scratch教案
SCRATCH全套教案
SCRATCH全套教案教案一:SCRATCH基础入门一、教学目标通过本节课的学习,学生能够:1.了解SCRATCH编程平台的基本概念和特点;2.掌握SCRATCH平台的基本操作方法;3.完成简单的动画和交互式程序设计。
二、教学内容1.SCRATCH编程平台简介a.什么是SCRATCH?b.SCRATCH的主要特点和功能2.SCRATCH平台的基本操作方法a.界面介绍b.角色和背景c.积木模块介绍d.程序控制流程3.动画和交互式程序设计a.动画制作基础b.角色控制和交互设计c.场景切换和音效设计三、教学过程1.引入通过向学生介绍什么是编程以及编程的应用范围,引发学生的兴趣和思考。
2.知识讲解与示范采用互动讲解的方式,向学生详细介绍SCRATCH平台的特点、界面和基本操作方法,并通过示范给出具体的教学实例。
3.练习与实践学生跟随教师的指导,利用SCRATCH平台完成一系列练习和实践任务,包括动画制作、角色控制和交互式程序设计等。
4.总结与展示教师进行本节课的总结,回顾学习内容,并鼓励学生展示他们设计的作品。
教案二: SCRATCH中级进阶一、教学目标通过本节课的学习,学生能够:1.深入理解SCRATCH编程平台的高级功能和应用;2.掌握程序设计的基本思维方式和方法;3.能够设计和实现更加复杂的交互式程序和游戏。
二、教学内容1.SCRATCH高级功能介绍a.变量和列表的应用b.条件判断和循环结构c.事件处理和广播消息2.程序设计思维培养a.问题分解和抽象b.逻辑思维和算法设计c.迭代与调试3.复杂交互式程序设计与游戏制作a.游戏开发的基本原理b.角色和关卡的设计c.游戏逻辑和规则制定1.复习与引入回顾上一节课学习的内容,并提出本节课的学习目标和重点。
2.知识讲解与示范向学生详细讲解和演示SCRATCH平台的高级功能和应用,以及程序设计思维培养的方法和技巧。
3.练习与实践学生跟随教师的指导,进行一系列复杂交互式程序设计和游戏制作的练习,如迷宫游戏、角色对战等。
最新最全Scratch的教案完整版
最新最全Scratch的教案完整版一、教学内容本节课选自《Scratch编程教程》第五章“角色与舞台”,详细内容涉及:1.角色的添加与删除;2.角色属性的设置与调整;3.角色之间的互动与协作。
二、教学目标1. 让学生掌握Scratch中角色的添加与删除方法;2. 让学生了解并学会调整角色属性,包括大小、颜色、位置等;3. 培养学生利用角色互动完成一个简单故事情节的能力。
三、教学难点与重点教学难点:角色属性的设置与调整,以及角色之间的互动与协作。
教学重点:角色添加与删除,以及故事情节的设计。
四、教具与学具准备1. 教师准备:电脑、投影仪、Scratch教学软件;2. 学生准备:电脑、Scratch教学软件、教材。
五、教学过程1. 导入(5分钟)实践情景引入:展示一个简单的“小猫抓鱼”游戏,让学生观察并分析游戏中角色之间的互动。
2. 知识讲解(10分钟)a. 讲解角色的添加与删除方法;b. 讲解角色属性的设置与调整方法;c. 讲解角色之间的互动与协作。
3. 例题讲解(15分钟)以“小猫抓鱼”为例,详细讲解如何添加角色、设置角色属性以及实现角色之间的互动。
4. 随堂练习(10分钟)学生自主完成一个简单的故事情节,要求包含角色添加、属性设置及互动。
对学生练习情况进行点评,强调本节课的重点与难点。
六、板书设计1. 角色添加与删除;2. 角色属性设置与调整;3. 角色互动与协作;4. “小猫抓鱼”故事情节设计。
七、作业设计1. 作业题目:设计一个“小兔采蘑菇”的故事情节,要求包含角色添加、属性设置及互动。
2. 答案:a. 添加角色:小兔、蘑菇、小草等;b. 设置角色属性:调整角色的大小、颜色、位置等;c. 角色互动:小兔跳起采蘑菇,蘑菇数量减少等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对于角色添加与删除掌握较好,但在角色属性设置与互动方面存在一定难度,需要在下节课中进行巩固;2. 拓展延伸:引导学生学习更多关于Scratch的知识,如添加音效、背景等,丰富故事情节。
scratch教案(共94张PPT)
通过积木式编程,将人工智能相关算法和模型进行可视化呈现,降低学习难度 ,提高学习兴趣。
语音识别技术应用
语音识别技术定义
01
将人类的语音中的词汇内容转换为计算机可读的输入,例如按
键、二进制编码或者字符序列等。
在scratch中应用场景
02
通过语音识别技术,实现与scratch角色的互动,例如通过语音
通过识别特定手势来控制角色行为。
03
实现步骤
导入图像识别库,训练图像识别模型,编写图像识别代码,调试并优化
识别效果。同时,需要注意选择合适的图像数据集、调整模型参数以提
高识别准确率。
08
课程总结与展望
学生作品展示与评价
展示优秀学生作品
挑选出具有代表性的学生作品进 行展示,让学生互相学习和借鉴
。
作品评价标准
、创新能力和计算思维。
教学目标与要求
01 让学生掌握scratch软件的基本操作和编程方法。
02 培养学生的逻辑思维和创新能力,提高学生的计 算思维水平。
02 要求学生能够独立完成简单的动画、游戏等作品 ,并能够进行分享和交流。
课程安排与时间
课程总共分为10个课时,
01 每个课时45分钟。
前两个课时介绍scratch
03 修改界面主题
讲解如何修改scratch的界面主题,让界面更加个 性化。
03
编程基础概念与技能
变量、数据类型和运算符
01 变量
存储数据的容器,可以随时改变其存储的值。
02 数据类型
不同类型的数据(如整数、小数、字符等)在编 程中有不同的处理方式和存储空间需求。
03 运算符
用于执行各种数学运算(如加、减、乘、除等) 或比较运算(如大于、小于等)。
最新最全Scratch的教案完整版
最新最全Scratch的教案完整版一、教学内容本节课选自《Scratch编程与应用》教材第三章,详细内容为:事件、控制以及运动模块的使用。
重点讲解如何利用Scratch编程软件设计交互式动画及简单游戏。
二、教学目标1. 理解并掌握事件、控制以及运动模块的使用方法。
2. 学会使用Scratch编程软件设计交互式动画及简单游戏。
