少儿英语选择外教需注意质量
怎样为孩子挑选英文老师-
怎样为孩子挑选英文老师?
经常会有家长跑来问，少儿英语应当由外国人教还是本国人教？
其实，应当争辩的不是该由外国人教还是由中国人教，而是有什么样资格的人才适合教少儿英文？
首先，老师有没有丰富的少儿教学阅历是很重要的。
现在英文好的人，不论是中教或是外国籍的老师比比皆是，但是英文好不代表这个人就可以教英文，更何况是教很小的孩子，老师是否具备了少儿整体进展的专业训练，对于教学的成效有很大的影响。
其次，老师的发音够不够标准，不管是中教或外籍老师，就算是以英文为母语的老师，发音都不愿定是标准的，他们可能会带有美国腔(American accent)或英国腔(British accent)，甚至是澳洲腔(Aussie accent)，更有的是以英语为其次语言的老师。
因此，就算是外籍老师，也有可能说出有法国腔的英文。
爸爸妈妈在为孩子找英文老师时，必需特别留意这一点，由于老师的发音对孩子有最直接的影响。
三到六岁是少儿学习语言的关键时期，尤其是在发音方面。
这个时期虽然孩子可以接受多种语言的刺激，但是相对的也很简洁去仿照学习老师的发音与语调，就像许多菲佣带的孩子有菲律宾腔，这是很自然的现象。
老师的肤色或国籍并不重要，老师的英文够不够好、发音是否标准、有没有力气激发孩子学习英语的爱好才是重要
的课题。
一般而言，外籍老师的肢体语言都很丰富，比较放得开，孩子学会与人拥抱，见面时来个 high five，尽早让孩子觉得金头发，高鼻子，白人黑人并没有那么可怕，不是很好吗？世界虽大，人与人的距离却越来越近，为我们的孩子培育一个世界观，成为世界的公民。
英语培训难选择,小心掉进陷阱
外教一对一
英语培训难选择，小心掉进陷阱
糖衣陷阱一：纯外教教学仿真语言环境
生活中，很多英语培训机构打着全外教授课的旗帜广收学生，不少家长被忽悠，那么如何才能识破这一骗局呢?家长在给孩子选择英语培训机构时，一定要考察此机构的教学资质、教学条件以及教学特色，多了解教学老师的信息。
如果条件允许的话，可以参加试听课，看看老师的教学模式是否适合孩子的学习特点。
另外，小编提醒各位家长，在引导孩子学习英语过程中，没必要盲目追求外教，现在很多国内的英语教师的发音纯正，相比外教老师来讲，国内的老师更了解中国孩子的学习特点。
糖衣陷阱二：号称进口原版教材
一些培训机构号称引进国外原版英文教材，确保孩子接受纯正的英语教学，但其教材并不符合中国孩子的认知程度和学习特点，与国内生活场景差异较大，不适合作为中国孩子的英语教材。
糖衣陷阱三：绝对承诺一学就会
很多少儿英语培训中心会向家长承诺一些诺言，比如短期内将孩子的英语水平提高到某一高度，有些家长过于急功近利，却被所谓的承诺所忽悠。
其实学习英语是一个循序渐进的过程，不能急于求成，而且高质量的教学机构不会向家长承诺任何诺言，因此小编提醒家长要注重考察机构的教学质量以及教学资质，这样才能为孩子的学习提供保障。
糖衣陷阱四：不注重外教质量
不可否认，外教是少儿学习英语最有效的学习途径，但好的培训机构会针对外教质量下足功夫。
一般情况下，负责的少儿英语培训中心会要求外教具备相应的资格证明，而且会对外教进行统一培训，让外教尽快熟知孩子的学习特点。
外教一对一。
如何选择合适的英语课外辅导班？
如何选择合适的英语课外辅导班？哎呦喂，现在这英语课外辅导班真是层出不穷，家长们挑花了眼吧？别慌，咱们慢慢来，今天我就跟大家聊聊，怎么才能选到合适的英语课外辅导班～我最近就为了给我家小侄子选英语辅导班，跑了好几家，真是见识了各种奇葩。
首先，咱们得先确定目标，小朋友到底想学些什么？是想要提升口语？还是想考个证书？或者说，只是单纯地想学点英语玩玩？就拿我侄子来说吧，他胆子特别小，而且特别怕丢脸，一开口就结巴，更别说用英语跟人交流了。
所以，我给他挑辅导班，主要就是看老师会不会鼓励孩子大胆开口说英语，而且有没有什么能让孩子放松、敢于开口的方法。
我还专门留意了一下，有些辅导班就采用游戏互动的方式，比如让小朋友们玩角色扮演游戏，用英语扮演不同的角色，既有趣又锻炼了口语表达。
我侄子一开始还挺紧张的，后来看到小朋友们都玩得挺开心的，也渐渐放开了。
另外，我还发现很多辅导班都喜欢用各种“高科技”吸引家长，什么VR教学、AI互动之类的，讲得天花乱坠。
但其实，我觉得最重要的还是老师的教学水平和教学经验。
就拿我侄子上的那个辅导班来说吧，老师特别亲切，而且特别有耐心。
还会根据孩子的学习情况，调整教学内容和教学方法。
我观察了一下，这老师上课的时候，很喜欢用一些生活化的例子，还经常讲一些英语国家的文化习俗，让孩子更容易理解和掌握英语。
而且，老师还会鼓励孩子主动跟外国人交流，还会组织一些英语角活动，让孩子有机会跟其他小朋友用英语交流，锻炼他们的口语表达能力。
总的来说，选择英语课外辅导班，关键是找到一个适合孩子学习的，能激发孩子学习兴趣的，而且可以让孩子轻松快乐地学习英语的地方。
别被那些花里胡哨的广告给蒙蔽了双眼，多去实地考察一下，看看老师的教学风格、上课氛围以及孩子的学习效果，这样才能选到最合适的辅导班。
最后，我给大家一个小建议，别把英语课外辅导班当成负担，更不要给孩子施加太大的压力。
从小培养孩子对英语学习的兴趣才是最重要的，相信我，孩子们都能学好英语！。
孩子真的有必要上外教课吗？附上辨别好坏外教指南!
