【最新部编版语文二年级下册】15 古诗二首 教案教学设计
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15 古诗二首
四、巩固生字，练习写字（用时：10分钟）
1.出示本课要求书写的生字。
2.学生认读、组词。
3.教师引导学生注意以下书写
要点：
（1）“岭、绝、”是左右结构的
字，左窄右宽。“岭”字右边是“令”，
不要写成“今”。
（2）“岭”字的右边、“含”字
上面的“人”字头都要写得舒展。
4.欣赏优秀作品，指出学生书
写过程中存在的共性问题。
（1）书写姿势不够规范。
（2）起笔和顿笔容易忽视。
1.认读要求会写的生字。
绝含岭吴
2.根据生字的结构来分类：
左右结构：绝岭
上下结构：含吴
3.认真观察字的结构及笔
画。
4.认真观察老师的示范，注
意难写字的要领。
5.练习书写。
16.抄写词语。
绝句东吴山岭
板书设计
教学反思
这首古诗画面感强，诗中有画，画中有诗。教学的时候，抓住这一特点是至关重要的。就学生的特点而言，抓住“画”这一关键要素学习古诗也是最为恰当的。因此，在这首古诗的教学过程中，我充分利用学生收集到的图片、课文插图以及相关视频材料，让学生走进气势磅礴的庐山，景色优美的西岭。我还充分利用简笔画进行板书，不仅直观地再现了古诗所描绘的景象，还激发了学生的学习兴趣。