(鄂教版)五年级品德与社会上册课件_我有一颗感恩的心_1
我有一颗感恩的心PPT课件
肆
板书设计
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叁
教学分析
壹
础国中过
与内选复
文外择制
献相粘您
关贴的
研
文
究
本
综
后
述
，
理
在
论
此
基
框
贰
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我和长辈之间
目 录
壹 感悟亲情 贰 教学过程 叁 教学分析 壹 板书设计
壹
读故事：燕燕早上起来，妈妈让她不要穿裙子，
因为今天天气要变凉了，而且还有雨。燕燕不听妈 妈的话，非要穿着裙子去上学。下午天气转凉了， 燕燕冷得直打喷嚏，结果晚上发烧了，爸爸妈妈冒 着风雨把燕燕送到医院，医生说燕燕患了重感冒， 要住院打吊针。爸爸妈妈只好请了假，陪着燕燕在 医院打吊针。燕燕看到爸爸妈妈疲倦的样子，难过 的掉下了眼泪，她真后悔呀
(鄂教版)五上第4课好1：《我有一颗感恩的心》-《感悟亲情,赞美亲情》课件
自出生起，父母为我们付出了多少？喂的每一 口饭、教我们学走路、陪我们学说话；为我们的 学习操了多少心？为我们的每一次回家担了多 少惊？受了多少怕？
我们来审视一下自己:
我们做了多少愧对父母的事？
学会感恩
孝顺父母，我们应该这样做……
祝福爸爸、妈妈
在书中23页写 好“父母这样 爱我”，我努 力怎么做？
看书23页后知道：父母长辈这样爱我
爸爸出门带我去，他话不多，但是默默地
关心我，是无言的爱；妈妈爱唠叨，不管我作
甚饿都要提醒我，指导我，我知道妈妈是担心
我做不好爱操劳；亲爱的爸爸妈妈，我现在长
大了，从今天起，我一定听您们的话，好好学
习，掌握本领，以优异的成绩作为对您的孝敬
和报答，将来做一个对家庭、对社会有用的人，
4、我有一颗感恩的心
感悟亲情 赞美亲情
世上有一部永远也写不完的书 ——父母
我的降临，是父母生命的延续，是家庭未
来的曙光。同学们，看书22页“账单”，然 后说出初步感想！！ 进一步看图片深化之后填写在书中22页！
看完漫画，学过感恩亲情后我的感想（写在书中22页）：
父母给予我们的爱是无私的，深厚的。母亲的爱 是细小，温暖的，表现在平常的“唠叨”中；父亲 的爱是无言的，他的爱像大海一样深，像草原一样 广；父母从来不求回报，我要做好自己的事情，他 们老了我要细心照料，让他们每天都开心快乐！！
我一定好好爱你们，尊敬、孝敬你们。
西方国家有“感恩节”，中 国自古以来就倡导“滴水之恩， 当涌泉相报”，时至社会高速发 展的今天，一些人却不懂得感恩 了。
爸 爸 您 辛 苦 了
我 们 在 做 什 么
, !!!
????
千万别让孩子知道我们在卖 我们在做什么?? 血供他!
(鄂教版)五年级品德与社会上册课件_我有一颗感恩的心_1
为妈妈买回酱油，跑路费
为妈妈送信件到邮局，跑路费
5 角 1元
3元 2元
为妈妈收拾阳台，辛劳费
为住院的爸爸送饭，跑路费
勤奋学习，使妈妈高兴了，奖励费
2元
妈妈给儿子开出的账单：
为子建提供的10年吃穿
为子建生病时治疗护理
0元 0元 0元
0元
为子建讲故事
为子建提供保护 为子建营造开心快乐的环境
爱
无论是爸爸的无言还是妈妈的唠叨都 是爱，只是他们爱的方式不一样。
赞美亲情
用自己的方式赞美 一下爸爸妈妈吧!
游子吟
孟郊 慈母手中线 游子身上衣
临行密密缝 意恐迟迟归
谁言寸草心 报得三春晖
评价体验: 一.填空:
1.( 亲情 )是人间无价的珍宝,它总是融化在家庭每一个细节中
2.长辈的眼神,动作,话语等,都包含着(关心 )与( 爱护 ).