一到寒暑假，很多家长都会问，孩子学英语到了一定阶段，有必要上外教课吗？现在每个机构都有对外教课，对孩子真的有好处吗？真的有必要学习吗？今天我们来谈谈外语老师，什么样的外教好？什么样的外教差？【点击领取体验课包】曾经的高配置，现在的标准配置在最初的几年里，外教是英语教育市场上的稀缺资源，也是高大尚机构的宣扬的资本。
除了备考班、刷题班，各个年龄段、各个班级、各个班型，线上线下，都有外教的影子。
你的孩子没上过外教课，就感觉没见过世面似的。
说实话，如果再有家长为是否是否要要给孩子上外教课而争吵，那多半是因为他们认为这样做成本高，效果不好，而不是“我的孩子不用在上外教课”。
今天来带大家分析一下外教的课的好坏。
【点击领取体验课包】外教能给孩子们带来什么？01发音更准确，英语的环境更加纯正与中国的外教老师对比，母语为英语国家的外教发音肯定更加纯正标准，可以提供更多的语境模拟，但是随着国内导师水平的提高，发音水平已经不再是我们的问题。
对于目前市场上运作的教育机构，许多机构都在随便寻找一个外国人，随随便便一个外国人充当“教师”，因此，家长在这方面需要对他们进行仔细的甄别，以免被坑。
02提高儿童口语能力既然想要报外教课，肯定是希望孩子提高英语口语能力，在目前的国内外考试上，CET-4和CET-6都附带了英语口语考试，雅思也直接把考官变成了外教。
越来越多的高质量岗位需要英语口语，因此，有必要通过外教来练习英语口语。
这里小编知道一家练习口语的机构，很多家长都带孩子去体验了，十几年的老品牌，而且性价比超级高，一节课低至一杯奶茶钱，还可以免费帮忙孩子做个测试，可以带孩子去体验看看【点击领取体验课包】！更重要的是，外教的资质非常重要，好的老师会为孩子模拟不同的考试情景，提高英语水平，如果老师经验不足，教学质量就会大大下降。
03提高英语学习兴趣和速度外教更多的是在“活生生”的课堂上，他们的肢体语言更丰富，语气也更夸张，能唤醒孩子们的感情；此外，很多有经验的外教经常表扬和鼓励孩子们，使孩子们对课程内容更感兴趣，帮助他们更快地学习英语。
对外教课的意见和建议英语
对外教课的意见和建议英语（原创版）目录1.对外教课的概述2.对外教课的意见3.对外教课的建议4.结论正文【对外教课的概述】随着全球化的不断推进，英语已经成为了世界范围内最重要的交流工具。
在我国，英语教育也一直受到高度重视，各种英语教学方法应运而生。
其中，外教课作为一种重要的教学方式，正逐渐被越来越多的学校和教育机构所采用。
然而，对于外教课，我们仍有许多意见和建议。
【对外教课的意见】首先，我们认为外教课的教学内容应更加贴近实际生活。
现行的外教课教学内容往往偏重于语法和词汇的教学，而忽视了实际应用。
这使得学生在课堂上虽然能学到一些知识，但却难以将这些知识运用到实际生活中。
因此，我们建议外教课的教学内容应更加贴近实际生活，注重培养学生的实际语言运用能力。
其次，我们认为外教课的教学方式应更加多样化。
现行的外教课教学方式往往过于单一，大多数时间都是教师在讲，学生在听。
这使得学生在课堂上容易产生倦怠，对英语学习产生反感。
因此，我们建议外教课的教学方式应更加多样化，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
【对外教课的建议】首先，我们建议外教课的教学内容应更加注重实用性。
教师在教学过程中，应尽量使用现实生活中的实例进行教学，让学生在课堂上就能感受到英语的实际应用。
此外，教师还可以通过设置各种实际场景，让学生在课堂上就能进行实际的语言运用练习，提高学生的语言运用能力。
其次，我们建议外教课的教学方式应更加注重互动性。
教师在教学过程中，应尽量引导学生参与课堂讨论，让学生在课堂上就能进行实际的语言交流。
此外，教师还可以通过设置各种互动活动，让学生在课堂上就能进行实际的语言运用练习，提高学生的语言运用能力。
【结论】总的来说，外教课作为一种重要的英语教学方式，对于提高我国英语教育质量具有重要意义。
然而，对于外教课，我们仍有许多意见和建议。
少儿英语培训的那些“坑儿” 你踩过几个？
少儿英语培训的那些“坑儿”你踩过几个？选择哪个英语培训机构既有效果又不浪费时间，成为摆在家长们面前最大的难题。
跟随父母们的强烈需求一同增长的，是少儿英语培训机构品牌数量的快速膨胀，但质量却是鱼龙混杂，优劣难以判断。
今天瑞思小编就来细数一下少儿英语培训那些年那些事儿，看看你踩过几个“坑儿”。
坑儿1：教学效果难评估家长有苦说不出揣着“赢在起跑线上”的心理，越来越多的家长带着孩子走进英语培训班。
根据此前的报道显示，中国家长每年在少儿英语培训方面的投入高达140亿元，尤以3-12岁年龄段儿童人群为甚。
少儿英语培训是一个非常火爆的市场，家长对孩子的关注达到了历史峰值。
少儿英语培训市场占整个英语培训行业70%的市场份额！然而，家长们对于培训是否有效果却难以评估。
很多机构邀请家长到现场观摩学生上课实景。
“这种公开课都是由机构里最好的老师来上，事先会进行演练”，因此公开课很大程度上并不能反映真实情况。
但是家长们心里对究竟是否真的有效果并没有底，“也许有效果，但并不一定能够马上见效”，3岁宝宝家长李女士表示，问题的关键在于无从评估，从表面上看女儿的英语成绩和口语表达能力也没有明显的提升。
坑儿2：价格虚高借折扣促销广告支出占大头“报价虚高，再打个折扣，给父母造成有优惠的心理暗示，拉动消费。
其实这些报价很大程度上是广告支出。
”打折几乎是各机构的惯用促销手法，幅度一般在8折左右，即使这样一年下来花费也要高达1.5—3万元左右。
尤其线上英语机构收费虚高情况更甚。
当孩子进入3岁以后，宝好宝爸们就开始操心起孩子的英语早教问题，线上英语机构广告满天飞，打出的营销噱头也让家长们开始蠢蠢欲动，但价格却让家长们“望而生畏”，市场需求强烈，尽管有这么多的培训机构，也不愁没有出路，报价偏高是很常见的。
坑儿3：教材自编自版无标准分班都随意什么样的年龄该学什么内容、课程，达到什么样的标准，目前少儿英语培训行业并没有统一的规范。
