幼儿园中班音乐活动：大家来看灯(教案)

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中班教案：大家来看灯

中班教案：大家来看灯中班教案：大家来看灯3篇中班教案：大家来看灯1一、活动背景：我国是一个具有悠久历史和丰富节日文化的国家，但是现在的孩子对于传统节日的了解知之甚少，甚至反而对诸如“圣诞节”之类的“洋节日”、“洋风俗”更了解。

究其原因，主要是孩子置身于这样一个大环境中。

要改变这种局面，就要利用好节日文化教育，提升幼儿对中国传统节日及传统文化的了解。

元宵节是我们中国的传统节日之一，赏灯是元宵节的一大节俗，各个城市都会举办一些元宵赏灯的活动，是幼儿可体验的。

各种各样的花灯能够引起幼儿的兴趣，由点及面，让幼儿感受元宵节的欢乐气氛。

本次活动的设计就是以此为题材，以音乐活动的形式展开的，让幼儿在欣赏和学习歌曲的过程中，感受音乐活泼、欢快的旋律，将元宵节的欢乐气氛传达给幼儿。

活动前可请家长在元宵节带孩子去看灯，并拍摄一些照片记录下这些美好的时刻，这方面又能促进亲子间的情感交流。

二、过程实录：（一）活动目标：1.学习欣赏乐曲，理解歌曲的内容。

2.感受音乐活泼、欢快的旋律，初步掌握旋律的起伏变化，能随着乐曲大胆地表演。

3.能够通过乐曲感受到元宵节赏灯的愉快氛围。

（二）活动准备：1.幼儿有看花灯的经验，认识各种花灯，了解它们的名称。

2.请家长将看花灯时的照片上传，教师制作成幻灯片。

3.各种花灯图片，图谱。

4.配套光盘。

（三）活动过程：1.通过幻灯片引导幼儿回忆赏花灯的情景。

【教师出示幼儿在元宵节赏灯时的幻灯片】师：小朋友，这些是什么？幼：我，爸爸妈妈拍的照片，花灯……师：这是你们什么时候拍的照片呢？幼：晚上，星期x，元宵节……师：哦，原来是元宵节啊！元宵节是我们中国的节日，是团圆的日子。

你们跟爸爸妈妈一起看了什么？（指着照片）幼：花灯师：都看了些什么样的花灯呢？谁来说说看？幼：兔子灯，荷花灯，走马灯，狮子灯，太阳灯……（评析：以幼儿的照片为引子，激发幼儿元宵赏灯的回忆，知道人们张灯结彩是在庆祝我们中国传统节日——元宵节，提升幼儿对元宵节的认识。

幼儿园中班音乐教案：大家来看灯

幼儿园中班音乐教案：大家来看灯一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解中国传统节日元宵节，知道赏灯是元宵节的重要习俗。

2. 技能目标：通过唱歌、跳舞等activities，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲《大家来看灯》的歌词，学会相应的舞蹈动作。

难点：帮助幼儿理解元宵节的意义，培养幼儿的音乐节奏感。

三、教学方法：采用游戏法、互动教学法、情境教学法等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

四、教学准备：1. 教具准备：灯笼、彩带、音乐播放设备等。

2. 环境准备：教室布置成元宵佳节的氛围，挂上灯笼，贴上彩带。

五、教学内容：1. 导入：教师带领幼儿猜灯谜，引发幼儿对元宵节的兴趣。

2. 教学歌曲《大家来看灯》：教师教唱歌曲，让幼儿跟唱，学会歌曲。

3. 学习舞蹈：教师教授舞蹈动作，让幼儿跟随音乐跳舞。

4. 情境互动：教师创设元宵节赏灯的场景，让幼儿扮演角色，进行情境互动。

5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲和舞蹈，让幼儿分享自己的学习心得。

六、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 歌曲教学：教师教唱《大家来看灯》，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。

3. 舞蹈教学：教师分解舞蹈动作，逐步教授，让幼儿跟随音乐舞蹈。

4. 情境扮演：教师创设元宵节场景，让幼儿扮演不同角色，如买家、卖灯者等，进行情境互动。

5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾歌曲和舞蹈，让幼儿分享自己的学习心得。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲和舞蹈的掌握情况。

2. 通过情境互动，评价幼儿在实际应用中的表现。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们的学习需求。

八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同庆祝元宵节，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观灯会，让他们亲身体验元宵节赏灯的乐趣。

中班音乐活动大家来看灯教案

中班音乐活动大家来看灯教案一、活动目标：1. 感受歌曲《大家来看灯》的欢快节奏，体验音乐带来的快乐。

2. 能够用动作表现歌曲中的灯光变化，发展幼儿的节奏感和表现力。

3. 了解中国传统节日元宵节的相关知识，传承民间文化。

二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《大家来看灯》音频、灯笼道具、彩灯挂饰。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿唱歌曲《大家来看灯》，引导幼儿感受歌曲的欢快氛围。

2. 学习歌曲：教师讲解歌曲《大家来看灯》的背景，让幼儿了解元宵节的传统习俗。

引导幼儿学习歌曲的歌词和旋律。

3. 歌曲演练：教师带领幼儿反复练习歌曲，帮助幼儿熟悉歌词和旋律。

4. 创意表现：教师引导幼儿用动作表现歌曲中的灯光变化，如模拟点亮灯笼、拉亮彩灯等。

鼓励幼儿发挥想象力，创造独特的表现方式。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿在家制作灯笼，共同庆祝元宵节。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的灯笼布置在教室内，营造节日氛围。