3. 培养学生的逻辑思维能力和创新精神。
三、教学难点与重点重点:事件、控制以及运动模块的使用,交互式动画及简单游戏的设计。
难点:逻辑思维能力的运用,模块之间的嵌套与配合。
四、教具与学具准备1. 教师准备:电脑、投影仪、Scratch教学PPT。
2. 学生准备:电脑、Scratch编程软件。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示一些有趣的Scratch作品,引导学生思考:这些作品是如何制作出来的?2. 知识讲解(10分钟)详细讲解事件、控制以及运动模块的使用方法,并通过实例演示。
3. 例题讲解(10分钟)以制作一个简单的交互式动画为例,逐步讲解编程思路和步骤。
4. 随堂练习(10分钟)学生根据教师给出的题目,自主设计一个简单游戏,巩固所学知识。
5. 课堂讨论(5分钟)学生展示自己的作品,大家互相交流、学习,教师给予点评和指导。
教师带领学生回顾本节课所学内容,强调重点和难点。
7. 课后作业布置(5分钟)布置课后作业,要求学生在课后完成。
六、板书设计1. 板书Scratch编程——事件、控制与运动2. 主要内容:1)事件模块:当绿旗被单击、当接收到消息等。
2)控制模块:等待、重复执行、停止全部等。
3)运动模块:移动、旋转、改变大小等。
七、作业设计1. 作业题目:设计一个简单的“猫捉老鼠”游戏。
要求:使用事件、控制以及运动模块,实现猫和老鼠的互动。
2. 答案示例:1)创建两个角色:猫和老鼠。
2)给猫添加事件:当绿旗被单击,猫开始移动。
3)给老鼠添加事件:当碰到猫,老鼠消失,游戏结束。
2024年完整版Scratch标准教案
2024年完整版Scratch标准教案一、教学内容本节课选自《2024年Scratch编程指南》的第三章“角色与舞台”,详细内容涵盖:1)角色与背景的添加与编辑;2)角色坐标与运动控制;3)角色互动与简单游戏设计。
二、教学目标1. 让学生掌握添加与编辑角色与背景的方法;2. 使学生理解坐标系统,并能运用Scratch控制角色运动;3. 培养学生设计简单互动游戏的能力。
三、教学难点与重点难点:角色互动设计与坐标系统应用。
重点:角色与背景的添加、编辑以及运动控制。
四、教具与学具准备1. 教具:计算机、投影仪、Scratch软件;2. 学具:学生每人一台计算机,安装有Scratch软件。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用投影仪展示一个简单的小游戏,让学生体验角色互动与运动控制。
2. 知识讲解(15分钟)1)介绍角色与背景的添加与编辑方法;2)讲解坐标系统,以及如何使用Scratch控制角色运动;3)示范角色互动设计。
3. 例题讲解(15分钟)以一个简单的小游戏为例,详细讲解设计思路与操作步骤。
4. 随堂练习(10分钟)学生根据老师讲解的例子,自主完成一个角色互动游戏的制作。
5. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 角色与背景的添加、编辑方法;2. 坐标系统与角色运动控制;3. 角色互动设计思路。
七、作业设计1. 作业题目:设计一个简单的小游戏,要求包含角色互动与运动控制。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂上的参与度,对知识点的掌握程度,以及作品完成情况。
2. 拓展延伸:鼓励学生尝试添加更多角色、背景和音效,丰富游戏内容,提高游戏趣味性。
同时,引导学生探索更多Scratch功能,如事件、控制、外观等,为下一节课的学习打下基础。
本教案旨在通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让学生掌握Scratch编程的基本操作,培养他们的逻辑思维与创新能力。
在教学过程中,注重难点与重点的讲解,鼓励学生积极参与,提高课堂效果。
数字编程scratch校本课程教案全集
数字编程scratch校本课程教案全集一、教学内容1. Scratch概述:介绍Scratch的发展历程、特点及基本操作界面。
2. 编程基础:讲解编程的基本概念,如变量、列表、事件、循环和条件语句等。
3. 动画制作:学习使用Scratch制作简单动画,掌握角色、背景和音效的添加与编辑。
4. 游戏开发:学习开发简单的互动游戏,掌握碰撞检测、得分统计等技巧。
5. 互动故事:学习制作互动故事,运用条件语句和循环实现故事情节的发展。
二、教学目标1. 掌握Scratch编程的基本操作和功能,能独立完成简单程序的设计与调试。
2. 培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和创新能力。
3. 增强学生对编程的兴趣,激发学习信息技术的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点:编程逻辑、角色互动和游戏开发。
2. 教学重点:Scratch基本操作、编程概念和动画制作。
四、教具与学具准备1. 教具:计算机、投影仪、音响设备。
2. 学具:Scratch软件安装包、教材、学习笔记。
五、教学过程1. 导入:通过展示有趣的Scratch作品,激发学生的学习兴趣,引入新课。
2. 知识讲解:详细讲解Scratch的基本操作、编程概念和功能。
3. 实践操作:a. 动手制作简单动画,掌握角色、背景和音效的添加与编辑。
b. 制作互动游戏,学习碰撞检测、得分统计等技巧。
c. 制作互动故事,运用条件语句和循环实现故事情节的发展。
4. 例题讲解:针对难点和重点,进行例题讲解和演示。
5. 随堂练习:布置与教学内容相关的练习题,巩固所学知识。
六、板书设计1. Scratch编程课程2. 内容:a. Scratch概述b. 编程基础c. 动画制作d. 游戏开发e. 互动故事3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目:a. 制作一个简单的动画,要求至少包含两个角色、背景和音效。
b. 开发一个简单的互动游戏,实现碰撞检测和得分统计。
c. 编写一个互动故事,运用条件语句和循环实现故事情节的发展。
