曲阜师范大学教育硕士专业实践记录本

曲阜师范大学研究生教学实践记录本(硕士博士)解读

研究生教学实践记录本
姓名董道焱
班级 2011级中共党史
院（系、所）政治与公共管理学院
学位级别硕士
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读书的好处
1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。

——达尔文
5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

——颜真卿
7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：心到、眼到、口到
9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。

——陈寿
11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生，一日不写手生。

13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

——高尔基
14、书到用时方恨少、事非经过不知难。

——陆游
15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德
16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。

——笛卡儿
17、学习永远不晚。

——高尔基
18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。

——刘向
19、学而不思则惘，思而不学则殆。

——孔子
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20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。

——培根。

教育学硕士研究生实践记录表范文

教育学硕士研究生实践记录表范文一、基本信息。

姓名：[你的名字]学号：[具体学号]专业：教育学硕士。

实践时间：[开始日期结束日期]实践地点：[具体实践学校名称]二、实践目的。

咱读教育学硕士嘛，不能光在书本里遨游，得去教育的第一线瞅瞅，看看那些教育理论到底咋落地生根的。

所以就跑到这所学校来实践啦，想搞清楚在真实的教学环境里，学生是咋学习的，老师是咋教学的，还有学校的管理到底对教育效果有啥影响。

这就好比厨师光研究菜谱不行，还得下厨房炒炒菜，尝尝味道才能知道这菜到底做得咋样。

三、实践内容。

# （一）课堂观察。

1. 听课对象与课程。

我跟着好几位老师听了课呢。

有经验丰富的老教师讲语文，那真的是出口成章，把课文里的那些古诗词讲得跟故事一样生动，学生们都听得入迷了；还有年轻的数学老师，用各种新奇的教具和多媒体手段教那些复杂的几何知识，感觉就像变魔术似的。

2. 观察记录与分析。

我一边听一边在小本本上记。

比如说，语文老师在讲古诗的时候，会经常联系生活中的场景，让学生们想象自己就是诗人。

这招可太妙了，学生们立马就有了兴趣，课堂气氛超活跃。

这就说明啊，把知识和生活联系起来，能让学习变得轻松又有趣。

数学老师呢，在讲解几何图形的面积公式时，让学生们自己动手用小卡片拼图形，然后再推导公式。

这种让学生主动探索的方式，比直接告诉他们公式效果好多啦。

从这里我就悟出来，在教学中得让孩子们多动手、多思考，他们才能真正掌握知识。

# （二）教学实践。

1. 教学科目与对象。

我也有幸亲自上了几堂课呢，教的是小学五年级的英语。

这可有点小紧张，就像第一次上台表演似的。

2. 教学设计与实施过程。

我设计了一个关于动物单词的教学单元。

先从一个有趣的动物世界的小视频开始，一下子就把孩子们的注意力吸引过来了。

然后我拿出自己做的动物卡片，上面画着可爱的小动物，还写着对应的英语单词。

我让孩子们模仿动物的叫声和动作来记单词，像“cat”这个单词，就让孩子们学小猫“喵呜”一声，再做个小猫洗脸的动作。

师范生教学实践记录(3篇)

第1篇一、实践背景作为一名师范生，我深知理论知识与实际教学能力之间的差距。

为了提高自己的教育教学水平，我积极参加学校组织的教学实践活动，以下是我参加教学实践的过程和体会。

二、实践过程1. 实践准备在实践开始前，我认真学习了相关学科的教育教学理论，了解了教学大纲和课程标准，明确了教学目标。

同时，我还查阅了大量教学资料，了解优秀教师的课堂教学经验，为实践做好充分准备。

2. 实践过程（1）观摩优秀教师的课堂在实践过程中，我认真观摩了多位优秀教师的课堂，学习他们的教学方法和技巧。

我发现，优秀教师的课堂具有以下特点：1）教学目标明确，重难点突出；2）教学内容丰富，形式多样；3）师生互动良好，气氛活跃；4）教学评价客观，注重学生反馈。

（2）参与备课与授课在实践过程中，我积极参与备课和授课。

在备课阶段，我认真研读教材，分析学情，制定教学计划。

在授课过程中，我努力做到以下几点：1）注重导入环节，激发学生学习兴趣；2）合理运用教学方法，提高教学效果；3）关注学生个体差异，因材施教；4）注重教学评价，及时调整教学策略。