3.伟大的( 母爱 )如同一潭湖水,柔波荡漾;深沉的( 父爱 )如 同苍茫草原,广阔无垠. 4.我们用最美的语言来赞美他们给我们的( 亲情 )与( 爱 ).
二.判断
1.妈妈整体安慰我么做饭洗衣服,真的很辛苦.( ) 2.爸爸太严厉了,整天对我说教,我讨厌他.( )
3.爸爸妈妈老是问我在家了的情况,他们只 是关系分数和考试而已( ) 4.父母对我们号是理所当然的,不用赞美他们( )
5.父母是我们心中最重要的人,我们应心存感恩( )
母亲.wma
0元
1.为什么这两份账单中，子建给妈妈的账单是有价的， 而妈妈开出的都是“0”？ 妈妈为子建所做的一切是无法用价钱来衡量的 2.读了这两份账单，你有什么感想？（小组交流）
父母养育我们，给我们的爱是深厚的， 是无私的，是无法用价钱来衡量的…… 爱是无价的
2019-2020年五年级品德与社会上册 我有一颗感恩的心 1教案 鄂教版
2019-2020年五年级品德与社会上册我有一颗感恩的心 1教案鄂教版感悟亲情教学过程：情感、态度、价值观通过本课学习，引导学生感受家庭亲情的温暖，体会父母抚养自己的辛劳、对自己的悉心关爱和精心教育，感悟父母之爱的伟大与无私，从心底学会感激，学会感恩，并尽自己所能孝敬父母，以实际行动回报父母。
知识与技能认识生命是父母赋予的，知道怎样孝敬父母，能够尊敬父母，懂得感恩父母，学会与父母平等沟通，提高学生与父母正常交往的能力。
教学重点：引导学生通过感受身边发生的事情，感悟父母的亲情无价，激发学生爱父母的情感。
教学难点：引导学生从亲情故事中感受爱。
教学过程：一、导入：是谁把我们带到这个世界上？是谁与我们朝夕相处？又是谁愿意把他们所有的一切都给予我们？对！是我们的父母。
一生中我们可能有无数个选择的机会，但我们不能选择谁来做我们的父母，我们可以拒绝很多种情感，但我们唯独拒绝不了父母亲情，今天让我们来感受父母亲情，让我们去了解他们，让我们试着与他们沟通尝试着为他们做点什么，好吗？板书课题：“感悟亲情”。
亲情是一把结实的伞，你有困难了，为你遮风挡雨。
亲情是一件厚厚的棉衣，一碗热气腾腾的汤，你冷了，为你抵御严寒。
亲情是一把舒服的椅子，一张柔软的床，你累了，让你忘记疲惫。
亲情是一条干爽的毛巾，你哭了，为你拂去心中的泪水。
亲情是一杯甜甜的冰红茶，你笑了，让你从嘴里甜到心里……二、创设生动感人的情境，引导学生感悟父母之爱的伟大与无私，激发学生的“感恩”之情俗话说：“母爱如诗，细致入微；父爱如山，博大宽广。
”父母对子女的爱是最无私、最深情地。
一个真实的故事：那是一个秋天，一对夫妇带着他们的孩子去郊游，在乘坐高山缆车时，意想不到的悲剧发生了。
缆车运行到途中突然发生故障，眼看就要坠落于峡谷之中，在接近死亡的一瞬间，爸爸妈妈用力将孩子高高托起，随着一声震彻山谷的巨响，爸爸妈妈永远离开了他们的孩子。
由于力的缓冲作用，小孩得救了。
提问：这个感人的故事让你想到了什么？（学生畅谈感受）三、通过学生们谈自己的父亲、母亲，再现父母最令自己感动、难忘的事件，重温父母对自己的关爱与付出，引起同学间的共鸣，感受父母之爱，激发学生的感恩之情。
五年级上册品德说课课件我有一颗感恩的心｜鄂教版共19张PPT课件
一 知恩 二 创设情境 三 感恩 四 倾诉心声
暗示导行 小组交流
五 报恩
自由畅谈 填写亲情卡
六 课堂总结
第9页/共19页
一、知恩 沙漠中的半碗
水
有两个人在沙漠中行走，正在他们口渴难耐时，碰见一个 牵骆驼的老人。老人给了他们每人半碗水，一个人接过这 半碗水，愤怒地指责老人过于吝啬，抱怨之下竟将半碗水 泼掉了；另一个人接过这半碗水，他深知这一点水难以解 除身体饥渴，但他却油然而生一种发自心底的感恩，并且 怀着这份感恩之情，喝下了这半碗水。结果，前者因失去 这半碗水而死在沙漠之中，后者因为喝了这半碗水，终于 走出了沙漠。