SCRATCH全套教案(2024)
通过条件判断语句实 现游戏逻辑和得分计 算等功能。
2024/1/26
利用循环结构实现游 戏动画效果和敌人刷 新机制。
25
04
CATALOGUE
变量、函数与数据结构
2024/1/26
26
变量概念及在SCRATCH中应用
变量定义
解释变量的概念,说明在编程中为什么需要使用变量。
2024/1/26
SCRATCH中的变量
32
视频素材在SCRATCH中运用技巧
导入视频文件
将视频文件导入到 SCRATCH项目中,作为背 景或角色使用。
2024/1/26
控制视频播放
通过编程控制视频的播放 、暂停、停止等操作,实 现与项目的交互。
视频特效处理
利用SCRATCH的图形处理 功能,可以为视频添加滤 镜、调整色彩等特效处理 。
2024/1/26
37
AI技术在SCRATCH中应用前景
AI技术概述
简要介绍人工智能的定义、发展历程和应用领域,让学生了解AI技术的基本概念和原理
。
SCRATCH中的AI模块
详细讲解SCRATCH中AI模块的功能和使用方法,包括机器学习、神经网络等技术的实 现方式和应用场景。
2024/1/26
AI技术在SCRATCH中的应用案例
第一个SCRATCH程序实例
实例介绍
选择一个简单而有趣的实例,如“小 猫移动”或“变色魔法”,激发学生 的学习兴趣。
实例分析
对实例进行详细分析,引导学生理解 程序的结构和逻辑。
2024/1/26
实例实现
带领学生一步步实现程序,包括添加 角色、编写代码、测试程序等。
总结与拓展
对实例进行总结,引导学生思考如何 改进程序或添加新功能,培养学生的 创新能力和实践能力。
(完整版)Scratch教案
(完整版)Scratch教案1. Scratch的简介第1课下载与安装第2课初识Scratch2.Scratch基础课程第3课让角色动一动第4课键盘控制第5课迷宫程序第6课会飞的巫婆第7课三角形的面积第8课造型切换---人物走动第9课移动人物教师进阶使用第10课判断人物位置3. Scratch进阶课程--打蝙蝠3-1 第一节课3-2 第二节课3-3 第三节课4. scratch进阶课程2-打地鼠4-1 设计背景、铁锤及地鼠4-2 撰写地鼠的程序4-3 撰写铁锤程序4-4 分数的计算5. 接球游戏5-1 设计球部份的程序5-2 人物部份的程序5-3 程序计分5-4 扣分的构想1. Scratch的简介Scratch是MIT (麻省理工学院) 发展的一套新的程序语言,可以用来创造交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术。
很适合8岁以上儿童使用,目前1.4版已经完全支持中文界面,更方便使用,完全不用背指令,使用积木组合式的程序语言,让学习变得更轻松,并充满乐趣。
关键的关键,不在于学习了某种特殊的技能,而是在这个过程中,培养了孩子独立学习、独立解决问题的能力;而这个创造过程,是最让人快乐的。
所有的人都可以从麻省理工学院的网站免费下载,已经开发了Windows系统,苹果系统,Linux系统下运行的各种版本。
官方网站:/1-1 下载与安装(1)首先登录官方网站页面:/(2)点击Download Scratch按钮3 11 2(3)如果年龄小于13岁直接点击:Continue to Scratch download4(4)根据操作系统,选择下载。
(示例为Windows操作系统,点击ScratchInstaller1.4.exe)(5)选取存放文档位置(6)下载完成执行安装程序(7)选取安装目录,一般采用默认值就可以(8)选取开始菜单的资料夹,采用默认值就可以(9)接下来就开始进行安装,完成后按NEXT(10)安装完成后,系统会寻问是否启动Scracth及在桌面建立捷径,采用默认两个都选,按Finish(11)启动Scracth后是英文界面,两秒钟后Scracht会根据操作系统自动变成中文界面。
_Scratch_教学设计(全10课)
第一课《初识Scratch》教材分析:Scratch 是一门全新的程序设计语言,用其可以很容易的去创造交互式故事情节,动画,游戏,可以大大增加学生的学习兴趣。
本课作为scratch的第一课,主要介绍scratch的界面和功能的介绍让学生初步了解scratch软件,并且用生动有趣的动画实例,让学生在实践中了解scratch界面,提高学生的学习兴趣。
学情分析:学生在以往的课程中已经具有一定的编程能力,而且对程序设计中的顺序结构,分支结构和循环结构有一定的了解,但是对于scratch还是头一回接触。
因此本课在重点介绍scratch这款软件的功能和界面,在任务设计方面体现学生的编程思维的历练,让学生懂得如何用程序化思维解决问题。
预设教学目标1.初步了解Scratch的界面;能打开Scratch自带的作品;2.初步尝试播放按钮;3.初步尝试角色的选择、舞台的选择;4.了解每个角色需要设定相应的脚本,才能在舞台中运动;5.尝试简单脚本的编写。
教学重点:认识Scratch软件操作界面,体验创作乐趣。
教学难点:掌握Scratch的基本工作方式,自己体验创作Scratch作品。
课时安排:1课时预设教学过程:一、激发兴趣,导入新课打开scratch软件,演示两个例子。
例子1:Music and Dance——》6 BreakDance例子2:Games——》3 FishChomp在演示例子的过程中,学生掌握“开始执行绿旗控制”、“全部停止”等5个按钮。
学生自由操作10分钟时间,根据兴趣导入作品,欣赏作品。
介绍Scratch的功能:除了创作动画还可以创作什么呢?二、初识Scratch1. 打开软件2. 介绍界面(1)舞台:角色演出的地方,随机介绍(2)角色列表区:所有演员都会在这个地方休息(3)角色资料区:显示当前角色的名称,旋转方向,坐标位置等基本资料(4)脚本区:我们将选择好的指令安州顺序放在脚本区内,像搭积木一样设计脚本,告诉角色在舞台上要做什么(5)程序指令区:在这里选择程序命令,只要用拖拉的方式,把命令积木堆叠起来,轻轻松松就可以创作出很棒的作品来。
2024年最新最全Scratch的教案完整版
