难忘的一节语文课周记
一节难忘的语文课作文
一节难忘的语文课作文一节难忘的语文课作文范文（精选21篇）一节难忘的语文课作文篇1上课啦，我们的语文老师说：“我要做一个试验。
”老师先让我们坐端正，我和其他同学的心里都充满了好奇和疑惑，老师到底要做什么实验啊！老师先挑了一组同学，老师对那一组同学说：“你们现在在一个神秘的小屋里，现在这里着火了，你们要马上撤离，一、二、三。
三字刚出口，同学们就急忙跑了出来。
老师又继续挑了三组同学，老师是一脸失望的表情，我们想同学们出来了，老师怎么还是一脸失望的表情呢？接下来，我们学了第30课，一次成功的试验。
我们懂得了，原来我们要和文中的小女孩一样，要学会遇到危险时，应该先人后己、沉着冷静、临危不乱的道理。
老师又挑了一组同学，终于有一个同学做到了先人后己、沉着冷静、临危不乱让老师的实验取得了成功。
最后，我们的语文老师说：“当我们遇到困难，要和文中的小女孩一样，才能逃离危险。
”一节难忘的语文课作文篇2今天，吴老师带我们到多媒体教室去上课，走进教室，只见这里整整齐齐地摆放着30多张条形桌，乳白色的窗帘把教室衬托得更加宽敞明亮，我们的心情也非常愉快。
这节课的内容是《在南极的日子》，老师把南极的图片放在大屏幕上让我们欣赏。
哇！多么漂亮的画面啊！有透明的冰山、高大的雪山、美丽的极光、吓人的象海豹、五光十色的鳞虾。
这么多的图片，我的眼睛都不够用了。
其中我最喜欢的是一种叫帝企鹅的幼儿，它们的翅膀是纯白色的，头部也是纯白的，乌黑的眼珠转来转去，雪青色的肚皮圆圆的，像个鼓，走起路来一摇一摆的，可爱极了！我心里暗暗地想：多么漂亮的帝企鹅啊！不知不觉中，下课的铃声响了，我们拿上东西，恋恋不舍地离开了这里。
一节难忘的语文课作文篇3如今，我已经上五年级了。
今我难忘的课有很多，其中，在我刚刚开学的第一节语文课，是十分十分地难忘呀。
记得是这样的，以前，我们胆子十分十分小，老师一提问，我都知道正确答案，可是，我就怕答案不对，被老师骂一通。
可是，自从我结识了我们的新语文老师胡老师后，我便改变了我的人生，从此以后，我每次都会大胆的回答问题。
难忘的一堂语文课作文(通用14篇)
难忘的一堂语文课作文(通用14篇)难忘的一堂语文课作文(通用14篇)难忘的一堂语文课作文1生活中，总有许许多多不可预知的事情，正如《阿甘正传》中阿甘对他妈妈所说得一样：“生活正如同一盒巧克力，你永远都不知道下一颗是什么。
”不过有些时候，只要进行变通，不仅能够帮助你解决一次突如其来的尴尬，还可以赢得阵阵掌声。
应变能力，无论在什么时候，总是有好处的。
而那堂语文课，我认为就是一个最好的例子。
开学时的第三天，那是我初中第一堂语文课，语文老师为了让同学们更好的了解自已，先做了简短的自我介绍，然后便开始讲初中语文课学习的内容和要求。
三十余分钟过去了，老师依然滔滔不绝，且大有“语不惊人死不休之势”。
当演讲正处于高潮时，老师的声音却突然小了许多。
这是怎么回事呢？我和同学们都奇怪地看着老师——原来是话筒出了问题，也许是因为后盖裂开了吧。
语文老师会怎么面对这突发情况呢？想到这儿，我便打起了精神，聚精会神地注视着老师。
语文老师真不愧为执教十届的老手。
只见老师不慌不忙举起话筒，不紧不慢地说：“同学们，你们仔细看，就只是话筒后面的盖子裂开了，盖不紧电池，因而使电池发挥不了它的功效，导致整个话筒失效了。
所以同学们，细节决定成败。
我们有时就可能因一些小小的失误，而与成功擦肩而过。
正所谓‘失之毫厘，差之千里’呀。
”话音刚落，同学们便响起了久经不息的掌声。
这堂语文课将使我终身受益。
正如著名的人际关系学大师戴尔·卡耐基所说的：“随机应变的智能，是解决生活上困难的武器，要比书本上的知识有价值得多。
”过人的应变能力，就需要临乱世而不惊，处方舟而不躁，喜迎阴晴圆缺，笑傲风霜雨雪。
这难忘的一堂语文课，它教会了我一种终生受益的东西——一种难能可贵的应变力。
难忘的一堂语文课作文2“叮铃铃，叮铃铃，…..”随着清脆的预备铃声响起，同学们快速地回到自己的座位上坐好。
过了一会儿，正式铃声响了，张老师也在这时走上了讲台。
因为我们已经连续上了三节语文课了，所以大家都显得很疲惫。
一节难忘的语文课作文600字初一
一节难忘的语文课作文600字初一《一节难忘的语文课》作文一
今天的语文课可有意思啦！
上课铃一响，老师就笑眯眯地走进教室，说要给我们讲一个特别好玩的故事。
大家一听，立马挺直了背，眼睛瞪得大大的。
老师讲的是《小红帽》的故事，她的声音一会儿高，一会儿低，就像电视里的配音演员一样。
讲到小红帽走进森林的时候，老师的声音变得轻轻的，好像真的有一片神秘的森林在我们面前。
讲到大灰狼出现的时候，老师的声音突然变得很凶，吓得我心里都“咯噔”一下。
讲完故事，老师还让我们分小组讨论自己的感受。
同学们七嘴八舌地说开了，有的说小红帽太勇敢了，有的说大灰狼太坏了。
我觉得这节课过得好快呀，我还没听够呢！
这真是一节难忘的语文课！
《一节难忘的语文课》作文二
上语文课啦！我特别期待，因为这节课太有趣了。