（3）课后反思与改进在实践结束后，我认真反思自己的教学过程，总结经验教训。

针对存在的问题，我努力改进自己的教学方法，提高教育教学水平。

三、实践体会1. 教育教学理论的重要性通过实践，我深刻体会到教育教学理论的重要性。

只有掌握了扎实的理论基础，才能在实际教学中游刃有余，提高教学质量。

2. 教学方法的多样性在实践过程中，我认识到教学方法的重要性。

根据不同的教学内容和学生特点，选择合适的教学方法，才能提高教学效果。

3. 师生互动的重要性在实践过程中，我深刻体会到师生互动的重要性。

良好的师生互动，有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

4. 教学评价的客观性在教学实践中，我认识到教学评价的客观性对于提高教学质量至关重要。

只有客观评价学生的学业成绩和教师的教学效果，才能不断改进教学，提高教育教学水平。

四、实践总结通过本次教学实践活动，我收获颇丰。

教育实习报告的实习记录模板

教育实习报告的实习记录模板教育实习报告的实习记录模板1实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!现对这次教育实习进行以下报告。

一、实习准备备课充分，能调动学生的乐观性，上课效果就好。

但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

上课内容丰富，现实;教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生爱好。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。

二、实习过程教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的爱好。

在实习过程中，我上了3次新课，一共11节课，虽然总的说来上课上多了有些进步，但我觉得没有哪堂课令我十分满意，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。

我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民老师，还需自己以后不断的努力实践。

我在上课教学中暴露了许多不足之处。

在我上第一堂课的时候，我就出现了这样一个问题。

一堂课我都只是看着前面的学生，而完全忽略了后面学生的存在。

而且，每次起来让学生回答完问题后，都没有及时地让他们坐下。

刚开始学生好象也不大习惯这样，后面上课的次数多了，他们也就习惯了。

我还没叫他们坐下，他们就自己坐下了。

第一堂课吸取教训后，以后每节课我都会主动叫坐在后排的学生回答问题，也常常看看后面学生脸上的表情。

后来也慢慢发现，在课堂上看着每个学生脸上的表情，他们的眼睛，能够看出他们这节课有没有在听，有没有听懂。

终于发现，阅历是要一点一点地慢慢积累，尤其是要抓住在课堂上这一个机会。

在这个学校总共实习了四个月，上了几节课，在新老师与原来的老师之间，学生都反映我在课堂上带读单词和句子的时间和次数都远远不如刘老师。

教育硕士实践活动记录

随着我国教育事业的不断发展，教育硕士作为高级专门人才，肩负着培养未来教育工作者的重要使命。

为了提高教育硕士的综合素质和实践能力，我校特组织了一次为期两周的教育硕士实践活动。

本次实践活动旨在让教育硕士们深入一线，了解我国基础教育现状，体验教育教学过程，提升教育教学能力。

二、活动时间与地点活动时间：2023年3月20日至2023年4月2日活动地点：XX市XX区XX小学三、活动内容1. 观摩课堂教学在活动期间，教育硕士们首先观摩了小学各年级的课堂教学。

通过听课，他们对我国基础教育课程设置、教学方法、师生互动等方面有了更直观的了解。

在观摩过程中，他们认真记录，积极思考，对教师们的教学艺术和课堂管理能力表示赞赏。

2. 体验教师工作为了让教育硕士们更好地理解教师的工作，学校安排了他们参与教师的日常工作。

他们跟随指导教师听课、备课、批改作业，参与班级管理，体验教师工作的艰辛与快乐。

3. 开展教学研讨活动期间，教育硕士们围绕课堂教学、班级管理、学生心理等方面开展了多次教学研讨。

他们结合自身所学，分享教学经验，探讨教育教学中的问题，共同提高教育教学能力。

4. 参观学校设施为了拓宽教育硕士们的视野，学校安排了参观校园设施的活动。

他们参观了学校的图书馆、实验室、体育设施等，对学校的教育教学环境有了更深入的了解。

5. 交流互动活动期间，教育硕士们与学校的老师们进行了深入的交流互动。

他们了解了学校的教育教学理念、办学特色和未来发展规划，为今后的教育教学工作积累了宝贵经验。

1. 提升教育教学能力通过观摩课堂教学、参与教师工作、开展教学研讨等活动，教育硕士们对教育教学有了更深刻的认识，教育教学能力得到了显著提升。

2. 增强团队协作意识在活动过程中，教育硕士们与学校老师们共同探讨教育教学问题，增进了彼此的了解，增强了团队协作意识。

3. 拓宽视野通过参观学校设施、交流互动等活动，教育硕士们对我国基础教育现状有了更全面的了解，拓宽了视野。

教育硕士实践教学日志(3篇)

