科技教育特色示范学校申报报告
科技特色学校申报材料
科技特色学校申报材料科技特色学校申报材料我校一贯重视科技教育，努力培养学生科学精神和创新能力，把加强科技教育，提高学生科学素养作为学校教育的重要内容来抓，以培养学生的科学思想，科学精神，科学方法与科学能力，创学校科技教育特色为目标，将爱科学、学科学、用科学的科技口号变为学生的日常行为，充分利用各种科普教育的阵地与渠道，全员参与，大力推进学校科技教育工作。
一、努力实践，全方位，多渠道，扎实推进学校科技教育。
1、健全组织，加强管理。
学校是开展科技教育的重要阵地，是培养学生实践创新能力的摇篮。
为此，我校成立了以校长为组长，由政教主任具体分管,科技总辅导员和科技辅导教师(各年级组组长)具体负责的学校科技工作小组，定期召开科技工作会议，共同研究，组织和指导科技活动。
各班由1名同学担任科普宣传员，有18个兴趣活动小组，形成了学校科技教育网络。
学校在每学期开学初将科技工作写入学校的工作计划中，有目标，有内容，有安排。
在此基础上，科技工作小组根据学校要求再制定科技教育工作计划，并加以具体落实。
2、营造环境，体验科学。
以学生发展为本，创造情境，营造氛围，给学生思维活动以足够的时间和空间。
工作中，在强调科技工作的普及性，全员性，实效性的同时，积极创设学生科技教育良好的氛围，开拓渠道，营造良好的科技教育环境。
每周一次的兴趣活动，每两周一次的“科技午餐”广播，“十分钟队会”，每月一次“科普黑板报”等，从衣食到住行，从浅显的科学常识到深奥的科学道理，让学生在耳濡目染的环境中接受科学教育。
这样既尊重了学生的个性，体现了自主选择，发展了学生的内驱力，又拓展了学生的活动空间，提高了学生的参与能力，让学生得到真切的体验,明白科学就在大家的身边。
学校把科普节作为科技教育重点，举行了良庄实小第二届科普节。
以“身边的科技”为主题，内容有良庄实小第二届科普节开幕式、良庄实小首届创造发明设计竞赛、节约能源“金点子”创意征集评比、“艺术火花作品---科幻画”征集评比、以“生活中的科学”为主题，班级板报评比科普知识竞赛。
2024年申报科技教育特色学校总结
2024年申报科技教育特色学校总结____年申报科技教育特色学校总结____年，我们学校申报科技教育特色学校的工作取得了显著的成绩。
通过全校师生的共同努力，我们成功地打造了一个注重科技教育的学校。
下面是本次申报工作的总结。
一、学校背景介绍我校是一所位于中国的中学，创办于xxxx年。
学校占地xxx 亩，有近100名教师和2000名学生。
学校一直注重科技教育，提供以科学、技术、工程和数学为基础的教育课程，培养学生的科学思维和创新能力。
二、科技教育特色1. 教学资源丰富学校注重科技教育资源的建设与整合，拥有一支充满活力和创新能力的教师队伍。
我们与当地科研机构和高等院校建立了合作关系，教师们定期参加专业培训和学术交流活动，不断提升科技教育教学能力。
2. 课程设置合理学校科技教育课程设置合理，涵盖了物理、化学、生物、信息技术等多个学科领域。
我们注重培养学生的创新思维和实践能力，通过参与科研项目、学科竞赛等活动，引导学生主动探索、积极实践。
3. 实践教学深入学校积极鼓励学生参加实践教学活动，开设了多个实验室和创客空间。
学生可以在这些场所进行科学实验、制作科技产品，并在导师指导下进行自主研究。
这种实践教学的方式培养了学生的动手能力和科学探究精神。
4. 创新教育激发学校注重创新教育的激发，通过组织创新创业活动、组建科技社团等方式，培养学生的创新意识和团队合作能力。
学校建立了创新创业基地，为学生提供了实践创新的平台。
三、申报工作总结本次申报科技教育特色学校的工作，是全校师生共同努力的结果。
通过广泛收集相关数据和资料，深入分析学校的实际情况和需求，我们制定了科技教育发展的规划和目标，并采取了一系列的措施来建设和完善科技教育。
在教学资源丰富方面，学校积极引进优质的教师，并鼓励他们参加专业培训和学术交流，提升教学水平。
我们还与科研机构和高等院校合作，充分利用他们的科研资源，开展科技教育活动。
在课程设置合理方面，学校结合学生的实际需求和教学内容，优化了科技教育课程设置，开设了更多的选修课程和实践项目，满足了学生对科技教育的需求。
学校申报科技教育特色学校工作总结
学校申报科技教育特色学校工作总结经过一学年的努力，学校申报科技教育特色学校的工作已经基本完成。
在这段时间里，整个学校积极投入，共同努力，取得了一定成绩。
现将本学年学校申报科技教育特色学校的工作总结如下：一、工作目标的实现本学年的工作目标是创建以科技教育为特色的学校，并提高教师和学生的科技素养水平。
经过全校师生的共同努力，工作目标得到了较好的实现。
学校整体科技教育水平有了明显提高，学生的科技创新能力也得到了有效培养。
二、师资队伍建设在本学年中，学校加大了对教师的培训力度，组织了各类科技教育培训班和研讨会。
通过这些培训，教师们掌握了新的教学方法和技巧，提高了科技教育教学水平。
同时，学校还加强了对科技教育骨干教师的培养和选拔，形成了一支专业化、高素质的科技教育师资队伍。
三、特色课程建设学校开设了一系列具有自身特色的科技教育课程，如机器人课程、编程课程、科技实验课程等。
这些课程深受学生欢迎，并取得了显著的效果。
学生通过参与这些课程，不仅增强了科技实践能力，还培养了动手能力和创新精神。
四、科技活动组织学校积极组织各类科技活动，如科技创新大赛、科技讲座、科技实验展等。
这些活动为学生提供了展示和提升自己的机会，激发了学生对科技的兴趣和热爱。
同时，学校还与其他学校开展科技交流与合作，加强了学校间的科技创新和交流。
五、科技资源建设学校注重科技资源的建设，投入了大量资金购置了实验设备、仪器设备和图书资料。
这些资源的建设为学生提供了良好的教学环境和学习条件，为学生的科技实践和创新提供了有力的支持。
六、家校合作推进科技教育学校积极与家长和社区开展合作，组织家校科技教育活动，如亲子科技实践、科技家庭作业、科技讲座等。
这些活动使家长更加重视学生的科技教育，加强了家校之间的沟通和合作，提升了学生的科技素养和创新能力。
七、成果的展示与总结学校将申报科技教育特色学校的成果进行了展示与总结。
通过举办科技论坛和学术交流会等形式，分享了学校的经验和成果，促进了科技教育的交流与合作。
科技特色学校申报材料