老师在黑板上写了好多生字，一个一个教我们读。
我认真地跟着老师读，心里想着可不能读错啦。
读了一会儿，老师说要做个小游戏。
她把生字卡片藏在教室里的各个角落，让我们去找。
谁找到了，就要大声读出来。
我找得可认真啦，眼睛到处看。
终于，我在桌子下面找到了一张，上面写着“跑”字。
我高兴地大喊：“跑！”同学们都看着我笑，我也笑了。
这节课，我学会了好多生字，还玩得很开心。
真是难忘呀！。
最难忘的语文课范文
作为我人生中学的一部分，语文课一直是我最感兴趣的科目之一。
我有一个最难忘的语文课，它在我心中留下了深深的印记。
在下面的文章中，我将分享这个有趣和充满启发性的故事。
那是我高中二年级的一天早上，作为一名热爱阅读和写作的学生，我迫切希望能够在未来的职业生涯中发挥自己的语言才能。
我班级里的语文老师Ms. Li是这个领域中一位极具天赋的专家，她不仅在教室里给我们讲解了高深的语文知识，还在个人指导和点评方面对我们非常用心。
我是她的忠实粉丝之一。
这一天，Ms. Li 带来了一个让我难忘的采访任务：挑选三个同学，以某种方式进行采访，并在课堂上分享采访结果。
当我听到这个任务时，我的心情非常激动，因为我一直很喜欢访问各种人并了解他们的故事。
我想到了采访我父母的经历。
在上周末，我假期不在学校的时候，我意外地发现了我和父母之间一些未知的故事，这给我留下了深刻的印象。
这是我很想分享的东西。
我询问过我的父母，他们愿意为我采访打开家门，让我了解他们的一些更加私人的故事。
在采访过程中，我惊讶地发现，我从未听说过的某些故事，让我意识到了我父母的生活中的艰辛和不同寻常的经历，它们比我曾经想象得更加精彩丰富。
往日的黑白照片和当时壁炉边的家庭聚会等场景仿佛还在眼前。
通过这次采访，我更加了解了自己的家庭，也更加感慨人生的复杂性和多变性。
我相信这次经历对我的人生和职业生涯有很大的帮助。
在教室里，Ms. Li 鼓励我们跟随自己的心灵，积累更多的体验，在故事中的身临其境中学习和成长。
对我来说，这是我最难忘的语文课之一，因为它让我成为一个更有创造力、更开放心态的人，能够在自己的生活中发现不同的事情，也能够用不同的角度去理解和解读我看到的世界。
我认为学生们懂得如何自己产生创造力，会让他们成为未来承担更大责任的领袖，他们将为社会和全人类带来积极的影响。
我会永远记得Ms. Li让我理解了这一重要的事实。
小学生语文周记：难忘的一节语文课
小学生语文周记：难忘的一节语文课这周，我们的语文课上发生了一件难忘的事情，我将永远记得那一节课。
那天，我们的语文老师宣布要进行一场特别的语文课堂活动。
她给每个同学发了一本小书，书名叫做《小草的日记》。
这本书是一本讲述小草生长的故事的童话故事书。
在书的每一页都有一段童话故事和相应的练习题。
老师要求我们在阅读完故事之后，用自己的话总结出故事的主题，并分析故事中的人物性格。
这对我来说是一个挑战，因为我从来没有这样分析过一个故事。
我觉得这是一个很好的机会来提高我的语文能力，所以我全力以赴地完成了作业。
第二天，老师请同学们交出作业。
同学们纷纷交出了自己的答卷，而我也有些紧张。
当老师看到我的作业时，她给了我一个赞许的微笑，夸奖我完成得很好。
这让我感到非常高兴，自信心也得到了提升。
随后，老师开始了一个讨论环节，让我们分享自己的答案。
同学们的回答各不相同，有的认为故事的主题是勇敢，有的认为是坚持。
这让我意识到，每个人对于同一个故事可能会有不同的理解，而这种多样性是非常有趣的。
接下来，老师用白板写下了学习重点，帮助我们更好地理解故事。
她解释了故事中每个人物的特点和意义，并引导我们思考人物发生变化的原因和作用。
通过这样的探讨，我更加深入地了解了故事中的人物，并能够更好地理解作者的用意。
这节课给了我很多启发和收获。
我学到了如何分析一个故事的主题和人物性格，也学到了如何用自己的话来总结故事。
在这个过程中，我提高了我的语文能力，也培养了我的观察力和思考能力。
通过这一节难忘的语文课，我明白了语文学习的重要性。
语文不仅仅是为了应付考试，更是一种培养个人素质和思维能力的工具。
在以后的学习中，我会更加努力地学习语文，提高自己的写作和表达能力。
这一节课对我来说意义非凡，我将永远铭记在心。
我相信，在老师的引导下，我们会在语文学习的路上越走越远，取得更大的成绩。
小学生语文周记：难忘的一节语文课
小学生语文周记：难忘的一节语文课今天是星期一，也是一周的开始。
早上，天空湛蓝，微风轻轻拂过脸庞，给人一种非常舒适的感觉。
我来到学校，走进教室，发现同学们早已经坐在自己的座位上，认真地听课。
上课铃响起，老师走进教室，同学们纷纷起立，齐齐向老师问好。
老师笑呵呵地看着我们，然后说：“同学们，今天我们来上一节难忘的语文课。
”同学们都眼睛亮亮地盯着老师，瞪大了眼睛，听得格外认真。
老师开始讲古诗文，用婉转动听的声音，一字一句地朗读出来。
她的声音像流水一样潺潺流动，使人听了非常舒服。
