幼儿园大班学习故事篇
幼儿学习故事案例
幼儿学习故事案例
在幼儿教育中，故事是一种非常重要的教学资源。
通过生动有趣的故事，幼儿不仅能够增加词汇量，也能够培养阅读兴趣，提高语言表达能力，同时也能够帮助幼儿树立正确的价值观念和人生观念。
下面我们来看一些幼儿学习故事案例。
案例一，《小红帽》。
这是一个经典的故事，讲述了小红帽在去奶奶家的路上遇到了狼，并最终被狼欺骗而受到了伤害。
通过这个故事，可以告诉幼儿们不要轻易相信陌生人，要学会保护自己，同时也可以培养幼儿的勇气和智慧。
案例二，《三只小猪》。
这个故事讲述了三只小猪建造房子的故事，其中两只小猪懒惰敷衍，只建造了草屋和木屋，最终被大灰狼吹倒吃掉；而第三只小猪用心建造了砖房，最终成功躲过了大灰狼的袭击。
通过这个故事，可以告诉幼儿们要用心做事，不能偷懒敷衍，同时也可以培养幼儿的坚持和毅力。
案例三，《卖火柴的小女孩》。
这个故事讲述了一个卖火柴的小女孩在寒冷的冬夜中，因为没有卖出火柴而受到了冻死的命运。
通过这个故事，可以告诉幼儿们要珍惜现在拥有的一切，不能浪费，同时也可以培养幼儿的同情心和善良。
案例四，《小熊和小兔的故事》。
这是一个关于友谊的故事，讲述了小熊和小兔之间的友谊和相互帮助。
通过这个故事，可以告诉幼儿们友谊的重要性，同时也可以培养幼儿的团队合作意识和互助精神。
通过以上这些案例，我们可以看到故事在幼儿学习中的重要性。
教师们可以通过讲故事的方式，引导幼儿们学会思考，培养他们的情感、品德和价值观，同时也可以激发幼儿们的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。
因此，在幼儿教育中，故事是一种非常重要的教学资源，需要得到重视和应用。
大班学习故事案例
大班学习故事案例在大班学习中，故事案例是一种非常有效的教学方法。
通过故事案例的讲解，可以引发学生的兴趣，激发他们的思维，使得知识更加生动形象地展现在学生面前。
下面，我们通过几个具体的故事案例来说明大班学习中故事案例的重要性和应用方法。
第一个案例是关于勇气和毅力的故事。
在一个古老的小镇上，有一个叫做小杰的男孩，他从小就梦想成为一名优秀的篮球运动员。
然而，小杰并不是天生的篮球天才，他需要通过不懈的努力和坚持才能达到自己的目标。
在经历了无数次失败和挫折之后，小杰终于在一次重要的比赛中帮助球队取得了胜利，成为了全校的篮球明星。
通过这个故事案例，学生可以深刻理解到勇气和毅力的重要性，激发他们克服困难的勇气和毅力。
第二个案例是关于团队合作的故事。
在一个小岛上，有一群动物们生活在一起，它们之间和睦相处，共同克服各种困难。
有一天，小岛上突然发生了一场大风暴，动物们的家园受到了严重的破坏。
在这个关键时刻，动物们团结一心，相互帮助，最终克服了困难，重建了自己的家园。
通过这个故事案例，学生可以深刻理解到团队合作的重要性，激发他们学会与他人合作，共同完成任务的意识。
第三个案例是关于诚实和正直的故事。
在一个小村庄里，有一个叫做小明的男孩，他因为一次不诚实的行为而遭受了严重的后果。
小明在一次考试中作弊，虽然他得到了一个好成绩，但是他内心感到非常愧疚。
最终，小明选择了坦白自己的错误，并接受了相应的处罚。
通过这个故事案例，学生可以深刻理解到诚实和正直的重要性，激发他们树立正确的价值观和道德观。
通过以上几个故事案例，我们可以看到，在大班学习中，故事案例的应用是非常重要的。
故事案例不仅可以激发学生的兴趣，使得知识更加生动形象地展现在学生面前，而且可以引导学生树立正确的价值观和道德观，培养学生的勇气、毅力和团队合作精神。
因此，在教学实践中，我们应该充分利用故事案例这一教学方法，为学生的成长和发展提供更加丰富的教育资源。
大班阅读故事大全（5篇）
【导语】童话故事中有⽣动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着⼀定的语⾔知识。
童话故事不仅能吸引学⽣进⼊学习情境，也符合学⽣以形象思维为主的⼼理特点和学⽣学习语⾔的认知特点。
孩⼦的世界纯⽩⽆暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢⼩故事，也爱经典童话故事阅读。
下⾯是⽆忧考整理分享的⼤班阅读故事⼤全，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多⼩伙伴哦！1.⼤班阅读故事：⼩猪坐公交 早晨，棉花糖猪和草莓兔⼦⼀起坐上了去学校的公车。
棉花糖猪喜欢坐在靠窗的位置，所以它⼀上车，就找了个窗边的座位坐下来，草莓兔⼦就坐在它⾝旁。
窗外的风景多美啊！棉花糖猪忍不住把⼿伸出窗外，想摘⼀⽚枫树叶⼦，这时候，草莓兔⼦看见了，它急忙说：“棉花糖猪，快把⼿伸进来！这样很危险！” 棉花糖猪⽆所谓的说：“这有什么危险的呀？我也给你摘⼀⽚叶⼦做书签！” 草莓兔⼦索性把它的⼿拉进来，对它说：“万⼀旁边有车⼦开过，那会撞断你的⼿的！” 棉花糖猪听了，觉得真有道理，同时也感到后怕不已，它说：“多亏你提醒啊！”2.⼤班阅读故事：⼩笨熊埋蜂蜜 ⼩笨熊储了⼀⼤罐⼦蜂蜜，可是它即将要冬眠了，于是它准备把蜂蜜埋到地底下去。
它来到⼀⽚空地，挖了个地洞，再⽤⼟埋起来。
⼩笨熊正准备要⾛，突然说：“就这么埋起来，万⼀被别⼈发现可可不好！” 于是它想了想，找来⼀些草栽在上⾯，然后得意的⾛了。
它前脚刚⾛，狐狸后脚就来了，它看着地⾯，⾃⾔⾃语：“奇怪！怎么只有这⾥长了⼀棵草？不对，⼀定有猫腻！” 于是它拔掉了草，挖开了⼟，果然发现了罐⼦，它抱着罐⼦，美滋滋的回家去了。
