教学设计(模板及范例初二英语

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初二英语学生教案范文七篇

初二英语学生教案范文七篇初二英语学生教案范文七篇初二英语学生教案如何写？教学场所和实习场所应当在数量和功能上满足教学需要，并配备专职人员对教学设施进行日常管理和维护。

下面是小编为大家带来的初二英语学生教案范文七篇，希望大家能够喜欢！初二英语学生教案范文（精选篇1）一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列词汇：get on with; relation, communication, argue, cloud, elder, instead, whatever, nervous, offer, proper, secondly, communication, explain, clear2)阅读短文，能按要求找到相应的信息。

3)通过阅读提高学生们的阅读能力。

4) 了解在如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，应当如何面对理性地去解决。

2. 情感态度价值观目标：人的一生并不都是一帆风顺的，难免有一些挫折的困难，如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，我们学会冷静对待，学会合理的办法去理性地去解决。

二、教学重难点1. 教学重点：1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2) 阅读短文，获得相关的信息。

通过阅读练习，来提高阅读能力。

2. 教学难点：1) 阅读短文，获得相关的信息的能力。

2) 理解并运用所学的词汇及表达方式。

三、教学过程Step 1 RevisionSome Ss give some problems. Other Ss give advice.Problems and advice:1. I have to study too much so I don’t get enough sleep.Why don’t you go to sleep earlier this evening2. I have too much homework so I don’t have any free time to do things I like.Why don’t you go camping with your friends this weekend3. My parents don’t allow me to hang out with my friends.Why not read some interesting books at home4. I have too many after-school classes.Why don’t you talk about it with y our parents5. I got into a fight with my best friend.Why not call him upRole-play the conversation of 2d.Step 2 Presentation the new words1. relation n. 关系;联系;交往e.g. Their relation seemed quite close. 他们的关系看起来很亲密。

八年级英语教案模板5篇

八年级英语教案模板5篇八年级英语教案模板1一、指导思想本学期的英语教学要面向全体学生，关注每个学生的情感思想，尊重个体差异，不歧视，鼓励不同个性的学习见解,帮助学生建立自信;以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础对目标进行整体设计;用活动点燃学生的学习热情，鼓励学生体验参与，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功;注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

二、学情分析部分同学对基础知识的掌握不是很扎实，有很多知识点理解得不透彻、易混淆，有少部分同学连基本的句子结构都没掌握。

但绝大多数学生学习态度比较端正，能坚持默好英语单词，有大声朗读英语课文的好习惯，这有利于本学期的英语教学。

在一年半的初中生活中，学生掌握了一定的学习方法，积累了一些学习经验。

但也有部分学生根本没有养成良好的学习习惯，导致成绩越来越差。

在学习上总处于被动地位，因此培养学生良好的学习习惯，使他们掌握灵活多变的学习方法是非常重要的，也只有这样才能大幅度地提高教学成绩。

三、教材分析本学期教材共有10个单元，均是新授课，增加了大量的新单词和短语，每单元也在上学期的基础上增加了一篇阅读课文，内容在长度和难度上都有增加，语法知识现在完成时和形容词副词的比较等级也是学生学习的一个难点，加上本学期教学时间短，要在较短的时间内完成较大较难的教学任务也是对老师们的一种考验。

所以认真钻研教材、研究教学方法、提高教学效果是本学期英语教师们的一项艰巨任务。

四、教学目标1.基础知识：掌握课本中最常用的词汇和习惯用语，会读、会写、能听懂，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调基本正确，基本掌握学过的单词和词形变化，掌握本教材中出现的语法：情态动词could,should的用法，过去进行时态，现在完成时态，形容词副词的比较等级等。

能使用正确的句型谈论本教材中所涉及的功能项目，进行简单的交流，如谈论健康问题、提建议、请求许可、讲述已发生的事情或经历等。

八年级英语教案（通用5篇）

八年级英语教案（通用5篇）作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的八年级英语教案（通用5篇），欢迎大家分享。