她朗读时，手势轻盈，动作自然，给我们栩栩如生地展现了一幅幅美丽的画面。
我们仿佛置身于古代的诗人笔下，看到了山清水秀的田园风光，感受到了丰收的喜悦和宁静的美好。
听完老师的朗诵，我们的思绪被带入了诗人丰富的想象中。
老师把一篇篇美丽的古文放在课桌上，然后让我们自己阅读，领会其中的意境和感情。
我拿起那篇古文，静静地阅读着。
篇篇古文都充满了诗意，美丽的景色和深厚的情感在文字间流转，给人一种心灵的触动。
我们的思绪久久不能平静，仿佛一场浩大的诗文盛宴在我们心灵深处悄然展开。
我们翻阅着古文，细细品味着其中的美妙，仿佛置身于古人的世界中，感受到了古人的智慧和情感。
随着时间的流逝，课堂上笔墨的香气弥漫着，同学们的脸上洋溢着喜悦的笑容，心中满是对语文的热爱和美好的幻想。
这一节比较难的语文课，让我们发现了语文的魅力和深度，让我们感受到了语文的美好和奇妙。
这节语文课，不仅仅是一堂普通的语文课，更是一次心灵的洗礼。
我们从中学到了很多东西，不仅仅是语文知识，更是一种思想和情感的培养。
我们在老师的引导下，用心去阅读，思考，写作，感受到了语文的神奇之处。
语文是人类文化的瑰宝，也是思想的火种。
通过这节难忘的语文课，我们对语文有了更深入的了解和认识，也更加热爱语文。
我想，未来无论走到哪里，无论做什么工作，我都会用心去学习语文，用心去感受语文的美妙，用心去演绎语文的情感。
难忘的语文课日记300字5篇
【导语】语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是言语文化，其运行的形式也是言语文化。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
篇一一天，我们上了一节语文课，课文的题目是《石头书》。
快下课的时候，老师出了一个很有意思的题目，是化石是什么？这一下把大家给难住了，有人说是壁虎，有人说是蜥蜴。
可老师摇摇头说：“不对。
然后老师拿出一块化石给同学们看，石头上有花纹，还有一条小鱼。
”最后听老师讲化石是怎样形成的。
我有点明白了。
我想：这可能是一天，发生了洪水，把爬在墙上的壁虎淹到了水里。
最后，经过千百万年，这只壁虎和鱼在一起成了一块化石。
想完我就去告诉老师，老师说：“你说的这个答案也对。
”答对了这个难题，我非常高兴。
还有这节语文课也上的非常有意思。
我真喜欢这节有意思的语文课呀！篇二上课的铃声打响了愉快的十分钟过去了，同学们匆匆忙忙地你挤我碰、吵吵闹闹地走时宽阔明亮的教室。
我看到了尚老师，可是今天的尚老师神情不大一样，她的脸苍白，眼圈黑黑的，眉头紧锁一副难受的表情，我猜想老师是不是生病了？没等我问，老师拿起粉笔，在黑板上写起字来。
原来，老师右边的牙肿了，打了麻药没有知觉不能说话。
顿时，教室里鸦雀无声，同学们都认真的看着老师的手示和黑板上的字。
老师在黑板上写，背诵课本1页、2页的第三段，同学们没有一个说话，都认认真真地背诵起来。
就这样老师给我们上了一节课，老师忍着疼痛为我们上课，我们深深的感受到了老师的辛苦，感受到了老师对我们的爱，这真是一节难忘的语文课。
篇三12月3日是个难忘的日子。
叮零零，语文课的铃声响了，我们立马跑回教室做好，等老师进来。
姚老师拿着课本进来了，我们就开始上课，学习新课文。
不知那两个淘气鬼昨晚忘了把语文书放进书包，浪费了语文课的时间，老师的脸有点“晴转多云”了，接着，老师又提出了一个问题：五洲四海的“五洲”是指哪几洲？同学们都在绞尽脑汁的想问题，我也一样在动脑筋，还在用手指扳，另外一个同学也学着我的样子版手指。
一堂难忘的语文课优秀作文（精选23篇）
一堂难忘的语文课优秀作文一堂难忘的语文课优秀作文（精选23篇）在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的一堂难忘的语文课优秀作文，欢迎大家分享。
一堂难忘的语文课优秀作文篇1同学们的笑声、掌声传到了校园的每一个角落。
这是在干什么呢？是在猜谜语吗？是在搞贴鼻子游戏吗？还是在举行拔河比赛呢？都不是，我们五（1）班正在进行一场激烈的辩论赛。
只见老师一声令下，辩论赛便开始了。
正方是支持重建圆明园，反方则是不支持了。
我有幸成为了正方的小编手，我方的小彭同学胸有成竹地举起了手，用他那铿锵有力的声音起了个头，不知反方谁反驳了一句。
由于我是辩手2号，轮到我说了，我心里像十五只掉桶打水——七上八下。
我要是说错了，怎么办？想到这我变得哑口无言。
正当我如热锅上的蚂蚁——急的团团转时，只见老师那炯炯有神的眼睛，闪烁着鼓励与期待的光芒，我顿时觉得精神百倍，我低头看了看自己胸前的红领巾，是那么鲜艳，那么耀眼；他是由为了祖国能够有美好明天壮烈牺牲的勇士用鲜血染红的，我怎么能被这么点困难吓倒呢？我鼓起勇气，滔滔不绝的辩论着。
小辩手们个个精神抖擞、跃跃欲试，展开了唇枪舌战的辩论。
一场精妙绝伦的辩论赛就这样结束了，“最佳辩手”的称号小彭当之无愧。
如今的语文课真是丰富多彩、生动有趣，再也不会让我们觉得枯燥乏味。