此外，分班也非常随意，“有时候A班满员了，即使你的小朋友水平到不了C班，也会塞到C班去”。
幼儿英语一对一外教
幼儿学英语急不得一对一外教好方法幼儿学英语千万急不得，一对一外教最有效。
我国的儿童英语教育事业进入了快速发展阶段。
大部分家长们希望能提前为孩子的英语学习打下基础，他们对孩子的早期英语教育更加重视。
因此，英语学生趋于低龄化，人数也成倍增加。
但是，当低龄化趋势越来越强的时候，家长们更是急不得!因为学前教育更多的是启发孩子学习的兴趣和积极性，保护孩子的创造力。
让孩子们喜欢学习，主动学习，而不会觉得学习是一项老师家长压下来的枯燥任务。
首先，家长们千万不要在一开始就去纠结于孩子说得多不多，表现的好不好，而是要去确保输入的持续性和正确性，兼顾了量和质之后，孩子的英语成长是早晚的事。
但有一点必须关注，只要孩子说，就要确保语音语调的正确性!因为不良习惯一旦形成，就很难更改，所以，为孩子找一位地道母语国家的外教来营造母语环境是非常必要的。
当孩子的输入到达一定量之后，输出就是十分顺其自然的事情了，很多两三岁的孩子在和外教相处了半年一年之后，就能够完全做到开口就讲，很自然的把英语变成了母语之一。
在这个阶段，家长也不要急着高兴，因为孩子听说能力强是本能使然，只要坚持，不需要太费劲就可以做得很好。
读写却是对孩子能力的考验。
一直快乐学习的孩子很容易在这个阶段出现不适应，虽然在成长阶段他们已经接触到了读写训练，但是那个阶段只限于读懂和会写。
这个时期的孩子会显露出一些短板，比如词汇量少、语法知识缺乏条理性、不会运用学习技巧、自然拼读能力不扎实、缺少自主思考能力等。
这个时候，学校中的系统教学并不能“拯救”孩子，家长们需要为孩子找的是一位精通语法和人文知识的老师，而所谓的语法，其实就是西方的思维模式，此时，外教更是不二的选择了。
家长们要注意的是，并不是随便找个外国朋友就能给孩子当外教的!选择外教的重中之重还得看其是否拥有丰富的教学经验。
语言学习是个系统的过程，循循渐进的授课过程得益于经验的积累。
少儿英语培训如何破题？
少儿英语培训如何破题？近些年来，少儿英语培训市场火爆异常，但也存在不少问题，机构水平不一、鱼龙混杂，使很多家长无所适从。
孩子的成长牵动着父母们的心，如何在孩子年幼时，给予更好地引导和训练，家长们需要怎样的科学、专业的服务，今天听瑞思小编来细细盘点少儿英语培训中的认知误区，以及解决之道吧。
认知误区一：选英语机构老师就要选外教破题之道：外国人并不等于外教一般来说，现在的少儿英语机构都会请外教授课，因为外教的语音更纯正、更规范。
但家长们必须认识到，会说英语并不意味着能教孩子。
外教虽然以英语为母语，从小接受英式思维熏陶，但面对一群还很稚嫩的娃娃（有的机构一个班20个孩子）时，自顾不暇，哪还顾得上教孩子英语呀，由于外教始终在英语环境中长大，可能感受不到非英语国家孩子学习英语的困惑和苦楚；还有一点更要命的是，有些外教并没有严格的资质认证，仅仅是外国人而已，实际上也不懂得孩子的语言认知规律和教育心理学。
所以选外教这事不靠谱，对家长来说，选个好外教的成本很大。
另外，盲目追求全外教，容易使孩子因词汇量不足无法顺畅表达自我意识，在和外教进行沟通时受到打击，影响学习英语的兴趣和信心。
认知误区二：单词记得多就是培训效果好破题之道：培养外语使用习惯更重要有些家长总是看孩子上课回来，记了多少单词，掌握什么句式，似乎这就是送去培训的目的。
其实，在少儿阶段，培养兴趣，获取语感，养成大胆开口讲英语的习惯最重要。
因此，英语学习要以听说为主，即通常所说的把耳朵“打通”、让舌头“灵活”，培养基础的英语交际能力。
如果有的少儿英语机构宣称把单词量作为学生进步的标准，就不用去了。
认知误区三：培训费用越贵的质量越好破题之道：效果才是考量费用的有效标准如果简单地认为“贵”的就是好的，那你十之八九要成为“冤大头”了。
因为，提高孩子的英语水平，事实上是让孩子的英语能力包括听力、阅读、会话、写作、词汇等多方面都成得到提高才行。
现有有些宣称一对一外教的线上机构，之所以收费贵，是因为外教成本很高，这些机构不得不提高课程价格以弥补外教的教学成本；还有就是广告费用，也占用很大一部分运营成本的，那些地铁、楼宇及各处所见的广告，很大一部分支出最终都会由前来购课的家长“买单”的。
海口选择学习幼儿英语儿童英语少儿英语培训的三大误区
海口选择学习幼儿英语儿童英语少儿英语培训的三大误区误区一少儿英语教育大龄化误区越来越多的教学实践和研究似乎都在表明，学习语言应该从低龄化做起。
而此前比较典型的观点则认为，“学英语不用急，到了7、8岁再学也不迟”，一些家长也认为7、8岁时孩子的大脑发育健全后，才是学习英语的大好时机。
现代语言教育学的研究结果告诉我们，忽视少儿阶段的语言开发，会让孩子错过绝佳的学习时机，由此造成的负面影响至今未被中国家长充分认识。
教育学家指出，3~5岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。
另外，小孩的记忆力好、模仿力强，无论教什么都能做到“照单全收”。
语言的学习，是需要长时间的词汇量累积，孩子尽早学习外语，有利于词汇量的积累，提高他们语言表达的流畅性。
此外，少儿英语教育对小学、初中的英语教育有着很好的铺垫作用，“从小”学英语的孩子，语言基础更扎实，能轻松的与小学阶段的英语教育进行“对接”。
同时，相对于12岁以上的孩子中文思维已经基本形成，英语思维很难建立的现实，很多教育专家都认为3--8岁是孩子学习第二母语的最佳时间。
在这个阶段学习英语，孩子没有任何负担，能够极大的激发积极性。
而9--12岁则是孩子建立英语思维的最后机会，孩子从小接触西方文化的熏陶，英语思维能力潜移默化中得到锻炼，对将来的英语学习有很大的帮助。
但是如果超过这个年龄段之后才进行英语学习，孩子在学习中很容易受到中文思维的干扰，最后就会演变为“英汉互译”，严重影响孩子英语学习。
英语教育要从小抓起，学习效果同样不可忽视。
正确有效的培养孩子的英语运用能力，科学的教学方法是最为重要的因素。
