能力。
活动记录表
观感点我的感受和体会
整体感受
主题音乐
舞台设计、布景
服装布置
舞蹈动作、表现
演员表演技巧
故事情节、内容
其他
活动小结
通过观看演出，幼儿们感受到了音乐和舞蹈的美，增强了审美能力和艺术鉴赏能力。
同时，通过活动，幼儿的语言表达和交际能力也有了提高。
通过提供记录表和引导方法，可以多角度调动幼儿的学习积极性，让他们全情投入到活动中，帮助他们更好地领会和欣赏艺术。
幼儿园舞台表演教学教案 幼儿园表演教学
幼儿园舞台表演教学教案幼儿园表演教学1. 介绍在幼儿园教育教学中，表演教学是培养幼儿综合素养的重要环节。
通过表演活动，幼儿可以在模仿中感知自我，培养自信，锻炼表达能力，提高语言能力，激发情感体验与想象力，促进团队协作，培养社交能力，丰富幼儿的审美情感和审美能力，促进幼儿全面发展。
本文将从如何设计幼儿园舞台表演教学教案出发，探讨幼儿园表演教学的具体实施。
2. 教学目标① 培养幼儿对音乐、舞蹈、戏剧、美术等艺术形式的兴趣和理解，培养幼儿的审美情感。
② 保持幼儿天真率真、多样活泼、自我表现和爱唱爱跳、爱表演的天性，陶冶情操，促进身心发展。
③ 通过观摩明星演出和模仿演出的方式，培养幼儿审美、情感和创造性思维。
④ 加强学校教育和家庭教育，使幼儿对美术、音乐等艺术方面的教育和综合素质教育都有了全感的认识。
3. 教学内容通过舞台表演教学，可以选取一些幼儿喜欢的故事、童话、游戏等作为表演内容，进行音乐、舞蹈、戏剧、美术等形式的联合表演。
4. 教学过程① 学校、家长等共同组织大型裙众性的文艺活动，比如幼儿歌、小品、小剧场、合唱、舞蹈、戏曲、魔术、精彩演唱等活动表演，扩展演出的广度。
② 开展有假期特色的主题文艺活动，比如：双语歌曲、双音节及各类歌舞表演节目。
③ 实施一对一辅导教学，设计和制作多媒体教学器材，以播放、讲解、举例等形式进行教学，让幼儿了解每一种曲艺、快板、手眼击素质、故事、戏曲等的演出方法和基本礼仪、礼节。
④ 开展“拿班教学”：有把握的教师请学生上台进行展演效果，由教师根据来者进行技巧、方言、抒情、真情、浓情、抒情等指导，直至达到演出效果。
5. 教学方法选择合适的教材进行课堂教学，设计有趣生动的教学内容，采用多种教学方法，例如讲授、示范、引导、让学生进行实际操作和表演等方式进行教学。
6. 教学手段使用实物、图片、视瓶、幻灯片、多媒体等教学手段，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习积极性。
7. 教学评价通过观察幼儿的表演效果，听取学生和家长的评价，进行实时评价和反馈，帮助幼儿及时纠正错误，鼓励幼儿改进表演，提高幼儿的表演技巧和综合素质。
幼儿园活动主题五 我请老师看表演
《我请老师看表演》
活动名称：我请老师看表演
活动目标：1愿意在集体面前表现自己。
2能够大方地给老师表演唱歌、舞蹈、打击乐等节目。
活动准备：幼儿曾经学过的歌曲、舞蹈、打击乐的音乐磁带或CD,各种表演的服装、碰铃、双响筒等打击乐器等。
活动重点：愿意在集体面前表现自己
活动难点：能大方的给老师表演
活动过程：
教师活动
1导入
教师：小朋友每天什么时候起床？起床后你们都做什么？
今天老师给小朋友带来了一首好听的小歌曲，我们一起来听一听歌曲中太阳小鸟和小朋友起床后做什么？
2节奏训练
教师：出示节奏图谱，教师先读歌词，教师在读歌词。
教师：教师和幼儿理解歌词。
教师;按节奏说歌词，用拍手（强拍）拍腿（弱拍）说歌词。
3学唱歌曲
教师：播放光盘，幼儿欣赏，
教师：现在我们
幼儿活动
1幼儿回答
2 幼儿跟着教师读歌词
一起听一听这首好听的歌曲。
3男孩唱第一段，女孩唱第二段，换，女孩唱第一段歌曲，男孩唱第二段歌曲。
跟着一起唱一遍，看谁的声音最好听，
教师：教师唱一
句幼儿一句歌
词
4表演
请幼儿进行表演唱大胆展示
自己没的声音，可以采取个人表演，小
组表演，分组表演等方式鼓励幼儿演
唱，提升幼儿对歌曲的理解力和表现
了。
活动延伸：在表演区为幼儿提供音乐，共幼儿表演.。
我们来表演幼儿园的综合教案
我们来表演幼儿园的综合教案
我们来表演幼儿园的综合教案
1、初步感受在同伴老师面前表演的愉悦和荣耀
2、培养托儿能大胆地在老师和同伴面前表演（唱歌、跳舞、念儿歌）
3、懂得同伴表演好要给予掌声。
（一）导入活动：和托儿一起做“拉个圆圈走走”的游戏，然后拉成圆圈坐下。
（二）根本局部：
看一看：今天我们大家来表演唱歌跳舞和念儿歌；请几位小朋友站到中间，跟着老师表演给大家看。
做一做：1、请个别男孩或女孩，上来为大家表演，鼓励鼓励大胆表演孩子。
2、请胆小的孩子跟着老师一起表演。
3、提醒托儿每次小朋友表演完我们要拍手表扬和鼓励他们
跳一跳：教师和托儿一起跳《娃哈哈》舞完毕。
幼儿园教案1.我请老师看表演