语文课上的辩论赛不仅锻炼了同学们的口才，而且让同学们增长了见识、开阔了视野。
这是一堂多么令人难忘的语文课啊！我久久不能释怀。
一堂难忘的语文课优秀作文篇2当谢老师手拿着一盆郁金香，应着铃声走进教室，同学们纷纷议论：“谢老师到底要干嘛？”谢老师神神秘秘的说：“今天呀，我们要学习《神奇的书》这首诗歌，谁最认真我就将这郁金香的花瓣送给他。
”大家自信满满，誓要获得小礼物。
小学生语文周记：难忘的一节语文课
小学生语文周记：难忘的一节语文课这周，我们班上发生了一件难以忘怀的事情，那就是老师给我们上了一节非常有趣的语文课。
那天，我准时走进了教室，发现老师桌上的课件显示着“寓言故事”四个大字。
我心里窃喜，因为我喜欢听故事，而且寓言故事给我带来了很多启示。
老师开始了介绍，“同学们，今天我们要学习的是寓言故事。
寓言故事是通过动物形象和人物行为来表达人们的言行道德准则的故事。
希望同学们在听故事的过程中，能够理解其中的道理，并从中汲取智慧。
”接着，老师转到第一张幻灯片上，开始给我们讲解一篇著名的寓言故事《乌鸦喝水》。
故事中的乌鸦口渴了，发现一个瓶子里还有一点水，但是它的喙太短碰不到水面。
于是，聪明的乌鸦将石子一枚一枚地丢入瓶中，水面就上升了，乌鸦成功地喝到了水。
听完故事，班里响起了一片掌声。
我们觉得这个故事真是太聪明了！老师问我们，这个故事告诉我们什么道理？同学们积极举手回答，有的说：“故事告诉我们，只要我们下定决心，就一定可以克服困难。
”还有的说：“故事告诉我们，聪明的头脑比拥有力量更重要。
”原来，这个故事告诉我们：“聪明出自自己的头脑，只要我们用心思考，就一定能够解决问题。
”接下来，老师又给我们讲解了另外两个寓言故事，一个是《乌鸦和狐狸》、另一个是《青蛙和蝗虫》。
这两个故事分别告诉我们，虚伪的人常常会受到欺骗，而懒惰的人不会有好结果。
通过这些寓言故事，我们深刻地理解到了诚实、勤奋等美德的重要性。
随后，老师带领我们一起分组分享我们自己编写的寓言故事。
每个小组都用自己的想象力创作了精彩的故事。
有的小组编写了关于友谊的故事，有的小组编写了关于勇敢的故事，有的小组编写了关于诚实的故事……大家都兴致勃勃地讲述着自己的故事，我听得津津有味。
这个环节让我觉得我们每个人都是寓言故事的小作家，我们可以用自己的故事告诉别人关于美德的重要性。
老师给了我们一张纸，让我们在上面写一篇感想，写出在寓言故事中学到的道理以及感受。
“寓言故事告诉我们，聪明出自自己的头脑，只要我们用心思考，就一定能够解决问题。
小学生语文周记：难忘的一节语文课
小学生语文周记：难忘的一节语文课今天，我要给大家讲述一节让我难忘的一节语文课。
那是一个阳光明媚的下午，我坐在教室里等待语文课的开始。
老师走进教室，一脸微笑地向我们问好，然后开始了今天的语文课。
这节课的主题是《捻花惊鸟》，老师说这是一篇唐代诗人刘禹锡的诗作，描写了一个人在采花时不小心惊飞了一只鸟，而自己也因此心生感悟。
老师说这首诗无论是从诗意还是从文学性都是非常出色的作品，希望我们在阅读和欣赏之余，也能从中汲取些许道理，领悟到人与自然之间的关系。
老师将《捻花惊鸟》的诗句逐一讲解，我们一边聆听老师的解释，一边认真地读诗。
当我们读到“昨别今逢俱是梦，世人谁解珍惜心”这句时，老师停了下来，问我们：“你们觉得这句话想表达什么意思？”同学们纷纷举手说：“这句话是说人生如梦一场，别离和重逢都是如梦一样虚幻，人们应该懂得珍惜眼前的幸福和美好。
”老师点了点头，对我们的理解表示肯定。
接下来，老师让我们分组，每组选择一段诗句，用自己的话语来解释诗句的含义，并加以讨论。
我们小组选择了“且得且珍惜，莫教非刻鹄”的这句，我们认为这句诗意是告诉人们应该珍惜眼前的幸福，不要让遗憾留到最后。
在小组的讨论中，我们互相交流自己的理解，讨论得非常热烈。
不知不觉中，我们深入理解了这首诗的内涵，而且也锻炼了我们的团队协作能力和逻辑思维能力。
随后，老师让我们打开课本，找到《捻花惊鸟》的赏析，她邀请几位同学朗读诗歌，并对诗歌的欣赏做出评价。
我觉得那几位同学读得非常动情，仿佛把诗歌中的情感传递了出来，让我们在欣赏诗歌的过程中感受到了心灵的震撼。
老师让我们给这首诗作写一篇感想，我沉思片刻，萌生出了自己的感悟。
我认为这首诗表达了对生活的热爱和珍惜，告诉我们要懂得感恩，珍惜眼前的幸福。
生活中有太多美好的事物都需要我们去发现和珍惜，我们要时刻保持一颗感恩的心，对待生活中的一切。
这节语文课我会一直记得，它不仅丰富了我的知识，也让我深刻地体会到了诗歌的魅力。
小学生语文周记：难忘的一节语文课
小学生语文周记：难忘的一节语文课
这周，我参加了一节难忘的语文课。
这节课的内容是关于古诗词的学习，老师给我们讲解了《静夜思》这首诗的意境和背后的故事。
课堂上，老师首先请我们读了一遍《静夜思》。
这是一首古老的诗歌，写的是诗人李白在一个寂静的夜晚，独自思念故乡的情景。
通过这首诗，诗人把自己内心的情感表达了出来，让读者可以感受到他的孤寂和思念之情。
