实验小学心理社团 - 360文档中心

实验小学落实“学生发展”工作经验汇报材料

实验小学落实“学生发展”工作经验汇报材料1. 概述本文档旨在汇报实验小学在落实“学生发展”工作方面所取得的经验和成果。

2. 学生发展工作内容实验小学一直致力于全面发展学生的个性和能力，并为其提供良好的研究和成长环境。

在“学生发展”工作方面，我们主要关注以下几个方面：2.1 学生素质教育实验小学注重全面培养学生的素质，包括知识、技能、道德、思维等方面。

我们通过开展丰富多彩的课程和活动，激发学生的兴趣和潜能，并帮助他们树立正确的价值观。

2.2 心理健康辅导心理健康对于学生的发展至关重要。

实验小学设立心理健康辅导中心，配备专业的心理辅导老师，定期开展心理健康教育和辅导活动，满足学生的心理需求，帮助他们解决研究和生活中的问题。

2.3 社会实践和志愿者活动实验小学鼓励学生主动参与社会实践和志愿者活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

学校积极组织各类实践活动，如环保宣传、社区服务等，让学生亲身体验社会，培养他们的社会意识和实践能力。

3. 经验总结实验小学在落实“学生发展”工作中积累了一些宝贵的经验，总结如下：- 建立科学的管理机制：学校建立了完善的学生发展管理机制，包括制定相应规章制度和工作流程，明确工作责任和分工，确保学生发展工作有序进行。

- 多元化的活动安排：学校注重灵活多样的活动安排，满足不同学生的需求。

通过课程设置和社团活动，使学生能够发展自己的兴趣爱好，并培养专业技能。

- 系统化的评估与反馈：学校建立了学生综合评价和反馈机制，通过定期的评估和反馈，提供学生发展的参考和改进意见。

4. 下一步计划为了进一步提升学生发展工作，实验小学将采取以下措施：- 持续优化课程设置，满足学生的多样化需求。

- 进一步拓宽社会实践和志愿者活动的范畴，提供更多的实践机会。

- 加强与家长的沟通合作，共同关注学生的发展。

5. 结语实验小学将持续致力于学生发展工作的落实，为每一位学生的全面发展提供优质的教育环境和支持。

以上为实验小学落实“学生发展”工作经验汇报材料。

江苏省丹阳市实验小学

封面封底学校：江苏省丹阳市实验小学123封底图片：1.蒋红军校长和学生一起参加研学活动2.春季游学3.小微乐器进课堂表演江苏省丹阳市实验小学的历史可追溯到公元1771年的鸣凤书院，爱国诗人龚自珍曾在此任主讲席，并写下“不拘一格降人才”的不朽诗篇。

多年来，学校坚守“不拘一格”的办学理念，坚持“弘扬鸣凤文化，实施自能教育，成就才情教师，培育本色儿童”的办学路径，以“生活德育打底色，学科教学夯基础，特色课程扬个性”为“鸣凤”课程规划目标，朝着“显书院之精髓，扬自珍之思想，育凤凰之目标，塑梧桐之精神”的办学愿景不断迈进。

学校管理紧扣“立德树人、文化育人、制度管人、质量强人”的理念，遵循“两大规律”（教育规律、人的身心发展规律），践行“三个标准”（办学条件标准、学校管理标准、核心素养标准），为每位学生提供最适合的优质教育，为每位教师提供最适切的发展土壤，为学校的可持续发展探寻最佳路径；以项目管理为抓手，努力将学校办成现代教育高品位、师生素养高品性、学校管理高品质的现代化学校。

学校注重教师队伍建设，打造“为师有雅格、才能求高格、学术讲风格、育人重品格”的教师队伍。

目前，全校172名教师中，有1名江苏省特级教师，20名镇江市学科带头人、骨干教师，46名高级教师。

学校以发展学生为首任，注重培养“天性自然、思想自由、学习自主、生活自理”的儿童，现有54个教学班，2313名学生。

江苏省丹阳市实验小学是镇江市心理健康教育特色学校，致力于构建“德心共育”教育体系，依托“心灵驿站、心灵之约、心灵热线、心灵港湾、心灵之窗”五心阵地，开设心育课程，丰富心育课堂，建设心理社团，搭建“学科协作平台、家校互动平台、展示交流平台”三大平台，逐步形成了心理健康教育的品牌。

