小学英语语音教学课件doc资料
2024年小学48个音标完整课件
小学48个音标完整课件一、引言音标是英语学习的基础，对于小学生来说，掌握48个音标对于提高英语发音和听力能力具有重要意义。
本课件旨在为小学生提供一个全面、系统的音标学习资料，帮助他们在英语学习的道路上打下坚实的基础。
二、1.元音音素（1）单元音单元音是指发音时舌头位置和口型保持不变的音素。
小学阶段需要掌握的单元音有12个，分别是：[i:]、[i]、[e]、[ae]、[ɑ:]、[ɔ]、[ɒ]、[u:]、[u]、[ʌ]、[ə]、[ɜ:]（2）双元音双元音是指发音时舌头位置和口型发生变化的音素。
小学阶段需要掌握的双元音有8个，分别是：[eɪ]、、[ɔɪ]、[aʊ]、[əʊ]、[ɪə]、[eə]、[ʊə]2.辅音音素（1）爆破音爆破音是指发音时声带振动，气流被突然阻止的音素。
小学阶段需要掌握的爆破音有3个，分别是：[p]、[b]、[t]（2）摩擦音摩擦音是指发音时声带不振动，气流通过狭窄的通道产生摩擦的音素。
小学阶段需要掌握的摩擦音有4个，分别是：[f]、[v]、[s]、[z]（3）破擦音破擦音是指发音时声带振动，气流通过狭窄的通道产生摩擦，然后突然释放的音素。
小学阶段需要掌握的破擦音有3个，分别是：[θ]、[ð]、[ʃ]（4）鼻辅音鼻辅音是指发音时气流通过鼻腔的音素。
小学阶段需要掌握的鼻辅音有3个，分别是：[m]、[n]、[ŋ]（5）舌侧音舌侧音是指发音时舌尖抬起靠近上颚，气流从舌头两侧流过的音素。
小学阶段需要掌握的舌侧音有1个，即：[l]（6）半元音半元音是指发音时介于元音和辅音之间的音素。
小学阶段需要掌握的半元音有2个，分别是：[j]、[w]三、总结本课件详细介绍了小学阶段需要掌握的48个音标，包括元音音素和辅音音素。
通过学习这些音标，小学生可以更好地掌握英语发音，为日后的英语学习打下坚实的基础。
希望本课件能对小学生们的英语学习起到积极的推动作用。
重点关注的细节：元音音素中的双元音双元音是指发音时舌头位置和口型发生变化的音素。
小学英语语音教学[优质PPT]
![小学英语语音教学[优质PPT]](https://img.taocdn.com/s3/m/2000ac7eb307e87101f69659.png)
北京教育学院的袁昌寰老师建议的 语音教学过程：
◆ Say the sound alone.说一个单独的音。 ◆ Get students to repeat the sound in chorus.让学生异口同
声的重复。 ◆ Get individual students to repeat the sound.让个别的学生
重复单词。 ◆ Explain how to make the sound.
解释怎样发音。 ◆ Say the sound in a word.
说含有这个音的单词。 ◆ Contrast it with other sounds.
与其它的发音相对照、比较差异。 ◆Say the sound in meaningful context.