然后，老师给我们讲解了《静夜思》的意境。
他说，这首诗通过描绘夜晚的寂静，表达了诗人内心深处的情感。
在寂静的夜晚，诗人独自思念故乡的亲人，思念的情感如同月光一样淡淡地洒在心头。
通过细腻的描写和富有感情的语言，诗人唤起了读者对家乡的思念和怀念之情。
听完老师的讲解，我对《静夜思》有了更深刻的理解。
我开始思考诗歌背后的含义和诗人的心境。
我想象着自己在一个寂静的夜晚，独自思念家乡的情景，感受到了诗人的孤独和思念之情。
整堂课下来，我对《静夜思》这首诗有了更深入的了解，也学到了怎么欣赏和理解一首诗。
通过老师的讲解和课堂的讨论，我对诗歌的意义和表达方式有了更深入的了解，也增加了对诗的喜爱。
这节课让我记忆深刻，将会长久地留在我的脑海中。
最难忘的一堂语文课初一作文（精选6篇）
最难忘的一堂语文课初一作文最难忘的一堂语文课初一作文（精选6篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的最难忘的一堂语文课初一作文（精选6篇），希望对大家有所帮助。
最难忘的一堂语文课初一作文1今天第二节课，黄韵淇小组四个人给我们讲了一节课，讲的是《日月潭的传说》，这是同学们自己上的第一节课。
先是友黄韵淇给我们讲了阿里山的传说、简介和日月潭的简介，阿里山的传说很精彩，我最喜欢的是村民们拿着利剑和刀与恶龙搏斗的情节。
黄韵淇还说，阿里山春赏花，夏避暑，秋冬看云海，看日出是阿里山的五奇。
黄韵淇也查到了很多日月潭的资料，我最感兴趣的是日月潭的形状，因为有一半像月亮，有一半像太阳而得名。
四位小老师的PPT也很精彩。
王姿涵是教生字的老师，她给我们讲了字意，组词，她的声音很大，效果也非常好。
李屹飏是教词语的老师。
他有点害羞，讲得不是很流利，但是比他原来好多啦，他先让我们读三遍，有腾空写一遍。
虽然<樊老师帮他跟他调理了一下语言，但我还是觉得他很棒。
当黄韵淇对我们说他是教词语的老师时，我带头鼓起了掌，其他同学也跟着鼓起了掌，掌声一直到好久好久才停。
吴冠辰是教句子的老师，吴冠辰给我们讲了三个句子。
我喜欢这节有趣的语文课。
最难忘的一堂语文课初一作文2今天，我们上了一节有意义的语文课。
伴随着清脆的上课铃声，语文老师走进教室开始讲练习册，就在这时有几个同学仍在底下窃窃私语，真不巧，他们的谈话被老师听见了，老师语重心长地说：“同学们，老师现在怀孕都七个月了，按道理讲什么都不应该干了，尤其现在天冷路滑的，就应该好好的在家休息，可是我想坚持走完全程，我已经教了半学期了，马上要期末了，如果换老师，他们刚开始找不到对症的方法，那样势必要影响你们的成绩。
然后，老师又转向刚才说话的那几个同学风趣的说：”说实话，我都不敢面对你们，怕我肚子里的小宝宝知道后，会说话时说某某大哥哥上课说话，我都怕小宝宝跟你们学坏“哈哈哈……同学们一阵哄堂大笑，那几个同学惭愧地底下了头，脸红得像一个大西红柿，我们对老师的敬意油然而生，教室里很快就鸦雀无声了，同学们都聚精会神地听老师讲课了。
难忘的一堂语文课作文250字_周记作文
难忘的一堂语文课作文250字_周记作文篇一：难忘的一堂语文课今天的第一节课，全校有的老师都到我们班来听课。
老师上课前让我们把月光曲的纸拿出来，老师给我们听了一首美秒的月光曲，老师在准备了现代教学用具给我们讲课我的心情非常的高兴。
上课的铃声响了听课的老适合高老师都进了教室开始讲课老师先让我们把第9自然段我们认认真真的朗读一便并和同桌商量，老师提出了一个问题我们积极地会大问题，我们的及几的法严问题。
老师在认真的引导者着我们可以说我们这次全体老师到我们班听课很成功。
这节课时我上课以来最有趣的一刻我们很要在其他课上积极的发扬问题我希望我们学校今后再热昂其他老师累听课。
篇二：难忘的一堂语文课今天早上第一节课，我们在我们的教室里举行了一节语文公开课。
这节语文课有很多的老师来我们班听课，我的心情非常激动、和紧张。
早读课的时候，张宁老师为我们准备公开课要用的大屏幕。
早操上完回到教室，老师给我们放了《月光曲》这首乐曲。
我们这次的语文公开课讲的是《月光曲》这篇文章，老师先让我们把这篇文章轻声、有感情读了一遍。
然后，高老师问了有关贝多芬的问题，接着老师让同桌两个人分角色来读第二自然段。
读完后，大屏幕上又给我们读了一遍。
最后老师认真的讲解了后面的内容。
这节班会课真有趣！令我难忘！篇三：难忘的语文课在我学的这些课程里，我最喜欢的就是语文课。
今天我们班代表学校被安排听语文课，我想我会发挥好的。
上课了，老师讲了解很多关于战争的问题，我们听的都很认真。
后来老师给同学们提出了一个比较难的问题，我们班同学都在沉思着，我认真的读了一遍课文，体会到了课文的意思，我把手高高的举起，很幸运的老师看到了，让我把这个问题给同学们一一做了解答，老师还说我是个好孩子呢！这节课很快的就听完了，我们班同学和我的表现都得了领导的好评，别提我心里有多美了，因为我们是为学校而比的，我们是三好班级，我们不能给班级和学校丢脸，我们就应该带一个好头，做全校最好的班级。