科技特色学校申报材料想要申报科技特色学校，那么相关的材料应该怎么写好呢，以下是本人搜集并整理的申报材料有关内容，希望在阅读之余对大家能有所帮助!科技特色学校申报材料20xx 年度是省锡中匡村实验学校科技教育第一个三年规划的第二年，也是运作实施重要的一年，一年以来，学校加强了设施建设和队伍建设，完善各类机制以及相关的成果展示。
在校园里设置了科普宣传的专用橱窗，建立了科技活动中心，设有“电子百拼室”、“航模活动室”、“电子制作室”、“机器人工作室”、“微菜园”以及“成果展示室”等等。
在校本课程建设中，学校以这些基础设施为依托，开设了相关的课程，努力提升学生的科学素养与科技能力，尽力打造学校的科技特色课程。
学校举办各种科技活动，参加省市级各类竞赛。
5月份，开展一年一度大型的“科普宣传周及校园科技节”活动，科技讲座、各种比赛、科技小论文、科技绘画、科技观摩等等让全校师生着实享受了一顿科技的盛宴。
10月份，学校参加了“国际科学与和平周全国中小学生(江苏地区)金钥匙科技竞赛”，成绩优异。
11月份学校承办了“江苏省青少年电子技师认定活动(无锡分赛区)”的相关竞赛，参加的三个项目中，获得一个团体一等奖、一个团体二等奖的优异成绩。
12月份，学校又组织参加了“无锡市第三十二届航模比赛”，获得一个团体一等奖、一个团体三等奖。
在20xx 年度江苏省科协的团体会员单位综合考评中，学校获“四星级”。
学校在科技教育工作中通过学科教学的渗透、校本课程建设、活动体验以及竞赛提升等各种方式，全面打造学校的科技教育特色，让广大师生形成崇尚科学的理念，激发热爱科学的情感，培养学习科学的习惯，并拥有一定的践行科学的能力。
目前，学校的科技教育工作正处于攻坚阶段，需要更多的努力和更大的坚持，相信只要有目标、有规划，只要踏实稳妥，求真务实，最后一定会成功实现既定的目标，向更高层次迈进。
科技特色学校申报材料太原四十九中前身为山西纺织印染厂子弟中学(原山纺中学)，学校成立于一九五八年，于一九九六年十月由太原市教育局接收，由大型国企所办中学变身成为太原市第四十九中学校。
申报科技教育特色学校总结8篇
申报科技教育特色学校总结8篇篇1科技教育特色学校申报工作已经圆满结束，经过一年的努力，我们取得了丰硕的成果。
本文将对申报工作进行全面总结，以期为今后的科技教育工作提供有益的借鉴和启示。
一、背景与目标随着科技教育的日益重要，我校决定申报科技教育特色学校。
我们的目标是打造一所具有鲜明科技教育特色的学校，培养学生的创新意识和实践能力，为国家的科技事业培养后备人才。
二、主要做法与成效1. 完善科技教育课程体系我们根据学生的年龄特点和认知规律，完善了科技教育课程体系。
通过引入先进的科技教育理念和方法，我们设计了一系列富有创意和实用性的科技教育课程。
这些课程不仅涵盖了科学知识的学习，还注重培养学生的动手能力和创新思维。
2. 加强科技教育师资队伍建设我们通过多种途径加强科技教育师资队伍建设。
一方面，我们积极引进具有科技教育背景和经验的优秀教师；另一方面，我们通过培训和学习活动提升现有教师的科技教育水平。
目前，我们已经拥有一支高素质的科技教育师资队伍，为科技教育工作的开展提供了有力保障。
3. 丰富科技教育活动形式我们注重科技教育活动的多样性和趣味性，通过举办科技节、科技竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我们还组织学生参与各类科技实践活动，如机器人比赛、科技创新大赛等，让学生在实践中锻炼和提升自己的科技素养。
4. 强化科技教育评价与激励我们建立了科学完善的科技教育评价与激励机制。
通过设立科技教育奖学金、优秀科技作品评选等活动，我们充分激发了学生的创新热情和积极性。
同时，我们还将科技教育成果纳入学校的教育教学质量评估体系，确保科技教育工作得到有效落实。
三、存在的问题与改进措施在申报科技教育特色学校的过程中，我们也遇到了一些问题。
例如，部分学生对科技教育的认识不足，缺乏参与热情；部分教师仍采用传统的教学方法，难以满足科技教育的需求等。
针对这些问题，我们将采取以下改进措施：1. 加强宣传和教育引导，提高学生的参与热情和积极性。
学校申报科技教育特色学校工作总结(多篇)
学校申报科技教育特色学校工作总结华师大张江实验中学地处浦东张江高科园区的中心，前身是一所拥有六十多年建校历史的张江中学（完全中学），xx年搬迁至新校址。
学校拥有着独到的地理位置优势，同时也见证了浦东改革开放、张江由富裕的农村快速转变为世界闻名的高新技术开发区的整个发展历程，最重要的是学校、老师和学生都从亲身经历中最深切的体验和感受到科学技术转化为生产力后所带来的巨大变化，从这个角度而言，张江实验中学得天独厚的地缘特色为学校申办“科技特色学校”奠定了最厚实的环境基础和有利的行动抓手。
伴随着地区的发展，学校的硬件条件也伴随着新校址的正式搬迁而一步到位，学校除拥有齐全的教学设施外，还专辟了两栋连体专用教室楼，拥有了较为规范的理化生等实验环境。
除拥有一流的办学设施外，学校还与张江镇联手建设了包括图书馆、科技体验中心和健康体测中心等完整设施在内的文广中心大楼，文体中心所设的项目全部面向地区学生和居民开放。
xx年年9月，新区决定由华师大实施托管，并由二附中派出管理团队。
陈胜庆校长率领的学校新班子，不仅拥有丰富的治学经验，也同时把二附中的科技教育特色成功的移植到了这里，在以往工作的基础上，学校在“传承大学文化、弘扬张江精神、实现科学发展”的办学目标指导下，经过短短一年的努力，在实施科技教育、投身科学实践、开展科技活动、参与科技竞赛等方面取得了全面的丰收。
陈胜庆校长和他的管理团队受华东师大的委托，来自于华东师大二附中。
他们的到来，也同时带来了二附中的传统科技特色和科学思想。
班子一致意识到，第1 页共35 页开展科技教育特色学校的创建工作是形成争创一流的科技教育的激励机制、进一步推动我区科技教育发展的重要工作。
学校应在全面实施素质教育的基础上，做好在青少年中普及科学技术的工作，同时，要把积极创建科技教育特色学校，形成学校科技教育特色品牌项目作为学校发展的重要抓手。
学校率领全体教师系统解读《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》及《中华人民共和国科学技术普及法》的有关精神，并根据中共上海市委宣传部、上海市科学技术委员会等单位联合印发的“上海市科普事业“十一五”规划”的文件精神，进一步加强科技教育特色学校的创建和管理，推进学校科技教育的发展。
