电子商务综合实训课程标准
2024电子商务实训总结标准
2024电子商务实训总结标准____电子商务实训总结标准 ____字一、引言电子商务实训是培养学生电子商务实践技能和综合能力的重要环节。
通过此次实训，培养学生的创新思维、团队协作能力和项目管理能力，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，为学生日后的就业和创业打下坚实的基础。
二、实训目标1. 掌握电子商务平台的搭建和运营技巧，具备独立开展电子商务项目的能力。
2. 培养学生的创新思维和团队协作能力，提高学生的问题解决能力和综合素质。
3. 了解电子商务发展趋势和市场需求，灵活运用市场营销手段提升产品销量。
4. 培养学生的项目管理能力，提高学生的时间管理和资源调配能力。
三、实训内容1. 搭建电子商务平台在实训开始之前，学生需要掌握电子商务平台的搭建方法。
可以选择使用现有的开源电子商务平台，也可以自行开发电子商务系统。
学生需要了解平台的功能和特点，并能根据具体需求进行定制。
2. 商品挑选与采购学生在实训过程中需要自主选择商品，并进行采购和库存管理。
学生需要了解市场需求和商品价格趋势，根据自己的定位和竞争优势，选择适合自己的商品进行销售。
学生需要能独立完成商品采购和库存管理的工作。
3. 平台运营与推广学生需要学习电子商务平台的运营和推广技巧。
学生需要学习运用市场营销手段，提升商品的知名度和销量。
学生需要了解各种电子商务推广渠道的特点和适用场景，能够根据商品特点和目标群体进行推广计划的制定和执行。
4. 项目管理与团队合作在实训过程中，学生需要参与到一个团队中进行项目管理和团队合作。
学生需要学习项目管理的基本理念和方法，掌握时间管理和资源调配的技巧。
学生需要学会分工合作，团队协作，实现项目目标。
四、实训评估标准在电子商务实训结束后，学生需要进行实训成果的评估。
评估标准如下：1. 电子商务平台搭建能力：学生能够独立搭建电子商务平台，具备平台定制和功能扩展的能力。
2. 商品采购与库存管理能力：学生能够自主选择商品，并进行采购和库存管理，具备市场调研和商品定位的能力。
电商运营实训》课程标准
(一)课程简介《电商运营实训》是电子商务专业的一门必修课，是电子商务专业学生将电子商务理论与实践相结合的重要教学环节。
通过训练学生对电子商务各模块的实践应用能力，全面培养学生的电子商务操作能力、管理能力、维护能力和综合运用电子商务进行经济活动分析能力。
为学生学好专业知识，提高专业动手能力，形成综合职业能力和创业能力，成为电子商务专业人材打下基础。
(二)课程的性质及定位本课程是一门实践课程，开设本课程的目的是，通过本课程的学习，学生在掌握电子项目运营知识的基础上，能够制定合理的店铺策划方案，有效开展营销活动和推广活动，并增强竞争意识、创新意识和团队协作能力。
(三)合用专业或者年级本课程合用于电子商务专业一年级学生学习。
(四)学时学分本课程 2 学分，完成教学的总学时数为 30 学时(1 周)。
(五)课程归口系部本课程归口系部为商贸管理系。
(六)与其他课程的关系先修课程：电子商务运营后续课程：跨境电商实训(七)课程设计思路本课程根据电子商务企业综合运营岗位的任职要求，参照电子商务师国家职业标准，从企业上岗标准出发，来构建课程模块，设计教学活动。
在课程设计中，按照核心职业能力的要求，强调能力导向的教学活动设计，融教学做于一体，以培养综合能力为宗旨，以项目课程内容为主题，以电子商务类工作岗位要求为主要考核依据，形成项目化课程体系。
(一)教学目标通过本实训，使学生熟练和掌握电子商务沙盘摹拟的各项规则，经管沙盘摹拟的实战训练，能总结得失，进而领悟科学管理规律，提高经营管理能力，具体包括：➢商品整合能力；➢视觉营销能力；➢客户服务能力；➢网络营销能力；➢店铺规划能力；➢创业能力。
(二)教学要求为确保实训能顺利进行，培养学生良好的习惯，提高个人素质，特制定如下实训要求：1. 实训安全第一，严防意外伤害，按规定操作，不许带电插拔仪器设备；2. 保持实训室卫生，实训室内禁止饮食，禁止吐痰，严禁吃口香糖；3. 禁止在实训室内喧哗、嬉戏、争斗，保持肃静，轻声讨论；4. 不许恶意破坏设备，设备若有损坏及时向指导老师报告；5. 不许无故旷课、迟到、早退；若有特殊情况，需事先请假，征求许可；6. 实训结束后，整理复原设备、桌椅，清洁四周环境，待检查后，方可离开；7. 实训室中的工具、仪器、书籍、手册严禁带出；8. 不随意设定、修改用户名和密码；按规定时间、规定要求上交实训报告。
《电子商务综合实践教程》课程标准
《电子商务综合实践教程》课程标准《电子商务综合实践》课程标准一、课程性质《电子商务综合实践》是职业院校电子商务类专业的实践性课程，对学生电子商务职业能力培养和职业素养养成起着重要的支撑作用。
课程包含专项技能实训、项目实战、顶岗实习和毕业论文实务等一系列由浅入深的实践性内容，是对职业院校学生所学知识的和综合能力的检阅，是学生创造性地综合运用所学基本理论和技能，独立完成电子商务职业岗位群工作的尝试。
本课程所学技能是从事电子商务领域工作所必须具备的，是职业院校电子商务、移动商务、网络营销、商务数据分析与应用、电子商务技术等专业核心职业技能培养的关键。
二、设计思路《电子商务综合实践》课程对应电子商务领域的网店运营、内容营销、前端技术等工作任务，需要培养的职业能力、通用能力、社会能力、发展能力如下表所示，此为课程内容设计的主要依据。
表表1 《电子商务综合实践》的职业能力分析表能力类别编号内容职业能力P-1.1 能够掌握网店定位、开设、推广和服务等运营与管理专项技能；P-1.2 能够掌握电子商务视觉设计专项技能；P-1.3 能够掌握电子商务网站需求分析、规划、设计和运行维护等专项技能；P-2.1 能够利用各类电子商务竞赛项目，提升创新意识和实战能力；P-2.2 能够利用1+X 职业技能等级认证项目实战，形成复合型职业能力结构；P-2.3 能够利用大学生创业项目，提升综合能力和素质；P-3 能够在在真实的岗位实践和商业环境提升顶岗实习能力；P-4.1 能够结合顶岗实习，完成毕业论文选题和开题；P-4.2 能够完成毕业论文材料的收集、整理和选用；P-4.3 能够按要求规范地完成毕业论文提纲拟定、写作和修改完善；P-4.4 能够在毕业论文答辩中正确回答相应的问题；通用能力G-1 具备良好的逻辑思维和数据分析能力；G-2 具备互联网和信息技术应用能力；G-3 具备良好的现代商贸服务业的从业心态和从业能力；G-4 具备一定的人文底蕴。
