4.3.1《计算机动画制作——“飘飞的心”和“跳动的心” 》教案设计
大连理工版信息技术五上《舞动的星空》教学设计
大连理工版信息技术五上《舞动的星空》教学设计一. 教材分析《舞动的星空》是一篇信息技术课的教学内容，主要介绍如何利用信息技术手段来创作动态的星空效果。
本节课通过学习动画制作软件，让学生掌握制作动态星空的基本方法，培养学生的创新能力和信息技术应用能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的计算机操作技能和一定的动画制作方法。
但对于如何创作出具有艺术感的动态星空效果，还需要进一步的学习和实践。
三. 教学目标1.让学生掌握利用信息技术手段创作动态星空的方法。
2.培养学生的创新能力和信息技术应用能力。
3.提高学生对星空美景的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握制作动态星空的基本方法。
2.难点：创作出具有艺术感的动态星空效果。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生自主探究学习。
2.案例教学法：通过分析优秀案例，让学生了解并学习制作动态星空的方法。
3.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学素材：准备相关的星空动画案例，用于分析和示范。
2.教学工具：动画制作软件、投影仪、计算机等。
3.教学环境：多媒体教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段美丽的星空动画吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍本节课的教学内容和目标。
2.呈现（10分钟）展示几个优秀的动态星空动画案例，让学生初步了解动态星空的效果。
引导学生分析这些案例的制作方法和技术要点。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，尝试制作简单的动态星空动画。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己制作的作品，互相评价，教师点评并给予指导意见。
学生根据反馈意见进行作品的修改和完善。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何运用所学知识创作出更加美观、独特的动态星空动画。
学生自由发挥，尝试创作更具个性的作品。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调制作动态星空的关键技术和注意事项。
小学信息技术教案红心跳动显活力制作形状补间动画
小学信息技术教案红心跳动显活力制作形状补间动画信息技术教案：红心跳动显活力——制作形状补间动画引言：在小学信息技术教育中，动画制作是一项非常有趣和具有创造力的活动。
形状补间动画是一种简单而又有趣的动画制作技术，它通过改变形状的位置、大小和颜色来创建动画效果。
本教案将引导学生学习如何使用形状补间动画制作一个跳动的红心，为课堂增添活力。
一、教学目标：1. 学习使用形状工具和魔棒工具制作红心形状；2. 学习使用形状补间动画功能创建动画效果；3. 培养学生动手操作和创造力；4. 提高学生对信息技术的兴趣和应用能力。
二、教学准备：1. 电脑；2. Adobe Flash软件（或其他类似的动画制作软件）；3. 投影仪或大屏幕显示设备。
三、教学步骤：1. 引入（5分钟）讲师可以用一段形状补间动画展示一下红心跳动的效果，激发学生的学习兴趣。
然后，提出制作一个跳动的红心形状补间动画的任务。
2. 学习形状绘制（15分钟）为了制作跳动的红心，学生首先需要学习如何使用形状工具和魔棒工具绘制红心形状。
教师可以通过演示步骤，指导学生创建一个红色的心形。
3. 形状补间设置（20分钟）接下来，学生将学习如何使用形状补间功能来制作跳动的效果。
教师可以指导学生进行以下操作：a. 将红心复制到下一帧；b. 缩小红心的大小；c. 调整红心的位置，使其看起来像跳动；d. 重复这些步骤，直到动画的最后一帧。
4. 动画设置与测试（15分钟）学生在制作完形状补间动画后，可以设置帧速率和播放次数等动画属性。
教师可以演示如何设置这些动画属性，然后让学生测试他们的动画效果。
5. 保存与分享（5分钟）学生将完成的动画保存为一个文件，并可以通过电子邮件或网络共享给其他同学和家长们。
四、教学评估：为了评估学生的学习情况和动画制作水平，教师可以使用以下方式进行评估：1. 学生展示他们制作的跳动红心形状补间动画，其他同学进行评价和交流；2. 教师可以观察学生在制作过程中的操作和表现，给予积极的反馈和指导。
