两小儿辩日
文言文两小儿辩日原文原文及译文
文言文两小儿辩日原文《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(此处念“智”)乎？”词语解释（1）游：游学，游历。
（2）辩斗：辩论，争论。
（3）故：原因，缘故。
（4）以：以为，认为。
（5）去：离。
（6）日中：中午。
（7）车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。
（8）及：到了。
（9）则：就。
（10）盘盂：过去吃饭的碗，盘子。
盘：圆的盘子，盂：一种装酒食的敞口器具。
（11）为：是。
（12）沧沧凉凉：清凉而略带寒意。
（13）探汤：把手伸到热水里去。
意思是天气很热。
（14）决：裁决，判断。
（15）孰：谁，哪个。
（16）汝：你。
译文孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。
有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。
”另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。
有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”孔子听了不能判定他们谁对谁错，两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”辩日启示.宇宙无限大，知识无限多，学无止境。
即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
我们要不断学习。
.认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。
.知之为知之，不知为不知。
“不要强不知以为知”。
.认识事物从不同角度出发考虑，会有不一样的结果。
.多听听身边孩子们的声音，也许能有所长进。
.知识是不分年龄，不分界限的。
我们在平常阐明自己道理时也该像两小儿一样有根有据，用道理说明问题。
《两小儿辩日》的原文及其翻译
《两小儿辩日》的原文及其翻译创作背景篇一此文节选自《列子·汤问》第七章，文题是后人所加。
此文记录的是春秋时期，两小孩与当时的大学问家孔子的故事。
两小儿辩日原文篇二孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂(yú)，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(此处念“智”)乎？”相信大家都读过《列子。
汤问》中的《两小儿辩日》吧，读后是不是都有各种各样的理解吧。
今天我就借这次机会告诉你们我的理解吧！每个人都有好奇心，这些好奇心会驱赶着我们，使我们发现一个接一个的事情真理。
如：牛顿因为好奇心发现了地心引力等。
虽然文中的两个孩子在争论太阳是早上离人近还是中午离人近的问题上没能找出事情的真理，但是，我还是敬佩他们的善于观察能力，说话有理有据，独立思考事情的精神品质。
同时，我也对孔子这位春秋末期的思想，政治，教育家，儒家学派的创始人肃然起敬，因为，他在那时是众所皆知的，只用随口一说，就可以让两个小孩知道谁对谁错，可以不让小孩说到：“谁说你的知识渊博呢？也不过于此！”可他却恰恰相反，自己不知道也就不说。
每次读到这我都会想：为什么他不像其他一些名人一样，用一些手段来掩饰自己的不足，维护自己的名声呢？后来，读的次数多了，知道了这样一个道理，知之为知之，不知为不知。
做事要实事求是。
认识事物的角度不同，得到的结论也不同。
要注意客观科学的分析事情。
说话要想有理有据就要善于观察这就是我对这篇文章的理解。
此文讲的是孔子东游时的见闻，相信大部分人都读过这篇短小富有哲学意义的文言文。
我认为，除却文章字面上的所要表达的意义------孔子博学而谦逊，且善于向人发问以消除自己的短处，增长自己的见识之外，文章还深刻地揭发了另一个引人深思的道理：万事皆有两面性。
两小儿辩日课文原文
两小儿辩日课文原文两小儿辩日课文原文《两小儿辩日》是一篇极具教育意义的寓言文言文。
文章说明了从不同角度看待问题，会有不同的结果，世事没有绝对的对与错。
《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩日，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”译文孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。
一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。
”另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。