难忘语文课作文800字
难忘语文课作文800字难忘的语文课作文800字_周记作文篇一：难忘的语文课自从我背上书包，来到学校，就上过无数不同的课，有语文课，有数学课，有英语课·····课堂上，·老师带我们在花园里采集花粉，在历史的长河里穿梭，在数字的王国里探索，在字母的海洋里遨游······教室里时而书声琅琅，时而书写沙沙······这些课都让我受益无穷，但我认为，上次周老师给我们上《阳光很活泼》这一课最特别，最让我难忘！那是一个星期二的上午，上课铃声响了，同学们端端正正地坐着，周老师满面笑容地走进来。
师生问好后，周老师在黑板上板书了两个字——“阳光”。
我纳闷了：今天我们要学的是22课《阳光很活泼》，老师为什么不把课题写完整呢？再说，“阳光很活泼”恐怕是一个病句吧？我要好好听周老师讲一讲是怎么回事。
只见周老师手指黑板，问：“谁来将这句话补充完整？”同学们都低下了头思考，但不一会儿又都争先恐后地举起了手。
“老师！”“老师！”“老师！”教室里顿时长出了一株株“小草”，从远处望起来十分茂盛。
周老师抽了几个同学，说的都是“阳光很明媚”“阳光很灿烂”“阳光很温暖之类的。
这时，周老师抽了一位同学，那位同学怯怯地说：“阳光很活泼。
”老师点了点头，示意那位同学坐下。
周老师平静地说：“‘阳光很活泼’，这是我们今天要学的课文，同学们是不是认为这是一个病句呢？请听我读一遍课文后，我再请一位同学来回答。
”老师示读之后，同学们都举起了手，我被叫到了，站起来回答到：“这不是病句，这是一个拟人句。
”“好的，请坐下。
没错，这是一个拟人句，表现了你们的内心世界是多么美好哟！”周老师停顿了一下，又说，“现在请同学们再留意一下，文章中有哪两段与其他段落的内容有些不同呢？”同学们在文章里寻找了一下，很快，教室里又腾起了一棵棵“小树苗”。
小学生语文周记：难忘的一节语文课
小学生语文周记：难忘的一节语文课这是我记忆中十分难忘的一节小学语文课。
那天，语文老师给我们带来了一个精彩纷呈的课堂，让我收获颇多，留下了美好的回忆。
当时，我们正在学习《山海经》这本古代文化经典。
老师告诉我们，这是一部描绘了古代神话传说、地理地貌、草木花卉、鸟兽虫鱼等各种自然现象，以及各种非自然现象的一部书。
虽然我们还很小，但是老师用通俗易懂的语言讲解，让我们对这部书有了初步的了解。
老师让我们围成一个大圈，每人拿一张《山海经》的图片，并且每个人都要介绍图片上的内容。
为了更好地演绎自己这张图片上的内容，老师鼓励我们做些小道具，那一刻，教室变成了一个小剧场，我们变成了小演员。
同学们拿来各种各样的道具，有的拿来了海螺，有的拿来了仙人球，还有的拿来了水晶球，场面十分热闹。
接下来，老师又让我们进行小组讨论，每个小组需要选择一个内容，自己编写一个小故事来诠释《山海经》中的其中一篇篇章，然后进行小小的竞赛。
我和我的朋友们兴致勃勃地开始了我们的小组活动。
我们选取了一篇关于神话中的神兽的故事，一个同学担任了导演，我们分工合作，有的同学负责制作道具，有的同学负责编写剧本，有的同学负责排练动作和表情。
我们真的像一支团队一样，紧密合作，每个人都充满了热情。
终于到了表演的时刻，我们精心布置了场景，调整好了灯光和音乐，表演开始了。
虽然小组的演员有些紧张，但是我们尽力让自己的表情和动作能够配合剧情，让观众能更好地理解故事的情节。
在台上，我忘记了紧张，全身心地投入其中。
当我们表演结束时，全班同学都为我们欢呼鼓掌，老师也给予了我们表扬和鼓励。
这堂课过后，我深刻地体会到语文课可以如此生动有趣。
通过课堂上的互动游戏和小组表演，我加深了对《山海经》中内容的理解，也提高了我对古代文化的兴趣。
这也让我明白了合作和团队精神的重要性，只有大家一起努力，才能取得更好的成果。
这节语文课给我留下了深刻的印象，让我明白了语文并不是乏味的死记硬背，而是一门能够启发我们思维，拓展我们视野的学科。
一节难忘的语文课作文
一节难忘的语文课作文一节难忘的语文课作文（通用70篇）在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
还是对作文一筹莫展吗？下面是店铺为大家收集的一节难忘的语文课作文（通用70篇），欢迎阅读与收藏。
一节难忘的语文课作文篇1年轮细细记忆了多少年华，花正香香身醉了多少往事。
多少往事已逐渐淡忘，只有那化作恒古的晨星永远在我心头闪耀。
那是一个阳光明媚的早晨，伴随着悦耳的上课铃，我们小跑跑到了教室，随后我们的语文老师来了，她有着乌黑的长发，体格偏旁一张圆圆的小脸，大大的眼睛，仿佛从他的眼睛里能看到全世界，让人觉得有亲和力。
老师说同学们，我们今天来谈一谈，我们班的班训分别说一说自己的看法，我们班顿时热闹了，起来我们分别讨论着过了一会儿，老师说说一条做事先做人，我们都不明白老师这句做事先做人，这句话的意思，老师好像看出了我们的不解便又说做事不必与俗同亦不宜与俗异，做事不必令人喜亦令人不可令人作事不对人对事无情对人要有情做人第一做事，其次我们听了老师的教导，纷纷鼓掌，老师又说了一条十年树木，百年树人，一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人，一树一获者，谷也一树十获者，牧野一树百获者人也。