六年级信息技术《制作简单动画》优秀教案
六年级信息技术《制作简单动画》优秀教案六年级信息技术《制作简单动画》优秀教案[课时]:1节课[教学内容]:制作形变化画；制作动作动画。
[教学目标]: 1、学会如何插入关键帧、创立补间动画，制作简单的形变和动作动画。
2、通过学习，让同学动手制作简单动画，从而培养同学的制作兴趣和信心。
3、培养同学观察和动手操作的能力。
[教学重点]:制作简单动画[教学难点]: 会创立补间动画。
[教学准备]:简单动画、多媒体电脑室[教学过程]:一、导入师：上节课，我们学习了如何制作逐帧动画，今天，我们自身来画画，来制作一些简单的动画。
二、新授1、制作一个形变化画。
活动一：制作一个由矩形转变成圆形的形变化画。
（1）师演示制作形变化画步骤，将操作步骤直观的展示在同学的面前，使他们形成初步的认识。
A．启动FlashB．选择“矩形工具”绘制一个蓝底黑框的.矩形。
C．在第5帧右击“插入关键帧”，使矩形停留一段时间。
D．在第30帧右击“插入空白关键帧”，在舞台上绘制一个红底黑框的圆形。
E．在第35帧右击“插入关键帧”，使圆形停留一段时间。
F．在第5——30帧之间任意一帧右击创立补间动画，在属性面板中将补间更改为“形状”.G.Enter播放预览，并单击“文件”——“保管”。
（2）同学根据板书步骤进行操作，有问题和时提出。
（3）师巡视，观察同学操作遇到有大局部同学遇到同样问题的，要着重讲解。
2、制作一个动作动画。
师：其实动作动画的操作跟形变化画是基本相同的，所不同的是形变是形状上的变化，从一种形状变化到另一种形状，而动作变化而是两个同一形状的物体发生的一种运动，那在操作上也只是在“创立补间动画”这一步骤上有所不同。
（1）活动二：请同学们根据书上的步骤进行操作，试试看能否制作出“运动变色球”的动画。
（2）师巡视指导，可引导同学相互协助。
（3）师展示同学优秀作品，可让制作同学说一说他是如何操作的。
（4）同学完成自身作品，并保管。
（5）展示同学作品，同学可相互评点。
电脑动画教案
电脑动画教案课题：电脑动画年级：中学初中教学目标：1. 了解电脑动画的概念和应用范围。
2. 学习使用电脑软件进行基本的动画制作。
3. 发展创意思维和团队合作能力。
教学过程：一、导入（5分钟）通过播放一段有趣的电脑动画视频，引起学生对电脑动画的兴趣，并引导学生思考一下几个问题：1. 你们知道什么是电脑动画吗？2. 电脑动画有哪些应用领域？二、知识讲解（10分钟）1. 电脑动画是一种通过计算机生成的图像连续播放，形成具有动态效果的影片。
2. 电脑动画的应用领域包括电影、电视、游戏、广告等。
3. 讲解电脑动画的基本原理，如帧率、关键帧、插值等。
三、案例分析（15分钟）通过播放几个经典的电脑动画案例视频，指导学生分析并讨论以下问题：1. 这些动画是如何制作出来的？2. 动画中的效果和细节是如何表现的？3. 你们对这些动画有什么感受和想法？四、实践操作（30分钟）1. 学生分组，每组配备一台电脑。
2. 学生学习使用电脑动画制作软件，如Blender、Adobe Animate等。
3. 学生根据老师提供的简单动画素材，进行基本的动画制作实践，并加入一些创意的元素。
五、展示和评价（20分钟）1. 学生将制作的动画进行展示。
2. 全班同学进行互动评价，提出建议和改进意见。
六、总结与拓展（10分钟）1. 回顾本次课学习的重要知识点和技能。
2. 鼓励学生进行更多的动画制作实践，发展创意思维和团队合作能力。
教学资源：1. 电脑动画视频案例。
2. 电脑动画制作软件。
3. 动画素材。
评价方法：1. 学生参与度和合作情况。
2. 学生动画制作成果的展示和互动评价。
3. 学生对电脑动画知识和技能的掌握情况。
注意事项：1. 确保每位学生都有机会参与到实践操作中。
2. 鼓励学生勇于尝试和创新，提高动画制作的效果和质量。
3. 教师要及时给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成动画制作任务。
五年级上册信息技术教案－6.舞动的星空｜大连理工版
第6课《舞动的星空》大连理工出版社信息技术五年级上册一、教材分析：本课是幻灯片制作的重要环节之一，在基本制作的环节上，增加动画效果，使幻灯片效果生动，并且实现特定的动画，以及演示简单科学现象的效果。
学生对于文字和图片的插入已经学习过，本节课让图片和文字动起来，在整个的幻灯片制作中起到了画龙点睛的作用。
二、学情分析学生的幻灯片制作已经有很好的基础，在计算机的操作上也很熟练，对于本节课的学习，打下了坚实的基础。