2024年最新最全Scratch的教案完整版一、教学内容本节课选自《Scratch编程教程》第三章,详细内容为:事件、角色和背景的创建与使用,声音的添加与控制,以及简单的编程逻辑。
二、教学目标1. 让学生掌握Scratch的基本操作,如创建角色、添加背景和声音。
2. 培养学生运用编程逻辑解决问题的能力。
3. 激发学生对编程的兴趣,提高创新意识和动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点:编程逻辑的运用。
教学重点:角色、背景和声音的创建与使用,以及编程逻辑的运用。
四、教具与学具准备1. 教具:计算机、投影仪、音箱。
2. 学具:学生自带笔记本电脑,安装有Scratch软件。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用投影仪展示一个简单的Scratch动画,让学生初步了解Scratch编程的趣味性。
2. 新课导入(10分钟)讲解第三章内容,重点介绍事件、角色、背景、声音的创建与使用,以及编程逻辑。
3. 例题讲解(15分钟)以一个简单的游戏为例,详细讲解如何创建角色、添加背景和声音,以及编程逻辑的运用。
4. 随堂练习(10分钟)让学生模仿例题,自主完成一个类似的Scratch项目。
5. 小组讨论(10分钟)学生分组讨论,互相交流学习心得,解决遇到的问题。
6. 展示与评价(10分钟)各小组展示自己的作品,大家共同评价,提出改进意见。
六、板书设计1. 板书Scratch编程第三章内容2. 板书内容:事件、角色、背景、声音的创建与使用编程逻辑的运用七、作业设计1. 作业题目:利用Scratch完成一个创意动画,要求至少包含一个角色、一个背景和一段声音。
2. 答案:学生根据课堂所学,自由发挥创意,完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:2. 拓展延伸:鼓励学生利用课余时间深入学习Scratch编程,参加各类编程比赛,提升编程技能。
重点和难点解析:1. 教学难点:编程逻辑的运用。
2. 例题讲解:详细讲解如何创建角色、添加背景和声音,以及编程逻辑的运用。
SCRATCH全套教案
动手尝试,完成学案中任务一。
从基础任务出发,鼓励尝试不同的角色设计。
锦上添花
任务二:更换随机排列,使图案变得更加有趣,实现同心圆的效果。
新增操作:
“动作”→“面向鼠标指针”
“外观”→“将颜色特效增加”
动手尝试
体验不同的绘制效果,感受画面带来的冲击。
传授新知
(二)
二、随机数的使用:
思考
分析
由任务出发,培养编程思路。
传授新知
(一)
二、画笔模块:
由许多模块组成,本节我们主要应用到
两个功能模块
识记
给出实现工具,认识程序界面
动手尝试
(任务一)
(观看教师演示)
3.设计造型:设计各种各样的笔刷
用“绘制新角色”新增笔刷
明确任务要求
动手操作
教师演示,帮助学生熟悉操作方法。
操作方法
4.程序设计:
保存文件并上交
明确文件名要求,便于日后分享
展示分享
展示部分同学作业,简单评价
欣赏
思考改进方法
教学内容
第3课随机魅色
——随机数、坐标和限次循环
年 级
学科
信 息 技 术
教师
教学目标
12.熟练掌握scratch中绘制角色的方法;
13.掌握scratch的舞台设置;
14.熟练掌握画笔工具中“图章、清除所有画笔”功能模块的使用;
动手操作
教师演示,帮助学生熟悉操作方法。
首先,鼠标指向角色区中Scratch中默认的小猫,点击右键删除。
用鼠标点击“绘制新角色”新增角色“脸”。
在绘图编辑器里用笔刷 绘制一个脸,用色彩选取工具 在颜色板中选择白色,用填色工具 填充整个脸。
SCRATCH全套教案
sratch教案4.考核要求:打字:15字/分钟20分平时作业:40分期末程序:40分导入演示小游戏:/flash/45971_2.htm同学们都喜欢上网玩游戏,这款游戏同学们肯定也玩过,这是一个可以变换造型的游戏,那今天我们就来试试,看自己能不能编写这样一个程序观看,理解游戏导入,引发兴趣。
分析任务点击对象的某个部位,实现不同造型的切换。
要实现的功能:1.点击对象的不同部分;2.切换对应的造型;3.使用哪个工具来实现这个游戏?思考分析由任务出发,培养编程思路。
新知识一一、认识scratch工作界面:主要由:标题栏、菜单栏、指令模块区、角色资料表、脚本区、工具栏、控制按钮、舞台、新建角色按钮及角色列表区等几部分组成。
识记给出实现工具,认识程序界面试一试随便单击左面指令模块区的模块,看看小猫会如何变化?动手尝试鼓励尝试动手尝试(任务一)请同学们设计一个变脸的互动小游戏,如图1.2所示。
游戏要求:鼠标点击角色,使其变换不同的样子,另外,每个头像还要求有脸型、眼睛、眉毛、鼻子和嘴。
(演示实例)明确任务要求操作方法1.设计造型动手操作教师演示,帮助学生熟悉操作方法。
首先,鼠标指向角色区中Scratch中默认的小猫,点击右键删除。
用鼠标点击“绘制新角色”新增角色“脸”。
在绘图编辑器里用笔刷绘制一个脸,用色彩选取工具在颜色板中选择白色,用填色工具填充整个脸。
接下来,按照左图的步骤复制造型,在绘图编辑器里修改脸型,完成第2个造型,以此类推完成第3、4个造型或更多造型。
2.程序设计:想法模块用鼠标点击角色开始执行程序角色发生变化测试程序程序使用脚本模块:1.控制模块;2.外观模块;脚本设计好后,你可以双击脚本区中的任何地方的脚本运行它。
尝试玩一下,看!脸能变了吗?动手尝试理解程序设计的大致过程试一试1.点击舞台下方的这个按钮,看看有什么惊喜。
2.点击按钮,打开Scratch自带的角色,看看都有哪些种类。
3.点击角色时,有时候角色被移动了位置,一个角色被另一个角色遮挡了?怎么办?扩展练习如果想要脸的各个部位都能变化,如何来实现呢?分析任务:改进变脸程序,使脸的眼睛、嘴巴、鼻子和眉毛都能独立变化,并在脸上各个部位点一下,都可以变换不同的形状。
Scratch(编程教案)
Scratch(编程教案)第一篇:Scratch(编程教案)辅导计划第()周辅导内容:Scratch移动的小猫辅导过程:1、介绍scrather软件,让学生scrather软件主要功能和作用2、学生自己探索scrather软件。