3. 音乐活动：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿体验音乐带来的快乐。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲《大家来看灯》的喜爱程度。

2. 关注幼儿在创意表现环节中的表现，评估他们的想象力和表现力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动参与情况。

4. 通过观察幼儿在课堂上的行为表现，评估他们对民间文化的认知和传承意识。

六、教学内容：1. 深入学习歌曲《大家来看灯》的词曲，理解其文化内涵。

2. 通过合唱、分组唱等形式，培养幼儿的音乐合作能力。

3. 学习中国传统音乐乐器，如锣鼓、笛子等，增强对民族音乐的认识。

七、教学过程：1. 复习歌曲：教师带领幼儿唱歌曲《大家来看灯》，巩固幼儿对歌曲的熟悉程度。

2. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的音乐合作能力。

3. 乐器学习：教师介绍中国传统音乐乐器，如锣鼓、笛子等，让幼儿亲手体验演奏，增强对民族音乐的认识。

中班音乐活动大家来看灯教案

中班音乐活动《大家来看灯》教案一、活动目标1. 感受歌曲中重复的旋律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过歌词内容，了解中国传统节日元宵节的习俗，增加对传统文化的认识。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的合唱能力。

二、活动准备1. 教具准备：歌曲《大家来看灯》音频文件、灯笼图片、元宵节相关视频或图片。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，音响设备。

三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放歌曲《大家来看灯》，引导幼儿跟随音乐节奏做相应的动作。

2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲的名称《大家来看灯》，并简要讲解歌曲背景，引发幼儿的兴趣。

b. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。

c. 教师指导幼儿正确演唱歌曲，注意合唱时的音准和节奏。

3. 实践活动（4分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个灯笼图片，讨论并设计灯笼的表演动作。

b. 各小组展示自己的灯笼表演动作，其他小组进行评价。

c. 教师引导幼儿集体表演歌曲《大家来看灯》，加入灯笼表演动作。

a. 教师询问幼儿对歌曲和活动的感受，了解幼儿对元宵节的认识。

四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助幼儿制作一个灯笼，并拍摄幼儿演唱歌曲《大家来看灯》的视频。

2. 环境创设：在班级环境中布置元宵节主题展示区，展示幼儿制作的灯笼和演唱视频。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的集体合作能力和创造力。

3. 收集家长反馈意见，了解活动对幼儿的家园共育效果。

六、活动重点与难点重点：1. 学会演唱歌曲《大家来看灯》。

2. 了解元宵节的传统习俗。

难点：1. 掌握歌曲的节奏和音准。

2. 创造性地设计灯笼表演动作。

七、教学方法1. 直观法：通过展示灯笼图片和元宵节相关视频，让幼儿直观地了解节日习俗。

幼儿园中班教案《大家来看灯》含反思-幼儿园音乐教案

幼儿园中班教案《大家来看灯》含反思-幼儿园音乐教案教案背景本教案是为幼儿园中班设计的音乐教案，主题为《大家来看灯》。

此主题选取是因为在中秋节即将到来之际，为了营造节日氛围，同时也是为了提升学生的音乐素养和情感表达能力，增强他们对文化的理解能力。

教学目标1.做到学生能够辨别三拍子、二拍子的音乐节奏，并学会合理运用；2.激发学生的情感表达能力，学会运用手势、肢体语言来表达自己的情感，同时也有利于提升他们的口语表达能力。

3.掌握歌曲《大家来看灯》的歌词和旋律，并用自己的方式来表达；4.引导学生感受和了解中华传统文化中的月饼、赏月等传统习俗，增加他们对中国文化的认知；5.锻炼学生的合作精神，培养他们的团队合作能力。

教学过程导入1.入园歌曲：使用幼儿园小歌手伴唱版《园歌儿童节》。

老师先播放音乐，带着孩子一起唱歌。

让学生感受到音乐的美好。

2.引导：问学生们中秋节是中国的传统节日，有哪些习俗？中秋节应该怎么过呢？学生进行简单的讨论。

歌曲学习1.歌曲欣赏：首先老师放一遍歌曲《大家来看灯》，让学生们先听一遍，感受其中的情感和旋律，同时激发学生的学习兴趣和好奇心；2.歌曲分析：现场演唱过程中，老师引导学生跟唱，一边唱一边用语言进行简述，讲述歌曲的背景故事，歌曲的感情表现和节奏等，让学生对歌曲有更深入的理解；3.学习歌曲的节奏：老师现场演示三拍子、二拍子的节奏，并用打击乐器让学生感受这种节奏的节奏感，然后带领学生进行合唱，并运用肢体语言，进行模拟灯笼摇晃等动作配合唱歌；4.综合练习：学生在理解和掌握了歌曲和节奏后，配以手势、肢体等表演形式展现自己的理解和感情表达；游戏环节1.“跳格子”游戏：在教师的指导下，学生按照三拍子和二拍子的节奏进行跳跃，判断对方的节奏是否准确，并互相监督，这样可以切实提高孩子们的节奏感；2.“挑剔的灯笼”游戏：老师会在本场游戏中挑选一个“灯笼大王”，其余同学则是“小灯笼”，大王负责拍打节奏。

学生们分工合作完成挥舞灯笼的动作，并根据大王的轻重快慢来改变自己灯笼的挥动速度及节奏。

幼儿园中班教案《大家来看灯》含反思-幼儿园音乐教案

幼儿园中班教案《大家来看灯》含反思-幼儿园音乐教案
教案名称：大家来看灯
教学目标：
1. 让幼儿了解不同类型的灯，并能说出其特点；
2. 听取简单的分类词语；
3. 能正确演唱本曲目。