动画，又是学生的非常喜欢的，学习兴趣会很高，有利于提高学生的求知欲望。
三、教学目标及重难点1、结合实例使学生初步感知自定义动画，掌握为幻灯片中的对象设置自定义动画的方法；培养学生的观察和分析能力和培养学生自主操作能力2、掌握对设定的动画效果进行编辑的方法。
让学生体验与尝试，培养学生的自学能力教学重点自定义动画的设置及编辑教学难点为给定的文字及图片设置动画效果教法探究法、演示法和实践操作法学法自主探究法和小组协作教具演示用的计算机四、教学过程：（一）激趣引入，发现新知同学们，下面我们来看一个PPT看看这个和我们以前做的PPT有什么不同。
（播放）生：会动了。
生：对，这就是我们这节课要学习的内容。
（二）直观演示，探究新知利用广播教学演示自定义动画“进入”第一步：切换到要设置自定义动画的幻灯片，打开动画选项卡。
第二步：选中艺术字“地球运动轨迹”，单击“自定义动画”近钮，在打开的“自定义动画”任务窗格中选择“添加效果”，为其添加“擦除”进入效果。
第三步：单击“效果选项”按钮，还可以设置动画的属性，如开始方式、方向、速度、动画文本的发送方式等。
学生练习：在文本素材中找到“舞动的星空.dps”文件并打开，为幻灯片1中的艺术字添加一种“进入”效果，让它与上一动画同时播放。
为剪贴画添加“进入”效果（如玩具风车），让它从上一动画之后开始播放。
想一想：“开始”中的“单击时”“之前”和“之后”这三种选项，分别有什么不同的播放效果每种选项在什么情况下使用比较合适呢设计意图：利用广播教学系统，对学生进行演示，在演示的过程，做到给学生留下发挥的空间，让学生自己去发现问题，解决问题。
《第二单元 第10课 制作生日贺卡 制作星星滑落的动画》作业设计方案-初中信息技术人教版八年级上册
《制作星星滑落的动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过让学生亲手制作星星滑落的动画，来熟悉基本的动画制作原理，掌握基本的绘图工具，以及理解如何让图形在动画中产生动态效果。
通过实际操作，增强学生对信息技术的兴趣和动手能力。
二、作业内容1. 绘制星星图形：学生需使用绘图工具（如Flash、GIF制作软件等）绘制一颗星星图形。
要求图形简洁明了，线条流畅。
2. 设置星星属性：为绘制的星星设置基本属性，如大小、颜色等。
并确定其在画布中的初始位置。
3. 编写滑落逻辑：学生需编写代码或使用软件内置功能，使星星能够从屏幕上方滑落至屏幕下方。
要求星星的滑落速度适中，路径自然。
4. 添加背景与音效：为动画添加一个合适的背景，并尝试添加一些音效以增强动画的趣味性。
5. 调试与完善：对动画进行调试，确保其流畅播放，并针对出现的问题进行修改完善。
三、作业要求1. 独立完成：本作业需学生独立完成，不得抄袭他人作品。
2. 创新性：鼓励学生发挥创意，制作出与众不同的星星滑落动画。
3. 技术规范：动画制作需符合信息技术的基本规范，如文件格式、画面质量等。
4. 时间限制：本作业应在课堂时间内完成，以保证学生的时间分配合理。
四、作业评价1. 作品完整性：评价学生的作品是否完整，是否符合作业要求的内容。
2. 技术水平：评价学生在动画制作过程中的技术运用能力，如绘图技巧、代码编写等。
3. 创新性：评价学生的作品是否有创意，是否与其他同学的作品有所不同。
4. 美观度：评价动画的视觉效果，如画面质量、色彩搭配等。
五、作业反馈1. 学生自评：学生完成作业后，进行自我评价，总结本次作业的收获与不足。
2. 小组互评：小组内成员互相评价作品，提出改进意见和建议。
3. 教师点评：教师根据评价标准对每位学生的作品进行点评，指出优点与不足，并给出改进建议。
4. 反馈与总结：教师将学生的作业情况进行总结，针对共性问题进行讲解和指导，以帮助学生更好地掌握信息技术知识。
电脑动画制作教案(2篇)
电脑动画制作教案（2篇）电脑动画制作教案（一）一、设计思路中学信息技术课程是基础教育课程的重要组成部分，它融学问性、技能性和工具性于一体，是具有为学科学习方式的转变供应信息化平台支持特征的基础课程。
信息技术学科是以同学信息素养的形成过程为主线，通过对信息技术的学习、实践、应用和探究，把握信息技术的基本概念、基本技能的一门学科。
正确选择并有效利用信息技术，能够提高学习、讨论、沟通的效率，进展思维、学会学习，培育对信息技术和在信息化社会中生活的正确态度、情感、价值观和社会责任感。
因此，在编写教材的过程中，我们侧重考虑如何注意提升同学的信息素养，培育同学应用信息技术解决实际问题的力量，培育同学的创新力量。
二、本单元教学目标学问目标：把握用flash制作电脑动画的学问和方法。
力量目标：能够用flash将自己的想法（创意）表达出来。
