幼儿园小班艺术教案音乐教学活动方案(小、中班)_0894文档
幼儿园小班音乐活动教案(优秀6篇)
幼儿园小班音乐活动教案（优秀6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是牛牛范文为大伙儿带来的6篇幼儿园小班音乐活动教案，希望能为您的思路提供一些参考。
幼儿园小班音乐教案篇一教学目的：1、在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲。
2、按简单的规则快乐的游戏。
3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
教学准备：一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片教学过程：一、游戏“钓鱼”1、出示钓鱼杆：这是什么呀？干什么用的？老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼？（一条鱼）小鱼长的怎样？2、出示鱼群图片：这是什么地方？有多少鱼呢？（许多鱼）幼儿学说“许多”这个词二、学唱歌曲1、老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作2、安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍3、幼儿跟老师学唱歌曲两遍三、玩游戏1、在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么办法使我们的小手也变成彩色的呢？每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游2、套小鱼游戏师：在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。
游戏1~2次3、认水果图片游戏师：被老师套住的小朋友，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。
游戏1~2次四、边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。
教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。
尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
本文扩展阅读：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的`脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。
幼儿园小班音乐教学教案(7篇)
幼儿园小班音乐教学教案(7篇)幼儿园小班音乐教学教案(7篇)一、音乐教学教案目标：通过音乐教学，培养幼儿的音乐兴趣，提高表达能力和音乐感知能力。
内容：使用简单的音乐乐器和歌曲进行教学。
时间：每周一次，每次30分钟。
教案一：节奏感知1. 教学目标- 培养幼儿的节奏感知能力。
- 学习简单的节奏模式。
2. 教学准备- 音乐乐器：鼓、木鱼等。
- 树形图或其他可视化工具。
3. 教学步骤- 谈论节奏：通过问答方式引导幼儿了解什么是节奏，并与平常生活中的节奏做关联。
- 听音乐：播放简单的节奏乐曲，让幼儿感知并跟随节奏拍手或敲击乐器。
- 探索节奏模式：使用乐器示范出不同的节奏模式，引导幼儿模仿。
4. 活动延伸- 练习节奏：将幼儿分为小组，每个小组使用鼓、木鱼等乐器进行交替演奏，形成合奏效果。
- 创编节奏：鼓励幼儿根据自己喜欢的节奏模式创作简单的乐曲。
教案二：音乐表达情感1. 教学目标- 培养幼儿通过音乐表达情感的能力。
- 学习简单的情感表达歌曲。
2. 教学准备- 音乐乐器：钢琴、小提琴等。
- 多媒体设备，播放情感表达歌曲。
3. 教学步骤- 谈论情感：通过问答方式引导幼儿了解不同的情感，并与其生活经历做关联。
- 听音乐：播放情感表达歌曲，让幼儿感知并表达出歌曲中的情感。
- 跟随音乐：让幼儿通过动作、舞蹈等方式，跟随音乐表达出歌曲中的情感。
4. 活动延伸- 创作情感乐曲：鼓励幼儿根据不同的情感创作简单的乐曲，通过音乐表达出自己的感受。
教案三：乐器发声探索1. 教学目标- 让幼儿了解乐器的种类及其发声原理。
- 培养幼儿的探索精神和动手能力。
2. 教学准备- 音乐乐器：小型乐器的组合，如手摇铃、口哨、洞箫等。
- 图片或实物展示乐器。
3. 教学步骤- 乐器展示：向幼儿展示不同的乐器，并介绍其名称和发声原理，让幼儿观察和询问问题。
- 动手尝试：让幼儿自由选取乐器，探索和发现如何制造音乐声音。
- 小组合奏：将幼儿分为小组，每个小组使用不同的乐器进行合奏，感受不同乐器间的和谐。
幼儿园小班音乐教学方案3篇_幼儿音乐活动方案3篇
幼儿园小班音乐教学方案3篇_幼儿音乐活动方案3篇【幼儿园小班音乐教学方案】方案一：唱歌游戏活动目标：引导孩子们通过唱歌游戏，掌握不同节拍和节奏，并增强音乐感受力。
活动准备：音乐播放器，三个不同节奏和节拍的歌曲活动过程：1.引导孩子们跟随歌曲的节拍轻轻跳动。
2.播放歌曲，引导孩子们边唱歌边跳舞，通过歌曲的节拍，让孩子们掌握不同的节拍和节奏。
3.每首歌曲结束后，引导孩子们说出歌曲的特点和感受。
活动总结：通过唱歌游戏，孩子们不仅学习了不同的节拍和节奏，还培养了对音乐的感受力和表达能力。
