沪教版数学三年级上册三位数被一位数除
沪教版三年级上册数学《三位数被一位数除》教案
沪教版三年级上册数学《三位数被一位数除》教案教学内容：三位数被一位数除（第1课时）教学目标：1、明白得三位数被一位数除的竖式运算法则，并能正确验算。
2、能将二位数被一位数除的竖式运算法则迁移到三位数被一位数除的竖式运算法则，进行主动探究。
3、体验正确运算的成功。
教学过程：一、复习引入1、363= （女生用横式运算，男生用竖式运算）303=10 63=22、请一位女生汇报横式运算，请一位男生汇报竖式运算。
3、把36变成336，引出课题：三位数被一位数除。
3363二、讲授新课1、百位上正好分完3363 我们先分什么？再分什么？最后分什么。
请学生尝试用横式运算3363 3003=100 （先分百）303=10 （再分十）63=2 （最后个）2、百位上有余拆开变成几十个十（情形设计）536张手工纸平均分给3个班，每个班能分到几张？还剩下几张？5363 请学生尝试用横式运算5363=1783003=100 （先分百）2103=70 （再分十）263=82 （最后是个）flash演示操作，关心学生更好明白得分拆的过程。
三、综合运用独立运算（书P/40练一练）四、小结今天你学到了什么新本领？要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，确实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。
在运用观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指导，着重于幼儿观看能力和语言表达能力的提高。
板书设计：要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言进展的障碍。
许多幼儿当众说话时显得可怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆那个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，排除幼儿恐惧心理，让他能主动的、自由自在地和我交谈。
沪教版三年级上册数学《三位数被一位数除》课件
100×4=400
254＜400 商是两位数。
2 4 ...60×4
（24个十）
14
商是两位数。
1 2 ...3×4
（12个一）
2 答:254盆花可以摆63排，还剩2盆。
商的末尾不会是0。
除的时候先看被除数的前一位，如果前一位上的数比除数小，就看前两位。
练一练
课本第42页
商是两位数。
练一练
课本第42页
9
0
27 1
练一练
课本第42页
...28个十 ...要分28个一
..分. 掉 28个一
试一试
1、2、3
4＞□
1 2 3
试
，且商的末尾有0。
练习册第57页/B
练习册第57页/B
1、20÷4，里填（4、8 ）时，商的中间一定有“0”；
里填（
）时，商的末尾一定有“0“。
课堂准备
数学书、 0号本、
铅笔✏、 橡皮、 直尺
作业分析
作业分析
1、小丁丁想了一个数，这个数乘6的得数在620和640之间。 这个数可能是（104、105、106 ）。
（ ）×6 的积在620和640之间
10 3
6)6 2 0 6 20 18
2
10 6 6)6 4 0
6 40 36
4
103×6=618 104×6=624 105×6=630 106×6=636 107×6=642
05 4) 2 0
20 20
0
4÷4=1 8÷4=2
练习册第57页/B
1、20÷4，里填（4、8 ）时，商的中间一定有“0”； 里填（1、3、5、7、）9 时，商的末尾一定有“0“。
三年级上册数学一课一练-第四单元沪教版
两位数被一位数除（1）一． 口算16÷4 = 18÷3 = 72÷8 = 30÷6 = 50÷5= 160÷4 = 180÷3 = 720÷8 = 300÷6 = 55÷5= 80÷4= 84÷2 = 63÷3 = 28÷2 = 99÷3 = 二．让我们来平分本子，73本作业本5人平分，每人能分到多少本？ 73÷5 =？ 50÷5 =（ ）23÷5 =（ ）┅┅（ ）所以73÷5 =（ ）┅┅（ ）答：每人能分到（ ）本，还余下（ ）本。
三．横式计算73÷3 = 72÷6 = 86÷7 =84÷4 = 65÷5 = 92÷4 =四．应用题1．学校印刷厂要装订860本练习本，已经装订了800本，剩下的要2天完成，平均每天还要装订多少本？2．有65张桌子，平均分给3个班，每班能分到几张，还剩多少张？3．一个旅游团有38人，按三人一间的标准住宾馆，要预订几间房？五、思考题（）÷3＝23（）÷3＝23......（）两位数被一位数除（2）一．直接写得数37 ÷ 4 = 60 ÷ 7 = 49 ÷ 5 = 80÷ 9 = 75 ÷ 9 = 29 ÷ 3 = 53 ÷ 6 = 65÷ 8 =二．竖式计算92 ÷ 3 = 83 ÷ 4 = 61÷ 2 =3 924 83 2 6158 ÷ 6 = 85 ÷ 9 = 67÷ 5 =6 58 9 85 5 67三．选择题1．2400×50积的末尾有（）个0。
三年级上册数学教案-4.3 用一位数除(三位数被一位数除)▏沪教版 (1)
8 70 100 3 ）5 3 6 300 236 210 26 24
2
师：很多小朋友直接用了简写方式，你能看出哪里省略了吗?