第1篇日期：2021年9月15日地点：XX中学一、实践背景作为一名教育硕士研究生，我深知理论与实践相结合的重要性。

为了将所学知识应用于实际教学，提高自己的教育教学能力，我在2021年9月15日来到了XX中学，开始了为期一个月的实践教学。

二、实践内容1. 教学观摩首先，我参加了XX中学的公开课活动，观摩了多位优秀教师的教学。

通过观摩，我了解到优秀教师在课堂管理、教学方法、教学手段等方面的优秀经验。

同时，我也发现了自己在教学过程中存在的问题，如课堂气氛不够活跃、学生参与度不高、教学手段单一等。

2. 课堂实践在观摩了优秀教师的课后，我开始进行课堂实践。

首先，我选择了自己擅长的一节课，如《三角形》的教学设计。

在备课过程中，我注重了以下几个方面：（1）明确教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握三角形的基本概念，能够识别和绘制三角形。

（2）设计教学活动：结合学生的实际情况，设计了一系列教学活动，如小组合作、游戏竞赛等，以提高学生的参与度和兴趣。

（3）运用多种教学手段：运用多媒体课件、实物教具等，使教学过程更加生动有趣。

（4）关注学生个体差异：针对不同学生的学习情况，采取分层教学策略，确保每个学生都能有所收获。

3. 课后反思在完成课后实践后，我及时进行了反思，总结了自己的优点和不足。

以下是我对本次实践的反思：（1）优点：通过本次实践，我更加明确了教学目标，提高了自己的教学设计能力。

在教学过程中，我注重了学生的主体地位，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

（2）不足：在课堂管理方面，我还存在一定的问题。

如部分学生纪律意识不强，课堂气氛不够活跃。

此外，我在教学过程中对学生的评价方式较为单一，缺乏针对性的评价。

4. 教学研讨为了提高自己的教育教学能力，我还积极参加学校组织的教学研讨活动。

在研讨中，我与同事们共同探讨教育教学问题，分享教学经验，为提高自己的教育教学水平提供了有力支持。

三、实践收获1. 提高了自己的教育教学能力：通过本次实践教学，我对教育教学有了更加深刻的认识，提高了自己的教育教学能力。

师范生教育实践簿

一、前言作为一名师范生，我们肩负着培养下一代的重任。

教育实践是师范生学习过程中不可或缺的一环，它帮助我们更好地理解教育理论，提高教育教学能力。

本实践簿记录了我参加教育实践的过程，包括实践前的准备、实践过程中的经历以及实践后的反思。

二、实践前的准备1. 实践目标在实践前，我明确了本次教育实践的目标：一是了解中小学教育教学的基本流程；二是提高自己的教育教学能力；三是培养与学生沟通、合作的能力。

2. 实践学校选择在选择实践学校时，我综合考虑了学校的师资力量、教学质量、地理位置等因素，最终选择了位于市区的一所重点小学。

3. 实践内容根据学校的要求，我制定了以下实践内容：（1）听课：观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。