3.尤其是对于起始阶段的学生来说，语 音教学对学生以后的英语学习意义 重大。
二、小学英语语音教学的目标和要求
正确读出26
个英文字母
1
《小学英语新课标》 中对语音教学的要求
5
了解英语语
音包括连读、
节奏、停顿、 语调等现象。
The National English
Curriculum
2
了解简单的 拼读规律
4
了解句子有 重读
3
了解单词有 重音
国际音标表
元 音(20个) 单元音 双元音
[i:] [i] [e][æ ] [ɔ:] [ɔ] [u:] [u] [ə:] [ə] [ɑ:] [ʌ]
[ei][ai][ɔi] [əu] [au] [iə][ɛə][uə]
辅 音 (26个)
半元 音
爆破音
摩擦音
鼻 音
边 音
5、抢音标
小学英语音标(全)精品PPT课件-图文
(1)Her younger sister is a teacher. (2)Did you forget the famous writer’s name? (3)After supper, he went to visit his younger brother. (4)There is an eraser under the computer. (5)The second picture drew by my brother is very beautiful
/ɒ/
hot [ hɔt ] fox stop [ stɔp ] dog not [ nɔt ] pot box [ bɔks ] clock sorry [ 'sɔri ] what [wɔt ]
朗读下面的句子
注意事项◆/ɪ/与/i:/发音的不同
（1）这是两个不同的音素， /i:/不是/ɪ/的单纯加长。它们的发音口腔部位不完全相同。 （2）发/ɪ/音时，口腔肌肉松弛；发/i:/时口腔肌肉紧张。 （3） /ɪ/是短元音，发音短促； /i:/是长元音，发音细长。
/e/
★发音要诀 （1）舌尖抵下齿，舌前部稍抬高。 （2）双唇中常，上下齿间可容下一食指，口腔肌肉松弛。 ★注意事项 （1）发/e/ 音时，口不能张得太大。 （2）要避免舌头随便移动，从而发成其他的双元音。 ★发音练习
朗读下面的句子
(1)This is a pig. (2)Jim is as thin as a pin. (3)Dick often sits on the hill. (4)Bill lives in this village. (5)It is a pity, this city is too noisy.
《小学语音教学》课件
提高语言交际能力
良好的语音能够增强学生的自信心， 使他们更愿意与人交流，从而提高他 们的语言交际能力。
语音教学的目标
掌握基本发音
学生应该能够正确发出所有的基本音素，包括元音、辅音和声调 。
形成正确的发音习惯
学生应该养成良好的发音习惯，如正确的口型和呼吸练习。
理解语音规则
学生应该理解并能够应用基本的语音规则，如连读、弱读和重音等 。
单词发音教学案例
总结词
纠正学生的单词发音错误
总结词
培养学生的单词发音自主学习能力
详细描述
教师需要认真听取学生的单词发音，并及 时指出和纠正学生的发音错误，让学生能 够逐渐掌握正确的单词发音。
详细描述
教师需要引导学生掌握单词学习方法，培 养学生的自主学习能力，让学生能够自主 运用单词发音规则进行语音纠正。
教授单词发音规则和技巧
详细描述
教师需要向学生介绍单词发音的规则和技巧，如重音、连读、弱 读等，让学生能够正确掌握单词的发音。
总结词
通过模仿和实践，训练学生的单词发音能力
单词发音教学案例
• 详细描述：教师可以让学生模仿正确的单词发音，并设计一些 单词发音训练活动，如单词拼读、单词辨析等，让学生在实践 中提高单词发音能力。
音标学习教学案例
总结词
教授音标分类和音标符号
详细描述
教师需要先向学生介绍音标的分类和音标符号， 让学生对音标有一个初步的认识。
总结词
通过示范和讲解，让学生掌握音标的发音技巧
音标学习教学案例
1 2
详细描述
教师需要亲自示范音标的正确发音，并讲解发音 要领，让学生能够正确掌握音标的发音技巧。
总结词
通过练习和活动，巩固学生的音标学习成果
英语语音教学完整课件
英语语音教学完整课件一、教学内容二、教学目标1. 熟练掌握五个元音音素的发音要领，并能准确发音。
2. 学会在单词中区分并运用这五个元音音素。
3. 提高学生对英语语音的敏感度，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点难点：元音音素在单词中的运用，特别是相似音素的区分。