德育目标：培育同学自主探究、勇于创新、团结协作的精神。
情感目标：使同学在学习过程中获得更多的乐趣。
体验目标：让同学更多地获得胜利的体验，培育同学乐观向上的精神。
三、学时支配本单元共11个实践，建议按排16学时，学时支配如下：实践1 大红苹果——矢量图形绘制 2课时实践2 节日彩灯——逐帧动画制作 1课时实践3 云彩变化——外形渐变动画 1课时实践4 弹跳小球——运动渐变动画 2课时实践5 欢乐公鸡——简洁运用元件 1课时实践6 火箭升空——按钮制作应用 1课时实践7 遥远旅程——引导线的使用 1课时实践8 跟踪瓢虫——遮罩效果运用 1课时实践9 云雾飘渺——添加多个场景 2课时实践10 小小精灵——简洁拼图嬉戏 2课时实践11 浪漫贺卡——综合学问运用 2课时四、实际教学中存在的问题目前信息技术课在中学基本上是每周1课时，课时少且两节课间隔时间长。
在一节课中为了保证同学有充分的练习时间，老师最好将讲课时间支配在15至20分钟之间，这就要求老师要仔细进行课堂设计，采纳多种教学方法，例如任务驱动、自主学习等。
跳动的心教案
跳动的心教案教案标题：跳动的心教案教学目标：1. 了解心脏的结构和功能，理解心脏在人体中的重要作用。
2. 掌握心脏的工作原理和心脏跳动的过程。
3. 培养学生对心脏健康的重视和保护意识。
教学内容：1. 心脏的结构和功能a. 心脏的位置和外形b. 心脏的组成部分：心房、心室、心瓣等c. 心脏的功能：泵血、供氧等2. 心脏的工作原理a. 心脏的收缩和舒张b. 心脏跳动的节律c. 心脏的血液循环3. 心脏跳动的过程a. 心脏跳动的起源：起搏点和传导系统b. 心脏跳动的调节：自主神经系统c. 心脏跳动的速率和节律：心率和心律教学步骤：引入活动：1. 利用图片或实物引导学生了解心脏的位置和外形，激发学生对心脏的兴趣。
知识讲解：2. 通过多媒体或展示板等方式，介绍心脏的结构和功能，让学生了解心脏的组成部分和功能。
实践操作：3. 分组进行小实验，使用模型或实物模拟心脏的收缩和舒张过程，让学生亲自感受心脏跳动的节律。
讨论与总结：4. 引导学生讨论心脏跳动的过程，包括心脏跳动的起源、调节和速率等。
帮助学生理解心脏跳动的机制。
拓展活动：5. 组织学生进行小组讨论，探讨保护心脏健康的方法和措施，如均衡饮食、适量运动等。
作业布置：6. 布置作业，要求学生撰写一篇关于心脏的作文，包括心脏的结构、功能和保护心脏健康的方法等。
教学评价：7. 对学生的作文进行评价，重点关注学生对心脏知识的理解和表达能力。
教学资源：1. 图片或实物模型：用于引导学生了解心脏的位置和外形。
2. 多媒体或展示板：用于讲解心脏的结构和功能。
3. 模型或实物：用于进行小实验，模拟心脏的收缩和舒张过程。
教学反思：本教案通过引入活动、知识讲解、实践操作、讨论与总结、拓展活动、作业布置和教学评价等环节，全面培养学生对心脏的认识和保护意识。
同时，教案注重培养学生的动手能力和合作意识，通过实验和小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣和思维能力。
八年级信息技术动画制作教案
八年级信息技术动画制作教案教案标题：八年级信息技术动画制作教案教案目标：1. 了解动画制作的基本概念和原理。
2. 学习使用动画制作软件进行基本的动画制作。
3. 培养学生的创造力和团队合作精神。
教学准备：1. 计算机实验室或提供学生使用计算机的场所。
2. 安装好动画制作软件，如Adobe Animate或Toon Boom Harmony。
3. 准备一些示例动画供学生观看和分析。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍动画制作的概念和应用领域，如电影、电视、游戏等。
2. 展示一些优秀的动画作品，激发学生对动画制作的兴趣和好奇心。
知识讲解：3. 解释动画制作的基本原理，包括帧动画、关键帧、补间动画等概念。
4. 介绍常用的动画制作软件，讲解其基本功能和操作方法。
实践操作：5. 指导学生打开动画制作软件，并进行基本的操作演示，如创建新项目、添加图层、绘制基本形状等。
6. 分发给学生一份简单的动画制作任务，如制作一个简短的跳舞动画。
7. 鼓励学生自由发挥创造力，设计自己的动画角色和场景。
8. 指导学生使用软件中的绘图工具和动画帧功能，逐帧绘制和调整动画效果。
9. 鼓励学生相互合作，分享创意和技巧，提供互相反馈和帮助。
展示和评价：10. 学生完成动画制作后，组织展示和评价活动。
11. 学生可以将自己的动画作品展示给全班同学，并分享制作过程中的心得和困惑。
12. 教师和同学们可以提供积极的反馈和建议，鼓励学生不断改进和提升。