（2）备课：参与备课组活动，学习备课的流程和方法。

（3）授课：在指导老师的帮助下，进行试讲，提高自己的教学能力。

（4）班主任工作：协助班主任开展班级管理工作，了解班级管理的方法。

三、实践过程中的经历1. 听课在实践期间，我共观摩了20余节优秀教师的课堂。

通过听课，我认识到：（1）教师的教学设计要符合学生的认知特点，注重启发式教学。

（2）课堂教学中要注重师生互动，激发学生的学习兴趣。

（3）教学评价要多元化，关注学生的个体差异。

2. 备课在备课过程中，我学会了如何根据学生的实际情况制定教学目标，如何选择合适的教学方法，如何设计课堂活动等。

同时，我也认识到备课是一项细致而复杂的工作，需要教师具备丰富的教学经验和深厚的专业知识。

3. 授课在指导老师的帮助下，我进行了试讲。

在试讲过程中，我意识到以下几点：（1）课堂语言要清晰、流畅，富有感染力。

（2）板书要规范、美观，有利于学生理解。

（3）课堂气氛要活跃，激发学生的学习兴趣。

4. 班主任工作在协助班主任开展班级管理工作的过程中，我学会了如何与学生沟通，如何处理突发事件，如何开展班级活动等。

同时，我也认识到班主任工作是一项极具挑战性的工作，需要教师具备良好的心理素质和沟通能力。

教育硕士实践日志

日期：2023年3月15日地点：XX市XX小学实践主题：小学语文教学实践一、实践背景作为一名教育硕士研究生，我有幸参加了XX市XX小学的语文教学实践活动。

这次实践旨在让我深入了解小学语文教学的特点，提升我的教学技能，为今后的教育工作打下坚实的基础。

二、实践内容1. 听课观摩上午，我观摩了小学语文教师王老师的两节课。

第一节课是三年级《燕子》的阅读教学，王老师通过生动的语言和丰富的教学手段，引导学生理解课文内容，感受春天的美好。

第二节课是四年级《记承天寺夜游》的文言文教学，王老师通过逐句讲解、小组讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习文言文。

通过听课，我深刻体会到小学语文教学应注重培养学生的阅读兴趣、提高学生的阅读能力，同时也要注重培养学生的语言表达能力和思维品质。

2. 教学研讨下午，我与王老师进行了教学研讨。

王老师分享了她的教学经验，包括如何激发学生的学习兴趣、如何处理课堂突发情况、如何进行教学评价等。

我还就自己平时遇到的教学问题向王老师请教，王老师一一给予了解答。

在研讨过程中，我意识到自己在教学过程中存在的一些不足，如课堂语言不够生动、教学手段单一等。

王老师的建议让我受益匪浅，我将努力改进自己的教学方式，提高教学质量。

3. 教学实践第三天，我开始了自己的教学实践。

我选择了一年级《小兔子乖乖》的课文进行教学。

在备课过程中，我充分考虑了学生的年龄特点和学习需求，设计了生动有趣的教学活动。

在课堂上，我运用了多种教学手段，如多媒体课件、实物教具等，激发了学生的学习兴趣。

在讲解课文内容时，我注重引导学生理解词语的意思，培养学生的阅读理解能力。

同时，我还设计了互动环节，让学生在游戏中学习，提高学生的语言表达能力。

课后，我认真反思了自己的教学过程。

我认为，自己在课堂上的表现还算不错，但仍有改进的空间。

例如，在课堂管理方面，我需要更加严格；在教学方法上，我需要更加灵活多样。

三、实践感悟1. 教学理念的重要性通过这次实践，我深刻认识到教学理念对于教学质量的重要性。

师范生教学实践记录本(3篇)

第1篇一、前言作为一名师范生，我深知实践是检验真理的唯一标准。

为了提高自己的教育教学能力，我积极参加教学实践活动，以下是我对教学实践过程的记录与反思。

二、实践过程1. 实践时间：2022年9月1日至2022年10月31日2. 实践地点：某小学3. 实践班级：五年级一班4. 实践科目：语文（一）课前准备1. 熟悉教材：在实践前，我认真阅读了五年级上册的语文教材，了解了教材的编排体系和教学目标。

2. 制定教学计划：根据教材内容和教学目标，我制定了详细的教学计划，包括教学进度、教学方法和教学手段。

3. 制作课件：为了提高教学效果，我制作了精美的课件，使教学内容更加直观、生动。

（二）课堂教学1. 导入新课：在每节课的开始，我通过图片、故事、游戏等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课：在讲授新课的过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考、积极发言。

3. 课堂练习：在课堂教学中，我设计了丰富的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。

4. 课堂小结：在每节课的结尾，我对本节课的知识进行总结，帮助学生梳理知识脉络。

5. 情感教育：在教学中，我注重培养学生的爱国主义、集体主义精神，激发学生的学习热情。

（三）课后反思1. 教学效果：通过实践，我发现自己在课堂组织、教学方法等方面还有待提高，但学生在课堂上的参与度较高，学习效果较好。

2. 教学反思：在实践过程中，我认识到以下几点：（1）教学设计要贴近学生实际，注重激发学生的学习兴趣。

（2）课堂教学中要注重启发式教学，引导学生主动思考。

（3）教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。

（4）加强与学生的互动，营造良好的课堂氛围。

三、实践成果1. 提高了自己的教育教学能力，掌握了更多的教学方法和技巧。

2. 丰富了实践经验，为今后的教学工作奠定了基础。

3. 深入了解了学生的心理特点，提高了自己的教育教学水平。

四、总结通过本次教学实践活动，我深刻认识到教育教学工作的艰辛与快乐。

师范生教育实习教研活动见习记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高师范生的教育教学能力，培养适应新时代教育需求的优秀教师，我校师范生教育实习教研活动于XX年XX月XX日在XX中学举行。