方案二：乐器体验活动目标：引导幼儿通过体验不同的乐器，认识和感受乐器发出的不同音响。
活动准备：琴键、手鼓、铃铛、小木鱼等小乐器活动过程：1.让孩子们观察每个乐器，介绍乐器名称和功能。
2.教导孩子们如何玩乐器，引导孩子们体验每个乐器发出的不同音响。
3.鼓励孩子们自由发挥，通过组合不同的乐器创造出属于自己的音乐。
活动总结：通过乐器体验，孩子们不仅认识了不同的乐器，还增强了对音乐创意和造音的理解。
方案三：音乐舞蹈活动目标：引导幼儿通过舞蹈动作，学习音乐的不同节奏和节拍，并增强舞蹈技巧和协调性。
活动准备：音乐播放器，快节奏和慢节奏的歌曲活动过程：1.让孩子们跟随音乐的节拍，先练习基本的舞蹈动作。
2.播放歌曲，引导孩子们尝试根据不同的节奏和节拍跳不同的舞蹈动作。
3.加强孩子们的练习，让孩子们学会一段小舞蹈，并鼓励孩子们自由发挥，在动作中加入自己的创意。
活动总结：通过音乐舞蹈，孩子们学习了舞蹈技巧和协调性，同时也加强了对音乐的感受和理解。
【幼儿音乐活动方案】方案一：唱跳游戏活动目标：通过唱跳游戏的方式，让幼儿们掌握不同领域的知识，并增强身体协调能力。
活动准备：音乐播放器，音乐相关配件活动过程：1.播放不同领域的音乐，如童话、动物、自然等，在音乐的灵感中，引导孩子们通过唱歌、跳舞等方式，感受不同领域的知识，积极主动地参与活动。
2.在游戏中，通过各种动作和表情，让幼儿们体验和学习不同领域的知识，并逐步增强身体协调能力和音乐感知力。
幼儿园小班音乐活动教案(通用13篇)
幼儿园小班音乐活动教案（通用13篇）幼儿园小班音乐活动教案第1篇【活动目标】1、理解乐曲内容，感受乐曲欢快的气氛。
2、初步培养幼儿对音乐的感受能力和节奏感，能按节奏一下一下的拍出来和表演动作。
3、体验音乐游戏活动带来的快乐。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
【活动设计】平时每当孩子听音乐的时候，他们都会感到开心，快乐。
小班幼儿注意力容易分散，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难使他们投入到活动中去。
本活动音乐简单，内容浅显生动，在活动中通过让幼儿听一听、拍一拍、动一动、玩一玩，在游戏中使幼儿表现出浓厚的兴趣，也发展了幼儿的注意力、想象力、表现力和创造力。
我想音乐欣赏正是培养幼儿对音乐的感受和理解能力的好机会，于是我设计了本次活动。
【活动准备】《吓了一跳》PPT及循环音乐，纸箱搭建的门，充气榔头。
【活动过程】一、导入活动：儿歌《小老鼠上灯台》引出今天的主活动。
二、熟悉、了解乐曲。
1、师：“刚才的儿歌里都有谁呀？”“今天，这两个小动物也来到了我们班，想不想知道它们发生了什么事情吗？”2、请幼儿分段欣赏动画片。
围绕问题展开讨论，了解故事情节。
师：“小猫在什么地方？谁来猜猜它想干什么呢？”“老鼠洞里的小老鼠知道了猫来吃它们会做些什么呢？”“猫咪得到了什么惩罚？”“小老鼠们高兴吗，他们高兴的在干什么呢？”3、完整的欣赏一遍。
（第二遍音乐）边欣赏边出示图片。
教师讲述音乐故事情节：第一段音乐是猫咪在走路，走着走着肚子饿了，想去捉老鼠吃。
哎呀，小老鼠真危险啊！听，“嘭”的一声。
勇敢的小老鼠拿起了锤子向猫砸去，猫被砸晕了。
第二段音乐音乐是小老鼠们开心的在庆祝，高兴的在唱歌跳舞呢。
三、音乐游戏。
1、师：“下面请小朋友坐着来扮演小猫和小老鼠，我们来玩个游戏。
我把手放在腿上时，你们拍腿当作小猫咪在走路。
猫咪是怎么走路的，我们一起来走一走，我们轻一点不要让老鼠听到了。
幼儿园小班音乐教案(5篇)
幼儿园小班音乐教案（5篇）幼儿园小班音乐教案【篇1】活动目标1.幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极参与游戏。
2.幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。
3.幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。
4.认真倾听并积极参与歌唱活动。
5.能跟着节奏打节拍。
教学重点、难点重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按游戏规则玩游戏活动准备儿歌录音《许多小鱼游来了》;小鱼头饰若干;小猫头饰一个;渔网一个;自制池塘活动过程一、幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿兴趣师带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简单的小鱼游的动作进入活动室二、复习儿歌，理解歌词(1)师：鱼宝宝们(师呼唤幼儿)，我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的?(2)幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌提问:<1>歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼)<2>小鱼在做什么?(游泳)三、幼儿学习小鱼游泳动作师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗?(会)那谁来游给鱼妈妈看看呢?(引导幼儿做不同的小鱼游泳动作)扩展引伸：(1)鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游)(2)鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴)师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿势，那我们现在就来玩一个《捉小鱼》的游戏，怎么样?四.介绍游戏规则师：现在我们要到大池塘里去游戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓走了。