拓展活动：13. 鼓励有兴趣的学生进一步学习和探索动画制作领域，如学习更高级的动画技术或尝试其他类型的动画制作。
14. 组织学生参观相关的展览或工作室，让他们接触到真实的动画制作环境和专业人士。
教学反思：15. 教师根据学生的表现和反馈，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学改进提供参考。
教学扩展：该教案可以进一步扩展为一个更长期的项目，让学生制作一个完整的动画作品，包括故事构思、角色设计、场景设置等。
第17课电脑动画(教案)
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“电脑动画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.具体内容：
（1）了解帧动画和补间动画的概念；
（2）学习动画制作软件的基本界面和工具；
（3）通过实例，学习制作一个简单的帧动画；
（4）学习运用补间动画，制作简单的过渡效果；
（5）进行作品展示，评价与总结。
二、核心素养目标
1.信息素养：培养学生通过电脑动画制作，掌握信息处理和表达的能力，提高信息素养。
-学习评价动画作品，提高审美鉴赏能力；
-注重动画作品的美感，提升自身审美水平。
4.团队合作：培养学生与他人协作的能力，增强团队意识。
-在动画制作过程中，学会与同学沟通交流，共同解决问题；
-通过团队协作，完成具有一定难度的电脑动画作品。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握电脑动画的基本概念和类型，如帧动画、补间动画等；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调帧动画的制作步骤和补间动画的设置这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电脑动画相关的实际问题，如如何制作流畅的过渡效果。
《第二单元 第10课 制作生日贺卡 制作星星滑落的动画》作业设计方案-初中信息技术人教版八年级上册
《制作星星滑落的动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过制作星星滑落的动画，使学生掌握基本的动画制作技能，包括图层操作、关键帧设置等，同时增强学生对信息技术的兴趣，提升其创造力和想象力。
二、作业内容1. 基础知识学习：学生需在教师的指导下，了解动画制作的基本概念和软件操作界面，掌握图层、关键帧等基础操作。
2. 素材准备：学生需自行准备或从教师提供的素材库中选择合适的星星图像素材，并导入到动画制作软件中。
3. 动画制作：学生需在软件中新建一个动画项目，并按照以下步骤制作星星滑落的动画效果：（1）在时间轴上设置适当的帧数间隔；（2）在每个关键帧上放置星星图像，并调整其位置和大小；（3）设置星星的移动轨迹和速度，使其呈现出滑落的效果；（4）根据需要添加背景音乐或特效。
4. 作品保存：完成动画制作后，学生需将作品保存为常见的动画格式，如GIF、MP4等。
三、作业要求1. 创新性：学生需发挥自己的想象力和创造力，设计出独特且具有吸引力的星星滑落动画效果。
2. 技术性：学生在制作过程中需正确使用软件的各种功能，如图层管理、关键帧设置等，确保动画效果符合要求。
3. 规范性：学生需按照教师的要求和指导进行操作，不得随意更改作业内容和要求。
4. 完整性：学生需完整地完成整个动画制作过程，包括素材准备、动画制作和作品保存等环节。
5. 安全性：学生在提交作业时需确保作品不包含病毒或恶意代码，以免对计算机系统造成损害。
四、作业评价教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：1. 动画效果是否符合要求，是否具有吸引力和创新性；2. 学生是否正确使用软件的各种功能，操作是否规范；3. 作品是否完整地完成了所有环节，是否存在遗漏或错误；4. 作品是否安全可靠，不存在病毒或恶意代码等问题。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行详细评价和反馈，指出优点和不足，并提出改进建议。
同时，教师还将挑选出优秀作品进行展示和分享，以鼓励学生之间的交流和学习。
中职Flash教案设计
2012 学年—2013 学年第2 学期教案课程名称：Flash教师：教案教案教案教案教案教案教案教案课次 1 课时 2执行日期班级1234 周次 6 课型专业日期4/3课题第三章绘图工具3.1【线条】【椭圆】【矩形】和【任意变形】教学目标知识【线条】【椭圆】【矩形】技能（能力）【线条】【椭圆】【矩形】态度使学生掌握绘图工具的使用教学目标设定的依据根据教学大纲职业岗位需求任务分解教学要求知识＆技能重点难点目标达成度识记理解应用分析综合【线条】【椭圆】【矩形】√√√教学场景设计通过案例导入，激发学生学习兴趣。