本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等形式，让师范生深入了解中学教学实际，提升教学技能，为今后从事教育工作打下坚实基础。

二、活动时间XX年XX月XX日三、活动地点XX中学四、活动内容1. 教学观摩本次活动共观摩了四节课，分别是语文、数学、英语、物理四个学科的示范课。

观摩过程中，师范生认真聆听，仔细记录，对教师的教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了全面了解。

2. 教研讨论观摩课后，师范生分组进行了教研讨论。

各小组针对观摩课的优点和不足进行了深入剖析，并结合自身教学实践提出了改进建议。

以下是各小组讨论的主要内容：（1）语文组优点：教师教学设计合理，注重培养学生的语文素养；教学方法多样，激发学生的学习兴趣；课堂气氛活跃，学生参与度高。

不足：部分教学内容较为枯燥，缺乏趣味性；课堂管理有待加强，个别学生纪律较差。

建议：丰富教学内容，增加趣味性；加强课堂管理，提高学生学习效率。

（2）数学组优点：教师教学思路清晰，注重培养学生的数学思维能力；教学方法灵活，善于引导学生主动探究；课堂气氛融洽，学生积极性高。

不足：部分教学内容过于简单，未能满足不同层次学生的学习需求；课堂互动不足，学生参与度有待提高。

建议：适当调整教学内容，满足不同层次学生的学习需求；加强课堂互动，提高学生参与度。

（3）英语组优点：教师英语口语流利，发音标准；教学设计合理，注重培养学生的英语听说能力；课堂气氛轻松，学生乐于学习。

不足：部分教学内容过于简单，未能满足不同层次学生的学习需求；课堂管理有待加强，个别学生纪律较差。

建议：丰富教学内容，增加趣味性；加强课堂管理，提高学生学习效率。

（4）物理组优点：教师教学经验丰富，对物理学科有深入理解；教学方法多样，注重培养学生的实验操作能力；课堂气氛活跃，学生参与度高。

教育硕士教学实践报告(3篇)

第1篇一、引言作为一名教育硕士研究生，我深知理论知识与实践经验相结合的重要性。

为了将所学的教育理论知识应用于实际教学，提升自己的教学能力，我于XX年在某中学进行了为期一个月的教学实践。

以下是我对此次教学实践的经历和体会。

二、实践背景XX年，我国教育部提出了“以学生为本，全面提高教育教学质量”的教育方针。

为了响应这一方针，我校开展了教育硕士研究生教学实践活动，旨在让研究生将所学知识应用于实际教学，提高自己的教育教学能力。

经过学校和导师的推荐，我有幸参与了此次教学实践活动。

三、实践过程1. 实践准备在实践开始前，我认真学习了学校提供的教材和参考资料，了解了该学段学生的认知特点和学习需求。

同时，我还向导师请教了教学方法、教学策略等方面的问题，为实践做好了充分的准备。

2. 教学实践（1）备课在实践过程中，我认真备课，根据教材内容和学情，设计了符合学生实际的教学方案。

在备课过程中，我注重以下几点：①以学生为本，关注学生的个体差异，设计具有层次性的教学活动；②注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探究、合作学习；③关注学生的情感需求，营造积极向上的课堂氛围。

（2）课堂实施在课堂教学中，我遵循“以学生为本”的原则，充分调动学生的积极性。

以下是我采取的一些教学策略：①采用多种教学方法，如情境教学法、讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣；②注重启发式教学，引导学生主动思考、解决问题；③关注学生的情感需求，及时给予鼓励和表扬，增强学生的自信心。

（3）课后反思在教学实践中，我认真反思自己的教学过程，总结经验教训。

以下是我反思的主要内容：①教学目标是否明确，教学内容是否符合学生的认知特点；②教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣；③课堂氛围是否积极向上，学生是否能够积极参与。

四、实践体会1. 理论与实践相结合的重要性通过此次教学实践，我深刻认识到理论与实践相结合的重要性。

只有在实践中，才能真正将所学知识应用于实际教学，提高自己的教育教学能力。

实践教学教育实习记录(3篇)

