初中英语话题写作教学策略

初中英语话题写作教学策略

摘要：话题写作是初中英语写作教学的有益形式。话题写作一般指在完成某单

元教学后，教师指导学生针对特定话题，开展英语写作活动。通过英语话题写作

训练，能加强学生英语语言积累，培养学生的英语思维，锻炼学生的英语语言运

用能力。

关键词：初中英语；话题写作教学；话题情境

引言

要想使初中生具备良好的英文写作功底，就必须从基础培养，练习作文技巧，这是培养学生能力的关键。但是当今英文写作尚存诸多问题，如学生缺乏基本的

语法知识、词汇量不高、缺乏写作实践、不敢尝试等问题，极大的限制了学生作

文水平的提升，这也就极大的限制了学生学习能力的全面发展。

一、初中英语话题写作教学现状

（一）没有严密的写作知识框架

写作不是一蹴而就，而是后天训练习得成的。只有通过系统严谨的训练，才

能使学生牢牢掌握写作要领。然而很多教师并不注意这点，使得学生的知识框架

存在诸多漏洞。而平时只读课内文章，不去看课外的优秀作品，也限制了学生阅

读和写作能力的提升。

（二）学生写作素能偏低

通过对初中生英语作文的观察和分析，笔者发现许多学生的英语基础知识欠缺，词汇量偏少，出现了心里有话却写不出的困境，写作过程中的时态、单复数

形式、词汇、人称等应用不恰当，错误频出，知识混乱；学生的英语思维逻辑能

力差，缺乏良好的写作习惯和适宜的英语语言应用环境，写作中易于受汉语文化

的影响，常出现“汉语式”英语表达方式；学生的写作动机不明，写作热情低下，

存在畏惧写作的不良心理。

二、初中英语话题写作教学的实施策略

（一）加强写法指导，提升写作水平

在初中英语话题写作教学中，写作方法指导尤其重要。为了提升学生写作质量，教师必须优化其话题写作指导方法。首先，教师要指导学生掌握基本的写作

技能。一要仔细审题，捕捉题意信息，明晰写作要求，找寻关键词；二要学会列

提纲、抓要点，快速打好初稿；三要学会应用简明贴切的英语语言，并关注英语

文化、习俗、情感、思维、生活习惯等语言背景因素，注意人称、时态、单复数

等语法项目的用法，同时能灵活应用“first, then, af－ ter that, finally, and, or, but, so, however”等关联词，以及疑问句、感叹句、宾语从句等句式，并且能理顺句子逻辑关系，合理组织写作内容；四要再一次斟酌、检查作文是否有词汇、语法、

句型等错误，并润色处理首尾，最后工整地抄写作文。

（二）从不同角度出发，夯实各项基础

词汇量和语法知识是写作的基础，没有这两样基础技能，再想尝试的学生也

难入优秀之门。因此，初中教师应格外注意对学生英语基础素养的培养。在课上，教师可以让学生建立课上积累本，将重要的语法知识记录下来，并课下抽查，查

缺补漏，成立小组，各小组之间竞争检查背诵，优秀的小组可以获得奖励。而在

课下时间，教师可以通过一些课外阅读来丰富学生的语法知识。读的书不在多，

而在精，当学生们意识到这一点，也就愿意静下心来仔细读上几个章节了。而在

这个过程中，学生们不仅有了阅读量还获得了词汇量和地道语法，两全其美。

（三）创设话题情境，激发写作兴趣

在初中英语写作教学中，教师利用生动的英语话题，能为学生创设良好的写

作情境，更好地激发他们的写作兴趣。例如，教师可以通过每节课初的““Da ily report”活动，鼓励学生自主选择生活话题，开展五分钟的口头表述，并要求其将

话题内容叙写出来，这不仅有利于为学生提供展示自我的时机，逐步提升学生英

语写作的兴趣，而且通过口述和叙写话题，还能为他们营造良好的写作训练氛围，使他们积极表达自己对生活话题的见解和观点，锻炼口语表达，形成主动学习和

应用英语的好习惯。又如，在进行七年级下册““Unit 6 Topic 2 My home is in an apartment building”教学时，教师组织学生开展写作训练，适时展播了“My hometown”视频片段，向学生展现自己家乡的美丽和淳朴，逐渐将学生引入梦想

中家的美好意境。接着，教师顺势导入了“My dream home”写作话题，激励学生

开展写作活动。这样的展播视频情境和活动写作情境使学生在话题写作进程中顺

利掌握了“be kindto...，call... for help，there be”等已学的固定词汇和句型表达方式，进而为后续写作训练奠定了良好的基础。

结束语

英文写作是英语教学中极为关键的部分。初中生因为自身学习观念，教师教

学模式的差异、匮乏的语法知识，局限了写作能力。作为教师，有义务凝结教学

小组的智慧，站在核心素养的角度，因材施教，通过多元化的教学模式解决这些

问题，让学生在写作学习中成长，收获更多知识。

参考文献

[1]缪莉.促进初中英语写作有效教学的对策研究[J].名师在线,2018(36):65-66.

[2]张炜,黄媛媛.范文仿写对初中英语写作语言质量的影响[J].现代基础教育研

究,2018,32(04):209-215.

[3]姚君梅.初中生英语写作教学中存在的问题及对策[J].甘肃教育,2018(24):91.