八年级信息技术上册 图层的应用教案

图层的应用

尊敬的各位评委老师大家**好，我是**号选手，今天说课的题目是《两架飞机翱翔蓝天——图层的应用》。我将从一下7个方面来说我对本节课的认识。

1、说教材；

2、说学情；

3、说教学目标；

4、说重点难点；

5、说教法学法；

6、

说教学过程；7、说板书设计。

首先，我来说教材，本节课所使用的教材是有河南科学技术出版社出版的《信息技术》八年级上册，第二章《动画大师FLASH MX》的第五节。主要学习Flash MX中图层的概念和基本操作。本节课不仅可以帮助同学们复习上一节课学过的补间动画、引导图层等的制作方法，同时它也为下一课时套索工具的使用预设了环境，起到承上启下的作用。

一堂成功的课离不开教师对学生的正确分析，本节课的教学对象是八年级学生，他们已经掌握了制作动画的基本方法，所以对本节课的学习上手会比较快。但对图层的概念及多图层应用在认知上存在差异。考虑到这个情况，在教学过程中，我会采取分层教学，因人施教，分层推进；同时，八年级学生思维活跃、创造性强，对动手操作有强烈的兴趣，但缺乏耐性，针对学生的这些特点，在教学过程中我通过层层设问让他们自己去分析，去探索，从而激发学生的兴趣，提高学习的积极性。

下面来说教学目标，在制定教学目标时，我力求体现素质教育的要求，尽量使传授知识，发展能力和提高学生的基本素质相结合，从而制定了以下教学目标：

首先知识与技能目标是：（使学生）1、理解图层的概念。2、掌握多图层的基本操作方法，如：新建层、重命名层、删除层等。

其次是过程与方法目标：通过探究式学习、合作式学习等学习方式，在学习过程中培养学生思考问题和解决问题的能力；

最后是情感态度与价值观目标：通过本节课的学习培养学生的审美意识，同时通过国庆阅兵的主题培养学生的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

根据以上制定的教学目标，结合学生的实际学情，从而确定了以下教学重、难点：重点在于：（使学生）1、理解图层的概念。2、掌握多个图层的基本操作方法；而让学生掌握多个图层的应用是本节课的难点之所在。

再来说教法学法，对于信息技术教学，我注意更新教学观念和学生的学习方式，引导学生逐渐形成在生活、学习中充分应用信息技术的意识，化被动学习为主动愉快学习，为了更好地突出本节课的重点、难点，我将采用以下具体教法，情景创设法，通过放映国庆阅兵时

飞机编队飞越天安门广场的影片剪辑，激发学生兴趣，引出新课；同时我还将使用任务驱动教学法，向同学们提出制作两架飞机翱翔蓝天的明确任务，在老师的指导下分析任务，学生独立探索完成任务。

再来说学法，我从学生学习的角度出发，“以学生为中心，以能力为本位”培养学生自主探究、协作性的学习能力，完成由“学会”到“会学”的知识内化过程，指导他们更好地学好本节课的内容。将采用以下具体学法，在创设了教学情景之后首先采用自主探究法，让学生带着问题阅读课本，把核心概念以问题的形式呈现，而不是结论例题式；同时我还将使用协作学习法，在任务驱动阶段，将学生每四人分为一组，让他们协作完成任务。对于这些教法学法在后面的教学过程中我会向大家逐一呈现。

再来说教学过程，我将教学过程分为以下五个环节：1、创设情景导入新课；2、任务驱动探究实践；3、互动评价提高认识；4、归纳总结重温要点；5、巩固练习拓展升华。

下面来具体说明，俗话说：“不怕学不好，只怕不好学。”的确，兴趣是学生主动学习的动力源泉，培养学生的科学兴趣，激发学生的学习欲望，才是授课的根本目的所在。同时，创设与生活密切相关、能够联系实际的学习情境，使教育融入到生活中，回归生活，体现生活性也是新课程改革后课堂教学的基本特性。因此，我采用创设情境、激发兴趣的方法来导入新课。