科学特色学校汇报材料
科学特点学校报告资料科技教育是拓展学生知识面的重要平台，是培育学生自主创新的首要手段。
学校历年来十分重视学生科学素质的培育，一直以全面提升学生的科学素质为主旨，以培育学生的创新精神和实践能力为要点，踊跃贯彻落实科普教育会议的精神，宽泛深入地展开学校的科技工作，科技之花在我校遍地开放。
一、健全科技工作组织网络、严格科技教育工作制度1.建立由校长任组长的科技活动领导小组，由分管科技教育的副校长负责抓此项工作，领导小构成员由教育主任、科技指导员、大队部、各年级班主任、科技教师等构成，形成了科技活动校长负责抓，分管校长亲身抓，科技总指导员详细抓，各年级班主任配合抓的“层层抓，抓层层”的管理网络，保证了科技活动的展开。
2.学年初依据学校工作计划拟订科技教育工作规划和举措，完美科技教育工作制度，每学期召开一次科技专题会议，研究、部署、落实科技教育活动的展开，保证科技工作走上正轨。
二、抓好培训，建设高素质的科技教师队伍在“科教兴国”的战略思想指导下，要培育新世纪的接班人，提升学生的科学素质，就一定要有一支高素质的科技教师队伍，这在我校上上下下均形成了一种共鸣。
学校每学期都会组织青年教师出门参加省市各级学习培训，形成了一支高素质、业务能力强的科技教师队伍。
三、开齐上足科学课程，全面实行科技教育活动1.开齐上足科学课程，按期进行专项检查，把科学课程的实行状况归入学校检查、视导之中，保证落到实处。
2.建立各样科技小组，以点带面，展开常常性的科技教育活动。
学校建立科技兴趣小组，每日下午四点此后展开活动，活动定指导、定计划、定内容、定地址，活动要有实物。
几年来，学生的发明创建已经有好几件获取了专利。
3.学校开设专用科学工作室，为学生的科技活动供给场所。
4.踊跃定阅科技读物，普及科普知识。
发动学生阅读科普书本，如《科学大众》、《中小学生科技教育新读本》、《将来科学家》等报刊杂志。
进行科普念书活动，沟通科技知识和制作心得，采集相关知识内容，设计科学小报。
中小学科学教育实验校 申 报 书范文
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科技教育特色示范学校申报报告
Xx City新高中是一所有着70多年历史的学校。
98年搬进一所现代化的新寄宿高中。
在建立实验示范高中的过程中，我们总结了学校长期的经验，提出了所有学生终身学习的目标 - 生活预备教育的实施，这是基于新的需求社区学生适应社会，应对生活的发展应该具有反映前瞻性思维的能力。
在这个运行学校的目的指导下，在实际工作中，我们非常注重学生的创造性学习和发展思维，通过他们的学习，生活和工作能力训练，指导他们建立正确的三视，具有完美的认知能力，开拓精神和创新意识，为他们的生命的可持续发展奠定了良好的基础。
为此，学校高度重视科技教育，开展科技教育，培养学生科学精神，探索科技活动与课堂教学，科学技术的有机结合，教育作为探索教育方式的载体之一。
在学校运作的过程中，我们深深感觉到，要创造良好的教育环境，学校在各方面都需要持之以恒，而技术教育更有利于培养学生的实践能力和创新精神。
我们学校在2000年被评为xx市科技学校，近年来在学校实施，我们把科技教育作为实验示范高中创造了重要的一部分，结合课程建设和我校学校现有科技项目，在完美，创新和努力，使科技教育作为一个整体学校在一个非常重要的运营商工作。
通过多年的实践和努力，我们的科技工作也取得了一些成绩，特别是创造了学校发明，这个领域的许多学生在国家和游戏的xx城市荣获了非常好的表现和om比赛也获得了第三届国际比赛，这些活动充分体现了学校科技工作的开展成果。
以下是关于以下内容的报告：一是注重领导，完善组织。
1，根据法律，健全管理在学校运作的实践中，新中，高中深深感觉到要建立全体学生的教学理念，培养学生成为符合现代社会要求的复杂人才，使综合素质充分协调发展。
和科技教育对于学生接受表格，大大动员学生的热情和参与交流互动和各种教学方法在发展学生真正挖掘潜力实现自我价值的识别。
因此，学校非常重视科技教育的发展，在组织管理过程中，进一步加强对科技工作的全面把握，完善管理体系，结合学校集团的实际情况建立科技教育指导中心，负责学生科技活动专项指导。
申报科技教育特色学校总结
申报科技教育特色学校总结科技教育特色学校是一所以科技教育为特色的学校。
通过科技教育，学校可以培养学生的科技创新能力，提高他们的科技素养，为他们的未来发展打下坚实的基础。
本文对申报科技教育特色学校进行总结，主要包括学校的办学理念、教学管理、师资队伍以及科技教育特色等方面。
一、学校的办学理念学校的办学理念是以科技教育为核心，以培养学生的创新能力和科技素养为目标，积极引导学生学习科技知识和技能，提高他们的实践能力和创新意识。
学校注重培养学生的科学精神和创造力，鼓励学生勇于探索和创新，并通过创新实践项目、科技竞赛等方式，激发学生对科技的兴趣和热爱。
二、教学管理学校具有科技教育特色的教学管理，主要包括以下几个方面：1. 教学内容的设计：学校注重将科技教育融入到各个学科中，通过跨学科的教学方式，增强学生对科技知识的理解和应用能力。
学校还注重培养学生的实践能力，通过各类实验和实践活动，让学生亲自动手实践，提高他们的科技创新能力。
2. 教学方法的改革：学校采用多元化的教学方法，如问题导向学习、合作学习、项目化学习等，激发学生的学习兴趣和创新潜能。
学校还注重培养学生的动手实践能力，积极引导学生参与科技创新活动，提高他们的实践能力和创新意识。
3. 教师的培训和评价：学校注重教师的专业发展和素质提升，通过组织各种形式的培训活动、教研活动等，提高教师的科技教育能力和教学水平。
学校还建立完善的教师评价制度，对教师进行定期评估和考核，确保教师的教学质量和教育效果。
三、师资队伍学校具有一支优秀的师资队伍，教师具有较高的学术水平和丰富的教学经验。
学校注重选拔和培养具有科技教育专长的优秀教师，通过各类培训和教师交流活动，提高教师的科技教育能力和教学水平。
学校还注重激发教师的创新潜能，鼓励教师参与科研和教育教学改革，提高他们的教育创新能力。
申报科技教育特色学校需要注重科技教育的特色和创新，通过优化教学管理和师资队伍建设，打造一支专业化、高水平的师资队伍，为学生提供优质的科技教育服务。
威宁县第二小学“科技教育特色学校”申报报告
威宁县第二小学“科技教育特色学校”申报报告我校是一所具有百年历史的学校。