3、学生汇报scrather软件探索结果4、展示任务:移动的小猫5、辅导完成移动的小猫所需要使用的命令。
6、7、提交完成的作业。
8、拓展任务:让小猫有更多的功能。
如下,并交作业提交上来。
按p键就跑按J就叫喵的声音,按T就跳起来……辅导小结:辅导计划第()周辅导内容:小猫走迷宫辅导过程:A、初步掌握舞台背景的编辑与导入方法。
B、了解迷宫游戏的基本原则。
C、能够为自己的迷宫游戏制订规则。
D、通过实践,了解并掌握自顶向下的编程思路。
E、通过自己编写游戏,激发学生学习兴趣,感受成功喜悦。
1、老师展示任务:走迷宫2、学生讨论分析如何实现此任务3、任务分解:(1)跟着鼠标跑的小猫(2)制作迷宫背景(3)显示过关(4)出界就重来4、程序分析:如右图辅导小结:辅导计划第()周辅导内容:大鱼吃小鱼辅导过程:1、复习上节课的作品,并进行修正2、学习新的命令随机数侦测到鼠标的距离并利用这两条命令修改上节课的作业。
3、展示任务4、分析任务:(1)让学生讨论角色的建构、选择。
背景的设置和处理(2)每个角色程序的初步建构。
(3)自顶向下设计5、程序设计大鱼:小鱼(左)辅导小结:辅导计划第()周辅导内容:打蚊子辅导过程:A、初步掌握分析一个程序的能力。
B、通过实践,了解并掌握自顶向下的编程思路。
C、学习广播命令,渗透程序消息机制。
D、通过自己编写游戏,激发学生学习兴趣,感受成功悦。
1、老师提出任务:打蚊子2、学生讨论分析如何实现此任务3、任务分解:(1)需要那些角色(2)角色有些什么行为(3)角色之间是否需要通信。
4、程序分析:如右图辅导小结:喜第二篇:Scratch创意编程教学计划Scratch创意编程教学计划(2022—2022学年)一、教学目标:Scratch是一款由麻省理工学院设计开发的一款面向少年的简易编程工具。
完整版scratch教案完整版
完整版scratch教案完整版一、教学内容本节课我们将会学习《Scratch编程》的第三章“角色与舞台”相关内容。
详细内容包括:角色外观的设计与编辑、角色运动的控制、角色间互动以及简单游戏场景的构建。
二、教学目标1. 理解并掌握角色外观的设计与编辑方法。
2. 学会控制角色运动,实现角色间的互动。
3. 能够独立设计并构建简单的游戏场景。
三、教学难点与重点教学难点:角色运动控制以及角色间互动的逻辑设计。
教学重点:角色外观设计、运动控制以及游戏场景构建。
四、教具与学具准备1. 教具:计算机、投影仪、音箱。
2. 学具:Scratch软件、相关素材。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用投影仪展示一个有趣的Scratch游戏,让学生观察游戏中的角色外观、运动及互动,引发学生兴趣。
2. 知识讲解与演示(15分钟)(1)角色外观设计:讲解如何使用Scratch的绘图工具,展示如何编辑角色外观。
(2)角色运动控制:介绍运动模块,演示如何控制角色移动、跳跃等动作。
(3)角色互动:通过实例讲解角色间互动的逻辑设计。
3. 例题讲解(15分钟)以一个简单的追逐游戏为例,讲解如何设计角色外观、控制角色运动及实现角色互动。
4. 随堂练习(10分钟)学生两人一组,根据所学内容,设计一个简单的游戏场景,要求包含角色外观设计、运动控制和角色互动。
六、板书设计1. 角色外观设计:绘图工具使用、外观编辑。
2. 角色运动控制:运动模块、移动、跳跃等动作。
3. 角色互动:逻辑设计、实例演示。
七、作业设计1. 作业题目:设计一个有趣的追逐游戏,要求至少包含两个角色,具有外观设计、运动控制和角色互动功能。
2. 答案:根据学生实际完成情况,提供修改建议和优化方案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导学生学习Scratch的其他功能,如声音、画笔等,丰富游戏元素。
鼓励学生参加相关竞赛,提高编程水平。
重点和难点解析1. 角色运动控制及角色互动的逻辑设计2. 角色外观设计的教学演示3. 例题的选取与讲解4. 随堂练习的设置与指导5. 作业设计的深度与广度一、角色运动控制及角色互动的逻辑设计1. 运动控制:使用Scratch的“运动”模块,包括“移动”、“转动”、“跳跃”等积木,让学生了解如何控制角色在舞台上的动作。
scratch教学计划共4篇(Scratch教学设计)
scratch教学计划共4篇(Scratch教学设计)下面是小编分享的scratch教学方案共4篇(Scratch教学设计),供大家品鉴。
scratch教学方案共1信息技术校本课程?Scratch趣味教材》教学方案一、教学目标1、知识与技能、过程与办法、情感态度与价值观。
【知识与技能】1) 了解Scrath软件窗口的界面和功能及其根本工作;2) 认识Scrath中的角色,会新增角色,会为舞台选择适宜的背景;3) 了角舞台属性,能够使用动作命令对演员时行定位移动;4) 了角“画笔〞模块的相关命令及使用办法,会控制角色,绘制运动轨迹;5〕学会建立新变量,掌握比拟变量大小的办法;6〕理解播送与接收消息的含义,会运用播送与接收消息创作故事或游戏;【过程与办法】1) 通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性,培养学生学习Scratch的兴趣;2) 通过教学,培养学生的动手能力、探求新知的能力以及创新能力;3〕通过学生作品的展示与评价,培养学生的自信心和自豪感,增强学生的学习兴趣;4) 培养学生几何美感意思和严谨的思维态度;【情感态度与价值观】1) 培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣;2) 培养学生的自信心和自豪感;3〕培养学生的逻辑思维能力;4〕培养学生的合作意识和竞争能力;5) 培养学生信息技术与其他学科整合的意识;2、质量目标:在本学期的教学中,进一步落实具体措施,面向全体学生,打好课堂教学主阵地,抓好中上生,促进学困生提高,使学生的信息技术应用能力逐步提高。
二、教材分析1、本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。
学生初步能认识scratch软件,了解该软件的界面和功能,并掌握scratch的根本工作方式。