一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗?”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗?”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。
两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢?”《两小儿辩日》教学设计教学目标：1. 组织学生阅读课文，读准、理解课文中的生字、新词;2. 结合课文中的书下注释提示合作读文，能掌握课文的大意;3. 培养学生质疑问难，探究知识的兴趣，激发学生的创新热情。
教学重点：1. 组织学生阅读课文，读准、理解课文中的生字、新词;2. 结合课文中的书下注释提示合作读文，能掌握课文的大意。
教学难点：1. 培养学生质疑问难，探究知识的兴趣，激发学生的'创新热情。
教学时数：一课时教学流程：一、情境导入“知之为知之，不知为不知，是知也。
”不知大家是否还记得这是谁的至理名言(孔子)，谁能解释这句话的意思?的确，孔子是这样说的，也是这样做的。
《列子》里记载的一则寓言故事就进一步证实了孔子的言行一致，同学们想听这个故事吗?二、整体感知1. 师范读课文。
两小儿辩日注解
两小儿辩日注解
《两小儿辩日》原文：
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
(辩斗一作：辩日)
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
注解：
1.东游：向东游历。
2.辩斗：辩论，争论。
3.故：缘故，原因。
4.以：以为，认为。
5.始：刚刚，才。
6.去：离；距离。
7.日中：正午。
8.初：刚刚。
9.车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。
10.及：到。
11.则：就。
12.盘盂：盛物的器皿。
圆者为盘，方者为盂。
13.为：是。
14.沧沧凉凉：形容清凉的感觉。
沧沧：寒冷的意思。
15.探汤：把手伸向热水里。
汤，热水，开水（古时还特指沐浴时
用的热水），在文中的意思是天气很热。
16.决：决断，判定，判断。
17.孰：谁。
18.为：同“谓”，说，认为。
19.汝：你。
20.知：通假字，通“智”，聪明、智慧。
两小儿辩日译文
两小儿辩日译文
原文：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”
翻译：一天，孔子向东游历，看到两个小孩在争辩，便问是什么原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起时离人近一些，中午的时候离人远一些。
”另一个小孩认为太阳刚刚升起时离人远些，而中午时离人近些。
一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小而近时看起来大吗?”另一个小孩说：“太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近时热而远时凉吗?”孔子也无法判断谁是谁非。
两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢?”。
两小儿辩日及注释
两小儿辩日及注释从前呀，有两个小孩儿在争论太阳的事儿。
一个小孩儿说：“我觉得太阳刚出来的时候离咱们近，中午的时候离咱们远。
”为啥他这么说呢？他就讲啦：“你看啊，太阳刚出来的时候大得像车盖，到中午的时候就小得像个盘子了。
这东西啊，不就是离得近看着大，离得远看着小嘛。
”这说法听起来好像有点道理哦。
另一个小孩儿可不这么认为呢。
他大声地说：“我觉得呀，太阳刚出来的时候离咱们远，中午的时候离咱们近。
”他也有自己的理由哦。
他说：“太阳刚出来的时候凉飕飕的，到中午就热得像把手伸进热水里一样。
这就说明呀，离得远就凉，离得近就热呗。
”这两个小孩儿呢，各执一词，谁也说服不了谁。
这时候呀，孔子路过这儿了。
两个小孩儿就跑过去，拉着孔子的衣角说：“孔先生，您学问大，您给我们评评理呗。
”孔子听了他们俩的说法，左思右想，最后摇摇头说：“哎呀，这个问题我也答不上来呀。
”那咱们现在来给这个故事里的一些字词做个注释哈。
“辩”呢，就是辩论、争论的意思，就像这两个小孩儿争得面红耳赤的那样。
“日”就是太阳啦，这个大家都知道。
“车盖”，在那个时候啊，车子上面遮太阳挡雨的那个大盖子，又大又圆，所以形容太阳刚出来大得像车盖。
“盘盂”，盘子和碗这类的东西，用来形容中午的太阳小得像个盘子。
“沧沧凉凉”，就是凉凉的感觉，刚出来的太阳不热嘛，就那种凉飕飕的感觉。
“探汤”，这个可有意思啦，“汤”在古代是热水的意思，把手伸进热水里，那得多热呀，就形容中午太阳的热度。
这个故事告诉我们好多事儿呢。
这两个小孩儿啊，虽然小，但是很善于观察生活中的现象，你看他们从太阳的大小和冷热就想出这么些道理来。
孔子呢，他虽然是个大学问家，但是也有不知道的事儿呀。
这就说明啊，学问是没有止境的，不管是谁，都要一直学习，不能觉得自己啥都懂了。