主题一次主题一
表演区《我请老师看表演》
班级中三班
活动目标：
有谁想请老师看表演呢？二、制定演出计划
鼓励幼儿互相商量教师节准备送给老师的节目。
三、观看演出
1.老师准时参加，观看演出。
四、演出结束
老师和幼儿一起谢幕。
五、总结
1.师:小朋友们今天表演了非常精彩的表演，哪个节目是你最喜欢的呢？为什么呢？
2.请小朋友把精彩的演出回表演。
都想请老师看表演。
二、制定演出计划
1.幼儿互相商量，并制定演出计划。
2.幼儿踊跃报名参加表演节目。
3.幼儿选出报幕员、主持人等。
4.邀请老师观看演出。
三、演出开始
1.幼儿按照节目单，由报幕员报节目名称。
2.幼儿依次进行表演。
四、演出结束
幼儿演出结束，邀请老师一起谢幕。
五、总结
1.幼儿踊跃发言
2.小朋友把精彩的演出回家。
幼儿园教师表演教育课教案
幼儿园教师表演教育课教案教学目标：通过表演教育课的形式，激发幼儿的想象力、创造力和表演能力，培养幼儿的自信心和合作精神。
教学重点：1. 激发幼儿的表演兴趣。
2. 培养幼儿的表演能力。
3. 培养幼儿的合作精神。
教学难点：1. 如何引导幼儿熟悉舞台表演的基本技巧。
2. 如何培养幼儿的合作精神。
教学准备：1. 教师准备音乐和音响设备。
2. 准备表演用道具和服装。
教学过程：一、情境导入（10分钟）1. 教师在舞台上演示一段表演，引导幼儿自由发挥表演想象。
2. 引导幼儿感受表演所带来的乐趣和成就感。
二、表演热身训练（15分钟）1. 教师示范头部、手臂、腰部等身体部位的热身动作，引导幼儿跟着动作进行热身训练。
2. 引导幼儿进行简单的舞蹈动作和口头表演练习，培养幼儿的表演能力。
三、情感沟通训练（15分钟）1. 教师示范感性表演，引导幼儿感受不同情感的表演。
2. 引导幼儿进行角色扮演和情感表演，培养幼儿的表演能力和情感沟通能力。
四、团队合作训练（20分钟）1. 教师将幼儿分成几个小组，在幼儿的自由选择下，每个小组选择一首喜欢的歌曲，进行表演训练。
2. 引导幼儿进行表演策划和演员角色分配，培养幼儿的合作精神和表演能力。
3. 导演幼儿们反复排练，直到达到满意的效果。
五、表演展示（20分钟）1. 教师指导幼儿进行服装化妆和舞台布置等准备工作。
2. 引导幼儿进行表演展示，让每个小组都有机会在舞台上展示自己的表演。
结束语（5分钟）1. 教师给予幼儿精彩表演的赞扬和鼓励。
2. 教师引导幼儿进行表演反思，总结表演过程中的经验和教训。
教学效果评估：1. 观察幼儿的表演和参与度，评价幼儿的表演能力和合作精神。
2. 进行幼儿的自我评估和教师的评估，发现不足并针对性进行下一步教学。
2024年幼儿园表演课教案5篇
2024年幼儿园表演课教案5篇幼儿园表演课教案篇1一、活动目标：1、在理解文学作品的基础上，能够积极地参加表演游戏活动。
2、在语言、动作、表情等初步学习表现角色的性格特征。
3、能合作设计和布置游戏场景二、活动准备：1、经验准备：幼儿理解故事的内容，并学会复述故事，以此培养幼儿对表演的兴趣。
2、物质准备。
（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰。
（2）兔子的房子一座。
三、活动过程：1、引题：出示动物的角色引题。
2、引导幼儿复述故事内容：有表情地、生动地向幼儿讲述故事，帮助幼儿理解作品的思想内容，了解人物的性格特征，记忆、复述故事情节等。
3、练习故事中的对话，要求表情和语气要符合角色的性格特征。
4、全班进行分角色练习对话。
四、观察与推进：观察：幼儿在活动之前已学习过这个故事，有一定的.经验，因此孩子们对故事内容很熟悉，较快理解故事中主要意思，初步学会角色的对话，并掌握的较熟练。
对故事中角色的动作表演方面做的不够，幼儿在练习角色对话时，动作表现的较少。
推进：加强角色的对话练习，动作表演。
继续引导幼儿学习动手布置场景。
幼儿园表演课教案篇2活动目的：1能运用形象的语言、动作、表情大胆进行表演。
2愿意选择自己喜爱的角色进行表演，与同伴友好地合作游戏。
3把握游戏规则，能在活动后能养成物归原处的习惯。
活动过程：一介绍游戏材料，激发表演兴趣。
1、材料介绍：(1)废旧纸箱拆开做成房子的两面墙, 一面墙用用过的红包袋装饰出一根大红罗卜并剪开当成房子的门, 另一面墙中间上半部则剪开一个口当窗口。
(2)用两幅背景图布置出客厅和厨房的一些设施,例如:书橱、沙发、冰箱、电视机等。
(3)用较小的废旧纸箱做成餐桌、桌面操作台和床,可乐罐做成四张椅子。
(4)红布包碎布用针线缝成小胡罗卜, 胡罗卜头上缝绿色的小碎布成叶子。
(5)厨房煤气炉、餐具、食物利用娃娃家的现成用具供幼儿在游戏中使用,另外,还设有废料做成的米桶内装由白色泡沫塑料做成的米。
幼儿园舞台表演教育教案
