人教版部编本三年级下册《小虾》课文原文
部编版语文三年级下册课文15《小虾》图文解读+知识要点
部编版语文三年级下册课文15《小虾》图文解读+知识要点课文知识点一、多音字背bēi (背东西)bèi (背上)翘qiào ( 翘尾巴) qiáo ( 翘首)撒sā（撒手）sǎ（撒种）二、近义词空隙——缝隙掀开——翻开通体——全身甚至——乃至独自——单独激烈——猛烈休息——歇息三、反义词空隙——紧凑掀开——遮盖通体——局部有趣——呆板独自——陪伴休息——劳动四、理解词语空隙：中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间。
掀开：翻开。
通体：全身；浑身。
追逐：追赶。
搏斗：比喻激烈地斗争。
激烈：（动作、言论等）剧烈。
五、课文结构第一部分（1-2）：写“我”家院子里有一口缸闲着，“我”和邻居捉了一些小虾养在里面。
第二部分（3）：写小虾受惊扰后的样子及打架时的情况。
第二部分（4-6）：写“我”对小虾的照顾以及发现小虾的数量变多了。
六、句子解析1.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
“有的……有的……”写出了小虾的种类。
2.我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。
后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，拾了些石块放在缸里。
我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
“更快乐些”说明对小虾的喜欢，同时也看出“我”善于观察生活。
“我”为了让小虾生活的更快乐，我采金鱼草，捡石块放到缸里。
表明“我”对小虾的喜爱。
七、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？课文主要写了“我”发现家里一口缸闲着适合养虾，于是捉来小虾养在缸里，小虾在缸里生活的十分自在，后来还繁殖后代，生活得更加快乐。
2.作者喜欢小虾吗？从哪些地方可以看出来？我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。
后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，拾了些石块放在缸里。
我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
3.你知道中国近代画家中画虾最著名的是谁吗？齐白石八、课文主题这篇课文主要写了“我”发现家里一口缸闲着适合养虾，于是捉来小虾养在缸里，小虾在缸里生活的十分自在，后来还繁殖后代，生活得更加快乐。
部编版三年级语文下册 《小虾》
猜谜语
驼背老公公， 胡须翘松松， 爬到锅台中， 全身红彤彤。
这缸不正好用来 养小鱼小虾吗？
本义：缝隙；裂缝。 引申义
1.时间，地区上：空闲。
空隙、农隙
2.感情上：裂痕。
嫌隙 通过本义来记忆引申义
……从葡萄架的空隙里漏下的阳光……
哇！这里有好多小虾啊！
稍带灰黑色，甚至背上、 通体透明，像玻璃似的尾。巴上还积着泥，长着青苔。
生活 环境
外貌
产卵
生活 习性
中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ句
生气前的小虾 悠闲自得。
天上的云朵真是千变万 化啊，有的像快乐的小 鸟，有的像奔驰的骏马， 有的像自由的小鱼……
缸里的小虾十分有趣。 它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的 紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的 安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿， 小虾生气 腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一 突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激 烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
动词
围绕中心写具体，用词准确写形象。
吃饱后的小鸡们真活跃。它们你扑我跃，你 啄我躲，你跑我追，打得十分有趣。母鸡怕孩子 们受伤，就急忙拍拍翅膀，发出叫声。小鸡们像 听到收兵鼓似的，一窝蜂的奔过去，躲在母鸡的 翅膀下面，紧紧地挤在一起，一动也不动了。
请你们为一种小 动物做一个专栏！
下次课见
部编版小学语文《小虾》课文原文及赏析
部编版小学语文《小虾》课文原文及赏析
《小虾》课文原文：
我家有一个小小的水池，里面养着一些小虾。
这些小虾真有趣。
它们的身体是透明的，仿佛水晶一般。
头部有两根长长的触须，像两条细细的线。
最有趣的是它们的眼睛，像一对黑色的小珠子，总是骨碌碌地转个不停。
小虾吃食的时候更有趣。
它们先用钳子轻轻地碰一下食物，然后迅速后退，再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才放心地大口大口地吃起来。
我常常逗它们玩儿。
我把一根木棍放进水池里，它们立刻就夹住不放，我往上提，它们就顺着木棍往上爬，一连能爬好几寸远呢！
我喜欢这些可爱的小虾。
《小虾》课文赏析：
这篇课文以生动、细腻的笔触描绘了作者家中水池中养的小虾的形态和生活习性，充满了儿童的观察力和好奇心。
首先，作者通过对小虾身体的描述，展现了小虾的独特魅力。
透明的身体如同水晶，长长的触须如同细线，黑色的眼睛如同小珠子，这些形象生动的比喻使读者能够清晰地想象出小虾的外貌特征。
其次，作者通过描绘小虾吃食的过程，展现了小虾的机敏和谨慎。
小虾先用钳子轻轻碰食物，再后退观察，反复确认安全后才大胆进食，这一细节描写既体现了小虾的生活智慧，也增加了文章的趣味性。