信息教育和艺术教育是学校的两大办学特色，学校坚持在普及中提高、融合兴趣培养和人格陶冶于一体的培养模式，自主开发《小学信息技术》等校本教材，成功举办“丹阳市实验小学第二十五届艺术节”“央视进实小”等艺术活动，不断提升学生的科学与艺术素养。

小学心理社团校本课程开发方案——以广东省惠州市南坛小学实验学校为例

校本课程 ■学校心理社团是由学生组成的优秀团队，从学生中选拔心理素质较好且有助人意识的学生，并且担任班级心理委员一职。

自2016年起，我校（广东省惠州市南坛小学，下同）成立阳光心理社团，借助兴趣课的平台，开设心理兴趣课，对社团成员进行培训并开展社团活动，每学期有30课时左右。

为了充分利用好我校兴趣课的平台，保障心理兴趣课的质量，充分发挥心理社团的作用，开发心理社团校本课程既能保障兴趣课的开课质量，也能促进教师专业发展，对学生、老师以及学校的发展都具有积极的意义。

本文拟从分析该课程的开发背景切入，具体阐述其课程目标、内容、实施和评价，以期在一定意义上促进教学类校本课程的开发与研究。

一、需求分析（一）学生发展的需要小学生处在生理、心理迅速变化发展的重要时期，学生在成长和发展过程中已经出现一些心理及行为方面的困惑、烦恼、冲突，不仅妨碍自身良好人格的形成，也会给家庭、学校和社会造成麻烦或困扰。

这一时期的教育是否得当，直接关系到一个人终身的发展。

许多中学生乃至大学生表现出来的心理问题，其实从小学阶段就已滋生。

现阶段，我校已普及心理健康教育课程，且由兼职心理教师为学生进行个体心理辅导，但仍难以满足学生以及学生家长寻求专业心理援助的需求。

通过开发心理社团校本课程，提高社团成员心理素质以及朋辈辅导能力，有利于以点带面建立学生层面的心理互助机〔摘要〕文章以广东省惠州市南坛小学实验学校为例，介绍了小学心理社团校本课程开发的模式。

从“需求分析、课程资源评估、课程目标、课程内容、课程实施方法”等多个方面介绍校本课程的开发。

〔关键词〕小学；心理社团；校本课程〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2019）22-0071-03□ 林贝傅如凤陈爽黄瑜小学心理社团校本课程开发方案——以广东省惠州市南坛小学实验学校为例类的各项选修课程。

选修课程的开设，应尽量剔除应试教育的色彩，对开拓学生的学术眼界、塑造学生的健康体魄、提升学生的思想品质、培养学生的国际视野应当有所帮助［5］。

小学学生社团活动实施方案小学生特色社团活动方案

小学学生社团活动实施方案小学生特色社团活动方
案
小学生特色社团活动方案：
1. 科学探索社团：
活动内容：开展小实验、观察、探索科学问题、参观科技馆等活动。

目的：培养学生的科学探索精神、观察与思考能力，激发对科学的兴趣。

2. 书法社团：
活动内容：教授基础笔画、汉字书写，组织书法比赛等。

目的：培养学生的字写美感，提高书写技巧，增强学生对传统文化的认知和理解。

3. 演讲辩论社团：
活动内容：开展主题演讲、辩论赛，培训演讲和辩论技巧。

目的：培养学生的口才表达能力、逻辑思维能力以及团队合作意识。

4. 美术社团：
活动内容：提供绘画教学，组织美术作品展，参观艺术展览等。

目的：培养学生的艺术素养，开发创造力和审美能力，增强对美的感知能力。

5. 运动健身社团：
活动内容：开展足球、篮球、乒乓球等各类体育活动，组织运动比赛。

目的：培养学生的体育意识，锻炼身体，增强团队协作精神和竞争意识。

6. 环保社团：
活动内容：组织环保宣传活动，开展垃圾分类、植树造林、参观自然保护区等。

目的：提高学生的环境保护意识，培养爱护和保护自然环境的责任感。

7. 心理健康社团：
活动内容：开展心理健康知识讲座、组织心理测试，进行心理辅导等。

目的：关注学生心理健康，增强学生的心理调适能力，提高心理健康水平。

以上方案可以供学校选择适合的社团活动，根据学生兴趣和需求进行组织和实施，提供个性化和多样化的发展机会。

中小学心理健康教育工作总结完整版

中小学心理健康教育工作总结完整版中小学心理健康教育工作总结完整版（精选篇1）一、指导思想：认真贯彻落实中共中央关于《加强未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指导纲要》的有关精神，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。