来年，当⼩笨熊再次来到这⾥的时候，却发现蜂蜜罐⼦早就不见了，直到现在，它还不知道这是为什么呢。
3.⼤班阅读故事：送⼤象看病的⼩蚂蚁 不好啦，⼤象先⽣晕倒啦！ ⼩蚂蚁⽩⽩⼤声喊，可这时候，⼤家都去⼲活了，谁也不在家。
这可怎么办呢？⼩蚂蚁⽩⽩⾮常着急，它想了想，于是跑回洞⽳，召集了⾃⼰成千上万的兄弟姐妹，它们⼀⾏，浩浩荡荡出发了，来到了⼤象先⽣的⾝边。
三分钟幼儿园大班童话故事大全【四篇】
【导语】童话故事培养了⼉童的想象⼒，让他们认识到真、善、美，多了⼀份天真和纯洁。
阅读童话故事不仅可以丰富孩⼦的课外知识，⽽且还能提⾼孩⼦的语⽂修养，培养孩⼦的读书兴趣，丰富课余⽣活。
下⾯是®⽆忧考⽹整理分享的三分钟幼⼉园⼤班童话故事，欢迎阅读与借鉴，希望你们会喜欢。
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【篇⼀】三分钟幼⼉园⼤班童话故事：⼩猴的明天 ⼀只⼩猴很调⽪捣蛋，在学校⾥不好好学习，经常惹是⽣⾮。
你瞧，他不是把⼩鸡打哭了就是把⼩鸭给惹恼了。
有⼀天上课的时候他趁⼭⽺⽼师不注意把坐在他前⾯的⼩兔的头发剪掉了⼀⼤块，后来是不⼩⼼剪破了⼩兔的头⽪，⼩兔的尖叫声把整个课堂都扰乱了。
不但这样，前不久他还溜进⼭⽺⽼师的办公室把⼭⽺⽼师抽屉⾥收的定杂志的钱给偷了。
由此⼤家只要见到⼩猴就像躲避瘟疫⼀样避之不及，最后⼩猴被学校开除了。
⼩猴的爸妈看到⼉⼦这样不争⽓，也懒得管他，⼩猴从此就更加的懒散，浑⾝上下都是脏兮兮的。
⼩猴整天在社会上游荡，经常跟⼈打架，没钱⽤了还会去偷。
这天⼩猴肚⼦饿了，来到⼀个饭馆门⼝，闻着⾥⾯飘出的⾹味他使劲吸了两⼝，真想进去⼤吃⼀顿，可摸摸⼝袋⼀分钱也没有，⼩猴只好转⾝离开。
就在他转⾝之际，他看到在饭店门⼝的边上放着⼀个牌⼦，⼩猴⾛上前去看到上⾯写着：明天吃饭不要钱。
⼩猴看着这牌⼦，咽了下⼝⽔想着：既然明天免费，那我就明天来吃吧! 到了第⼆天，⼩猴⼀早就来到店⾥，对服务员⼩猪说：“给我来⼀桌上好的酒菜!”⼩猪打量着浑⾝脏兮兮、⾐服破破烂烂的⼩猴开⼝道：“你有钱付账吗?” “付账?为什么要付账?”⼩猴眨巴着眼睛问道，“不是写着今天吃饭不要钱的吗?” ⼩猪笑了笑，说道：“你再去看看吧，究竟写的什么。
” ⼩猪不解地来到门⼝⼀看，不禁念出了声：明天吃饭不要钱!⼩猴虽然调⽪捣蛋，但他马上明⽩了这个“明天”是永远不会到来的! 就在那⼀刹那，⼩猴明⽩了许多道理。
他明⽩了时间是短暂和宝贵的，只有好好把握住今天，才会有辉煌的明天。
幼儿园大班简短童话故事集锦
【导语】童话故事的主⼈公不管是动物、植物、还是没⽣命的橡⽪铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当⼈来写，赋予它们⼈的性格。
童话⾥往往还包含了神奇的魔法、⽆尽的财富、凶恶的怪兽等元素，使故事能够引⼈⼊胜，打动孩⼦的好奇⼼，丰富孩⼦的想象⼒。
下⾯是整理分享的幼⼉园⼤班简短童话故事集锦，欢迎阅读与借鉴，希望你们会喜欢！ 【篇⼀】幼⼉园⼤班简短童话故事：我是⼀只孤独的蜗⽜ 我是⼀只孤独的蜗⽜。
树洞是我的家，那是⼀个舒适的家。
孤独的时候，我就躺在床上翻⼏页书，钻进故事⾥去，和故事⾥的朋友⼀起欢笑、歌唱，或者去远⾏，做很多有趣的事⼉，让我忘记了我原本是孤独的。
我觉得，孤独只是安静，并不感到难过。
⼀天清晨，蜂鸟送来⼀封信。
“亲爱的蜗⽜，我是你的朋友。
我要来拜访你。
”居然没有署名。
这个粗⼼⼤意的家伙！ 可是，这⼜有什么关系呢？ ⼼情呵，像花蝴蝶跳起了圆舞曲，转啊转，差点转晕了脑袋。
也像蟋蟀兴奋地⼀蹦三尺⾼，⾼过树冠，直接蹦进了云朵⾥！ 接下来，可⽐蜜蜂还要忙咧。
好朋友，不管你是谁，我都要好好招待你。
我是⼀只孤独的蜗⽜。
可我并没有被遗忘，友情的光芒将要照进我的树洞⾥。
【篇⼆】幼⼉园⼤班简短童话故事：爱⽐美的⼩⽩兔 ⼤家都称赞⼩⽩免乖、漂亮，⼩⽩兔就骄傲起来。
⼀天，⼩⽩兔给妈妈说：“我找⼩朋友玩了。
” 妈妈说：“去吧，⼩⼼⼤灰狼。
”⼩⽩兔就蹦蹦跳跳地⾛了。
⼩⽩兔找到啄⽊鸟说：“来、来、来，咱俩⽐⼀⽐，看谁尾巴短，尾巴短⼤灰狼抓不住。
” 啄⽊鸟说：“我很忙，我要给树看病。
” ⼩⽩兔⼜碰到了⼩黄狗，⼩黄狗在给主⼈看门。
⼩⽩兔说：“来、来、来，咱俩⽐⼀⽐，看谁⽿朵长。
” ⼩黄狗说：“我在看门呢。
” ⼩⽩兔⼜往前⾛，看见了⼤黄⽜，说：“我要吃草，⼀会⼉还要耕地呢。
” ⼩⽩兔看到⼤家都不理它，就伤⼼地回家了。
回到家，妈妈问它：“你怎么⼜回来了?” ⼩⽩兔说：“我找到啄⽊鸟、⼩黄狗、⼤黄⽜，它们都不理我。
幼儿园大班学习故事
幼儿园大班学习故事今天，我们来讲一个关于友谊和勇敢的故事。
在一个幼儿园的大班里，有两个小朋友，小明和小红，他们是最好的朋友。
小明是一个非常勇敢的男孩，而小红则是一个非常聪明的女孩。
他们经常一起玩耍，分享彼此的快乐和烦恼。
有一天，幼儿园里来了一位新同学，名叫小杰。
小杰是一个非常害羞的男孩，他不善于和别人交流，总是一个人默默地玩耍。
小明和小红看到了小杰的情况，他们决定要帮助小杰融入到大班的生活中来。
于是，小明和小红一起走到小杰身边，和他打招呼，向他展示友好的微笑。
小杰看到他们的友好举动，也慢慢地放下了心防，开始和他们一起玩耍。
小明和小红教小杰玩各种游戏，还分享自己的玩具和故事给小杰听。
小杰渐渐地变得开朗起来，他也开始和大家一起玩耍，和他们分享自己的快乐和烦恼。