3
178 3 ）5 3 6
3 23 21 26 24
2
师：比较一下，竖式计算和横式计算，有什么相同和不同的地方? 总结：相同点:都先分整百、再分整十，最后分剩下的；
不同点:是书写格式不一样。 横式计算就是我们竖式计算时的思考过程
借助简图分一分 学生说一说：先从 5 包(个十)中拿出 3 包(个十)，平均分给 3 组，每组分 到 1 包(个十)，再分剩下的 23 支，每组分到 7 根还余 2 根。 出示横式：30÷3=10
23÷3=7……2 小结：我们在分的时候是先分 整十，再分 剩下的。(出示板书)
学习 过程
二、合作探究，推进算理。
师：借助简图怎么分呢? 小组合作讨论一下。（请组长执笔在简图上圈一 圈、分一分、写一写）
（师巡视观察）
ห้องสมุดไป่ตู้
3
组长汇报分法： 300÷3=100 210÷3=70 26÷3=8…… 2
所以 536÷3=178……2 师：先分整百，把 500 平均分成 3 份，每份分到 1 个百，分了 3 个百
沪教版三年级上册数学教案
本 册 教 材 重 点 内 容
2、能对加法交换律、加法结合律，减法运算性质等运算定律有一定的经历， 能够在实际的计算过程中进行巧算 3、能正确用竖式计算万以内数的加减法、一位数与三位数的乘除法，体验算 法多样化与估算、推算能力 度量单位： 1、联系生活经验，认识年、月、日的相关知识 2、认识长度单位，知道之间的进率。 3、会合理判断，运用知识解决生活实际问题 图形和几何： 1、理解锐角、直角、钝角三角形的概念，对三角形的边、角特征有深入的认 识，并能正确分类 2、数形结合，正确计算图形的面积。 3、用不同的多连块拼长正方形。 应用： 1、理清一步、两步应用题的算理、算法 2、知道基本的份总关系、部总关系、数量（单价、总价）等基本数量关系
连乘、连除② 正方形组成的图形----多连块② 乘整十数、整百数② 看图列式① 一位数与两位数相乘① 一位数与两位数相乘③ 一位数与三位数相乘① 假期 年、月、日① 一位数与三位数相乘① 小练习(1)① 平年与闰年① 假期 制作年历① 机动①
小练习(2）①
整十数、整百数的除法②
两位数被一位数除④ 两位数被一位数除① 三位数被一位数除② 机动② 三位数被一位数除③ 机动① 除法的应用①
二、教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：复习与提高、用一位数乘、时间的初步 认识（三）、用一位数除、几何小实践、整理与提高等。 这学期本册教材的重点教学内容是用一位数乘、用一位数除，它是学习 用两三位数乘除的基础，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。 在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题 能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。 数与运算： 1、以两步计算为主的连加、连减、加减混合的同级运算；还包括减乘、乘加 和连乘的不同级运算
沪教版三年级上册三位数被一位数除2
小学数学电子教案执教：课题三位数被一位数除（二）教学目标1.让学生学会用简图来描述应用题的内容，通过图来理解怎样求一份数。
2.学生通过学习，能正确解答除法应用题。
3.通过估算的方法更好的理解应用题。
4.培养学生应用数学的能力。
教学重难点一位数除三位数的竖式计算方法。
相关链接课件内容教学过程新课导入新课导入1、列式计算622÷3= 964÷4= 706÷2新课探索探究一：小丁丁他们要用花卉来装饰校园，如果每排摆4盆，254盆，可以摆多少排？还剩几盆？跟进练习：列竖式计算427÷5 308÷4 268÷3 630÷9 新课探索探究一：1、师：小丁丁他们要用花卉来装饰校园，如果每排摆4盆，254盆，可以摆多少排？还剩几盆？师：怎样列式呢？生：254÷4师：说说你是怎么想的？生回答。
师：这是一道三位数被一位数除的算式，你会解答吗？生：会！师：那好，请你独立完成在课堂练习本上。
生汇报。
请学生说说分的方法，并板书。
364 ）2 52 4 ……11 41 (2)2 …6 ×43 ×4余数4- 1 -- 2 - 探究二：虎妈妈的体重是138千克，刚好是虎宝宝体重的6倍，虎宝宝的体重是多少千克？探究二 师：虎妈妈的体重是138千克，刚好是虎宝宝体重 的6倍，虎宝宝的体重是多少千克？ 师：说说你是怎样想的？ 生回答。