课堂开始我会问同学们，大家还记得2009年的国庆大阅兵吗？在国庆阅兵时你最喜欢看哪一部分呢？接着我会放映国庆阅兵时飞机编队飞越天安门广场的影片剪辑，（通过气势宏大的场面激发同学们的民族自豪感和热爱祖国的情感）。接着我继续追问同学们你能不能在FLASH里把刚才的场景重现呢？并告诉学生：如果做出这样的效果就必须添加新的图层，那么什么是图层呢？他是怎么使用的呢？进而引出新课：图层的应用。

引出新课之后我们就进入了任务驱动，探究实践的环节

提出任务一：做一个两架飞机翻跟头的动画

我将同学们每四人分为一组，每组分设小组长，学生按小组上机实践。由于同学们还没有多掌握多个图层的应用，所以制作过程非常繁琐，且很多同学做不出理想的效果。

这时我将请同学们通过阅读课本掌握新知，在阅读课本的过程中注意思考以下两个问题：1、什么是图层？2、它是怎么应用的？同学们带着问题阅读课本，可以使课本内容更加清晰明朗，更容易掌握新知。

待同学们阅读完课本对图层有初步的认识之后，为了加深同学们对图层的理解，我将通过多媒体演示：图层就像透明的玻璃，我们可以在每张透明的玻璃上独立制作动画，最后把

这些透明玻璃按顺序叠加在一块就组成了一组完整的动画。而对于在不同层中的实例，它们在制作和编辑时互不影响。通过自主探究和演示启发使同学们掌握本节课的重点。

然后请同学们继续按小组上机实践，教师巡视指导，协作完成任务。在上机实践过程中我会根据学生认知结构和技能上的差异来指导点拨学生，因人施教，分层推进，争取使每个学生在课堂上都有所收获，带领学生突破难点，充分发挥教师的引导作用。鉴于学生初次尝试应用多图层制作动画，教师一定要严谨审核，发现问题要及时纠正但不批评。着重注意学生和自己过去的平相比，而不要求与别的学生进行横向对比，也不要求与标准化测验模式作比较，反倒是要多对学生进行鼓励，使其做的更好。

在老师的帮助下，任务完成之后，我会向同学们提出大家存在的共性问题，并演示正确的操作方法，让学生自行对比纠正可能存在的错误的操作方法。

接下来，我将继续追问同学们单独的两架飞机飞翔会不会有些单调呢？如果飞机能在蓝天下翱翔是不是就可以给人栩栩如生的感觉了？

顺势提出任务二：给两架飞机添加蓝天白云背景。

学生还按小组上机实践，老师则充分给予时间、提供资源并巡视指导。同学们在新添加蓝天白云背景图之后，将会发现两架飞机消失了，而只能看到背景图层。此时我会再次通过多媒体演示飞机消失的原因和找到飞机的方法，演示结束后请同学们自行改变图层顺序解决问题。

通过完成本次任务可以使同学们进一步掌握插入图层的方法，并通过改变图层顺序加深对图层的理解和应用，使同学们掌握教学重点、突破教学难点。

各组都完成以上两个任务之后我们就进入了互动评价、提高认识环节。我会挑选几幅具有代表性的作品，让该组组长向同学们演示并讲解其操作过程和设计思路，学生充当小教师的角色，通过示范在同学之间起到相互促进相互影响的作用，达到共同进步。请同学们讨论并指出各组作品的不足之处，和分享可借鉴值得表扬的部分，老师则进行总结性评价。

之后我们进入归纳总结，重温要点环节，我将请同学们回顾本节课你学到了什么？有什么收获？并与课本知识点一一对照。同学们总结出本节课的主要内容，对于他们遗漏的知识点我再来做补充（。。。）需要向大家强调的是在制作动画时需要调整好各层之间的顺序。

最后我们进入巩固练习、拓展升华环节，请同学们根据教材配套光盘本单元“素材\图片”中的“蝴蝶.gif”和“花丛.jpg”制作蝴蝶在花丛中飞舞，落在红色花朵上的动画。通过完成本次练习不仅可以检验学生的学习效果，而且进一步培养了学生对动画的感知能力。

反思5个教学过程，他们环环相扣，充分体现了新课程改革的教学理念，发挥了教师的