现学校占地7623平方米，教学楼、教师宿舍、办公楼、体育活动场地、花园、草坪、园林、亭阁点缀其中，错落有致。
可绿化地均得到科学规划使用，目前，有30个教学班，在校学生2436人。
学校先后获得贵州省“精神文明建设工作先进单位”，贵州省“绿色学校”、毕节地区“绿色学校”、“德育示范校”、威宁县“文明学校”、“先进基层党组织”、“目标管理考核先进学校”、“文明学校”、“先进集体”、“十大育人先锋好学校”……等荣誉称号。
在以“德育为首，以人为本，教育为主，开拓创新”的办学理念的指导下，在实际工作中，我们深深感到，要营造一个良好的育人环境，学校各方面的工作都需长抓不懈，而科技教育工作更是有利于培养学生的实践能力和创新精神，为此，我校十分重视科技教育，并且探索科技活动与课堂教学的有机结合，以科技教育为工作的载体之一。
在开展科技教育的过程中，学生的科学思想、科学意识、科学态度得到了发展，特别是动手能力得到了提高。
通过几年的实践和努力，我校的科技工作也取得了一定的成绩，尤其是学生的科技小论文、小创新、科幻画以及教师的科技论文、创新项目等都在省、市创新大赛上获奖。
对照“贵州省青少年科技教育特色学校评估验收标准”的评估要求，经过自查，我校符合申报条件，特申请评估。
一、基本条件1、领导意识。
我校注重科技教育的开展，在组织管理的过程中，加强对科技工作的整体把握，健全管理制度，并结合学校的实际情况设立了以校长为组长的“科技教育领导小组”，负责对学生科技活动的专项指导。
组长：崔同富（校长）、副组长：白世芬（副校长）、林韬（副校长）、程宗华（副校长）、科技辅导员：邓勤、陈兴贵、田桂仙、周顺兰、谢娟、石菊。
2、健全制度、落实计划、组织保障。
超前的观念是工作开展的基础，而组织基础则是保障。
为了更好地开展活动，学校把科技教育纳入学校发展的总目标和规划，纳入各部门的工作中，科技活动小组每年有围绕全国青少年科技创新大赛主题的计划和活动总结，使活动能在组织基础上得到最基本的保障。
科技特色学校汇报材料
定远小学学校特色是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，是学校个性魅力与办学特色的彰显，也是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。
自我校申报“兰州市科技创新教育基地学校”建设以来，我们结合实际，找准着力点，依托安西路小学的基地优势资源，逐步走出了一条以科技教育为主体的特色学校建设之路。
现将近一年的工作汇报如下：一、学校基本情况：定远小学是一所六年制寄宿制完全小学，校园占地面积10419平方米，校舍建筑面积4892平方米，绿化面积1500平方米，运动场地2500平方米。
学校现有18个教学班，在校学生795人，其中寄宿学生120人，入学率、巩固率、普及率、完成率均达到100%。
有教职工43人，其中高级教师2人，一级教师19人，二级教师21人，工人1人。
专任教师中本科学历31人，大专学历8人，中师学历3人，学历达标率100%。
二、把科技工作摆到学校的重要地位1.健全组织，精心部署我们充分认识到，加强学校的科技工作，是新形势下学校教育的需要，是全面推进素质教育的需要，也是不断丰富学校内涵的需要。
为此，我校成立了由校长任组长，副校长任副组长、各处室主要负责人为成员的科技教育创新学校领导小组。
2.全员发动，全员参与学校动员全体师生积极投入到科技教育创新工作中来，每位教师都要在自己的教育教学工作中渗透科技创新的思想，成立学校科技创新活动社团，指定辅导员，加强对科技社团的指导，要求做到有计划、有内容、有学生、有场地，努力做到有实效，积极开展科技活动，在活动中使学生受到教育，培养学生的动手动脑能力，充分发挥他们的聪明才智，充分调动师生的积极性，积极参加学校、县、市、省组织的科技活动，组织学生参加科技竞赛，通过科技活动的开展，使学生们受益匪浅，老师们也看到了科技教育的实效和发展前景，极大地调动了师生参与科技活动的积极性和工作热情，进一步促进了学校的科技创新工作再上新台阶，科技创新方面的成绩有了全面提升。
鞍山市第二中学创建科技教育特色“优质学校项目”申报材料
鞍山市第二中学创建科技教育特色“优质学校项目”申报材料科技教育创特色，积极创建促提升――第二中学创建科技教育特色“优质学校”项目申报材料鞍山市第二中学地处风光秀丽的烈士山脚下，市中心核心地带。
学校占地面积平方米，始建于年。
就是一所环境优美、园林式花园学校。
现有在校生2000人，开办58个教学班，教职工300人。
存有省级骨干教师人，市级人，区级人。
学校现有标准化实验室4间、计算机室2间、多媒体教室58间，太少科院科技馆1间。
南、北两座教学楼，艺体馆、食堂，篮球场等设施健全，。
学校以“仁爱、言行、公平”为办学理念，以“”为培养目标。
不懈努力大力推进课程改革，全面实施素质教育，教育教学成果明显。
学校先后被授与全国等诸多称号。
（学校概况、办学理念、荣誉成果）强化青少年科技教育就是实行科教兴国战略目标的一项基础性工程；就是提升全民族科学文化素质的一项战略任务；就是社会主义精神文明建设的一项关键内容；就是培育和提升青少年技术创新精神、课堂教学能力的一项关键措施。
鞍山二中有着良好的科技教育传统，近年来科技教育始终保持良好的发展势头，取得了显著的成绩。
学校先后被评为全国等荣誉称号。
（学校荣誉）1鞍山市第二中学历年来注重科技教育的实行与管理，大力实行“科教工程”，按照“一统、二分、三结合”的原则（即为把科技教育列入学校教育教学的统一规划，秉持分类指导，分层大力推进，努力做到常规教学与活动载体结合，正面教育与环境熏陶结合，学校教育与社区教育结合），努力实现科技教育“五化”（即为内容系列化，管理规范化，方法多样化，基地标准化，活动主题化），逐步积极探索构筑一个三维科技教育体系，踏进了一条贴近学校实际、富于特色、实效性弱的科技教育新路子。
学校科技育人效果明显，学生科学素养得到提高，个性特长充分发展。
百余名同学在全国和市级青少年发明创造比赛和科学讨论会上获奖，几十个项目获得国家发明专利。
初明明同学在全国第十九届青少年科技创新大赛中获得一等奖，并获得首届鞍山市青少年科技创新市长奖，应中国科协邀请，参加世界工程师大赛未来工程师联展；张子云同学获得全国青少年科技创新大赛万户创新奖，并获得第二届鞍山市青少年科技创新市长奖和鞍山市科技创新人才称号。