一天，幼儿园举办了一次户外活动，大家一起去郊外野餐和游玩。
在游玩的过程中，小杰不小心摔倒了，他的膝盖被割破了，开始流血。
小杰非常害怕，他哭了起来。
小明和小红看到了，他们立刻走过去安慰小杰，并帮他处理伤口。
他们告诉小杰，不要害怕，他们会一直陪着他。
小杰听了他们的话，慢慢地停止了哭泣，他感到非常感动和温暖。
在回到幼儿园的路上，小杰对小明和小红说，“谢谢你们，如果没有你们，我可能还会一直害怕。
”小明和小红笑着说，“我们是朋友，我们要互相帮助，一起快乐成长。
”从那天起，小杰变得更加开朗和勇敢，他也和小明小红一样，成为了大班里的活跃分子。
这个故事告诉我们，友谊和勇敢是非常重要的。
在幼儿园里，我们要学会友好待人，帮助别人，勇敢面对困难。
只有这样，我们才能和大家一起快乐成长，共同度过美好的童年时光。
希望每一个小朋友都能像小明和小红一样，成为幼儿园里的小勇士，用友爱和勇敢点亮自己和他人的生活。
让我们一起努力，创造一个更加美好的幼儿园大班学习故事！。
(完整版)幼儿园大班学习故事3篇
大班学习故事：一起看书真快乐今天晨间活动的时候，元宝选择的是图书区。
来到图书区他很兴奋地拿起一本《恐龙》的书从第一页开始认认真真地看了起来，边看边还在嘴里小声念叨着，看到一张大型恐龙的图片，不禁用手指跟着恐龙的身形勾勒起来。
看了好几页后，他的目光停留在一页纸上开始皱眉头，他来到了我的身旁，用手指着书上的恐龙对我说“老师，你能为我讲讲这里的的内容吗？”“呀，你忘记啦，可以去找这本书的小主人来帮助你哦！”在我的提示下，他拿着书去找田田小朋友对他说：“田田，这本书是你带来的，能给我讲一讲吗？我看了一半后面看不懂了。
”田田停下了自己正在的游戏，来到图书区给元宝一页一页的讲起来，两个人边讲边交谈：“对，我在电视里见过这种恐龙。
”“没错，这是食草性恐龙。
”整个活动区时间他俩都在看这本书。
不时有幼儿加入他们的队伍，一起翻看自己带的图书。
今天的活动中元宝小朋友在阅读中遇到疑问之后能主动地去询问同伴，解决疑问，从而开心地投入到了阅读活动中。
在活动的评价环节中，他还能独立地为大家讲述图书的内容，将同伴的经验内化，在语言表达的能力进步还是很大的。
我班的图书区经常有投放幼儿自带的有趣的图书。
从家里带来的图书幼儿更加熟悉故事内容，因为有的在家已经是爸爸妈妈给他们讲了很多遍书上面的知识，带到幼儿园幼儿自己就成为了伙伴们的小老师，为大家讲述，帮助大家阅读，这对于带书幼儿及全体儿童都会有很大收益。
在幼儿相互交流的过程中语言表达能力及逻辑思维水平都会有相应提高，而且我们还可以看出幼儿感兴趣的内容，熟悉的故事情节仍然是他们主动阅读的前提与契机。
投放合适的阅读材料满足幼儿的阅读需求。
丰富的阅读材料是阅读的保证，不同年龄段的幼儿知识经验不一样，兴趣也有所不同。
小班幼儿喜欢画面简单，篇幅大而清晰，图意明确的图书，他们还喜欢游戏性强且简单的图书，针对幼儿的特点我们可以选择一些有趣的绘本、经典的童话故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》、《小红帽》等等图书本身的内容对幼儿兴趣的影响非常大。
大班学习故事案例
大班学习故事案例在大班学习中，故事案例是非常重要的一环。
通过故事案例的讲解，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的阅读能力和思维能力，同时也可以传递正能量，引导学生正确的价值观念和行为规范。
下面就来分享几个大班学习故事案例。
第一个故事案例是《小猪佩奇去游乐园》。
这是一个关于友爱和分享的故事。
小猪佩奇和她的朋友们一起去游乐园玩耍，他们一起玩转了摩天轮、海盗船和旋转木马，大家玩得很开心。
在游乐园里，小猪佩奇遇到了一个迷路的小猫咪，于是她带着小猫咪一起玩耍，还和小猫咪分享了自己的玩具。
通过这个故事，孩子们可以学到友爱和分享的重要性，培养他们的团队合作意识和友善的品质。
第二个故事案例是《小兔彼得的冒险》。
这是一个关于勇敢和自信的故事。
小兔彼得生性活泼好动，他喜欢到处探险。
有一天，他和他的朋友们一起去探险，遇到了很多困难和挑战。
但是小兔彼得并没有退缩，他勇敢地克服了困难，最终成功完成了冒险。
通过这个故事，孩子们可以学到勇敢和自信的重要性，培养他们的勇敢探索精神和自信心。
第三个故事案例是《小熊维尼的生日派对》。
这是一个关于友情和感恩的故事。
小熊维尼过生日了，他邀请了他的朋友们一起来参加生日派对。
在派对上，小熊维尼收到了很多礼物和祝福，他感到非常开心和感激。
在派对结束后，小熊维尼决定回馈朋友们，于是他和朋友们一起做了很多好玩的事情，度过了愉快的时光。
通过这个故事，孩子们可以学到友情和感恩的重要性，培养他们的感恩之心和珍惜友情的品质。
通过以上这几个故事案例，我们可以看到，故事案例在大班学习中的重要性。
它不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以传递正能量，培养学生的品格和价值观念。
因此，在大班学习中，我们应该充分利用故事案例，让学生在轻松愉快的氛围中学到更多的知识和品质。
希望老师们可以多多运用故事案例，让大班学习变得更加生动有趣，让学生们在快乐中成长。
幼儿园学习故事案例
幼儿园学习故事案例
故事一，《小红帽》。
《小红帽》是一则经典的童话故事，讲述了小红帽在外婆家的路上遇到狼，并
最终被狼所吞噬的故事。
这个故事可以帮助幼儿认识到外面的世界充满着未知和危险，教会他们遵从父母的教诲，不轻易相信陌生人，提高他们的自我保护意识。