学生能认识scratch中的角色,并能掌握在scratch中新增角色和选择舞台背景的办法。
学生能掌握对scratch中角色的移动和旋转。
学生能够了解舞台的属性,并能够掌握用“移到〞、“面向〞、“平滑移动〞等动作命令编写简单的scratch程序。
scratch全套教案完整版
对游戏进行测试和优化,确保游戏的流畅性和稳定性。同时,根 据玩家反馈进行调整和改进,提升游戏体验。
06
scratch创意作品展示
学生优秀作品欣赏
作品名称:《星际迷航》
作者:小明
创作简介:小明运用scratch中的图形化编程,设计了一款名为《星际迷航》的太空射击游 戏。游戏中,玩家需要操控飞船在太空中与敌人进行战斗,通过躲避敌人攻击和发射子弹来 消灭敌人,最终赢得胜利。
02
学习在scratch中实现多线程编程的方法,掌握使用广播和消息
传递机制实现多线程的技巧。
多线程同步与互斥
03
理解多线程同步与互斥的重要性,学会使用锁和其他同步机制
来保证多线程程序的正确性和稳定性。
05
scratch游戏设计实战
游戏策划与构思
确定游戏类型和目标受众
根据教学需求和学生兴趣,选择适合的游戏类型,如冒险、射击、 益智等,并明确目标受众的年龄和技能水平。
制定游戏规则和玩法
设计游戏的核心玩法和规则,包括游戏目标、角色设定、关卡设计 等。
编写游戏故事背景
为游戏创造一个有趣的故事背景,增加游戏的吸引力和代入感。
游戏界面及角色设计
设计游戏界面
使用Scratch的绘图工具,设计游戏的界面,包括背景、按钮、菜 单等。
角色设计与制作
根据游戏需求,设计并制作游戏角色,包括主角、敌人、NPC等。 可以使用Scratch的内置角色库或自行绘制。
测试与调试
完成作品后,进行测试和调试, 确保作品能够正常运行且达到 预期效果。
互动交流环节
作品展示
让学生将自己的作品展示 给其他同学和老师观看, 并介绍作品的创作过程和 特点。
(完整版)Scratch教案
用于处理用户输入或程序内部事件,如当绿旗被点击时 执行特定脚本、广播消息等。
03
编程实例:简单动画制作
Chapter
动画原理及制作流程
动画原理
通过快速连续播放一系列静态图像, Байду номын сангаас用视觉暂留现象,形成动态视觉效 果。
制作流程
确定动画主题和故事线 -> 设计角色 和场景 -> 绘制或导入素材 -> 编写代 码控制动画效果 -> 测试和调试动画 > 分享和发布动画。
04
编程实例:交互式游戏设计
Chapter
游戏设计原理及流程
游戏设计的基本概念
游戏设计涉及创意、艺术、技术等多个方面,旨在创造有趣、引 人入胜的交互式体验。
游戏设计的流程
包括概念设计、原型制作、测试与评估、优化与发布等环节。
游戏设计的核心要素
包括游戏机制、游戏目标、玩家体验、视觉与音效设计等。
实例演示:接苹果游戏
实例演示:弹跳小球动画
选择一个合适的背景,如室内、 室外或自定义背景。
为小球添加弹跳声音,增加动画 的趣味性。
创建角色 设置背景 编写代码 添加声音
在Scratch中绘制一个圆形作为小 球,或者导入现有的小球图片。
使用“当绿旗被点击”作为开始 ,通过“移动”、“旋转”和“ 等待”等指令,让小球在屏幕上 弹跳。
测试与评估
学生互相测试游戏,并提供反馈和 建议,不断优化游戏体验。
优化与发布
根据测试结果进行必要的优化,并 最终发布游戏作品。
05
编程拓展:复杂项目挑战
Chapter
复杂项目分析与设计方法
确定项目目标和需求
01
SCRATCH全套教学教案
SCRATCH全套教学教案一、教学内容本节课选自《SCRATCH编程指南》的第二章“角色与背景”,详细内容涉及:1)角色的创建与编辑;2)背景的设置与切换;3)角色与背景的互动。
二、教学目标1. 理解并掌握角色与背景的创建、编辑方法;2. 学会使用SCRATCH进行简单的角色与背景互动编程;3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点:角色与背景的互动编程。
教学重点:角色与背景的创建、编辑方法。
四、教具与学具准备1. 教具:计算机、投影仪、音箱等;2. 学具:计算机、耳机、鼠标等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)播放一个简单的SCRATCH动画,展示角色与背景的互动效果,引发学生兴趣。
2. 知识讲解(15分钟)介绍角色与背景的创建、编辑方法;讲解角色与背景互动编程的原理。
3. 例题讲解(10分钟)展示一个简单的角色与背景互动编程例题,逐步讲解编程步骤;邀请学生上台演示,加深理解。
4. 随堂练习(10分钟)学生根据老师提供的素材,自主完成一个角色与背景互动的编程任务;老师巡回指导,解答学生疑问。
学生展示自己的作品,分享创作心得;六、板书设计1. SCRATCH角色与背景互动编程2. 内容:角色创建与编辑;背景设置与切换;角色与背景互动编程。
七、作业设计1. 作业题目:设计一个有创意的角色与背景互动动画。
2. 答案:根据学生实际完成情况,给出相应的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对角色与背景的创建、编辑掌握较好,但在互动编程方面还存在一定难度,需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸:鼓励学生尝试使用其他功能进行角色与背景的互动编程;开展课后小组活动,让学生互相学习,共同提高。
重点和难点解析1. 教学难点:角色与背景的互动编程。
2. 例题讲解:确保学生能够跟随讲解理解编程步骤。
3. 随堂练习:学生自主完成编程任务时的指导和疑问解答。
4. 作业设计:作业题目的创意性和答案的指导性。
完整版scratch教案版
完整版scratch教案最新版一、教学内容本节课我们将使用Scratch软件进行编程教学。
教学内容依据教材第四章《角色与舞台》,具体内容包括:1. 角色的添加与编辑;2. 角色的运动与控制;3. 角色之间的互动与交流。