电子商务员综合实训(一)课程标准[详]
![电子商务员综合实训(一)课程标准[详]](https://img.taocdn.com/s3/m/2d217e859b89680202d8251f.png)
《电子商务员综合实训一》课程标准一、课程基本信息1.课程名称：电子商务员综合实训一2.课程类别：专业拓展课3.学时：68学分： 44.适用专业：电子商务专业二、课程（在人才培养中）地位作用本课程是高等职业技术学院电子商务专业开设的一门专业课，是国家电子商务职业资格等级鉴定的培训课程。
随着电子商务的迅速发展，越来越多的企业开始实施电子商务，实现网络化经营，电子商务人员的需求量越来越大。
为了提高从业人员的素质，国家出台了电子商务师职业资格等级考试。
本课程结合当前国电子商务人才的技术要求，有针对性地从技术、营销、管理等方面对参加电子商务等级考试的人员进行综合培训，以期达到国家职业资格等级鉴定的相关要求，具备电子商务实践能力，以适应社会和企业的需求。
前置课程包括：电子商务概论、市场营销、物流学概论后续课程包括：电子商务员综合实训二、电子商务师综合实训三、课程目标（一）总目标通过本门课程的学习使学生能够认识到去企业从事电子商务活动所需掌握的技术、营销、管理的最基本知识点，通过任务引领型的项目学习，使学生系统理解和掌握这些基本技能和相关专业知识，为使学生顺利通过国家电子商务职业资格鉴定，为学生今后职业发展打下基础。
这体现了职业教育发展的理念。
（二）具体目标1.知识目标(1)了解计算机系统的概念和计算机软硬件的组成(2)理解站点和站点管理的概念，理解图像热点、超的概念(3)了解表格、框架的概念(4)了解搜索引擎注册和互换的基本环节(5)理解网络营销的各种策略应用(6)掌握列表的使用方法(7)了解物流的活动要素，了解第三方物流的发展(8)了解企业网上注册和信息发布(9)了解电子商务的安全需求，掌握数字证书的工作原理(10)理解电子签名、电子合同、域名法律保护等法律法规(11)了解搜索引擎对于网络营销的价值(12)掌握电子商务职业资格考试的基本题型2.能力目标(1)能够掌握简单网页的制作方法,会运用Frontpage/Dreamweaver等网页制作工具，掌握创建图像热点、超的方法(2)能够用表格和框架对网页进行布局，掌握表格和框架的编辑、属性设置(3)会用WinRAR压缩文件，对文件加解密(4)掌握利用Outlook/Foxmail收集客户信息的方法(5)掌握建立互换的技巧(6)利用列表完成许可营销信息发布，会进行的群发操作(7)掌握网络广告制作方法和步骤，会用ACDsee5.0编辑图片，利用专业软件(比如书生商友、点金引擎)发布网络广告(8)会申请网上银行卡，开通网上银行，利用支付宝进行电子支付，实际完成网上交易，生成订单，并对订单进行处理(9)熟练使用360卫士、卡巴斯基等常用安全工具，防计算机漏洞攻击(10)能对电子进行加密管理，掌握数字签名技术，会申请和使用数字证书(11)能够找出网络交易中的各种不当行为（违约、欺诈、数据篡改等），并通过相关的法律法规进行权益维权(12)会用Flash工具制作简单动画，以达到产品宣传的目的(13)会用CuteFtp/FlashFxp工具进行文件传输和共享(14)会用Web方式、Telnet方式、Cterm方式分别访问一个BBS站点(15)选择一个企业，帮助其设计关键词，利用搜索引擎进行推广3.素质目标培养学生认真负责的工作态度，独立思考、勇于创新的精神，通过项目任务的训练，培养学生规意识、团结协作意识以及吃苦耐劳的精神。
电子商务综合实训课程标准
电子商务综合实训课程标准1. 引言电子商务（E-commerce）是指通过互联网和其他数字化技术手段，进行商业活动的一种方式。
随着互联网的发展和普及，电子商务作为一种新兴的商业模式，对企业的发展具有重要的意义。
为了培养具有电子商务实践能力的人才，电子商务综合实训课程被广泛开设。
本文档旨在规范电子商务综合实训课程的内容和要求，帮助学生全面提高电子商务的实践能力。
2. 课程目标电子商务综合实训课程的目标是培养学生以下能力： - 理解电子商务的基本理论和概念； - 掌握电子商务的技术和工具； - 熟悉电子商务的运营和管理； - 能够设计和开发电子商务网站； - 能够分析和解决电子商务中的实际问题。
3. 课程内容电子商务综合实训课程的内容包括以下方面：3.1 电子商务基础知识•电子商务的定义和基本概念；•电子商务的发展历程和现状；•电子商务的技术和平台；•电子支付和安全性；•网络营销与推广；•电子商务法律法规。
3.2 电子商务网站设计与开发•用户体验设计（User experience design）；•网站界面设计；•网站交互设计；•前端开发技术（HTML、CSS、JavaScript）；•后端开发技术（数据库设计、服务器端开发）；•移动端网站设计与开发。
3.3 电子商务运营与管理•电子商务的运营模式；•供应链管理；•客户关系管理；•物流管理；•数据分析与决策支持；•网店运营与管理。
3.4 电子商务实践案例分析•分析并研究电子商务成功案例；•分析并研究电子商务失败案例；•总结成功和失败案例的经验教训；•进行电子商务实践项目。
4. 实践环节电子商务综合实训课程需要配备相应的实践环节，使学生能够将所学知识应用于实际项目中。
实践环节包括以下内容：4.1 电子商务网站设计与开发实训学生在实践中学习电子商务网站的设计与开发技术，完成一个电子商务网站的开发。
实训内容包括项目规划、网站设计、界面开发、功能实现等环节。
电子商务基础与实训课程标准1
