湘版小学二年级美术上册教案

开学第一课

教学目标：

1、引导学生了解绘画种类，对于绘画形成初步意识；

2、掌握几种绘画的工具，及时帮助学生在开学初做好工具的准备工作.

教学重点：

初步了解并掌握绘画的几种基本分类，并能分辨每种绘画所使用的工具特点，识别绘画种类。

教学难点：

欣赏各画种，并能简单感受各种画种的艺术特点，体会绘画美感。

教学过程：

一、直接导入《开学第一课》

1、提问：同学们，你们知道几种不同的绘画工具？

铅笔、油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘、墨汁等等

2、层层递进，引出主题

提问：你知道那么多不同的绘画工具，那你又知道绘画分为哪几种吗？（儿童画、水彩画、中国画、版画等等）

二、做好开学准备工作。

1、学习用品

介绍整个学期所需要的学习用品与工具

主要有：油性记号笔，油画棒、水彩笔，水粉工具（水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布）等。

手工制作工具：剪刀、胶水、彩色纸等其它特殊纸品。

请学生除特殊课程要求外，选择其中绘画工具里自己比较喜欢和常用的一种工具随堂携带。

2、课前准备

预备铃前，要求学生必须把学习用品准备好放在自己的课桌角上，等待老师上课。

3、作业情况

每节课作业需完成统一上交，特殊可迟交。

第1课时神奇的小画册

课时：共1课时

教学目标：

知识与技能目标：在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。

过程与方法目标：通过折折剪剪画画，使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。

情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。

教学重难点：

重点：画册的折剪添画过程与方法。

难点：有新意的变化，变化的统一性。

教学过程：

一、欣赏导入，明确学习目标

1、欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。

2、板书课题：神奇的小画册

二、探究质疑，尝试了解折制方法

探究性学习，第一部分：师生探讨；

1、讨论：神奇小画册是怎样制作的呢?

探究性学习，第二部分：学生实践研究

2、运用媒体直观了解折法。

3、请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。

总结：这个小画册好玩吧，我们也来试一试

三、教师示范，解决折剪处添画、衔接问题

1、师生互动制作小画册。(出示例图进行说明)

提示：剪部位与小画册变化中的联系。

2、老师小结并示范：小朋友真是很聪明，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。首先要用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上面画出图形即可。

3、动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？

四、尝试创作

1、作业要求：自己做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。

2、学生制作，教师巡回指导。

五、欣赏有趣的学生作品

第2课三个好伙伴

课时：共2课时

教学目标：

知识与技能目标：认识三原色，了解三原色的重要性，学生能在活动中观察发现间色的秘密。

过程与方法目标：学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。

情感态度与价值观目标：培养学生自主探求知识的过程与习惯。

教学重难点:

重点：三原色的认识以及吹画的方法步骤。

难点：画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然。

第一课时

教学过程：

一、谈话导入：同学们，今天，老师也要向大家介绍我的好伙伴，让我们一起来看看它们是谁呢?

播放课件请出三个伙伴。(板书课题)

二、欣赏感受

1、找一找你们的周围能不能找到我们的三个好伙伴?

2、老师课件出示图片欣赏。了解红、黄、蓝的“性格”，分别看看红、黄、蓝三种颜色,想一想它给你什么感觉?

3、出示术语，三原色。解释：三原色又称为基色,是其他颜色不能调配出来的,

4、颜料的三原色是红(品红)、黄(柠檬黄)、蓝(湖蓝),用它们可以互相调配出绝大多数色彩。

三、新课内容

请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝，摆在桌子上。

1、提问：红红是什么颜色？大红黄黄是什么颜色？柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢？湖蓝。

2、红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色？橙绿紫。

简单的概念：红黄蓝这三种颜色在色彩知识中叫做三原色，他们可以调出许多许多的橙绿紫，三原色是调不出来的。

3、红黄蓝同时在一起，那么会出现什么颜色呢？黑色

四、练习表现

1、在普通白纸上进行吹画练习，注意不同的两种颜色或三种颜色的互相混合所产生的色彩效果。

2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们互相混合浸染出现的效果是不是色彩绚丽。

五、作业展示

三原色带给我们的视觉感受。

第二课时

教学过程：

一、提问导入

1、提问：小朋友上节课用哪三种颜色吹画和浸染？效果好吗？三原色互相调和能变成什么颜色呢？你们玩得有趣吗？

2、小结：三原色分别是柠檬黄、大红、湖蓝，它们互相调和以后就变成了橙绿紫，画面效果很鲜艳，很好看。

二、欣赏范画

1、出示范画

提问：你看到了什么？（从形到颜色的使用或者构图与感受这方面来谈谈）

3、这些颜色和生活中的颜色一致吗？为什么还是这么漂亮呢？因为我们使用了三原色，三原色会让画面亮丽起来

三、学生作业

1、作业要求：大胆的运用红黄蓝三色，自由的画一幅想象画。

2、注意：可以使用黑色勾线，也可以不勾线。

四、老师巡回指导

五、总结欣赏下课

第3课五彩树

课时: 共2课时

教学目标：

知识与技能目标：巩固三原色红、黄、蓝；认识三间色橙、绿、紫。

过程与方法目标：以描画小手的形式来表现树的基本特征——树干。

情感态度与价值观目标：培养学生对色彩的感性认识，学习调色的方法。

教学重难点：

重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。

难点：掌握原色与间色的色彩关系,学会用原色调和间色的调色方法。

第一课时

教学过程：

一、组织教学导课：

课件展示：黑白的《五彩斑斓》（农民画），问，好不好看？是不是少了点什么？

用课件把颜色一点一点变上去，说说有什么不同。有了色彩世界才会五彩斑斓！

——引出课题（板书）。

二、教学新知

1、寻找三原色在刚才我们挑选出了的色彩里有三个魔术师，不知道我们小朋友能不能把他们找出来，（提示：会变色）

2、复习三原色