科技特色学校申请报告
一、前言随着我国经济的快速发展和科技的不断进步，科技教育已成为国家战略的重要组成部分。
为了培养更多具备创新精神和实践能力的科技人才，我校特向贵部门申请设立科技特色学校。
以下是我校关于科技特色学校申请的报告。
二、学校概况我校始建于XX年，位于我国某经济发达城市。
学校占地面积XX亩，建筑面积XX平方米，现有教职工XX人，学生XX人。
多年来，我校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，致力于培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。
三、科技特色学校的必要性1. 适应国家战略需求当前，我国正处于经济转型升级的关键时期，科技创新已成为推动经济发展的重要引擎。
设立科技特色学校，有助于培养更多具备创新精神和实践能力的科技人才，为国家科技创新提供有力支持。
2. 提升学校核心竞争力科技特色学校可以依托丰富的科技教育资源，为学生提供更加优质的科技教育服务。
通过开展科技活动、竞赛等，激发学生的创新潜能，提升学校的核心竞争力。
3. 满足学生个性化需求科技特色学校可以为学生提供多样化的科技课程和实践活动，满足学生的个性化需求。
使学生能够根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的科技领域进行深入学习。
四、科技特色学校建设方案1. 建设目标我校科技特色学校建设的目标是：打造一个具有创新氛围、实践能力突出的科技教育品牌，培养一批具备国际竞争力的科技人才。
2. 建设内容（1）优化课程设置我校将根据国家课程标准和学生需求，设置丰富的科技课程，包括信息技术、机器人、人工智能、航空航天、生物科技等。
同时，开设选修课程，满足学生个性化需求。
（2）加强师资队伍建设我校将引进一批具有丰富教学经验和科研能力的科技教师，提高教师队伍的整体素质。
同时，加强教师培训，提升教师的科技创新能力。
（3）完善设施设备我校将投资建设现代化的实验室、实训室、科技活动中心等，为学生提供良好的科技实践环境。
同时，购置先进的科技设备，提高学校的科技教育水平。
（4）开展科技活动我校将定期举办科技节、科技创新大赛、科技讲座等活动，激发学生的科技创新热情。
学校申报科技教育特色学校工作总结6篇
学校申报科技教育特色学校工作总结6篇篇1一、背景随着科技的快速发展，科技教育在学校教育中的地位日益凸显。
我校紧跟时代潮流，积极推进科技教育特色学校建设，致力于培养学生的创新意识和实践能力。
本篇工作总结旨在回顾过去一段时间内，我校在科技教育特色学校申报过程中的主要工作、成效及面临的挑战，并提出相应的建议。
二、主要工作1. 加强组织领导，确保工作推进我校成立了以校长为组长的科技教育特色学校创建工作领导小组，负责统筹规划和组织实施各项创建工作。
领导小组定期召开会议，研究解决创建过程中的问题，确保创建工作有序推进。
2. 完善制度建设，夯实创建基础我校结合实际情况，制定了一系列科技教育特色学校创建相关的规章制度，如《科技教育特色学校创建工作计划》《科技教育特色学校评价标准》等。
这些制度为创建工作提供了有力的制度保障。
3. 加强师资队伍建设，提升教学水平我校通过多种途径加强师资队伍建设，如组织教师参加科技教育培训、邀请专家来校讲座等。
这些措施有效提升了教师的科技教育水平，为创建工作提供了坚实的人才保障。
4. 丰富课程资源，拓展学生视野我校积极开发科技教育课程资源，引入了众多科技教育课程和活动，如人工智能、机器人编程等。
这些课程的开设，极大地拓展了学生的视野，激发了学生对科技教育的兴趣。
5. 加强校际交流，借鉴先进经验我校积极与其他学校进行交流，学习先进的科技教育经验和做法，不断改进和优化我校的科技教育特色学校创建工作。
三、主要成效1. 科技教育特色凸显经过一段时间的努力，我校的科技教育特色日益凸显，学生在各类科技竞赛中屡获殊荣，科技教育成果显著。
2. 学生科技素养提升通过科技教育特色学校的创建，学生的科技素养得到了显著提升，学生的创新思维和实践能力得到了锻炼和培养。
3. 学校知名度提高我校在科技教育特色学校创建过程中，不断提升学校的知名度和影响力，为学校的长远发展奠定了坚实的基础。
四、面临的挑战1. 师资力量仍需加强尽管我校的师资队伍建设取得了显著成效，但仍有部分教师的科技教育水平有待提高，需要进一步加强师资培训和学习。
科技教育特色示范学校申报报告
科技教育特色示范学校申报报告本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！科技教育特色示范学校申报报告xx市新中高级中学是一所具有七十多年历史的学校。
98年搬迁成为现代化新型的寄宿制高中。
在创建“实验性示范性高中”的过程中，我们总结长期以来的办学经验，提出了“一切为了学生的终身发展—实施人生预备教育”的办学宗旨，这是基于社会对人才的新需求和学生适应社会、应对人生发展所应具备的自主能力的一种前瞻性的思考。
在这样的办学宗旨的指导下，在实际工作中，我们十分注重对学生创造性学力和发散思维的培养，通过对他们学习、生活和工作能力的培养，引导他们树立正确的“三观”，具有完善的认知能力、开拓精神和创新意识，为他们一生的可持续发展奠定良好的基础。
为此，学校十分重视科技教育，在开展科技教育的过程中，培养学生的科学精神，并且探索科技活动与课堂教学的有机结合，以科技教育为工作的载体之一，探索育人之道。
在办学的过程中，我们深深感到，要营造一个良好的育人环境，学校各方面的工作都需长抓不懈，而科技教育工作更是有利于培养学生的实践能力和创新精神。
我校于2000年被评为xx市“科技特色学校”，在近几年的办学实施中，我们把科技教育作为“实验性示范性高中”创建的一个重要部分，并结合课程建设和我校已有的科技特色项目，在完善、创新上下功夫，使科技教育成为学校整体工作中一个十分重要的载体。
通过几年的实践和努力，我们的科技工作也取得了一定的成绩，尤其是学校的创造发明，又多位同学在这方面获得荣誉，在全国和xx市的各项比赛中取得很好的成绩；而om比赛也获得了国际比赛的第三名，这些活动的开展充分体现了学校科技工作开展的成绩。
下面就有关工作汇报如下：一、注重领导，完善组织。
1、依法办学，健全管理新中高级中学在办学的实践中，深深感到，要把学生培养成符合现代社会要求的复合型人才，必须树立“面向全体学生”的教学观念，使其综合素质得以充分协调的发展。