二、工作目标：1.加强心理小辅导员的管理，利用“心理减压站”社团，使我校的心辅工作上一个台阶。

2.在学校网站开设版块，提供心辅的空中平台，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

同时接受学生家长的咨询。

3.加大宣传力度,提高“你心我知”心理广播的质量。

4.加强师资培训，积极参加上级部门举办的各类培训班，提高教师的心辅水平。

5.继续开设好心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德教育。

6.开设团体辅导观摩课，加强研究，提高实效。

7.撰写个案、论文，注重资料的积累。

三、具体工作：队伍：建立以校长为核心，以德育教导为分管领导的心理健康教育领导小组，和全校的教师(特别是班主任)组成强大的师资队伍。

目前我校已有1名教师通过了新区心理咨询的培训，并获取了相关证书。

本学期我校将加大教师的培训面，积极组织教师参加区心理辅导中心举办的各类辅导班，提高师资水平。

我们将请心理健康教育专家到我校作专题讲座，争取使我校的心理健康教育工作早日上台阶。

团辅：在前几年我校开设团体心理辅导活动课的基础上，今年的3年级开设此课，每周每班开设一节，期末上交教案。

组织学生的研究课，并组织参加片里的观摩课。

经常吸收反馈，提高心理辅导活动课的实效性。

个辅：继续建立对学生个别心理辅导的接待制度，在每周一到周五中午的11：50——12：50为个别心理辅导开放时间。

2023年心理健康教育活动总结

2023年心理健康教育活动总结2023年心理健康教育活动总结1一、举办心理健康专题讲座针对学生中普遍存在的共性问题我们进行了专题讲座，着重闸述了“珍爱生命，阳光成长”这一主题教育，听课的学生感觉获益匪浅。

如：针对学生人际交往的困惑，我们讲授人际交往的重要性和技巧；针对中学生谈恋爱问题，我们引导学生正确处理学习与爱情，友情与爱情的关系。

二、借助展窗宣传心理健康知识此次展出吸引了大批学生参观学习，通过阅读，学生既增加了心理健康知识，又可以对照心理健康标准找差距，利用心理调适技巧解决自身存在的不健康心理，为拥有一个健康的心理奠定良好的基础。

三、开展心理咨询活动针对个别学生存在的心理问题，进行个别的心理咨询。

通过以上宣传，学生改变了怕咨询的观念，积极主动地将自己内心的矛盾与困惑向咨询老师倾诉，咨询老师运用专业的心理知识帮助学生缓解心理压力，同时，教给他们进行自我调节的方法，通过正常的情感调节、理智调节、注意转移调节、合理宣泄调节等，使大学生能够较好地解决自身存在的心理问题。

四、开展心理健康手抄报制作活动全校学生积极参与，通过这次活动，学生间接学习和掌握心理健康知识，提高学生心理抗挫能力，感受生命的珍贵，和如何阳光快乐的成长。

总之，通过这次心理健康教育活动，学生掌握了一定的心理卫生知识，增强了心理健康意识，提高了自我调节能力，并认识到在自我调节无效的情况下主动寻求帮助，进行心理咨询。

通过这次活动，学生认识到要用积极乐观的态度创造丰富充实的人生，不断发展自己的健康人格，以适应现代社会的需要，形成了人人关注和重视心理健康的良好氛围。

通过这次活动，我们也深深地感受到良好的心理素质是人才素质的基础，只有具备良好的心理素质，才能为社会、为国家奉献自己的聪明才智。

这就要求学校领导及教师进一步提高对学生进行健康教育的认识，不断研究学生心理健康教育的工作任务、特点和规律，逐步理顺心理健康教育工作的体制和机制，加强心理健康教育工作队伍，健全各种心理健康制度。