如果你被小猫抓走了，你就不能玩游戏了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。
五、玩音乐游戏1、第一遍游戏，玩后发现了什么问题，老师要及时纠正和指出来，并提出要求。
2、第二遍玩游戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。
3、继续玩一次游戏，提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。
小班音乐教学活动设计方案(5篇)
小班音乐教学活动设计方案活动目标：1、引导幼儿感受乐曲旋律及其欢快活泼的性质，体会音乐所表现的意境。
2、培养幼儿在打击乐活动中，进一步学会控制和协调并用自己固定的节奏随音乐演奏，始终保持自己的声部。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
活动准备：1、已学会唱《小牧民》。
2、立体玩具小马，脖子上套一串小铃。
3、指导幼儿认识有关牧民的生活及劳动内容。
活动过程：1、复习歌曲《小牧民》。
2、学习掌握____︱____︱节奏型。
(1)教师用双响筒敲击____︱节奏型，另一幼儿操作玩具小马，让其他幼儿注意倾听“小马”跑时脖子上串铃发出的响声。
(2)启发幼儿说出是谁来了?怎么来的?(3)幼儿将自己听到的马蹄声节奏拍出来。
(4)全体幼儿随着音乐拍“马蹄声”节奏。
(5)幼儿用模仿马蹄声“哒哒哒哒”或“的个的个”。
3、教师在幼儿拍____︱____︱节奏声中唱《小牧民》歌曲。
4、探索17小节到20小节与其他旋律节奏的不同。
(1)让幼儿体会小牧民来到一望无际的草原，心里是怎样想的?怎样表示?(2)用欢呼声表示小牧民激动的心情。
(3)用动作表示小牧民激动的心情。
(4)教师帮助幼儿归纳出节奏型____—︱____—︱。
5、组织幼儿二声部语音节奏，教师一个声部，全体幼儿一个声部，分别念马蹄声的节奏和串铃的节奏，欢呼声齐念。
6、讨论配器。
(1)小牧民骑着马跑来，用什么乐器来表现?集体探索并尝试演奏。
(2)小牧民看到草原很高兴，用什么乐器表示?(3)在速度较慢的琴声伴奏下，在教师的语音提示下，幼儿打击乐器。
(4)在录音机里的音乐伴奏下，进行演奏。
(5)交换乐器演奏。
小班音乐教学活动设计方案（二）活动目标：1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。
2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
3、体验音乐游戏的乐趣，喜欢进行音乐游戏。
活动准备：视频：蝴蝶变毛毛虫。
幼儿园小班音乐活动教案
幼儿园小班音乐活动教案幼儿园小班音乐活动教案(集锦15篇)在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的幼儿园小班音乐活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班音乐活动教案1一、活动目的1．启发幼儿探索生活中的各种声音，引起幼儿对声音的注意和兴趣。
2．知道有声和无声，能区分声音的快与慢、强与弱等特性。
二、活动准备1．录音机一台，各种声音磁带一盘、音乐磁带一盘。
2．小手鼓一面。
3．图片若干张。
三、活动过程(一)游戏跟着指挥做游戏目的：集中幼儿注意力，培养灵敏的反应能力。
游戏做法：孩子和老师一起围坐成一个圆圈。
根据老师指挥手势的不同，孩子们变换不同的动作。
如老师双手放在地上，幼儿就拍地；老师双手放在膝盖上，幼儿就停止动作；老师在胸前屈臂平抬双手，幼儿就拍手等等，动作规则可以自编。
(二)声音在哪里1．通过上面的游戏，幼儿的注意力都集中于教学活动中。
这时老师放录音，让幼儿仔细、安静地聆听。
录音中放出的是各种声音，如不同动物的叫声、小河流水的声音、打雷下雨的声音、钟表的声音、汽车的声音等。
倾听后，让幼儿说出是什么发出的声音，并模仿。
然后，出示与这些声音有关的图片，幼儿听录音时，能迅速指出录音对应的'是哪张图片的内容。
2．让幼儿动脑筋想一想，除了以上声音，生活中还有什么声音?3．让幼儿试一试我们身上能发出什么声音?4．有声和无声：老师拿一面手鼓，有时击鼓，有时不击，这就是有声和无声。
请孩子闭上眼睛，听到鼓发出声音时，就把手举起来，没有鼓声就把手放下。
5．跟着鼓声做动作。
(1)首先是非移动式的动作，用手模仿走路，这样能更清楚地听到鼓的节奏。
(2)然后起立，围成一圈，让幼儿跟着鼓声走路。
快、慢、停结合起来，让孩子尽量配合鼓的节奏走。
(3)让孩子即兴发挥，可以向前走、向后走、绕圈走、蹲着走等等，只要能跟上鼓的节奏就可以。