这句话告诉我们，如果能精心的培育人才，巧妙如神的使用人才，那么从事大业就能得心应手，百年大计，教育为本，知识经济时代竞争的核心是人才的竞争，培养人才是长久之计，培养人才也是不容易的。
老师，您经常教导我们做事先做人这句话我深深地刻在了我的心上，尽管这么多年过去了，可是他在我心里永远贮存老师，您教导我会您的教导，我会永远记住了老师，谢谢您，祝您桃李满天下！一节难忘的语文课作文篇2在街畔的课余生活中，园艺成为了我生活中的一部分。
在四季缤纷的繁叶中，它们，给我上了一节生动的课。
早春时节，暗香渐近。
“遥知不是雪，为有暗香来。
”梅花傲雪挺立，在那里。
小学生语文周记：难忘的一节语文课
小学生语文周记：难忘的一节语文课上周，我们班上发生了一件让我难忘的事情，那就是我们班的语文课上发生了一场有趣又难忘的故事。
那天上午，语文课开始了。
我们的语文老师是一个很有趣的老师，她总是能够用生动有趣的方式来教我们学习。
这节课的主题是《成语故事》，老师说这个内容很重要，要我们好好听讲。
老师先向我们介绍了一些常见的成语，比如“井井有条”、“一箭双雕”、“问鼎中原”等等。
接着，老师讲述了这些成语的故事，让我们更加深入地理解它们的含义和用法。
老师的讲解方式生动有趣，让我们十分着迷。
等到了最后一节课，老师给我们出了一个小游戏，让我们根据刚才学习的成语，分成几个小组，每个小组写一个小故事来展示自己对成语的理解。
我们都兴奋不已，因为我们平时很少有机会在课堂上表演和展示自己的想法。
我们小组商量了一下，决定用“一箭双雕”这个成语来编一个小故事。
我们的故事是关于一个乡下的小女孩，她因为贫穷，整天帮家里干活，所以还没有学会读书，也没有什么朋友。
有一天，她遇到了一个流浪汉，心地善良的她给了流浪汉食物和住处。
后来，因为她的善举，她被当地的百姓们赞扬，也学会了很多知识，变得很有学识。
我们把这个故事写成了小短剧，每个人都扮演了不同的角色，我们在课堂上表演了出来。
当大家看到我们演的那么投入时，不禁发出了一阵阵的掌声，老师更是对我们的表现大加赞扬。
这次语文课给了我很多的启发，我不仅学到了很多关于成语的知识，还学会了更加形象的理解和运用成语。
我也学到了要多和同学们交流，一起思考，一起合作。
我知道，语文课不仅是教我们认字认词，更是教我们如何用美丽的语言表达自己的思想，这次的课堂活动给了我一次展示自己的机会，也增强了我们的团结合作精神。
这节语文课虽然只有一节，但却给了我很多的收获。
我会将这次的体验牢牢放在心里，努力学习，希望下次可以有更多的机会去展示自己的想法和表演才华。
感谢语文课，让我度过了一堂难忘的课堂，也让我学到了更多的知识。
小学生语文周记：难忘的一节语文课
小学生语文周记：难忘的一节语文课
这周，我特别难忘的是一节语文课，老师给我们讲了一篇《阳光的味道》，这篇文章让我感受到阳光的温暖和光亮。
文章讲述的是一位盲人的故事，他告诉我们，太阳的光线和花草树木的气息，都可以让他感受到世界的美好。
尤其是在春天，阳光明媚，鲜花盛开，让他感到特别幸福。
在他的世界里，没有视力，但有感觉，在这样的感觉中，他感觉到了世界的美好和神奇。
这篇文章让我深深地感受到，人类的感官真的是神奇无比，我们常常觉得自己看到了所有的美好，却忽略了其他感觉的存在。
我们应该学习这位盲人，用心去感受生活中的细节和美好，去感受阳光的温暖，雨水的清凉。
这节课之后，我更加热爱生活了，因为生活中有很多美好的事情值得我们去发现和品味。
在接下来的日子里，我会用心去感受生活中的每一天，让自己变得更加快乐和幸福。
小学生的生活，虽然简单，但是也充满了热情和活力，我们需要的只是把优美的事物放入我们的心中，让我们的生活变得更加美好。
阳光的味道虽然是一篇小小的文章，但是它给我带来的感受却是无限的。
我会一直铭记在心，让它在我的生活中发挥积极向上的作用。
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难忘的一节语文课周记
难忘的一节语文课周记1
我们每天都会上很多节课，在课堂上，老师把知识传递给我们，而我们则获取知识，我最喜欢上语文课。
记得以前我写的作文很糟糕，错别字多，书写又不好看，内容像记流水账一样，更不会运用各种修辞手法，每次上作文课，我都很害怕。
有一天上语文课，老师快步走进教室，拿起粉笔在黑板上写了几个大字“写作心得交流课”，同学们七嘴八舌的说了起来。
老师就说请一些同学上台与大家交流自己的写作心得，同学们一个接一个地上去发言，“世平，请你上来给大家说说。
”突然听到老师叫我，我很紧张，低着头走上讲台，手心都冒出汗了，我什么都说不出来，最后老师说话了：“我认为她只要运用正确的方法，作文水平肯定会有提高，请同学们给她一点掌声，鼓励一下她。