故事二，《三只小猪》。
《三只小猪》讲述了三只小猪建房子的故事，分别用稻草、木头和砖头建造房子，最终只有用砖头建造的房子才能抵挡大灰狼的袭击。
这个故事告诉幼儿要勤劳、认真工作，不能懒惰，要有耐心和毅力，才能取得成功。
故事三，《丑小鸭》。
《丑小鸭》讲述了一只被排斥的小鸭子最终发现自己是一只美丽的天鹅的故事。
这个故事告诉幼儿要相信自己，不要被外表蒙蔽，每个人都有自己独特的优点和价值，要学会欣赏和尊重他人。
故事四，《卖火柴的小女孩》。
《卖火柴的小女孩》讲述了一个贫困的小女孩在寒冷的冬夜中卖火柴，最终因
为冻死在了街头的故事。
这个故事可以帮助幼儿认识到贫困和冷漠的现实，激发他们的同情心和帮助他人的意识，培养他们的爱心和责任感。
通过这些幼儿园学习故事案例，我们可以看到故事对幼儿的教育意义是非常深
远的。
故事不仅可以帮助幼儿认识世界，树立正确的价值观念，还可以培养他们的语言表达能力和想象力，激发他们对美好事物的向往和追求。
因此，在幼儿园教育中，故事教育是一种非常重要的教育形式，值得我们重视和推广。
希望幼儿园老师们可以结合自己的实际教学经验，精心挑选和编排各种富有教育意义的故事，为幼儿的健康成长和全面发展提供更好的教育资源。
幼儿园学习故事案例
幼儿园学习故事案例
故事一，《小红帽》。
这是一个关于勇敢和聪明的故事。
小红帽是一个非常懂事的小女孩，她在外婆
家的路上遇到了狼，但是她并没有害怕，而是聪明地躲过了狼的追赶。
这个故事告诉孩子们要勇敢，要聪明，遇到困难时不要害怕，要想办法解决问题。
故事二，《三只小猪》。
这个故事告诉我们勤劳和智慧的重要性。
三只小猪分别建造了稻草屋、木头屋
和砖头屋，最后只有建造砖头屋的小猪躲过了大灰狼的袭击。
这个故事教导孩子们要勤劳，要用心去做事情，不要图一时的安逸，要有长远的打算。
故事三，《卖火柴的小女孩》。
这个故事让孩子们懂得了怜悯和善良。
小女孩为了讨生活，卖火柴，最后在严
寒中冻死了。
这个故事告诉孩子们要善良，要关心他人，要懂得感恩，不要浪费和奢侈。
通过这些幼儿园学习故事案例，我们可以看到故事对幼儿园教育的重要性。
故
事不仅可以激发孩子们的想象力和创造力，还可以教育他们学会勇敢、聪明、勤劳、善良等美德。
因此，在幼儿园教育中，故事教育应该得到重视，老师们可以根据不同的教育目的选择不同的故事，让孩子们在欢乐中学到知识，在故事中感受成长。
希望每一个幼儿园的孩子都能通过这些故事，茁壮成长，健康快乐地成长。
幼儿园大班经典童话故事大全【四篇】
【导语】童话故事中有⽣动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着⼀定的语⾔知识。
童话故事不仅能吸引学⽣进⼊学习情境，也符合学⽣以形象思维为主的⼼理特点和学⽣学习语⾔的认知特点。
孩⼦的世界纯⽩⽆暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢⼩故事，也爱经典童话故事阅读。
下⾯是⽆忧考整理分享的幼⼉园⼤班经典童话故事，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多⼩伙伴哦！【篇⼀】幼⼉园⼤班经典童话故事：⾳乐家的⼩狗 有个⼈迷上了⾳乐，从此便什么也不管了，每天都疯狂地练习演奏乐曲。
他养了⼀只⼩狗，名叫⼩可爱。
它看到主⼈如此沉迷于⾳乐，把⾃⼰搁在了⼀边不管不问，⼼⾥⼗分焦急。
⼩可爱每天都担⼼主⼈会⾛⽕⼊魔，所以不住地劝他。
可主⼈把它的好⼼劝说当成⽿边风，⼩可爱绝望了。
⼀天早上，⼩可爱被主⼈的琴声吵醒后，它静静地趴在地上，忍不住哭了起来，哭着哭着，便迷迷糊糊地睡着了。
它梦见⾃⼰来到了⼀个奇幻世界，被带到了⼀个陌⽣的房间。
房间⾥铺着红地毯，楼梯是⽤钢琴琴键做的，地上摆着⼩提琴椅⼦……⼩可爱看着这个⾳乐世界，想到了⾃⼰的主⼈，它不禁忧郁地趴在地上，回想起了以前跟主⼈度过的美好时光。
这时，⼤门打开了，⼀个仙⼦⾛了进来，微笑地望着⼩可爱，说：“⼩可爱，你不是希望⾃⼰的主⼈不要再执迷不悟了吗？只有你，只有回忆，才能让他迷途知返。
”仙⼥说到这⼉，便不见了，⼩可爱也醒了过来。
⼩可爱想着仙⼥的话，思索了好⼀会⼉。
突然，它明⽩了仙⼥的⽤意，⽤⾃⼰的⼩⽖⼦艰难地画起了图画。
它把主⼈和⾃⼰的⽣活全⽤连环画的⽅式画了下来。
主⼈看到这些画，想到了从前，抱歉地抱起⼩可爱……【篇⼆】幼⼉园⼤班经典童话故事：恶魔的蛋糕店 茉莉城的居民们，除了茉莉，什么花也不喜欢。
所以城⾥全种满了茉莉花。
早晨，居民们⼀醒来，就做深呼吸，陶醉地闻着茉莉的⾹味。
邻近的玫瑰城、⾹草城、桃花城的使者们纷纷送来很多玫瑰、⾹草、桃花做成的⾷物，可是茉莉城的市长、官员们连看也不看⼀眼，连闻也不问⼀下：“谢谢你们的好意。
幼儿园大班优秀童话故事（通用14篇）
幼儿园大班优秀童话故事（通用14篇）幼儿园大班优秀童话故事（通用14篇）童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。
下面是小编整理的幼儿园大班优秀童话故事，一起来看看吧。
幼儿园大班优秀童话故事篇1满头鲜花的熊大黑熊因为想要吃蜂蜜饼，所以在偷蜂蜜的时候被蜜蜂蜇得满头都是包，为了掩盖这些，他在去参加朋友的生日的时候，就在头上粘上了好多的鲜花。
大黑熊非常爱吃蜂蜜饼。
有一天，他走过一棵大槐树，看见槐树的树洞里，有一只大大的蜜蜂巢，蜜蜂们飞进飞出，正在忙着酿蜂蜜呢。
大黑熊看着那只大蜂巢，嘴馋馋的。