而且呀，我们也要像这两个小孩儿一样，有自己的想法，敢于表达，说不定自己的想法就是很独特很有道理的呢。
这故事就像一面小镜子，照出了很多做人做事的道理呢。
两小儿辩日课文原文
《两小儿辩日课文原文》
小朋友们，今天咱们来看《两小儿辩日》的课文原文。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
小朋友们，能看懂不？
《两小儿辩日课文原文》
小朋友们，来再看看这个。
孔子东游的时候，瞧见两个小孩儿在争论。
一个小孩儿讲：“我觉得太阳刚出来的时候离人近，到中午就远啦。
”
另一个小孩儿说：“我觉得太阳刚出来远，中午近。
”
一个又说：“太阳刚出来像车盖那么大，中午就像盘子，这不就是远小近大吗？”
另一个接着说：“太阳刚出来凉凉的，中午热得像把手伸进热水里，这不就是近热远凉吗？”
孔子也没法判断谁对谁错。
两个小孩儿笑着说：“谁说你知识多呀？”
小朋友，是不是挺有趣的？
《两小儿辩日课文原文》
小朋友，我给你讲讲《两小儿辩日》哟。
孔子出去游玩。
碰到两个小孩儿在争呢。
一个说：“太阳刚出来，离人近，中午远。
”
另一个说：“不对，刚出来远，中午近。
”
这个讲：“刚出来的太阳大得像车盖，中午小得像盘子，远小近大嘛。
”
那个道：“刚出来凉飕飕，中午热烘烘，近热远凉呀。
”
孔子也没法下结论。
俩小孩儿笑啦：“谁让你说自己懂得多？”小朋友，你觉得哪个小孩儿说得有道理？。
《两小儿辩日》原文、译文及赏析
《两小儿辩日》原文、译文及赏析《两小儿辩日》是先秦列御寇所作，此文通过描写两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，反映出中国古代的人们对自然现象的探求和独立思考、大胆质疑、追求真理的可贵精神。
下面是小编给大家带来的《两小儿辩日》原文、译文及赏析，欢迎大家阅读!两小儿辩日 / 两小儿辩斗先秦：列御寇孔子东游，见两小儿辩日，问其故。
(辩日一作：辩斗)一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”译文孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。
一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。
”另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。
一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗?”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗?”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。
两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢?”注释东：东方。
游：游历、游学。
见：看见。
辩斗：辩论，争论.辩：争。
其：代词，他们。
故：缘故，原因。
以：认为。
始：刚刚，才。
去：离;距离。
日中：正午。
初：刚刚。
车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。
及：到。
则：就。
盘盂：盛物的器皿。
圆者为盘，方者为盂。
为：是。
沧沧凉凉：形容清凉的感觉。
沧沧：寒冷的意思。
探汤：把手伸向热水里。
汤，热水，开水。
(古时还特指沐浴时用的热水。
)在文中的意思是天气很热。
决：决断，判定，判断。
孰：谁。
为：同“谓”，说，认为。
汝：你。
知：zhì，通假字。
“知”通“智”聪明、智慧。
《两小儿辩日》课文。
《两小儿辩日》课文。
一、原文。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”二、字词解释。
1. 东游：向东游历。
2. 辩斗：辩论，争论。
3. 故：原因，缘故。
4. 以：认为。
5. 去：距离。
6. 日中：正午。
7. 车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。
8. 及：到。
9. 盘盂：盛物的器皿。
圆者为盘，方者为盂。
10. 沧沧凉凉：形容清凉的感觉。
沧沧，寒冷的意思。
11. 探汤：把手伸向热水里。
汤，热水。
12. 决：判断。
13. 孰：谁。
14. 汝：你。
15. 知：同“智”，智慧。
三、翻译。
孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。
一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。
”另一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人远，而正午的时候距离人近。
”一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的就感觉热，而远的就感觉凉的道理吗？”孔子不能判断他们谁对谁错。