教学内容：
1. 通过幼儿生活中熟悉的场景，介绍不同类型的灯，如路灯、车灯、橱窗灯等；
2. 通过让幼儿听分类词语，如高低、红绿等，巩固其分类能力；
3. 通过集体演唱本曲目，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

教学准备：
1. 图片或实物：路灯、车灯、橱窗灯等；
2. 板书工具：黑板、彩笔；
3. 音乐播放器：播放学习歌曲。

教学过程：
引入（5分钟）
今天我们来学一首歌，叫做《大家来看灯》。

那么，大家都喜欢看灯吗？看到了哪些不同种类的灯呢？
内容讲解（15分钟）
1. 路灯：画出路灯标志，让幼儿说说路灯的特点，为大家放映路灯的
图片和照片。

2. 车灯：画出车灯标志，让幼儿说说车灯的特点，为大家放映车灯
的照片或视频。

3. 橱窗灯：画出橱窗灯标志，让幼儿说说橱窗灯的特点，为大家放映橱窗灯
的照片或视频。

练习（25分钟）
1. 给幼儿出示不同高低的物品，让幼儿分别用高低、大小的词语进行分类。

2. 播放《大家来看灯》音乐，并带领幼儿跟随节奏和旋律一起演唱。

反思：
1. 教学过程引入欠缺互动因素，应考虑通过提问或画图等方式增加互动。

2. 练习部分课堂时间较长，可以适当缩短并加入趣味性活动，如分组比赛等。

3. 在讲解部分应注重幼儿感官经验的获取，可以通过实物、图片、视频等多种方式。

中班音乐大家来看灯教案

中班音乐大家来看灯教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班教案《大家来看灯》含反思-幼儿园音乐教案

幼儿园中班教案《大家来看灯》含反思一、教案背景本次教案为幼儿园音乐教案，适用于中班幼儿。

本节课的主题为“大家来看灯”，旨在通过唱歌、游戏等多种教学形式，让幼儿了解和学习关于灯笼的知识和文化，传递中华文化的瑰宝。

二、教学目标1.了解一些有关灯笼的知识和文化，增强幼儿的文化素质；2.通过歌曲学习和交流，提升幼儿的语言表达能力；3.通过游戏和活动，培养幼儿的团队合作精神和动手能力；4.培养幼儿对音乐的鉴赏能力，提高音乐兴趣。

三、教学准备1.灯笼模型；2.灯笼制作材料；3.玩具狗、兔等动物模型；4.儿童歌曲：《灯笼怎么了》、《恭喜恭喜》等；5.黑板、粉笔、讲义。

四、教学内容1. 导入环节（10分钟）教师可以先展示一些灯笼的图片或实物模型，让幼儿感受灯笼的外形、颜色和寓意。

然后问一些简单的问题，如：“你见过这种东西吗？是什么？有什么用？”引导幼儿思考。

2. 歌曲教学（25分钟）本节课将学习两首歌曲，引导幼儿唱歌、动作和跳舞。

第一首歌曲：《灯笼怎么了》歌词：灯笼，灯笼，怎么了，精神恍惚？笼身、笼锁都快乐，笼下的火耀眼，膜拜着新年的日子旭日初升，我人丁兴旺，遍地金花花，咏春联啊，哦，吉祥的灯笼，你亮闪闪的，老迎新啊，福咱们共享，更要福带过尽。

教师可以跟着音乐节奏，引导幼儿做出以下动作：•用双手比划出灯笼的形状；•站起来，跟着音乐节奏轻跳舞蹈；•唱歌。

第二首歌曲：《恭喜恭喜》歌词：恭喜恭喜，恭喜你和恭喜我恭喜华夏，举国欢腾肥皂肥皂滑不留恭喜恭喜，恭喜你和恭喜我教师可以跟着音乐节奏，引导幼儿做出以下动作：•站起来，两个人搭配做坐站跳动作；•唱歌并拍手。

3. 游戏环节（20分钟）教师可以把幼儿分成两个小组，每个小组可以用红纸、黄纸、绿纸等颜色的纸条来制作一个小型的灯笼模型。

然后，教师在模型的基础上制定一些游戏。

例如：•接力比赛：在灯笼模型上加上几个环节，让幼儿在团队内接力完成，加强团队协作；•好词大挑战：幼儿团队同学在灯笼模型上写下想到的好词，然后轮流出题，让其他同学进行答题，加强口语表达。

中班音乐活动大家来看灯教案

中班音乐活动大家来看灯教案教案中班音乐活动《大家来看灯》教案1.1 活动背景：1.1.1 元宵节是我国的传统节日，赏花灯是元宵节的重要活动之一。

1.1.2 为了让幼儿更好地感受元宵节的文化氛围，我们选择了歌曲《大家来看灯》作为音乐活动内容。

1.1.3 通过学唱歌曲，让幼儿了解元宵节的传统习俗，感受歌曲的欢快氛围。

二、知识点讲解2.1 歌曲内容解析：2.1.1 歌曲《大家来看灯》描绘了元宵节夜晚，人们赏花灯、猜灯谜的欢快场景。

2.1.2 歌曲中的重复句式和简单的旋律，便于幼儿学习和记忆。

2.1.3 歌曲以中文四字句为主，符合幼儿的语言发展水平。

三、教学内容3.1 歌曲学唱：3.1.1 学习歌曲《大家来看灯》，掌握歌曲的旋律和节奏。

3.1.2 学习歌曲中的中文四字句，理解歌词的含义。

3.1.3 通过跟唱、分组唱等形式，让幼儿熟练掌握歌曲。

四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 了解元宵节的传统习俗，知道赏花灯是元宵节的重要活动之一。