他想：“那蜂巢里的蜂蜜，可以做多少个蜂蜜饼啊。
”大黑熊爬上树，想去偷蜂蜜。
可他刚一靠近蜂巢，蜜蜂们就一起飞来蜇他，大黑熊的头上被蜜蜂叮出了一个个的肿块，他赶快抱着脑袋逃回家。
第二天，正好是黑熊的好朋友河马过生日。
黑熊想：“我满头都是肿块，怎么去参加好朋友的生日聚会呢?大伙儿见了会笑话我的。
”后来，黑熊想出办法，他在头上的每个肿块上，都粘上一朵鲜花，这样伙伴们就看不出来了。
黑熊变成了一只满头鲜花的熊。
满头鲜花的熊刚走进河马家，就闻到厨房里传来胡椒粉的味道，忍不住打了个喷嚏。
这一下，他头上的鲜花都掉了下来。
朋友们看见满头肿块的熊，知道馋嘴的熊去偷过蜂巢里的蜂蜜了。
河马和朋友们没有笑话黑熊，他们把生日宴席上的蜂蜜饼都省给黑熊吃，让他解解馋。
黑熊边吃蜂蜜饼边说：“我以后再也不去偷蜂巢里的蜂蜜了!”河马和伙伴们都笑着说：“那样，你再也不用装扮成一只满头鲜花的熊了!幼儿园大班优秀童话故事篇2小熊猫学本领一天，熊猫妈妈对小熊猫说：“孩子，你已经长大了，应该独立生活了。
”熊猫爸爸接着说：“动物世界很复杂，你首先要向别人学习自卫的本领，才能保护自己。
”小熊猫听说黄鼠狼自卫本领高强，就去拜访他，说：“黄鼠狼大哥，听说刺猬一身刺，谁也惹不起，但是刺猬却怕你，你是靠什么绝招制服刺猬的呢?”“放臭屁。
适合幼儿园大班讲的童话故事【十篇】
【导语】⼩朋友们都喜欢听童话故事吧，童话故事中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于⼉童欣赏的故事。
爱听故事、爱看故事书，是现在⼩学⽣最明显的特点。
孩⼦们通过阅读来获取知识。
阅读既是⼀种能⼒的表现形式，也是⼀种良好的⽣活习惯，更是语⾔学习的⼀⼤助⼒。
下⾯是整理分享的适合幼⼉园⼤班讲的童话故事，欢迎阅读与借鉴。
1.适合幼⼉园⼤班讲的童话故事：阿⽂的新毯⼦ 阿⽂有⼀条⼩毯⼦，她抱着⼩毯⼦睡觉，抱着⼩毯⼦吃饭，抱着⼩毯⼦玩，到哪⾥都带着⼩毯⼦。
爸爸说：“你总是带着⼩毯⼦，多⿇烦呀！”阿⽂紧紧地抱着⼩毯⼦说：“不嘛，我就是喜欢⼩毯⼦”。
阿⽂上幼⼉园了，她还是带着⼩毯⼦。
可是，幼⼉园⾥要⾃⼰吃饭，⼀边抱着⼩毯⼦，⼀边吃饭，多⿇烦呀！ 幼⼉园的⼩朋友都在滑滑梯，荡秋千。
阿⽂抱着⼩毯⼦，只能看着别⼈玩。
阿⽂想和⼩朋友⼀起玩，他放下⼩毯⼦和⼩朋友⼀起玩滑滑梯，荡秋千。
哇，多开⼼呀！ 吃饭的时候，阿⽂放下⼩毯⼦，⾃⼰吃饭。
瞧，阿⽂吃得多快呀！ 午睡的时候，阿⽂悄悄的对⼩毯⼦说：“⼩毯⼦，明天我不能带你到幼⼉园来了。
” 第⼆天早上，阿⽂对⼩毯⼦说：“⼩毯⼦，再见，我去幼⼉园了，晚上回家我再和你⼀起玩。
”2.适合幼⼉园⼤班讲的童话故事：三间树叶房⼦ ⼀天，⼩⽩⿏，⼩灰⿏，⼩黄⿏到森林⾥去看望⼩猪。
以上内容源⾃⼩精灵⼉童资讯站 ⼩猪不在家，⼩⽩⿏，⼩灰⿏，⼩黄⿏就在草地上玩。
⼩⽩⿏说：“我⽤红树叶搭⼀间红房⼦。
”⼩灰⿏说：“我⽤黄树叶搭⼀间黄房⼦。
”⼩黄⿏说：“我⽤绿树叶做⼀间绿房⼦。
”以上内容源⾃⼩精灵⼉童资讯站 ⼩猪回来了，⼩灰⿏说：“这三间房⼦给你当仓库吧。
”⼩猪说：“谢谢。
”⼩猪把红苹果放进红房⼦，把黄⾹蕉放进黄房⼦，把绿葡萄放进绿房⼦。
⼩猪很⾼兴，快乐地在草地上翻跟⽃。
过了⼏天，⼩⽩⿏、⼩灰⿏、⼩黄⿏了看望⼩猪，⼩猪送给他们⼀⼈⼀副蓝眼镜，他们戴上蓝眼镜⼀起在草地上玩，“呀，我们的房⼦都变成蓝颜⾊的房⼦啦。
幼儿园大班学习故事3篇
大班学习故事：一起看书真快乐.今天晨间活动,的时候，元宝选,择的是图书区。
来到图书区他很兴奋地拿起一本《恐龙》的书从第一页开始认认真真地看了起来，边看边还在嘴里小,声念叨着，看到一张大型恐龙的图片，不禁用手指跟着恐龙的身形勾勒起来。
看了好几页后，他的目光停留在一页纸上开始皱眉头，他来到了我的身旁，用手指,着书上的恐龙对我说“老师，你能为我讲讲这里,的的内容吗？”“呀，你忘记啦，可以去找这本书的小主人来帮助你哦！”在我的提示下，他拿着书去找田田小朋友对他说：“田田，这本书是,你带来的，能给我讲一讲吗？我看了一半后面看不懂了。
”田田停下了自己正在的游戏，来到图书区给元宝一页一页的讲起来，两个人边讲边交谈：“对，我在电视里见过这种恐龙。
”“没错，这是食草性恐龙。
”整个活动区时间他俩都在看这本书。
不时有幼儿加入他,们的队伍，一起翻看自己带的图书。
今天的活动中元宝小朋友在阅读,中遇到疑问之后能主动地去询问同伴，解决疑问，从而开心地投入,到了阅读活动中。
在活动的评价环节中，他还能独立地为大家讲述图书的内容，将同伴的经验内化，在语言表达的能力进步还是很大的。
, 我班的图书区经常有投放幼儿自带的有趣的图书。
从家里带来的图书幼儿更加熟悉故事内容，因为有的在家已经是爸爸妈妈给他们讲了很多遍书上面的知识，带到幼儿园幼儿自己就成为了伙伴们的小老师，为大家讲述，帮助大家阅读，这对于带书幼儿及全体儿童都会有很大收益。
在幼儿相互交流,的过程中语言表达能力及逻辑思维水平都会有相应提高，而且我们还可以看出幼儿感兴趣的内容，熟悉的故事情节仍然是他们主,动阅读的前提与契机。
投放合适的阅读材料满,足幼儿的阅读需求。
丰富的阅读材料是阅读的保证，不同年龄段的幼,儿知识经验不一样，兴趣也有所不同。
小班幼儿喜欢画面简单，篇幅大而清晰，图意明确的图书，他们还喜欢游戏性强且简单的图书，针对幼儿的特点我们可以选择一些有趣的绘本、经典的童话故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》、《小红帽》等等图书本身的内容对幼,儿兴趣的影响非常大。