第1篇一、实习时间2021年9月1日至2021年11月30日二、实习地点XX中学三、实习内容本次实习主要围绕实践教学展开，包括备课、授课、辅导、批改作业、教学反思等方面。

以下是实习期间的具体记录：1. 备课在实习初期，我跟随指导老师学习了如何备课。

首先，我们要熟悉教材，了解教材的结构、内容、重难点。

其次，要查阅相关资料，了解学科前沿动态，丰富教学内容。

最后，根据学生的实际情况，制定合理的教学目标、教学方法和教学过程。

实习期间，我参与了以下课程的教学设计：（1）语文：《骆驼祥子》（2）数学：一次函数（3）英语：Unit 5 Do you like bananas?在备课过程中，我注重以下几个方面：（1）明确教学目标，确保教学活动围绕目标展开。

（2）选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣。

（3）设计丰富多样的教学活动，提高学生的参与度。

（4）关注学生的个体差异，实施分层教学。

2. 授课在实习期间，我共授课12节。

以下是我授课过程中的心得体会：（1）注重课堂纪律，保证课堂秩序。

（2）关注学生的反应，及时调整教学节奏。

（3）运用多种教学方法，提高课堂效率。

（4）关注学生的个体差异，实施针对性教学。

（5）鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围。

以下是我授课过程中的具体记录：（1）语文：《骆驼祥子》授课时间：2021年9月15日授课班级：八年级（1）班授课内容：第一章《祥子的童年》教学目标：了解祥子的家庭背景、性格特点，为后续学习奠定基础。

教学方法：情景教学、讨论法教学过程：①导入：播放《骆驼祥子》片段，激发学生学习兴趣。

②讲解祥子的家庭背景、性格特点。

③分组讨论：分析祥子童年时期的经历对其性格的影响。

④总结：引导学生关注人物性格发展，为后续学习做好铺垫。

（2）数学：一次函数授课时间：2021年9月20日授课班级：八年级（2）班授课内容：一次函数的概念、性质教学目标：掌握一次函数的概念、性质，为后续学习奠定基础。

曲阜师范大学教育实习成绩报告表

实习领导小组意见：
年月
曲阜师范大学
教育实习成绩报告表
（分散实习用）
院系、年级__________________
实习生__________
性别________
实习学校__________________
实习班级________
自_______月_______日
至_______月_______日
教学实习自我评语
备课、讲课、辅导、批改作业：
(签名)年月日
中学指导教师意见
课堂教学(内容掌握、方法运用、教学效果)：初评成绩：________
(签名)年月日
班主任工作实习自我评语
班级情况、活动内容、个别教育：
(签名)年月日
原班主任语
班级工作(计划、内容、方式、独立工作能力)：
(签名)年月日
实习中学意见
(签章)年月日
曲阜师范大学教育实习成绩报告表
（集中实习用）
实习学校_____________________
实习班级________
实习生___________
原班主任____________
原任课教师_______
系指导教师_______
班主任主任工作评语和课堂实习成绩评定：
系实习指导小组意见
复评成绩：___________
(盖章)年月日

教育硕士教育实践报告书

教育实践评语及成绩：
教育实践指导教师签字：
年月日
注：本表一式两份，答辩结束后，与答辩材料一并交研究生处。
曲阜师范大学
教育硕士教育实践报告书
姓名：张春霞导师姓名及职称：孙永选教授
院系：曲师大文学院专业方向：学科教学（语文）
教育实践起止时间：2010.2——2010.10教育实践方2003年大学毕业至今，一直担任高中语文教学任务，并送过两届高三毕业生。有着7年多的教育教学实践经历。此次为了准确掌握高中作文教学的实际状况，发现高中作文教学中存在的问题，摸索新课标背景下的有效的作文教学策略，我又从2010年2月着手工作，以桓台一中三个年级的96个班共计6000多学生为调查对象，开展“普通高中学生作文学习情况调查”。另外，我还通过教师座谈等方式全面掌握高中作文教学现状教学实践，分析探究在新课程理念下实施高中作文有效教学的必要性与可能性，为课题研究提供关键性的现实依据。