孩子学英语最重要的是环境的熏陶和兴趣的培养，是一个从兴趣到习惯，从知识到能力的变化过程。
如果不顾孩子的认知规律，盲目的强化练习，非但不能提高教学效果，还很容易让孩子产生厌倦情绪，为将来学好英语设置障碍。
对外教的建议
对外教的建议作为一名外教，我对外教提出以下建议。
首先，了解当地文化并尊重差异。
作为一名外教，在到达目的地之前，应该做一些研究，了解当地的文化、风俗和习惯。
这有助于你更好地适应新环境，并尊重当地人民的习俗和传统。
尊重当地文化同时也意味着要避免对当地的负面刻板印象和偏见。
其次，提前准备好教学计划。
在教学前提前准备好教材、教学计划和教学手段，以确保教学的顺利进行。
外教在教学中应该注重灵活性和创造力，确保学生的参与度，尽量让学生在课堂上积极参与，提高学习效果。
再次，与学生建立良好关系。
作为外教，与学生建立良好的关系非常重要。
尽量与学生进行互动，鼓励学生提问并回答问题。
此外，要以身作则，成为学生的榜样。
和学生建立良好关系不仅可以让学生更好地接受你的教学，也能让你的教学更具有魅力。
接下来，提供多样化的教学方式。
为了满足学生的多样化需求，外教应该采用多种教学方式。
这包括使用多媒体设备、游戏和小组活动等等。
通过多样化的教学方式，可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。
最后，继续学习和提升。
作为外教，持续学习和提高自己的能力非常重要。
不断学习新的教学方法和技巧，参加教育培训课程，与其他教育专业人员进行交流，都可以帮助我们提高自己的教学水平和能力。
通过不断学习和提升，我们可以为学生提供更好的教育服务。
以上是我对外教提出的建议。
作为外教，我们应该注重与当地文化的融合和学生的需求，提供质量优秀的教学服务。
同时，我们也应该不断学习和提升自己，为学生和教育事业做出更好的贡献。
外教英语培训课程
外教英语培训课程
外教英语培训课程是一种有效的学习英语方式，它可以帮助学生提高英语口语、听力和思维能力。
以下是一些建议，可以选择适合自己的外教英语培训课程:
1. 了解课程内容和安排：在选择外教英语培训课程时，需要考虑课程内容和安排是否适合自己的需求和水平。
建议选择具有针对性和个性化设计的课程内容和安排，以便更好地发挥自己的学习效果。
2. 考虑学习方式和节奏：外教英语培训课程一般有线上和线下两种形式，需要考虑自己的学习方式和节奏，选择适合自己的课程形式。
同时，需要考虑课程时间安排是否方便自己，以便更好地坚持学习。
3. 了解师资力量和教学效果：选择外教英语培训课程时，需要了解师资力量和教学效果。
建议选择具有丰富教学经验和良好口碑的培训机构，以便更好地保障学习效果。
4. 比较价格和服务：在选择外教英语培训课程时，需要考虑价格和服务。
建议比较不同培训机构的价格和服务，选择性价比较高的课程。
总的来说，选择外教英语培训课程需要综合考虑多个因素，以便选择适合自己的学习方式和课程，从而提高学习英语的效果。
外教一对一好处与弊端
外教一对一好处与弊端
外教一对一的好处在于更快的帮助学生提高英语实用能力，外教的优势在于英语是他们的母语，他们可以纯感性的方式教授英语，而语言本来就是需要感性来学习的一种技能。
有人说为什么我们的外教老师也讲课文很枯燥，因为那是学校的要求，他也没有办法，他只能按照学校的规定教学。
但是一对一的这种形式，老师就可以尽情的发挥自己的特长，帮助学生提高实用能力，外国人其实更讲究实用主义，他们认为语言的目的在于应用，而不是搞研究。
所以在一对一的课堂上，学生又有充分的表达机会，学生的能力提高的就比较快。
外教一对一的弊端，第一，费用会比大班授课的成本要高，因为本来外教老师一个人可以教上百人的课程，现在只教你一个人，所以成本肯定要高一些，但是速恩英语尽量降低学习成本，把没有必要的宣传成本，教室成本去掉。
给学生一个最合理的价格，目前大部分的白领都能接受了。
外教的一对一的另一个弊端，同学之间没有一个互动，可能没有比学赶帮的气氛，虽然我们速恩英语专门从事外教一对一培训的机构，我们也不回避这个弊端，但是我们只是认为没有完美的形式，这只是一个瑕疵。
总之，如果你想尽快的提高英语口语能力，包括写作能力的话，请外教一对一的教学确实是一个不错的选择，如果用其他形式只会延长你的学习时间，学费总体上也很难降低。
原创速恩英语。
优秀的全外教少儿英语体现在哪几个方面
现如今，市面上的全外教少儿英语机构数量众多，每家的教学模式虽然各有所不同，但大部分却是大同小异且教学质量参差不齐，其中不乏劣质的培训机构鱼目混珠。
作为家长，自然想为孩子挑选到一家专业且资深的全外教少儿英语机构，那么一流的机构都会体现在哪些方面呢？一般来说，主要是体现在外教老师的专业素质、教材课程的设计选取、以及品牌影响力三大方面。
1.外教老师专业素质既然作为全外教少儿英语，那么如若想为孩子提供纯正的英语母语教学、使他们能够充分沉浸在母语学习氛围中，那么外教老师的资质便是筛选的首要条件。
专业的外教老师皆来自于纯正的英语母语国家，以此来保证标准的口语发音，其次须持有专业的教师资格证，并在少儿英语方面积累有丰富的教学实践经验。
2.教材课程设计尽管市面上的少儿英语教材并不在少数，但由于每本教材所设定的难度深浅不同，并非所有的教材都适用于每一个孩子。
教材与课程设计不当，难以让孩子理解适应，更无法提高孩子的英语学习兴趣，学习效率则会明显降低。
因此专业的机构都是有整套系统的教材，会根据不同年龄段的孩子其自身情况设置不同难度的英语课程及教材。
3.品牌影响力小牌全外教少儿英语机构的稳定性往往不如大牌机构，且频繁更换学习环境对孩子的英语学习并无大益。
一般来说，在市场上具有一定口碑及历史沉淀的品牌更适合孩子长期学习，从而逐渐形成英语思维。
综合上述所说的三点，纵观整个市场，新加坡最大的少儿英语培训机构——I CAN READ 爱可睿英语便是家长可以放心选择的机构之一。