八年级英语教案1【课题】：unit 6 how long have you been collecting shells? . section a (1a-2c)【励志小木屋】：good habits are the best friends of man. 良好的习惯是益友【学习目标】：知识目标 1.识记并会运用单词collect, shell, pair, skate, since2.理解并运用短语 for five years, a pair of...3. 掌握并运用句型(1) --- how long have you been skating ?--- i have been skating for five hours.(2) --- how long have you been skating ?--- i have been skating since i was seven years old.能力目标：能用新句型进行对话，了解完成时态的用法。

情感目标：培养学生们的交际能力，以及相互帮助和合作的能力。

【学习重难点】：重点：现在完成时态的构成及用法，标志词.难点：have /has been and have/has gone 的区别.一、自主预习（一）预习任务task one 预习本单元的单词1）个人自读，记忆本课单词2）小组互相检查单词读的情况收集_______ 贝壳________ 一双__________溜冰鞋__________ 自从_____马拉松赛跑____________ 一双溜冰鞋____________ 在马拉松赛中_______task two：自主预习1b,2a,2b的听力1．试译以下句子i’ve been skating for five hours.______________i skated for four hours.________________________2．以上两个句子有什么区别_________________3．拓展练习 a. 自从八点开始，我就已经滑冰了。

初二上册英语教学设计范文5篇

初二上册英语教学设计范文5篇现代的英语教学要求学生听说读写全面发展，而英语知识散碎性又意味着记忆的不断重复性，那么把学生抓在手中让他们跟着学，有兴趣学就变得十分重要。

下面是小编为大家整理的初二上册英语教学设计，希望对你们有帮助。

初二上册英语教学设计1Unit1 Howoftendoyouexercise?第二课时SectionB一、教师寄语Aboldattemptishalfsuccess.(勇敢的尝试是成功的一半)二、学习目标知识目标：Words:milk,junkfood,health,unhealthy,habit,exercise,most,result,try ,differentmaybe,although,Phrases:junkfood,asfor,onweekends,nostudents,trytodo,lookafter,kin dofSentences:1.Butmymotherwantsmetodrinkit.2.Shesaysit’sgoodformyhealth3.Itrytoeatalotofvegetables.4.Isherlifestylethesameasyoursordifferent?能力目标:学会谈论饮食习惯。

能了解哪些饮食习惯是健康的。

能阅读介绍饮食习惯方面的文章。

学会养成良好的生活习惯和饮食习惯。

情感目标:培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。

三、教学重、难点区分Howmany/howmuch,health/healthy,different/difference四、学习过程Step1.Freetalk同桌练习Howoftendoyou……?及其回答Step2.1.Talkaboutthepictures.Practicethekeywords.完成1a2.PairworkAsktheSstoshowtheirworksandperformit.Step3.Listening完成2a,2bChecktheanswersStep4.合作探究课文解析.3a3b1.WarmupandLeadin:SaysomethingaboutyoureatinghabitsTalkabouttheireatinghabits.2.Playtherecorder.Listenandread3a3.Answerthequestions.Trytoanswerthesequestions4.AsktheSstosumupthelanguagepointsSumupthelanguagep ointsTextbook5.Readandfinish3bCompletethearticle讲解：1.pretty:adj.漂亮的，美丽的adv.很，相当2.when:conj.当…的时候.引导时间状语从句3.eatinghabits饮食习惯4.trytodosth.尽力做/努力做….Trydoingsth.试图做….5.lookafter照顾=takecareof，关注，注重6.getgoodgrades:得到好的成绩7.helpsb.(to)dosth.8.thesameas和…相同9.different(adj.)-(n.)differencegood–better-best10.although虽然，尽管,引导让步状语从句，与though同义，但不能与but同时出现在一个复合句中，可与still,yet同用。

八年级英语教学设计(5篇)

八年级英语教学设计（5篇）八年级英语教学设计篇一八年级英语教学设计篇四一、学习目标：1、掌握一般将来时的构成以及will与will not/won’t 的使用，掌握there will be 句型的结构及其各种变化。