4.1.2 理解歌曲《大家来看灯》的内容，能够简单描述歌曲所描绘的场景。

4.1.3 学会用中文四字句表达自己的感受和想法。

五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 掌握歌曲《大家来看灯》的旋律和节奏。

5.1.2 学会用中文四字句表达自己的感受和想法。

5.1.3 能够熟练地跟唱、分组唱歌曲。

5.2 教学难点：5.2.1 歌曲中中文四字句的运用，对于幼儿来说可能有一定难度。

5.2.2 歌曲的节奏变化，需要幼儿在学唱过程中逐渐适应。

5.2.3 幼儿在集体活动中，保持音准和节奏的统一，是一大挑战。

六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 音乐播放设备6.1.2 歌曲乐谱6.1.3 彩灯装饰物6.1.4 灯笼手工艺材料六、教具与学具准备6.2 学具：6.2.1 幼儿音乐教材6.2.2 歌谱手册6.2.3 手工制作材料包六、教具与学具准备6.3 环境布置：6.3.1 教室周围布置彩灯，营造节日氛围6.3.2 教室中央挂上大红灯笼，增加活动气氛6.3.3 每个幼儿座位前放置手工制作材料包，准备制作灯笼七、教学过程7.1 活动导入：7.1.1 教师带领幼儿唱一首关于春节的歌曲，营造欢乐的节日气氛7.1.2 引入元宵节的主题，讲解赏花灯的习俗7.1.3 展示歌曲《大家来看灯》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的欢快节奏七、教学过程7.2 歌曲学习：7.2.1 分组学习歌曲，每组选择一个角色（如小鱼、小鸭等）进行歌曲扮演7.2.2 教师逐句教唱歌曲，重点讲解中文四字句的运用7.2.3 幼儿跟唱歌曲，教师纠正音准和节奏问题七、教学过程7.3 歌曲实践：7.3.1 幼儿分组进行歌曲表演，可以使用手工艺制作的灯笼作为道具7.3.2 邀请幼儿上台展示自己的歌声和表演技巧7.3.3 全体幼儿集体表演歌曲《大家来看灯》，感受活动的乐趣八、板书设计8.1 板书主题：《大家来看灯》8.1.1 板书歌词中的重要词汇，如“花灯”、“赏花灯”、“元宵节”等8.1.2 用图片和符号表示歌曲中的动作和场景，如灯笼、小鱼、小鸭等8.1.3 在板上预留空间，让幼儿上台标记歌曲的节奏和旋律变化八、板书设计8.2 板书结构：8.2.1 分为歌词区、动作指示区和节奏旋律区8.2.2 歌词区展示歌曲的歌词，动作指示区标注歌曲中的动作，节奏旋律区标注歌曲的节奏和旋律变化8.2.3 板书的布局清晰明了，方便幼儿观看和理解八、板书设计8.3 板书互动：8.3.1 教师引导幼儿上台，根据歌曲内容在板上进行动作标记8.3.2 教师邀请幼儿在板上画出歌曲的节奏和旋律变化8.3.3 幼儿通过板书互动，加深对歌曲内容的理解和记忆九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 幼儿回家后，与家长一起制作一个属于自己的灯笼9.1.2 幼儿用中文四字句记录下自己制作灯笼的过程和感受9.1.3 家长协助幼儿拍摄制作灯笼的照片，第二天带到幼儿园进行分享九、作业设计9.2 作业指导：9.2.1 教师在作业发放时，向幼儿和家长解释作业的目的和要求9.2.2 教师提供制作灯笼的简单步骤和提示，帮助幼儿顺利完成作业9.2.3 教师鼓励家长参与作业过程，促进家庭与学校的互动合作九、作业设计9.3 作业反馈：9.3.1 教师在作业提交当天，对幼儿的作品进行评价和反馈9.3.2 教师在班级内组织作业展示活动，让幼儿互相欣赏和学习9.3.3 教师鼓励幼儿分享制作灯笼的过程和感受，提高他们的表达能力和自信心十、课后反思及拓展延伸10.1 反思内容：10.1.1 教师对本次活动的教学效果进行反思，考虑幼儿的学习兴趣和参与程度10.1.2 教师思考如何改进教学方法，以提高幼儿对中文四字句的掌握和运用10.1.3 教师评估教学难点的处理是否得当，以及幼儿对歌曲的掌握情况十、课后反思及拓展延伸10.2 拓展延伸：10.2.1 教师根据幼儿的学习兴趣，提供关于元宵节重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节包括：1.知识点讲解环节：在这个环节中，教师需要详细讲解歌曲的内容和背景，以及元宵节的传统习俗，这是幼儿理解和欣赏歌曲的基础。

【中班音乐教案】中班音乐活动：大家来看灯

【中班音乐教案】中班音乐活动：大家来看灯教案名称：中班音乐活动：大家来看灯一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，活动主题为“大家来看灯”。

教学内容主要包括：1. 学习歌曲《大家来看灯》，掌握歌曲的旋律和歌词；2. 了解中国传统节日元宵节的相关知识；3. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。