师：我们可以用线段图来表示题目的意思。
看老师这样画。
（媒体演示） 师：你们能不能先估一估虎宝宝的体重大约是多重呢？ 生回答。
师：可以这样想：20×6=120，30×6=180， 所以虎宝宝的体重在20千克到 30千克之间，接近20千克。
师：我们这就来算一算虎宝宝的体重到底是多少吧！ 生独立完成。
课内练习课内练习 1、先估一估大约是多少，再计算。
324÷4= 478÷3= 647÷9= 728÷7 2、解答下列应用题 1）.小明爸爸妈妈的房间有104平方米，是小明房间大 小的8倍，小明房间有多大？ 算式： 2）.小巧有432张邮票，是小亚的4倍，小亚有邮票多少张？ 算式： 3）.一盒草莓蛋糕35元，巧克力蛋糕的价钱是它的5倍，一盒巧克力蛋糕多少元？ 算式： 3、说一说它们的商是几位数。
沪教版三年级数学上册《三位数被一位数除》评课稿
沪教版三年级数学上册《三位数被一位数除》评课稿一、引言本文旨在对沪教版三年级数学上册中的《三位数被一位数除》一课进行评课，对该课的教学内容、教学设计和教学效果进行分析和评价，以期提供改进教学方法和提高教学质量的参考。
二、教学内容概述《三位数被一位数除》是沪教版三年级数学上册的一节课，主要教授如何进行三位数被一位数的除法运算。
该课的教学内容包括以下几个方面：1.概念讲解：引导学生理解除法运算的概念和基本原理，并重点解释被除数、除数和商的含义。
2.具体算式计算：通过数学算式的实际计算，让学生掌握三位数被一位数的除法运算方法，包括竖式计算、借位和进位等。
3.解决问题：通过解决实际问题，培养学生运用除法进行问题求解的能力，并帮助学生理解除法运算在日常生活中的应用。
三、教学设计与实施1. 教学目标通过本节课的教学，使学生能够：•理解除法运算的概念和基本原理；•掌握三位数被一位数的除法运算方法；•运用除法解决实际问题的能力。
2. 教学准备为保证教学顺利进行，教师需要准备以下教学资源：•教师教学课件和教辅材料；•学生个人白板或纸张以及书写工具。
3. 教学过程步骤一：概念讲解•引入主题：通过简单问题或实例，引导学生思考除法运算的含义和作用。
•解释概念：明确被除数、除数和商的概念，与学生进行简单的互动，确保学生理解。
步骤二：具体算式计算•导引示范：以具体问题为例，给学生展示三位数被一位数除的竖式计算方法。
•学生练习：让学生在个人白板或纸张上进行练习，逐步提高计算速度和准确性。
•教师辅助：逐个学生检查答案，及时纠正错误，鼓励正确做法。
步骤三：解决问题•练习与应用：提供一系列实际问题，让学生运用所学的除法运算方法进行解答。
•学生讨论：鼓励学生之间互相讨论解题思路和方法。
•班级展示：从学生中选取几位同学上台展示解题过程，并与其他学生一同讨论和比较。
步骤四：总结与评价•总结概括：回顾授课内容，向学生进行知识总结，并强调学习到的重点和难点。
沪教版数学三年上册《三位数被一位数除》教学反思
沪教版数学三年上册?三位数被一位数除?教课反省[讲堂回想]1、简单的复习铺垫〔一位数除两位数〕后，揭露本课教课内容一位数除三位数。
2、出示题目〔一位数除三位数商是三位数〕：68555363多半学生在第一题的计算上浪费了大批的时间，当百位计算完后，把十位和个位一起移下来，致使没法正确解答。
板演集体沟通后，第二题达成较顺利。
3、出比如题〔一位数除三位数商是两位数〕：2386学生阅读教材22页，出示自学提示1〕被除数百位上的2除以6不够除时，应如何办理？2〕办理后的商写在哪一位上，为何？3〕接下来的商应当写在哪儿，为何？学生沟通报告，要修业生联合提示理清思路，说出计算过程。
4、检测练习。
〔教材做一做〕5、对比发现：一位数除三位数商是两位数和商是三位数两种状况。
[教后反省]新教材中，教材例题的编写特别精简，有些知识点的超越很第1 页大，教课一位数除三位数时，教材只体现一个例题〔一位数除三位数商是两位数〕，一位数除三位数商是三位数只在做一做中出现。
而这局部知识难点许多：除法竖式的书写格式，试商，正确判断并计算商是两位数或三位数这两种种类的题目。
这些都是学生难以理解和掌握的。
所以，在例题教课前，我参加了商是三位数的题目，除了能够加深对笔算除法算理的理解外，还能够与商是两位数的除法形成有力的对比。