二、教学目标1. 让学生掌握添加和编辑角色、背景的方法;2. 培养学生运用Scratch控制角色运动和方向的能力;3. 培养学生通过编程实现角色之间互动与交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点:角色的互动与交流,涉及逻辑判断和循环结构的使用。
教学重点:角色的添加、运动控制以及互动交流的实现。
四、教具与学具准备1. 教具:计算机、投影仪、Scratch安装包;2. 学具:学生每人一台计算机,安装有Scratch软件。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)展示一个简单的Scratch游戏,让学生观察游戏中的角色互动与交流,激发兴趣。
2. 知识讲解与演示(10分钟)讲解角色的添加与编辑方法,并进行演示;讲解角色的运动与控制,演示如何使用Scratch控制角色移动和方向。
3. 例题讲解(15分钟)设计一个简单的例子,让学生跟随老师一起完成角色添加、运动控制和互动交流的过程。
4. 随堂练习(10分钟)让学生两人一组,互相交流想法,合作完成一个角色互动的小游戏。
5. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. Scratch角色添加与编辑步骤;2. 角色运动与控制关键代码;3. 角色互动与交流示例。
七、作业设计1. 作业题目:制作一个简单的Scratch动画,要求至少包含两个角色,并实现角色之间的互动与交流。
2. 答案:根据课堂所学,学生可自由发挥,完成动画制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂上的学习情况,针对学生的掌握程度,调整教学方法;2. 拓展延伸:鼓励学生课下继续探索Scratch的更多功能,如声音、画笔等,提高编程兴趣和技能。
重点和难点解析1. 教学难点:角色的互动与交流,涉及逻辑判断和循环结构的使用。
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导入:电视机前的同学们,你们好,我想很多同学们都能熟练使用计算机观看动画片,玩游戏,听音乐,但你想没想过尝试用计算机来制作这些呢?今天我给大家带来一款简单而又有趣的软件,----scratch(思快驰)(思快驰),它就能实现这个愿望。
一、简介scratch(思快驰)是一款由麻省理工学院设计开发的一款面向少年儿童的简易编程工具,,他的特点是用鼠标拖动模块就能进行编程制作。
可以轻松创造出互动式故事、动画、游戏、音乐等令人惊讶的作品。
二、下载要想获得scratch(思快驰),可以到它的官方网站下载,在这里同学们还能学习和交流scratch(思快驰)作品,也可以通过百度搜索,找到他的安装程序进行下载。
它的下载和使用是免费的,并且还可以跨平台,不管同学们的操作系统是window、还是苹果系统或是(里尼克斯)linux系统,只要下载与操作系统相对应的版本就可以安装使用了。
需要说明的是,如果你的计算机安装的是苹果系统或(里尼克斯)linux系统则只能到官方网站下载。
下载完成后会在保存下载文件的文件夹,生成一个图标,双击打开,如果有安全警告,请放心,可以直接点击“运行”按钮按照软件提示一步步安装完毕后,在桌面就会生成一个可爱的小猫形状的scratch 图标,我们以后就可以双击这个图标来运行scratch(思快驰)了。
四、scratch(思快驰)的操作界面打开scratch(思快驰),首先我们来初步认识下他的操作界面,在这里我把scratch (思快驰)的界面分成6部分,分别用数字进行标注。
1.菜单栏:主要是与scratch(思快驰)文件有关的功能选区,如文件的打开与保存,分享等2.模块区:也就是指令区,共分八大类,一会我们需要的积木状程序模块的就在这里选取。
3.编程区:也就是程序撰写区,利用拖拽来自模块区里的积木进行编程。
4.控制区:这里有控制文件的播放及停止、改变角色大小以及复制、删除的工具。
5.舞台区:同学们可以理解为演员演戏的地方,作品最终呈现出来的地方。
6.角色区:在这里可以布置舞台,雇佣演员,所有演戏的角色都会呈现在这里。
在认识了操作界面后,接下来我们就通过制作一个小程序,来了解scratch(思快驰)是如何进行编程的吧。
我们先试着让小猫动起来,简单制作(在模块区的控制类里选择“当绿旗被点击”模块,并把它拖到脚本区,然后把动作类里的“移动10步”拖到脚本区,当两个积木块靠近时会有一条链接的白线,这时候放开鼠标,两个积木模块就组合到一起了,这样就完成了一个简单的编程,在舞台区上方我们点击绿旗,观看效果),刚才我们拖动的就是积木形状的模块,是不是很简单呢,模块是由命令和参数组成程序。
命令是针对不同的动作用简单文字来代替的积木块,而参数是可以修改的数字。
各种模块进行组合搭建,就能进行编程了。
在scratch(思快驰)里一共有八大类模块,并用不同颜色加以区分,通过简单的搭建这样模块,就能做出我们想要的效果了。
(图)五我的第一个作品(小猫咪打招呼)刚才我们制作一个简单的scratch(思快驰)作品,了解了他的特点,让小猫动了起来,但肯定不能满足同学们雄心壮志,现在让我们正式开启我们的scratch (思快驰)之旅把。
那么现在同学们可以把自己想象成一位导演,你要拍摄一部影片,首先你要有剧本,再根据剧本找合适的演员、拍摄场所、然后才能开拍,最后还要进行后期编辑。
而在scratch(思快驰)里也需要这些步骤,需要我们先构思好故事情节,选择背景和角色,然后才能编程,最后还要进行调试和修改。
现在,我们就按照这个步骤制作一部小猫打招呼的情景。
故事大纲是小猫在家向前走几步,说一声“你好”,然后退回原处。
构思好故事后我们就需要导入背景和角色,演示导入背景1点击角色列表区的“舞台”。
1.按“背景”标签—这里有三种增加背景的方式(绘制、导入、照相)绘制是通过scratch(思快驰)自带的简易绘图软件,来制作背景。
照相是通过计算机的摄像头来拍摄照片作为背景,今天我们使用最常用的导入来获得背景图片。
2.按“导入”按钮,开启背景图库(配图—标注)3.图库里有很多背景图片,我们可以导入自己保存的图片,也可以使用scratch(思快驰)自带的图片,这里我们选择软件自带的图片–多个背景---Sports—(练习场背景)图(演示)4.确定这样我们新增一个舞台背景。