二、教学目标1. 能让幼儿熟练地唱出歌曲《大家来看灯》，并理解歌曲的含义；2. 培养幼儿对中国传统节日的认识，了解元宵节的风俗习惯；3. 通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：熟练地唱出歌曲《大家来看灯》，掌握歌曲的旋律和歌词。

难点：理解歌曲的含义，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、课件、灯笼道具、音乐道具。

学具：幼儿歌曲教材、作业本、画笔、灯笼制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿欣赏课件中的元宵节场景，让幼儿谈谈自己对元宵节的认识，引导幼儿关注元宵节的风俗习惯。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《大家来看灯》，让幼儿边听边跟着音乐节奏拍手；（2）教师教唱歌曲，讲解歌曲的含义，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词；（3）分组进行歌曲练习，让幼儿团队合作，共同完成歌曲演唱。

3. 歌曲展示（5分钟）每组幼儿代表上台展示所学歌曲，其他幼儿在下面跟唱。

教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和指导。

4. 灯笼制作（10分钟）（1）教师讲解灯笼的制作方法，并演示制作过程；（2）幼儿动手制作灯笼，教师巡回指导；（3）完成的灯笼进行展示，教师点评。

5. 歌曲演唱与灯笼展示相结合（5分钟）幼儿手持自己制作的灯笼，集体演唱歌曲《大家来看灯》，感受节日的氛围。

六、板书设计板书内容：大家来看灯设计意图：通过板书，突出歌曲主题，方便幼儿记忆歌词。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人分享所学歌曲《大家来看灯》，并讲述元宵节的故事。

幼儿园中班音乐教案《大家来看灯》含反思

幼儿园中班音乐教案《大家来看灯》含反思教案一：《大家来看灯》教学目标：1.通过唱歌、听歌的方式，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。

2.培养幼儿的歌曲学习能力，掌握《大家来看灯》这首歌曲的歌词和曲调。

3.通过歌曲的学习，让幼儿学会观察和感受灯光的美丽，培养幼儿的艺术欣赏能力。

教学准备：1.《大家来看灯》的音乐录音。

2.幼儿园中班教材。

3.灯具模型或图片。

教学过程：1.导入(10分钟)：老师与幼儿们做早操，提高幼儿们的注意力。

然后，老师与幼儿们分享关于灯光的美丽故事或经历，引发幼儿对灯光的兴趣。

接着，老师播放《大家来看灯》的音乐，让幼儿们先静静地聆听一遍。

2.学习歌曲(10分钟)：老师逐句给幼儿们唱歌，让幼儿们跟着老师的节奏和音调唱一遍。

然后，整体唱两遍。

逐句教唱过程中，老师可以手势引导幼儿们动作，配合歌词的意义，让幼儿们更好地理解歌曲内容。

3.分小组演唱(15分钟)：将幼儿分成小组，每组有2-3个人。

每个小组轮流演唱一遍《大家来看灯》。

老师可以给每个小组指定一个灯具的名称，让小组成员扮演相应的角色，比如：小组A扮演黄色灯，小组B扮演红色灯等等。

通过角色扮演，让幼儿们更深入地理解歌曲。

4.艺术创作(20分钟)：老师引导幼儿们制作灯具或画出自己想象中的美丽灯光。

可以使用彩纸、颜料等材料，让幼儿们自由发挥想象力，展现自己对灯光的理解和感受。

5.观赏与总结(10分钟)：老师展示幼儿们制作的灯具或画作，让每个幼儿都能有机会展示自己的作品。

同时，老师也可以设置投影仪，播放一些美丽的灯光图片或视频，引导幼儿们观赏和欣赏。

最后，老师与幼儿们一起讨论：你们觉得灯光美丽吗？为什么？你们有什么感觉？反思：本节课通过唱歌、听歌的方式，培养了幼儿对音乐的兴趣和感受能力。

幼儿们能够跟随老师的节奏和音调唱出整首歌曲，学会了观察和感受灯光的美丽。

小组演唱和艺术创作活动培养了幼儿的合作能力和创造力。

通过观赏和总结环节，加深了幼儿们对灯光美的理解和感受，提高了他们的艺术欣赏能力。

幼儿园中班音乐：大家来看灯教案

幼儿园中班音乐：大家来看灯教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解元宵节看灯会的传统习俗，知道歌曲《大家来看灯》的基本内容。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，发展幼儿的音乐节奏感和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的热爱，体验节日的欢乐氛围。

二、教学内容1. 歌曲《大家来看灯》的歌词学习。

2. 元宵节看灯会的传统习俗介绍。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学习歌曲《大家来看灯》，了解元宵节看灯会的传统习俗。

2. 教学难点：歌曲《大家来看灯》的节奏和唱腔把握。

四、教学方法1. 情境教学法：通过创设元宵节看灯会的情境，让幼儿身临其境，感受节日的氛围。

2. 互动教学法：通过师幼互动、幼幼互动，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度。

3. 游戏教学法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。

五、教学准备1. 教学材料：歌曲《大家来看灯》音频、歌词卡片、灯笼道具。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一定的活动空间。

3. 教学辅助工具：多媒体课件、音响设备、灯笼道具。

六、教学步骤1. 引入：通过多媒体课件展示元宵节看灯会的图片，引导幼儿谈论自己对元宵节的了解和看灯会的经历。

2. 新歌学习：播放歌曲《大家来看灯》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和氛围。

随后，教师带领幼儿一起学习歌曲的歌词，注意指导幼儿正确发音和节奏。

3. 歌曲练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲《大家来看灯》，教师逐一指导，纠正发音和节奏问题。