科学小故事幼儿园大班幼儿科学小故事简短
科学小故事幼儿园大班幼儿科学小故事简短1.《小猫钓鱼》有一天，小猫妙妙决定去河边钓鱼。
它带着鱼竿和鱼饵，来到了小河边。
妙妙把鱼饵放在鱼钩上，耐心地等待鱼儿上钩。
不一会儿，鱼竿动了一下，妙妙高兴地拉起鱼竿，发现是一条大鱼。
它高兴地跑回家，把鱼给妈妈做了美味的鱼汤。
小朋友们，钓鱼需要耐心和细心，妙妙就学会了这个道理。
2.《小兔子的胡萝卜》小兔子多多种了一片胡萝卜，它每天都精心照顾，浇水、施肥，期待着胡萝卜快快长大。
终于有一天，多多发现胡萝卜已经长得又大又红。
它高兴地拔起一个胡萝卜，准备回家煮来吃。
可是在回家的路上，多多遇到了一只小松鼠，它请求多多给它一个胡萝卜。
多多毫不犹豫地答应了，因为它知道，帮助别人也是一种快乐。
3.《小熊种树》小熊笨笨喜欢种树，它觉得种树可以让大自然变得更美丽。
有一天，笨笨在山上种了一排小树苗。
它每天都去浇水、施肥，还和小树苗说话。
渐渐地，小树苗长大了，变成了茂盛的树林。
小熊看着自己的成果，心里充满了喜悦。
小朋友们，种树不仅能美化环境，还能净化空气，让我们一起行动起来吧！4.《小猴子的香蕉》小猴子悠悠在果园里摘了一串香蕉，它高兴地拿回家，准备和家人一起分享。
可是在路上，悠悠遇到了一只小兔子，它请求悠悠给它一个香蕉。
悠悠想了想，决定把香蕉分给小兔子。
于是，它们一起坐在路边，品尝着美味的香蕉。
悠悠明白了，分享快乐也是一种快乐。
5.《小鸭子的游泳课》小鸭子嘎嘎报名参加了游泳班，它第一次下水时，非常害怕。
但是在教练的帮助下，嘎嘎渐渐学会了游泳。
它每天都在水里练习，变得越来越勇敢。
嘎嘎在游泳比赛中获得了第一名。
小朋友们，勇敢面对困难，努力练习，我们都能成为优秀的小选手。
6.《小猪的太空之旅》小猪嘟嘟梦见自己乘坐宇宙飞船，来到了太空。
它在太空中看到了美丽的星球，还和太空人交了朋友。
嘟嘟觉得太空非常神奇，它决定长大后成为一名太空科学家。
小朋友们，太空探索充满了无限可能，让我们一起努力学习，实现梦想。
大班学习故事：编辫子 → 大班学习故事：唱歌跳舞
大班学习故事：编辫子→ 大班学习故事：唱歌跳舞1. 引言大班研究故事系列旨在通过有趣的故事情节，激发幼儿的研究兴趣和研究能力。
本篇故事将讲述一个幼儿园大班学生在研究编辫子后，发现了自己对唱歌跳舞的兴趣，并通过努力和团队合作，取得了令人瞩目的成果。
2. 故事情节小丽是幼儿园大班的一名活泼可爱的女孩，她喜欢尝试各种新鲜有趣的事物。
一天，小丽看到同学莉莉正在编辫子，觉得非常新奇，于是她也决定研究编辫子。
莉莉很擅长编辫子，她耐心地向小丽传授了编辫子的技巧和方法。
小丽听得津津有味，虽然一开始挫败感较高，但她并没有放弃，而是不断练，一点点提高自己的编辫子技巧。
随着时间的推移，小丽的编辫子水平越来越高，同学们纷纷来找她帮忙编辫子。
小丽感到非常开心，她觉得自己的努力得到了认可。
然而，在一次学校的才艺表演中，小丽看到了一场精彩的歌舞表演。
她被舞台上孩子们热情的表演吸引住了，内心深处涌动起对唱歌跳舞的渴望。
小丽告诉莉莉她对唱歌跳舞很感兴趣，想要参加学校的舞蹈队。
莉莉鼓励她勇敢追求自己的梦想，并自告奋勇地成为了小丽的舞蹈搭档。
为了准备学校才艺表演，小丽和莉莉每天都在努力地练唱歌和跳舞。
她们一起研究舞蹈动作，学会了如何配合节奏，如何用声音表达情感。
她们时常遇到困难，但两人鼓励彼此，相互支持，共同克服了一个又一个难关。
终于，学校的才艺表演日子到了。
小丽和莉莉信心满满地登上了舞台，她们用优美的歌声和流畅的舞蹈征服了观众。
台下的家长和老师们纷纷鼓掌欢呼，向她们送上了热烈的掌声和鲜花。
3. 教育意义这个故事告诉我们，每个人都有自己独特的兴趣和才能。
小丽通过研究编辫子，发现了自己对唱歌跳舞的兴趣，而且通过努力和团队合作，取得了令人瞩目的成果。
教师应鼓励幼儿勇敢地追求自己的梦想，发现并培养他们的兴趣。
同时，教师还需要提供良好的研究环境和机会，让幼儿有机会尝试和体验各种有趣的事物。
通过参与舞蹈表演，幼儿能够研究到合作、团队意识、自信等重要的能力。
幼儿园大班学习故事3篇
幼儿园大班学习故事3篇-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN大班学习故事：一起看书真快乐今天晨间活动的时候，元宝选择的是图书区。
来到图书区他很兴奋地拿起一本《恐龙》的书从第一页开始认认真真地看了起来，边看边还在嘴里小声念叨着，看到一张大型恐龙的图片，不禁用手指跟着恐龙的身形勾勒起来。
看了好几页后，他的目光停留在一页纸上开始皱眉头，他来到了我的身旁，用手指着书上的恐龙对我说“老师，你能为我讲讲这里的的内容吗”“呀，你忘记啦，可以去找这本书的小主人来帮助你哦！”在我的提示下，他拿着书去找田田小朋友对他说：“田田，这本书是你带来的，能给我讲一讲吗我看了一半后面看不懂了。
”田田停下了自己正在的游戏，来到图书区给元宝一页一页的讲起来，两个人边讲边交谈：“对，我在电视里见过这种恐龙。
”“没错，这是食草性恐龙。
”整个活动区时间他俩都在看这本书。
不时有幼儿加入他们的队伍，一起翻看自己带的图书。
今天的活动中元宝小朋友在阅读中遇到疑问之后能主动地去询问同伴，解决疑问，从而开心地投入到了阅读活动中。
在活动的评价环节中，他还能独立地为大家讲述图书的内容，将同伴的经验内化，在语言表达的能力进步还是很大的。
我班的图书区经常有投放幼儿自带的有趣的图书。