重点：五个元音音素的发音要领，以及相关单词的发音练习。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、PPT展示、卡片。
2. 学具：笔记本、笔、口语练习搭档。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同场景的图片，让学生尝试用含有目标元音音素的单词描述图片。
2. 例题讲解（10分钟）讲解五个元音音素的发音要领，并结合单词进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟读示范单词，并进行分组练习。
4. 小组竞赛（10分钟）各小组轮流派出代表，进行元音音素发音竞赛，其他成员进行评价。
六、板书设计1. 五个元音音素的发音要领。
2. 相关单词的发音示例。
3. 课堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记五个元音音素的发音要领，并准确发音。
（2）用含有目标元音音素的单词造句。
答案：（1）略。
（2）例句：I like to eat apples.（包含元音音素/iː/、/e/、/æ/）2. 课后拓展：观看英语原声电影，注意元音音素的发音，并进行模仿。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，观察学生是否掌握了五个元音音素的发音要领，以及在实际应用中的表现。
2. 拓展延伸：开展课后英语语音俱乐部，让学生在轻松的氛围中练习发音，提高语音水平。
同时，引入更多元音音素的学习，拓展学生的语音知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 随堂练习的有效性。
5. 作业设计的内容与答案。
一、教学难点与重点的设定重点应放在元音音素的发音要领上，因为这是英语语音学习的基础。
难点则在于元音音素在单词中的运用，尤其是相似音素的区分。
小学英语语音课说课课件
小学英语语音课说课课件篇一：PEP小学英语三下语音课说课稿各位老师大家下午好，首先很感谢凌老师给我这次锻炼自己和积累经验的机会，接下去开始我饿说课。
我教学的内容是三年级下册U1和U2语音和书写，其中U1字母a的发音为复习，U2字母e的发音为新授。
本节课要求掌握四会单词ten, pen, red and leg,了解字母e在闭音节中的发音，这是重点，亦是难点。
针对三年级孩子的爱玩好动的特点，我进行了如下设计：第一步，热身，用简单熟悉的ABCSONG导入，活跃课堂气氛，缓解紧张氛围。
第二步，简单的free talk引入主人公小猫Tom,小猫钓鱼钓起d,p,t第字母，简单教授字母发音。
课堂效果：第三步，小猫钓起钢笔，引出pen，一起数钓起了10支红色钢笔，既引出ten和red,，，一起数one pen, two pens等为chant 做铺垫，再由十只钢笔组成一只螃蟹，开始小猫煮螃蟹的故事。
通过螃蟹的故事把pen, ten, red ,leg紧密结合起来。
设计意图：把四个单词贯穿到螃蟹故事中，融于情境中，让语音课有了载体，增加课堂的趣味性，吸引学生注意力，是语音课不再那么枯燥。
课堂效果：第四步，吃螃蟹环节，制作一个螃蟹，左边四条腿是书本上听力题，右边四条腿是对书本第三题的改编，身体部分则是对直拼法的课外拓展。
把蟹腿撕下来，让答对的同学吃，同样是为了增加趣味性。
课堂效果：第五步，目标词汇只给出字母e，让学生通过回忆，输出句子，最后来一个趣味性收尾，原来吃到的蟹腿是支钢笔。
课堂效果：第六步，A,E对照单词表，课外拓展，让学生更好地区分a,e在单词中的发音。
备课中遇到的难题与感悟：1. 第一次接触语音课，在备课时看似简单的四个单词，两个元音却有点摸不着头脑，不知道从何下手。
后然凌老师给我指了方向，让我知道点线面结合的关键性，如果把看似零散的知识点贯穿起来，给孩子们展现一个情景，教学的效果会更好。
2.第二个难题是区分a,e的发音，我的嘴型示范可能太够到位，孩子们念起来总有点别扭。
小学英语 语音教学 完整ppt课件
Let’s chant!
精选课件
ev
E family → Practice
b
Here!
e
be
h
精选课件
h en
h
ev
be
hen eggs
精选课件
LeWt’hsatrceaand yaondu pfiincdk furpomthetheegwgso.rds?