幼儿园小班音乐教学方案_幼儿音乐活动方案三篇
幼儿园小班音乐教学方案_幼儿音乐活动方案三篇方案一：幼儿园小班音乐教学方案一、教学目标：培养幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐感觉和音乐表现能力。
培养幼儿的听觉、视觉、触觉等感官能力。
培养幼儿的协作能力和团队意识。
二、教学内容：音乐欣赏：通过播放不同类型的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏、旋律和情感，提高幼儿对音乐的理解和欣赏能力。
音乐游戏：通过音乐游戏，培养幼儿的音乐表达能力和协作能力。
例如：“跟着音乐画画”、“音乐椅子”等游戏。
音乐制作：通过制作简单的乐器，让幼儿亲自参与音乐创作，提高幼儿的创造力和动手能力。
音乐舞蹈：通过学习简单的舞蹈动作，让幼儿感受音乐的节奏和动感，提高幼儿的身体协调能力和舞蹈表现能力。
三、教学步骤：欢迎时间：唱一首欢快的歌曲，引导幼儿进入音乐学习的状态。
音乐欣赏：播放一段简单的音乐，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐。
然后带领幼儿一起用身体动作表达音乐的节奏。
音乐游戏：选择一款适合小班幼儿的音乐游戏，例如“跟着音乐画画”。
播放音乐时，幼儿随着音乐的节奏用颜色和线条画出自己的感受。
音乐制作：准备一些简单的乐器材料，例如纸板、橡皮筋等。
引导幼儿亲自制作简单的乐器，然后让他们用乐器演奏出自己喜欢的音乐。
音乐舞蹈：学习一段简单的舞蹈动作，然后配上适合的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏和动感一起舞蹈。
结束时间：唱一首慢慢的歌曲，让幼儿平静下来，结束音乐学习时间。
方案二：幼儿音乐活动方案一、活动名称：音乐小达人二、活动目标：培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
培养幼儿的音乐感受和表现能力。
增强幼儿的团队合作和交流能力。
三、活动内容：音乐欣赏：播放不同类型的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏、旋律和情感。
音乐游戏：通过音乐游戏，培养幼儿的音乐表达能力和团队合作精神。
音乐创作：让幼儿亲自参与音乐创作，培养幼儿的创造力和动手能力。
音乐舞蹈：学习简单的舞蹈动作，让幼儿感受音乐的节奏和动感。
四、活动流程：欢迎时间：唱一首欢快的歌曲，引导幼儿进入音乐活动的状态。
幼儿园小班音乐活动教案（通用14篇）
幼儿园小班音乐活动教案（通用14篇）幼儿园小班音乐活动篇1活动目标：1、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。
2、尝试辨别反复出现的乐句"咿呀咿呀呦"并运用肢体动作表现节奏"ⅹⅹ ⅹⅹ |ⅹ-|。
3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备：1、彩色纱巾，录音机，录音带。
2、事先在白纸上画好图谱，水彩笔一支。
活动过程：（一）、初步感受乐曲（教师和幼儿在脖子上系一条纱巾听音乐进活动室）。
1、听音乐，寻找其中反复出现的乐句。
师：现在，我们一起来听一首有趣的音乐，这段音乐里有一句话特别有趣，看看谁能找出来，（师幼一同欣赏音乐，并与幼儿目光交流，呼应）。
师：谁找到有趣的话啦？幼：我听到"……"我找到了"咿呀咿呀呦"。
师：是这句吗：师哼（啦……咿呀咿呀呦）。
师：你们的小耳朵真灵，我们一起来和它打个招呼好吗？当我们听到"咿呀咿呀呦"的时候就和它招招手吧！（师幼一同再次欣赏音乐）。
师：呵，这个"咿呀咿呀呦"有点调皮呢，有时会出来和我们打打招呼，有时我们等它好久都不出来，小朋友，我们再竖起小耳朵听听。
2、根据图谱寻找固定的乐句出现的规律。
（出示图谱，教师随音乐用笔沿波浪线描画，在乐句"咿呀咿呀呦"出现时，用明显的摆动动作画出锯齿线，以突出乐句和音乐节奏）。
3、用身体动作表现固定乐句。
（四小节）师：原来"咿呀咿呀呦"会和我们捉迷藏，它不是每一个乐句都出来的，我们再来听一听，找一找吧。
当听到第一遍音乐"咿呀咿呀呦"时我们一起来拍拍手，听到第二遍音乐"咿呀咿呀呦"时我们就一起跺跺脚；小朋友，听到"咿呀咿呀呦"时除了想拍拍手、跺跺脚，还想干什么呢？教师和幼儿一起欣赏一至二遍音乐，自由起舞，（师幼一同自由用肢体动作表现各种动作，可以是各种不同的小动物的形象动作）。
幼儿园小班音乐课教案(优秀10篇)
幼儿园小班音乐课教案（优秀10篇）幼儿园小班音乐课教案篇一【活动目标】1、熟悉乐曲，引导幼儿感受乐曲活泼跳跃的性质。
2、通过多种方式，让幼儿感知音乐的节奏和重低音的部分。
3、引导幼儿在游戏中用身体动作表现音乐，感受音乐活动带来的乐趣。
【活动重难点】能分辨音乐重低音部分，感知音乐的节奏。
【活动准备】森林背景图、每人一个小白兔指偶、4—5个灰太狼的胸饰、《小白兔和灰太狼》音乐。
【活动过程】一、调动情绪，导入活动。
1、今天天气真好，让我们一起到大森林里去玩一玩吧。
教师带领幼儿听着音乐进活动室并做小鸟飞的动作。
(师：小鸟飞来了！我们来学小鸟飞吧！小鸟的翅膀飞起来，软软的，小脚掂起来做小碎步，转一圈)2、(师：大森林里真美啊！我们坐下来听音乐吧！)二、欣赏和感受乐曲。
1、幼儿完整欣赏乐曲一遍。