固然，经过复习铺垫、自主研究、沟通反响、对比发现，学生对一位数除三位数笔算除法的算理已经清楚了然，但仅仅，学生要想正确计算，还需要在大批的练习中娴熟掌握，而那些学习处于中、低等水平的学生，学起来仍很费劲。
特别是商是三位数的状况，学生常常会同时挪动两位来计算，造成了计算上的错误。
但全班整体掌握较好。
从这节课的教课中，我深刻感觉到：在教课时，必定要先熟习教材，吃透教材，发掘全部知识点，掌握编者企图，并依据班级实质选择适合的教课方法，才能造就一节高效的讲堂。
第2 页。
三年级数学上册(沪教版)
演讲人
202X-06-08
目录
01. 一、复习与提高
02. 二、用一位数乘
ห้องสมุดไป่ตู้
03. 04. 三、时间的初步认识（三）
四、用一位数除
05. 五、几何小实践
06. 六、整理与提高
01 一、复习与提高
一、复习与提高
小复习 连乘、连除 正方形组成的图形－多连块
02 二、用一位数乘
02
两位数被一 位数除
04
除法的应用
03
三位数被一 位数除
05 五、几何小实践
五、几何小实践
A
千米的 认识
D
轴对称 图形
B
米与 厘米
E
三角形的 分类（2）
C
分米的 认识
F
面积
五、几何小实践
长方形与正方形的面积 平方米
06 六、整理与提高
六、整理与提高
A
乘乘 除除
D
它们有 多大
B
解决 问题
E
计算小胖 家的面积
C
图形的 拼嵌
F
数学广场 ―植树问
题
六、整理与提高
数学广场―周期问题 数学广场-流程图（2）
感谢聆听
二、用一位数乘
乘整十数、整百数 看图列式 一位数与两位数相乘 一位数与三位数相乘 小练习（1）
03 三、时间的初步认识（三）
三、时间的初步认 识（三）
年、月、日 平年与闰年 制作年历 小练习（2）
04 四、用一位数除
四、用一位 数除
06
小练习（3）
01
整十数、整 百数的除法
05
单价、数量、 总价
沪教版三年级数学上册知识点归纳
三年级数学上册知识点归纳第一单元：除法一、整十数、两位数除以一位数（首位能整除）1．把一个物体平均分成几份，求其中一份是多少，要用除法计算。
2．笔算除法时，被除数十位上的数除以除数，商表示几个十，所以商要写在被除数十位的上面。
3．单价×数量=总价总价÷单价=数量总价÷数量=单价二、除法的验算1．没有余数除法的验算方法：被除数=商×除数。
2．有余数除法的验算方法：被除数=商×除数+余数。
3．有余数的除法，余数一定要比除数小。
4．全班的总人数÷组数=每组的人数5．玩具的总数－送出的数量=还剩的数量三、两位数除以一位数（首位不能整除）先用被除数十位上的数除以除数，十位上余下的数要和个位上的数合起来再除以除数。
①书的总页数÷ 看的天数=每天看的页数②付出的钱数- 找回的钱数= 实际用的钱数实际用的钱数÷物品的个数=物品的单价③全班人数÷单打（2人）=单打的组数④全班人数÷双打（4人）=双打的组数3.读数和写数都要从高位起。
读数和写数（读数时写汉字写数时写阿拉伯数字）二、认识几千几百几十几1.中间或末尾有0的万以内数的读写法：读数时，一个数中间有一个0或连续有两个0，只读一个零，末尾不论有几个0，都不读；写数时，哪一位上一个数也没有，就写0占位。
2.整百、整千数加减法的口算方法：先把整百、整千数看作几个百、几个千再相加减，实际上也就是把整百、整千数加减法转化成20以内的加减法。
三、数的大小比较比较万以内数的大小，可以先比较它们的位数，位数多的数就大；如果位数相同，就比较最高位（千位）上的数，千位上的数大的那个数就大；如果千位上的数相同，再比较百位上的数，百位上的数大的那个数就大，以此类推。
四、求一个数的近似数看最高位的后面一位，如果是0-4则用四舍法，如果是5-9就用五入法。
最大的三位数是位999，最小的三位数是100，最大的四位数是9999，最小的四位数是1000。
沪教版三年级 三位数被一位数除
三位数被一位数除分拆法计算1.若遇到三位数被一位数除，被除数最高位的数比除数大，可以先把被除数分拆成几个数（除数的倍数），再分别用它们去除以算式中的一位数，最后把几个算式的结果相加得出得数。
2.若遇到三位数被一位数相除，被除数最高位的数比除数小，可以把被除数分拆成两个数（除数的倍数），再分别用它们去除以算式中的一位数，最后把两个算式的结果相加得出得数。