申报科技教育特色学校总结
申报科技教育特色学校总结科技教育特色学校是以科技教育为特色的学校，通过创新的教学方法和科技资源，为学生提供全面的科学知识和技能培养，培养学生的创新精神和科技素养。
科技教育特色学校注重培养学生的科学思维能力、创新能力和实践能力，使学生能够适应未来科技发展的需求。
首先，科技教育特色学校注重培养学生的科学思维能力。
科学思维能力是指运用科学方法解决问题的能力，培养学生观察、分析、推理、判断和解决问题的能力。
科技教育特色学校通过开设科学实验课程、科技创新项目等形式，培养学生的科学思维能力。
学生通过实际操作和实验，学会观察事物、分析问题、找出解决办法，培养出扎实的科学基础和科学思维能力。
其次，科技教育特色学校注重培养学生的创新能力。
创新能力是指学生运用自己所学知识和技能，提出新的观点和方法，解决问题或者应对挑战的能力。
科技教育特色学校通过提供丰富多样的科技创新项目，激发学生的创新潜能，培养学生的创新思维和创意表达能力。
学生参与科技实验、科技竞赛等活动，锻炼解决问题的能力，培养创新意识和团队合作精神。
再次，科技教育特色学校注重培养学生的实践能力。
实践能力是指学生将所学的理论知识应用于实际生活中解决问题的能力。
科技教育特色学校通过提供实践课程、实地考察等形式，让学生亲自动手解决实际问题，培养实际操作能力。
学生通过参与科技实验、科技创新项目等实践活动，将所学的科学知识应用于实际生活中，提高自己的实践能力。
此外，科技教育特色学校还注重培养学生的综合素质。
科技教育特色学校通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生的创造力、合作能力和社会责任感。
学生参与科技竞赛、社区服务等活动，培养综合素质，提高社会适应能力。
总之，科技教育特色学校通过创新的教学方法和科技资源，培养学生的科学思维能力、创新能力和实践能力，使学生具备适应未来科技发展的能力。
这些学校不仅注重理论知识的传授，更注重培养学生的应用能力和实践能力。
只有通过实际操作和实践活动，学生才能真正理解和掌握科学知识，将其运用于实际生活中。
科技教育特色示范学校申报报告
科技教育特色示范学校申报报告科技教育特色示范学校申报报告xx 市新中高级中学是一所具有七十多年历史的学校。
98 年搬迁成为现代化新型的寄宿制高中。
在创立“实验性示范性高中〞的过程中，我们总结长期以来的办学经验，提出了“一切为了学生的终身开展—实施人生豫备教育〞的办学宗旨，这是基于社会对人材的新需求和学生适应社会、应对人生开展所应具备的自主能力的一种前瞻性的思量。
在这样的办学宗旨的指导下，在实际工作中，我们十分注重对学生创造性学力和发散思维的培养，通过对他们学习、生活和工作能力的培养，引导他们树立正确的“三观〞，具有完善的认知能力、开辟精神和创新意识，为他们一辈子的可持续开展奠定良好的根抵。
为此，学校十分重视科技教育，在开展科技教育的过程中，培养学生的科学精神，并且探索科技活动与课堂教学的有机结合，以科技教育为工作的载体之一，探索育人之道。
在办学的过程中，我们深深感到，要营造一个良好的育人环境，学校各方面的工作都需长抓不懈，而科技教育工作更是有利于培养学生的实践能力和创新精神。
我校于2000 年被评为xx 市“科技特色学校〞，在近几年的办学实施中，我们把科技教育作为“实验性示范性高中〞创立的一个重要局部，并结合课程建设和我校已有的科技特色工程，在完善、创新上下功夫，使科技教育成为学校整体工作中一个十分重要的载体。
通过几年的实践和努力，我们的科技工作也取得了一定的成绩，特别是学校的创造创造，又多位同学在这方面获得荣誉，在全国和xx 市的各项比赛中取得很好的成绩；而OM 比赛也获得了国际比赛的第三名，这些活动的开展充分表达了学校科技工作开展的成绩。
下面就有关工作汇报如下：一、注重领导，完善组织。
1、依法办学，健全管理新中高级中学在办学的实践中，深深感到，要把学生培养成符合现代社会要求的复合型人材，必须树立“面向全体学生〞的教学观念，使其综合素质得以充分协调的开展。
而科技教育作为学生易于接受的一种形式，极大地调动了学生的学习热情和参预意识，在交流互动和多种教学途径的开辟中，学生真正挖掘了潜能，实现了对自我价值的认定。
申报科技教育特色学校总结5篇
申报科技教育特色学校总结5篇第1篇示例：近年来，科技教育风靡全球，成为各国教育体制改革的重要方向。
为了适应这一趋势，许多学校开始积极探索科技教育的创新模式，打造具有特色的科技教育学校。
申报科技教育特色学校是其中的一个关键举措，通过专门的评审和认定程序，这些学校在推广科技教育、培养学生创新能力方面展现出了独特的优势。
本文将对申报科技教育特色学校进行总结，探讨其成果和经验，为更多学校提供借鉴参考。
申报科技教育特色学校从教育理念上具有独特的特色。
这些学校深刻理解科技教育与传统教育的区别，注重培养学生的动手能力、实践能力和创新意识。
在教学中，他们以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣和创造力，引导学生主动参与课程设计和实践活动。
通过开展各类科技创新竞赛、项目实践等活动，学校为学生创造了更多展示自我的机会，激发了他们对科技的热情，提升了学习动力。
申报科技教育特色学校注重师资队伍建设。
这些学校拥有一支高素质的科技教育师资队伍，教师们不仅具备扎实的学科知识和教学技能，更重要的是具备科技创新精神和实践经验。
他们关注科技前沿动态，不断更新知识储备，积极参与科研项目和实践活动，通过自身的努力为学生树立了科技榜样。
学校还积极引进优秀的科技人才，提供专业化的培训和指导，努力打造一支具有较强创新意识和实践能力的师资队伍。
申报科技教育特色学校构建了完善的科技教学体系。
这些学校通过不断深化教学改革，推进科技资源整合，培育教学资源共享机制，建立了全方位的科技教学体系。
在教学内容设计上，学校注重与时俱进，结合实际需求，不断更新教材和课程设置，确保科技教育内容具有前瞻性和实践性。
在教学方法上，学校注重多元化教学方式，运用新技术手段，拓展学生的学习空间，促进学生全面发展。
在学校管理上，学校建立了科学的考核评估机制，激励教师积极参与科技教育活动，推动学校整体发展。
申报科技教育特色学校开展了丰富多彩的科技教育实践活动。