第5页/共19页
二、说学情
• 知恩图报一直是中华民族的优良传统，然而当今社会，很多孩子的孝敬意识越来越淡薄， 感激别人的情感越来越麻木，只知索取，不愿回报。在一定程度上助长了孩子的自私和贪 婪。五年级学生能认识和掌握一定的道理观念，对社会现象开始关注，开始有独立见解， 但他们的见解极易受外界左右而时常变化。因此在本课中教育引导学生心存感恩
第14页/共19页
五、报恩
❖ 2．课后与父母 共同填写亲情 卡。深入了解 自己父母。在 下节课前十分 钟小组交流
第15页/共19页
六 课堂总结
❖今天这节课你学到什么？ ❖教师总结：细数成长的岁月，你会发现，我们从别人那里得到了 太多太多的帮助，让我们用行动去回答、去证明。铭记恩情、回报 恩情！ ❖此时让学生以《感恩的心》为背景音乐诵读《感恩》： ❖感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。 ❖感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。 ❖感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。 ❖感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生 ❖感谢这个世界上所有值得我们感激的人。 ❖拥有一颗感恩的心。感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人 ❖感恩你所有的所有
(鄂教版品生)4、我有一颗感恩的心
4 我有一颗感恩的心教学目标1、感受父母长辈给予自己无微不至的关心和爱护，感受亲情。
2、赞美家庭中的亲情，从亲情故事中感受爱。
3、学习照顾、体贴、理解父母长辈，感谢父母，回报父母。
教学重难点引导学生通过感受身边发生的事情，感悟父母的亲情无价，激发学生爱父母的情感，引导学生赞美父母、感谢父母，对父母怀有一颗感恩的心。
教学准备学生回忆自己家庭生活中父母爱自己的故事，调查自己父母生活、工作中的事情，回想生活中自己为父母做了哪些事情，以备上课时讨论交流。
教学时数：3课时。
第1课时教学过程：一、导入。
1、出示教师一家的照片。
请同学们猜猜是谁。
2、小结：这是我们一家的合影，看我们脸上的笑容，你们有什么感受？3、过渡：同学们和家人在一起也有很多快乐时光，让我们一起来回忆快乐的事情，感受大家和家人在一起的快乐吧！二、新授。
1、小组交流：同学们可以用自己的绘画、照片，在小组里讲讲你们和家人在一起快乐的事情，把自己和家人的快乐和同学一起分享。
2、集体交流：请同学们推荐各组的代表来讲自己和家人在一起共度的快乐时光吧！3、小结：同学们讲述这么多快乐的事情，看这深情的目光，会心的微笑都写在一张张照片里，和家人在一起多快乐呀！让我们在这一幅幅温馨的画面中，再来感受这浓浓的亲情吧！播放歌曲《我们的生活多么快乐》。
4、提问：在这欢乐时光中，我们感受到父母的爱，你还从哪些事情感受到的家人的爱呢？5、通过家长照顾孩子的具体事例，引导学生体验父母深厚的爱。
6、通过事例分析，引导学生理解父母的爱是无私的。
出示两张账单，在对比中引导学生思考：看了这两张账单，你有什么想法？小子建想到的是什么？妈妈想到的是什么？7、在同学们生活中，你们有类似的想法或遇到过类似的事情吗？8、小结：父母给予我们的爱不仅是深厚的，更是无私的。
在深沉的目光里，在琐碎的唠叨里，这爱像大海一样深，像草原一样宽广，让我们在《让爱住我家》的乐曲声中，再一次感受家人的爱吧！三、活动拓展。
我有一颗感恩的心课件
感恩的意义
感恩的定 义
感恩是一种情感表达 感恩是一种积极的生活态度 感恩是一种价值观
感恩的重要性