竖式计算1.三位数被一位数除（被除数百位上的数比除数大）的竖式就计算方法：（1）从被除数的百位除起；（2）除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面；（3）如果除到被除数的哪一位不够商1时，就用“0”来占位；（4）每次除得的余数必须比除数小。
2.三位数被一位数除（被除数百位上的数比除数小）的竖式计算方法：（1）从被除数最高位除起，除的时候先看被除数的前一位，如果前一位比除数小，就要看前两位；（2）除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面；（3）每次除得的余数必须比除数小。
估算先找到与被除数最接近的两个整十数，且这两个数又是除数的倍数，再将这两个数分别去除以除数，得到的两个商就是这个算式中商的估算范围。
1、掌握分拆法计算三位数被一位数除。
2、掌握竖式法计算三位数被一位数除。
3、掌握估算。
语文作文课上，老师布置了一篇500字的作文。
下课铃响了，一学生发现自己只写了250字，灵机一动，在文章最后一行写了“上述内容×2”。
几天后，作文本发下来了，在成绩的位置上赫然出现“80÷2”。
分拆法计算例1 852÷7例2 459÷4竖式计算例3 619÷8 703÷6估算例4 214÷8 的商在（）和（）之间。
综合例5 小丽有108个糖果，正好是小花的2倍，小花有多少个糖果？例6 279支鲜花，9支扎成一束，能扎多少束？例71、分拆法计算642÷3 572÷5 609÷4 814÷72、竖式计算129÷4 364÷73、列式计算3除117的商是多少？4、5、小亚和4个同学一起做纸鹤，一共做了130只纸鹤，平均每个人折了多少只纸鹤？1、分拆法计算452÷3 721÷5 481÷52、竖式计算509÷4 484÷5 604÷63、牧场有奶牛204头，奶牛的头数是山羊的3倍，牧场里有山羊多少头？4、估算309÷8 的商在（）和（）之间。
三位数被一位数除(教案)-三年级上册数学沪教版
教案：三位数被一位数除教学内容：本节课主要教学内容是让学生掌握三位数被一位数除的计算方法。
学生通过学习，能够理解除数是一位数除法的意义，能够正确进行计算，并能够熟练运用这种方法解决实际问题。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握三位数被一位数除的计算方法，能够正确进行计算。
2. 过程与方法：学生通过自主探究、合作交流，培养解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够感受到数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。
教学难点：1. 学生对于除数是一位数除法的理解。
2. 学生在进行计算时的准确性。
教具学具准备：1. 教师准备课件、黑板、粉笔等教学工具。
2. 学生准备练习本、笔等学习工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过复习一位数除法的计算方法，引导学生进入本节课的学习。
2. 教师提出本节课的学习目标，让学生明确学习任务。
二、自主探究（15分钟）1. 教师引导学生通过自主探究，发现三位数被一位数除的计算方法。
2. 教师组织学生进行合作交流，分享各自的发现和经验。
三、讲解与示范（10分钟）1. 教师通过讲解和示范，引导学生理解并掌握三位数被一位数除的计算方法。
2. 教师在讲解过程中，注意引导学生理解除数是一位数除法的意义。
四、练习与反馈（10分钟）1. 教师设计练习题，让学生进行巩固练习。
2. 教师及时给予学生反馈，帮助学生纠正错误。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固学习成果。
2. 教师鼓励学生反思自己的学习过程，找出需要改进的地方。
板书设计：三位数被一位数除作业设计：1. 完成课后练习题。
2. 家长签字确认。
课后反思：本节课通过自主探究、合作交流的方式，让学生掌握了三位数被一位数除的计算方法。
在教学过程中，注意引导学生理解除数是一位数除法的意义，帮助学生克服了计算过程中的困难。
通过练习与反馈，及时发现并纠正了学生的错误。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