教学方法设计演示、案例、讲授、讨论教学资源（含实验器材）教材、计算机教学环节教学内容组织形式学生学习活动达成目标新课讲授并示范3.1【线条】【椭圆】【矩形】和【任意变形】知识点和技能线条工具：按住shift键拖动可以绘制倾斜45度倍数的线条。
椭圆工具：按住shift键拖动可以绘制圆。
矩形工具：按住shift键拖动可以绘制正方形。
通过单击讲授理解理解本次课的教学内容圆角矩形并输入一个角半径值即可绘制圆角矩形。
当角半径值为0时，则创建的是矩形。
多角星形工具：可以利用多角星形工具属性栏中的选项对话框，设置绘制的样式，边数和星形顶点的深度活动引导范例—蛋糕和美酒可以看到一幅蛋糕加美酒的图片。
设计思路：1.利用圆角矩形工具绘制图片边框。
2.利用椭圆工具和矩形工具绘制酒杯。
3.利用线条工具和椭圆工具绘制蛋糕和点点星光。
讲授听引起注意，理解本次课的教学内容学生练习根据教师的示范与讲解，学生动手进行以上活动引导制作练习在学生练习的同时，教师巡视，及时进行辅导和解答。
对学生在制作中普遍存在的难点和问题，进行统一讲解和解答。
期间，找出一二个典型作品，让学生互评，教师点评。
学生进行修改和继续制作。
学生作品上传。
学生体验教师辅导活动课堂小结通过练习，初步体验到了Flash补间动画的制作方法讨论师生互动掌握本次课的教学内容课外作业画一幅静态的图像。
Flash动画制作——单字变化
《Flash动画制作——跳动的心》教案教学目标:1、知识与技能进一步掌握FLASH软件的使用。
并能运用一些常用的工具来制作简单的动画。
2、过程与方法激励学生在教师的演示学习过程中探究出其他小动画的制作方案，以此来激发同学们的学习兴趣。
教学重点和难点：重点掌握动画的制作方法和步骤，难点是如何将圆形修改成爱心形。
教学过程一、导入：随着计算机技术的飞速发展，Internet逐渐成为人们学习、工作和娱乐的主要工具，承载网络信息的网站也越来越多地使用交互式动画来吸引更多的观众。
平时大家在上网时或多或少地接触到一些FLASH动画，有的十分漂亮，前面课程里我们认识的FLASH程序的相关名称和概念，今天我们继续来学习FLASH简单的动画制作。
二、安装和启动FLASH程序学生在自已的“本地磁盘E：”里找到FLASH文件夹，安装FLASH软件，注意序列号的输入；三、引入FLASH动画。
1、观看FLASH动画—跳动的心；2、怎样制作这个FLASH动画呢？四：介绍组件。
1、将动画中一些出现频率比较高的物件定义出来以便引用，而这种被定义的物件就是"组件"；2、我们今天要用到的组件就是一个爱心，首先我们来制作一个爱心；五：简单的动画制作（先教师操作后学生操作）1、菜单栏中“插入”—“新建组件”，在组件属性窗口中将名称改为“爱心“，在类型中选择“图形”；2、菜单栏中“查看”—“网格”—“显示网格”，注意舞台上的十字型符号；3、选取“椭圆工具”，将线条色改为红色，将填充色改为没有颜色，画出一个正圆；4、点选“选取工具”选定正圆，将正圆圆心与十字型符号对齐；5、开始修改圆为爱心型，注意点的运用；6、选定“颜料桶工具”，将填充色改为红色的渐变色，做出立体的爱心；7、返回到场景1，将组件拖入到舞台上来（“窗口”—“图库”）；8、分别在第5帧、第10帧中插入关键帧（F6），点选“箭头工具”对第5帧进行比例缩放；9、在第1帧点击右键，选“创建动画动作”，在第5帧点击右键，选“创建动画动作”；10、进行测试影片（ctrl+回车键）；八、学生练习。
大连理工版五年级上册信息技术6舞动的星空教案
动手操作，选中对象，添加“浪形型”强调效果，遇到问题看书或小组讨论解决
汇报操作情况
用学过的知识做铺垫，尝试操作
总结方法
小体会
鼓励学生在实践中不断去探索
通过自评与互评获得成功的体验
板书设计
舞动的星空
自定义动画：
学生欣赏，说说明这个演示文稿什么地方吸引了你？
说说我们通过什么操作来实现这个愿望？
看教师演示，
结合教师板书说说分几步完成进入动画的设置
尝试操作，为自己的幻灯片设置进入动画，并进行探索。
说说自己的操作情况
明确本节课的学习目标
鼓励学生畅所欲言互相启发
设置问题，增强学生的探究欲望，活跃课堂学习气氛
教学过程
1.进入
2.强调
3.退出
4.动作路径
教学反思
课题名称
第6课 舞动的星空
教师姓名
学生年级
五年
课时
1课时
教学目标
知识与技能
1.掌握幻灯片中的对象设置自定义动画的方法；
2.掌握对设定 的动画效果进行编辑的方法。
过程与方法