在少儿英语教育领域，I CAN READ爱可睿拥有超过20年的行业沉淀，截至2020年已在14个国家设立了200多家中心，已有超过300,000的孩子获益。
I CAN READ爱可睿对于师资力量的筛选远远高于其它品牌，所有外教老师100%全职，且100%来自于英语母语国家。
确保大学本科学历的同时，还具有TEFL、TESOL、CELTA 等教师资格证书，为孩子课堂质量保驾护航。
幼儿英语辅导培训有哪些注意事项？
幼儿英语辅导培训有哪些注意事项？随着社会的发展，为孩子选择各种培训机构也不再是早前如同家教那样的独特，为了孩子的发展，好多家长都为孩子选择培训班，早教、幼儿班等屡见不鲜。
市面上的早教机构太多太多，怎样选择一所好的机构呢?广东省亦繁华、亦复古，承载着历史、也承载着变革，多种文化的交融，让这里魅力无限。
但生活在这座城市的人们，通常工作总是十分繁忙，并没有太多时间来休息和陪伴孩子。
但暑假已经来临，已经放假的“熊孩子”需要一个去向，度过漫长的暑假时光。
因此，许多家长都选择让孩子参加暑期学习英语，让孩子们边玩边学。
学英语从娃娃抓起，我想这是很多人都知道的。
但是选择一个好的英语培训机构可以起到事半功倍的效果。
那您知道现在什么培训机构效果做好，师资力量最雄厚吗？如今的英语培训方法太多了，可是学习后，发现孩子的学习成绩还是不理想，究竟怎样学才会让孩子的英语成绩有所提高呢?哒哒英语小编提出了这几点注意事项。
1、多大开始学?“越早学越好”的概念已被社会广泛接受。
但这是有前提条件的。
它要求教师具备过硬英语技能，特别是标准的语音语调，并接受过儿童教学培训。
大量的研究表明少儿学英语的真正优势在于能够培养出更好的语音(母语似的口音)和听力。
这与儿童的模仿能力强有直接的关系。
如果老师发音不准，儿童也会把老师走样的语音语调学到家。
一旦形成不标准的发音，需要日后花好几倍的时间去纠正，更谈不上拥有更好的语音了。
如果从小再被灌输了不科学的语言学习方法或挫伤了兴趣和自信心，所带来的问题会更加长远和严重。
因此，儿童早学的关键是选对好的学校。
2、跟谁学?“跟外教学英语最好”是近年来比较流行的看法。
其实并不然。
外教最大的优势在于他的母语性，原汁原味。
而最大的劣势也在于他的母语性，因为自然天成，所以不知道学生需要什么，困难在哪里，也不了解中国儿童的心理。
有的外教本身英语就带有浓重的地方口音，孩子模仿后，很难再改正。
虽然在不影响沟通的情况下，我们不能过分强调发音的好坏和学什么口音，但研究已表明儿童阶段具有强大的语音可塑性的情况下，我们就没有理由不去充分利用这个最佳时期，尽量让孩子接触和学到地道标准的语音语调。
请外教要注意的问题
请外教要注意的问题
第一：准时。
如果学生迟到，老师出于礼貌，可能口头说没有关系，其实他们是在意的，因为对于上课来说，学生一般不会重视到“工作”的程度。
但是对于老师来说这就是工作，如果学生迟到，耽误的是老师的时间，如果外教老师不同意“入乡随俗”他们可能要求准时下课，并得到同样的报酬。
总之准时是很重要的，万一有事请去不了，还是提前联系，相对礼貌的时间是24小时，否则，他们认为不礼貌，因为大部分的外教老师，工作生活都是有严格的安排，这是一种生活方式，我们应该尊重。
第二：政治。
每个人都有自己的国家，当本国人自己说自己的国家的时候都是这不好，那不好的。
但是当另一个国家的人，说自己国家不好的时候，都会反感。
也许确实有问题，对于每个人来说就是不喜欢听，我觉得这是爱国的一种本能表现，值得鼓励。
自所不欲勿施于人，外教老师也是一样，说他们国家不好，他也不喜欢，有时候出于礼貌，或者工作一般不会计较，但是也应该注意。
第三：礼节。
西方人相对我们来说独立性还是很强的，最简单的，例如吃饭，一般都是自己吃自己的，如果他们能和你一块吃中餐，说明你们的关系已经不错了，但是如果他们做不到，也不要太介意，确实有些文化观念的不同。
第四：适度。
中国文化非常的尊师，举例来说，一起吃饭喝茶都是学生请客，其实我们并不推荐，他们能感觉到一种负担，总之学生是否请老师，这和上课的效果没有关系。
第五：学习和工作分开。
有的学生希望和外教老师成为朋友，这没有问题，不过通常得需要很长的时间才能成为我们想像中的朋友关系。
当前少儿英语培训班存在问题及建议
当前少儿英语培训班存在问题及建议随着全球化的发展，学习英语已经成为现代社会中不可或缺的一部分，而对于少儿英语培训班来说，更是承担着培养孩子语言能力的重要责任。
当前少儿英语培训班也存在着一些问题，比如教学质量不高、学习氛围不浓等等。
本文将围绕这些问题展开讨论，并提出相应的建议。
问题一：教学质量不高少儿英语培训班通常会吸引家长们的注意，承诺能够提高孩子的英语水平，但实际上教学质量却往往不尽如人意。
一方面，一些培训班采用的教材和教学方法陈旧，无法满足孩子的学习需求；一些老师水平不高，无法有效地教授英语知识。
建议：培训班可以引进更加先进的教学资源，比如国外优质的教材和教学方法，以及有经验的外教。
也可以通过提升老师的培训水平，使他们能够更好地教授英语知识。
问题二：学习氛围不浓在一些少儿英语培训班中，学习氛围比较淡薄，学生们学习积极性不高，导致学习效果不佳。
这一方面是因为培训班过分注重应试教育，而忽视了学生对英语学习的兴趣和动机；另一方面是因为培训班的课程设置和教学方法不够吸引人。
建议：培训班可以通过丰富多样的课程设置和教学方法，激发学生学习英语的兴趣和热情。
比如可以组织各种英语角、英语演讲比赛等活动，让学生们有更多的机会展示自己，提高学习的动力和积极性。
问题三：学习压力过大在当前的社会环境中，孩子们的学习压力普遍较大，而一些少儿英语培训班也为此负有一定的责任。
一些培训班过于注重学习成绩，而忽视了孩子们的身心健康，导致孩子们背负着过重的学习压力。
建议：培训班可以调整教育理念，注重培养孩子们的综合素质，而不是只重视学习成绩。
还可以通过提倡科学的学习方法和合理的学习安排，减轻孩子们的学习压力。
问题四：缺乏家校沟通在一些少儿英语培训班中，家校沟通不畅，导致学生的学习情况无法得到及时地了解和解决。