三位数被一位数除-沪教版三年级数学上册教案
三位数被一位数除-沪教版三年级数学上册教案一、教学目标1.了解除法定义；2.领会三位数被一位数整除的方法；3.熟练掌握竖式除法。
二、教学重点1.理解整除的概念；2.理清竖式除法思路。
三、教学难点第二部分-竖式除法四、教学准备课件、讲义、实物模型。
五、教学过程1. 导入新课为了让学生更好地理解余数和整除的概念，通过教师示范，引导学生认识除法。
2. 复习这篇教案的主要内容是关于三位数被一位数除法的教学。
在进行三位数被一位数的整除运算之前，要先让学生了解一下整除的概念，并复习当前知识点。
下面对上节课教的重点进行复习：利用实物模型和场景，向学生展示以前的知识点，如三位数的组成、数的大小比较，以及将三位数拆分成百、十、个位等。
让学生通过实物操作，自己组合数码，加深对数字的理解。
3. 引入新知识点详细讲解了三位数被一位数整除的思路与方法，通过教师讲解和学生自主思考，让学生学会了如何使用竖式除法来解决算术问题。
4. 分组实践将学生分为小组，每组三人，利用手把手示教的方式，由一名学生扮演老师，另一名学生扮演学生，第三名学生则负责记录整个过程。
让学生分组实践同步联系，互相帮助，最后交换笔记，总结互相之间的错误点，互帮互学。
5. 整合讨论对分组训练的过程进行总结，讲解成果和总结出的规律。
6. 作业布置下一次课的主题为前一节课所遗留下的难点，让学生提交日志和思考重现完成的学习过程。
六、教学反思本次课程主要是关于“三位数被一位数除法” 的内容，而学生之前已经对这方面的知识有了熟悉过程。
针对学生的思维习惯和理解程度，本次课程采用组织小组讨论、分组实践等方式，让他们在互相交流中理解和巩固所学内容。
同时，也拓展了学生的思维方式，并且帮助他们加深了对竖式除法的理解。
为了提高教学效果，我还需要对一部分学生进行个别指导和教学，帮他们更好地掌握三位数被一位数除法的方法。
三位数被一位数除-沪教版三年级数学上册教案
三位数被一位数除-沪教版三年级数学上册教案
教学目标
1.理解除法的意义和概念；
2.掌握三位数被一位数除法的计算方法；
3.培养学生分析、解决问题的能力。
教学准备
1.教学用具：黑板、白板、彩色粉笔、教具卡片等；
2.教学材料：教科书、练习册等。
教学过程
1. 温故知新
通过回顾上节课所学知识，激发学生的数学兴趣和学习态度，同时为新知识的引入做好铺垫。
2. 学习新知
1.引入
展示一些生活中的例子，如“小明家中有300个苹果，他想把这些苹果分给10个小朋友，请问每个小朋友可以得到多少个苹果？”，帮助学生感知到除法的概念和本质。
2.探究
•介绍三位数被一位数除法的计算方法，如：374÷5=？；
•教师通过黑板演示，引导学生从个位数位开始，依次进行除法计算；
•要求学生课堂配合，积极思考，提问和回答。
3.强化
教师出题，学生分组进行竞赛，检查学生的掌握情况和运用能力。
例如：456 ÷ 8 = ?， 398 ÷ 4 = ?， 789 ÷ 3 = ? 等。
3. 巩固练习
作业布置：完成课本上相应的习题，巩固和加深对本堂课所学知识的理解和应用。
教学总结
通过本节课的学习，学生掌握了三位数被一位数除法的计算方法，理解了除法的意义和概念，提高了数学分析和解决问题的能力。
希望同学们在今后的学习中继续保持积极的态度，不断提高自己的数学水平。
小学三年级数学上册《三位数被一位数除》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养对数学的兴趣和爱好，激发学习数学的热情，增强自信心。
2.养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、主动提问、合作交流等。
3.体会数学与生活的联系，认识到数学在生活中的重要作用，增强解决实际问题的能力。
2.技能层次：学生在进行三位数被一位数除的计算时，可能会出现试商不准确、计算速度慢等问题，需要教师耐心指导，帮助学生掌握计算方法。
3.情感层次：部分学生对数学学习存在恐惧心理，担心计算错误被批评，可能导致学习积极性不高。教师应关注学生的心理需求，创造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