原来的大白布背景(背景1)就不需要了,只要按“×”就可以删除了。
角色小猫已经存在于舞台和角色区了,就不需要导入了。
下面就可以进行第三步--编程,演示(用鼠标在舞台区调整好小猫的位置,在脚本区已经有啦移动10步的模块了,我们修改一下参数,让他移动20步,然后在模块区的声音类里选择“播放声音喵”,在这里除了自带的声音,还可以在在编辑区的声音面板下导入声音或进行录制声音,增加的声音,可以在参数选项里找到,最后我们让小猫倒退20步,还是用移动10步的模块,只不过把参数修改成-20,也就是20的前面加一个减号。
)编程结束后我们来看一下效果,发现好像没有什么变化,这是因为计算机运行的速度太快了,我们的眼睛还没反应过来就结束了,发现了问题就需要我们进行调试了,调试(既然是太快了,我们让他停顿一秒,选择控制类里的“等待1秒”模块。
拖到播放声音的下面。
在测试一下,看看是不是达到效果了,在这里还可以使用声音类的“播放声音直到完毕”这个模块也能达到效果,有兴趣的同学可以比较一下2者的效果)。
刚才的故事里只有一个演员,如果有很多演员参与的故事我们该怎么处理呢。
实际上步骤是一样的,同样需要先有一个故事大纲,在准备相关背景和角色,然后进行编程,只不过需要给不同的角色分别编程,最后进行调试,这样就算更复杂的作品也能制作了。
下面我们来试一下,这个故事是小猫踢足球,我们先来设计故事脚本,小猫把球提到墙上,有反弹回小猫脚下,反复进行五次练习。
设计好脚本后我们进行第二步,导入场景和角色,演示()。
好了,让我们现布置舞台把,也就是背景。
接着我们隆重请出电影的主角:小猫,足球。
舞台上已经给我们小猫的角色了,布置好小猫的位置后,现在我们导入足球。
在舞台区的下方点击“从文件夹获取新的角色”按钮(配图-标注)1.进入“things”文件夹2.选取足球3.确定完成新增的角色,会同时出现在舞台及角色列表区。
导入完背景和角色后,接着要分别给足球和小猫编程。
按照故事梗概,我们要想清楚每个角色在哪里,都要做些什么,怎么做。
制成脚本流程图。
现在我们想一想,在《小猫咪踢足球》里,足球会有哪些镜头呢?重复5次.首先我们选择要编辑的对象“足球”,然后从模板区里选择控制类的标签,把“当绿旗被点击”这个积木,拖拽到我们的脚本区。
顾名思义这表示当我们点击绿旗时,动画开始播放。
2.然后我们把足球放到对面的墙上,记录下他的位置,也就是x/y坐标,把动作类标签里的“在()秒内,平滑移到x: Y:”这个积木拖拽到我们的脚本区,。
参照角色资料表里的x,y坐标修改这块积木里的参数。
(小技巧—如果们提前双击这个角色,那么x和y的坐标就直接写进程序区里x和y坐标的参数里了)3.下一步我们需要把球传到小猫脚下里,使用刚才介绍的小技巧,把足球在舞台区摆放好位置后直接双击,把坐标写模块的xy参数里,然后直接拖拽就可以了。
选择“在()秒内,平滑移动到x()y()”,把它拖拽到脚本区,时间参数我们就用默认的1秒就可以了。
好了,现在我们看看效果吧,点击舞台区上方的控制按钮“绿旗”。
也可以转换成演示模式观看效果。
刚才我们已经看到我们制作的动画了,同学们发现了没有,小猫只踢了一次球啊,我们是想让他能踢5次的?是不是需要把需要的积木在搭建5次呢?(插图)还有多麻烦啊,scratch(思快驰)替你想到了,他有一个能做循环操作的重复模块,只要把想重复的命令放进去,就可以重复执行你需要的次数了。
在控制类命令区,我们把“重复执行10次”这个积木拖进脚本区,然后把需要重复积木组合放进去就可以了。
同学们仔细看我是如何操作的(演示),我们在演示一下,看看是否成功。
当然重复的次数参数也是可以修改的。
我们的角色“足球”已经演完他的戏份了,那小猫有哪些戏份呢,这是我给小猫安排的脚本流程图,看看同学们能看懂吗?我们同学们今后也要养成在制作脚本前,给角色写好流程图的习惯。
这样我们在编写复杂的动画时就会很明确清晰了。
明白了小猫的戏份后,我们就可以按照流程图一步步编辑了,首先我们需要小猫有两种造型,分别对应碰到球和没碰到球的样子,先在角色区选择小猫,然后点击脚本标签旁边的造型标签,我们发现小猫正好有两个造型,我们让造型1为没碰到球时的样子,造型2为碰到球时的样子。
(如果有需要的话,我们还可以自己编辑,修改不同的造型)。
准备工作完成了,我们回到脚本区,开始按照流程图编辑了,要有一个开始的积木,告诉小猫什么时候出场,(演示---选择小猫的角色,在脚本区拖进“当绿旗被点击”的积木),然后我们需要小猫判断是否碰到球,如果碰到球按照真的流程进行,如果没碰到按照假的流程进行,小猫需要一直做这种判断。
既然一直需要做这种判断,就需要一个重复积木,这回不需要重复多少次了,直接在控制类里选“重复”积木,拖进脚本区和开始和上面积木组合,同学们仔细观察,这个重复的积木厦门没有槽,也就是说他下面不能接其他积木了,这是因为这块积木的任务就是一直重复里面的内容,而“重复执行()次”的积木,表示重复的次数完成后接着执行后面的流程,同学们要加以区分。
我们在重复积木里要判断小猫是否碰到球,这就需要我们选控制类里的积木了,把“如果否则”这块积木拖到重复积木里,然后我们选择侦测类命令里的“碰到()”积木,把他拖进如果的参数里(同学们发现没有“碰到”积木的外形正好可以放进如果命令的这个参数槽里),接着我们在碰到积木的参数里选择篮球也就是“角色3”,他的意思就是如果当小猫碰到篮球,怎么办,负责怎么办,剩下的就好做了,选择外观标签,把“切换到造型()”拖到下面,参数选择造型,完成碰到球为真的脚本。
最后我们在否则下面,把“切换到造型()”拖进去,选择造型1,这样我们就完成了小猫的脚本编辑了。
检查一下,当点击绿旗开始后,小猫碰到球时换造型2,否则就是造型1,而且这些判断,通过重复命令可以一直进行。
现在我们通过演示模式,看看效果吧。
制作完成后同学们要记得保存哦,还可以通过scratch(思快驰)的分享菜单把你的作品发布到官网上,进行交流。
通过以上的学习电视机前的各位同学们一定对scratch(思快驰)有了初步的认识,也希望你通过继续学习制作出更精美有趣的作品,把你们的作品分享给我,让我们一起探究,我的邮箱和微薄的地址显示在屏幕上,希望你们可以和老师联系。
今天我们的课就学习到这里,谢谢同学们的收看,再见。