师：(欣赏前要求)小朋友，请你们仔细听听音乐里会有哪些小动物来了呢？)师：你们都听到有哪些小动物来了呢？2、教师合着音乐演示小白兔和灰太狼的图片，幼儿倾听音乐。
师：(欣赏前要求)那么到底是谁来了呢？请小朋友们再来听一遍音乐，你们一边听一边拍拍手来欢迎小动物出来吧！师：是谁来了呀？小白兔是怎么走路的？(蹦蹦跳跳)小结：所以音乐也是跳跳的，灰太狼是怎么走路的'?(很重)小结：所以音乐也是重重的。
(奖励小兔子)3、幼儿再次欣赏音乐。
师：我们再来听一遍音乐，这一遍请小朋友跟着小兔子，小兔子跳你们就跟着节奏拍手，灰太狼来了你们就停下不拍，也不动。
(教师演示小兔子和灰太狼)4、幼儿再次欣赏，用拍手表示小兔，用跺脚表示灰太狼。
三、动作表演，进一步感受音乐的节奏和重低音。
1、随音乐，教师带领幼儿用小兔手偶在身体小路上跳跳。
师：我们套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳，跳的时候要跟着音乐跳起来，灰太狼来了我们就不动。
2、带领幼儿跟随音乐一起做小白兔跳的动作，在b段音乐的时候马上站着不动。
四、音乐游戏，体验快乐。
1、请幼儿做小白兔，老师当灰太狼，一起听音乐游戏一遍。
小班音乐活动设计教案(精选8篇)
小班音乐活动设计教案(精选8篇)小班音乐活动设计教案篇1教学目的：1.引导幼儿理解儿歌内容，感受作品的意境美。
2.培养幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿根据画面进行联想的能力。
4.能掌握儿歌，会背诵儿歌。
教学准备：1.多媒体课件。
2.儿歌挂图，音乐。
3.教学用书。
教学过程：一．请幼儿听蛙声，并告诉老师你们听到了什么？由此请幼儿展开联想。
二．请幼儿欣赏多媒体课件，引导幼儿观察画面并提问，幼儿举手发言。
1.小朋友都看到了什么？2.他们在干什么？为什么？3.小青蛙用什么做话筒，用什么做舞台。
4.夜晚黑黑的，小青蛙们用什么当灯笼呢？5.小青蛙们是怎么唱的呢？出示挂图三．引出儿歌----青蛙音乐会。
1.老师有表情的朗诵儿歌，请幼儿回答问题：儿歌的名字叫什么？2.出示挂图，带领幼儿一起念儿歌。
(播放音乐)3.发给幼儿教材用书，让幼儿自己看书并读儿歌。
四．老师请小朋友完整背诵儿歌。
五．在小青蛙的音乐背景下，带领孩子游戏，活动结束。
小班音乐活动设计教案篇2活动背景：春暖花开、万物复苏，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。
杏树、桃树、梨树都竞相开放，红的像火、粉的像霞、白的像雪，花里还带着淡淡的甜味和清香呢!野花遍地都是，散在草丛里，像眼睛、像星星。
花丛中蜜蜂正在忙着采蜜，蝴蝶们翩翩起舞。
小燕子也被这迷人的春色深深吸引，从南方飞了回来，它们自由自在地飞着、唱着，是那么地欢快，那么地动听!《小燕子》这首歌曲是一首传统经典的歌曲，旋律十分优美动听，歌词也比较简单易懂，很多幼儿都听过也会演唱。
歌曲虽以燕子切入，实则要表达的是春的美，抒发的是对春天的热爱。
如何透过这优美的旋律，简单的歌词，来帮助幼儿理解个却的深层含义，春天的美丽和多姿?对此，我们进行了实践研究，我带领幼儿跟随着可爱的小燕子一起去寻找、发现和感受美丽的春天。
活动目标：1.感受歌曲优美的旋律，并尝试用各种动作来表现。
2.在寻找春天的情境中，感受春天的美，萌发对春天的热爱。
幼儿园小班音乐教案方案（5篇）
幼儿园小班音乐教案方案____年幼儿园小班音乐教学计划汇编一、教学目标1. 提升幼儿对音乐的感知力，涵盖听觉、视觉和触觉的培养。
2. 增强幼儿的音乐表达技巧，使他们能通过歌唱、舞蹈和乐器演奏等方式表达自我。
3. 培养幼儿的音乐鉴赏能力，使他们能够欣赏不同类型的音乐作品。
4. 塑造幼儿的团队合作精神，通过合唱和合奏活动让他们学会与他人协作。
5. 激发幼儿的创新能力和想象力，鼓励他们创作属于自己的音乐作品。
二、教学内容1. 音乐基础元素介绍：涵盖调式、节奏、音高和音色等方面。
2. 歌唱教学：教授幼儿简单易学的儿歌和儿童歌曲，帮助他们掌握正确的发音和节奏感。
3. 舞蹈教学：教授幼儿基础的舞蹈动作，让他们能够随着音乐舞动。
4. 乐器演奏：教授幼儿简单的打击乐器和合奏乐器的演奏技巧，使他们能够参与音乐演奏。
5. 音乐欣赏：引导幼儿欣赏不同风格的音乐作品，让他们了解多元的音乐文化和风格。
三、教学方法1. 游戏化教学：通过游戏形式，使幼儿在轻松愉快的环境中学习音乐。
2. 听力训练：通过听音乐、辨识音高和音色等活动，提升幼儿的听觉感知能力。
3. 视觉训练：通过观看音乐表演和舞蹈，培养幼儿的视觉感知能力。
4. 多元感知教学：结合多种感知方式，让幼儿全面体验音乐。
5. 合作学习：通过合唱和合奏，培养幼儿的团队合作精神。
四、教学流程1. 课堂热身活动：a. 音乐游戏：引导幼儿参与简单的音乐游戏，激发他们的兴趣和注意力。
b. 舒展运动：组织幼儿进行简单的身体活动，为后续教学做好准备。
2. 音乐元素教学：a. 调式介绍：通过发音练习，让幼儿感知不同调式的音高和音色差异。
b. 节奏训练：通过敲击乐器和身体动作，让幼儿理解不同节奏的变化。
c. 音高认知：通过歌唱活动，让幼儿体验不同音高的差异。
d. 音色辨识：通过听觉训练，帮助幼儿识别不同乐器的音色特点。
3. 歌唱与舞蹈教学：a. 教授儿歌和儿童歌曲：以简单易学的歌曲为主，培养幼儿的发音和节奏感。
小班音乐活动方案(三篇)
小班音乐活动方案活动目标：1、使幼儿熟悉音乐的旋律，掌握小鱼游动的动作，能够积极参与音乐游戏。