再次，作者通过自己与小虾的互动，表达了对小虾的喜爱之情。
他用木棍逗小虾玩，小虾顺着木棍往上爬，这一场景既展示了小虾的好奇心和探索精神，也反映了作者与小虾之间的亲密关系。
总的来说，《小虾》这篇课文以儿童的视角和语言，生动地描绘了小虾的形态和生活习性，展现了作者对自然界的热爱和观察力，同时也引导孩子们学会细心观察和热爱生活中的每一个小生物。
三年级语文下册《小虾》课文原文及赏析
三年级语文下册《小虾》课文原文及赏析《小虾》课文原文我在村子附近的小溪里捉了一些小虾，把它们养在缸里。
小虾在缸里十分自在。
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。
小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
我觉得该让它们在水缸里生活得更快乐些。
后来，我把它们放到小溪里去了。
《小虾》课文赏析这篇课文是一篇描写小虾生活习性的文章。
通过“我”观察小虾吃食、打架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。
文章开头简洁明了，直接引出了文章的主角——小虾，以及它们的生活环境。
然后，作者通过对小虾活动的描写，生动地展现了它们在缸里的自在状态。
那些小虾有的独自游荡，有的相互追逐，有的紧贴缸壁，形象生动，使读者仿佛能够看到它们的活动状态。
在描述小虾的反应时，作者使用了许多生动的词语，比如“立即蹦去”、“像生了气似的”、“腿末端那副钳子一张一张的”、“胡须也一翘一翘地摆动着”，以及“眼珠子也一突一突的”，这些描述使得小虾的形象更加活泼生动，跃然纸上。
文章的最后，“我”因为想让小虾生活得更快乐，所以把它们放回了小溪，这不仅体现了“我”对小虾的善良和热爱，也让读者感受到了人与自然和谐共生的美好愿景。
总的来说，《小虾》这篇课文用生动的语言，描绘了小虾的生活习性和特点，同时也传达了人类应该尊重生命，保护自然的美好愿望。
部编人教版三年级语文下册第15课《小虾》优质课件
一口缸
qián
空隙
bó
掀开
jiào
末端
fù
那副
钳子
搏斗
较大
腹部
15* 小虾
生字归类
左右 结构 独体 结构 左中右 结构
缸 隙 副 钳 搏 较
末
掀
15* 小虾
识字方法
加一加：车+交=较
缶+冈=缸 字理识字： 末 指事字。表示树梢部位。
15* 小虾
易写错
捉到了一些小虾养在里面。然后写小虾很有趣， 但脾气不好。最后写作者细心照顾小虾，写小
虾的繁殖。
15* 小虾
互动课堂
自由朗读课文第二自然段，用“
画出小虾长什么样子。
”
15* 小虾
才长大的小虾：通体透明 千年虾： 灰黑、长青苔
15* 小虾
小声快读第3-4自然段，思考：
这个自然段共有几句话？主要是围
15* 小虾
小练笔
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住 壁。
用“有的……有的……有的……”造句。 操场上，有的同学打排球，有的同学 打篮球，有的同学打乒乓球。
15* 小虾
这一自然段最吸引你的是哪些地方？
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别 的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双 细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动 着，连眼珠子也一突一突的。
界文化名人。擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，
笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动， 意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。
15* 小虾
《齐白石虾图》是齐白石先生晚年所作的
部编版小学语文三年级下册第15课《小虾》优秀课件
拓展发散
赏名画 品虾趣
课堂练习
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
水缸（ɡān√ɡ ɡān） 空隙（xī x√ì） 钳子（qán qiá√n） 腹部（f√ù fǔ） 掀开（xiā√n xīn） 比较（jiǎo jià√o）
二、按要求写句子。
1.这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈 述句） 这__缸__正__好__用__来__养__小__鱼__小__虾__。______________
观察细致入微
喜爱小虾
小虾的生活习性 观察小虾 缸里的小虾十分有趣。 概况整段内容 ◇不生气时: 它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐， 有的紧贴住缸壁。 三种不同的活动场景
悠闲自在
用“有的……有的……有的……”说一说 你喜欢的小动物。
这群小鸡，有的低头捉 虫，有的逗引蝴蝶，有的干 脆在树荫下闭目养神。
头戴一顶将军帽， 手持双龙偃月刀。 一把胡须如乱发， 盆汤浴罢换红袍。
（猜一动物的名字）
虾
自读课文
要求：
（1）读准字音，并圈出课文中的生字词。 （2）读通句子，读不通顺的多读几遍。
我会读
识字解词
gāng
xì
xiān
缸
隙掀
mò
fù
qián
末
副钳
bó
jiào
fù
搏
较腹
(1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字
◇受惊扰时： 要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小
虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路 上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长 的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一 翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
生动写出小虾受惊扰后的样子
◇受惊扰后遇到同伴时： 脾气暴
部编版小学语文三年级下册《小虾》
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用一段话写一下你看到过的小虾的 样子吧。
小虾的身体呈流线型结构，大小犹如一颗又细又长的小瓜子； 两根又细又长的触须总是摆来摆去，一刻也不闲着。它的脸呈三角 形，两颗乌黑发亮的小眼睛突出在外面，滴溜溜地乱转。额头下面 有一张又细又小的嘴巴。尾巴像一片银杏叶，并且分成了五瓣。小 虾的身子经常半蜷着，像个驼背的老爷爷。
动作
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默读这部分课文，画出描写小虾动作的词 语。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会 立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停 地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的， 胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果 这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏 斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地 面上。
这个结尾预示着活泼可爱的小虾会越来越 多，小虾带给我的乐趣会越来越多。
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主题概括
本文介绍了小虾的生活环境、外形特点、生活 习性、繁殖情况等方面的知识，突出了小虾 _________的特点，抒发了我有对趣小、虾可爱的__________。
喜爱之情
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阅读选文，回答问题
驼背老公公， 胡须翘松松， 爬到锅台中， 全身红通通。
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部编人教版三年级下册语文下册第15课《小虾》课文
部编人教版三年级下册语文下册第15课《小虾》课文部编人教版三年级下册语文下册第15课《小虾》课文15.小虾院子里的葡萄架下，一口缸闲着，积了大半缸雨水。
从葡萄架的空隙里漏下的阳光，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
小虾真有趣。
它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。
吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。
缸里的小虾十分有趣。
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它们立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。
小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些，后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，拾了些石块放在缸里。
我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
有一天，我从缸里捉出几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的小卵。
不久，缸里的小虾真的多了起来。
有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。
部编版语文 三年级下册 《小虾》阅读资料：齐白石画虾
齐白石画虾
齐白石是我国著名的画家。
一提起齐白石，我们总会想到他画的活灵活现的虾。
据说他画虾前后竟历经八十多年，真是千锤百炼才打造了“白石虾”。
齐白石老家有个星斗塘，塘中多虾草，幼年的白石常在塘边玩耍，从此与虾结缘。
儿时欢乐的情景也成了他每每题画的素材。
为了画好虾，齐白石在案头的水盂里养了长臂青虾，这样就可以经常观察虾的形态并写生，能更好地了解虾的结构和动态。
这时他的虾画得很像，但墨色缺少变化，眼睛虽然画得逼真但是却缺少半透明的质感。
再以后，齐白石在观虾的过程中，将虾的进退，游的急缓，甚至斗殴，跳跃等情态统统收于笔下，更于笔墨变化上增加变化，使虾体有了透明感。
再以后，白石老人的用水功夫更是臻妙，他画的虾身似乎永远是湿淋淋的，好像真的生活在水中，一张白纸变成了一溪清水。
部编版三年级语文下册第15课《小虾》精品课件
用“有的……有的……有的……”说一说 你喜欢的小动物。
这群小鸡，有的低头捉 虫，有的逗引蝴蝶，有的干 脆在树荫下闭目养神。
◇受惊扰时： 要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小
虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路 上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长 的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一 翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