这些学校通过组织各类科技创新大赛、科技项目研究、科技讲座等活动，为学生提供了更多的实践机会和交流平台。
上海市天山中学科技教育特色示范学校申报材料(常用版)
上海市天山中学科技教育特色示范学校申报材料（常用版）(可以直接使用，可编辑完整版资料，欢迎下载）让天山人充满生命的智慧——上海市天山中学创区科技教育特色示范学校总结2007-10 以学校三年规划为指导，在生命教育理念引领下，着眼于学生终身发展，培养学生创新能力，提高学生科学素质。
二年来，学校依法办学、制度健全、管理规范、质量稳定，健全科技教育管理网络，注重师资队伍教学业务的培养和提高。
使学校科技教育常规化、制度化、系统化，扩大了普及面，提高了科技教育活动层次，并取得显著成绩。
一、加强领导，健全管理1．学校科技教育委员会实行以校长负责制，成立学校科技教育委员会，将科技教育列入学校总体发展目标，副校长分管，科技辅导员具体抓落实，教导处、团委、学生会、总务处、教研组、年级组积极配合，各科技活动小组辅导教师具体实施。
2．每年学校行政会议对学校科技教育都有专题讨论，在经费、师资、场地都能很好落实，保证学校科技教育正常良好的开展。
3．每学期学校科技教育委员会根据区少科站要求，结合实际制定学校科技教育计划。
定期召开科委会会议，补充、督促、检查学校科技教育计划的实施。
二、科技教育，融入课堂1、三类课程中，确保科技教学内容落实（1）基础型课程中，贯彻“两纲”精神，加强对学生进行“科学知识、科学思想、科学方法、科学精神”的教育。
并将其贯穿在学校教育教学全过程中。
突出对学生科学发展观、创新精神和实践能力的培养，加强自主创新、注重身边科学、增加科技含量、传播高新技术、强化综合科普。
比如数学课，在讲函数应用题专题时，举一些水污染防治、开荒保持山坡绿化等涉及环境保护例题，对学生进行环保教育。
物理教师运用光反射原理，引导学生认识光污染的危害，研讨治理光污染的对策；化学教师也利用化学中涉及的环保知识，开展适时、适当环境保护教育，如让学生了解酸雨的形成与危害、工业污水的处理等环保知识。
培养学生的环保意识，学会处理人与自然的关系。
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Xx City新高中是一所有着70多年历史的学校。
98年搬进一所现代化的新寄宿高中。
在建立实验示范高中的过程中，我们总结了学校长期的经验，提出了所有学生终身学习的目标 - 生活预备教育的实施，这是基于新的需求社区学生适应社会，应对生活的发展应该具有反映前瞻性思维的能力。
在这个运行学校的目的指导下，在实际工作中，我们非常注重学生的创造性学习和发展思维，通过他们的学习，生活和工作能力训练，指导他们建立正确的三视，具有完美的认知能力，开拓精神和创新意识，为他们的生命的可持续发展奠定了良好的基础。
为此，学校高度重视科技教育，开展科技教育，培养学生科学精神，探索科技活动与课堂教学，科学技术的有机结合，教育作为探索教育方式的载体之一。
在学校运作的过程中，我们深深感觉到，要创造良好的教育环境，学校在各方面都需要持之以恒，而技术教育更有利于培养学生的实践能力和创新精神。
我们学校在2000年被评为xx市科技学校，近年来在学校实施，我们把科技教育作为实验示范高中创造了重要的一部分，结合课程建设和我校学校现有科技项目，在完美，创新和努力，使科技教育作为一个整体学校在一个非常重要的运营商工作。
通过多年的实践和努力，我们的科技工作也取得了一些成绩，特别是创造了学校发明，这个领域的许多学生在国家和游戏的xx城市荣获了非常好的表现和om比赛也获得了第三届国际比赛，这些活动充分体现了学校科技工作的开展成果。
以下是关于以下内容的报告：一是注重领导，完善组织。
1，根据法律，健全管理在学校运作的实践中，新中，高中深深感觉到要建立全体学生的教学理念，培养学生成为符合现代社会要求的复杂人才，使综合素质充分协调发展。
和科技教育对于学生接受表格，大大动员学生的热情和参与交流互动和各种教学方法在发展学生真正挖掘潜力实现自我价值的识别。
因此，学校非常重视科技教育的发展，在组织管理过程中，进一步加强对科技工作的全面把握，完善管理体系，结合学校集团的实际情况建立科技教育指导中心，负责学生科技活动专项指导。
学校领导经常会晤，讨论科技工作的新方向，通过几年的工作实践，我们学校科技工作在组织管理上更加完善，在闸北区乃至xx市各种特色的学校创造发明和心理om等项目的窗口单元的特点。
2，完善组织，创新的目标推进的概念是进行工作的基础，组织基础是保证。
为了更好地总结经验，在科学技术教育的原有特点的基础上加强示范，学校在科技工作的基础上进行组织进一步完善，将科技教育融入整体学校发展目标。
（见组织网络图）从上图我们可以看出，学校把科技教育纳入各部门的工作，在扩大科技教育指导中心职能的同时，使活动能够以组织为基础得到最基本的保护。
在创建示范学校的过程中，科技工作是学校领导高度重视的，也是继续以现有创新为基础，努力使这项工作充分有效地提高。
3，独特，效果显着从组织网络图，我们还可以看到，学校建立了创造发明，om活动，机器人，研究和课程改革的五个部分的工作，新技术的科技特点。
在开展的工作中，我们非常注重过程的积累，坚持课堂和课外，学校和外部的结合。
从学校理解的角度来看，科技工作不仅仅是创造发明，参与竞争，更重要的是通过这些明确的活动，培养学生的科学精神和科学探究能力。
在这样的宗旨的指导下，在我们的努力中，这些关键工作进行得很好，特别是om活动和创造发明在国内和xx城市有相对较大的影响。
在2000年，我们学校独立主办了xx城市游戏，赢得了参赛者的赞誉。
同年，我们学校团队前往美国参加比赛，赢得了国际21世界第三名的好成绩，赢得了中国的荣誉。
而我学校的武苗博学生则是创造她的发明，获得多项国家专利和明天小科学家称号。
（详情见附件I）二，加强科学研究，形成特色1，通过科技活动和课程改革，帮助学生树立科技精神和科学理念科技教育的主要目的是培养学生建立一个好主意，培养他们对科学的热爱，倡导科学和探索科学精神。
为此我们打破了现有的想法，在科技工作中自己努力工作。
我们结合高中课程在劳动阶层，逐步增加课程改革的强度，使其科技，通过课程帮助学生建立思想。
课程改革主要体现在原有基础上增加学生的实际应用知识，使学生能够学习，设计，实践等方面的现代科技有更好的理解。