2、培养幼儿遵守游戏规则的能力，鼓励他们在音乐的引导下创新不同的小鱼游泳动作。
3、通过游戏活动，让幼儿体验到音乐带来的乐趣。
4、增强幼儿的音乐节奏感，发展其表现力。
5、激发幼儿参与音乐活动的意愿，享受音乐活动中的快乐。
活动重点难点：活动重点：使幼儿学会不同种类的小鱼游动动作。
活动难点：引导幼儿自由创编小鱼游泳动作，同时按照游戏规则进行游戏。
活动准备：1、播放《许多小鱼游来了》的儿歌录音。
2、准备若干小鱼头饰和一个猫头饰。
3、准备一个渔网和自制的池塘场景。
活动流程：一、幼儿在音乐伴奏下进入活动室，激发参与兴趣。
由教师带领幼儿伴随音乐，以碎步形式做出简单的小鱼游动动作进入活动室。
二、复习儿歌，理解歌词内容。
1、教师引导：小鱼们，还记得我们学过的关于小鱼的儿歌吗？能唱一下吗？2、幼儿跟随教师一起打节拍唱儿歌。
提问：歌曲中提到了什么动物？（小鱼）小鱼在做什么？（游泳）三、教授幼儿小鱼游泳动作。
1、教师鼓励幼儿展示不同的小鱼游泳动作。
2、扩展讨论：小鱼向上、下、左、右游动时如何表现？吃东西时又是什么样子？四、介绍游戏规则。
教师说明：我们将进行《捉小鱼》的游戏。
幼儿需随着音乐在“池塘”中自由游动，听到小猫叫声时，要蹲下并靠近鱼妈妈，保持安静，避免被小猫捉住。
五、进行音乐游戏。
1、首次游戏，观察并指出问题，提出改进要求。
2、第二次游戏，提醒幼儿使用不同的动作表现小鱼游泳。
3、继续游戏，提示幼儿注意躲避小猫的渔网。
4、邀请一名幼儿扮演小猫，其余幼儿扮演小鱼，再次进行游戏。
六、结束环节。
1、教师询问：小鱼们，今天的游戏开心吗？还想再玩吗？（如有时间，可更换小猫角色，再进行一次游戏。
）我们下次再来池塘玩，好吗？现在太阳很晒，我们回家吧。
2、播放轻松的音乐，幼儿边做动作边离开活动室。
儿歌：许多小鱼游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快捉住。
幼儿园小班音乐教案方案(五篇)
幼儿园小班音乐教案方案活动目标1、引导幼儿感知音乐快慢的明显变化，并且根据音乐节奏的不同来做出相应的动作。
2、让幼儿充分体验音乐带来的快乐。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
教学重点、难点引导幼儿用各种身体动作去感知音乐节奏的快慢，让幼儿获得丰富，愉悦的情感体验。
活动准备音乐一首(快慢明显的音乐)，猴子，兔子，蜗牛，乌龟的图片。
活动过程一、直接导入。
1、放音乐，跟着音乐做游戏。
2、教师与幼儿一起跟着音乐来做，帮助幼儿复习以前学的知识，巩固对身体各部位的名称。
二、欣赏音乐，初步感知音乐的快慢。
第一遍放音乐，引导幼儿区别音乐的快慢。
小结：你们刚才说的很对，在这首音乐里有的快有的慢，你们真棒，我非常喜欢你们。
三、根据音乐的快慢，用各种身体动作表现出来。
教师：如果音乐快，你会做出什么样的动作?教师：如果音乐慢呢，你又会做什么样的动作?教师：那让我们跟着音乐一起来做动作把，一定要注意节奏的快慢啊。
教师：我来看看谁做的最漂亮，并且和别人不一样，就让他上来给咱们表演。
小结：你们刚才用各种动作来表现音乐的快慢，你们很棒，但是森林里的小动物们着急了，为什么呢?因为它们也想和你们一样跟着音乐来表演四、探索不同动物的不同动作，巩固音乐的快慢。
1、教师出示图片，猴子，兔子，乌龟，蜗(问什么动物走路该用什么样的音乐来表现)2、跟着音乐学小动物走路。
小结：音乐有快有慢，小动物们走路也有快有慢都不一样，真的好神奇啊。
教师：来把，让我们最后跟着音乐做你自己最喜欢的动作。
五、放音乐，结束活动。
幼儿园小班音乐教案方案（二）活动目标：1、熟悉歌词，尝试用自然的声音演唱歌曲。
2、发现歌曲中相同的部分，帮助自己记忆歌词。
3、创编星星在天空中闪烁的动作加入演唱，提高演唱的兴趣。
活动准备：1、幼儿用书画面。
2、音乐磁带。
活动过程：一、律动练声1、《日常生活模仿动作》2、《合拢放开》3、《这是小兵》4、《小鸟醒来了》5、《不再麻烦好妈妈》二、美丽的星星1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的?星星又是什么样子的?2、教师鼓励幼儿尽量和同伴表达得不一样。
幼儿园小班艺术音乐活动教案
幼儿园小班艺术音乐活动教案第一章：认识音乐1.1 教学目标：让幼儿对音乐有基本的认识，培养幼儿对音乐的兴趣。
1.2 教学内容：介绍音乐的基本元素，如音调、节奏、速度等。
1.3 教学活动：通过聆听和模仿，让幼儿体验音乐的基本元素。
第二章：唱歌活动2.1 教学目标：培养幼儿的唱歌能力，让幼儿能够自信地唱出歌曲。
2.2 教学内容：学习简单的歌曲，练习唱歌的技巧。
2.3 教学活动：通过跟唱和合唱，让幼儿熟练掌握歌曲。
第三章：节奏活动3.1 教学目标：培养幼儿的节奏感，让幼儿能够跟随音乐打节拍。
3.2 教学内容：学习简单的节奏，练习打节拍的技巧。
3.3 教学活动：通过拍手、踏脚等动作，让幼儿体验节奏感。
第四章：音乐游戏4.1 教学目标：通过音乐游戏，培养幼儿的音乐听力和协调能力。
4.2 教学内容：学习简单的音乐游戏，如“抓手指”、“音乐椅子”等。
4.3 教学活动：通过音乐游戏，让幼儿在玩乐中提高音乐能力。
第五章：音乐欣赏5.1 教学目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，让幼儿能够理解并感受音乐的情感。