4. 音乐游戏：组织幼儿进行“灯笼接力”游戏，幼儿分组，通过传递灯笼的方式进行接力，期间需演唱歌曲《大家来看灯》。

游戏结束后，教师对表现优秀的幼儿进行表扬。

5. 总结与拓展：让幼儿谈谈自己在学习歌曲和游戏过程中的感受，引导幼儿了解元宵节看灯会的意义。

鼓励幼儿在家庭中与父母一起唱歌，分享学习成果。

七、作业布置1. 回家后，与家长一起唱歌曲《大家来看灯》，感受节日的欢乐氛围。

中班音乐活动大家来看灯教案

中班音乐活动大家来看灯教案一、活动目标1. 感受歌曲《大家来看灯》的节奏和旋律，体验音乐带来的快乐。

2. 能够用动作表现歌曲中的角色，提高表现力。

3. 理解歌曲寓意，培养幼儿热爱生活、团结友爱的情感。

二、活动准备1. 教学材料：歌曲《大家来看灯》音频、灯笼道具、小礼物。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程1. 热身活动（3分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

1.2 播放歌曲《大家来看灯》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

2. 歌曲学习（5分钟）2.1 教师讲解歌曲的寓意，引导幼儿理解歌曲内容。

2.2 分段教唱歌曲，重点讲解歌词中的角色和动作。

2.3 幼儿跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。

3. 实践活动（5分钟）3.1 幼儿分成小组，每组选择一个角色（如官员、书生、姑娘、大娘等），用动作表现角色特点。

3.2 各小组展示动作，教师点评并给予鼓励。

4. 游戏环节（3分钟）4.1 教师组织“猜灯谜”游戏，幼儿猜中谜底即可获得小礼物。

4.2 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

5.1 教师回顾活动内容，强调歌曲中的角色和动作。

5.2 幼儿分享活动心得，感受音乐带来的快乐。

四、活动延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿制作灯笼，下节课带来展示。

2. 课后活动：组织家长和幼儿一起举办“灯笼展览”活动，展示幼儿制作的灯笼。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对歌曲的掌握程度。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，如是否愿意参与音乐活动、是否能唱出歌曲等。

六、活动准备1. 教学材料：歌曲《大家来看灯》音频、灯笼道具、小礼物。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

七、活动过程1. 热身活动（3分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

1.2 播放歌曲《大家来看灯》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

2. 歌曲学习（5分钟）2.1 教师讲解歌曲的寓意，引导幼儿理解歌曲内容。

幼儿园中班音乐：大家来看灯教案

幼儿园中班音乐：大家来看灯教案一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《大家来看灯》感受音乐的韵律和美感。

2. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

3. 提高幼儿的音准、节奏和音乐表现力。

4. 引导幼儿了解中国传统节日元宵节的相关文化。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《大家来看灯》，并能用愉快的情绪演唱。

2. 教学难点：音准、节奏和音乐表现力的把握。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《大家来看灯》乐谱，录音机，音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作。

3. 教学辅助工具：灯笼道具，图片，PPT等。

四、教学过程：1. 导入：教师出示灯笼道具，引导幼儿观察并讨论灯笼的特点，引出元宵节的主题。

2. 教学歌曲：教师播放歌曲《大家来看灯》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情绪。

3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲，注意音准、节奏的准确性，培养幼儿的音乐表现力。

4. 分组演唱：将幼儿分成小组，每组演唱歌曲，培养集体合作意识。

5. 表演环节：教师组织幼儿用动作和表情表演歌曲，增强音乐感受。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏表现，给予及时的指导和鼓励。

2. 观察幼儿在集体演唱和表演环节中的合作意识和表现力。

3. 收集幼儿在课后对本次活动的反馈，了解学习兴趣和需求。

4. 通过家长座谈会，了解家长对幼儿在音乐学习方面的期望和建议。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家庭中营造音乐氛围，共同培养幼儿的音乐兴趣。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，拓宽幼儿的音乐视野，增强社会交往能力。

3. 主题创作：邀请家长和幼儿共同创作与元宵节相关的音乐作品，如歌曲、舞蹈等，展示幼儿的音乐才华。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的音乐学习兴趣，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到成长。

2. 注意调整教学策略，针对幼儿的不同特点进行有针对性的指导，提高教学效果。

幼儿园中班音乐教案：大家来看灯

幼儿园中班音乐教案：大家来看灯一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解元宵节看灯会的传统习俗，增强对传统文化的认识。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的审美情感，体验节日的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉歌曲旋律，学会合作演唱。

难点：帮助幼儿理解歌词含义，体会传统节日的喜庆氛围。

三、教学准备：1. 教具准备：课件、音乐播放设备、灯笼道具。

2. 环境准备：布置一个充满节日氛围的教室，挂上彩灯、气球等装饰物。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿猜灯谜，引发幼儿对灯会的兴趣。

2. 新课导入：教师播放《大家来看灯》歌曲，让幼儿初步感受旋律。

3. 歌词讲解：教师逐句讲解歌词，帮助幼儿理解歌词含义。

4. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲，注意培养幼儿的节奏感和协调性。

5. 实践演唱：分组进行演唱，培养幼儿的合作精神。

6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲，让幼儿感受节日的喜庆氛围。

五、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家长一起制作灯笼，体会家庭亲子时光。

2. 家长协助幼儿复习《大家来看灯》歌曲，加强音乐素养。

3. 观察身边的传统节日习俗，与家长分享感受。

六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行“灯笼展览”活动，让幼儿展示自己制作的灯笼，并分享制作过程中的趣事。