学校心理社团未来工作计划

学校心理社团未来工作计划社团是如今学校新兴的组织，主要是学生兴趣和爱好的集合，一个优秀的社团要有未来的规划，这样才能走的更远。

下面是小编为你精心整理的学校心理社团未来工作计划，希望对你有帮助!学校心理社团未来工作计划篇1一、成立背景随着时代节奏的加快，小学生的学习生活是越来越紧张，有时甚至是枯燥的。

但校园生活不应该是单调乏味，而应该是丰富多彩的，让学生感到愉悦和幸福的。

活动是教育的重要载体，缺乏创新活动充实的校园是一个失去生机的校园，也就无法保证学生的身心健康。

学生社团是校园文化的重要组成部分，而心理社团将本着充实心灵、助人自助、服务学生的原则，在我校较好的心理教育基础上，营造更好的健康校园文化氛围，使心理健康教育成为我校的一道特色风景。

我校作为青海省首批心联小屋之一，心理教育起步较早，这些成为开展学生心理社团活动的良好条件和有利保障。

二、成立目的为了让我校的心理健康教育工作向着系统化、规模化、平常化、经常化的方向发展，营造良好的心理健康校园文化氛围，让全校同学都主动关注和维护自身的心理健康，提高心理自我保健意识，以便更高效、愉快地学习和生活。

本着“服务同学、服务教师、促进和谐校园的建设”的出发点，学校心理咨询室经学校领导批准：在校内组建并开展学生心理社团工作。

我们把学生心理健康的自我教育作为一项工作内容，使其成为我校今后心理教育工作的窗口、桥梁和先锋队。

三、成立宗旨1、分享社团的阳光，传播社团的温暖!2、积极参与，主动适应，健康成长!3、开启心灵的窗户，充实快乐每一天!4、成立意义“昆仑路小学学生心理社团”，以学生为主体，在社会变化发展和少年儿童的成长过程中，关注每一位成员，使他们在增长自身心理健康知识的同时，关注他人的心理健康，并通过各种互动活动，使心理健康深入每一位学生，为促进我校学生全面、健康的发展起到积极的作用。

我们将以为团队建设为契机，发挥带头作用，使心理社团成为学校的品牌社团。

1、宣传知识，传播理念，促进广大同学的参与度，形成心理自我保健意识;扩大了教育面，使广大同学能在身边寻找合适人员倾述诉苦恼，及时缓解或消除一般性心理困惑，促进班级心理文化建设。

525心理健康教育活动总结及收获10篇

525心理健康教育活动总结及收获10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学心理健康教育活动方案6篇

小学心理健康教育活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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实验小学社团活动(兴趣小组)活动计划

实验小学社团活动计划一、指导思想以上级文件精神为指导，深入贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，实施省课程实施计划，以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。

在规定时间内组织学生参加丰富多彩的学生社团活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。

二、目的意义社团活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。

学生社团活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。

组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。

三、具体活动安排（一）学生社团领导小组组长：校长副组长：副校长组员：各处室主任、年段长、各社团辅导老师。

（二）社团活动安排：社团活动(兴趣小组)安排表（一）社团活动(兴趣小组)安排表（二）四、活动要求1.社团活动必须落到实处，辅导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。

学期结束前学生社团活动记录本交学生社团分管领导。

2.辅导老师对本组的工作负总责。

必须管理组织教育好学生遵守小学生日常行为规范，文明守纪，讲究卫生，使学生在提高专业技能水平的同时，同步提高思想道德素质和文明行为素质。

3.各学生社团要做好活动前的点名工作，对缺席学生要问清原因做好记载，并及时与班主任联系。

4.各学生社团活动过程中，教师必须认真辅导，充分调动学生的积极性，确保活动扎实有效。

5.辅导老师如有外出学习等特殊情况，应提前报教导处，并通知学生暂停活动或调整活动时间。

6.要抓住机遇和创造条件，使学生有机会参加各级各类的竞赛活动让他们有一显身手的机会，并力争取得优异成绩。

五、考核方法1.学校将定期和不定期对学生社团活动进行检查。

525心理活动总结报告6篇

525心理活动总结报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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心理社团活动记录嘉定区城实验学校