感恩能够促进人际关系
懂得感恩的人通常更容易得到他人的 信任和帮助，因为他们更懂得关心他 人。
感恩能够增强幸福感
感恩的人更容易发现生活中的美好， 从而更容易感受到幸福。
感恩能够促进个人成长
感恩的人更懂得珍惜现在，从而更容 易把握机会，积极面对未来。
感恩能够提高企业竞争力
懂得感恩的员工更懂得珍惜工作机会， 更容易产生归属感和责任感，从而为 企业创造更大的价值。
感恩的历史背景与文化传承
01
感恩在中国传统文化中有着悠久的历 史和深厚的文化底蕴。自古以来，中 华民族就强调“滴水之恩，涌泉相报 ”的价值观。
02
在中国传统文化中，感恩是道德教育 的重要组成部分。儒家文化强调“仁 爱”与“孝道”，其中的“孝”就是 对父母之恩的回报。同时，佛教文化 也强调“报四重恩”，即对父母、师 长、众生和社会的大恩铭记于心并积 极回报。这些传统文化的熏陶让人们 更加懂得感恩的重要性。
03
在现代社会中，感恩仍然被广泛地应 用于教育、企业管理和人际关系等领 域。无论是学校还是企业，都强调对 他人给予的帮助和支持给予积极的回 应和回报。同时，在家庭教育中，家 长也注重培养孩子的感恩意识，让他 们学会珍惜并回馈家人和社会给予的 爱与关怀。
02
感恩的对象与内容
对家庭的感恩
01
02
03
对社会的感恩
对自然的感恩
阳光普照之恩
雨露滋润之恩 空气呼吸之恩
对人生的感恩
生命赐予之恩
感谢生命赐予我们健康和机会， 让我们能够经历人生的多彩与美
品德与社会《我有一颗感恩的心》说课
品德与社会《我有一颗感恩的心》说课品德与社会课程是以学生生活为基础，以学生良好品德形成为核心，促使学生社会性发展的综合课程。
帮助学生参与社会、学会做人是课程的核心。
学生的生活及其社会化需求是课程的基础，增强教育的实效性是课程的追求。
这是品德与社会课程的基本理念。
在教学实践中，如何践行课改理念，构建充满生机与活力的高效课堂，这是新课程改革以来，特别是2011年新课标修订以来，我认真探索研究的问题。
下面我以鄂教版五年级上册《品德与社会》第4课《我有一颗感恩的心》为例，说说我的教学思考与实践。
我说课的主题是《践行新课标理念，凸显人性美教育》，我围绕五个方面进行阐述：一是深入解读品社教材；二是准确定位教学目标；三是灵活运用教法学法；四是精心设计教学活动；五是评价反思教学得失。
一、深入解读品社教材“用教材教而不是教教材”，这种教材观对于品德与社会课程来说尤为重要。
《我有一颗感恩的心》是根据“小学生要懂得感恩”的要求编写的。
本课有三个主题板块：感悟亲情、赞美亲情、学会感恩。
教材通过感受身边发生的事，感悟亲情无价；引导学生透过“无言的爸爸”和“唠叨的妈妈”，理解父母的关爱，进而用自己喜欢的方式赞美父母，感谢父母，对父母常怀一颗感恩的心。
我在研读教材时反复思考一个问题：关于感恩教育，学情究竟如何？是平时所说的学生只“受恩”而不懂“感恩”吗？教材中的例子能够引起共鸣吗？于是我设计了一个课前调查：1、你是怎样在父母关爱中长大的？听父母讲自己小时候的故事，把印象最深的记下来。
2、爸爸是怎样爱你的？妈妈又是怎样爱你的？选择一个感人的细节进行描述。
3、你有哪些感恩的行动？我把调查的情况进行整理，掌握了学生在“感悟亲情”、“学会感恩”等方面的真实情况。
调查的过程既是为了弥补教材的不足，又是引导学生从自己的生活世界出发，引导学生去体会，增强教学的针对性和实效性。
二、准确定位教学目标品德与社会教学要牢固树立目标意识，要把课程的总目标、分目标深深地印在脑海中，作为制定主题活动目标的准则。
《我有一颗感恩心》课件
活动三 慈乌反哺 回报父母
自主学习, 小组学习任务
1、认真填写教材第29页作业“如何让 父母感到更欣慰”，并交流。 2、默读30页讨论：田世国为什么能够 感动中国？ 3.你还知道哪些孝敬父母的故事呢？