两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”四、文章主题与启示。
1. 主题。
- 这篇文章通过两小儿辩日的故事，体现了古人对自然现象的探索精神。
两小儿针对太阳距离人的远近这一问题展开激烈辩论，他们从不同的角度（视觉和触觉感受）提出自己的观点。
- 同时也展现了孔子实事求是的态度，即使是博学的孔子也有不能解决的问题。
2. 启示。
- 启示我们要善于观察，勤于思考。
两小儿能从日常生活中发现问题并积极思考，这种探索精神值得我们学习。
- 要敢于质疑，即使是权威也不一定无所不知。
文言文《两小儿辩日》译文及注释
文言文《两小儿辩日》译文及注释文言文《两小儿辩日》译文及注释《两小儿辩日》这篇文言文讲述的是孔子到东方游历，途中遇见两个小孩在争辩的事情，下面小编为大家带来了文言文《两小儿辩日》译文及注释，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。
译文孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。
一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。
”另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。
一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的.时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。
两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”注释东：东方。
游：游历、游学。
见：看见。
辩斗：辩论，争论.辩：争。
其：代词，他们。
故：缘故，原因。
以：认为。
始：刚刚，才。
去：离；距离。
日中：正午。
初：刚刚。
车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。
及：到。
则：就。
盘盂：盛物的器皿。
圆者为盘，方者为盂。
为：是。
沧沧凉凉：形容清凉的感觉。
沧沧：寒冷的意思。
探汤：把手伸向热水里。
汤，热水，开水。
（古时还特指沐浴时用的热水。
）在文中的意思是天气很热。
决：决断，判定，判断。
孰：谁。
为：同“谓”，说，认为。
汝：你。
知：zhì，通假字。
“知”通“智”聪明、智慧。
笑：在这里不是嘲笑，在这里突出了孩子们的天真可爱沧沧凉凉:形容清凉而略带寒意。
文言文《两小儿辩日》原文和翻译
【两小儿辩日原文】孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”【两小儿辩日翻译】孔子到东方游历，路遇两个小孩儿在争论。
便问他们争论的缘故。
一个小孩儿说：“我认为太阳刚刚升出来的时候离人近，而太阳运行到中午时就离人远了。
”另一个小孩儿认为太阳刚升起时离人远，而太阳远行到中午时离人近。
一个小孩儿说：“太阳刚出时象车的伞盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远的小而近的大吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清清凉凉的，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远的就觉得凉吗？”孔子不能判断谁是谁非。
两个小孩儿笑着说：“谁说你知识丰富呢？”赏析：从太阳中心点到地球表面上的一个固定点来说，肯定是早上距离长、中午距离短。
只不过这点距离的变化并不足以导致中午热早上凉，中午热早上凉是太阳入射角度引起的，不是“两小儿辩日”中讲的那个道理。
本文是一篇寓言故事。
文章叙述了古时候，两个小孩凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无能为力。
这个故事说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。
故事可分三部分理解。
先写孔子路遇两小儿辩斗，点明了故事发生的时间、地点、人物、起因。
两小儿对于太阳在不同时间距离地球远近这一问题摆出两种截然不同的观点。
接着写两小儿凭借人们日常生活中可以体会的直觉（视觉、触觉）阐明所持观点，以反驳对方观点。
最后写孔子面对两小儿的争辩，无法裁决而引起两小儿的“笑”。
全文仅一百来字，却能给人以多方面的启示。
两小儿辩日原文和翻译
《两小儿辩日》原文和翻译
原文：标题：两小儿辩日作者或出处：《列子》孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：我以日始出时去人近，而日中时远也。
” 一儿以日初远，而日中时近也。
一儿曰：日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎?