疁城实验学校心理社团成员名单团长：陆晨跃成员：施欣杰、李曹溪、邱圆圆、吴俞婷、张凌榕、王祺昀、蔡逸歆、常思愉、杨奕灵、李宇轩、邓苏洋、张熙竹调查部：施欣杰、李曹溪、邱圆圆联络部：张凌榕、王祺昀、蔡逸歆宣传部：杨奕灵、李宇轩、邓苏洋组织部：张熙竹、吴俞婷、常思愉心理咨询室值日安排按照正常的上课日期执行，如遇节假日与学校的安排相同组长：负责内容：1、心理室保持整洁干净2、对“来访者”进行登记3、保持心理室安静心理社团活动安排心理健康广播安排组长：陆晨跃每周三中午12：30广播安排人员安排（双周中学部，单周小学部）3 金李莉、张征阳4 李曹溪、陆晨跃5 沈亦凡、彭静怡6 蔡逸歆、吴俞婷7 范翌昀、郑媛媛8 张凌榕、王祺昀9 金李莉、张征阳10 蔡逸歆、常思愉11 沈亦凡、彭静怡12 杨奕灵、李宇轩13 范翌昀、郑媛媛14 邓苏洋、张熙竹15 熊佳颖、黄怿阳16 蔡逸歆、施欣杰学习并使用各种心理测试为了更好地了解孩子的生活、学习、做事、人际等，我们引导孩子学习并使用各种心理测试：看图测试、看问题测试等。

心理社团的成员们在心理老师的引导下学习并使用了各种心理测试，如游戏测试、看图测试，从而通过此测试进一步了自己的性格特征、潜在的优缺点、喜欢的学习模式、擅长的学习能力、喜欢的做事方式、人际关系的倾向、偏好的沟通方式等，然后有助于自己更好的规划未来。

观看《阿甘正传》，迎接生命阳光为了不断提高学生的心理健康水平，促进心理困扰生在学习生活中展现出积极乐观进取的良好精神状态。

三月，学校心理社团组织了主题为“观看一部电影，生活多点阳光”的心理健康活动。

在活动过程中，学生们观看了《阿甘正传》。

在活动中，师生共同参与，观影后敞开心扉，谈观影感受，彼此间增进心灵距离，培养积极乐观的心态。

同学们纷纷表示阿甘的故事是感人的，也是极富人生哲理的，所以，我们每个人都应该从阿甘那里汲取到些什么，人生要讲的道理许许多多，虽然这个浅显的故事只是其中教给我们的沧海一粟，但我们也要学到他对自我的肯定，对母亲的感恩，对朋友的忠诚，对国家的奉献，我们应该活的像阿甘一样，真诚而又勇敢。

社团活动教案1

横山桥中心小学团体心理辅导活动设计横山桥中心小学团体心理辅导活动设计横山桥中心小学团体心理辅导活动设计横山桥中心小学团体心理辅导活动设计横山桥中心小学团体心理辅导活动设计观、开朗的心情，能较好地调节和控制自己的情绪一教师用故事引入：历史上有个著名的医生叫阿维林纳，他对动物的生存环境做过一个试验。

他把两只小羊同样喂养，其中一只放在离狼笼子很近的地方，由于经常恐惧，这只小羊逐渐消瘦，身体衰弱，不久即死了；而另一只因为放在比较安静的地方，没有狼的恐吓，它健康地生存下来了。