读一读，把鸡你蛋发放现入正了确什的么篮？子或盒子里吧。
找出不同类的一个。
精选课件
yes
wet
me
net
red
精选课件
peg
精选课件
bell
sell we get well
精选课件
red
pencil
bed
yet
he
精选课件
If you want to get them back, shout aloud!如果你
想让它们回来，请大 声地的读。
9
8 7 6
1 2 3
4 5
精选课件
Who has dinner with me?
A.He B. She. C. He and she
精选课件
h hee
精选课件
sshhee
精选课件
wwee
精选课件
mmee
精选课件
E family → Presentation
Ee [i:]
精选课件
Back
精选课件
精选课件
E Family Test→Quiz
he red we
Step 1 Listen and circle. 仔细倾听，圈出正确的字母 Step 2 Write the words. 在四线格内规范书写单词。
小学英语语音教学 PPT
二、小学英语语音教学的目标和要求
正确读出26
个英文字母
1
《小学英语新课标》 中对语音教学的要求
5
了解英语语
音包括连读、
节奏、停顿、 语调等现象。
The National English
Curriculum
2
了解简单的 拼读规律
5、抢音标
目的：训练学生正确拼读单词的能力 方法：把48个音素的卡片贴在黑板上，把学生分成两组，每次游戏派一名代表 。游戏开始后，由一人念一个单词，两组学生抢摘听到单词的音标。抢到后还 要能正确读出来。这个游戏也可以以小组为单位来进行。
五、小学英语语音教学要注意的问题
坚持长期正 确输入。
树立以运用 为中心的大 语音观 。
(2个)
[p] [b] [f] [v] [m] [l] [w]
[t] [d] [Ѳ] [ð] [n]
[j]
[k] [g] [s] [z] [ŋ]
[ʃ] [ӡ]
[tʃ] [dӡ]
[ts] [dz]
[tr] [dr]
[h] [r]
三、小学英语语音教学的内容
Phonetic Symbols 音标
Alphabet 字母
尽量减少汉 语和方言的 负迁移作用。
语音教学示范课
/jy/index.php?mid=741
作业：语音教学设计
● 知识目标：能够听懂，会说，会读音标 “ [ei] [æ ] [i:] [e]和例词cake， snake， grapes， face apple ， bag ， cat ，
在有意义的情境或上下文中说这个音
小学生学习语音的最基本方法：
小学英语语音教学课件.ppt
Listen and circle the right number
How many sounds can you hear in
“cat”?
1 23
Read and tick
()
√( )
()
Hot seat
Catch the sound
Blending /Making words
句子读音训练
How do we teach?
教学策略
1
2
3
4
5
6
体 分 推 巩拓运 验 析 理 固展用
Video 2
导入
尽量采用多种形式在有意义的语 篇语境中导入所学内容，从意义入 手再过渡到音形。
By story
Zac the rat.
By chant
By cartoon
By picture
操练活动类型
三、PEP语音板块教材解读
册次
语音体系
三上 26个字母，辅音字母的发音规律
三下 a, e, i, o, u对应的短音发音规律 四上 a, e, i, o, u对应的长音发音规律 四下 字母和字母组合：er, ir, ur, ar, al, or, le 五上 字母和字母组合：y, ee/ea/, ow, oo, ai,/ay, ou 五下 字母组合cl /pl, br /gr, sh /ch, th, wh, ng/nk 六上 学习重音、连读、升降调等 六下 在复习单元中综合复习
1.记忆活动 2.拼读训练 3.拆音训练 4.听音写词 5.篇章阅读
记忆活动
拼读活动
手指拼读活动
听音拆音活动
What sound do you hear at the beginning of ______? (sun, foot, yes)
小学英语语音教学 ppt课件
5、抢音标
目的：训练学生正确拼读单词的能力 方法：把48个音素的卡片贴在黑板上，把学生分成两组，每次游戏派一名代表 。游戏开始后，由一人念一个单词，两组学生抢摘听到单词的音标。抢到后还 要能正确读出来。这个游戏也可以以小组为单位来进行。
重复单词。 ◆ Explain how to make the sound.