一儿曰：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?
孔子不能决也。
两小儿笑曰：孰为汝多知乎!
译文或注释：
孔子到东方游历，路遇两个小孩儿在争论。
便问他们争论的缘故。
一个小孩儿说：我认为太阳刚刚升出来的时候离人近，而太阳运行到中午时就离人远了。
”
另一个小孩儿认为太阳刚升起时离人远，而太阳远行到中午时离人近。
一个小孩儿说：太阳刚出时象车的伞盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远的小而近的大吗？”
另一个小孩儿说：太阳刚出来时清清凉凉的，至厅中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远的就觉得凉吗？”
孔子不能判断谁是谁非。
两个小孩儿笑着说：谁说你知识丰富呢？”。
孔子两小儿辩日的原文
孔子两小儿辩日的原文孔子两小儿辩日的原文孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂(yú)，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(此处念“智”)乎?”孔子两小儿辩日的翻译孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。
有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。
”另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。
有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗?”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗?”孔子听了不能判定他们谁对谁错，两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢?”孔子两小儿辩日的赏析《两小儿辩日》里的一个小孩说因为早晨太阳冷，中午的热所以早上远中午近另外一个说早上的太阳大，中午小，所以早上的近中午的远而且事实的观察的确如此，那么如何解释?到底又是怎么回事?初升的太阳看上去比中午的大，是因为早晨阳光进入大气层折射角比较大，我们看到的是被放大了的太阳的像，看上去比中午的太阳大很多。
[原文：看起来早晨的太阳比中午时大些是因为眼睛的错觉。
我们看白色图形比看同样大小的黑色图形要大些。
这在物理学上叫“光渗作用”。
当太阳初升时，四周天空是暗沉沉的，因而太阳显得明亮，而在中午时，四周天空都很明亮，相对之下，太阳与背衬的亮度差没有那样悬殊，这也是使我们看起来太阳在早晨比中午时大些的原因。
]总之，在早晨和中午太阳离我们的距离是一样的，所以其大小也是相同的。
事实上由于中午的太阳辐射过于强烈，用肉眼直接观察太阳的大小是不现实的。
两小儿辩日原文及译文
两小儿辩日《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(此处念“智”)乎？”词语解释（1）游：游学，游历。
（2）辩斗：辩论，争论。
（3）故：原因，缘故。
（4）以：以为，认为。
（5）去：离。
（6）日中：中午。
（7）车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。
（8）及：到了。
（9）则：就。
（10）盘盂：过去吃饭的碗，盘子。
盘：圆的盘子，盂：一种装酒食的敞口器具。
（11）为：是。
（12）沧沧凉凉：清凉而略带寒意。
（13）探汤：把手伸到热水里去。
意思是天气很热。
（14）决：裁决，判断。
（15）孰：谁，哪个。
（16）汝：你。
《两小儿辩日》文言文翻译孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。
有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。
”另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。
有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”孔子听了不能判定他们谁对谁错，两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”两小儿辩日的启示宇宙无限大，知识无限多，学无止境。
即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
我们要不断学习。
.认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。
.知之为知之，不知为不知。
“不要强不知以为知”。
.认识事物从不同角度出发考虑，会有不一样的结果。
.多听听身边孩子们的声音，也许能有所长进。
知识是不分年龄，不分界限的。
两小儿辩日 释义
两小儿辩日释义
1.【问题】两小儿辩日释义
【答案】两小儿辩日释义整理如下，供大家学习参考。
《两小儿辩日》原文
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
翻译为：一天，孔子向东游历，看到两个小孩在争辩，便问是什么原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起时离人近一些，中午的时候离人远一些。