江苏联合职业技术学院五年制高职《电子商务基础与实训》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是电子商务专业的主干课程之一，同时也是本专业其它专业课程的基础课程，主要研究和介绍电子商务的基本概念、模式、基本原理、关键技术及其应用。
学习本课程要求学生熟悉计算机基本操作、计算机网络技术、数据库技术、管理学及市场营销学的基本原理。
同时，只有在掌握了本课程的基本原理的基础上，学生才能准确地理解和把握网络营销、电子支付等其它课程的基本内容。
学习电子商务基础，其重点应放在让学生理解和把握电子商务的基本概念和原理上，为学习其他专业管理课程打下良好的基础，同时，更应注重学生实际操作能力的培养和锻炼，为以后工作做好准备。
（二）课程基本理念1、电子商务基础课程重在提高学生的商务知识与技能运用水平，学生应能将电子商务原理的基本理论应用于商务和企业领域；在实际能力方面，通过操作练习和实例解剖，培养学生分析和解决实际问题的能力。
2、电子商务是实践性很强的课程，应着重培养学生的商务实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是商务实践，不宜刻意追求电子商务知识的系统和完整。
课程应贴近实际需要，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，通过反复的实战练习，将其应用于生产生活实际，培养学生知识探索的乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。
3、电子商务基础课程应尽可能满足不同学校、不同学生的需求，并能够根据社会的需要不断自我调节、更新发展。
应当密切关注当代社会信息化的进程，推动电子商务基础课程的变革和发展。
（三）课程设计思路1、按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求。
以培养高素质技能型人才为目标，跟踪电子商务领域的发展，反映电子商务的实践及电子商务教学改革的最新成果；2、依据工作任务完成的需要、高等职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。
电子商务实训课程教学大纲及课时计划
电子商务实训课程教学大纲及课时计划课程的性质和目的通过实训，对已经学过的电子商务专业知识进行重复，运用，加深。
用实践形式来巩固知识，理解知识和综合运用知识，把在专业理论中学习过的知识点联结成一个知识体系，并再现到实践中去，指导学生对知识的认知，应用和创新。
课程教学内容纲要及课时计划第一章电子商务概述实践活动【实训课题】：浏览知名电子商务网站，体验不同商业模式的网站【课时】：2课时【实验目的】1.加深学生对电子商务的含义、作用及应用领域等理论知识的理解，明确电子商务与传统商务的区别。
2.了解和体验现有的电子商务模式。
3.思考电子商务模式的未来与发展。
【实验内容】：浏览国内外著名的电子商务网站；搜索p2p和移动商务等新兴电子商务模式的代表性网站，总结它们所采用的商业模式的基本特点，并指出其中的差异。
第二章Internet与电子商务实践活动【实验课题】网页页面布局【课时】：6课时【实验目的】1.了解HTML超文本标记语言的结构、语法。
2.掌握HTML文件的建立及浏览、常用格式化标记符的设置。
3.掌握链接标记的设置。
【实验内容】1.建立HTML文件。
2.常用的HTML标记设置。
3.<a>链接标记的设置4.相关知识第三章电子商务安全技术实践活动【实验课题】数字证书的申请和使用【课时】：2课时【实验目的】通过实验，使学生掌握数字证书的申请、下载安装、查看、导出导入的操作，并熟练掌握数字证书在安全电子邮件中的使用。
【实验内容】1.申请数字证书2.查看数字证书3.数字证书的导出与导入4.数字证书的使用（数字证书在安全电子邮件中的使用）第四章电子商务营销策略实践活动【实验课题】淘宝网论坛营销方案【课时】：2课时【实验目的】通过本次实践让学生进一步了解网络营销方法，学会论坛营销方法。
【实验内容】论坛各项活动第五章电子支付实践活动【实验课题】网上银行的申请和使用实践活动方案【课时】：2课时【实验目的】了解中国工商银行网银注册流程、了解工行网银业务的内容、掌握工行网银操作流程。
课程标准-电子商务综合实训-定稿
学习领域课程――《电子商务综合实训》课程设计总体方案编制时间：2008.8 编制人：牟彤华《电子商务综合实训》课程学习情境1设计方案课程编号：02000251编制时间：2008.8编制人：牟彤华《电子商务综合实训》教学单元（学习情景课程编号：02000251编制时间：2008.8编制人：牟彤华《电子商务综合实训》教学单元（学习情景课程编号：02000251编制时间：2008.8编制人：牟彤华《电子商务综合实训》教学单元（学习情景课程编号：02000251编制时间：2008.8编制人：牟彤华《电子商务综合实训》教学单元（学习情景课程编号：02000251编制时间：2008.8编制人：牟彤华《电子商务综合实训》课程学习情境课程编号：02000251编制时间：2008.8编制人：牟彤华《电子商务综合实训》教学单元（学习情景课程编号：02000251编制时间：2008.8编制人：牟彤华《电子商务综合实训》教学单元（学习情景课程编号：02000251编制时间：2008.8编制人：牟彤华《电子商务综合实训》课程学习情境课程编号：02000251 编制时间：2008.8编制人：牟彤华《电子商务综合实训》教学单元（学习情景课程编号：02000251编制时间：2008.8编制人：牟彤华《电子商务综合实训》教学单元（学习情景课程编号：02000251编制时间：2008.8编制人：牟彤华《电子商务综合实训》课程学习情境4设计方案课程编号：02000251编制时间：2008.8编制人：牟彤华《电子商务综合实训》教学单元（学习情景课程编号：02000251编制时间：2008.8编制人：牟彤华《电子商务综合实训》教学单元（学习情景4）设计方案课程编号：02000251编制时间：2008.8编制人：牟彤华《电子商务综合实训》教学单元（学习情景课程编号：02000251编制时间：2008.8编制人：牟彤华《电子商务综合实训》教学单元（学习情景课程编号：02000251编制时间：2008.8编制人：牟彤华《电子商务综合实训》课程学习情境5设计方案课程编号：02000251编制时间：2008.8编制人：牟彤华《电子商务综合实训》教学单元（学习情景课程编号：02000251编制时间：2008.8编制人：牟彤华《电子商务综合实训》教学单元（学习情景课程编号：02000251编制时间：2008.8编制人：牟彤华。