教师演示与学生探索相结合，在具体实践操作中熟悉规律。
情感态度与价值观
开拓视野，解放思想，激发创造思维。
培养学生探索的习惯和认真细致的做事态度。
教学重点
掌握幻灯片中的对象设置自定义动画的方法。
教学难点
掌握对设定 的动画效果进行编辑的方法。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
二、新课探究
幻灯片演示动感的舞动的星空
应用文本框、图片等来制作的探索星空奥秘的演示文稿虽然比较美观，但是如果能模拟一下天体运动的情况，就会更直观。这节课我们就用WPS演示中的自定义动画来实现这个愿望。
2019-2020年河北版信息技术三年级上册《放飞想象的心灵》表格式教案
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、学习打开文件
我们如果想对已经保存的文件进行修改，就要先在画图软件中把它对应的文件打开。
1、单击“文件”选择“打开”。
2、单击打开下拉列表，在下拉列表中单击打开文件所在的磁盘。
3、单击选中“我的图片库”文件夹，单击打开按钮。
4、单击选择要打开的文件类型，并选择要打开的文件。
3.解说绘画工具的选择和应用:（边解说边演示）
(1)剪切工具(2)选定工具 (3)橡皮(4)设色工具⑸取色工具⑹铅笔 (7)板刷(8)喷枪⑼书契⑽直线(11)曲线 (12)矩形⒀多边形(14)扁圆 (15)圆角矩形
4.实例:画牛头” （范图演示） 解说并演示作画步骤
5.作品保存到磁盘退出:（解说并演示）
“显示网格”可以在放大的图画上显示网格。
“显示缩略图”可以显示放大图画的小型缩略图。
“常规尺寸”可以回到放大之前的常规尺寸。
3、打开网格和缩略图功能，并选用“铅笔”、“刷子”、“橡皮”等各种工具，在放大的图画上进行精细修改。
注：在放大的图画上，可以使用选中的工具进行精雕细刻。
显示网格以便对图画中的小点（称为“像素”）进行逐个的修改。
2019-2020年河北版信息技术三年级上册《放飞想
象的心灵》表格式教案
课题
放飞想象的心灵
走进电脑画图室
授课教师
授课年级
三年级
教学目标
认知目标：欣赏创意无限的电脑画，掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成
能力目标：通过仔细的观察、积极的思考、充分的体验和丰富的想象来激发自己的创意。熟练掌握窗口中各部分的操作要领
情感目标：感受想象的魅力，使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作要领,同时激发学生对进修电脑的兴趣。
五年级上册信息技术教案4 制作有动画效果的闽教版
4 制作有动画效果的幻灯片教材分析本课内容是幻灯片制作中至关重要的一课，体现了PowerPoint的一个关键制作效果——动画。
这节课从插入图片、设置幻灯片的动画效果、各对象的放映顺序，以及如何合理使用适当的动画效果这几个方面入手，细致地对幻灯片动画效果的简单设置进行了教学讲解。
学情分析学生对Microsoft Office PowerPoint有所认识，已经学习掌握了添加新幻灯片，设置幻灯片版式等基本操作。
本节课是幻灯片制作中的重点部分，动画效果的制作也会引起学生极大的学习兴趣，但也因为是从前所学过的软件所没有接触过的方面，所以学习起来也有一定的难度，这就要求教师要合理选用适当的教学方法，使学生最大程度的掌握动画的几种设置。
教学目标知识与技能1、学会设置幻灯片进入效果；2、学会设置幻灯片的动作路径动画。
过程与方法1、通过小组合作，讨论总结幻灯片的切换设置，完成作品。
2、通过观察教师的演示，牢记动画效果设置的方法。
情感态度与价值观1、通过制作一个完整的幻灯片作品提高Microsoft Office PowerPoint 操作能力，体验成功的喜悦；2、通过评价他人作品，提高鉴赏水平。
教学重点和难点教学重点：给每一张幻灯片添加适当的动画效果；教学难点：制作自定义动画动作路径。
教学资源与工具装有Microsoft Office PowerPoint的多媒体电脑、多媒体电子教室、凌波教学网、课件。
教学过程激趣导入（4分钟）1. 播放动画《愤怒的小鸟预告片》。
2. 与生讨论动画中的人物，设置情境；3. 引出本节课课题《制作有动画效果的幻灯片》观看动画片，引发共鸣激发学生学习本节课的兴趣。
二、主角登场——插入图片及自定义动画之进入效果（5分钟）1. 情境：主角小鸟登场，要为它设置一个帅气的登场方式。
2. 师展示两个不同的登场方式，让生对比，选择喜欢的一个，并请个别学生起立回答原因。
3. 师总结：添加一定的动画效果，可以让画面更为生动活泼。
《跳动的心创建元件》优秀教案
巩固与提高