幼儿园舞台表演教育教案主题：幼儿园舞台表演教育教案适用年龄：3-6岁教学目标：1.让幼儿了解舞台表演的基本知识和技能。
2.让幼儿体验表演的快乐和自信，并培养良好的表演素养。
3.提高幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.舞蹈老师或专业表演者。
2.音乐设备。
3.排练地点。
4.道具和服装。
5.男女生关系的教育资料。
教学过程：一、引入环节（10分钟）1.老师向幼儿介绍舞台表演的基本概念和知识，并让幼儿自由发表自己舞台表演的想法或看法。
2.幼儿自由发表，老师进行点评，并让幼儿有适当的讨论和交流，进一步了解舞台表演的要素和意义。
二、表演技能培养（20分钟）1.老师向孩子们展示基本的舞蹈动作和姿势，并让孩子们模仿和学习。
2.老师指导幼儿练习拍子，并根据幼儿程度分组练习。
3.老师设置练习场景，通过小游戏的形式，让孩子们练习舞蹈动作和拍子。
三、合作训练（20分钟）1.老师让孩子们进行小组训练，分别训练不同的舞蹈动作和部分表演。
2.老师指导小组训练，引导孩子们互相帮助和支持，并且要求孩子们做到默契协作。
四、表演准备（30分钟）1.老师根据孩子们的水平和特长，分别安排舞蹈、歌曲、朗诵和小品等表演节目。
2.老师进行节目编排和创意，设计舞蹈动作、服装与道具等。
3.老师提醒幼儿注意安全，特别是道具使用时的细节和注意事项。
五、彩排和演出（40分钟）1.老师向幼儿介绍彩排和演出流程，以及演出礼仪和规范。
2.彩排时老师要跟孩子们特别强调顺序和节奏，做好细节的把握。
3.老师要提醒孩子们,在演出时一定要保持自信,大胆表现，表达出自己最好的状态，给观众留下美好的印象。
4. 演出现场，老师应该特别注意幼儿的安全，及时给予指导和鼓励，让孩子们充分展示自己的表现。
六、学习小结（10分钟）1.老师要引导孩子们进行小结，回顾整个表演的过程和心得体会。
2.老师鼓励孩子们分享自己的收获和成长，让孩子们明白表演过程中重要的不仅是结果，更是经历。
教学反思：在教学过程中，学生们很好地展示了团队合作和互相学习的精神，这是我们最为期望的。
幼儿园中班表演才艺教案 幼儿园表演教案
教案名称：幼儿园中班表演才艺教案一、教学目标：1.培养幼儿表演的兴趣，提高他们的表演能力。
2.通过表演才艺教案的设计，培养幼儿的团队合作能力。
3.激发幼儿的想象力和创造力，让他们从中获得快乐和成长。
二、教学内容：1.舞蹈表演教学：通过音乐，让幼儿感受舞蹈的节奏和动感，学习基本的舞蹈动作，进行简单的舞蹈排练和表演。
2.小品表演教学：引导幼儿通过角色扮演，表达自己的思想和情感，学习简单的小品台词和动作，进行小品排练和表演。
3.歌曲表演教学：让幼儿学唱优美的儿歌和儿童歌曲，培养幼儿的音乐感和节奏感，进行歌曲表演排练和表演。
三、教学步骤：1. 舞蹈表演教学：a. 播放优美的舞蹈音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和情感。
b. 教授基本的舞蹈动作，如手、脚的动作，身体的转动等。
c. 进行舞蹈排练，组织幼儿进行舞蹈表演。
2. 小品表演教学：a. 选择适合幼儿的小品故事，让幼儿熟悉故事情节和角色。
b. 教授小品台词和动作，引导幼儿进行角色扮演。
c. 进行小品排练，组织幼儿进行小品表演。
3. 歌曲表演教学：a. 选取优美的儿歌和儿童歌曲，让幼儿听歌和跟唱。
b. 教授歌曲的歌词和音调，让幼儿学唱歌曲。
c. 进行歌曲排练，组织幼儿进行歌曲表演。
四、教学评价：1. 表演才艺教学评价方式：采用综合评价方法，包括观察幼儿的表演情况、听取幼儿的自我评价和互评，以及教师的评价等多种评价方式。
2. 教学评价内容：主要评价幼儿的表演能力、团队合作能力、表现力和沟通能力。
五、教学心得：幼儿园表演才艺教案的设计要围绕幼儿的兴趣和能力进行，注重培养幼儿的表演能力、自信心和团队合作精神。
通过表演才艺教学，不仅可以让幼儿感受艺术的魅力，更能够促进幼儿的综合素质发展，为他们的成长打下良好的基础。
教师应注重教学内容的设计和教学步骤的合理安排，同时重视教学评价和心得总结，不断提高教学水平，为幼儿提供更优质的教学服务。
六、教材准备1. 舞蹈表演教学：选择优美的儿童舞蹈音乐，根据幼儿的芳龄和身体素质，设置简单易学的舞蹈动作，准备舞蹈道具如丝带、彩色布条等，可以增加舞蹈的趣味性和艺术感。
幼儿园教师幼儿园表演活动教案
幼儿园教师幼儿园表演活动教案一、活动目标本次表演活动的目标是通过参与表演，提高幼儿的表达能力、合作能力和自信心，培养他们的观察力、记忆力和创造力，同时加强他们对课堂内容的理解和记忆。
二、活动准备1.确定表演主题：根据幼儿园的教学内容和季节特点，选择一个适合的主题，例如《动物表演》、《四季变换》等。