2、了解more, less和fewer 的区别与应用。

二、学前准备：1、同学们，你知道一般将来时的结构吗？这个时态的助动词是否定形式是2、表示某地有某物用，某人有某物用3、英汉互译：in the future _________ be free _________ live to be 200 years old _____________more pollution ________ less work ___________ in 100 years______________fall in love with _____________ predict the future ___________ 实现_______数百___________ 太空站世界杯三、课堂探究1、将学前准备中的内容与学生进行交流，检查2、讨论预习中存在的问题（教师进行点拨）3、讲解语法要点：①more 的原形many much 修饰可数名词less的原形little修饰不可数名词few的原形few修饰可数名词②think of, think about, think over.③alone（客观上孤独）/ lonely（心里上孤独），④be able to,（可以与can互换，但是要受时态影响）四、随堂检测一、单项选择( )1.My father will be back from Beijing ___a week.A.forB. inC. after.D. until( )2.We have _____ rain this year than last year.A.littleB. lessC. few.D. fewer( )3.The more careful you are, the ___ mistakes you’ll makeA.littleB. lessC. few.D. fewer( )4.There ____ a talk by Yang Liwei tomorrow morning in our school.A.wasB. will beC. haveD. has( )5.It is said that SARS has killed more than ___ people so far.A.two hundreds 。

八年级下册英语教案设计(精选8篇)

八年级下册英语教案设计(精选8篇)八年级下册英语教案设计篇1教学目标一、知识与技能1. 复习、巩固表示委婉请求和应答的句型。

2. 培养阅读理解能力。

3. 完成相关练习。

二、过程与方法将抽象知识具体化，帮助学生总结规律，系统地学习语法。

调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。

三、情感态度与价值观认识到做家务的意义和重要性，养成常做家务的好习惯。

教学重点复习、巩固表示委婉请求和应答的句型。

教学难点培养阅读理解能力。

教法导航通过大量练习让学生主动掌握语法知识。

学法导航练习、讨论、主动探求规律。

教学准备多媒体。

教学过程Step 1 GreetingsGreet the students as usual.Step 2 A GameShow a list of chores on the blackboard：do the dishes clean your roomtake out the trash sweep the floorfold your clothes make your bedGive them a set of blank cards.T：Let’s play a game. You will work in groups of four. First each group writes the chores on the cards. Put them face down. The first student turns over a card，and asks the student next to him/her to do this chore. That student says “no” and gives a reason. Each student should give a reason that has not been given before. The one who can’t give a proper reason will be out of the game. Those who can keep coming up with reasons will be the winner.Step 3 Role playAsk some pairs to role play the dialogue in 2d.Step 4 PresentationSay：As we all know，Mother does almost all the housework in the house. She is always tired. Should we help Mother? What we can do to help her? Ask some students to report their answers.Step 5 ReadingSay：Now let’s read an article about Nancy and her mother. Please read quickly and answer the questions：1. Why was Nancy’s mom angry with her? 2. Did they solve the problem? How?Then ask some students to report their answers.Now let’s read the sentences in 3b，try to understand and translate them. Then read the passage again carefully and try to underline the sentences from the reading that mean the same thing. After several minutes， ask some students to report their answers and translate the sentences into Chinese.Step 6 Language points1. You watch TV all the time and ...all the time(在该段时间内)一直;向来，一向;时时刻刻;每时每刻e.g. I do this all the time. 我一直是这么做的。

八年级英语教育教案七篇

八年级英语教育教案七篇八年级英语教育教案七篇八年级英语教育教案都有哪些？英语语言基础，丰富的英语语言文化知识，熟练的英语语言技能，较高的语言应用能力、研究能力和专业素养，良好的思想政治素质、严谨的学风和创新精神，能够进一步从事英语。

下面是小编为大家带来的八年级英语教育教案七篇，希望大家能够喜欢！八年级英语教育教案（篇1）教材分析1.本节内容就是为了进一步巩固主句为一般过去时的宾语从句，是对上一节课的巩固，并为以后的学习做了铺垫。