除了设立全职的科技导师外，其他科学教师也都是以自己独特的要点，建立了多种选修课程，进一步完善科技教育体系，使科技教育不局限于劳动课程和活动，而渗透到相关学科。
（见附件四）2，加强研究学习，帮助学生学习科学探究的基本方法在课程改革的基础上，我们学校还非常重视对全校学生的研究，每周两次作为研究时间，注重所有学生的参与，在普遍教学学生的基础上到科学研究的基本方法。
通过实施一个阶段，学生可以利用知识，通过观察，实验和分析步骤，团结和现实生活中的各种现象的概念相结合，充分调动他们的学习热情，发展出他们的潜能。
此外，研究的内容可以从单一的科学现象研究到校园生活的各个环节。
同时，双向教师和学生的选择也大大提高了研究的兴趣，扩大了参与面，使基础科学教育进行了良好的操作土壤。
目前，学校开设了扩展课程，只有科技教育相关课程达20项，从计算机应用到电视制作到生活各种类型的科学百科全书，涉及范围广泛的学生也可以结合自己的实际情况选择。
在课题研究中，只有一个计算机领域有20多个主题，对研究课题感兴趣的学生非常丰富。
通过实践阶段，学生不仅做了很多主题，更重要的是，从严谨的科学态度和科学方法中学习，在我的学校研究课题涉及广泛的社会科学，历史，文学，音乐等人文科学研究同样令人兴奋。
通过学校各部门的共同努力，我们的研究成果也得到了各级专家的广泛赞誉，在城市各个领域进行了各种主题比赛，取得了良好的成绩，并多次向南非，香港，台湾和其他国家和地区Preach。
（见附件二，c）3，定期研究，形成良好的教学活动氛围在开展工作的过程中，我们学校非常重视及时补充和休息，学校领导定期对科技工作的发展进行专项研究，结合实际学校，建立活动主题，使科技工作能够在原创的基础上进一步发展。
同时也注重加强科普法的宣传，使我们能够更深入地了解科技工作和改进。
通过这种方式气氛，学生和教师的热情已经充分调动。
4，以研究学习为载体，形成特殊课程，培养学生具有研究精神在我们工作的过程中，我们深深地感觉到学生通过研究学习，以科学的视角看待事物，也形成了我们学校的特殊课程。
如学校的环境英语，这是一个双语研究课程，学生通过学习基本的环境知识和实践研究，掌握了更为扎实的基础知识，并且他们的论文也对当地的讲道。
另一个例子，学校的生物研究课题，通过扩展课堂知识，对学生反复测试后保存的梨山梨做了自己的科学实验来证明。
此外，我校学生还有植物提取物用于紫外线防御能力研究，三维动画在材料研究等方面得到了各级专家的好评。
这些研究的结果充分反映了学校研究学习的有效性，这些学生还通过真实的经验和对科学精神的理解来学习。
5，加强网络建设，加大科技教育工作宣传力度在学校的科技教育工作中进行我们认为宣传非常重要，面对当今不断变化的技术发展，只有课程改革和研究不能适应发展。
为此，我们充分利用学校网络，加强大众科学知识的宣传。
在建设网络的过程中，我们认为学生要求科学知识的要求和更新。
为此，我们不断更新当今科学发展的新内容，并开辟专栏，使学生能够相互交流论文和想法。
发挥相互沟通的作用。
同时利用学校电视，通过电视节目和制作，更直观地让学生接收科技知识，了解信息的发展，使学生能够充分领会和欣赏科技新发展，从而建立一个新的概念。
三，拓宽渠道，大众活动1，以学生日为载体，普及科学知识，拓展科技教育活动的参与学校开展科技教育立足点，是从实际学校开始，围绕教学和教育人们，总体目标。
让大家觉得科学活动都靠近我们，是需要创造良好的氛围，寻找一个载体。
为此，结合学校每年，学生日，我们参与，受欢迎工作，让我们真正感谢平易近人的科技活动。
在学生节期间，我们举办了一些特殊的科技活动，如om游戏，发明主题，废物制作，flash 动画设计，风筝制作等，还设立了多种通用的知识讲座，作为微波应用讲座，实用设计，使我们充分理解生活中的各种科学知识;在学生节期间，受欢迎的科普文章的流行分布，使学生欣赏小科学家的风格;废钢生产展示让教师和学生感受生命的科学;并创造发明，游戏等特殊游戏，也让所有参与者对现代学生的智慧印象深刻。
每年的学生节一个月，在这个月，科技活动的普及，参加了教师和学生总数超过98％的学校形成了良好的氛围。
除此之外，每年的5月和11月，我们将结合城市，区科技节，举办特殊的科技活动，这些生动的形式不仅扩大了科学技术活动对学生的影响，我们也将优秀作品继续添加到学校科技展厅，通过宣布通过和访问，进一步激发学生的兴趣，普遍的科学知识，改变了每个人的思维方式。
通过这些热门活动，我们继续加强特色项目和矿山的开发，特别是为我们选择一批优秀的om项目，使其成为我们学校的科技工作一个品牌项目。
2，加强重点项目建设，形成品牌的科技特色作为xx城市科学特色的学校，学校近年来的工作始终是一个很好的关系，也就是掌握知识的普及，促进关系的聚焦与建立的特点。
为此，经过几年的实践，我们设定了游戏关键项目的特点，在创造发明，游戏和机器人这三个任务，并为此制定了一个特别的计划。
在确定工作重点后，我们采取了加强教师开展这两个重大项目的活动。
在每个学年开始时，我们招募了一批新的参与者参与om项目的活动。
这是一个全面的创意活动，它不仅有一个新的解决问题的想法，而且使它成为现实，学生们都非常具有挑战性。
为此，我们的创新，合作精神的球员培训，并促进这一活动。
通过多年的实践，大多数学生在学校都参加了活动的经验，这为我们更好地选择球员提供了有利的保护。
在我们大家的共同努力下，学生思维越来越活跃，集体合作和创造力达到了最大程度的发挥，使我们学校活动的活动近年来一直是游戏的前沿。
在创作游戏的发明和机器人方面，我们也以时间和金钱向吴苗波学生提供保证，作为新发明活动的代表，取得了显着的成就。
只有吴思波学生一个人，在新的两年多的时间里，有一些发明，她发明了生产车祸紧急刹车装置的新颖设计，具有很强的实用性。
为此，她赢得了明天的小科学家的称号，并被党和国家领导人亲切接受。
她还与两院院士进行了面对面的交谈，介绍了她的发明，赢得了与会者的强烈赞扬。
通过我们的努力，我们在各种竞赛中取得的成绩反映了我们学校科技教育的有效性。
3，加强社区建设，形成示范在学校实践在这个过程中，我们深深感到，社区建设对科技工作的发展起着重要的作用。
我们密切关注科技社区的建设，从传统的竞争团队到机器人社区，从计算机计算机社区学生业余无线电，从学生电视到广播小组，我们将科技活动的覆盖面扩大到确保科技工作顺利进行。
通过多年的实践，学校科技界占社会总人数的68％，并在六项工作的活动中确保活动的顺利进行。