关键句，这段后面都是围绕这个意思写的。
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴 住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静 的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端 那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如 果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水 面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
生动写出小虾受惊扰后的样子要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾它们会立即向别的安静的角落蹦去一路上像生了气似的不停地舞动着前面那双细长的腿腿末端那副钳子一张一张的胡须也一翘一翘地摆动着连眼珠子也一突一突的
15 * 小 虾
谜语竞猜
驼背老公公， 胡须翘松松。 爬到锅台上， 全身红彤彤。
助读资讯
虾是产于水中的一种动 物，一般吃微小生物，有的 吃腐肉。虾是游泳的能手， 能用腿做长距离游泳。受惊 吓时，它的腹部敏捷地屈伸， 尾部向下前方划水，能连续 向后跃动，速度十分快捷。
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去， 让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为 了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候 不可。真是架子十足！
思考：这篇文章主要写了白鹅的什么特点？作者是怎样围绕着这个特 点来写的？
三年级下15《小虾》
三年级下15《小虾》《三年级下 15《小虾》》在三年级下册的语文课本中，有一篇生动有趣的文章——《小虾》。
这篇文章仿佛为我们打开了一扇通往小虾世界的窗户，让我们得以近距离观察这些小小的生灵。
作者笔下的小虾，是那么鲜活，那么可爱。
它们有的通体透明，像玻璃似的；有的稍带灰黑色，甚至背上还有一道道黑色的条纹。
这些小虾在作者的鱼缸里自由自在地游来游去，给作者带来了无尽的欢乐和观察的乐趣。
文中对小虾吃东西的描写十分细致。
它们十分小心，总是先用钳子碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，再后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。
看着它们那小心翼翼的样子，仿佛能感受到它们对未知食物的警惕，又能体会到它们对美食的渴望。
小虾的搏斗也很有趣。
作者说，如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来。
小虾的搏斗不像大动物那样激烈，它们的“钳子”你来我往，动作虽然不大，但也能让人感受到它们的“气势汹汹”。
作者在描写小虾的时候，不仅写出了它们的外形和生活习性，还融入了自己对小虾的喜爱之情。
这种喜爱，不是通过直白的表达，而是通过对小虾一举一动的细致观察和生动描绘展现出来的。
从这篇文章中，我们可以学到很多。
首先，是作者细致入微的观察能力。
只有仔细观察，才能发现小虾们那些不为人知的小细节，才能把它们描绘得如此生动形象。
这也提醒我们，在日常生活中，要学会用心去观察周围的事物，无论是一只小小的虾，还是一朵绽放的花，都可能有着独特的魅力等待我们去发现。
其次，文章的语言简洁明了，却又十分准确。
作者没有用过多华丽的词汇，却能让我们清楚地感受到小虾的特点和习性。
这告诉我们，写作不一定要追求词藻的华丽，只要能把想要表达的内容清晰准确地传达出来，就是一篇好文章。
再者，这篇文章还让我们感受到了作者对生命的尊重和热爱。
尽管小虾只是小小的生物，但在作者眼中，它们也是值得关注和喜爱的。
这让我们明白，每一个生命都有其存在的价值和意义，我们应该尊重和爱护每一个生命。
部编版小学三年级语文下册第15课《小虾》优质课件
用“有的……有的……有的……”说一说 你喜欢的小动物。
这群小鸡，有的低头捉 虫，有的逗引蝴蝶，有的干 脆在树荫下闭目养神。
◇受惊扰时： 要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小
虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路 上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长 的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一 翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
比一比，评一评
泥鳅的性格真古怪。它有时很老实，趴在缸 底的沙石上一动不动，可是要是你用细棒碰它一 下，它就会在缸中快速地游来游去，显得很生气。
更具体 泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它
有时的确很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动， 任凭我们在教室里大声朗读，放声歌唱。可是要 是你用细棒轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动 身子在缸中快速地游来游去，顿时，水花四溅， 连嘴边的胡须也一翘一翘的。
互动课堂