一方面是因为培训班与家长之间的沟通渠道不畅，信息无法及时传递；另一方面是因为家长对于孩子的英语学习情况了解不足，无法给予及时的指导和支持。
孩子学英语是不是全外教的好,英语思维要怎么培养
孩子学英语是不是全外教的好，英语思维要怎么培养现在我国家长越来越重视培养孩子的英语水平，但是普遍存在的一个问题是认为教英语还是要外教才能教的好。
其实这不是一定的，要根据孩子的具体情况来看，要知道孩子学习英语时重要的还是创建英语环境和培养英语思维。
在这里我推荐一个还不错的少儿英语培训机构叫阿卡索外教网。
他是在线外教一对一的模式，外教上课互动特别多，上课体验很好，深受孩子们的喜欢，还有他平均一节课才13.8元，如果买课的话，还会赠送一些课时，非常划算，性价比非常高，而且他还是一个线上培训机构，时间地点都可以自己安排，比较方便灵活。
好了我在这也不多说了，如果需要了解的，可以去阿卡索的官网看看，里面有少儿英语免费试听课可以听听看的。
现在一些家长一听说是全外教授课，就会认为孩子一定能学到最正规、最地道的英语，但事实并非如此。
不要不盲目迷信外教，要根据孩子的情况来选择。
外教上口语交流课，对于已有一定英语词汇积累和基础语言知识的人来说是非常必要的，可以学到最真实地道的英语，迅速提高口语交际能力。
但如果孩子的词汇量还在三四百以下，且名词居多，就没有太大的必要了。
因为能够交谈的范围实在太小，效率太低。
追求全外教，孩子因为能听懂、能表达的太少，交流的艰难会使他们沮丧，失去对英语的兴趣。
要知道对初学阶段的年幼孩子来说,兴趣和信心才是最重要的，所以这个时期中外教结合是最好的。
现在我们都听说过英语思维，认为孩子学习英语困难，很难和外国人真正交流，是英语思维的问题。
但是，怎样算是英语思维呢？怎样才能做到英语思维呢？这里我们看看国外的老师是怎么教孩子学英语的，他们为了让不懂英语的孩子能听明白，往往都会使用夸张的肢体语言，把图片用到极致也是国外的教学特点。
国外教室里有很多挂图，比如说孩子们各种表情的脸，然后每张图下面是对应的单词。
他们在讲这些词的时候，往往是强化声音，而且动作对应得都非常到位。
他们讲故事也是一样，比如绘本，很多绘本的图都画得非常好，和单词的对应关系非常清楚，而且在讲解的过程中也把这些对应关系处理得非常到位。
英语口语外教的选择标准
在线免费参加英语口语测评 ABC天下英语乐知英语恩京英语全国知名学习：昂立英语、老罗英语、ABC天下英语、新东方英语、环球雅思前期调查问卷数据显示，价格高低成了消费者选择英语培训机构时拍板定音的关键。
但是自己想要选择一家英语培训机构，首先是看自己的目的、需求。
适合自己的才是最好的但别过分注重“价格”消费者选择英语培训机构应从自身目的出发。
所谓“适合自己的才是最好的”，否则品牌再大，价格再低，都事不关己。
效果应该是第一位的。
价格很难说出一个可比性来。
“新概念是平民化价位，韦博是福州市场比较高端的，价格相对就贵一些，但是都有各自适合的消费群体”。
消费者在选择英语培训机构的时候，可以将几个考虑的因素罗列出来，比如目的、价格、品牌、师资等，然后将这些考虑因素进行排名，针对每家机构进行综合打分，到最后看哪一家机构的综合分最高，那家机构就是最适合消费者的培训机构。
其实我觉得学英语信心很重要，如果一直很努力地学英语，但是都没什么进步，久而久之会认为自己不是学英语的料。
我相信到了给自己下这样的定论的地步时，应该都再也提不起学英语的兴趣了吧？所以，在学习英语的时候，如果遇到了什么困难，要及时寻求帮助，及时解决，通往英语的学习之路才能畅通，学起来才会越来越轻松。
至于向谁寻求帮助，这就因为而异了。
身边如果有一起学习英语的，那么就讲出来一起探讨解决。
身边如果有老师或者高手，那更要好好把握。
实在没有的话，那也可以选择适合的外语学习中心帮忙。
但是，我要强调的是，如果要找外语中心之前一定要搞清楚自己的弱点和阻挡自己前进的障碍在哪里，这样才能事半功倍。
现在外语中心也很多，鱼龙混杂所以必须慎选，以下是较受欢迎的外语中心，让大家参考去做个依据好比较，重点是必须找到最适合自己的，最好是找能够试着去试听的中心，如果选择到最适合自己的学习方式，学习起来也会事半功倍，得到较好的成效，如果在学习上有任何问题，也务必要立刻找到学习资源来解决疑惑，不能不理会，当然也可以寻求外语教师的帮忙。
外教英语课
如何让孩子在外教英语课中获得更好的学习
效果？
随着国际化的发展，外教英语课已经成为许多家长为孩子选择的
课程之一。
然而，如何让孩子在外教英语课中获得更好的学习效果呢？以下几点建议供您参考：
1. 强化听说能力：外教英语课的主要教学目标是让孩子提高听说
能力。
因此，建议家长在授课前与孩子进行实际语言沟通，如交流日
常所见、所闻、所想等，以便训练孩子听说能力。
2. 注重词汇积累：语言的学习需要词汇的积累。
因此，家长可以
在孩子课前准备时，提前向孩子介绍将要学习的单词，或在课后进行
词汇复习。
3. 练习口语表达：孩子的英语口语表达水平与实际练习时间成正比。
家长可以鼓励孩子在外教英语课后通过掌握的英语知识进行日常
交流，例如用英语谈论家庭、学校、社区等话题。
4. 多维拓展语言学习：外教英语课虽然重点在于听、说、读、写，但也可以囊括更多地学习方式，如观看英语电影、听英文歌曲、阅读
英文小说等。
这些娱乐的形式不仅可以加强学生对课文的理解，而且
可以拓展他们的视野和语言应用能力。
综上，要让孩子获得更好的学习效果，家长需要与孩子密切配合，加强日常交流、词汇积累、口语表达教练和多维拓展语言学习等。
让
孩子在外教英语课上愉快地学习，并逐步提高英语水平。
爱美语国际少儿英语缺点
爱美语国际少儿英语缺点
摘要：
一、爱美语国际少儿英语简介
二、爱美语国际少儿英语的缺点
1.课程设置过于注重考试
2.外教授课质量参差不齐
3.学费较高，性价比有待提升
4.课后辅导和跟进服务不足
正文：
爱美语国际少儿英语作为一家专注于少儿英语教育的机构，一直以来都受到许多家长的关注。
然而，在众多的优点背后，也存在着一些不容忽视的缺点。