这节课学的知识是本册书的重点之一。

学情分析1，通过练习发现学生宾语从句并不是很懂，做起题来很蹩脚。

2，由于宾语从句是新学的语法项目，学生在日常学习中也接触，但由于在语文中并不涉及，这为英语中宾语从句的学习设置了障碍。

所以学生学起来有一定的难度。

教学目标知识与能力目标：1，学习新单词和主句为一般过去时的宾语从句;2，继续谈论时装表演，了解各民族服装;3，通过本课学习，使学生对中国服装文化能有更深刻的了解。

过程与方法：让学生在反复练习的基础上，能够很自然的掌握宾语从句。

情感态度和价值观：通过対本课的学习，让学生了解民族服装文化，加强对民族服装文化的了解，增进民族感情。

教学重点和难点主句为一般过去时的宾语从句教学过程Step 1. Review the object clauses of which the main clauses are in the past simple tense..Step 2. Lead in the new lesson and learn new words.Step 3.Presention:1.Listen to the tape and pay attention to the pronunciation. Read 1a in different ways to learn it2. Let the students answer some questi___. And then fill in blanks according to 1a.Step 4. PracticeLead into Part 2and practice the object clauses of which the main clauses are in the past simple tense.Step 5.C___olidation :Step 6.Homework:教学环节一，复习二，导入三，呈现四，练习五，巩固六，作业复习宾语从句，然后利用宾语从句引入新课，并展示图片，学习生词，进而学习少数民族服装，处理第三部分。

初二英语教案

初二英语教案初二英语教案(6篇)初二英语教案1一、教学目标：1.语言知识和能力目标：1)能掌握以下单词：anyone,any过去时间之前的行为。

2、灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握如何描写与分类，描写物体，和叙述等语言功能项目；3、恰当理解和表达义务、道歉和应答，忠告等交际功能；教学重点、难点教学重点教学重点是每单元的A部分。

A部分是基本的语言内容，该部分是以一幅新语言功能在实际生活中应用的图画展开的，所有重点词汇都在图画中描绘出来。

教学难点教学难点是每单元的B部分。

B部分是每个单元知识的扩展和综合的语言应用。

该部分是在循环A部分所呈现的语言的同时引出新的词汇。

教学措施一、听、说、读、写、四种技能相结合的教学模式。

听力教学与阅读教学是与写作教学结合在一起的，为了使学生更好地掌握，采用四种技能相结合的教学方法。

书中所有对话都配有录音，每部分第一个活动都需要学生边听边看图。

然后让学生确认录音中提及的物体，说话人或被谈话人，或者填出确实单词。

二、开展结对活动和小组活动可以为学生分配搭档，也可以让他们自己选择，在开展结队活动之前，要确保每个人都要理解词汇的意义并指导活动如何进行。

三、运用先学后教，当堂训练的教学模式，精讲基础知识，加强基本训练，培养运用语言交际的能力。

在训练中，要尽量使语言形式与语言本身相联系，不要做过多地语法及语言形式的练习。

四、教学具体措施1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

初二英语教案2一、教材分析：1、教材内容：8B第六单元( A charity walk )中的Main task这一部分围绕着组织一次慈善竞走和制作网页介绍这次活动而展开话题进行教学活动的，它是这一单元的主要内容，主要包括读、写两个部分的训练。

初二英语教学设计教案模板五篇

初二英语教学设计教案模板五篇英语教师上课必须要充分备课,写好英语教案。

优秀的英语教案是教师上好一堂课的保障。

下面就是整理的初二英语教学设计教案，希望大家喜欢。

初二英语教学设计教案1Topic 1 Are you going to play basketball?Section AThe main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。

Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标1. Learn some new words and phrases:almost, against, term, cheer, cheer … on, team, win, row, quite, bit, quite a bit / a lot, join, club, skate, volleyball, tennis, table tennis2. Learn some useful sentences:(1)I saw you play basketball almost every day during the summer holidays.(2)Would you like to come and cheer us on?3. Learn the future tense with be going to:(1)We are going to have a basketball game against Class Three on Sunday.(2)Are you going to join the school rowing club?4. T alk about preferences:—Which sport do you prefer, cycling or rowing?—I prefer rowing.5. T alk about sports and games.Ⅱ. Teaching aids 教具图片/海报/教学挂图/录音机/小黑板Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:7分钟)复习学过的运动项目名称，引出生词。