从家里带来的图书幼儿更加熟悉故事内容，因为有的在家已经是爸爸妈妈给他们讲了很多遍书上面的知识，带到幼儿园幼儿自己就成为了伙伴们的小老师，为大家讲述，帮助大家阅读，这对于带书幼儿及全体儿童都会有很大收益。
在幼儿相互交流的过程中语言表达能力及逻辑思维水平都会有相应提高，而且我们还可以看出幼儿感兴趣的内容，熟悉的故事情节仍然是他们主动阅读的前提与契机。
投放合适的阅读材料满足幼儿的阅读需求。
丰富的阅读材料是阅读的保证，不同年龄段的幼儿知识经验不一样，兴趣也有所不同。
小班幼儿喜欢画面简单，篇幅大而清晰，图意明确的图书，他们还喜欢游戏性强且简单的图书，针对幼儿的特点我们可以选择一些有趣的绘本、经典的童话故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》、《小红帽》等等图书本身的内容对幼儿兴趣的影响非常大。
幼儿园学习故事案例
幼儿园学习故事案例
在幼儿园的教学活动中，故事是一种非常重要的教学资源。
通过生动有趣的故事，可以吸引幼儿的注意力，激发他们的想象力，培养他们的语言表达能力和情感体验能力。
下面，我将分享几个幼儿园学习故事案例，希望能给大家一些启发。
故事案例一，《小熊种树》。
从前，有一只小熊，它非常喜欢大树。
有一天，小熊发现森林里的大树越来越
少了，于是它决定种树。
小熊辛苦地挖坑、埋种子、浇水，经过一段时间的努力，小树长大了，森林又变得绿意盎然。
通过这个故事，可以引导幼儿了解保护环境的重要性，培养他们的责任感和爱护大自然的意识。
故事案例二，《小猫学游泳》。
小猫从小就不喜欢水，它害怕水，更不会游泳。
但是有一天，小猫的小伙伴们
都去河边游泳了，小猫感到很孤单。
于是，它决定学会游泳。
小猫在水中挣扎了很久，但最终它学会了游泳，也克服了对水的恐惧。
通过这个故事，可以引导幼儿勇敢尝试，克服困难，培养他们的勇气和毅力。
故事案例三，《小鸡学飞》。
小鸡羡慕大鸟自由自在地飞翔，于是它也想学会飞。
小鸡每天都努力地练习，
但总是摔个四脚朝天。
小鸡感到很沮丧，但它没有放弃。
最终，小鸡终于学会了飞，它高兴地在天空中飞翔。
通过这个故事，可以引导幼儿坚持不懈，勇敢追求梦想，培养他们的毅力和自信心。
以上是我分享的几个幼儿园学习故事案例，每个故事都蕴含着深刻的教育意义，可以在教学中进行引导和讨论，帮助幼儿树立正确的人生观和价值观。
希望这些案例能给各位老师带来一些启发，丰富幼儿园的教学内容，让幼儿在快乐的故事中茁壮成长。
幼儿园大班学习故事3篇
大班学习故事：一起看书真快乐今天晨间活动的时候，元宝选择的是图书区。
来到图书区他很兴奋地拿起一本《恐龙》的书从第一页开始认认真真地看了起来，边看边还在嘴里小声念叨着，看到一张大型恐龙的图片，不禁用手指跟着恐龙的身形勾勒起来。
看了好几页后，他的目光停留在一页纸上开始皱眉头，他来到了我的身旁，用手指着书上的恐龙对我说“老师，你能为我讲讲这里的的内容吗？”“呀，你忘记啦，可以去找这本书的小主人来帮助你哦！”在我的提示下，他拿着书去找田田小朋友对他说：“田田，这本书是你带来的，能给我讲一讲吗？我看了一半后面看不懂了。
”田田停下了自己正在的游戏，来到图书区给元宝一页一页的讲起来，两个人边讲边交谈：“对，我在电视里见过这种恐龙。
”“没错，这是食草性恐龙。
”整个活动区时间他俩都在看这本书。
不时有幼儿加入他们的队伍，一起翻看自己带的图书。
今天的活动中元宝小朋友在阅读中遇到疑问之后能主动地去询问同伴，解决疑问，从而开心地投入到了阅读活动中。
在活动的评价环节中，他还能独立地为大家讲述图书的内容，将同伴的经验内化，在语言表达的能力进步还是很大的。
我班的图书区经常有投放幼儿自带的有趣的图书。
从家里带来的图书幼儿更加熟悉故事内容，因为有的在家已经是爸爸妈妈给他们讲了很多遍书上面的知识，带到幼儿园幼儿自己就成为了伙伴们的小老师，为大家讲述，帮助大家阅读，这对于带书幼儿及全体儿童都会有很大收益。
在幼儿相互交流的过程中语言表达能力及逻辑思维水平都会有相应提高，而且我们还可以看出幼儿感兴趣的内容，熟悉的故事情节仍然是他们主动阅读的前提与契机。
投放合适的阅读材料满足幼儿的阅读需求。
丰富的阅读材料是阅读的保证，不同年龄段的幼儿知识经验不一样，兴趣也有所不同。
小班幼儿喜欢画面简单，篇幅大而清晰，图意明确的图书，他们还喜欢游戏性强且简单的图书，针对幼儿的特点我们可以选择一些有趣的绘本、经典的童话故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》、《小红帽》等等图书本身的内容对幼儿兴趣的影响非常大。
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大班学习故事：一起看书真快乐今天晨间活动的时候，元宝选择的是图书区。
来到图书区他很兴奋地拿起一本《恐龙》的书从第一页开始认认真真地看了起来，边看边还在嘴里小声念叨着，看到一张大型恐龙的图片，不禁用手指跟着恐龙的身形勾勒起来。
看了好几页后，他的目光停留在一页纸上开始皱眉头，他来到了我的身旁，用手指着书上的恐龙对我说“老师，你能为我讲讲这里的的内容吗？”“呀，你忘记啦，可以去找这本书的小主人来帮助你哦！”在我的提示下，他拿着书去找田田小朋友对他说：“田田，这本书是你带来的，能给我讲一讲吗？我看了一半后面看不懂了。
”田田停下了自己正在的游戏，来到图书区给元宝一页一页的讲起来，两个人边讲边交谈：“对，我在电视里见过这种恐龙。
”“没错，这是食草性恐龙。