3、学生活动：创建按钮元件。
知识点四：创建影片剪辑元件——跳动的心
1、特点：独立于时间轴的可以播放的动画片段。
2、演示创建过程。
3、学生活动：注意两帧的画面的位置。
知识点五：制作元件的另一种方法
1、方法：将实体转换为元件。
2、更改元件行为。
四、小结：本节我们学习了元件的两种创建方法及元件属性的设置，了解元件的作用，明确元件的不同行为的特点和作用。
3、元件属性：三类，根据需要确定类型。
知识点二：创建图形元件——飞机图片
1、演示图形元件的创建过程。
2、明确元件的存放地点，明确场景与元件编辑模式的切换。3、学生活动：完成两个图元件，并观察库中的元件对象变化。
知识点三：创建按钮元件——播放按钮
1、作用：响应鼠标操作，实现动画交互效果的关键对象。
2、演示按钮元件的创建过程。
创作动画需要素材，有些素材被多次使用，如果每一次都重新制作，不但工作量大，而且制作的动画文件也大，为了解决这个问题，我们要学习元件的创作。
组学与展示
知识点一：元件
1、概念：元件是存储于“库”中的可重复使用的素材，它可以是图形、按钮、电影剪辑、声音、文本、图片等。
2、作用与特点：重复使用，缩减文件大小。
乌伯牛学校八年信息技术导学案备课人：王兆丰
课题
第4节创建元件
课型
展示课
教学目标
1、理解元件的概念。
2、掌握元件的类型和创建方法。
3、熟练运用“库”面板的操作能力。
重点
掌握元件的类型和创建方法
难点
熟练运用“库”面板
时间预设
预习与组学5分练习与展示28分小节5分反馈2分
预习与导学
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学生实践以上操作，并以“学生姓名”命名，导出动画，格式类型为“.swf”，并提交给教师机。
小结
本节课我们主要学习了“选择工具、部分选择工具、椭圆工具、任意变形工具”的正确使用，掌握了“图层的添加”与“元件”的应用，明白了动画制作的一般流程。
作业布置
利用所学知识，制作一个移动的球体动画。
板书设计
“飘飞的心”与“跳动的心”动画制作
一、“飘飞的心”动画制作
二、“跳动的心”动画制作
教学反思
情感态度
与价值观
在使用Flash常用工具的过程中，体会动画制作的一般方法和思想
教学重点
工具的正确使用
教学难点
能制作简单的逐帧动画
教学方法
演示法、讲授法、实践法教具 Nhomakorabea备教材、教案、网络教室、案例、“飘飞的心”动画、学案
教学过程
教师活动
导入
展示动画：
“飘飞的心”。提问，知道这动画怎么做的吗？
新课
一、“飘飞的心”动画制作
9、选中时间轴上第1帧与第40帧之间任意位置，单击鼠标右键——选择所有帧——单击鼠标右键——创建补间动画。
10、按键盘enter回车键或者Flash软件“控制”——“测试影片”，对跳动的心动画进行测试。到此，Flash制作飘飞的心动画便完成了。
学生实践以上操作，教师指导
二、“跳动的心”动画制作
1、新建一个图层，命名为跳动的心，锁定飘飞的心图层，将之前保存的元件形拖入到舞台正下方。
4.3.1《计算机动画制作——“飘飞的心”和“跳动的心”》教案设计
学校
碧江区铜仁市第二中学
学科
信息技术
课时计划
1课时
班级
高二年级
上课教师
付娟
教学目标
知识与技能
1、掌握“选择工具、部分选择工具、椭圆工具、任意变形工具”的正确使用；
2、掌握“图层”的添加与“元件”的正确使用。
过程与方法
通过观察和实践的方法，利用制作“飘飞的心”和“跳动的心”的具体事例制作过程，达到知识与技能目标。
2、点击时间轴上10帧处单击鼠标右键在弹出菜单中选择插入关键帧，点击使用任意变形工具将心形图案，根据需要或随意变换适当大小。
3、在第20帧、30帧、40帧。执行上一步操作。
4、将图形分离，修改——分离
5、选中时间轴上第1帧与第40帧之间任意位置，选择跳动的心所有帧，打开属性面板，在补间下拉菜单中选择形状。
1、打开flash软件，新建一个flash文档；将图层一命名为飘飞的心；
2、选择椭圆工具，并将填充颜色设置为红色，在舞台中划出一个正圆；
3、点击使用部分选取工具对图像进行细节调整，调整出完整的心形图案。点击使用选择工具。单击鼠标右键，将图片转化成元件。
4、对心进行进行水平，垂直居中设置。
5、点击时间轴上10帧处单击鼠标右键在弹出菜单中选择插入关键帧，将心移动到右上角位置。
6、点击时间轴上20帧处单击鼠标右键在弹出菜单中选择插入关键帧，将心移动到舞台中央位置，进行水平，垂直居中设置。
7、点击时间轴上30帧处单击鼠标右键在弹出菜单中选择插入关键帧，将心移动到左上角位置。
8、点击时间轴上40帧处单击鼠标右键在弹出菜单中选择插入关键帧，将心移动到舞台中央位置，进行水平，垂直居中设置。