教育专业实践工作记录

一、实践单位简介本次教育专业实践工作是在我国某知名中学进行的，该校成立于1950年，是一所具有悠久历史和优良传统的完全中学。

学校占地面积约10万平方米，现有60个教学班，3000余名学生，在编教职工200余人。

学校秉持“以人为本，全面发展”的办学理念，致力于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

二、实践时间及内容1. 实践时间：2021年9月1日至2021年10月31日2. 实践内容：（1）协助班主任进行班级管理，包括班级纪律、卫生、学习等方面的工作；（2）参与备课、听课、评课等教学活动，学习并掌握教育教学方法；（3）协助任课教师进行课堂教学，了解学生的课堂表现和个性特点；（4）组织并参与班级活动，如主题班会、文艺演出等，培养学生的综合素质；（5）与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长；（6）进行教学反思，总结实践经验，撰写实践报告。

三、实践过程及心得体会1. 班级管理在实践过程中，我协助班主任进行班级管理，主要包括以下几个方面：（1）加强班级纪律教育，确保课堂秩序；（2）组织班级卫生打扫，培养学生的卫生习惯；（3）关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题；（4）加强与学生的沟通交流，了解学生的需求，为学生的成长提供帮助。

心得体会：班级管理是一项复杂而细致的工作，需要班主任具备耐心、细心和爱心。

通过实践，我认识到班级管理的重要性，同时也学会了如何与学生、家长进行有效沟通。

2. 教学活动在实践过程中，我参与了备课、听课、评课等教学活动，收获颇丰。

（1）备课：通过参与备课，我了解了教师的教学设计思路，学会了如何根据学生的实际情况调整教学内容和方法。

（2）听课：在听课过程中，我学习了优秀教师的教学方法和课堂管理技巧，为今后的教学工作积累了宝贵经验。

（3）评课：在评课过程中，我学会了如何从多个角度评价一堂课，为教师的教学改进提供了有益建议。

心得体会：教学活动是教师工作的核心，通过实践，我认识到教育教学方法的多样性，以及教师在教学过程中应注重学生的主体地位。

师范大学生实践教学纪要(3篇)

第1篇一、实践教学背景随着我国教育事业的快速发展，师范教育改革不断深化，实践教学作为师范教育的重要组成部分，越来越受到教育部门的重视。

为了提高师范生的教学能力和综合素质，我校特组织开展了师范大学生实践教学活动。

本次实践教学旨在通过实地教学、实习实训、参观学习等多种形式，让师范生深入了解教育教学规律，提高教育教学实践能力，为将来成为一名合格的教师打下坚实基础。

二、实践教学时间及地点本次实践教学时间为2021年6月1日至6月30日，共计30天。

实践教学地点分别为：A小学、B中学、C幼儿园。

三、实践教学内容1. 实地教学（1）观摩优秀教师授课：组织师范生观摩具有丰富教学经验的优秀教师授课，学习他们的教学方法和技巧。

（2）参与教学研讨：组织师范生参与学校组织的教学研讨活动，共同探讨教育教学问题。

（3）模拟教学：组织师范生进行模拟教学，提高他们的教学实践能力。

2. 实习实训（1）小学实习：师范生在A小学进行为期两周的实习，参与班级管理、备课、上课、批改作业等工作。

（2）中学实习：师范生在B中学进行为期两周的实习，参与班级管理、备课、上课、批改作业等工作。

（3）幼儿园实习：师范生在C幼儿园进行为期两周的实习，参与班级管理、备课、上课、组织活动等工作。

3. 参观学习（1）参观优秀学校：组织师范生参观我市优秀学校，学习先进的教育理念和教学方法。

（2）参加教育研讨会：组织师范生参加教育研讨会，了解教育教学改革动态。

四、实践教学成果1. 提高了师范生的教学实践能力：通过实地教学、实习实训，师范生掌握了基本的教学方法和技巧，提高了教学实践能力。

2. 培养了师范生的教育教学素养：通过参与教学研讨、观摩优秀教师授课等活动，师范生对教育教学有了更深入的认识，提高了教育教学素养。

3. 促进了师范生的综合素质提升：通过参观学习、参加教育研讨会等活动，师范生拓宽了视野，提高了综合素质。

五、实践教学总结1. 实践教学组织有序，师范生积极参与，取得了良好的教学效果。

曲阜师范大学教育硕士专业实践记录本

曲阜师大学
全日制硕士专业学位研究生专业实践记录本
培养单位生命科学学院
姓名
学号
专业学位类别教育硕士
专业领域学科教学（生物）
校导师
实践单位
校外导师
使用日期2015 年8 月31日至2016 年1月26日
填表说明：
1.本表系专业学位研究生专业实践的详细记录，一式两份，答辩结束后交研究生处；
2.用A4纸正反面打印，不得随意改变表结构；
3.实践记录和专业实践指导教师检查记录部分需手写，不得打印，且应有专业实践指导教师签章；
4.本表专业实践指导教师为校外指导教师。