提问：为什么会出现这样的结果呢？（同学回答）我们这节课的课题就是“了解并学会调节你的情绪”。

一、情绪1、情绪。

我们平时讲的“触景生情”这个词，“情”就是“情绪”，“景”就是引起情绪变化的刺激因素。

比如说，你无意中听到有位同学正在说你的坏话，就会产生气愤的情绪；如果是这位同学正在夸你，则会产生高兴、愉快的情绪。

人的情绪有很多种，其中喜、怒、哀、惧是人的四种基本情绪。

2、积极情绪与消极情绪。

同学们想一想，下面哪些是积极情绪？哪些是消极情绪？（图片展示）①快乐②恐惧③愤怒④痛苦⑤喜欢⑥忧虑⑦难过⑧讨厌请同学们各自体会一下，当自己处在愤怒、恐惧、痛苦等消极情绪状态下，你会有什么样的感受，对你的生活和学习会有什么样的影响？小结：当你处在消极情绪状态下，消极的情绪会减弱人的体力与精力，活动中容易感到劳累、精力不足、没兴趣，思维迟钝，判断能力下降，消极的情绪还会降低人的自控能力，遇事容易冲动、不理智，常会做出一些事后令自己后悔的事。

（同学们，有没有这种感受啊？）因此说，消极情绪具有很大的危害性。

二、消极情绪的危害性。

1 a、有人弄坏了你的自行车； b、有个同学告诉你，放学后他要找几个人一起来揍你一顿； c、当你正在看你喜欢的电视节目时，有人把它调到了别的节目。

d、你把妈妈省吃俭用给你买书的100元钱弄丢了； e、你看到班上的小张又在欺负小李了； f、你在公共汽车上被人踩了一脚； g、同学们喊你的绰号； h、在某次竞赛或考试中你获得了第一。

小学五年级学生社团活动计划

小学五年级学生社团活动计划【正文】为了丰富小学五年级学生的课余生活，增强他们的团队合作能力和实践能力，我校计划开展一系列精彩纷呈的社团活动。

以下是小学五年级学生社团活动计划：一、活动目标：通过参加社团活动，学生可以培养兴趣爱好，增加知识面，提高动手实践能力，培养团队合作精神，积极参与学校的各项活动。

二、活动内容：1. 花艺社团：活动内容：学生可以学习花艺技巧，了解各种花卉的特点和养护方法。

通过动手实践，学生们可以制作自己喜爱的花卉装饰品。

时间安排：每周一次，每次2小时。

活动地点：学校花艺室。

2. 美术社团：活动内容：学生将学习绘画技巧和创意表达，包括素描、水彩画、手工创意制作等。

通过参加美术社团，学生们可以培养创造力和审美能力。

时间安排：每周一次，每次2小时。

活动地点：学校美术室。

3. 科技社团：活动内容：学生可以学习简单的科学实验和电子制作。

通过亲自动手进行实验和制作，学生们可以增加对科学的兴趣和理解，并培养创新思维和动手能力。

时间安排：每周一次，每次2小时。

活动地点：学校科技实验室。

4. 阅读社团：活动内容：学生将开展丰富多样的阅读活动，包括读书分享、阅读讨论、写作实践等。

通过阅读社团的参与，学生们可以培养良好的阅读习惯和文学素养。

时间安排：每周一次，每次2小时。

活动地点：学校图书馆。

5. 运动社团：活动内容：学生们可以选择自己喜欢的运动项目参加，如足球、篮球、乒乓球等。

通过参与运动社团，学生们可以锻炼身体，培养坚持和团队合作的精神。

时间安排：每周一次，每次2小时。

活动地点：学校运动场。

6. 心理社团：活动内容：学生将参与情绪管理和团队建设活动，了解自己的情绪变化和情感表达方式。

通过参加心理社团，学生们可以更好地处理情绪问题，增强心理健康。

时间安排：每周一次，每次2小时。

活动地点：学校心理咨询室。

三、活动要求：1. 学生可以自由选择参加其中一个或多个社团，但每个社团的名额有限，先报名先得。

2. 活动期间，学生要按时参加社团活动，遵守社团规定，文明礼貌交流。

201712心理社团活动记录 - 嘉定区疁城实验学校

疁城实验学校心理社团成员名单团长：陆晨跃成员：施欣杰、李曹溪、邱圆圆、吴俞婷、张凌榕、王祺昀、蔡逸歆、常思愉、杨奕灵、李宇轩、邓苏洋、张熙竹调查部：施欣杰、李曹溪、邱圆圆联络部：张凌榕、王祺昀、蔡逸歆宣传部：杨奕灵、李宇轩、邓苏洋组织部：张熙竹、吴俞婷、常思愉心理咨询室值日安排按照正常的上课日期执行，如遇节假日与学校的安排相同组长：负责内容：1、心理室保持整洁干净2、对“来访者”进行登记3、保持心理室安静心理社团活动安排心理健康广播安排组长：陆晨跃学习并使用各种心理测试为了更好地了解孩子的生活、学习、做事、人际等，我们引导孩子学习并使用各种心理测试：看图测试、看问题测试等。