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小 虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路
拟人 上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长
的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一 翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
动
脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘 一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
快把这些有趣的动词抄写下来吧！
《齐白石虾图》是齐白石先生晚年所作的 一幅画，藏于上海博物馆。该画体现了高度的 笔墨技巧，在表现了水墨、宣纸的独物性能后， 又将虾之质感表现得淋漓尽致，是白石笔下最 写实的对象之一。
课后小练
句子创作沙龙。 1.小虾十分有趣。(改为感叹句)
__小__虾__可___真__有__趣__啊__！____________________
1.用自己喜欢的方式读课文，根据拼音读 准字音，用笔划出拿不准的生字，带生词 的语句可以多读几遍。 2.找一找，作者笔下的小虾是什么样的？
语文三年级下册课文（部编版11-15课）
语文三年级下册课文(部编版11-15课)语文作为我国传统文化的延续，势必不能抛弃。
在今后的语文试题当中势必会增加语文科目的考核。
今天小编在这给大家整理了语文三年级下册课文(部编版11-15课)，接下来随着小编一起来看看吧!语文三年级下册课文(部编版11-15课)《赵州桥》课文原文河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。
它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。
赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
《一幅名扬中外的画》课文原文北宋时候，有位画家叫张择端。
他画了一幅名扬中外的画——《清明上河图》。
画的是北宋都城汴梁热闹的场面。
这幅画已经有八百年多年的历史了，现在还完整地保存在北京的故宫博物院里。
张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。
光是画上的人物，就有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都在这上面了。
画上的街市可热闹了。
街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
部编版三年级语文下册第15课《小虾》精品课件【最新】
小虾的动作有趣 小虾生气时有趣 小虾搏斗样子有趣
小虾真 有趣！
说一说：我们刚才是用什么方法来学习的？
1.先读课文,找中心句。 2.体会课文是如何围绕中心句进行具体描
写，找出相关的语句加以理解、体会、 感受小虾的特点。 3.再练习有感情地朗读课文。
小虾的动作是那样的悠闲， 小虾生气的样子也令人印象深刻， 最有趣的是小虾和我们小朋友一 样还会搏斗，那么这些小虾长什 么样呢？
15* 小 虾
驼背老公公， 胡须翘松松。 爬到锅台上， 全身红彤彤。
助读资讯
虾 是产于水中的一种动物，一般吃微 小生物，有的吃腐肉。虾是游泳的能手，能 用腿做长距离游泳。受惊吓时，它的腹部敏 捷地屈伸，尾部向下前方划 水，能连续向后跃动，速 度十分快捷。
字词识记
ɡānɡ
一口缸
mò
末端
xì
空隙
qián
课外练习
1.熟读课文，积累自己喜欢的好词佳句。 2.课后和同学去菜市场等地观察小虾，和
同学交流你的新发现。
15 小 虾
驼背老公公， 胡须翘松松， 爬到锅台中， 全身红彤彤。
虾是一种节肢动物，身 体长，有壳，腹部有很多环 节，生活在水里。种类很多。 包括青虾、河虾、草虾、小 龙虾、对虾、明虾、基围虾、 琵琶虾、龙虾等。
五、参照课文，介绍自己喜欢的小动物。
外形特点 吃食物时 睡觉时 游戏时
学习目标 1.认识“缸、隙”等9个生字，读准多音字
“稍”的读音。 2.能运用学过的方法说出第3自然段的大意。 3.能摘抄文中写得细致生动的语句。
初读课文 扫清障碍
自由朗读课文，读准生字， 读通句子，难读的地方多读几 遍，给自然段标上序号。
本课的会认字你都会读了吗？
人教部编版三年级语文下册第15课《小虾》精品课件
15* 小虾
二、判断对错。
1.“末尾”这个词语的写法是正确的。 （√ ）
这些动作的词语准确写出了我们捉虾的全过程， 生动形象。
我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫 下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大 石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。
读这个细致生动的句子，我仿佛 看到他们捉虾的快乐样子。
我仿佛听到他们快乐的笑声。
虾的繁殖 有一天，我从缸里捉起几 只较大的虾，发现它们的腹部 藏着许多圆圆的卵。不久，缸 里的小虾真的多了起来。
小练笔
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住 缸壁。
用“有的……有的……有的……”造句。
操场上，有的同学打排球，有的同学 打篮球，有的同学打乒乓球。
15* 小虾
这一自然段最吸引你的是哪些地方？
有趣
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别