初中英文教学设计模板(精选5篇)

初中英⽂教学设计模板（精选5篇）作为⼀位⽆私奉献的⼈民教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以提⾼教学质量，收到预期的教学效果。

你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是店铺精⼼整理的初中英⽂教学设计模板，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

初中英⽂教学设计篇1 教学⽬标： 1、能听懂、会说、会读、会拼写词汇look for, join, study 2、能听懂、会说、会读⽇常交际⽤语和句型Classes are over. Perhaps they are. I’ll go and join them. Where are you going? I’m going to … 3、培养学⽣乐于助⼈的良好思想品质。

重点难点： 1、四会掌握词汇和句型。

2、能正确理解掌握并运⽤⽇常交际⽤语。

教学过程：⾸先是准备环节。

在这⼀环节，⽼师与学⽣交谈彼此的爱好，在轻松愉快的氛围中，拉近⽼师与学⽣之间的距离，为新授课的学习打下良好的铺垫。

其次是复习兼新授(单词与句型的学习)环节。

这⼀环节包括两个步骤，⼀通过看动画图⽚来复习“现在进⾏时”的特殊疑问句，帮助学⽣进⼊这⼀时态的学习⽽做好准备。

⼆以“猜猜看”的游戏来帮助学⽣重温了“现在进⾏时”的⼀般疑问句，在这个过程中引出新单词和句型的学习并进⾏相应的操练，提前把课⽂中的难点解决掉，为下⾯的课⽂学习扫除障碍。

接着是课⽂学习环节。

通过观看课⽂动画⽚，让学⽣做相应的练习来理解和学习朗读课⽂。

然后是巩固环节。

这个环节分三步，第⼀步是以不同的⽅式来让学⽣熟读课⽂。

第⼆步是训练培养学⽣听的能⼒，完成练习“Listen and match”。

第三步是训练培养学⽣写的能⼒，完成练习“Look, read and complete”。

初中英⽂教学设计篇2 ⼀、教学⽬标： 1. 语⾔知识⽬标： 1) 能掌握以下单词： rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather, cook, bad, park,message, take a message, could, back, problem 能掌握以下句型： ① —How's the weather in Beijing? —It's sunny. ② —Can I take a message for him? —Yes. Could you just tell him to call me back? —Sure, no problem. 2) 能⽤所学的知识描述天⽓情况。

八年级英语教案优秀5篇

八年级英语教案优秀5篇八年级英语教案（篇1）一、教材分析（一）教材的地位和作用I’m more outgoing than my sister.是一篇关于用比较级来描述两个人的外貌和性格特征的阅读短文。

在前几节课中，学生学习了什么是原级，比较级。

学会了用 er和more 来表达比较级，本节课通过描述一对双胞胎的外貌和性格特征的不同和相同之处来加深理解和掌握原级和比较级的运用。

同时，利用身边的人来掌握所学的句型和形容词的比较级。

把知识融合到生活中来，增强学生对学习和阅读的兴趣。

（二）教学目标的确立1、语言知识目标a.重点词汇：serious ,both , outgoing , be good at , the same as , more than , look the same , athletic.b.语法：掌握比较级er, ier, more 以及both的用法。

比较look the same , the same as 和be good at的用法。

让学生能区分运用，正确掌握。

2、情感态度目标：让学生学会比较身边的事物并选择最佳方案，将之运用到生活中来。

3、学习策略目标：a.学习利用文章中的主题句快速理解文章大意；b.根据图片、上下文猜测、理解语篇中的词语和句子；二、教学环节的设计以学生阅读为主，在学生阅读过程中训练学生的阅读技巧。