解释怎样发音。 ◆ Say the sound in a word.
说含有这个音的单词。 ◆ Contrast it with other sounds.
与其它的发音相对照、比较差异。 ◆Say the sound in meaningful context.
拼读
① 先与前面的辅音拼，如： cake: [ei]---[kei]---[keik]
② 先与后面的辅音拼，如： nurse: [ə:]--[ə:s]--[nə:s]
语音的学习要和听、说的训练有机结合。
小学英语语音教学》
更多的教学方法与技巧
● 字母音标一体的音标教学 ● 字母音标单词一体的音标教学 ● 音标词汇归类的音标教学 ● 重音规律总结教学 ● 语调规律总结教学 ● 强化节奏教学 ● 用绕口令进行语音教学 ● 用歌谣进行语音教学 ● 用歌曲进行语音教学
在有意义的情境或上下文中说这个音
小学英语语音教学》
小学生学习语音的最基本方法：
听和模仿是正确说的基
础，听是第一位的，模
仿是第二位的。听和模
小学英语语音教学课件
汇报人：XX
目录
01 单击此处添加目录标题内容 03 课件结构 05 教学方法
02 课件简介 04 课件特色 06 教学建议
添加章节标题
课件简介
课件内容
课件涵盖了小学英语语音教学的知识点，包括音标、发音技巧和语音规则等方面的讲解。
课件中融入了丰富的多媒体元素，如音频、视频、动画等，以生动形象的方式帮助学生理解语 音知识。
总结与反馈
反馈：收集学生的意见和建 议，为改进课件提供依据
互动环节：设计提问、讨论 等互动环节，激发学生的学
习兴趣和思考能力
总结：对课件内容的简要回 顾，帮助学生巩固所学知识
作业布置：根据教学内容布 置相关作业，帮助学生巩固
所学知识
课件特色
语音识别功能：学生可以朗读单词 或句子，系统自动评分
互动性强
小学英语教师
适用对象
小学英语学习者
家长及监护人
英语教育机构和培训中心
课件结构
语音知识讲解
音标学习：介绍英语音标，包括元音、辅音等基本发音单位
发音技巧：讲解连读、重读、弱读等发音技巧，帮助学生掌握自然流畅的英语发音
语音对比：对比英美发音差异，帮助学生了解并掌握不同地区的英语发音特点 语音练习：设计多种语音练习活动，如听录音模仿、角色扮演等，帮助学生巩固语音知识
课件中引用的资 料、数据等要注 明来源，避免侵 权问题。
课件应避免出现 明显的错别字、 语法错误等语言 问题。
课件应注重交互 性和趣味性，避 免单一的展示形 式。
课件内容准确性
确保课件内容准确无误，不出现拼写、语法等错误。 遵循教学大纲，紧扣教材，不随意拓展或删减知识点。 引用资料需经过核实，避免出现错误信息。 及时更新课件，保持与教材同步，避免过时内容。
小学英语语音教学
二、模仿练习
学习英语发音，最基本、最有 效的方法就是模仿
模仿练习三步走： 仿说
模仿
听音
三、总结归纳
启发和引导学生在听和模仿的过程中 注意发现和总结、归纳语音规律，帮 助学生记忆，以提高学习效率。
关于小学教不教音标的问题
原则：感知强于讲解，操练强于理解
教法：趣味性，循序性，渐进性，持续性
学法：认真听，正确读，大胆说，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ力唱，流 利背
小学英语语音教学
象州中心校城关校区 张燕斌
语音教学的重要性
语言的三大要素：语音、词汇和语法
语音是最基本的因素。
语音教学的目的：
要教会学生正确、流利的发音， 以达到能正确地听懂别人的谈话和 通过说来表情达意，进而促进读和 写的能力的发展。
语音教学方法
一、培养意识：
培养学生的语音意识是帮助学生形 成有效的语音学习策略的首要条件。