4.个体差异：学生之间在数学基础、学习能力和学习兴趣上存在差异，教师应尊重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
（二）讲授新知
1.算理讲解：通直观教具，如小棒、计数器等，演示325÷5的计算过程，让学生理解被除数、除数、商和余数之间的关系。
2.计算方法：详细讲解一位数除三位数的计算方法，如“先试商、再调商”的步骤，并举例说明。
3.简化计算：引导学生观察计算过程中的规律，如“被除数的最高位数字大于或等于除数时，商是三位数；小于除数时，商是两位数”，帮助学生简化计算过程。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解三位数被一位数除的算理，明确被除数、除数、商和余数之间的关系。
2.掌握一位数除三位数的计算方法，能够熟练进行试商、调商。
3.解决实际问题，将所学知识应用于生活情境。
（二）教学设想
为了帮助学生掌握本章节的重难点，我将采用以下教学策略和方法：
沪教版-三年级数学上册电子课本目录(义务教育课程标准实验教科书)_
沪教版三年级数学上册电子课本目录(义务教育课程标准实验教科书)_
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一、复习与提高
小复习
连乘、连除
正方形组成的图形－多连块
二、用一位数乘
乘整十数、整百数
看图列式
一位数与两位数相乘
一位数与三位数相乘
小练习（1）
三、时间的初步认识（三）
年、月、日
平年与闰年
制作年历
小练习（2）
四、用一位数除
整十数、整百数的除法
两位数被一位数除
三位数被一位数除
除法的应用
单价、数量、总价
小练习（3）
五、几何小实践
千米的认识
米与厘米
分米的认识
轴对称图形
三角形的分类（2）
面积
长方形与正方形的面积
平方米
六、整理与提高
乘乘除除
解决问题
图形的拼嵌
它们有多大
计算小胖家的面积
数学广场―植树问题
数学广场―周期问题
数学广场-流程图（2）
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2020最新沪教版三年级数学上册电子课本课件【全册】
小练习（1）
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三、时间的初步认识（三）
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2020最新沪教版三年级数学上册电 子课本课件【全册】
正方形组成的图形－多连块
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二、用一位数乘
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乘整十数、整百数
2020最新沪教版三年级数学上册 电子课本课件【全册】目录
0002页 0107页 0148页 0265页 0303页 0335页 0337页 0355页 0392页 0427页 0476页 0592页 0613页 0662页 0709页 0729页 0749页
一、复习与提高 连乘、连除 二、用一位数乘 看图列式 一位数与三位数相乘 三、时间的初步认识（三） 平年与闰年 小练习（2） 整十数、整百数的除法 三位数被一位数除 单价、数量、总价 五、几何小实践 米与厘米 轴对称图形 长方形与正方形的面积 六、整理与提高 解决问题
一、复习与提高
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小复习
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连乘、连除
2020最新沪教版三年级数学上册电 子课本课件【全册】
看图列式
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一位数与两位数相乘
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一位数与三位数相乘
三位数被一位数除(课件)三年级上册数学沪教版
作业 1.必做：练习册P52、53
三位数被一位数除①