2. 开展“灯谜大会”活动，让幼儿分组猜灯谜，增强幼儿的思维能力和团队协作精神。

七、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对歌曲的掌握程度。

2. 家长反馈：了解幼儿在家复习歌曲的情况，以及家长对教学活动的满意度。

3. 幼儿自我评价：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受。

八、教学反思：1. 教师总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

2. 针对幼儿的个体差异，调整教学策略，使教学内容更加贴近幼儿的需求。

九、家长沟通：1. 教师与家长保持密切沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。

幼儿园中班音乐：大家来看灯教案

幼儿园中班音乐：大家来看灯教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解元宵节看灯会的习俗，知道歌曲的内容。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿对传统节日的热爱，体验节日的快乐。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《大家来看灯》，并能用动作表现。

2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，能合拍地唱出歌曲。

三、教学准备1. 教具准备：课件、音乐、灯笼道具。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

四、教学过程1. 导入：教师通过课件介绍元宵节看灯会的习俗，引导幼儿了解歌曲的内容。

2. 学习歌曲：教师播放歌曲《大家来看灯》，让幼儿初步感受歌曲的节奏与旋律。

3. 教唱歌曲：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。

4. 动作编排：教师根据歌曲节奏，教授相应的动作，让幼儿学会用动作表现歌曲。

5. 练习与展示：幼儿分组练习，进行展示。

五、教学评价1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对元宵节看灯会习俗的认识。

2. 技能评价：观察幼儿在唱歌时的节奏感，动作的表现力。

3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情绪，是否积极参与，体验节日的快乐。

六、教学拓展1. 故事讲解：教师讲述《元宵节的故事》，让幼儿更深入地了解元宵节的由来和习俗。

2. 手工制作：教师指导幼儿制作小灯笼，培养幼儿的动手能力，增加对节日的体验。

七、课堂活动1. 歌曲演唱：组织幼儿进行歌曲《大家来看灯》的演唱活动，培养幼儿的集体合作意识。

2. 灯会游戏：开展模拟灯会游戏，让幼儿扮演不同角色，体验元宵节的喜庆氛围。

八、家庭作业1. 家长协助：请家长协助幼儿在家中练习歌曲《大家来看灯》。

2. 家庭活动：鼓励家长带幼儿参加家庭元宵活动，感受节日的氛围。

九、教学反思1. 活动效果：教师对课堂教学效果进行自我评估，了解幼儿对歌曲的掌握程度。

2. 改进措施：针对教学中的不足，教师应及时调整教学方法，提高教学效果。

十、教学计划1. 下一节课内容：教师可根据本节课的教学效果，合理安排下一节课的教学内容。

中班音乐教案及教学反思《大家来看灯》

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《大家来看灯》这首歌曲的内容，理解歌词中的灯的种类和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用自然的嗓音演唱这首歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验唱歌带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《大家来看灯》这首歌曲。

难点：让幼儿掌握歌曲中不同灯的特点，并用相应的动作表现出来。

三、教学准备：1. 物质准备：教学PPT、歌曲CD、灯光道具。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的音乐兴趣。

2. 新歌教学：教师播放《大家来看灯》歌曲，让幼儿边听边跟着节奏拍手。

教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词。

3. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，鼓励幼儿用自然的嗓音演唱。

4. 动作表演：教师根据歌曲中的不同灯的特点，设计相应的动作，让幼儿边唱边表演。

5. 小组竞赛：将幼儿分成若干小组，进行《大家来看灯》歌曲的竞赛，激发幼儿的学习兴趣。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。

2. 通过歌曲演唱和动作表演，评价幼儿的音乐表现力。

3. 收集幼儿的课堂反馈，了解幼儿对这节音乐课的评价。

教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学方法是否恰当，教学内容是否适合幼儿，课堂组织是否有效等。

针对不足之处，教师应调整教学策略，以提高教学效果。

教师还应关注幼儿在课堂上的情感体验，确保他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起寻找其他关于灯的歌曲或故事，增加幼儿对灯的了解。

2. 亲子活动：邀请家长参与，开展以“灯”为主题的亲子制作活动，增进亲子关系。

七、教学注意事项：1. 关注幼儿的嗓音保护，避免过度用嗓。

2. 在教学过程中，尊重幼儿的个体差异，因材施教。

3. 注重培养幼儿的音乐审美，引导他们感受音乐的魅力。

八、教学资源推荐：1. 推荐幼儿音乐教育书籍，帮助教师深入了解音乐教学。

幼儿园中班音乐：大家来看灯教案

幼儿园中班音乐：大家来看灯教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解中国传统节日元宵节，以及花灯的种类和特点。

2. 技能目标：通过唱歌、跳舞等音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调性。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识，体验节日的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解元宵节的传统习俗，学会歌曲《大家来看灯》。

难点：歌词的记忆和节奏感的把握。

三、教学准备：1. 教具准备：花灯图片、歌曲音频、舞蹈动作图示等。

2. 环境布置：教室布置成元宵节的氛围，挂上彩灯、花环等装饰。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿猜灯谜，引出本节课的主题——元宵节。