电子商务企业技能(实训)课程标准
《电子商务企业技能》课程标准
适用专业：电子商务专业学分数：4
总学时数：68 理论课时：32 实践课时：36
一、理论教学部分：
（一）课程的性质和任务
1.课程性质：
电子商务企业技能是电子商务专业的综合实践课，在教学中占有重要的地位。
要求学生具备电子商务安全、电子商务支付、网络营销、电子商务网站的基本原理等相关知识。
通过本课程的学习，使学生经过亲身实践，熟练掌握整个电子商务的运作实务，巩固学生所学的知识，提高学生的综合应用能力。
2.课程任务：
《电子商务企业技能》是电子商务专业的综合实践课。
通过教学提高学生的综合实践能力，使学生对电子商务的运作实务有全面、系统的了解，并能结合实际分析与应用，为以后学习和工作奠定一个坚实的基础。
（二）课程内容和要求
第一章C2C交易模式（24学时）
【教学内容】
一、介绍C2C商城的基本操作；二、C2C平台的管理员操作；三、友情链接知识；四、违规降权知识；五、商品上下架知识；六、DSR相关知识【教学目的与教学要求】
通过本章学习，重点掌握C2C网上商城的前台和后台操作，掌握在C2C 平台上（以淘宝为例）影响商品搜索权重的相关要素。
第二章B2C交易模式（10学时）
【教学内容】
一、B2C角色介绍及注册；二、B2C商家后台处理流程；三、B2C采购流程；四、B2C销售流程；五、B2C订单合并流程
【教学目的与教学要求】。
电子商务综合实训课程标准
电子商务综合实训课程标准课程名称:电子商务综合实训适用专业:国际商务1.前言1.1.课程性质本课程是中等职业技术学校国际商务专业的专业课程，是一门综合性的实践课程。
主要帮助学校在完成本专业理论课程的基础上，是针对本专业各课程中实训环节的集中训练，是学校巩固、提高电子商务“实战”能力的重要环节，也是让学校顺利完成从学校到职场过渡的重要桥梁。
1.2.设计思路本课程是使用真实环境试验与模拟环境实验相结合的方式，利用学校的电子商务平台，组织学生进行模拟仿真教学，结合电子商务实际经营需求，进行各种电子商务业务，提高解决实际问题的能力。
课程从应用和技能训练的角度出发，依据项目化教学的特点，让学生在一个个项目的完成过程中，掌握从事电子商务活动的基本技能。
同时，课程虚实结合，在每个项目中结合真是网络实战任务，进行全真教学。
利用项目驱动，让学生体验真实的电子商务工作环境，做到与社会的无脱节，能尽快地适应日后的工作岗位。
2.课程目标通过任务引领型的项目活动学习，掌握电子商务的基础知识和基本技能，会使用各种电子商务所涉及的网络工具：了解三种常见的电子交易模式，掌握交易流程和网络营销技术；会应用网页制作工具进行电子商务网站的设计与制作；使学生就业后能够综合运用所学的电子商务专业理论和知识，从事网页设计、信息收集、网络使用、电子交易的操作性工作。
职业能力目标●具备计算机网络和信息技术应用能力●能掌握电子交易的基本知识和技能●能掌握网络营销的所有操作流程●能熟练利用网络进行营销活动●能网上开店●能为企业创建电商网站●能为企业进行网站及产品的网络推广3.课程内容和要求序号工作任务技能要求知识要求参考课时1 网络工具1.能申请并使用电子邮件●能申请并使用常用的电子邮件邮箱●能设置和管理电子邮件账户●能设置并使用邮件规则、邮件签名2.能压缩文件，并通过FTP上传、下载文件●能使用CuteFTP上传和下载文件●能解压和压缩文件3.能使用瑞星杀毒软件查杀病毒能进行IE设置●能使用瑞星杀毒软件查杀病毒●能根据要求对IE进行设置1.识记电子邮件的概念及地址的格式2.识记电子邮件的协议及工作方式3.描述常用的电子邮件管理软件4.识记网络常用下载工具5.实际常用的ETP服务器及客户端软件6.识记极端及病毒的概念、特征、分类7.理解计算机病毒的工作原理、防治技术和措施8.识记国内外常用的杀毒软件及其优缺点9.识记IE游览器的设置选项82 B2C电1.能在B2C平台前台进行商品的购买●能在网上搜索商品和收集商品信息1.了解代表性的B2C网上商城2.描述搜索商品的方法12子商务模式●能注册成为商场会员2.能在B2C平台前台使用网银支付完成购物●能申请网上银行账号●能将订单按要求进行网上支付3.能进驻B2C商场，建立网上商店●能申请成为B2C特约商户●能入驻B2C商场，初始化商店4.能在B2C后台管理网上商店●能在B2C后台进行商品信息的管理●能在B2C后台进行促销活动设置●能在B2C后台配置支付方式，接收和处理顾客付款●能在B2C后台进行销售订单管理和配送管理●能在B2C后台进行库存管理5.能在网上订购电子客票●能在网上订购电子客票3.识记网上支付的要点4.描述商品销售数据的统计方式5.理解商品分类的原则和方法6.识记订单状态和流程管理的要点7.实际配送功能要素8.识记库存控制的要点9.识记网上订票的流程3 B2B电子商务模式1.能在B2B平台上注册并维护采购商、供应商、物流商信息●能注册成为B2B会员●能注册并配置采购商、供应商、物流商信息●能为采购商、供应商、物流商建立企业联系2.能在B2B平台上完成简单交易流程●能在B2B平台上发布和管理商品1.识记交易中心的结构功能2.识记会员注册的步骤3.识记特约商户的申请的方法4.识记购物车的使用方法5.识记B2B商品进销全过程6.识记询价单的发送使14采购信息●能通过不同的方法选择合适的供应商●能在B2B平台上完成订单处理3.能通过B2B网上洽谈来商定交易价格●能在B2B平台上发送询价单●能在B2B平台上通过网络洽谈来商定交易价格●能按照电子合同操作流程进行操作4.能处理物流上的配送业务●能按实际要求生成、审核、变更和查询订单●能按实际要求申请合适的物流商，将确认的订单生成配送单5.