”另一个小孩认为太阳刚刚升起时离人远些，而中午时离人近些。
一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小而近时看起来大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近时热而远时凉吗？”孔子也无法判断谁是谁非。
两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢?”。
《两小儿辩日》原文、注释、译文及鉴赏
《两小儿辩日》原文、注释、译文及鉴赏[原文]孔子东①游②，见两小儿③辩斗④。
问其⑤故⑥。
一儿曰：“我以⑦日始⑧出时去⑨人近，而⑩日中时远(11)也。
一儿以日初远(12)，而日中时近也。
”一儿曰：“日初出大如车盖(13)，及(14)日中则(15)如盘盂(16)，此不为(17)远者小而近者大乎(18)?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉(19)，及其(20)日中如探(21)汤(22)，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决(23)也。
两小儿笑曰：“孰(24)为(25)汝(26)多知(27)乎(28)?”[注释]①东：向东方，名词用作状语。
②游：游历。
③小儿“小孩。
④斗：争，争胜负。
⑤其：代词，他们，指两小儿。
⑥故：原因，缘故。
⑦以：认为。
⑧始：初，刚刚。
⑨去：离，距离。
⑩而：连词，表承接。
(11)日中时远：“日中时去人远”的省略，承前文省略了状语。
日中，正午。
(12)日初远：“日初时去人远”的承前省略。
日初，是“日始出时”的另一种说法。
(13)车盖：古代车上用来遮阳挡雨的圆形伞盖。
(14)及：动词，到，等到。
(15)则：却，转折连词。
(16)盂(yú)：盛饮食的器具，圆口。
(17)为：是。
(18)乎：吗。
(19)沧(cāng)沧凉凉：形容十分凉爽。
沧沧：寒冷的样子。
(20)其：那，远指代词。
(21)探;伸手去触摸。
(22)汤：热水，开水。
(23)决：判断，裁决。
(24)孰(shú)：谁，疑问代词。
(25)为(wèi)：通“谓”，认为。
(26)汝(rǔ)：你。
(27)多知(zhì)：有很多知识，知识丰富。
知，通“智”，名词，知识。
(28)乎：呢。
[译文]孔子往东游历，遇见两个小孩在争论。
问他们争论的原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人近，中午时离人远。
(另)—个小孩却认为：太阳刚出来时离人远，中午时离人近。
”一个小孩说：“太阳刚出(时)，大得同车伞一样，等到中午却像(个)盘子(或)钵盂了。
【文言文】两小儿辩日文言文翻译及启示
【文言文】两小儿辩日文言文翻译及启示
《两小儿辩日》是战国时期的一篇散文。
此文亦是一则极具教育意义的寓言故事。
其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。
孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。
有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。
”
另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。
有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”
另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”
孔子听了不能判定他们谁对谁错，
两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
《两小儿辩日》记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。
说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。
即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
我们要不断学习。
认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。
知之为知之，不知为不知。
“不要强不知以为知”。
认识事物从不同角度出发考虑，会有不一样的结果。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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课堂练习
联系课文，说说下列句子的意思。 1.我以日始出时去人近。 2.及其日中如探汤。 3.孰为汝多知乎？
文章梳理
一 孔子路遇两小儿辩日 二 两小儿各抒已见 三 孔子不能判断谁是谁非
拓展延伸
（一）
找一个伙伴，揣摩两小儿争论时的 语气语调，模拟当时的情景，用自己的 语言表达。
认hú rǔ
沧沧凉凉 孰 汝
孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时 /远也。” 一儿以/日初出远，而/日中时/近也。 一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘 盂（yú），此不为/远者小/而/近者大乎？” 一儿曰：“日初出/沧(cānɡ)沧凉凉，及其日中 /如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？” 孔子/不能决也。 两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)/多知乎？”
课后作业
1.背诵课文。 2.用自己的话讲讲这个故事。 3.找一找关于孔子的名言。
学习要有三心，一信心，二决心， 三恒心。
—— 陈景润
课后题参考答案
1. 朗读、背诵指导： 朗读时先参照注释，弄懂每句话的意思。然
后根据意思正确地断句，注意句子的停顿。 背诵时要抓住关键词。
2.见ppt课文解读部分。
精读课文
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 向东 游历 辩论 争胜负 缘故 译文： 孔子向东游历，看见两个小 孩在争论，便问他们为什么争论。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日
认为 开始 离 中时远也。” 正午 助词，无意义。
译文：一个孩子说：“我认为太阳刚刚 升起来的时候离人很近，可是到了中午的时 候离人很远。”
（二）表演《新编两小儿辩日》
活动构想：假如孔子掌握了现代科学知识， 这个故事又会怎样呢？先以四人小组为单位 进行创编表演，然后在班上交流。
人物： 叙述者 孔子 小孩甲 小 孩乙
要求：对人物的语言动作神态展开合理 的想象，可用自己的语言表演。
孔子名言
温故而知新，可以为师矣。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 不义而富且贵，于我如浮云。 敏而好学，不耻下问。 君子坦荡荡，小人长戚戚。 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不 亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
第1课 文言文两则
两小儿辩日
R 六年级语文下册
执教人：张爱华
作家简介
孔子（公元前551—公元前479）， 名丘，字仲尼。春秋时期鲁国人，我国古 代著名的思想家、政治家、教育家，儒家 学派的创始人，被后世尊为孔圣人。孔子 去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟 子的言行语录和思想记录下来，编成《论 语》一书，流传于世。
近差别。
太阳是远是近，两小儿各有不同的 结论，其根据是什么？
答：一是根据视觉判断，距离近则 物体形状大，远则物体形状小。
一是根据感觉推论，靠近热源 就感觉热，远离热源就感觉凉。
2.他们各自提出了怎样的看法？依据分别是什么？
一个根据视觉观看判断，认为太阳在早 晨离人近，依据是早晨太阳大如车盖，中午 太阳只有盘盂大小。
另一个根据感觉推论，认为太阳在中午 离人近，依据是早晨很凉爽，中午天气很热。
合作探究
为什么早晨冷，中午热呢？
答：早晨，太阳斜射大地，中午，太阳直射 大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜 射热量高。同时，夜里的热量消散了，早上的热 量还没有聚集，所以感到寒冷；中午，地上的热 量聚集起来了，所以感到热。
3. （1）难道是因为他的智力不如别人好吗？回答 说：不是这样的。（2）我认为太阳刚出来的时候 离人近一些，中午的时候离人远一些。（3）谁说 你的知识渊博呢？
4.示例：《学弈》说明了学习应专心致志，不可 三心二意的道理。《两小儿辩日》体现了两小儿 善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
一儿以日初出远，而日中时近也。
译文：另一个孩子认为太阳刚升起来 的时候离人远，可是到了中午的时候离人 很近。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则
刚刚 像
到
就
如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
盛物的器皿 是
译文：太阳刚初升时大得就像车盖，到 了中午的时候，就像盘盂，这不是远的小而 近的大吗？
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日
形容清凉的感觉 中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
伸手 热水
译文：太阳刚升起时阴阴冷冷，到了 中午太阳热得就像把手伸进热水里去。这 不是离着近的热，而离着远的凉吗？
孔子不能决也。 判断
孔子不能判断。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！” 谁你
两个小孩笑着说：“谁说你知道得多呀？”
课文解读
1.两小儿争论的问题是什么？ 争论的问题是太阳在不同时间距离人的远
孔子答不出来，他的态度是怎样的？
答：他能实事求是，不怕露丑， 我们应该向他学习。
从孔子的回答中，你们明白什么？
启发： 1、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即 使是博学多闻的孔子也会有所不知，我们 要不断学习。
2、认识自然，探求客观事理，要敢于独 立思考，大胆质疑。
3、认识事物从不同角度出发考虑，会有 不同结论，要注意客观科学地分析事情。