首先，爱美语国际少儿英语的课程设置过于注重考试。
在当前应试教育的大环境下，很多英语培训机构都将考试成绩作为衡量学生学习成果的重要标准。
然而，过于强调考试可能会导致学生缺乏实际应用英语的能力，无法将所学知识灵活运用到日常生活中。
其次，爱美语国际少儿英语的外教授课质量参差不齐。
外教作为英语培训机构的特色之一，其教学质量和教学风格直接影响到学生的学习效果。
然而，有些外教可能并不具备丰富的教学经验，甚至可能存在语言表达不清、授课方式不适合中国学生等问题。
再者，爱美语国际少儿英语的学费较高，性价比有待提升。
相较于其他英
语培训机构，爱美语国际少儿英语的学费较高，这让许多家庭承受了较大的经济压力。
然而，高学费并不一定意味着高质量的教育，家长在选择时需要慎重考虑性价比问题。
最后，爱美语国际少儿英语的课后辅导和跟进服务不足。
学生在课堂上的学习时间是有限的，课后辅导和跟进服务对于学生的持续进步至关重要。
然而，爱美语国际少儿英语在这方面的投入相对较少，可能会影响到学生的学习效果。
综上所述，爱美语国际少儿英语在教学质量和课程设置等方面存在一定的不足。
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少儿英语选择外教需注意质量工资没跟世界接轨，语言先跟世界接轨了。
现在的单位在用人时都会明确提出“英语熟练”的要求。
本来就疲于应对应试教育的学生，这回又面临英语方面的“素质要求”，英语受到社会的广泛重视。
同样，现在的家长们也希望孩子在很小的时候就能够学好英语，这不光是为了应付考试，让孩子开口能说英语、敢说英语、对英语学习感兴趣更是家长们对少儿英语学习的期望。
于是，提供外教授课的少儿英语培训机构，受到家长们的广泛欢迎。
前夕，笔者接到了李女士的来电，李女士在电话里称，自己10岁的孩子向妈妈哭诉在学校英语课上，她的口音遭到了很多同学的“嘲笑”。
更让李女士郁闷的是，为了加强孩子的口语，她还特地给女儿在某英语培训班报了名，当初看中的就是这家机构又有外教，而且还提供了所谓的执教证书复印件，培训费又很便宜。
结果半年的培训结束后，孩子被同学们嘲笑为“乡土”英语口音。
这使原本就对英语心存胆怯的孩子，更加自卑。
李女士遭遇的情况其实并不鲜见。
原因很简单，家长们选择培训机构的标准中，外教是至关重要的一环。
因此大部分培训机构都会宣传自己外教的数量和质量如何优秀，如何能够营造出一个原汁原味的英语环境。
但其实稍微有点常识的人就知道，以英语为母语的国家有美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰。
虽然同样也说英语，还有诸如亚洲的印度、菲律宾等其他国家，这些国家的英语口音和用法上还是有很多的不同。
仅就外教的薪酬而言，属美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰这五国的外教最高，因此不难想象，很多机构难免针对外教身份背景含糊其辞，刻意迷惑消费者。
就此事，本报特意向业内资深人士，苏州太阳花英语村的教育专家Tina进行了咨询。
据介绍，多年经验证明，在少儿英语培训方面，外教的作用是非常明显的，但需要特别注意外教“质量”。
选择外籍老师可参考以下内容：参考点一：该机构是否具备《社会力量办学许可证》、《文教类外籍专家聘用资格单位证书》，因为只有合法办学单位才有资格向政府相关部门申请聘用合法优秀的外籍教师资格。
参考点二：外籍教师是否具备《文教类外国专家证》，并且其劳动关系是否真正属于该机构。
具备合法手续的培训机构在与外教签署合同的时候，最少都是一年的合同，并且是工作签证。
因此在稳定性方面有了很大保障，另外有关外教的身份背景、学历证明、身体健康状况、教学资格证书、教学经验等材料也都经过国家相关部门的严格审查。
而非法聘用的外教一般稳定性差，各项个人背景材料无从考察，签证一般为旅游签证、商务签证或探亲签证等。
这样的话，孩子的学习效果就很难保证。
在此，笔者提醒广大家长，在报班时应尽可能的选择合法办学与合法聘用外籍教师的机构，不要轻易被低价所“迷惑”。
太阳花英语教育培训中心(太阳花英语村)是专业从事青少儿外语培训的教育机构。
学校始终以学员需求为导向，以独特的教育理念、极具竞争力的中外师资力量、完善的管理和质量监控体系，通过既全面又不失个性的课程设计来满足不同层次和不同目的的学生需求，迅速成长为苏州最大的青少儿英语培训基地之一，已先后有万余人次接受了苏州太阳花的服务，是值得青少儿英语爱好者信赖的优质品牌。
特别是太阳花青少儿外教口语等课程赢得了社会广泛认可，成为太阳花领先于业界的强势项目。
在培训孩子英语能力的同时，太阳花英语村还将渗透孩子行为学、心理学等教学方法，在传播技能的同时，更重要的是培养孩子健全的人格。
相信太阳花的孩子们一定能够用自信的微笑去面对社会，面对世界，做国际化的中国人。
语言是直接传递智慧与真理的纽带。
传说人类想共同建造一座直通天庭的巴贝尔塔，期待可以直接与上帝对话，上帝担心人类的智慧会因此超过他，于是创造了不同的语言，阻隔彼此的交流，时至今日，语言始终是世界经济文化发展无法忽视的壁垒。
致力于提升国人外语水平和语言能力，为人类建造梦想中的巴贝尔塔献己之力，是太阳花倾注全力的远大理想。
帮助所有走进太阳花的学员实现外语突破，尤其是实用交流能力的提升，造就适应国际竞争，富于开拓精神的外向型、复合型人才，是太阳花不变的承诺！点石成金，滴水成海，实现远大理想源于脚踏实地。
太阳花科学的培训体系、扎实的教学实践经验和品牌师资力量，确保太阳花始终以优质、实效的原则服务于社会各界，迅速成长为中国知名的专业青少儿外语培训机构。
强大的资源整合牵手朗文培生教育是全球最著名的英语教育出版机构也是全球最大的教育出版机构, 致力为不同的学习人士提供各类教育资源。
旗下最著名品牌之一的朗文教育(Longman)成立于1724年，迄今已有280多年历史。
1755年出版世界上第一本英语辞典，已经在全球55个国家（地区）以17种语言出版英语教育教学资源。