能在实际B2B电子交易平台完成相关操作●能在阿里巴巴平台注册账户●能登陆并使用阿里旺旺●能在阿里巴巴平台筛选对比供应商用要点7.识记网上洽谈的注意要点8.识记电子合同的概念、类型、主要条款、订立规范9.描述电子合同的操作要点10.描述配送单的填写药店11.识记物流配送流程12.识记阿里巴巴平台采购流程4 C2C电子商务模1.能根据用户实际需求，在第三方电子商务平台上注册账户，在C2C网店发布商品●能根据第三方电子商务平台的具体要求注册账户●能在C2C网店发布商品2.能在C2C电子商务平台上完成商1.识记会员注册的步骤2.识记商品搜索方式3.识记商品发布的流程4.描述竞价购买商品流程5.识记适合拍卖的商品特性12式品的购买●能在网上搜索商品和收集商品信息●能竞价购买商品3.能根据用户实际需求管理网店运营●能在C2C后台查询登陆日志●能在C2C后台管理会员●能在C2C后台设置群组●能在C2C后台设置拍卖目录●能在C2C后台管理拍卖商品4.能在淘宝网上开设店铺●能根据淘宝的具体要求，准备开店所需的材料●能在淘宝上注册网上商店，并完成认证5.在淘宝网上对店铺进行管理●能根据不同店铺的产品特性进行店铺装修●能根据需求发布商品●能在C2C平台进行订单管理与发货处理6.描述商品拍卖的流程7.描述第三方电子商务平台注册的基本条件8.描述第三方电子商务平台实名认证要点9.识记不同的网店类型10.描述网店装修的流程和注意要点11.识记订单管理的要点5 网站建设1.能用photoshop搭建网站模块，并配色合理●能根据实际需求，规划网页版面●能完成站点效果图的制作●能制作商品告示板、图片分类区等结构板块2.能运用布局表格来布局网页与制1.识记基本配色原理2.识记网页导航栏、告示板、图片分类区等结构模块的概念3.理解网页版面设计原则4.识记网站站点概念18作滚动条●能使用布局表格对简单网页图文混排●能使用代码视图来添加HTML标签3.能运用框架页与CSS央视规则来同一页面风格●能使用框架页布局●能保存并设置框架集●能使用CSS样式规则同一页面风格●能利用框架页与CSS样式表完成站点分页的制作4.能设计并制作网站计数器●能安装IIS系统●能在IIS中创建虚拟目录并配置属性●能使用代码界面输入ASP代码●能利用ASP代码为网站页面制作一个站点计数器5.能运用dreamweaver和数据库实现登陆页面●能使用dreamweaver练剑ODBC ●能制作表单●能绑定数据库并实现服务器行为●能制作网站的登陆页面6.能运用dreamweaver和ACCESS完成用户注册●能创建并设置ACCESS数据库●能添加并连接数据源●能制作注册页面并检查用户是否能注册成功6 网络营销1.能将已制作好的网站发布至网络●能为网站申请域名，并对域名进行管理●能租用虚拟机服务器，将网站上传至网络2.能利用各种互联网营销工具对网站进行推广，增加点击率和知名度●能利用搜索引擎做推广●能制作并发布互联网分类广告●能订阅电子杂志并进行推广3.能设计、制作并发布一份完整的市场调查问卷●能设计、制作并修改调查问卷●能选择合适的平台发布调研问卷4.能运用合适的方法，收集、整理、分析网络调研信息●能下载并保存问卷所获信息●能利用筛选工具对信息进行分类●能对信息进行整理和分析5.能撰写市场调研分析报告●能对处理好的信息进行相关分析●能按照调研报告的格式撰写市场调研报告1.识记网络营销平台的操作流程2.识记网络营销平台的服务内容和作用3.识记申请域名的步骤4.识记租用虚拟机服务器的步骤5.识记网络广告的形式、特点及适用情况6.识记网络广告的各类计费方式及特点7.描述网络广告投放渠道的种类、特点及适用情况8.识记搜索引擎优化的定义、作用9.识记搜索引擎优化的策略及优化方法10.识记问卷调查的结构11.识记调查问卷的设计方法及技巧12.识记常用的调查网站13.识记制作、发布调查问卷的步骤14.识记调研报告的撰写方法84.实施建议4.1教材编写和选用(1)以岗位职业能力分析为指导，以本课程标准为依据。
20-《电商综合能力训练》课程标准.
广州白云工商高级技工学校电商综合能力训练课程标准编号:QD—0803—07 版本号：D/0 流水号：JW—2018—G03—20 一、课程名称电商综合能力训练二、课程性质、学分、课时本课程是电子商务专业方向课程，融合电子商务其他专业课程教学目标，进行综合训练的一门一体化实训课程。
其功能在于让学生熟练掌握电子商务各专业课程的技能要求，能够依据专业技能要求，完成对应的工作任务。
本课程标准适用于电子商务专业三年制高技层次学生，本课程共244课时，12学分。
三、课程设计思路本课程以就业为导向，在行业专家的指导下，企业调研的数据支撑下，根据营销类岗位群的工作内容及工作要求，结合各营销模块的工作内容，采用实际工作任务集中化实训、分块递进式展现教学内容，依据营销岗位的实际工作需要，采用素质拓展训练、合作学习、小组活动、案例分析、方案制作、角色扮演、模拟谈判、模拟市场、实战销售等活动来组织教学。
倡导学生在项目活动中学会灵活处理企业问题，锻炼学生专业的营销技能，为将来进入企业打下坚实的基础。
本课程分为4个学期完成。
四、课程教学目标通过学习，让学生对综合营销技能有个全面认识，掌握营销综合技能和方法，能够解决相应的营销问题，制定营销方案，实现营销目标。
同时培养学生与人沟通能力、分析问题能力、信息处理能力、语言表达能力，为将来学生的职业发展奠定基础。
具体达到如下能力：1、能够在电子商务平台网站注册会员；2、能够开通网上银行，并在电子商务平台进行会员的实名认证；3、能够在电子商务平台网站开设网店；4、能够定位合适的销售产品，并找到合适的货源；5、能够使用工具批量管理店铺商品6、能够对店铺进行简单的装修；7、能够操作网店后台对网店进行日常的管理；8、能够掌握基本的客服话术，胜任店铺客服岗位；9、能够看懂店铺运营数据，根据数据调整店铺运营方案；10、能够根据产品特点及活动主题撰写广告文案；11、具有良好与人交流、团队化运作能力，强化网店运营各岗位工作人员的协调沟通与合作意识；12、具有良好的数字敏感能力，能善于发现和利用各项运营数据；13、具有良好严谨规范职业素养，能认真遵守与执行电商运营工作规范要求；14、具备知识迁移能力和综合运用能力。