心理社团的成员们在心理老师的引导下学习并使用了各种心理测试，如游戏测试、看图测试，从而通过此测试进一步了自己的性格特征、潜在的优缺点、喜欢的学习模式、擅长的学习能力、喜欢的做事方式、人际关系的倾向、偏好的沟通方式等，然后有助于自己更好的规划未来。

观看《阿甘正传》，迎接生命阳光为了不断提高学生的心理健康水平，促进心理困扰生在学习生活中展现出积极乐观进取的良好精神状态。

三月，学校心理社团组织了主题为“观看一部电影，生活多点阳光”的心理健康活动。

在活动过程中，学生们观看了《阿甘正传》。

在活动中，师生共同参与，观影后敞开心扉，谈观影感受，彼此间增进心灵距离，培养积极乐观的心态。

同学们纷纷表示阿甘的故事是感人的，也是极富人生哲理的，所以，我们每个人都应该从阿甘那里汲取到些什么，人生要讲的道理许许多多，虽然这个浅显的故事只是其中教给我们的沧海一粟，但我们也要学到他对自我的肯定，对母亲的感恩，对朋友的忠诚，对国家的奉献，我们应该活的像阿甘一样，真诚而又勇敢。

即使是个平凡的人，也可以在自己的人生中活的不平凡。

通过本次活动，不仅让学生勇于表达自己，更重要的是能让他们领悟到生命的真谛与价值。

阅读心理书籍交流内心感受五月，为了让同学们进一步提高自己的心理承受能力，心理社团组织大家阅读了心理类的书籍，交流内心感受。

多彩课后服务，让学生“学有所乐”

研究·课程教学45多彩课后服务，让学生“学有所乐”杨宏 | 北京市海淀区第二实验小学“双减”是一场“减负”之战，更是一场关系中华民校内基本完成课后作业。

46EDUCATOR研究年科学院机器人研究所。

学校将课后服务纳入全过程育人体系中，引进了模型、航天、生物环境、设计思维等外部资源，满足学生多样需求。

三是体育社团有品质。

在时间上，每天一节体育课，上午课间操和下午体育大课间，在校共计有1.5小时户外体育活动时间。

同时，以学校“验问课程”素养目标为导向，形成“一校多品”模式。

提出“人人体育天天流汗”的运动效果目标。

学校在调研学生偏好基础上结合校区体育教师特长和校区传统项目，以整体推进与典型引领相结合的思路，形成“一校多品，一生多技能”的体育发展局面。

调研数据显示，100%的学生掌握1项体育运动技能，75%的学生掌握2项及以上体育运动技能。

近两年，学生体质健康测试优秀率和良好率逐年上升。

课后服务有特色。

一是劳动教育。

为贯彻中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，学校完成了《“验问课程”体系下德育基础课程之劳动课程开发与实践》的架构，形成了学校可持续发展的劳动教育总体实施方案，将劳动教育课程纳入学校课表中，渗透在各学科教学中。

同时，在课后服务兴趣课程的课表中纳入劳动教育的内容。

二是心理健康。

开展形式多样的心理健康教育活动。

课后服务期间，心理老师的心理社团采用团体辅导的方式，积极开展心理培训。

心理戏剧的活动广受欢迎，学生在剧本创造、角色扮演中学习换位思考，体验人生的酸甜苦辣。

劳动课程与心理课程的内容成为学校课后服务内容中的重要组成部分，课堂上学习的知识和技能需要有时间进行消化和营养吸收，课后服务的时间正是给出了所需要的体验时间，慢慢地转化为学生的基本素养。