以教师为辅，学生为主的教学原则，训练学生在学习中获取信息，处理信息和运用信息的能力，完成各项教学目标。

三、教学程序1、导入刚好班级有一对孪生兄弟。

把知识和实际结合起来，用所学的现有的'句型来描述他们的共同和不同之处。

熟练运用形容词的原级和比较级。

用现有的人物来展示所学的知识，学生的热情和积极性很高。

2、训练与拓展Step 1、本课是一节阅读课，重点是要训练学生怎样利用主题句了解信息。

完成1—6问题。

学生快速阅读，回答根据课文设计的问题，了解学生阅读情况。

初二英语教案完整版7篇

初二英语教案完整版7篇初二英语教案完整版篇1一、教学目标在本节课结束时，学生将能够：用正确的语言谈论如何学习;用by+doing的结构描述自己的学习方式;能够就英语学习与他人进行简单的口语交流。

知识与能力：通过本课学习，用目标语言谈论如何学习英语，就英语问题进行简单的沟通，同时在与他人的合作与交流中帮助他人，树立自己学习的信心。

过程与方法：采用小组合作探究、听力练习、对话练习、猜测问题和角色互换的学习策略，利用视频、PPT和制作课件等来展开课堂教学环节等，进行“询问和谈论学习方法、解决困惑”的课堂教学和练习。

本单元的教学法建议：短语教学——采取情景引入展开启发式的教学方式，让学生在思考中输出自己的语言，并在句型中学会运用;语音教学——让学生进行听对话并跟读听力材料;口语教学——采取对话练习和角色互换对学生进行教学;听力教学——采取听音配对、听音打钩和听音对应等的方式进行听力教学和听力技巧指导;口语教学——通过创设情境让学生进行对话练习和角色互换活动，来进行语言的输出。

情感态度与价值观：通过参与课题教学活动，增进同学之间的了解和友情，并在交流中了解英语学习的方法，建立学习英语的自信。

二、教学重难点教学重点：学习并掌握How do you study...? I study...by ....等相关句型和词汇。

学习并掌握用by + doing 结构表达方式方法。

教学难点：学习并用丰富的语言描述英语学习的方式和方法。

三、教学策略短语教学——采取视频引入话题然后进行启发式教学，并在对话中运用;语音教学——让学生跟读听力材料进行模仿式操练;口语教学——采取pair work 和Role- play问答式的口语交际活动或小组活动互相操练;听力教学——采取采取听音配对、听音打钩和听音对应等方式语法教学——通过模仿听力材料进行对话练习，在教师的纠正中培养正确的by+doing的结构意识。

四、教学过程初二英语教案完整版篇2教学目标：1.会使用可数名词和不可数名词开购物单。

八年级英语优秀教案(5篇)

八年级英语优秀教案(5篇)八班级英语优秀教案篇1教学目标一、学问与技能1. 把握新单词和短语。

2. 在不同的情境中正确、娴熟地使用表示委婉请求的句型。

3. 培育听、讲、读、写四项差不多技能。

二、过程与方法观看，感受，仿照，实践。

三、情感态度与价值观熟识到不仅在家庭中，在生活中的其他状况我们也要乐观参加，勇于实践。

教学重点在不同的情境中正确、娴熟地使用表示委婉请求的句型。

教学难点培育听、讲、读、写四项差不多技能。

教法导航创设情境，实践演练。

学法导航通过听讲读写，独立考虑，小组合作完成学习任务，提高各项力气。

教学预备图片，多媒体。

八班级英语优秀教案篇2Unit 4 Why don’t you talk to yourparents?Section A 1 （1a-2d）一、教学目标：1.语言学问目标：1）能把握以下单词：allow, wrong, guess,deal, work out能把握以下句型：①—What’swrong?—I’m really tried because I studied until midnight last night.② You could give him a ticket to a ball game.③ I think you should ask your parents forsome money.④ Why don’tyou talk to him about it?2）能了解以下语法：（1）能够运用所学学问谈论询问题和困难、提出建议并做出选择;（2）能依照对方所提出的询问题，给出一些合理的建议。

2.情感态度价值观目标：培育同学良好的合作意识，鼓舞同学大胆表达自个儿的方法和意愿。

正确熟识生活中的一些困难，能接受正确的方式解决生活中的询问题。

二、教学重难点1.教学重点：1） Talk about the problems.2） Learn the new languagepoints.2.教学难点：能依照对方所提出的询问题，给出一些合理的建议。