5.2 教学内容：欣赏各种类型的音乐，如儿歌、民谣、古典音乐等。
5.3 教学活动：通过聆听和讨论，让幼儿深入理解音乐的情感。
第六章：打击乐器演奏6.1 教学目标：让幼儿了解和体验打击乐器的演奏乐趣，培养幼儿的音乐表现力。
6.2 教学内容：学习使用简单的打击乐器，如小鼓、铃鼓等，并进行集体演奏。
6.3 教学活动：通过分组练习和集体合奏，让幼儿掌握打击乐器的演奏技巧。
第七章：音乐绘画7.1 教学目标：结合音乐与绘画，培养幼儿的创造力和想象力。
7.2 教学内容：根据音乐的节奏和情感，用绘画来表达音乐的感受。
7.3 教学活动：在听音乐的让幼儿用画笔在画纸上自由创作，感受音乐与绘画的结合。
第八章：音乐舞蹈8.1 教学目标：培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力，激发幼儿的舞蹈兴趣。
8.2 教学内容：学习简单的舞蹈动作，如模仿动物舞蹈、民族舞蹈等。
幼儿园小班艺术音乐活动教案
一、教案名称：幼儿园小班艺术音乐活动教案二、课时安排：每课时25 分钟三、教学目标：1. 感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和自我表达能力。
四、教学内容：1. 歌曲学习：《小星星》、《小燕子》等简单易懂的儿歌。
2. 节奏练习：拍手、拍腿、敲击乐器等，培养幼儿的节奏感。
3. 音乐游戏：通过音乐游戏，提高幼儿的协调能力和反应能力。
五、教学方法：1. 示范法：教师通过示范，引导幼儿学习歌曲和节奏。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
3. 互动法：鼓励幼儿与教师、同伴互动，提高他们的参与度和积极性。
六、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师教唱一首简单易懂的儿歌，如《小星星》，让幼儿跟唱。
3. 节奏练习（5分钟）：教师示范拍手、拍腿等节奏，让幼儿模仿练习。
4. 音乐游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行音乐游戏，如“抓手指”游戏，培养幼儿的协调能力和反应能力。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结教学内容。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们对音乐的理解和掌握程度。
2. 通过音乐游戏的结果，评估幼儿的协调能力和反应能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
八、教学资源：1. 教学课件：歌曲、图片等教学资源。
2. 乐器：拍手、拍腿等乐器。
3. 音乐播放设备：音响、音乐CD等。
九、教学建议：1. 教师应注重自己的音乐素养，提高自己的演唱和演奏水平。
2. 针对小班幼儿的特点，教师应尽量选择简单易懂的歌曲和节奏，注重培养幼儿的音乐兴趣。
3. 在活动中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
十、课后作业：1. 家长应鼓励幼儿在家多听音乐，培养他们的音乐兴趣。
幼儿园小班音乐教案方案范本（四篇）
幼儿园小班音乐教案方案范本活动目标：1、旨在通过协同演奏乐器，增强幼儿的团队协作意识。
2、采用柯达依教学法，教导幼儿识别基本的节奏谱。
3、通过歌唱活动，使幼儿了解并尊重自己和同伴的身体各部位。
4、培养幼儿根据歌曲的歌词内容和速度做出相应的动作反应。
5、鼓励幼儿参与与教师和同伴的互动游戏。
活动准备：1、准备每位幼儿一个打击乐器，以及《头发肩膀膝盖脚》的音乐磁带。
2、提供一幅描绘小朋友身体器官的图片。
活动建议：1、教师引导幼儿共同演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。
2、展示图片，引导幼儿识别和熟悉身体各部位。
3、教师以游戏形式逐步加快速度指示身体部位，激发幼儿的反应能力。
4、教师引导幼儿思考身体各部位的功能，教育他们珍爱自己的身体，避免在活动中受伤，同时也要保护其他小朋友不受伤害。
5、展示节奏谱，让幼儿根据歌曲顺序将卡片贴在黑板上，形成节奏谱。
6、分发打击乐器，引导幼儿识别并熟悉各自手中的乐器，按照节奏谱进行分组演奏。
7、教师与幼儿一起跟随音乐进行演奏。
8、鼓励幼儿尝试自我创作，将已学的身体部位替换为新的歌词，创作出属于自己的歌曲。
歌词参考：《头发肩膀膝盖脚》头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚，头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴。
幼儿园小班音乐教案方案范本（二）活动目标：1. 体验歌曲的旋律之美，理解并掌握歌词，能够成功演唱歌曲。
2. 根据歌词内容创造并表演相应动作，激发对春天的热爱之情。
活动准备：1. 设计有歌词内容的自制图谱。
2. 春天的图片集。
3. 音乐磁带及录音设备。
活动流程：一、通过对话引入主题，激发幼儿参与兴趣1. 教师：孩子们，你们知道现在是什么季节吗？没错，就是春天（展示春天图片）。
在这样的大花园里，你们都看到了什么？2. 鼓励幼儿自由表达，教师适时进行引导。