电子商务员综合实训(一)课程标准
电子商务(diàn zǐ shānɡ wù)员综合实训(一)课程标准电子商务(diàn zǐ shānɡ wù)员综合实训(一)课程标准《电子商务(diàn zǐ shānɡ wù)员综合实训一》课程标准一、课程(kèchéng)基本信息1.课程名称：电子商务(diàn zǐ shānɡ wù)员综合实训一2.课程(kèchéng)类别：专业(zhuānyè)拓展课3.学时：68学分： 44.适用专业：电子商务专业二、课程（在人才培养中）地位作用本课程是高等职业技术学院电子商务专业开设的一门专业课，是国家电子商务职业资格等级鉴定的培训课程。
随着电子商务的迅速发展，越来越多的企业开始实施电子商务，实现网络化经营，电子商务人员的需求量越来越大。
为了提高从业人员的素质，国家出台了电子商务师职业资格等级考试。
本课程结合当前国内电子商务人才的技术要求，有针对性地从技术、营销、管理等方面对参加电子商务等级考试的人员进行综合培训，以期达到国家职业资格等级鉴定的相关要求，具备电子商务实践能力，以适应社会和企业的需求。
前置课程包括：电子商务概论、市场营销、物流学概论后续课程包括：电子商务员综合实训二、电子商务师综合实训三、课程目标（一）总目标通过本门课程的学习使学生能够认识到去企业从事电子商务活动所需掌握的技术、营销、管理的最基本知识点，通过任务引领型的项目学习，使学生系统理解和掌握这些基本技能和相关专业知识，为使学生顺利通过国家电子商务职业资格鉴定，为学生今后职业发展打下基础。
这体现了职业教育发展的理念。
（二）具体(jùtǐ)目标1.知识(zhī shi)目标(1)了解(liǎojiě)计算机系统的概念和计算机软硬件的组成(2)理解(lǐjiě)站点和站点管理的概念，理解图像热点、超链接的概念(3)了解表格(biǎogé)、框架的概念(4)了解搜索引擎注册和互换链接的基本环节(5)理解网络营销的各种策略应用(6)掌握邮件列表的使用方法(7)了解物流的活动要素，了解第三方物流的发展(8)了解企业网上注册和信息发布(9)了解电子商务的安全需求，掌握数字证书的工作原理(10)理解电子签名、电子合同、域名法律保护等法律法规(11)了解搜索引擎对于网络营销的价值(12)掌握电子商务职业资格考试的基本题型2.能力目标(1)能够掌握简单网页的制作方法,会运用Frontpage/Dreamweaver等网页制作工具，掌握创建图像热点、超链接的方法(2)能够用表格和框架对网页进行布局，掌握表格和框架的编辑、属性设置(3)会用WinRAR压缩文件，对文件加解密(4)掌握利用Outlook/Foxmail收集客户信息的方法(5)掌握建立(jiànlì)互换链接的技巧(6)利用邮件列表完成许可营销(yínɡ xiāo)信息发布，会进行邮件的群发操作(7)掌握网络广告制作方法和步骤(bùzhòu)，会用ACDsee5.0编辑图片，利用专业软件 (比如书生商友、点金引擎)发布网络广告(8)会申请(shēnqǐng)网上银行卡，开通网上银行，利用支付宝进行电子支付，实际完成网上交易，生成订单，并对订单进行处理(9)熟练使用360卫士、卡巴斯基等常用(chánɡ yònɡ)安全工具，防范计算机漏洞攻击(10)能对电子邮件进行加密管理，掌握数字签名技术，会申请和使用数字证书(11)能够找出网络交易中的各种不当行为（违约、欺诈、数据篡改等），并通过相关的法律法规进行权益维权(12)会用Flash工具制作简单动画，以达到产品宣传的目的(13)会用CuteFtp/FlashFxp工具进行文件传输和共享(14)会用Web方式、Telnet方式、Cterm方式分别访问一个BBS站点(15)选择一个企业网站，帮助其设计关键词，利用搜索引擎进行推广3.素质目标培养学生认真负责的工作态度，独立思考、勇于创新的精神，通过项目任务的训练，培养学生规范意识、团结协作意识以及吃苦耐劳的精神。
电子商务实训课程标准
广西商业学校《电子商务实训》课程标准一、课程性质与任务《电子商务实训》是中等职业学校电子商务专业的一门主干专业课程。
本课程的主要任务是通过讲授电子商务各模块的实践应用知识，全面培养学生的电子商务操作能力、管理能力、维护能力和综合运用电子商务以及用现代手段进行经济活动分析能力。
为学生学好专业知识，提高专业动手能力，形成综合职业能力和创业能力，成为合格的中初级电子商务专门人员打下基础。
二、课程教学目标（一）知识教学目标1. 了解电子商务的基础知识；2. 理解电子商务常用术语的正确含义；3. 熟练掌握电子交易、网络营销的实用操作技能，并掌握相关交易技巧；4. 电子商务B2C、C2C和网络营销等模块的实践应用。
（二）能力目标1. 培养学生能熟练进行电子B2C、C2C等交易及进行网络营销的能力；2. 培养学生调查、实验及交流等能力；3. 培养学生帮助传统企业进行电子商务的能力。
三、教学内容标准（一）基础模块1. 网页制作（1）简单网页制作（2）网页定位2. 网络商务信息收集与交换（1）网络商务信息收集（2）网络商务信息交换3. 网络营销（1）网络营销工具的使用（2）网络广告与促销4. 电子交易（1）网上注册（2）电子支付5. 电子商务安全管理（1）密码管理（2）数字证书使用（3）安全工具使用（二）选用模块1. 电子商务基础知识简介（1）网络基础知识（2）电子商务基础知识2. 电子商务师及电子商务师培训网站介绍（1）劳动部电子商务师考试介绍（2）电子商务师培训网站介绍（三）实践教学模块1. CA证书的申请及使用（1）CA证书的申请（2）CA证书的使用2. 网上银行的基本操作（1）个人网上银行基本操作（2）企业网上银行基本操作（3）网上商户银行基本操作3. 电子商务模式实践操作（1）B2C电子商务模式实践操作（2）C2C电子商务模式实践操作（3）B2B电子商务模式实践操作4. 物流网的基本操作（1）物流商申请（2）物流商的后台管理5. 网络营销实践操作（1）域名、虚拟主机的申请（2）网络商务信息及商业新闻的发布（3）网络调查问卷制作（4）邮件列表的创建及应用（5）新闻组的创建及应用6. EDI实践操作（1）EDI用户注册及商务关系的创建（2）EDI单证录入及发送7. 网上单证实践操作（1）网上单证的前台操作（2）网上单证的后台操作8. BBS实践操作（1）BBS前台操作（2）BBS后台管理四、教学实施建议（一）教学建议1．本课程教学宜采用实例教学法，强化学生上机课的指导，增强学生的动手能力。