八年级英语教案八年级英语上册教案优秀8篇

八年级英语教案八年级英语上册教案优秀8篇教学是一种创造性劳动。

写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。

下面是可爱的小编午夜为大家收集整理的8篇八年级英语教案的相关范文。

八年级英语教学设计篇一一、说教材1、教材内容及地位本节课的主要内容是新目标英语八年级上册第2单元一课时，教材是以What’s the matter ?为中心话题，描述身体不适和提出建议展开，学习和运用“What’s the matter ?”和“What should…do?”让学生学会描述身体的不适和提出建议，本课教材内容与学生的实际生活密切相关，易于引出学生运用简单的英语进行交际和交流，在学习活动中，学生通过交换对身体不适的描述及建议，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。

一课时主要学习的内容是学习有关身体部位的单词，学习“What’s the matter ?”和“What should …do?”句型。

2、说教学目标知识目标：学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇，并学会描述身体的不适和提出建议。

能力目标：听懂本课学习活动中的问题及回答，能在本课的任务型活动中进行简单的交流，能正确朗读本的对和句型，能写出本课的单词和句型。

情感目标：通过描述自己的身体的不适提出建议，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会关心别人，增进情谊。

文化意识目标：用恰当的方式表达自己的看法，增进人际交往中学会关心别人的能力，了解英美国家询问和表达身体不适的习惯，培养世界意识。

3、说教学重难点重点：本节课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇，以及身体不适的表达及建议。

难点：身体不适的表达及建议二、说学情初二年级的学生对英语已经有了一定的基础，但本地区部分学生对学习英语的兴趣不是很浓，在学习中，他们更喜欢从游戏中或活动中学习，这样更能提高他们的学习兴趣，让他们更轻松地掌握英语知识。

三、说教法作为教学的引导着，我遵循新课程“学生是学习的主人，一切的教学活动设计在以学生为本”的教学理念，坚持“为学生的发展，须培养学生的自主性、能动性、独立性和创造性”的教学原则。

初二英语教学设计案例(共5篇)

初二英语教学设计案例〔共5篇〕第1篇：初二英语教学设计初二英语教学设计 (500字)新目的八年级英语〔下〕Unit8 Why don?t you get hera scarf?教学设计一、教学内容及分析^p 本单元围绕“议论和比拟不同的东西和事情”这个话题，进一步为学惯用如今完成时描绘事件而设计了相关的语言情境。

Section A 1—2c呈现了本单元的重点语法现象—如何给别人提出意见和建议，然后设计了听力活动、俩俩结对活动，从听、说角度训练了本单元的核心句型，并在Grammar Focus中进展了归纳总结。

SectionA3a—4所设计的活动，学生运用信息沟通的方法展开俩俩结对和小组活动，提供扩大词汇和训练核心句型的时机，运用自己的经历来议论如何“送礼物”，进一步进步了交际技能。

SectionB1Aa-2b边循环Section A中出现的语言目的，变介绍新的词汇。

然后，设计了两个听力活动，分别从两个层面，从宏观到细节帮助学生学习如何比拟不同的东西和事情。

SectionB2c-4设计的活动，那么通过听、说读与写的活动，议论做宠物的动物，对学生议论和比拟不同的东西的才能进展了综合训练，首先帮助学生形成创造性地运用所学语言的才能。

补充阅读文章告诉我们，由于北京深奥成功，全国又掀起了一场学习英语的热潮，文章以一句问句作为标题，给我们提出了学习英语的方法——唱英语歌。

二、教学目的〔三维目的〕1、知识与技能本单元重点词汇：suggestion ment album guy spider mouse hamster turtle child pig advantage disadvantage rabbit pany present bench stage winner Spokesperson progre statement 本单元重点句型: 〔1〕What should I get sb? (2)Why don?get ／buy sb.sth.? 。

8年级英语教案(优秀7篇)