3. 教师总结：春天里柳树抽芽，花朵绽放出五彩斑斓的色彩，小草转绿，蝴蝶和蜜蜂也开始活跃。
今天，我带来了一首关于春天的歌曲，让我们一起聆听。
小班音乐教学活动方案（通用4篇）
小班音乐教学活动方案（通用4篇）小班音乐教学篇1活动目的：1、透过引导幼儿观察图谱，帮忙幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现.2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法.活动准备：1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张.2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。
3、幼儿人手一份图谱。
活动过程：一、律动进室。
幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。
二、练声、节奏型练习。
引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声：①/吱吱吱吱/吱吱吱吱②/游游游游/游游游三、引出主题，并理解歌词资料。
1、出示图谱，引导幼儿观察。
①师清唱，边唱边指图谱。
②提问：a、听了刚才那首歌，你好像看到了什么?(幼儿回答，师指图谱)b、解释脚印：因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。
2、完整朗读歌词。
四、掌握歌词资料。
1、用各种动作创造表现歌词资料。
①个别幼儿表现。
②自由组合表现。
2、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。
引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。
五、熟悉旋律，学唱歌曲。
1、完整欣赏乐曲一遍。
(放录音磁带)2、用象声词“啦”唱，熟悉旋律。
3、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。
4、师生共同指大图谱唱。
5、出示符号、，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。
6、诉幼儿歌曲名称。
7、合唱：①幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。
②幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。
六、结束：幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。
小班音乐教学活动方案篇2活动目标：1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。
2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。
3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动过程：一、导入：1、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。
2、发声练习：(1)师生问好。
幼儿园小班音乐教学方案_小班音乐活动方案（精选14篇）
幼儿园小班音乐教学方案_小班音乐活动方案（精选14篇）幼儿园小班音乐教学方案_小班音乐篇1活动目标：1、边唱歌边随歌曲进行游戏，体验游戏的快乐。
2、能根据老师的要求自由组合进行游戏，并在歌曲结束时蹲下或站好(难点)。
活动准备：1、有小组形式进行圆圈游戏的经验。
2、幼儿拉圆圈的图片3-5张(2个人、3个人、4个人、许多人的走、跑各一张)3、音乐磁带。
活动过程：一、律动、练声1、播放《拉个圆圈走走》的旋律，随音乐拍手或做其他动作。
2、用“啦”或“啊”跟着老师唱《拉个圆圈走走》的旋律。
(评析：模唱可帮助幼儿熟悉旋律，为学唱歌曲做铺垫。
)二、完整倾听歌曲1-2遍，初步了解歌曲内容。
师：一群小朋友出来玩，他们在做什么呢?1、播放歌曲，幼儿说出听到的歌词。
幼儿回答时，教师可用动作提示。
师：我们来看看这些小朋友是不是在拉圆圈走走、跑跑。
2、出示图片，教师反馈幼儿的回答并归纳成歌词。
接着教师按照歌曲节奏教幼儿念歌词1-2遍。
(评析：完整倾听可以培养幼儿的倾听、表述能力，同时感受音乐的完整性。
图片可以帮助幼儿直观理解歌词内容。
耳听——眼看——脑想——嘴说——手做，充分调动幼儿多种感官参与活动，调动幼儿积极性，让幼儿获得知识体验。
)三、鼓励幼儿听歌曲旋律，学唱歌曲。
1、幼儿尝试随旋律按节奏念歌词。
2、在老师的带领下幼儿集体跟唱学习歌曲。
3、引导幼儿边唱歌边做相应的动作。
(评析：随旋律按节奏念歌词——教唱——配上动作，有助于幼儿尽快熟悉歌曲，配上动作增添幼儿学唱歌曲的兴趣。
)四、唱歌、游戏1、教师讲解规则：唱到“蹲下”和“站好”时，要立刻“蹲下”或“坐好”。
2、幼儿体验游戏规则：幼儿随意站好听老师唱歌，唱到歌曲结束时立即蹲下或站好。
3、幼儿游戏：分别出示两个人拉手、三个人拉手、四个人拉手的图片，幼儿看图找相应数量的伙伴拉手，唱歌游戏。
最后幼儿在老师的带领下站成一个大圆圈，边唱歌边进行游戏。
(评析：掌握游戏规则是本次活动的重点和难点。