2.编写表演剧本：根据表演主题，编写一个简单易懂的剧本，包括角色、对话和动作。
3.宣传活动：在班级公告栏或家长群中宣传活动内容，鼓励家长和孩子共同准备表演。
4.准备道具：根据剧本需要，准备一些简单的道具，如动物面具、服装、背景布等。
5.指导练习：根据剧本的内容，指导孩子们进行角色分配和角色扮演的练习，并逐渐提高他们的表演水平和自信心。
三、活动过程1.角色分配：根据孩子们的口才、动作表现和个人喜好，进行角色的分配。
每个孩子都应有机会扮演一个角色。
2.分组练习：根据角色的不同，将孩子们分为小组进行练习，让他们熟悉自己的角色和对话内容，同时培养他们的合作意识。
3.表演练习：孩子们熟悉角色后，开始进行整体的表演练习。
教师可以根据孩子们的表现，进行角色的调整和再分组，确保每个孩子都能够有机会展示自己的才能。
4.动作指导：教师可以针对每个角色的动作进行指导，帮助孩子们更好地理解和掌握动作的要领，同时鼓励他们发挥自己的创造力，加入一些自己的想法和表演元素。
5.排练演出：在表演前，进行几次完整的排练，让孩子们逐渐熟悉整个表演过程，检查是否还有需要调整和改进的地方。
6.表演展示：选择一个适当的时间和场地，邀请其他班级和家长观看孩子们的表演。
在表演结束后，还可以进行简单的评价和反思，鼓励孩子们发表自己的观点和体验。
四、活动评估通过观察和记录，评估孩子们在表演活动中的表现，包括角色扮演、对话表达、动作协调等方面的能力。
同时，也要关注每个孩子的参与程度和情感表达，并作出相应的评价。
五、活动延伸1.表演比赛：可以将表演活动扩展为班级或幼儿园级别的比赛，增加孩子们的竞争意识和表演能力。
幼儿园我请老师看表演教案
幼儿园我请老师看表演教案幼儿园我请老师看表演教案作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园我请老师看表演教案，欢迎阅读与收藏。
一、阶段目标：1、学习表演故事，通过扮演故事角色，感受故事表演的乐趣，从而培养幼儿对表演游戏的兴趣和文学作品的兴趣。
2、在表演中培养幼儿与同伴合作表演的能力。
3、发展幼儿想象力，学习运用不同的语句、表情、动作表现角色的性格特征。
4、发展口语表达能力，要求幼儿用清楚连贯的语言进行表演。
5、培养爱惜玩具材料的好习惯，用后会整理、收拾好。
二、预设内容：故事表演《小猴买“O”》三、游戏准备：1、知识准备：熟悉故事《小猴买“O”》，对生活中象“O”的物品展开想象。
2、物质准备：小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰和纸偶；商店场地布置及制作有关商品（救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球）。
四、游戏指导表演游戏《小猴卖“O”》第一次活动指导：1、引出故事名称，激发幼儿听故事的兴趣并让幼儿带着问题进行观看：故事的名字是什么？有谁？2、教师生动形象地讲述故事，激发幼儿想表演的愿望。
（1）第一遍：刚才的故事叫什么名字？故事中有谁？你喜欢谁？（2）第二遍：故事表演中小猴卖的“O”是什么东西？请你分别说说小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔它们都要买些什么？3、引导幼儿复述故事的主要情节——了解故事人物的出场顺序及学习句型“我要卖XX”“我用圆圈做XX”。
4、教师再次讲述故事，并请幼儿一起进行角色对话的练习。
5、活动延伸——下午午休起床后让幼儿倾听故事，继续熟悉故事情节。
表演游戏《小猴卖“O”》第二次活动指导：1、请幼儿回忆故事名称，并试着说说故事的大概内容（里面有谁？讲了一件什么事？）。
2、教师复述故事，请幼儿认真倾听，激发幼儿想表演的愿望。
重点——故事表演中小猴卖的'“O”是什么东西？小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔它们都要买些什么？3、引导幼儿复习故事人物的出场顺序及学习句型“我要卖XX”“我用圆圈做XX”。
幼儿园 看演出教案
幼儿园看演出教案教案标题：幼儿园看演出教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和欣赏不同类型的演出，培养他们的审美能力和表演欣赏能力。
2. 通过观看演出，激发幼儿的想象力和创造力，促进他们的语言表达和社交能力的发展。
3. 培养幼儿的观察力和注意力，提升他们的集中注意力和思维能力。
教学准备：1. 确定观看演出的日期和时间，并与相关演出团队或场馆进行联系。
2. 确定演出的类型和内容，选择适合幼儿观看的演出，如儿童剧、舞蹈表演等。
3. 准备相关的教学材料，如海报、图片、视频等，以便介绍演出的背景和内容。