电子商务综合实训课程标准
电子商务综合实训课程标准目录一、概述 (3)（一）课程性质 (3)（二）课程基本理念 (4)（三）课程设计思路 (4)二、课程目标 (5)（一）总目标 (5)（二）具体目标 (5)三、课程内容 (6)四、实施建议 (8)（一）组织实施建议 (8)（二）考核评价建议 (8)（三）教材编写建议 (9)（四）实验实训设备配置建议 (9)（五）教师素质要求 (9)课程名称：电子商务综合实训适用专业：电子商务参考学时：72学时一、概述（一）课程性质《电子商务综合实训》是电子商务专业核心课程，也是电子商务专业职业综合技能实训课程。
《电子商务综合实训》课程主要从经济、贸易和技术的角度进行电子商务的综合技能训练，旨在学习电子商务的基础课程和专业技能课程的基础上，综合应用所学知识进行电子商务技能的全方位提高。
为学生将来进入社会从事电子商务相关岗位工作打下坚实的基础。
通过本课程学习，并为学生搭建起电子商务整体知识框架后，再进一步提升学生的电子商务相关岗位核心能力。
如《企业资源计划(ERP)应用》将强调企业的营销、生产、运作、采购、财务等多方面的全面电子商务信息化整合管理；《ERP沙盘模拟》将感受企业发展的典型历程，感悟正确的经营思路和管理理念等等，所有这些后续课程都将是对电子商务整体工作框架延续的最好诠释。
同时，本门课程是《电子商务实务》、《网络营销》、《网络工程》、《电子商务网站建设与管理》、《电子商务安全与管理》、《网上支付与结算》、《物流配送中心设计与管理》等电子商务专业课程的综合应用课程，在学生具备电子商务各岗位核心能力基础上，再通过本课程的学习，学生将对职业岗位有更深入的认识，提升其各项岗位核心能力。
另外，再通过毕业前到各实训基地的顶岗实习，让学生在真实的工作情境下，进入真正的职业工作状态，履行其职业岗位责任，在真实的职业活动中提高其综合职业能力、岗位适应能力和后继发展能力。
（二）课程基本理念《电子商务综合实训》以电子商务职业岗位需求为导向，以电子商务师（三级）国家职业资格标准为依据，通过与行业企业合作开发课程，设计以职业能力为导向的学习情景，依托校内实训室和校外实训基地，创造最佳的学习环境和实训条件，调动学生的学习积极性，培养学生自主学习、分析问题和创新能力，不断提高学生的就业竞争力。
电子商务师综合实训课程标准
《电子商务师综合实训》课程标准一、课程基本信息1.课程名称：电子商务师综合实训2.课程类别：专业拓展课3.课程编码：4.学时： 3 学分：5.适用专业：电子商务专业二、课程（在人才培养中）地位作用根据按照高职高专人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求，电子商务专业的培养目标是具备信息技术应用能力，掌握企业电子商务的基本框架、网络营销及现代商务的基本知识与技能，能在各类企业从事电子商务网站建设与维护、网络营销、网站信息编辑，能对企业电子商务运营提出建议的技能型人才。
依据这一培养目标，提高学生实践技能是本专业教学的重要内容，故设本课程。
本课程是在电子商务专业学生在经历《电子商务员综合实训一》及《电子商务员综合实训二》两门实训课程，有了一定的基本操作技能之后，在将进入企业实习之间开设，通过本课程的学习与实践，不仅可进一步提高电子商务相关技术的应用能力，还可进一步加深对理论知识的理解，使得教学内容和职业要求更加接近，也为学生顺利进入企业实习提升了就业能力及自信心。
本课程采用由实践教学为主导、理论知识为指导的教学方式，以从业能力为导向安排教学内容和教学方法，较好地体现了以素质教育和职业能力培养为主线，能够满足预期就业岗位的要求，课程体系结构科学、合理，专业课程体系符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求。
三、课程目标（一）总目标通过本门课程的学习使学生能够进一步了解电子商务专业的性质及主要内容，掌握网上商店制作的流程及创建企业、企业运营流程。
能够将理论与实践融会贯通，为今后进入企业实习或自主创业积累经验，也为培养良好的职业道德及电子商务专业基础技能及现代商务人才打下基础。
除此之外，通过本课程的训练，增强了学生自主创业的意识，锻炼了学生团结合作及创新精神，提高了学生就业及创业的自信心。
（二）具体目标1．知识目标(1) 了解并熟悉网上商店系统相关软件(2)了解网上商店系统下载及安装的方法(3)熟悉网上商店系统的基本设置流程(4)熟悉网上商店系统后台管理方法(5)熟悉网店运作流程(6)了解域名、空间及FTP的作用及使用方法(7)了解公司创建的方法及流程(8)了解并熟悉创业计划书、企业章程、资产负债表、现金流量表、利润表及实习报告的编制方法(9)了解招投标的特点及流程，了解并熟悉标书及合同书的编制方法2．能力目标(1)掌握网上商店系统本地体验包的下载及安装方法(2)掌握网店基本信息内容及设置方法(3)掌握网上商店购物显示、图片、支付方式、配送方式等的基本配置方法及技巧(4)会在后台添加商品(5)会添加网店促销活动等(6)会设置推广链接及进行搜索引擎优化(7)掌握会员及订单管理的方法及流程(8) 会申请域名有空间(9) 会下载及安装网上商店系统服务器安装包(10)会用FTP软件上传网页(11)掌握网店会员管理及后台订单处理方法(12)会用沟通工具进行沟通(13)会进行市场调研并写出调查报告(14)会撰写创业计划书(15)会订立公司章程及制度(16)掌握工商注册流程并进行新公司注册(17)掌握运营交易的流程，会设置商店信息，会发布商品及议价定货(18)掌握招投标流程，会编制标书，会进行项目申请并参加投标，会签订合同(19)掌握商务谈判的方法及技巧，会进行商务磋商及合同编制(20)会分析财务状况，会编制资产负债表、利润表、现金流量表等(21)会进行经营业绩总结(22)会编制实习报告3.素质目标培养学生认真负责的工作态度，独立思考、勇于创新的精神，通过项目任务的训练，培养学生规范意识、团结协作意识以及吃苦耐劳的精神。