2. 教学内容：a) 讲解元宵节的传统习俗，如赏花灯、吃元宵等。

b) 展示花灯图片，让幼儿了解花灯的种类和特点。

c) 学习歌曲《大家来看灯》，教唱歌曲，重点讲解歌词的意义和节奏。

3. 实践环节：a) 幼儿分组，每组选择一个花灯进行模仿舞蹈动作。

b) 教师播放歌曲，幼儿跟随音乐跳舞，感受节日的喜悦。

五、作业布置：1. 回家后，幼儿与家长一起制作一个花灯，了解制作过程，体验亲子时光。

2. 家长协助幼儿记住歌曲《大家来看灯》的歌词，加强音乐素养的培养。

3. 观察生活中的元宵节习俗，如赏花灯、吃元宵等，与家长分享见闻。

六、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对元宵节习俗和花灯知识的掌握。

2. 技能评价：观察幼儿在舞蹈实践环节中的表现，评估其节奏感和协调性。

3. 情感评价：通过幼儿在课堂上的参与度和分享环节的表现，了解其对音乐的兴趣和集体合作意识的培养。

七、教学拓展：1. 组织一次校园元宵晚会，让幼儿亲自制作花灯，展示舞蹈，体验传统文化的魅力。

2. 邀请家长参与，增进家校联系，共同关注幼儿的成长。

八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学方法是否适合幼儿的理解水平，教学内容是否丰富多样，以及幼儿的参与度如何等。

根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。

幼儿园中班音乐教案：大家来看灯

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解灯笼的种类、特点和制作方法，增强对传统文化的认识。

2. 技能目标：培养幼儿唱准曲调，能用轻快的声音演唱歌曲，并学习简单的舞蹈动作。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜欢传统文化的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《大家来看灯》，并能用轻快的声音演唱。

难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和舞蹈动作。

三、教学准备：1. 物质准备：教具灯笼、图片、舞蹈动作示范视频等。

2. 环境准备：宽敞的教室，适当的照明，营造欢乐的氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师展示各种灯笼，引导幼儿观察、讨论灯笼的种类、特点和制作方法，引导幼儿感受传统文化的魅力。

2. 新歌教学：教师教唱歌曲《大家来看灯》，讲解歌词的含义，让幼儿熟悉歌曲旋律，学会用轻快的声音演唱。

3. 舞蹈教学：教师展示舞蹈动作，让幼儿跟随音乐模仿舞蹈动作，培养幼儿的节奏感。

4. 实践环节：幼儿分组进行歌曲演唱和舞蹈表演，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾课堂内容，让幼儿谈谈自己对本节课的收获和感受。

五、课后作业：1. 让幼儿回家后，与家长一起制作一个灯笼，增进亲子关系。

2. 家长协助幼儿复习歌曲《大家来看灯》，加强幼儿对歌曲的记忆。

3. 观察生活中还有哪些传统文化的表现，与家长一起分享。

六、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对灯笼种类、特点和制作方法的掌握程度。

2. 技能评价：通过歌曲演唱和舞蹈表演，评价幼儿对新学歌曲的掌握情况和舞蹈动作的熟练度。

3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对传统文化热爱程度的情感表现。

七、教学内容拓展：1. 组织幼儿参观灯笼制作展览，让幼儿更深入地了解灯笼艺术。

2. 邀请家长参与传统文化主题活动，增进家长对幼儿教育的了解和支持。

3. 结合其他学科，如美术、手工等，让幼儿创作灯笼相关的作品，提高幼儿的综合素质。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的安全，避免幼儿在舞蹈活动中受伤。

中班音乐活动大家来看灯教案

中班音乐活动《大家来看灯》教案一、活动目标1. 感受音乐优美的旋律，体验音乐带来的快乐。

2. 能够用自然的嗓音演唱歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力。

3. 了解中国传统节日元宵节的特点，感受节日的喜庆氛围。

二、活动准备1. 教学材料：歌曲《大家来看灯》音频文件、灯笼道具。

2. 教学环境：音乐教室或活动室，室内布置温馨，有利于幼儿专注活动。

三、活动过程1. 热身活动（3分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

1.2 教师播放歌曲《大家来看灯》，让幼儿初步感受音乐的旋律。

2. 歌曲学习（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍元宵节的传统习俗，如看灯、猜灯谜等。

2.2 教师教唱歌曲《大家来看灯》，讲解歌词的含义，引导幼儿用自然的嗓音演唱。

2.3 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。

3. 实践活动（4分钟）3.1 教师将幼儿分成小组，每组手持一个灯笼道具，跟随音乐旋律摇摆。

3.2 教师指导幼儿在歌曲高潮部分，用灯笼摆出各种造型，如圆形、方形等。

4. 总结与反思（2分钟）4.1 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

4.2 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同制作灯笼，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将歌曲《大家来看灯》融入幼儿园环境，如在走廊、教室张贴相关图片、布置灯笼等。

五、教学反思1. 教师应及时关注幼儿在活动中的反应，根据实际情况调整教学进程。

2. 教师应注重培养幼儿的音乐欣赏能力，引导他们用自然的嗓音演唱歌曲。

3. 教师在活动中要关注幼儿的安全，确保实践活动顺利进行。

六、教学评价1. 评价目标：通过本节课的学习，幼儿能积极参与活动，了解元宵节的传统习俗，用自然的嗓音演唱歌曲《大家来看灯》。

2. 评价方法：2.1 观察法：教师在活动中观察幼儿的参与程度、表现欲望、与同伴的互动等情况。

2.2 问答法：教师在活动结束后向幼儿提问，了解他们对元宵节习俗和歌曲内容的理解程度。