朗文自上世纪70年代开始影响中国人的英语学习，在国内出版了《核心英语》、《跟我学》、《新概念英语》、《Side by Side》、《走遍美国》、《灵通少儿英语》等经典英语教材、读物和《朗文当代英语辞典》在国内英语学习与教育领域具有里程碑意义。
在近年的一项市场调研中显示，朗文(Longman）在中国英语学习和爱好者中，是知名程度最为广泛的品牌。
太阳花作为培生在中国的教育合作伙伴，将进一步整合培生全球广泛的教育资源，让中国学生享受到与国际接轨的最新教育成果。
致力于提供青少年儿童英语成才解决方案新课程由朗文英语教育专家与太阳花专家组共同研发，依循螺旋上升式学习理念，以先进教育科技为手段，采用互动多元教学方法，16个级别层层递进，从听说读写全方位进行英语综合训练，针对学龄前、小学、初中生和高中生4个教育群体，提供系统的英语成才解决方案。
与国际考试认证同步的测评机制整个课程系统配有完善的 1V1入学测试、阶段及结业测试系统，并与国际考试认证同步。
在太阳花学习的学生，可以分阶段参加国际上权威的英语语言考试认证--伦敦英语考试 (2009年6月后将更名为 PTE Young Learners 考试和 PTE General考试) 。
该国际考试同属培生教育，与太阳花的课程体系设计一致。
从儿童到青少年不同级别与Common EuropeanFramework of Reference for Languages-CEFR 语言评估系统一致，具有广泛的认可度。
优秀的师资团队太阳花英语教育培训中心经过中华人民共和国国家外国专家局、公安局出入境管理处、教育局的联合审批，是少数具备外国文教专家聘请单位资格称号的教育机构之一。
中心通过专门的招聘渠道对外籍教师进行招聘。
他们都来自英国母语国家，拥有TESOL或TEFL证书，同时拥有相当丰富的亚太地区非英语母语国家的少儿教学经验。
能为广大学员提供专业的TPR、Situational 等教育方式。
同时，他们都在中国长期居住，是我中心英语教学稳定、长期、可信赖的支柱。
太阳花英语课堂上的外籍教师，不再是知识传播者的角色，而是引导学习者的角色，而学生则从“要我学”逐渐转变成“我要学”，在吸引了学生的注意力，提高学生的兴趣外更启发了学生独立思考的能力。
科学的教学体系新的课程体系强化中国教师在“语言输入”知识体系中的优势，帮助学生积累丰富的词汇、句型和语法，为学生“交流输出”打下坚实系统的基础，通过利用互动多媒体教育软件，将教师口音标准化，实现纯正的发音教学。
优秀的外籍教师将创造出更真实的语言环境，让学生有充分的口语交流机会，提升交流能力。
教师还会根据学生课堂表现和阶段测试系统，关注学生个体，灵活照顾差异，帮助学生加快学习步伐。
丰富多彩的兴趣活动，给学生更多的交流环境，提升交流动力。
包含教学进度、教学目标、教学内容的“教师评语表”，将帮助家长实时监控孩子的学习进度，并提供教师留言、问题反馈、课堂表现等版块，让家长对子女的学习状况一目了然。
每学期最后一节课，我们将邀请家长参与到课堂中，让家长全面了解教师的上课过程。
并通过表演，演讲，亲子游戏等形式，将学生的学习成果展示在家长面前。
国际上最先进的互动白板和e-book等多媒体手段,设计出家校为一体的互动课堂,让教师和学生都感受到前所未有的新体验。
Innovation领先科技带来互动白板、创造互动课堂--学生成为主人优秀师资带回家--互动真英语会开口说话的E-Book--纯正发音不“因人而异”Motivation丰富多彩的课外英语活动--让英语从书本中走出来!学习“积分”兑换制度--No pains,no gains!强大的多媒体语境创造能力--保持持久的学习动力！Results太阳花教学管理--学习效果保障核心创造真实听说母语环境，与外籍教师情景互动--想到就能说出来系统提升读写本领，中国老师最有效--分数才是硬道理灵活照顾差异--学习不掉队用国际英语考试给学生参照--证书说明一让学习非同凡响Innovation领先科技带来互动白板、创造互动课堂互动白板这种新式教学手段既快捷又便利，“所指即所得”，大大提高使用时的工作效率、可操作性、灵活性和趣味性，最重要的是它给我们英语教学提供了非常直观便捷高效率的平台，结合 TPR教学法，使得学生不仅在课堂上有全身肢体语言的互动，同时在形象思维与逻辑能力方面也得到有效的锻炼与强化，从而让孩子在课堂上体验全方位立体化互动式的教学，进而更有效的吸收运用并掌握所学知识，让孩子们对英语学习自觉地产生浓厚的兴趣，主动学习，改变以往被动的学习状态。
会开口说话的E-BOOK--纯正发音不“因人而异”E-book又称会开口说话的电子书，书中的每个单词、每句话都是由发音纯正的Native Speaker 录制的，只要用手指在互动白板上一点就可以听到纯正的发音。
学生可以进行跟读语音练习也可以进行听力练习；E-book互动游戏、英文歌曲卡拉Ok让学生体验互动英语学习的乐趣。
完善的效果保证让学习更有动力丰富多彩的课外英语活动--让英语从书本中走出来！丰富多彩的课外英语活动是太阳花英语的特色。
各种节日派对、踏青出游，让太阳花学员活学活用，完全参与，在真实的语言环境中感受英语带来的魅力，不仅学好了英语，同时也培养了团队合作，互帮互助等优秀品质。
积分兑换制度兴趣是孩子的最重要的老师。
太阳花建立了学习积分兑换制度，积极发言，认真完成作业的孩子就有机会得到漂亮的 sticker，持续表现好的孩子可以积累一定量的stickers，兑换自己心爱的小礼物。
进一步激发孩子课前课后练习英语的兴趣。
创造=高效老师可以把书本的内容做成课件，补充图片，flash等文件组成辅助课件，帮助学生在视觉感官上达到初步认知。
还可以把与教材相关的听力材料制作到课件中，比使用录音机更加方便易行，带给学生视觉与听觉的双重效力。
另外一个神奇的功效就是可以通过白板的录像录音功能，对当前课堂的重现，让孩子在真实的回忆中加强知识温故。
让学习更有效果与外籍老师零距离创造“母语式”教学是太阳花英语教育的核心之一。