如何让父母感到更欣慰？
三要: 1要体贴父母 2要对父母微笑 3，从故事中你感受到什 么？
有时候，我们很容易对别人给予的小惠“感激不尽”， 却对父母、亲人，一辈子的似海恩情熟视无睹，未曾 感念过！
小 调 查
A 经常说
B 偶尔说 C 从不说
说“我爱您”后有 什么感觉？
在什么情况下说？ 为什么不说？
小讨论：你觉得在哪些情况下对 父母长辈说“我爱您”比较合适？
总结
一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥 抱, 甚至只是一个微笑, 都是对父母的孝敬。 让我们从今天做起, 从小事做起, 怀着一颗 感恩的心, 做一个孝顺的孩子, 回报我们的 父母。
第四课 我有一颗感恩的心
视频
活动一 舐犊情深 了解父母
现场小调查: 你与父母交往的
过程中出现以下情况时，请坐 下。 1、我经常与父母顶嘴。
2、我从来不向父母倾诉心中苦恼。 3、我有时会对父母的关心不理不睬。 4、当我伸手向父母要钱时，我不考虑父母的经济 支付能力。 5、我不知道父母的生日。 6.我不了解父母的爱好。 7、父母苦口婆心地教育我，但我认为他们太唠叨。 8、我很少或从不帮父母做家务事。
三不要: 1不要做伤害父母心的事情 2不要让父母操心 3不要给父母带来压力
哭竹生笋: 孟宗，三国时江夏人，少 年时父亡，母亲年老病重，医生嘱用 鲜竹笋做汤。适值严冬，没有鲜笋， 孟宗无计可施，独自一人跑到竹林里， 扶竹哭泣。少顷，他忽然听到地裂声， 只见地上长出数茎嫩笋。孟宗大喜， 采回做汤，母亲喝了后果然病愈。
五年级上册品德课件--我有一颗感恩的心-鄂教版-(共7张PPT)
独学
1、 回忆自己家庭生活中的故事，通过家庭生 活中的家庭生活照片、绘画、录像等形式展示
出来，准备讲给大家听。 2、看了两张账单，你有什么想法，子建想到
到什么，妈妈想到什么？ • 2、想想父母有哪些值得我们赞美的地方？ • • • 3、结合实际谈谈我们应该怎样感恩父母？
展示提升启发探究
展示主题：感悟亲情，赞美亲情 ，学会感恩 • 方案一： 讲述故事 • 建议： 讲述表达出真情实感 • 方案二： 写“赞美卡” • 方案三： 为父母制作小档案
随堂笔记
• 读了两份账单我的感想是：
• 你觉得在哪些情况下对父母长辈说“我爱 您”比较合适？
谢谢各位的聆听
什么，妈妈想到什么？ 3、想想父母有哪些值得我们赞美的地方？ 4、结合实际谈谈我们应该怎样感恩父母？
对学
对子检查独学完成情况
看了两张账单，你有什么想法，子建想到什 么，妈妈想到什么？ 想想父母有哪些值得我们赞美的地方？ 结合实际谈谈我们应该怎样感恩父母？
群学
• 合作研讨重难点内容： • 1、看了两张账单，你有什么想法，子建想
我有一颗感恩的心[1]
![我有一颗感恩的心[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/e0bd67cebb68a98270fefa03.png)
教学过程（一）
（一）事例导入
设计理念
丽丽因和妈妈吵架赌气跑出家去，经过一面 通过这个小故事
摊时感到饥肠辘辘，却身无分文。卖面的老奶
奶说：“没关系，我请你吃。”丽丽吃着热气 让学生反思自己
腾腾的面感激的说：“老奶奶，您真好，谢谢 是否也发生过这
您。我们素不相识，您却能给我饭吃，可我妈
妈却忍心把我赶出家门。”老奶奶笑着说： 样的事。进而引
人的生活片段，由该名 通过这个交流让学生更
学生参与交流。
进一步体会到在我们生
活的方方面面都充满了
亲情。
教学过程（六）
（六）课堂小结
设计意图
学生用一两句话谈谈 课堂小结，同时也为 这节课的感受。（能 第二课时“赞美亲情” 过这节课的学习你想 和第三课时“感恩亲 对父母说点什么？） 情”作铺垫。