4. 确保观看演出的场地和环境安全舒适，提前安排好座位和保证幼儿的观看视野。
教学过程：引入：1. 利用教学材料，向幼儿介绍即将观看的演出，包括演出的类型、内容和主题等。
2. 引导幼儿回忆之前观看过的演出经历，并与即将观看的演出进行比较和对比。
主体：1. 观看演出：a. 带领幼儿前往演出场地，确保幼儿安全有序入座。
b. 在观看演出过程中，鼓励幼儿积极参与、表达自己的感受和想法。
c. 提醒幼儿保持安静，专心观看演出，同时引导他们关注演员的表演技巧和舞台布景等细节。
2. 演后讨论：a. 在演出结束后，组织幼儿进行简短的讨论，询问他们对演出的感受和印象。
b. 引导幼儿描述演出中的故事情节、角色形象以及他们认为最精彩的部分。
c. 鼓励幼儿发表自己的意见和观点，同时尊重他们的不同看法。
3. 演出延伸活动：a. 根据演出内容，设计相关的绘画、手工制作、角色扮演等活动，让幼儿进一步体验和表达对演出的理解和感受。
b. 组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己的演出创意和想法，培养他们的合作和沟通能力。
c. 带领幼儿进行相关的音乐活动，如学唱演出中的歌曲、跳舞等，增强他们的音乐感知和动作协调能力。
总结：1. 对幼儿进行简要的总结，回顾他们观看演出的经历和收获。
2. 鼓励幼儿继续关注和参与类似的演出活动，培养他们的文化素养和审美情趣。
教学评估：1. 观察幼儿在观看演出过程中的参与度和专注度。
幼儿园看演出教案
幼儿园看演出教案教案标题：幼儿园看演出教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和体验戏剧表演的基本要素和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 提升幼儿的情感交流和合作能力。
教学重点：1. 戏剧表演的基本要素，如角色、情节、道具、音乐等。
2. 观察演出并表达自己的感受和理解。
教学准备：1. 选择适合幼儿观看的戏剧演出。
2. 准备相关的图片、道具或模型，以便引导幼儿的观察和讨论。
3. 准备一些简单的戏剧表演活动，供幼儿参与。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观看一段简短的戏剧表演视频，并引导幼儿观察演出中的角色、情节、道具和音乐等要素。
2. 引导幼儿讨论他们对戏剧表演的认识和感受。
探究活动：1. 准备一些与演出相关的图片、道具或模型，让幼儿观察并描述它们的用途和特点。
2. 通过角色扮演的方式，让幼儿模仿演出中的角色，表达自己的情感和想象力。
3. 引导幼儿观察一段戏剧表演，然后让他们用自己的话描述演出中的情节和角色。
拓展活动：1. 组织幼儿参与小型戏剧表演活动，让他们分角色表演一个简短的故事或情景。
2. 引导幼儿观察戏剧表演中的情绪表达和肢体语言，并鼓励他们模仿和表达自己的情感。
3. 鼓励幼儿创作自己的小剧本或故事情节，并与其他幼儿分享。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾整个教学过程，让他们分享自己的收获和体会。
2. 引导幼儿总结戏剧表演的基本要素和特点，并与其他艺术形式进行比较。
教学评估：1. 观察幼儿在观看演出和参与戏剧表演活动中的表现，评估他们对戏剧表演的理解和参与程度。
2. 收集幼儿的绘画作品、角色扮演记录或小剧本，评估他们对戏剧表演的思维和表达能力。
教学延伸：1. 组织幼儿参观专业的戏剧演出，进一步拓展他们的戏剧体验和理解。
2. 引导幼儿尝试其他艺术形式，如舞蹈、音乐或绘画，以丰富他们的艺术素养。
教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，以便改进和完善教学方案。
2. 根据幼儿的反馈和发展需求，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
幼儿园看演出教案
幼儿园看演出教案1. 教学目标通过此次活动，幼儿能够：1.了解和感受不同形式的艺术表演；2.提高观察能力和审美素养；3.激发幼儿的创造性和想象力；4.培养幼儿的集体合作精神。
2. 教学内容1.活动名称：观看音乐剧《动物乐园》；2.活动时间：60分钟；3.活动地点：幼儿园多功能厅。
3. 教学步骤步骤一：前期准备1.安排观看活动的时间和地点；2.活动前向幼儿讲解《动物乐园》的故事情节，让幼儿了解剧情背景；3.引导幼儿尝试给《动物乐园》的角色配上自己的语音和造型，培养幼儿的创造性和想象力；4.参考《动物乐园》中的角色造型，帮助幼儿在班级中分组，并准备一些小道具和服装。