8年级英语教案（优秀7篇）初二英语教案篇一教学目标I.词汇与短语：(1)fall off the bike从自行车上摔下来(2)hurt oneself伤着自己(3)teach oneself自学(4)enjoy oneself过得愉快(5)rich富有的(6)poor贫穷的(7)the Shute family舒特一家(8)get dressed穿衣服(9)help oneself (to)自用，随便吃(10)be up起床II. Grammar：1、情态动词can / can’t及过去式could / couldn’t的用法。

2、反身代词的用法。

教学重点与难点A. Grammar :1、情态动词could的用法：（1）用作一种委婉的语气向对方提出建议或请求，在这种情况下，它与can没有时间上的区别，可以换用，但could比can更委婉、更有礼貌。

e.g. a) Could you ask him to call me ， please ？请你让他给我打电话好吗？（2）表示“过去能够/有能力……”，could / couldn’t是can / can’t的过去式，在这种情况下，can与could不能互换，can表示现在或目前的状况，而could表示过去的状况，两个词有时间上的差别。

Could you swim two years ago ？两年前你会游泳吗？No ，I couldn’t 。

不，我不会。

2、反身代词：（1）形式：单数myself yourself himself herself itself复数ourselves yourselves themselves（2）一般情况下，当句子的主语和宾语是同一个人时，我们常用反身代词作宾语。

有些词与反身代词构成了固定搭配：① (all) by oneself 独自，靠某人自己。

例如：She can do it all by herself 。

八年级英语教学设计范文7篇

八年级英语教学设计范文7篇教学是一种创造性劳动。

写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。

下面是小编为大家整理的八年级英语教学设计，希望对你们有帮助。

八年级英语教学设计1一、教材分析：教材的地位及作用：1、单元分析及教材处理本课是新目标英语八年级上册第4单元第一课，本单元围绕谈论交通工具(transportation)和距离为中心话题，这个题材开展多种教学活动，与上一单元联系紧密，本节课是本单元的重点，通过学习谈论交通方式，为今后学习合理安排行程，合理选用交通工具以及设计实践调查报告并提出解决问题的简单方案打下基础，同时通过How do you get to sp?以及pairwork的反复操练，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。

2、教学目标：知识目标：(1)Language goal:How do you get to schlI take the bus.How does he go to school? He take the bus.(2)学习单词:subway,train, take,复习学过的bus、ride bike、wake、car这些表交通方式的单词[我对单词的处理:利用PPt演示图片教学与复习]能力目标：通过学习，掌握现代生活中常用的交通工具，学会谈论交通方式。

提高学生听、说、读、写综合能力，提高学生对一般现在时态用法、结构的理解和使用。

情感目标：通过本课学习,使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的喜好，增进情谊。

确立教学目标的依据：根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。

此外，也根据我国国情和外语教学大纲的要求，根据现阶段外语教学的素质教育的要求.3、重点与难点：重点：掌握各种交通工具的名称，学会表述自己和谈论他人的交通方式。

八年级英语教学设计（精选10篇）

八年级英语教学设计（精选10篇）一、什么是教学设计教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

二、八年级英语教学设计（精选10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编为大家收集的八年级英语教学设计（精选10篇），希望能够帮助到大家。

八年级英语教学设计1教学目的：1.学会写书信的格式。

2.运用一般过去式，讲述曾经发生过的事情。

3.让学生了解朋友和李明的父母是怎样给他过生日的。

教学要求：1.掌握词汇和短语fashion in fashion proper fit…well cap turn off look like2.日常交际用语Many thanks for the presents.I love the jacket you gave me.The style is in fashion here in China.Red is my favourite.I don’t know what to do.Do I cook good?3.语法：动词的过去时My mother got them yesterday from the post office.How did you know what size to buy?I love the jacket you gave weI laughed and laughed when I saw it教学重点和难点：My mother got them yesterday from the post officeI love the jacket you game me lennyYou gave me 是定语从句修饰jacket省略了关系代词that which How did you know what size to buy?What size to buy 是带特殊疑问词的不定式短语，相当于what size you should buy 在句子中作know的宾语。