亮点纷呈的课后服务助力学生成长课后服务促进五育并举。

学校的课后服务工作紧紧围绕“五育并举”做文章。

学校从周一到周五安排不同类型的课程和活动：德育类、艺术类、科技类、体育类、实践类。

中小学心理社团活动方案

关于开展浦东新区中小学心理社团活动方案征集与评选活动的通知各教育署，各中小学、职校：为贯彻落实教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》、《上海市教育委员会关于开展上海市中小学心理健康教育达标校和示范校评估工作的通知》（沪教委德〔2013〕37号）等文件精神，为了进一步加强我区中小学(包括中职校)心理健康教育的针对性和实效性，提升学校心理健康教育的质量和水平，实现互相学习、资源共享，经研究决定开展区中小学、职校心理社团活动方案征集与评选活动，现将有关事项通知如下：一、征集对象全区中小学、职校心理健康教育专、兼职教师。

已评为上海市中小学心理健康教育示范校、浦东新区中小学心理健康教育示范校，及正在申报上海市、浦东新区中小学心理健康教育示范校的学校必须参加。

二、组别设置本次活动分设小学、初中和高中（含中职校）三个组别，分别进行征集和评奖。

三、征集要求本次征集是以学校心理社团为单位开展的活动方案，活动时间可以是一课时，几课时，也可以是系列（不包括班级心理辅导和心理辅导活动课）。

社团活动内容要符合心理健康教育原理，确保科学性、可操作性和有效性。

心理社团活动最好凸显社团学生的主体性。

四、心理社团活动类型心理游戏、心理实验、心理小讲堂、心理课题探究、心理影片或书籍赏析等。

五、心理社团活动方案撰写要求1、活动设计应包括如下要素：社团名称、活动名称、活动目标、活动面向群体及所需时间、活动步骤与操作要点、建议与说明、社团联系人姓名、联系电话与邮箱（格式及字体要求详见附件1）。

其中，活动步骤与操作要点要进行重点、详细的说明。

2、活动设计字数1000字以上。

行文突出操作性，并可附相关照片，如活动场景、环境布置、活动材料等的照片（照片插入word文档的相应位置）。

六、征集流程1、2015年3月30日之前，纸质稿递交到所属教育署业务二科，并同步报送方案的电子稿（电子稿标题要求：“社团活动+学校名+教师姓名”）。

综合素质社团活动举例

综合素质社团活动举例有一种课堂，让每个学生更自由选择、启发兴趣、拓展才能，与学科教学共同构建出完整的素质教育体系，这就是一直被学生和家长们“热捧”的实验美林素质社团。

科学社团美林科学社团本着培养同学们科学兴趣的宗旨，从动手动脑、实践等多样化的形式开展活动，为同学们营造一个良好的认识科学的氛围。

本学期科学社团以种植为主题，让孩子们用自己的双手去触摸植物的生长，用自己的双眼去观察植物在生长过程中那微小的变化，感受大自然的力量与美丽。

观察、记录植物的生长过程，学习科学的种植方法。

培养学生爱护绿色植物，珍惜生命的意识。

通过创意与设计平面社团的活动，使学生的创意得到更好的发展，进一步了解平面设计的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

创意与设计平面社团，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。

小树慢慢长小树慢慢长心理活动社团是本学期新开的社团，通过社团的形式，开展趣味团体活动，全方位提升我校学生的心理健康素养，培养学生积极心理品质。

引导学生关注心理健康，让温情洒满校园。

本学期社团招募面向全校学生，周二以低年段学生为主，周四以中、高年段学生为主，针对学生年龄特征有针对性开展不同的活动。

第一周到第四周，收集社团学生面临烦恼和困惑，针对性开展主题活动，低年段学生主题活动是《如何和同学相处》、《合理安排自己的时间》，《向阳生长》帮助步入小学的学生，构建与同学交往中的和谐关系，同时正确合理安排自己的时间。

高年段的学生主题活动有：《我的青春期》、《如何和父母进行有效沟通》、《树》，引导同学们以正确、健康的心态坦然接受自己在青春期发生的生理和心理变化，帮助他们在成长中学会如何自尊自爱、学会有效应对和父母、同学的冲突，进行良性沟通。

第五周到第八周共同开展的主题活动有：《手掌画》、《我的火花时刻》、《九宫格绘画》、《家庭树》帮助学生正确认识自己，提高心理韧性。