- . -
.可修编-。

教育硕士实习日志

实习第一天，新鲜感是有的，但没有想像中那样激动;只是突然就紧张忙碌起来了……看到校园里一张张或天真稚嫩或玩世不恭的面庞，让人不禁想到当年的自己。

其实老成也不一定是装的，到了某个年龄的人自然而然就有了些许俯视的姿态，但绝非傲慢。

之前听去郊区农村实习回来的朋友诉说条件的艰苦，再看看这里，很知足了。

校园很干净，这是盘锦市的朝鲜族学校，有朝中。

还有朝小。

因为我家就住这座城市，所以上下班很轻松……一切安顿停当，我们学校过来的主任、指导老师及实习生们和校长、主任一起来了简短的座谈会，给我们讲了实习期间的安排以及对学校环境的介绍，都很热心。

然后教务主任就要了份实习生名单要当场给我们分配班级，有些出乎我们指导老师的意料，因为既有小学也有初中，指导老师本想根据我们个人的能力分配。

因为我是日语专业所以分配到了初一二班。

还给我们分了办公桌。

上午我代班级的班主任没来，下午课前我自己去找了。

在1班教室门口，我跟班主任简单介绍了下，她就说那也跟同学们见见吧，我有些矜持走了进去，同学们之前应有所耳闻，给了我很热烈的掌声，问我姓什么教什么，看着下面期待好奇的那些脸庞我笑着一一答复。

开场有些活跃我之前准备的几句漂亮的台词都没用上，还是自然些好呢!这样更真实也更容易接近。

今天不是正式上课今天是开学第一天。

明天开始正式上课，今天就是先熟悉一下学校环境和老师和同学。

然后去了，初中办公室，我们都一起聊了聊。

有两位老师都中年人看样子很有经验的样子，又是一阵窃喜，这样我能学到很多宝贵经验了，他们对我很热心。

我主动找班主任要了一份学生名单，手抄了份，这样先对名字有个大概印象再对号入座会更容易些。

很佩服我的日语老师了，给我们教了两三天就都能叫出我们全班的名字很是厉害。

就这样今天就回家，准备明天上战场。

曲阜师范大学教育学专业实习总结报告范文模板

实习报告教育学专业姓名：巴菲特学号：20170921009 专业：教育学班级：教育学01班指导老师：巴菲特实习时间：XXXX-XX-XX—XXXX-XX-XX 20XX年XX月XX日目录目录 (2)前言 (3)一、实习目的及任务 (3)1.1实习目的 (3)1.2实习任务要求 (3)二、实习单位（岗位）简介 (4)2.1实习时间 (4)2.2实习单位（岗位）简介 (4)三、实习内容 (5)3.1熟悉工作流程与工作程序 (5)3.2培养工作实践能力和基本人际关系处理能力 (6)3.3强化岗位专业知识的理解与运用能力 (6)四、实习心得体会 (7)4.1人生角色的转变 (7)4.2个人能力的提高 (7)4.3人际关系的拓展 (7)五、实习总结 (8)5.1实践是检验真理的标准 (8)5.2团队，个人成长的催化剂 (8)5.3良好的心态是学习工作中的基石 (9)5.4学无止境，贵在坚持 (9)前言毕业实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。

通过实习，一方面，使自己接触实际，了解社会，增强劳动观点和事业心、责任感；第二方面，使自己在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，提高独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为自己毕业后走上工作岗位打下一定的基础；第三方面，通过实习还可以检验学习效果，为进一步提高教育学习质量，培养个人能力积累经验。

一、实习目的及任务1.1实习目的通过实习实践，能系统运用所掌握的教育、管理、法规等知识，在实习单位的生产、经营、管理和商贸等实践活动中，通过不断学习与训练，掌握一定的实践知识与技能，并对生产、经营及人际沟通有一定的切身体验，以期培养独立思考、工作的能力，使自己成为适应社会需要的合格的教育学专业人才。

1.2实习任务要求1.2.1 巩固和掌握教育学基本理论、基本方法和基本技能；1.2.2熟悉所在实习单位的工作流程与工作程序；。