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电子商务综合实训课程标准
课程名称:电子商务综合实训
适用专业:国际商务
1.前言
1.1.课程性质
本课程是中等职业技术学校国际商务专业的专业课程，是一门综合性的实践课程。
主要帮助学校在完成本专业理论课程的基础上，是针对本专业各课程中实训环节的集中训练，是学校巩固、提高电子商务“实战”能力的重要环节，也是让学校顺利完成从学校到职场过渡的重要桥梁。
1.2.设计思路
本课程是使用真实环境试验与模拟环境实验相结合的方式，利用学校的电子商务平台，组织学生进行模拟仿真教学，结合电子商务实际经营需求，进行各种电子商务业务，提高解决实际问题的能力。
课程从应用和技能训练的角度出发，依据项目化教学的特点，让学生在一个个项目的完成过程中，掌握从事电子商务活动的基本技能。
同时，课程虚实结合，在每个项目中结合真是网络实战任务，进行全真教学。
利用项目驱动，让学生体验真实的电子商务工作环境，做到与社会的无脱节，能尽快地适应日后的工作岗位。
2.课程目标
通过任务引领型的项目活动学习，掌握电子商务的基础知识和基本技能，会使用各种电子商务所涉及的网络工具：了解三种常见的电子交易模式，掌握交易流程和网络营销技术；会应用网页制作工具进行电子商务网站的设计与制作；使学生就业后能够综合运用所学的电子商务专业理论和知识，从事网页设计、信息收集、网络使用、电子交易的操作性工作。
职业能力目标
●具备计算机网络和信息技术应用能力
●能掌握电子交易的基本知识和技能
●能掌握网络营销的所有操作流程
●能熟练利用网络进行营销活动
●能网上开店
●能为企业创建电商网站
●能为企业进行网站及产品的网络推广
3.课程内容和要求
4.实施建议
4.1教材编写和选用
(1)以岗位职业能力分析为指导，以本课程标准为依据。
(2)以岗位任务引领，以工作项目为载体，强调理论与实践相结合，按活动组织教学内容。
任务的设置应体现针对性、综合性和实践性，以培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力为宗旨；应体现中等职业教育特征和与工作实际相联系的特征，所设计的“任务”应尽可能取材于实际工作岗位中的工作任务；应具有较强的可操作性，以加强学生实际动手能力的培养，使学生能比较熟练地应用电子商务技术解决问题。
(3)教材中涉及工作岗位的实践活动，应以岗位操作课程为基准，并将其纳入。
(4)教材内容应在《电子商务综合实训》课程标准基础上有所拓展，要将电子商务技术的最新发展及时纳入教材。
(5)教材内容中要以实践性内容为主，教材体系的安排要遵循学生的认知规律，讲清知识的来龙去脉，使教材顺理成章，浅入深出，具有趣味性和自发性，尽量做到图文并茂，寓教于乐，循序渐进，滚动式渐进。
(6)教材中有关专业技术的专用名词必须提供英文注释。
4.2教学方法
(1)教师必须重视现代教学理论的学习，不断更新观念，加强课程间整合的研究，充分运用项目教学法，为学生提供自主发展的时间和空间，努力培养学生的创新精神和实践能力，自觉地成为学生学习的引导者和促进者。
(2)学生必须重视提升自己的职业素养，培养自己应用电子商务技术解决问题的综合能力，张扬自己的个性特长，在学习过程中能与人合作，自觉地成为问题的发现者和解决者。
(3)倡导多种学习方式，改善学生的学习方式，培养学生的创新精神和合作学习，研究探索的能力。
(4)运用“思考、实践、调查、探索、交流、展示、评价”等多种形式促使学生自行设计学习方案，自主探索操作步骤和实验方法，在学习过程中提出问题，发现问题，加强师生、生生之间的讨论、交流和展示，从而改变学生单一地被动接收知识的学习方式。
(5)要创设工作情景，加强过程体验，增强学生的就业意识，责任心和使命感。
(6) 在教学过程中，要注重灵活运用教学方法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
不仅让学生掌握电子商务技术的基础知识和基本技能，更要提升学生的职业素养，改善学生的学习方式，促进学生能学习。
4.3课程资源
(1)开发适合教师与学生食用的多媒体教学素材和辅导学生学习的多媒体教学课件。
(2)充分利用行业资源，为学生提供阶段时讯，让学生在真实的环境中磨练自己，提升其职业综合素质。
(3)要充分利用网络资源，搭建网络课程平台，开发网络课程，实现优质教学资源共享。
(4)积极利用数字图书馆、电子期刊、电子书籍，使教学内容更多元化，以此拓展学生的知识和能力。
(5)充分利用国际商务实训中心，将教学与培训合一，将教学与实训合一，满足学生综合能力培养的要求。
4.4教学评价
本课程注重对学生动手能力、分析与解决问题能力的考核，实施过程评价，阶段评价和总结评价。
过程评价。
主要对学生的学习态度、学习能力、参与度、解决问题的能力、对新技术的接受能力、与同学协作能力、对新的应用环境的适应能力、社会活动能力以及实用信息技术的责任心和道德规范、安全意识等方面的评价。
阶段评价。
主要对学生完成本课程某一阶段学习任务的评价，以某一模块为内容，通过完成某一“任务”，对学生掌握电子商务技术基础知识和基本技能的程度进行评价。
总体评价。
主要对学生完成本课程学习后的综合评价，以展示、发布、交流等多种形式，让学生自定主题，自主设计、创作有个性的作品，以此对学生运用电子商务技术解决实际问题的综合能力、创新精神和实践能力进行评价。
1．形成性评价，是在教学过程中对学生的学习态度和各类作业情况进行的评价；总结性评价，是在教学模块结束时，对学生整体技能情况的评价。
若模块考评中同时采用形成性评价和总结性评价时，建议采用5：5的方式评分。
2．本课程按百分制考评，60分为合格。
5．其他说明
本课程教学标准适用于中等职业学校国际商务专业（3年制）。