六 说教学板书
四、说教法
❖ 为实现教学目标，有效地突出重点、突破难 点，我遵循以学生发展为本的教育理念，联 系生活实际，从生活中的点滴发现问题，将 问题作为一种资源，让学生得到切实的发展 ，积极关注和倾听学生的心声，让每个学生 都在不同程度上学有所得。以活动为主，运 用多媒体教学，以及小组讨论交流法、分析 归纳法、心理暗示等方法，从而解决重难点 。
2.教学目标：
感受父母对自己 的关爱，懂得感激 父母、孝敬父母
情感态度 价值观目标
学会关心和理解父母 感悟亲情
能力目标
理解亲情的重要 作用
知识目标
教 学 目 标
3.教学重点和难点
❖ 教学重点：注重感恩意识的培养 ❖ 教学难点：理解亲情的重要作用
二、说学情
❖ 知恩图报一直是中华民族的优良传统，但是当今 社会，很多孩子的孝敬意识越来越淡薄，感激别 人的情感越来越麻木，只知索取，不愿回报。在 一定程度上助长了孩子的自私和贪婪。五年级学 生能认识和掌握一定的道理，对社会现象开始关 注，开始有独立见解，但他们的见解极易受外界 左右而时常变化。因此在本课中教育引导学生感 知亲情。
我有一颗感恩的心
《我有一颗感恩的心》教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第二单元第四课《我有一颗感恩的心》。
教学目标情感态度价值观：体验家庭生活中长辈对自己的呵护，感受父母对自己的爱心和抚育，感悟家庭中的亲情。
热爱自己的家庭，热爱自己的父母长辈，形成关心他人的生活态度。
能力：能主动分担家务劳动，赞美家庭中的亲情。
能够尊敬父母，常与父母交流，懂得感谢父母，回报父母。
知识：知道怎样孝敬父母，学会关心、照顾、体贴家人的具体做法。
教学重点引导学生通过感受身边发生的事情，感悟父母的亲情无价，激发学生爱父母的情感。
教学难点学会赞美父母，感谢父母，对父母怀有一颗感恩的心。
教学准备CAI课件，学生准备制作亲情卡的材料,回忆自己家庭生活中的故事，通过多种形式展示，与大家交流。
课时安排2课时。
第一课时完成教材P22-P26页内容，话题为“感悟亲情，赞美亲情”。
第二课时完成教材P27-P30页内容，话题为“学会感恩”。
教学过程第二课时活动一了解父母1.导语:最亲天下父母情，最美天下父母心。
我们一天天长大，父母的恩情在我们心中越积越厚。
今天我们懂事了，让我们怀着一颗感恩的心，走进父母、了解父母。
2.亲情测试：我与父母心贴心师：同学们每天和父母生活在一起，对于父母的习惯、爱好、心愿了解吗？谁与父母的心贴得最近呢？请同学们先猜测一下自己的爸爸妈妈的愿望、苦恼、爱好是什么，并填在表格中。
爸爸妈妈生日爱好苦恼爱吃的菜心愿……3、对对碰：那究竟你的爸爸妈妈的愿望、苦恼、爱好是什么呢？在这个箱子里面，装着每个家庭的父母写来的卡片，请同学们上来抽取，对比一下，看看你究竟理解爸爸妈妈有多少。
交流：邀请在活动中最了解父母的孩子到前面来，其他同学做小记者，采访他们获得成功的原因。
小结：这些同学在生活中细心观察父母，去了解父母，他们能够努力走进父母的内心，这是他们获得成功的原因。
【设计意图：通过游戏的方式，教会学生在生活中如何去关心父母。
我有一颗感恩心
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。 我有一颗感恩心
母亲
你入学的新书包有人给你拿，§§你露出笑容时有人乐开花。 你雨中的花折伞有人给你打。§啊！这个人就是娘！
你爱吃的三鲜饺有人给你包，§啊！这个人就是妈！
你委屈的泪花有人给你擦。 §§这个人给了我生命，给我一个家！
啊！这个人就是娘！
§啊！无论你有多富有，无论你官多大，
啊！这个人就是妈！
§到什么时候也不能忘咱的妈！
这个人给了我生命，给我一个§§
家！
§