步骤二：观看音乐剧《动物乐园》1.舞台剧开始后，老师要引导幼儿观看，认真倾听，感受音乐和舞蹈的美感；2.鼓励幼儿观察舞台中的道具、服装和布景，在观看过程中积极提问、讨论和交流；3.在舞台剧的休息时间，老师带领幼儿自由走动、伸展身体，并在教室里开展一些与音乐有关的游戏，以便幼儿更好地吸收和消化此次音乐剧的内容。
步骤三：活动总结1.活动结束后，老师带领幼儿回忆观看的内容，了解幼儿的感受和体验；2.教师引导幼儿总结本次活动，鼓励他们分享自己的观察和感受，并在活动过程中表现出的优点和不足，帮助幼儿提高观看能力和反思能力。
4. 教学要点1.活动前的引导和预备工作，有利于幼儿更好地理解音乐剧的背景和剧情；2.在观看过程中，老师要鼓励幼儿提问和发表自己的意见，并引导幼儿积极交流、互相帮助；3.活动的总结环节，可以让幼儿加深对观看活动的印象和理解。
5. 学生评价方法1.老师在活动过程中对幼儿的表现进行记录，包括幼儿的观察能力、团队合作能力、自主思考和创造能力等；2.在活动总结环节，老师还可以就活动的情况进行问卷调查以了解幼儿的观感和体验。
6. 教学反思1.在教学活动前，要充分考虑幼儿个体的观察和接受能力，制定相应的教学计划；2.在观看音乐剧时，教师应适时调整幼儿的情绪和注意力，以免幼儿疲劳或无法集中注意。
请欣赏幼儿园表演视频教案
请欣赏幼儿园表演视频教案教案标题：欣赏幼儿园表演视频教学目标：1. 通过观看幼儿园表演视频，培养幼儿的观察力和专注力。
2. 增强幼儿对表演艺术的兴趣和理解。
3. 培养幼儿的表达能力和创造力。
教学准备：1. 幼儿园表演视频（选择内容适合幼儿年龄段的表演，可以是舞蹈、戏剧、音乐等）。
2. 电视、投影仪或其他播放视频的设备。
3. 幼儿园班级环境的布置，包括舞台、音响等。
教学过程：引入（5分钟）：1. 老师向幼儿介绍今天的主题：“今天我们要一起观看一段幼儿园的表演视频，看看小朋友们是如何表演的。
”2. 老师鼓励幼儿提出他们对表演的期待和猜测。
展示（15分钟）：1. 老师播放幼儿园表演视频。
2. 老师鼓励幼儿专注观看，并提醒他们观察表演的细节和特点。
讨论（10分钟）：1. 观看结束后，老师与幼儿一起讨论视频内容，鼓励幼儿表达对表演的感受和意见。
2. 老师引导幼儿回答一些问题，例如：“你喜欢这个表演吗？为什么？”、“你觉得表演中最精彩的是什么？”等。
创作（20分钟）：1. 老师提供一些道具和服装，鼓励幼儿进行角色扮演，模仿表演中的场景和角色。
2. 老师组织幼儿在小组或整个班级中进行小型表演，可以是对视频中表演的再现或是他们自己创作的表演。
总结（5分钟）：1. 老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调他们对表演的理解和创作能力的提高。
2. 老师鼓励幼儿继续发展他们对表演艺术的兴趣，并提供相关资源或活动建议。
拓展活动：1. 组织幼儿参观当地的剧院或艺术展览，增加他们对表演艺术的接触和理解。
2. 组织幼儿进行小型的剧场活动，让他们亲身体验表演的乐趣和挑战。
评估方式：1. 观察幼儿在观看视频和讨论中的参与程度和表达能力。
2. 观察幼儿在创作表演中的角色扮演和创造力展示。
教学反思：1. 教学过程中，老师应根据幼儿的实际情况和兴趣调整教学内容和方式。
2. 老师要鼓励幼儿积极参与，提供支持和帮助，让每个幼儿都能有所收获。
3. 教学结束后，老师可以与其他教师分享教案和教学心得，互相学习和改进教学方法。
幼儿园 看演出教案
幼儿园看演出教案
教学目标
1.能够简单描述舞台上的表演内容；
2.能够简单表达对表演的喜爱或不喜爱之情；
3.培养幼儿对演出的兴趣。
适用年龄
适用于3-6岁的幼儿园儿童。
教学准备
1.选好适合幼儿观看的演出；
2.准备好纸笔。
教学内容
1.带领幼儿观看演出；
2.在观看结束后，向幼儿询问表演中见到了哪些内容，帮助幼儿简要描述；
3.帮助幼儿表达自己对表演的喜爱或不喜爱之情；
4.条理清晰地总结，回顾本次观看体验。
教学方法
1.学习-观察-描述-表达法：
1.学习观看演出，观看后根据所见进行描述；
2.表达自己的喜爱或不喜爱之情；
3.简要总结，回顾观看体验。
2.手段丰富的教学：利用提问、观察、描述和表达等多种手段，帮助幼儿培养观察、描述、表达的能力。
教学重点
1.帮助幼儿简要描述观看到的表演；
2.帮助幼儿表达喜爱或不喜爱之情。
教学时长
约为30分钟。
教学评价
1.观察幼儿是否能简要描述观看到的表演；
2.观察幼儿是否能表达自己对表演的喜爱或不喜爱之情；
3.总结幼儿对演出的看法，帮助幼儿培养观察、描述、表达的能力。
总结
通过观看演出，幼儿可以开阔视野，增长见闻，培养对演出的兴趣。
通过本次教学，幼儿将有机会获得更多的表演体验，进一步培养观察、描述、表达的能力，促进幼儿的健康成长与发展。