536张手工纸平均分给3个班，每个班 能分到几张？还剩几张？ 536÷3 =
估一估：商是几位数？
100×3=300 300<536 商是三位数
536张手工纸平均分给3个班，每个班能 分到几张？还剩几张？
536÷3 =
先分整百
300÷3=100
536张手工纸平均分给3个班，每个班能 分到几张？还剩几张？
5
三位数
27 4
6 22 21
12 12
0
三位数
11 7
7 11
7 49 49
0
三位数
15 6
4 22 20
25 24
1
三位数
水果店有460千克梨，每8千克装在一个筐里， 算算至少需要多少个筐？
460÷8＝57（个）…… 4（千克） 57+1=58（个） 答：至少需要58个筐。
课堂回顾
1.先分整百，再分整十，最后分单个。 2.无论是横式计算还是竖式计算，算理是一样的。
26 2 4 …8×3
2
竖式计算 536÷3 = 178……2
8 7 0 178 100
3 ）5 3 6
3 0 0 …100×3
236 2 1 0 …70×3
178
3 ）5 3 6
3
23 21
26
26
2 4 …8×3
24
2
2
先分整百 再分整十 最后分个
试一试
893÷4 = 223…1 893÷4 =223…1
536÷3 =
先分整百 300÷3=100 再分整十 210÷3＝70
536张手工纸平均分给3个班，每个班能 分到几张？还剩几张？
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三位数被一位数除
教学目标
1. 知识目标：
1)会竖式计算一位数除三位数。
2)进一步理解除法的算理。
2. 能力目标：
能将两位数被一位数除的经验和法则迁移到三位数被一位数除的计算中。
3. 情感目标：
理解竖式计算是最简便的计算方法。
教学重点
一位数除三位数的竖式计算方法。
教学难点
商中间是0和商末尾有0的除法。
教学准备
图片
教学过程
一、动手操作，理解分拆
1.师：六一节快到了，老师买了一些手工纸，有100张一叠的，也有10张一叠，分给3个班级做小挂饰，谁来帮老师分一分(小组讨论说说可以怎样分)
2.请学生说说分的方法，并实际操作。
3.师：刚才同学们在汇报分的过程中，提到要先分整百，再分整十，最后分单个，现在老师就把同学们分的过程用简图来表示一下。
4.谁来根据简图，用除法算式表示呢，学生口述，教师板书
300÷3＝100
210÷3＝70
26÷3＝8 (2)
536÷3＝178张…2张
生：每个班能分到178张，还剩下2张。
二、自主探究，学会竖式计算
1.师：刚才同学们用分拆的方法，先分百，再分十，最后分单个，得出536÷3＝178张……2张，我们还有什么方法来计算536÷3呢，小组同学尝试练习。
2.学生汇报
178
教师板书 3 536
3
23
21
26
24
2
请同学们观察一下，用什么方法计算，比较简便。
3.小练习
3 875 9 945
4 308 3 268
师：
①先说说商是几位数，最高位在哪一位？
②尝试练习，并说说计算过程。
③为什么308÷4 268÷3的最高位在十位上。
三、计算商中间有0和商末尾有0的除法。
1.小丁丁在计算一道除法算式时碰到了难题，除到个位，2不够被3除，怎么办呢？(小组讨论)
21
3632
6
3
3
2.商末尾的0可以省略吗？为什么？
210 210
3632 3632
6 6
3 3
3 3
2 2
2
3.比较两种书写方法哪种更简便？
4.小结：除到哪一位，不够商时，就要在这一位上写0。
5.计算836÷4
2 0 9 2 0 9
4 8 3 648 3 6
8 8
3 6 3
3 6 0
0 3 6
3 6
商中间的0可以省略吗？为什么？
比较两种书写方法，哪种更简便？
6.计算：807÷2 607÷2 481÷2 630÷9
7.小胖学了三位数被一位数除很高兴，他也尝试做了一些题目，你们看看，小胖学会了吗，如果小胖做错了，请你帮小胖改正。
294214570 2
3 6 2 9 2 8
4 0
5 7 2 5 3 2 1 6
6 8 5 2 1
2 9 4 2 2 6
2 7 4 2 0 6
2 0 2 5 0
2 5
8.拓展练习
8□2÷4 要使商的中间是0，□里可以填几
要使商的末尾是0，□里可以填几
四、总结
今天我们学习了三位数被一位数除，你有什么收获吗？。