啊！不管你走多远，无论你在§
干啥，
§ §
到什么时候也离不开咱的妈！§
你身在他乡有人在牵挂， §
你回到家里有人沏热茶。
§ §
你躺在病床上有人掉眼泪， §
我§有一颗感恩心 §
读课本上《无言的爸爸》和《唠叨的妈妈》， 透过“爸爸的”和无言 “妈妈的唠叨”你感受 到了什么？
爱
无论是爸爸的无言还是妈妈的唠叨都 是爱，只是他们爱的方式不一样。亲情 无处不在，融化在家庭的细节之中。
我有一颗感恩心
小组交流：
那在我们自己的身上 有这种温馨感人的亲 情故事吗？
我有一颗感恩心
我有一颗感恩心
我有一颗感恩心
我有一颗感恩心
我有一颗感恩心
我有一颗感恩心
我有一颗感恩心
我有一颗感恩心
我有一颗感恩心
我有一颗感恩心
自学提示
• 1、从<<母爱如佛>>中你感受到了什么？ • 2、结合实际说说你是如何对待爸爸妈妈的？爸爸妈
妈又是如何对待你的？
我有一颗感恩心
赞美亲情
我有一颗感恩心
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二.判断
1.妈妈整体安慰我么做饭洗衣服,真的很辛苦.( ) 2.爸爸太严厉了,整天对我说教,我讨厌他.( )
3.爸爸妈妈老是问我在家了的情况,他们只 是关系分数和考试而已( ) 4.父母对我们号是理所当然的,不用赞美他们( )
• 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 • 妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。
游子吟
孟郊 慈母手中线 游子身上衣
临行密密缝 意恐迟迟归
谁言寸草心 报得三春晖
母亲.wma
评价体验: 一.填空:
1.( 亲情 )是人间无价的珍宝,它总是融化在家庭每一个细节中
2.长辈的眼神,动作,话语等,都包含着(关心 )与( 爱护 ).
5.父母是我们心中最重要的人,我们应心存感恩( )
3.读课本上《无言的爸爸》和《唠叨的妈妈》， 透过“无言的爸爸”和“唠叨的妈妈”你看到了什么
爱
无论是爸爸的无言还是妈妈的唠叨都 是爱，只是他们爱的方式比一样。
赞美亲情
用自己的方式赞美 一下爸爸妈妈吧!
赞美母亲的名言
• 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲， 最美好的呼唤，就是“妈妈”。 • 母爱是世间最伟大的力量。 • 女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。 • 我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始 的。
为子键提供的10年吃穿
为子键生病时治疗护理
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为子键讲故事
为子键提供保护 为子键营造开心快乐的环境
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1.为什么这两份账单中，子键给妈妈的账单是有价的， 而妈妈开出的都是“0”？ 妈妈为子键所做的一切是无法用价钱来衡量的 2.读了这两份账单，你有什么感想？（小组交流）
父母养育我们，给我们的爱是深厚的， 是无私的，是无法用价钱来衡量的…… 爱是无价的
C:\Documents and Settings\Administrator\桌面\Temp\周亮-感恩歌.mp3
子键给妈妈的账单：
为妈妈买回酱油，跑路费为妈妈送Biblioteka 件到邮局，跑路费5 角 1元
3元 2元
为妈妈收拾阳台，辛劳费
为住院的爸爸送饭，跑路费
勤奋学习，使妈妈高兴了，奖励费
2元
妈妈给儿子开出的账单：