”整个活动区时间他俩都在看这本书。
不时有幼儿加入他们的队伍，一起翻看自己带的图书。
今天的活动中元宝小朋友在阅读中遇到疑问之后能主动地去询问同伴，解决疑问，从而开心地投入到了阅读活动中。
在活动的评价环节中，他还能独立地为大家讲述图书的内容，将同伴的经验内化，在语言表达的能力进步还是很大的。
我班的图书区经常有投放幼儿自带的有趣的图书。
从家里带来的图书幼儿更加熟悉故事内容，因为有的在家已经是爸爸妈妈给他们讲了很多遍书上面的知识，带到幼儿园幼儿自己就成为了伙伴们的小老师，为大家讲述，帮助大家阅读，这对于带书幼儿及全体儿童都会有很大收益。
在幼儿相互交流的过程中语言表达能力及逻辑思维水平都会有相应提高，而且我
们还可以看出幼儿感兴趣的内容，熟悉的故事情节仍然是他们主动阅读的前提与契机。
投放合适的阅读材料满足幼儿的阅读需求。
丰富的阅读材料是阅读的保证，不同年龄段的幼儿知识经验不一样，兴趣也有所不同。
小班幼儿喜欢画面简单，篇幅大而清晰，图意明确的图书，他们还喜欢游戏性强且简单的图书，针对幼儿的特点我们可以选择一些有趣的绘本、经典的童话故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》、《小红帽》等等图书本身的内容对幼儿兴趣的影响非常大。
大班幼儿学习故事：相信你，会学习
这段时间，我班的主题活动是“怎样让纸人站起来”，很多活动在区域活动时间进行。
美工区，萌萌和茉莉面对面坐着，一起为纸人涂色。
茉莉速度快，把纸人全身涂上均匀的黄色。
萌萌注意到，茉莉已经找到材料来当黄纸人的骨头，于是加快动作，水彩笔“刷刷”地涂，半分钟内涂好了，虽然不太均匀。
萌萌的右手按着自己的纸人，左手翘在桌面上，手指轻轻动着，注视茉莉成功让纸人站在了易拉罐里......
1、关注孩子
注意孩子学习的兴趣、状态和需要。
陪伴孩子学习，需要倾听和理解孩子，了解他们对什么感兴趣，她们想做什么，他们是怎么学习的，什么时候他们会需要帮助等等。
2、给孩子时间
虽然在故事中没有对活动时间长短的描述，但是我知道，要完成这个作品，解决这些困难，萌萌一定是专注地工作了挺长一段时间的。
这就需
要老师在一日生活安排上有灵活性，让孩子有可能投入、不受干扰地玩和探究。
同时，老师没有“包办代替”，孩子发现一开始小纸人站起来会不舒服这个问题时，给孩子自己发现和解决问题的时间和空间。
3、给孩子信任
当萌萌想要自己调整小纸人“骨头”位置的时候，老师给了她充分的信任，让萌萌最终自己解决了问题，体会到了成就感！从萌萌“充满自信和成功的微笑”中，我看到了从学习过程中得到了力量的萌萌，也相信萌萌的成功体验给老师带来了进一步支持萌萌学习和发展的力量！
通过观察和分析，老师对孩子的兴趣、特点和学习情况有了进一步了解，而这些需要为老师制定“进一步学习的机会和可能性”提供依据。
在今天的故事中，老师提到萌萌不太说话，这可能是萌萌需要发展的领域，那有没有可能利用分享小纸人制作过程这个机会给萌萌提供在众人面前说话的机会呢？当然，还有其他领域的发展机会是不是也可以和孩子的“让小纸人站起来”这个学习兴趣相结合呢？因此，学习故事既可以是个性化发展计划，也有可能为班级的集体计划做出贡献。
大班幼儿学习故事：《我们要搭的房子高高的》经过老师对你的观察，大多数你都是自己一个人在益智区玩区域游戏，而今天的你有所不同，和其他小朋友在一起选择了建构区，还一起搭高高的建筑物，眼睛仰视着和小朋友搭的建筑物，脸上露出了开心的笑容，但过一会儿，建筑物倒下了。
这时候我听到你们说：“好不容易弄得那么高了，倒下了，真可惜，我们得想办法弄得更高”。
这时你说：“对，我们这次要弄得比上次高，要
是我们再找一些人来帮帮忙，肯定不容易掉下来”。
这时，小朋友们对你的建议，也做出同意，你开始去找小朋友帮助。
你首先来找的第一位小朋友是，正在画画的晨晨小朋友。
你向晨晨小朋友说出：“我们要弄很高的楼，需要你的帮助”。
这时正在画画的晨晨小朋友没有给你回应，一直在画画。
即便晨晨小朋友没有给你回应，你还是不放弃的去寻找其他小朋友的帮助，这次找的是昊宇小朋友帮助，你详细的跟昊宇小朋友说你们要做说什么，需要昊宇怎样帮助。
但昊宇说：“他更想玩手上的玩具”。
这时你来到了园园小朋友的旁边，同样的方法来寻求小朋友的帮助，这时园园小朋友说：“等我把这车弄好先，再过去帮你”。
这时你终于找到一个肯愿意帮忙的小朋友了，由此，你也回到了你们的队伍中。
回到自己的队伍中，你向其他小朋友们说，“找小朋友们帮助时，很多人都在自己玩自己的，不肯来，但园园说，等他弄好他的车就过来了，我们就可以搭高高的房子了”。
等了一会儿，园园小朋友来了，你们一起合作搭高高的房子，开始你站在椅子上扶住上面，但你觉得还是不够高，说园园高点，站在椅子上扶住，肯定弄得房子更高，于是，你们换了位置，同时也证明你的判断是对了，园园站在椅子上面扶住，比你之前搭得更高了，同时你们脸上也露出了笑容。
通过这件事老师看出了你的变化，你从一个安静的一个小女孩变得也越来越开朗了，也看出了，你慢慢地长大了。
知道遇到困难就能马上想到问题去解决，在去寻找帮助的同时，也会遇到问题，但你没有放弃，而是更加努力，把事情的原由说得更详细，也一直坚持着。
你看，因为你的努力你的坚持，最后你如愿的和小朋友们搭好了高高的房子。
老师希望你往后也一直保持这良好的品质，获得更大的收获。
反思：孩子的改变除了
孩子的自身的意识之外，家长和老师的影响也是对孩子有着深刻的影响，为此，家长、老师要做好榜样，及时发现孩子的亮点，多鼓励孩子，让孩子变得自信起来。