的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双
我和邻居阿成哥跑到村边小溪里在竹荫我和邻居阿成哥跑到村边小溪里在竹荫我和邻居阿成哥跑到村边小溪里在竹荫我和邻居阿成哥跑到村边小溪里在竹荫下静水处轻轻掀开小石块或者把手伸到大下静水处轻轻掀开小石块或者把手伸到大下静水处轻轻掀开小石块或者把手伸到大下静水处轻轻掀开小石块或者把手伸到大石块下捉到了一些小虾带回家养在缸里
15* 小虾
朗读课文 扫清障碍
gāng
xì
我会认 一口缸 空隙
xiān mò
掀开 末端
fù qián
bó
jiào
那副 钳子 搏斗 较大
fù
腹部
15* 小虾
左右 结构
缸 隙副 钳 搏较
生字归类
独体 结构
末
部编版语文三年级下册知识梳理 小虾
小虾
①院子里的葡萄架下，一口缸闲着，积了大半缸雨水。
从葡萄架的空隙里漏下的阳光，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
【比喻】我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？【交代了养小虾的原因】
②我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；【比喻】有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
【对小虾的外貌描写，写出了小虾的样子】【捉虾】
③缸里的小虾十分有趣。
【中心句】它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
【运用排比句式，写出了小虾的自在生活】要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。
小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
【运用拟人的修辞手法，写出了小虾生气的样子】【蹦、舞动、一张一张、一翘一翘、一突一突：是对小虾生气时的动作描写，非常生动细致】。
《小虾》终极版
片段
• 泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧， 它有时的确很乖，它会趴在缸底的沙石上 一动不动，任凭我们在教室里大声朗读， 放声歌唱。可是要是你用细棒轻轻地碰它 一下，它就会暴躁地扭动身子，在缸中快 速地游来游去，顿时，水花四溅，连它嘴 边的胡须也一翘一翘的。
请介绍自己喜欢的小动物。
外形特点 吃食物时 睡觉时 游戏时
读第二自然段，其他 同学用“ ”画出小虾 长什么样？
• 才长大的小虾：通体透明； • 千年虾： 灰黑、长青苔。
女生齐读第三自然段。 思考：这个自然段共有几句 话？主要是围绕哪一句写的？
从哪些具体方面描写小虾真有趣的?
它们吃东西的时候非常小心，总 是先用钳子轻轻碰一下食物，然后 迅速后退，接着再碰一下，又后退， 直到觉得没有危险了，才用两个钳 子捧着食物吃起来。
它们吃东西的时候非常小心，总 是觉得没有危险了才会吃。
它们吃东西的时候非常小心， 总是先用先钳子轻轻碰一碰下食物， 然后然迅后速后退后，退接着接再着碰一碰下， 又后又退后，退直到直觉到得没有危险了， 才用才两个钳子捧着捧食着物吃起吃来。
顺序：先 … 然后 … 接着 … 又 … 直到 … 才
动作：碰 后退 碰 后退
这些词语是生动地描写了小虾 吃东西时的动作。
这些是描写小虾的动词。
吃饱了的小虾显得十分 自在，有的独自游来游去， 有的互相追逐，有的紧贴在 缸壁上休息。
第三段作者还写了小虾的哪些方面？
小虾生活得很悠闲。
学习第四段，比较第三段，你发现了什么? 小虾脾气不好 。 要是你用小竹枝
去动那些正在休息的小虾，它立即向别 的安静的角落蹦去，一路上像生了气似 的，不停地舞动着前面那双细长的脚， 脚末端那副钳子一张一张的， 胡须也 一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。
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人教版部编本三年级下册《小虾》课文原文
15.小虾
朗读课文，说说第3自然段主要写了什么，把课文中写得细致生动的语句抄写下来。
院子里的葡萄架下，一口缸闲着，积了大半缸雨水。
从葡萄架的空隙里漏下的阳光，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
小虾真有趣。
它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。
吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。
缸里的小虾十分有趣。
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它们立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的『puXuewaNG．coｍ』，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。
小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些，后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，拾了些石块放在缸里。
我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
有一天，我从缸里捉出几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的小卵。
不久，缸里的小虾真的多了起来。
有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。