”老师说罢，台下响起了雷鸣般得掌声，让我感动不已。
回到座位坐下，看见老师向我投来鼓励的目光，我在心里暗暗发誓：我一定要努力的写好作文，不能辜负了老师的期望。
放学后，语文老师找到了我，说要帮我辅导作文。
老师教我写作文不要写成流水帐，要中心突出、语言流畅；多运用一些修辞手法；要书写端正尽量不写错别字；平时要多看一些课外书。
我每天都按照老师的要求去做，作文水平有了很大提高，在后来的考试中，我的作文经常拿满分，从此以后，我越来越喜欢语文了。
这节语文课给了我很大的鼓励，不但使我的作文水平提高了，而且让我爱上了语文，我用优美的文字表达对祖国对生活的热爱，也表达对老师的感激之情。
同学们，让我们走进语文这个美丽神奇的世界去寻宝吧！
难忘的一节语文课周记2
我们上了一节全新的语文课，我会永远把它记在心中。
小升初后，我来到了新的班级。
今天，的第一节课是语文课，平常我是不喜欢上语文课的。
每次，小学的语文老师上课老是是死板的。
一点风趣都没有。
今天，正好是新的语文老师来上课，我们都期待的看着新的语文老师有什么表现，会不会和小学的老师是一样的呢？新老师怎么样？是凶狠？还是慈祥？当新老师走进教室后，站在讲台上，坐着自我介绍，只听他介绍道：“同学们好，我姓王，我以后是你们的语文老师，希望同学们多多学习语文。
”接着，老师面带微笑，张口说出第一句话；“同学们，我们开始上课了。
”老师地一个微笑瞬间就把教师的气氛变得活跃起来，同时也消除了同学们心中的'紧张感。
王老师，每次念文章时，我总是能从王老师的朗读中，找到一丝丝激情。
同时，这个新老师呢，也赋有耐心。
不像小学的老师，就死板的教两遍。
我跟喜欢这样的老师。
王老师，在课堂上也喜欢和我们开玩笑。
讲各总各样的笑话，都得我们哈哈大笑。
我渐渐的喜欢上了王老师给我们大家上语文课，既轻松，又愉快。
这真是一节难忘的语文课。
难忘的一节语文课周记3
“叮——叮——”上课铃响了，胡老师端着一盒茶叶走进了教室。
只见胡老师端着茶叶笑眯眯地对我们：“同学们，今天我们就来观察一下茶叶，你们一个个来看一看。
”同学们丈二和尚——摸不着头脑，都不知道胡老师葫芦里到底卖的什么药。
那茶叶像一个个文静而美丽的姑娘躺在纸上做美梦，又像一个个玩累了的孩子卧在纸上休息。
他们形态各异、千奇百怪。
有的像奇形怪状的岩石；有的像天空中的云朵；有的像凶恶的猛兽；我凑近鼻子一闻，茶叶飘来一阵阵清香，我顿时神清气爽，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
开始泡茶了，只见胡老师往装满茶叶的杯子里倒入沸腾的开水，只见开水形成的龙卷风像一匹凶猛的野兽，把正
在呼呼大睡的茶叶们吵醒了，那排山倒海之势把茶叶们逼得四处逃窜，有的往左跑，有的往右跑……过了一会儿，他们跳起了美丽的舞蹈，在“大海”里，舒展、旋转着那美丽的身躯，徐徐下沉，再升再沉，此起彼落，芽影水光，相映交辉，真奇妙！瞧！他们竟玩起了捉迷藏，大的“捉”，小的“藏”，在茶杯里构成了一个快乐的“游戏天堂”。
我端起茶杯闻了闻，啊！真香，真不愧是“俗人多泛酒，谁解助茶香”啊！再一喝，一股苦的味道流进我的心田，随后便无比甘甜，清凉无比。
啊！这是先苦后甜，苦尽甘来的味道啊！这仿佛我们的人生，虽一路坎坷，虽一路艰辛，最后迎来的却是灿烂的明天！
难忘的一节语文课周记4
从来没有在课堂这样欢乐过，直到现在这节语文课还令我记忆犹新。
今天下午，当我兴冲冲地摆好语文书时，老师突然让我们收语文书，我不禁一愣，难道今天下午的语文课取消了吗？老师仿佛看穿了我们的心思，清了清嗓子说：“在上课之前我们先来玩一个游戏”，老师神秘地从身后拿出了十条毛巾，要十个同学一起来玩个游戏，刚刚说完，同学们从各自从座位上，飞奔出去，把讲台围得水泄不通，一眨眼的功夫，毛巾就被一抢而空，然后老师把他们两两分成一组，眼睛上都要蒙上毛巾，老师马上就下达口令“左三圈，右三圈”。
游戏还没等开始有的同学就开始晕头转向，更有意思的是老师的各种口令“用左脚跟碰对方的右脚跟”口令一出，大家都开始手舞足蹈起来，不禁手忙脚乱，有的两个人抱成一团，有的相互撞在一起，人仰马翻。
这可乐坏了观看的同学，还有的人拼命敲打着课桌，笑的真是“不亦乐乎”，我在一旁庆幸，多亏教室的房顶够结实，老师的几个口令下来，我们都快笑破肚皮了。
不料，老师还要完一轮，更没想到，有那么多人支持我参加，我也只好硬着头皮拿起一条毛巾，只感到眼前一片漆黑，
什么也看不见，转完圈之后我才知道什么叫“找不着北”，差点一脑袋栽下讲台，接下来面对的是老师的一串口令，“头顶住对方的后脑勺”，“脚掌碰对方的臀部”，“胳臂肘放在对方的右肩上”……我当时只感到一次次的眩晕和一阵阵的欢笑，我只恨为什么我没多张两只眼睛，游戏结束后才发现天空格外的明亮，晃晃悠悠地回到座位后，只看见身旁的人对我一阵傻笑我也是丈二的和尚——摸不着头脑真是一节快乐而又难忘的语文课。
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