观看演出幼儿园教案
观看演出幼儿园教案教学目标1.让幼儿们通过观看不同类型的演出，培养他们的审美能力和文化素养；2.让幼儿们在观看演出的过程中感受不同的情感、情绪和情感，培养其情感表达能力；3.培养幼儿们团队合作意识，通过观看演出促进幼儿们之间的交流和合作。
教学内容课前准备1.听取家长对孩子的爱好和观察孩子平常的兴趣爱好，挑选适合幼儿园学生观看的演出；2.找到演出的一些信息，如演出名称、演出类型、演出时间、演出地点等；3.向幼儿及家长透露观看计划，征询意见，并给出具体的观看信息。
教学过程1.教师介绍要观看的演出的背景、类型、演出场次等信息；2.引导幼儿认识演出的目的、欣赏重点和主题；3.观看演出，并在观看过程中对幼儿进行向导；4.教师组织幼儿进行感性体验及对观看演出的感受、经验进行表达、交流，可以以声音、绘画、舞蹈、短文或情感体验等多种形式表达；5.教师激发幼儿对演出的进一步思考，发现演出中的问题以及提出自己的建议；6.通过观看演出的共同经历，培养幼儿之间的团队协作与合作精神，并营造良好的集体氛围。
课后反思1.教师及时总结课堂内容，有针对性地对幼儿的感性体验与认知进行分析、点评；2.对于幼儿表达中不足的地方，有针对性地进行帮助和引导；3.教师与家长共同合作，让幼儿能够在家中继续感知与回忆今天的活动。
教学效果教学结果1.培养幼儿的审美能力和文化素养；2.培养幼儿的情感表达能力，增强其情感认同感；3.培养团队合作意识，增强幼儿归属感和集体荣誉感。
教学反思1.需要更好地挖掘不同年龄段幼儿的审美需求和文化特征，针对性地安排学习内容；2.在教学实践中需要更注重幼儿生活、社区文化等方面的融入，加强情境教学；3.加强教师的自我反省和能力提升，不断提高教学水平和教育理念。
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幼儿园我请老师看表演教案
第一阶段（9月份）
一、阶段目标：
1、学习表演故事，通过扮演故事角色，感受故事表演的乐趣，从而培养幼儿对表演游戏的兴趣和文学作品的兴趣。
2、在表演中培养幼儿与同伴合作表演的能力。
3、发展幼儿想象力，学习运用不同的语句、表情、动作表现角色的性格特征。
4、发展口语表达能力，要求幼儿用清楚连贯的语言进行表演。
5、培养爱惜玩具材料的好习惯，用后会整理、收拾好。
二、预设内容：故事表演《小猴买“O”》
三、游戏准备：
1、知识准备：熟悉故事《小猴买“O”》，对生活中象“O”的物品展开想象。
2、物质准备：小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰和纸偶；商店场地布置及制作有关商品（救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球）。
四、游戏指导
第一次活动指导：
1、引出故事名称，激发幼儿听故事的兴趣并让幼儿带着问题进行观看：故事的名字是什么？有谁？
2、教师生动形象地讲述故事，激发幼儿想表演的愿望。
（1）第一遍：刚才的故事叫什么名字？故事中有谁？你喜欢谁？
（2）第二遍：故事表演中小猴卖的“O”是什么东西？请你分别说说小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔它们都要买些什么？
3、引导幼儿复述故事的主要情节——了解故事人物的出场顺序及学习句型“我要卖XX”“我用圆圈做XX”。
4、教师再次讲述故事，并请幼儿一起进行角色对话的练习。
5、活动延伸——下午午休起床后让幼儿倾听故事，继续熟悉故事情节。
表演游戏《小猴卖“O”》第二次活动指导：
1、请幼儿回忆故事名称，并试着说说故事的大概内容（里面有谁？讲了一件什么事？）。
2、教师复述故事，请幼儿认真倾听，激发幼儿想表演的愿望。
重点——故事表演中小猴卖的“O”是什么东西？
小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔它们都要买些什么？
3、引导幼儿复习故事人物的出场顺序及学习句型“我要卖XX”“我用圆圈做XX”。
4、教师与幼儿一起进行角色对话的练习。
5、请一些能力强的幼儿上台为大家表演，其他幼儿认真观看并想想：你觉得谁表演的好？好在哪里？如果是你表演的话，你要如何表演。
6、引导幼儿根据角色需要的东西表现不一样的神情和动作，并配上人物对话。
7、一种角色多人扮演进行表演，让每位幼儿都能在老师的引导下有参与的机会。
8、活动延伸——请幼儿在家可以跟爸爸妈妈讲一讲“小猴卖O”的故事，并试着进行对话。
表演游戏《小猴卖“O”》第三次活动指导
1、教师请幼儿一起复述故事，激发幼儿想表演的愿望。
重点——故事表演中小猴卖的“O”是什么东西？
小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔它们都要买些什么？
2、引导幼儿说说故事人物的出场顺序及句型“我要卖XX”“我用圆圈做XX”。
3、幼儿进行角色对话的练习(引导幼儿根据角色需要的东西表现不一样的神情和动作，并配上人物对话)。
4、请上次表现有进步的幼儿上台为大家表演，其他幼儿认真观看并想想：你觉得谁表演的好？好在哪里？如果是你表演的话，你要如何表演。
5、幼儿分组进行表演，教师巡回指导，鼓励一些胆子小的幼儿积极参加，用响亮的声音与别人交流。
6、由于班级人数较多一组中的一种角色可以请2-3个人一起扮演进行表演，让每位幼儿都能在老师的引导下有参与的机会。
7、游戏结束，幼儿收拾玩具并评价。
8、活动延伸——请幼儿在家可以跟爸爸妈妈一起进行表演。
表演游戏《小猴卖“O”》第四次活动指导：
1、教师请一组幼儿为大家表演，其他幼儿认真观看并想想：你觉得谁表演的好？好在哪里？如果是你表演的话，你要如何表演。
2、幼儿再次进行角色对话的练习(引导幼儿根据角色需要的东西表现不一样的神情和动作，并配上人物对话)。
3、引导幼儿发挥想象，还有谁来到小猴的商店里来买“O”，分别是什么东西？并让幼儿将自己想到的创编进故事里。
4、幼儿分组游戏，教师巡回指导，要求幼儿在本组内协商讨论要怎样进行创编故事并表演。
5、游戏结束，幼儿收拾玩具并评价。
8、活动延伸——请幼儿在区角活动时继续创编故事进行表演。
十月份表演游戏：《看瓜》
第一次活动：
（一）、活动目标：
1、在熟悉故事情节的基础上，掌握角色对话，学习运用动作、表情表现角色特征。
2、掌握角色出场的顺序，能合作游戏，体验合作游戏的乐趣，
3、培养幼儿轮流扮演角色和收拾游戏材料的游戏规则。
（二）、活动准备：
1、头饰、道具若干
2、搭设简易舞台
3、事先请三名幼儿排练戏剧《看瓜》
（三）、活动指导：
1、讲述故事《看瓜》，之后结合故事提问：故事中有谁？他们要去干什么，它们是怎么做的？怎么说的？
2、师结合手偶表演第二遍讲述故事。
组织幼儿学习台词。
（重点抓住角色的不同
神态学习对话）。
3、观看表演〈〈看瓜〉〉，初步让幼儿了解该故事的整个表演过程，通过提问掌握角色的出场顺序。
4、请能力较强的幼儿尝试表演，幼儿简单评价：你喜欢谁的表演，为什么？鼓励幼儿下次参加表演，结束活动。
延伸：表演区投放〈〈看瓜〉〉的表演材料，供幼儿表演。
第二次活动：
（一）、活动目标：
1、在熟悉故事情节的基础上，掌握角色对话，学习运用动作、表情表现角色特征。
2、掌握角色出场的顺序，能合作游戏，体验合作游戏的乐趣，
3、培养幼儿轮流扮演角色和收拾游戏材料的游戏规则。
（二）、活动准备：
1、头饰、道具若干
（三）、活动指导：
1、回忆上次活动，观看表演，交代观看表演的要求。
2、幼儿看表演，学说角色间对话。
（1）、完整表演。
（2）、提问角色表演出场顺序。
（3）、分段表演，学说语句。
（复习用不同的语句表现有关角色的对话）
（4）、学习角色的不同神态、动作。
3、出示表演道具，布置场景，幼儿尝试表演。
（1）、以小组的形式轮流表演，并根据每一次的’表演引导幼儿进行评价。
（2）、请表演得好的幼儿表演。
4、结束活动，鼓励幼儿平时在表演区参加表演。
第三次活动：
（一）、活动目标：
1、在熟悉故事情节的基础上，掌握角色对话，学习运用动作、表情表现角色特征。
2、掌握角色出场的顺序，能合作游戏，体验合作游戏的乐趣，
3、培养幼儿轮流扮演角色和收拾游戏材料的游戏规则。
（二）、活动准备：
1、头饰、道具若干
（三）、活动指导：
1、出示头饰，引起回忆，交代观看表演的要求。
2、幼儿看表演，复习角色间的语句及神态。
（1）提问角色表演出场顺序。
（3）边表演边引导幼儿复习角色间的对话。
a启发幼儿用不同的语调表现对话。
B重点学习角色的不同神态、动作。
3、出示表演道具，布置场景，幼儿进行表演。
（1）、分小组进行表演，教师巡回指导并根据每一次的表演引导幼儿进行评价。
（2）、集中请表演得好的幼儿表演。
4、结束活动，鼓励幼儿平时在表演区参加表演。
第四次活动：
（一）、活动目标：
1、在熟悉故事情节的基础上，掌握角色对话，学习运用动作、表情表现角色特征。
2、掌握角色出场的顺序，能合作游戏，体验合作游戏的乐趣，
3、培养幼儿轮流扮演角色和收拾游戏材料的游戏规则。
（二）、活动准备：
1、头饰、道具若干
2、搭设简易舞台
（三）、活动指导：
1、直接引出本次游戏的主题：《看瓜》。
共同回忆上次游戏中存在的不足，提出解决的办法。
2、提出本次游戏的要求：。
（1）分小组进行游戏，小组成员互相要合作、帮忙。
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